[D)D~®m)(Q)

©k~ [p)®[focQ)(d]D~(Q)~

Radies Vilmos I Ritter Aladár

--}

título original: LAPTERVEZES TIPQGRAFIATraducción: Katalyn Muharay.

Primera Edición en españolMarzo de 1986

***Derechos reservados según la Leyde Derechos de Autor, expedidamediante Decreto Supremo No. 610de 30 de julio de 1976.

***Impreso en Productora de Publi­caciones otoQuito-Ecuador.

~

CIESPAl

CALCULO DE ORIGINALES: Cálcu­lo de UN" por Iínea.- Cálculo de UN"por número de puntos.- Cálculo deUN" con c1ave.- Cálculo de la compo­sición espaciada.- Cálculo de varia­ciones dentro del texto.- Cálculo deloriginal con intertítulos.- Utilizacióndel espacio disponible.- Cálculo connúmero de puntos.- Cálculo con cla­ve.- Cálculo del alto de la columna.­Cálculo de partes destacadas en negri-

REDACCION y CORRECCION DELORIGINAL: El original para la im­prenta.- Corrección de textos de té­I.ex.- Papel enmarcado para original.~

Partes complementarias del orlqinal.r­Escritura de números y cifras.- Prepa­ración del original.- Corrección de es­tilo y contenido.- Orden del levanta­miento del título y del texto.- Títuloy caracteres.- Colocación de signospara títulos y titulares.- Indicacionespara establecer el ancho del título.­Uso de las abreviaturas.- Intertítulos.­Orden del levantamiento del texto.­Cómo destacar partes dentro del tex­to.- Composición de gráficos.- Com­posición indentada.- Datos de la prime"ra página.- Orden del levantamientopara fotocomposición . . . . . . . . . . . . . . 59

INDICE

Introducción 9Prefacio 15

PRIMERA PARTE

U:\, FUNCION CONTROLADA DELREGENTE...................... 17

AIPLlCACION DE LOS ELEMENTOSDIE LA ARMADA: Sumarios y llama­dos en primera.- Los lIamativos.­Titulación monotipográfica.- Los blan­cos y la página.- El marco.- Textoenmarcado dentro de otro texto.­Encuadre apartado,- Noticias interca­ladas.- Filetes y Elementos geométri­cos con efecto ilustrativo.- Títulosinvertidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

UBICACION DE LAS NOTICIAS SE­GUN SU IMPORTANCIA: La páginay la importancia del área.- La impor­tancia de la noticia.- Cómo expresary destacar la noticia 33

FORMAS DE DISEi\lO: La bandera.-Forma libre 38

LOS GENEROS DEL PERIODISMOY SU COMPOSICION: Editorial.- Ar­trculos de opinión.- Glosa.- Cartaabierta.- Comentario.- Lead.- Noti-

cia.- Noticia corta.- Informe.- Ilus­traciones en las informaciones.- Co­municado.- Entrevista.-Declaración.­Encuesta.- Entrevista cólectiva.- Con­versación.- Ilustración de entrevistas.-Reportaje.- Crítica.- Folletln . 44

PROYECTO DE DISEÑO DE PAG 1­NA: Extensión de los materiales enla página.- Método del cálculo.- Paraaumentar la extensión.- Para disminuirla extensión.- Cálculo de página deun semanario literario. . . . . . . . . . . . . . 93

ta.- Cálculo de texto impreso .

CORRECCION DE PRUEBAS: Empleode los signos de corrección.- Compro­bación de correcciones.- Correccióndel texto de fotocomposición.- Revi-sión, supervisión yautorización .

76

84

EN EL TEXTO " .. . . .. . .. 119

CONTIGUIDAD ENTREPAGINAS .. , " . . ... . . . . . .. . . . . .. 123

BOCETOS PARA UNA PAGINA.. . .. 126

POSIBILIDADES PARA EL DISEÑODE MATERIALES DE IGUAL EX­TENSION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 128

30 VARIACIONES PARA UN TEMA.. 130

FORMAS Y POSIBILIDADES DELDISEÑO: Composición en bloque.­Composición Iibre.- Composición mix-ta 9E

EL SISTEMA DE SECCIONES Y DEPAGINAS ESPECIALES 102

VARIANTES PARA TITULaS Y TI­TULARES: Títulos subrayados.- En­marcados.- En bloque.- Composicióndel título 107

ESTILO CARACTERISTICO DEL DI­SEÑO: Logotipo.- Título.- Encabeza­miento.- Títulos de sección.- Lla­mados en primera y sumarios.-Texto.­Ilustraciones. . . . .. . . . . . . . . . . . . . .. 113

ORDEN DE IMPORTANCIA Y DISE-ÑO DE PAGINA................. 117

UBICACION DE ILUSTRACIONES

MODELOS PARA UBICACION DEDOS TEMAS 136

MODELOS PARA PREPARACION DEBOCETOS: Abreviaturas para títulos.­Bocetos sin títulos.- Sistema simplede pautas o patrones.- Sistema inte­gral de pautas o patrones.- Armadascon ventanas.- Armada completa.­Bocetos con ilustraciones y títulospegados.- Boceto reducido 138

DISEÑO DE PUBLICACIONES DETEMAS ESPECIALES: Numeración.­Encabezarniento.r- Titulación.- Com­posición del texto.- Leyendas.- l lus­traciones.- Publicaciones Iiterarias.­Publicaciones económicas.- Publicacio-nes científicas y técnicas 158

DISEÑO DE SEMANARIO: La por­tada.- Titulación de semanarios.-Inter­título.- Composición del texto.- Dise-ño y Armada de la página. . . . . . . . . .. 162

MODELO DE DISEÑO PARA UNSEMANARIO: Proyecto del Semana­rio.- Inicio de la página.- Diseño dela página y doble página. . . . . . . . . . .. 168

DISEÑO DE SEMANARIO LITE-RARIO......................... 181

DISEÑO DE SEMANARIO JUVE-NIL 184

DISEÑO DEL DIARIO: Página diná­rnica.- Clasificación de los diarios.­Formato.- Relaciones entre formato yestilo.- Estilos del diseño.- Diseñosimple.- Diseño de diario modernoilustrado.- Titulación.- Diseño de dia-rio sensacionalista. . . . . . . . . . . . . . . .. 187

MODELO DE UN DIARIO GRAFI-CO: Proyecto.- Concepción de laredacción.- Información gráfica y fo­tográfica.- Redacción de la leyenda .. , 199

DISEI\IO DE LA REVISTA ILUS-TRADA 206

SEGUNDA PARTE

CONTENIDO. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 209

CONOCIMIENTO DE LAS LETRAS:Desarrollo y formación de la escritu­ra moderna.- La letra de imprenta.­Canon de letras.- Clasificación de lostipos según sus características.- Tipos

de letras.- Grosor de la línea.- Posi­ción del eje.- Espesor.- Letras trans-feribles y de fotocomposición 210

CATALOGO DE LETRAS 226

ELEMENTOS DEL DISEÑO ~. 250

REGLAS DE COMPOSICION 259

REGLAS DE TIPOGRAFIA: Espacioentre columnas.- Filete de separación.­Recuadro de filete y de ornamentos.­Cuadros o tablas.- Ubicación de laslíneas en la columna.- El orden de lalectura.- Reglas para espaciar.- .Com­posición indentada.- Línea de cie-rre.- Alineación. . . . . . . . . . . . . . . . .. 267

REGLAS PARA EL USO DE INI-CIALES 277

EL CENTRO GEOMETRICO y OP·TICO 281

SIMETRIA , .. 284

ASIMETRIA 286

ARMONIA DE LA COMPOSICION .. , 288

ORDEN EN EL DISEÑO. . . . . . . . . .. 292

MOVIMIENTO EN EL ORDEN ..... , 299

LA PROPORCION . . . . . . . . . . . . . . .. 304

EFECTOS DE CONTRASTE...... .. 311

PUNTO DE CONTRASTE Y EQUILI-BRIO EN EL CONTRASTE. . . . . . . .. 318

RITMO..... 322

EL USO DEL FI LETE . . . . . . . . . . . .. 327

ELESPACIO BLANCO 334

EL TAMAÑO RELATIVO , 341

COMPOSI.CION 344

LA IDEA ENEL DISEÑO , 351

DISEÑO INTEGRAL DE LAPAGINA. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .. 353

REDACCION y DISEÑO DE TI­TULOS......................... 358

LOS INTERTITULOS 375

LAS LEYENDAS. . . . . . . . . . . . . . . .. 380

MODELOS DE DISEÑO 384

PREPARACION DEL BOCETO. . . . .. 402

MEDIDA DE IMAGENES Y CAMBIODE PROPORCION . . . . . . . . . . . . . . .. 409

qj-

INTRODUCCION

El afán de CIESPAL por atender los requerimientos delos estudiantes y de los profesionales de la comunicación so­cial, se cumple, una vez más, con la publicación de este libro,que trata sobre el Diseño de Periódicos.

Después del aparecimiento del No. 20 de la Colección

INTIYAN, el Centro realizó una encuesta a nivel de las fa­

cultades y escuelas de comunicación de América Latina,

inquiriendo sobre los temas que debían abordarse en los si­guientes números. La respuesta fue casi unánime: debíamos

seleccionar temas prácticos, que sean tratados didácticamen­

te, para que aprovechen los profesionales en sus afanes porampliar sus conocimientos y los estudiantes, utilizándoloscomo textos.

Aceptando el pedido estamos publicando, a partir delNo. 21, libros que tratan de ayudar al funcionamiento de laEmisora Popular, analizan los efectos de la comunicación,dan técnicas sobre la elaboración de noticias, reportajes,entrevistas y abordan los principios fundamentales que de­ben conocer los reporteros de radio y televisión.

El tema diseño de periódicos fue uno de los que másrequerimientos ha tenido CIESPAL. "El problema de hoy,de quienes hacemos periódicos es -nos han dicho- no so­lamente producir, sino vendery para vender hay que preocu­parse tanto del contenido como de la presentación". Hayinterés en este sentido entre las empresas periodísticas. Losdirectores han dejado de ser los "intelectuales" que mirabanpor debajo al personal de talleres, porque han visto en ellosel respaldo indispensable para que su labor sea completa.

La preocupación de CIESPAL sobre el tema Diseño,le llevó a organizar y dictar cursos y seminarios nacionales einternacionales, con la participación de Mario García, quienestá considerado como una de las máximas autoridades enDiseño de Periódicos, por su amplia experiencia y por lasiniciativas y conocimientos de los que se han valido muchosperiódicos latinoamericanos para dar una nueva imagen a suspublicaciones.

CIESPAL logró que la Asociación de Periodistas de Hun­gría ceda los derechos en su libro Diseño Gráfico; luego en-

cargó de la traducción a la Sra. Katalin Muharay y el Depar­tamento de Publicaciones de la Institución debió interveniren una paciente labor para compaginar los conocimientosexpresados en el libro con la realidad latinoamericana. Con­sideramos que antes que una traducción era necesaria unaadaptación a los sistemas de trabajo de la región. Optamospor utilizar los mismos ejemplos gráficos, ya que han sidoelaborados mediante unión de letras que no tienen significa­do, como que se pensaba que podrían ser utilizados en tra­ducciones a otros idiomas.

Le presentamos como un nuevo título de la colecciónINTIYAN, en la que encaja debidamente porque es un librode texto que ayudará o despertará inquietudes entre los pro­

fesionales y será un valioso aporte para los catedráticos yestudiantes que disponen de muy poco material en estetema.

Nuestro deseo es colaborar con directivos y ejecutoresde diseño de periódicos. Sabemos que están atravesando poruna etapa muy delicada y que la supervivencia del periodis­mo impreso depende de sus iniciativas y ejecutorias. Algu­nos creen que el gran empuje del periodismo radiofónico ytelevisivo sería una sentencia de muerte para el periodismoimpreso si no hay la defensa apropiada y una base de esa de­fensa es la mejor presentación de los periódicos.

Pero no todos son pesimistas. Hay muchos que concuer-

da con lo que dice Mario Carcía en su libro'Diseño y remode­

lación de periódico/ "Y, contrario a la opinión de aquellos

que piensan que los diarios están destinados a desaparecer,

merece la pena recordarles a dichos profetas que no es cier­

to que desaparecerá el periódico como la entidad informativa

que conocemos. No va a desaparecer la llamada "era de Gu­

tenberg". Al contrario el periódico existirá para comple­

mentar la televisión, la radio y otros medios de información

electrónica".

Paralelamente a este aporte para la mejor presentaciónde los periódicos, CIESPAL está produciendo libros que

tratan sobre la parte que podríamos llamar litetararia, es de­cir aquella que trata de cómo redactar mejór las noticias,

reportajes y otros géneros periodisticos. Estamos de acuerdo

con Mario Carcía cuando dice: "Tenemos la fortuna de vi­

vir en medio de una explosión sin precedentes demográfi­

ca que afecta a nuestras actividades diarias. Carteles, progra­

mas de televisión, películas, revistas, publicidad por correo,

envases, logotipos de empresa, billetes de avión, menús e

incluso partidas de nacimiento y talones bancarios hacen

hoy día un uso verdaderamente atractivo de lasartes gráficas".

"Los periódicos no pueden ser una excepción. La pre­sentación aburrida de las noticias del día servirán solamente

para hacer que huyan los lectores en potencia. Cualquiera

que haya hecho sus prácticas de periodismo hace unos años,

recordará a algún jefe de sección agresivo que decia a gritos

que habta que tener una "mentalidad de noticias" Ahorahay que añadir dos palabras más para incluir la "mentalidadgráfica".

"Tener una mentalidad gráfica no quiere decir que hayque obsequiar al lector en cada una de las páginas con la utili­

zaci6n atractiva provocativa y bien dispuesta de fotos, ti­pografía e ilustraciones. Significa y esto es mucho más im­

portante, la creaci6n de un sentido de identidad gráfica y

de continuidad, que debe reflejarse en todas las páginas y en

todos los números del peri6dico. Pero tal como se sugiere enel título de este capítulo, hay que tener en cuenta que unperi6dico no se salva solamente por su confecci6n, a menosque v~ya acompañada de un contenido literario apropiadocon el pensamiento actual".

Jorge Mantilla [arrin

Prefacio

Vivimos en una época en la que laeficacia y la calidad de la energíacreadora humana se hallan en unperíodo de aceleración. Los mara­villosos descubrimientos de la cien­cia exigen rápidos cambios y trans­formaciones en todas las esferas dela sociedad y de la producción. So­mos testigos de la formación de unacada vez más amplia red de coope­ración internacional establecida conel obtejo de alcanzar los fines cien­tíficos prefijados, En este aceleradoproceso de desarrollo constituyeuna indispensable tarea el de mo­dernizar también las fuentes de in­formación. Eneste caso,bajo el con­cepto de fuentes de informaciónnos referimos a los periódicos, re­vistas y semanarios ilustrados, esdecir los indispensables medioscotidianos del intercambio de in­formaciones. No deja lugar a dudasla afirmación de que durante el úl­timo decenio ha aumentado cons­tantemente el papel social de losperiódicos y revistas.

Evidentemente, a las exigienciascuantitativas se liga la tarea de me­jorar también, considerablemente,la calidad, la de ofrecer -paracorresponder a la urgente deman­da-- ilustraciones adecuadas. Hab­ría que buscar nuevas vías y méto­dos para establecer el nivel moderno

de la base técnica y de la redaccióny planificación de los materiales.

Lastécnicas tipográficas antiguashan sido gradualmente substitu­ídas por otras nuevas. La técnica dela "foto-letterinq", la cromolito­grafía electrónica, el revelador auto­mático de películas y los tipos demáquinas que imprimen en cuatrocolores han creado nuevas condi­ciones para asegurar la velocidad yuna alta calidad en la tipografía.

No olvidemos que, todavía haceunas décadas, los periódicos eran"elaborados", mientras que los dehoy día, y esto se acentuará en elporvenir, son "fabricados" en unabase constituida por la redacción, laplanificación y la industria. Al ha­blar, pues, de informaciones rápidasy modernas, se presupone un tra­bajo coordinado en el que las inten­ciones, exactamente establecidas,encierran un contenido conscientey racional.

Me causa una gran alegría el quedos excelentes especialistas húnga­ros hayan emprendido la tarea decomponer y publicar este tomo. Sulabor ha dado un resultado de altovalor. En este libro se refleja la laborteórica y práctica realizada durantemás de un decenio en los cursos deperfeccionamiento organizados porla Asociación Húngara de la Prensay ofrece una concreta ayuda, en lastareas cotidianas, a los profesiona­les del ramo, para desarrollar en ellosuna cada vez más conscientéacti­vidad.

Hoy día constituye un consabidoconcepto -y ello también en la es-

fera de la tipografía- el que la ar­moniosa unidad de la forma y delcontenido asegura la eficaz funcióndel procedimiento y hace aumen­tar, al mismo tiempo, el placer de lalectura.

Los autores de este libro dan aconocer los métodos de la produ­cción sistemática de lasediciones dela Prensa exentas de faltas en cuan­to al significado, la tipografía y laforma, dan consejos analíticos,ofrecen ejemplos de variantes ymencionan reglas y procedimientostécnicos. Se ocupan, en un capítuloaparte, de los problemas de índoleartística que surgen en periódicosy revistas de atractiva presentación.

Al proyectar un periódico surgeun problema especial. el de que sedebe poseer para ello un conjuntode conocimientos políticos, perio­dísticos, técnicos, tipográficos ygráficos. Y todos ellos a la vez. Ca­da uno de los redactores princi­piantes tiene ya su propia especiali­dad: periodista, tipógrafo-proyec­tista, gráfico.

Este libro ofrece también una va­liosa ayuda en el caso de formaciónunilateral; por esta causa se ocupaasimismo de problemas de redac­ción, métodos de la técnica de laimprenta y planificación.

Además, y entre otras, presentatres importantísimas facetas: las deser ingenioso, útil y necesario.

Lajos Lengyel

Ir

En los primeros ejemplares que salen de la máquina rotativa se debe controlar: 1.) la compa­ginación, 2.) los textos y sus continuaciones, 3.) los títulos, 4.) las fotos y dibujos, S.) losmarcos, subrayados, colores, etc. (1).

6/KU~IR [J [] RURIBO

Nigfepo stuyzjEJ r::¿]

hfedc

FiY:<Cd~rr~bgll~b"miibvcx sd f"rlgbn,benjhpoiuztnzuiióilm~"',bpr ü[oi ••yxs rclfbc.Ylruuj i1íóaók fflluiyaq"'cdcbn okjhgafi.óCiumn bgllhum juiko¡¡;asqwc! Werr~ bgllhnirhi uiopelil rr~"dertlui

~fred_ Frnm"kí.AsdL Glljkl~ áÓi¡¡"mn.b_"xy q"'er lzuiopóy­óil.ik"ülopéió.

5. Páginas de color. Se las re­visa, también porque puedenaparecer errores en la descom­posición de colores o durante

de igual tamaño estén ca locadasen el lugar adecuado y que noestén invertidos. Principalmen­te se debe estar atento ante laposibilidad y peligro de inter­cambio de imágenes cuando setrata de una página con muchosclisés de igual tamaño.

mJKLMNOPSTVZXODC

@jKikljl'gboda y",.- wutzujl ,im. Pi" eú sirk¡f.Bib<lji1<.,jilli". renls

Ruxoteg Á_lzretbagll Iilzukj Uf...y ~;,~ij sdfhjmi

Abcdcf ghij 1m ITas! li'l'biióájs MMdfhjcvbméSm",.lgnhiói a'idfghnasdfh iOfdlh~,,;ptasl esyld mulkinrj¡wczghju;o!k. emu;opasdfhi emulS. Rasdf nzu;opélkjgh;$nhlujmokiolü k;.lmnvsdiijf Iz"fi"ülk bogjku Ikjfhdapium, flljas- S". Beni<dfhjfcdsarlgikl ,,:ij, e'tui,opélklljli u-m:a !'-.,.n ..tfttortfU8. Kertzu,oj drglljCVb. Zoijl ,. p.kjle __ ...~

P-d<df,1. Ápin qdbjoónjk ¡ji;asddfglljjklü- Bzyiooaqwedaclkjllgfd.Oíl bgl. hnmo\¡ yqóóyaa",dfgll ópoéóa¡¡kgnluf. Gl.m.liyl ler~b ujtl bfdqdbjoónjk ¡¡i; dfhyam tI!Bzy;oóá qwcd Mm;kolwq<~

bgllhnmi'k Y oxkrilzjiüiudópoCóaükgzll rgnjioo\¡ujdfflef~b ujtl brd .w~b. Fr'lI?dfbyanlll! SI1,u'lgrlhi61Mmikolwq<x a'N(; zglljuiolk.oxkrillji ¡¡iud nh'lljmokiolijrgnjio okujdff apiumrfhjas-.wvb. Frtll? lfllS~ F,biió;ij. lcf~b u~ bfd mbvnicúBqvdSnzullgnhió, ghz Igbvrrcdci dlbyam tI! cdcoli1nh ztrwawc ,ghjuiolk. Mmilól._wqs. Il MmikOl wq. Il illos:d. IhgzqllnhlujmókiolU óxkril~,ü!ud óxl,illji ¡¡Ilid qVII¡¡f~nljkk

áp,umr fhj aS- rgnjio bkujdff rgnjio okujdlT óaorb mkfol_

~!;~~~:E ~~;;¡~~~, :~~~~~E~~ !~:~;:.fn~qVlIuf" n fjkk ácl kjhgrd. 0,1 "h", jmOkiolü Hvl p6á. i6Bfdi

'- -1 ~:.~Vkj~~~: :~y¡;r:~~~~ ~~~~rc~~~~ :;::~~.:?~;

Rjnml koedfg

Cajh stqisdjb

Hedcb lmnotuvSijefgc daolqrutÉkj hu> fmy asddfgbjjklii­

,!wzumnh acl kjhgfd. 6;1Efdzh.uiptas\ q60yaáésdfgl>"W1JapOIUl njj aeL GIZ"'. liyl F,y~ ~dcrf, bg" "t..u. Ne,l pllrew ;udf cyb,

§f~ijl~~~ ff~~~i~1 ª~fj~~ g#¿;.~~;;~;~ ª~~j~~~~!f!

4. Ilustraciones. Aqu ¡' tam­bién existen posibilidades deerrores. Antes de la matrizadase debe controlar que los clisés

del control técnico se observa e!periódico con ojo de editor. Seléen otra vez los titulas contro­lando al mismo tiempo que es­tén todos con sus textos corres­pondientes. Se verifica la conti­nuidad del texto en caso de ar­ticulas de varias columnas.

0Zad gehijk

1. La compaginación. Se ho­jea todo el periódico, desde laprimera hasta I,ia última páginapara supervisar el orden correc­to. Puede acontecer que las pá­ginas estén en orden en unejemplar y no lo estén en otro.También puede ocurrir que porcambio de placas no se ubicaronen el lugar adecuado, por ej. laspáginas 3 y 5.

2. Calidad de impresión. Elsiguiente paso es el examen decada página bajo el aspecto decalidad de impresión. Es bue­na la fundición? No está fria?Hay irregularidades en la pági­na? Es adecuado el entintaje?

¿Qué es lo que se debe con­trolar?

3. T (tu los y textos. Después

La funcióncontroladoradel regente

Una vez que las máquinas ro­tativas se ponen en marcha unade las actividades más importan­tes del regente es la revisión cui­dadosa y detallada del periódicoimpreso.

17

la preparacion de los clisés delos distintos colores. (P6r ej :ilustración invertida, carribjp deplacas, irregularidades, erroresde ajustamiento, etc.).

18

La revisten de los periódicosimpresos en huecograbado u enoffset se efectúa en una manera!similar. Antes de que las má­quinas empiecen a trabajar secontrola la ejecución de las ca"

rrecciones indicadas' en la prue­ba. También se debe revisar to­do en base de la fotocopia co­rregida desde el orden de las pá­ginas hasta la calidad de los co­lores.

2 r--------------'--,

II

~ítulo llamativo al comienzo de la página. Dentro del marco el título puede ser de una o másl,meas. (1). Cua?do el título llamativo está debajo de11ogotipo debe tenerse cuidado de queeste no s~ cambl~ delluga: acostumbrado. Es bastante inusual que haya que mover ellogoti­po. Cursiva-sarrtigua-ccursiva es la variante utilizada en las líneas del título. (2)

Sefg hijkop tsuih defgh ijkpruyz

AR ZcdgihJklpor___" k jihg edcbqrst=. -,1ft_o fjUIpIotl

Los elementos de la armadason los "ladrillos de la construc­ción" para un periódico. Entrelos principales encontramos lossiquientes: logotipo, h'nea de fe­cha, títulos y antetítulos (o ep í­

grafes), subtrtulos e íntertrtu­los, llamados en primera, texto,leads, gráficos, fotograHas,blancos, filetes, recuadros y co­lar. Dentro de cada uno de es­tos elementos ex isten muchascateqor ias, que constituyen va­riaciones suficientes como paraque el diseñador pueda elegir laopción más conveniente.

Aplicación delos elementosde fa armada

A continuación ofrecemos elanálisis de algunos de ellos y susposibles aplicaciones.

SUMARIOSY LLAMADOS EN PRIMERA

! La' mayor ia de los diarios yrevistas suelen llamar la aten­ción del lector sobre algunas in­formaciones interesantes quecontienen las páginas interiores,mediante sumarios y "llama­dos" que se publican en prime­ra página.

Los sumarios frecuentemen­te se denominan: "En esta edi­ción", "En las páginas interio­res", "Del contenido" o tienenotros tftulos semejantes. Cons­tituyen una especie de propa­ganda del periódico, que necesa­riamente tiene que ser honestay ha tratar de engañar al públi­co, dando importancia a artícu­los que no la tienen.rBeneral­mente se publican en recuadroy solo se mencionan algunos delos artjculos, indicando la páq}na en la que se hallan._

Es esencial la utilización deuna tipoqrafra eficaz dentro dela forma elegida. '

Generalmente se publican enla parte superior de la primerapágina; sin embargo, reciente­mente se ha implantado el hábi­to, en algunos periódicos, depublicarlos en la última páqinay siempre en el misn10'Ju'gar;por ejemplo, errtaprimeráco-

.lumna. . .

_.' .. -'Entre las varias posibilidades

1:9,

Título llamativo ilustrado ubicado debajo del logotipo. Puede ser más alto que en el ejemplo.Es importante que el títul~ del texto siguiente no tenga que ser ubicado enla parte inferior dela página (3). Título llamativo enmarcado a la misma altura del logotipo. En este caso debeigualarse el alto del logotipo y el del marco (4).

Befgijnop qrstyz

Rejgi dcbay zupuqrt

RSTUV WX YZAB

Abcd egijhnloprtyz nolUtuvojk lihgefd Hefgij kloqoyz Cyztrop ijlefba

MNM..-......xaqwerdYedlglb".b&"u ....edvfr..

.

xexbub-VI"t- y.q ... erttu

.. werrdewl;-

Las letras que se utilizan en

de:

a) El suplemento.b} Inicio de una serie de artícu­

los.c} Una edición especial, de ma­

yor volumen que el usual.d) Llamado a participar en un

concurso organizado por elperiódico.

e) Los resultados del citadoconcurso.

f) Los anuncios comerciales.g) Algunos art ículos.

4r-----------------,

ze9 h'!i'fI 0c:)h9 i j Iriklr c..... . ",;wscil,!!:+i, vtqkJIh

Ejikl loqryz Rotuzyx

;:?=... BL8T U VXYZ~~= Ejkmlnpa ratuyxz Uqon mljih :::-00

Con ellos se invita a la lectura

TITULaS LLAMATIVOS

Los titulas llamativos son degran tamaño. Su diseño van'asegún el tipo de periódico, y loque se quiere propagar, dónde ycómo.

das informa de la sustanciade la noticia. Por ejemplo,destaca algunas frases de ladeclaración de un pohtico.

8. Sumario con ilustraciones.

3'--~--------------'

1. El recuadró con un dibujo ocolor caracter /stico.

2. Sin marco. Tanto arriba co­rno abajo un filete grueso lla­ma la atención sobre el con­tenido.

3. Un marco con apertura en laparte superior, donde contie­ne el t (tulo.

4. La composición del texto, encaso de recuadro, es, natural­mente, más angosta. El ta­maño de la letra normalmen­

te no es más grande, sino ne­grita.

5. Otra variación es un texto ti­po lead, con t (tu los de pe­queño tamaño. La composi­ción del texto es de 8-9-10puntos, negrita.

6. Se utiliza también, la enume­ración de las secciones con le­tras de 8-9 puntos. En algu­nos periódicos, los titulas delas secciones se componen enversal, (altas,mayúsculas) me­dio pesado. Existen otrosdonde, aparte de lo anterior,se publican titulas sobre elcontenido en otro marco.

7. El sumario sintetizado es loque más ayuda al lector en suorientación rápida. A travésde un titulo, acompañado dralgunas l íneas, bien redac

20

para el diseño del sumario, en­contramos:

Áremelési lavinaFranciaországban

Ro alldbee iIj

Nefghi jldmnoprt

cderghij Inoprtuyzaltbacdefghijklmop

RSGECR S TUZYFEGH IJK BAKLI

.Jümkl<dfbr .'d...,nis y~d Bilasdfhjkl

ABe

asdrghnasdrb

~rtluiopasdfhili

AbcagijklimpoAbdefghij 1m

Roponjihledcabj

Secgijfepo

Dihijklmnoprstuir

Esta definición tiene dos in­terpretaciones:

1. Significa el uso de una solafamilia de caracteres. Porejemplo: todos los títulos es­tán compuestos de "Ieodoni"medio pesado, aunque seande diferentes tamaños. Así

TITULACIONMONOTIPOGRAFICA

I

I

MirtntíIDllbj babalefh~" PasdfH.Apirt acf. Gtzm, fiylsdr!ecTIIIIJ1tgI:mIlstird¡xyúi 8sddfghjjkl¡¡.-qdbjoonjl<üiib!>azt.Tal Iillmrtu. _ áélkj¡ihfd. Oí! Bzyioká qwcd

~~a::w~~ ~~tY~t:~;~gy~ g~~~Tün:~z~áéjl<tfgbl"d.Sapoilll1zxyC\'llIllJll qdbjoonjküii IcFvbujztbfd

Bzyioka qwcd dfbyamzt'

Doqr tuyz mlkji ~:~é:~~:~Z~ ~~:~~¡j~~iSú~

~~:.l~~i'l<:~:~ ~;~g6~~j~g:tr~f~;a~j~~! bFd ~:~~~ ~~~;dftbertuziopljfhtatzhgéáloiosd

;~~~~f¡~Áp;rt ~~;'t:~~¡;~~~- Bijk fecgh qtstu~~d dfgh jjklü.- Aeqwl miuu, Mmikijj qws _, Srtzu zlgnhi óía~1 kjghf,d. 1:),1 ~~d dfgh J1k)~· oxkr ¡Izji üiúd aw.e zghjuiolkq06yaáesdfgh aelkJhgdf.Oi rgnjiookujidfl nhZu jmokiol.

,wvb.Fnh? lipiumr fhj aS'

Eihgf edebagijk ~:~:~~j~~t~ ~~~~¿~~oil~vmoü .ilkjg.hfn df ~¡;m,n njvc, ~~fuUmjr~~f:'; ~~~g:r;é lr~~~~~Izhgéalm.o.s,~F qwopo.'UZ""un mbvnioúoqvd óa,;;ro mkfoi •Ttas. FrbllouJ' vfr¡!lb~,IO'J m: cacolünh ztrw qwrblkionbg

~eZq~~b~¡~~~: ~;h~.~~~jgg~t~ ~~~gü~;élr~~j~~ ~~!zu~~h.frtzy~sd ~fgh J1klu- tzhg ealm,osdf óaor o mkfoi. Lisklmer. Hili

;~~~!~,d~~l -i~~i;~~~~~~: ~~r~~~of~~zg; ~::~2:~~~;~~~~~~~~~ik ul ~~1 ~~:dfkg; Sutvy jihgefnu. Rui" ekjl qóiiya aesdfghcerluiJd. Erzui aer. GlZm. tlyi lOfdzh, úipéa'l Lisklmer. HilirzuioPasd tlufioülk wvzjlipo;uz njj bcrLGuizerjikNirtllu;gsklrji Tma,kaugikul df iomn njvcx bcrtuziopljfhla

~~~~~~~~~jj: ~:;tu7,ttrE;~~1 ~~~?~~;~~ij¡;~~ ~~;h~P~~péa;11b===....!I erlzoi. Talzásj nUiopa.d. Hvlpoa;ógfdi wvljap<:iiuz nli

Frecuentemente el título llamativo ocupa ellugar de las dos primeras columnas. Exis­ten muchas variaciones. Títulos de variaslíneas y textos también pueden ubicarseencima o debajo de las ilustraciones (6).

la parte superior de la página.

6':::-- ,........., .J

5

ÁtszenezikajapjDlladsereget

a-n,................. """' ...... ..,. ..... "*'........ .Kozel-Kelennehéz szerep

ciones correspond ientes.IO.Caricatura, gráfico y tj'tulo

como parte del llamado enprimera.

l lLlarnado en primera ubicadodentro del mismo logotipo.

En el caso de periódicos quese venden doblados solamentese utilizan títulos llamativos en

El título llamativo es el pri­mer impacto de la originalidaddel periódico.

No solamente revistas y seminarios, sinotambién periódicos, utilizan tÍtulos llama­tivos encuadrados que ocupan toda la pá­gina. Los títulos son más vigorosos y lostextos son de tipo "lead ", llamando laatención sobre los artículos más intere­santes del número (5).

o EFO HlJKLMNO 8coe A CEMN OPOFlB TUVWX yz POML

¡--------------------------------;¡ ••• tovább provokál ¡: és nem »egyezkedik« ¡I 1I Ihn r-M_" ..,. !~..... II ............ lIIIlr JM"'. PAG.:" I

~-------------------------------_!

este tipo de títulos son, por logeneral, de 24-36 puntos.

l. Con fondo en negro o en co­lar.

2. En negro combinado con co­lar.

3. "Invertidos", es decir fondoneqro o de color y letras enblanco.

4. En cuerpos grandes en prime­ra plana, a veces acompaña­dos con subtítulos y resúme­nes.

Los títulos llamativos, enci­ma del logotipo o cabezote pue­den confeccionarse con o sin re­cuadro. Además se puedenagregar ilustraciones, lo queofrece posibilidades para unamayor diversidad en el diseño.

Algunas variaciones para títulosllamativos:

!:i. Con ilustraciones.

6. Fotoqrafras, títulos y nume­ración de la página a la mis­ma altura del logotipo.

"7. Llamados en primera, agru­pando en una o dos colum­nas: títu los, ilustraciones ytexto.

8. Con diseños especial y ador­nados con viñetas.

9. Invertidos en blanco y negroo en color, y con sus ilustra-

21

un título de 3 columnas pue­de ser de 28, 30 o 36 puntos.

2. La otra interpretación es quesegún el largo del título varíala medida. Por ejemplo: elde tres columnas tiene siem­pre letras de 36 puntos, me­dio pesado. Este sistema sig­nifica la composición de lostitulares.

Los distintos tamaños de le­tras que deben usarse cornun­mente según el ancho de la co­lumna son:

Modelo para el sistema uniforme gradual del titulaje, Se trata de un periódico de 5 columnas.Todos los títulos son centrados. La letra es Bodoni, medio pesado, de altas y bajas. El cuerpopara los títulos de 4 y 5 columnas es de 48 puntos; para los de 3 columnas de 36 puntos;.para los de 2 de 24 puntos; para los de una de 18 puntos. Este sistema recalca la diferencia deimportancia. de los artículos (7).

7..---------------------~------......,

Maábcdeéfghijli mno pqrst uúv@ ópqrst uúvwxyz Imnoóohi

DD DDTítulos de una columna: 18

puntos.Títulos de dos columnas: 24puntos.Títulos de tres columnas: 36puntos.Títulos de cuatro y cinco co­lumnas: 48 puntos.

Esta titulación monotipográ­fica que utiliza siempre el mis­mo tipo de letra con el mismoancho está cada vez más difun­dida. En la redacción ya cono­cen el sistema y, por lo tanto,cuando escriben un título, sa­ben que es de un determinadocuerpo y en cuantas líneas se

. puede componer. Solamente encasos extraordinarios, como uncuento notable, se apartan de loacostumbrado y cambian el tao'maño de la letra.

22

,® CDEEFGHIJI(LMNOOPQRSTUúVUVWXYZ?

GabcdefghijIdmnopq® rstuvwxyz

cdefghijklmnop

ABCDEFGHIJ® KLMNOP

STUVWXYZ

9

Kedfgepon lihgfe, Brstyuvjigfeplojif

PN IIIIPORT

La letra utilizada para titulares del periódicodel ejemplo es Univers Bold Condensada yUnivers Bold Condensada Cursiva (de tama­ño más o menos grande). También se en­cuentran títulos cortos en versal. Arriba, enla página impar, el título con el subtítulo yabajo el título del recuadro, amplían las po­sibilidades del titulaje, En varios periódicosla tipografía de los títulos se basa en carac­teres lineales (8).

Zyzéqrsllulk j1ijnq Réruqo Héstuvuyzopjilqfe debeHacbegf opqrstuvw ihgefcb abgijoprt a loqugiedcb

Racdegh eg klm Metro ljihgfutfcab táni ~:,i:;;f~f:~ suv zeinteeiitu

P&Sdfil, .0.1'''' IJC 6 ".Ja<ddfghjjklil.

Scegfeqrt ihjklqrstu ;~~~;~~y~ Esrqopihg efdgrnyzé deqdbjoónjkü¡¡BzyioM. 'l,,'od

-¡fr:i~~:~ ~f~¡~ ~~~~~~; ~~~\~{~-~~~~1-~~5~Srl/UI.tgnh, '" H~ll'1ia ,ógfd, r¡njio ókujdn Hvl póá lógró; Illyioó. 'lv.ed óaM Ó mUol.

~lf~(~l~ r~¡~¡~¡ ~~f~~~ ijhª~~~ §~~~; ~~~-i~I:0::~E ~~:~::;:~; i~~t:~¡~~2~... ~;f~tJ.~~~~fd~h. u,pe~~, h'jklmnol''''u¡ ~kj hu. fruy lDIImI' ffa.~ Frb¡¡~.;;7'¡~~~'~~,,:~ ~:;'d.r ~h,j 1m 'lwwmnh. , 1hz lJb'¡r..,dci

qwól'nh" "un ",dfghn.,dfh.fngl><I"'i"\' e,lw;oN<.dfM

~n~~~:\:~?~~~i ;;_~~~~i,~~~1¡ Toronyház U vtypomI Intfa,' f,~,;,;;\j, dfg~jcvb, z",jI

\':'q~~h~~~~~; ~~;;;.;~:;,m~ &cdeg/hij klmpot/J.lIwxfehijlrqtkbo1ljiJcqijkl1caba,J Jf~b jJklu- h,,_Lr1u¡,ofdi

~~f:J~:~': ~~~::"::;:::: -~igj~~~ ¡~~:~:~ ;7:fi;~óx\:, ¡uj, üiiJd Mudrbjcvbmt df 10mn nJVOK lZuf 'oülk eckolÜ>'lh _ yfnablt lolf ....

RVS

:':~~l~!1 úftfZt

ilfc:Befcgi jklmn ~:~~~~~

l'fas'FrbiilJ3j!. '1vuüfst ,l (Jkk

~~;1:h;~J! :~rZ~m~~ ~J.ZI~~~j~ ~u~~~j odO!jmi ~~[~;~;:;;:::'~~h:~~~~ f~~~~::: =~u~:~~~~~~ c~~~r:~:f ~~~~~~DeaSlaef.GlZm,6yl df'byamz\! dfslUcvb,Zoill rl,,,,opClkjghj, w>zj'¡p",uz nijlZlIf¡oülk SrtzllzllnhiM benm.K"sfjli bnliku Ikjfhd dfiómn ni"'"Mmiktllwqs •.•wc ..tUlliolk••icnzuilO'iinl "medrtu. qwópo;u. (jun

Necdgihmlrq tsuvyzq

olifecb

Alternativa de títulos en recta y cursiva dentro del sistema monotipográfico. Es interesanteel aspecto de contraste de los dos títulos, uno junto al otro. Importante: este sistema tieneque seguir a lo largo de todo el diario (9 ~\

\ o

n-- --.-------,s

eRV

Hacgfhijklporstuvyz

I klopgfedcbI

Secgijfepo

Pasdf il, Ápirtasd dfgh jjklü­áél kjghfd. OHqóóya áésdfghaef. Gtzm, fiylqdbjoó njk üíiBzyioká qwedbgtz hmnók yópoéó áük gzulefvb ujzt bfddfbyam zt!MmikOl qws xóxkr itzji üiúdrgnjio okujidftswvb. Frth1Srtzu ztgnhi óiawvc zghjuiolk

MmikOl qws xóxkr itzji üíúdrgnjiü. okujidftswvb, Frth?Srtzu ztgnhi óiawvc zghjuiolknhzu jrnókiol,ápiumr fhj as­mbvni cúoq vdedcolünh ztrwülogd. Íhgzqxqvuüfsé rt fjkkóaóf 6 mkfoí­qwrbl kio nbg.Ékj hvz frtzyqwzuinnh.Éfdzh, úípéast

bert. Guizerjikbertuziopljfhtaklmnoprt.Pasdf il. Ápirtasd dfgh jjklü­áél kjghfd, OHqóóya áésdfghaef. Gtzm, fiylqdbjoó njk üíiBzyioká qwed

<,

Lisklmer. HiIí Hvlpóá íógfdt\,aef. Gtzm, fiylbért. Guizerjik vmoü ílkjghfn qdbjoó njk üíí

bertuziopljfhta tzhg éáloi osdf Bzyioká qwedklmnoprt. rtas. Frbiióájs bgtz hmnok yPasdf il. Ápirtghztgbvfredci ópoéó áük gzuasd dfgh jjklü- °Áeqwl mjuasi lefvb ujzt bfdáél kjghfd. -OH~ asd dfgh jjklü- dfbyam zt!qóóy"á~~dfgh áél kjhgdf, OH Mmik61 qws xaef.<itzm;\fiYI qóóya áésdfgh óxkr itzji üiúdqdbjoó njk °oüíi acf. Gtzm, tlyi rgnjió okujidft

o tzuf ioülk. swvb. Frth 1Tmaskaugik ul Srtzu ztgnhi óínu. Ruitr ekjl awvc zghjuíolkcertuixi. Erzui" nhzu jmókiel,

-rzuíooasd. ápíumr fhj as-o Nir! huigsklrji mbvni cúoq vdsdfhjkl si fu.jm edcolünh ztrw

10

Una posibilidad para la titulación monotipo­gráfica: Times y Times cursiva. El sistemaconsiste en que cuando el título está en rec­ta el subtítulo o antetítulo debe ser de cursi­va y al revés. Los tamaños no son unifica­dos. El título del artículo de dos columnasy el título del primerreportaja.de tres co­lumnas son decuerpos iguales. El artículode abajo, de 4 columnas, tiene un título ysubtítulo de tamaño menorqueel del repor­taje. Espacios tan grandes, rara vez se en­cuentran en los periódicos (lO),

23

LOS BLANCOSEN LA PAGINA

Los espacios blancos, mayo­res o menores, influyen conside­rablemente en la irnaqen tipo­gráfica del periódico, mejorán­dola o empeorándola.

En el margen derecho, entre líneas de rayas, se indican los espacios en blanco medidos en pun­tos tipográficos. Debajo de la línea de fecha, 36 puntos; entre ep ígrafe y título, 12 puntos.Entre subtítulo y texto es siempre 18 puntos. Debajo del "lead" es 8 puntos. Sobre los inter­títulos, 18 puntos; y debajo de éstos, 12 puntos (11).

11 ------------------------

2 Sul asdfhjg éklfgdesrt

36'

12'

f2'RatbcdefghijkImnop

Refgij abcdefghijklmnopqr stuvwxy

f8'

12' _Zefg hijklmnop

Buklimertzu klmnoprt sdfhgíumasdf fghjklé cvnmnmtz usjiráélkjghfd. Sapoitztu xcvbnmlwerriop6b asdfghjklmn bztiljr

Ofeghijklmnopqro

Apoiutzresdafhj litzu kljftísagbo wert iutzrasdf mnbcvxifóélkjfert isfghjklm dirtiósaflmnpoirtze. Rertzi oopéláójklmninmiutzreasdfg. Kumjfx, Sidlídnertzumartq.Mutrewasdfjik limunoruws jifdirt. Mapadirtzu. Fjklügewnxisu.Urtzuljgh kijife Ikjghcwóxyvhertzikl asdfghjkljghertfy sijyljbertdifgkl,Metriz muhj habcdefghujklsdf

Rafehij konlrstuv

lB'Fiyx cderfvghtznbsd nbziuwenfrtghJümklsdfbr vdwerds yxd Bit - - - - ­bnmobvcxy sdr fertgbnhslkjnvdqwe,áéiou polertüsdnm, mjubnmobenbhjkl pouzrtfesdf rtzuiiomnbwqxdfgbri rtbzb,

~-===Apoiutzresdafhj litzu kljftísag Mutrewasdfjik limunoruws jifbo wert iutzrasdf mnbcvxifó dirt. Mapadirtzu. Fjklügewnxélkjfert isfghjklm dirtiósaflmn isu.poirtze. Rertzi oopéláójklmnin Urtzuljgh kijife Ikjghcwóxyvhmiutzreasdfg. Kumjfx. Sidlídn ertzikl asdfghjkljghertfy sijylj _

bertdifgkI. lB'Metriz muhj habcdefghujklsdf _sdtr ecvbnmirgmui si fejklsdbonze. Tui klimutr. 12'--­BukJimertzu klmnoprt sdfhgíu - --­masdf fghjklé cvnmnmtz usjiráélkjghfd. Sapoitztu xcvbnmlwerriopób asdfghjklmn bztiljrmungs. Lirt dis

Los espacios blancos puedenubicarse:1. En el margen superior.2. En títulos. (Cuando se tra­

ta de títulos de varias I í­neas; entre título y antetí­tulo; entre título y subtítu­10J,

3. En intertítulos (debajo oencima del interUtulo).

4. En el texto (entre los titula­res y la primera línea deltexto. Espacios dentro deltexto; entre los párrafos) ;

5. En títulos subrayados (en-tre el título y el filete).

6. En los gráficos.7. Entre las columnas.8. Dentro de los marcos.9. Encima y debajo de las ilus­

traciones.10. Encima y debajo de las le­

yendas.11. Encima y en medio de los

anuncios.Cuando se fija el sistema de

diseño que se utilizará, se fijatambién la medida de los blan­cos.

24

Los espacios blancos ubicados encima y debajo de los diferentes títulos no se varían. Debajode la ilustración, 8 puntos y debajo de la leyenda, 16 puntos. Encima del filete 8 puntos ydebajo 18 puntos (los modelos 11 y 12 representan, respectivamente, un tipo de distribuciónde blancos). Cada periódico define SU propio sistema (12).

12

Cuando se ahorra demasiadoespacio blanco el resuItado esuna imagen recargada. Así ocu­rre que las líneas de los trtu loscasi se tocan.

Mabeifcjabsytpkmlo

Sui asdfbjg éklfgdesrt 3 - - - --

36'Sin un sistema uniforme de

distribución de blancos no hayorden en el d iseño. No se pue­de aconsejar un sistema genera­lizado porque éste puede variarmucho de acuerdo al género delas publicaciones. Generalmen-te, 'los diarios tienen espaciosblancos reducidos, pero algunosdejan blancos sorprendentemen­te grandes.

- MINI, MIDI, MAXI abcdrutsp. Hijklmno prstsz, Obkijvfghijklm oprstk. Abcde f'ghíjkklmnoprst. Abcdef ghijklm no­rutsp, Hijklrnno prstsz. Obkijvabcdtgs hí jklrno.

- MINI. MIOI, MAXI abcdrutsp. Hijklmno prstsz. Obkijvfghijklm oprstk. Abcde fghijkklmnoprst. Abcdef ghí jklm no­rutsp. Hijklmno prstsz. Obkijvabcdf'gs hijklmo,

- Mini, mídí, maxí abcdefrutsp. Hijklmno prstsz. Obkijvfghijklm oprstk. Abcde fghijkklmnoprst. Abcdef ghijklm no­rutsp. Hijklmno prstsz. Obkijvabcdfgs hijklmo.

El espacio entre las noticias es de 8 puntos(13).

13 L... ~__--I

18'

18'

8" ====Mertzui mubj babcdefbjuklew _

16'Metriz rnuhj habcdefghujklsdfwerriópób asdfghjklmn bztiljrmungs, Lirt disMetriz rnuhj habcdefghujklsdfsdtr ecvbnmirgmui si fejklsd

Metriz muhj habcdefghujklsdfsdtr ecvbnmirgmui si fejklsdbonze. Tui klirnutr.Buklirnertzu klmnoprt sdfhgíumasdf fghjklé cvnrnnrntz usjiráélkjghfd. Sapoitztu xcvbnrnl

Ecegifjon mnoprqstuvedfgepon lihgfed

Buklimertzu klmnoprt sdfhgíumasdf fghjklé cvnmnmtz usjíráélkjghfd. Sapoitztu xcvbnmlwerriopób asdfghjklmn bztiljrmungs, Lirt disÁpoiutzresdafhj litzu kljftísagbo wert iutzrasdf mnbcvxifómiutzreasdfg, Kumjfx. Sidlídnertzurnartq.Mutrewasdfjik Iirnunoruws jifdirt. Mapadirtzu. Fjklügewnxisu.Urtzuljgh kijife lkjghcwóxyvhertzikl asdfghjkljghertfy sijylj

Apoiutzresdafhj litzu kljftísagbo wert iutzrasdf rnnbcvxifóélkjfert isfghjklm dirtiósaflrnnpoirtze. Rertzi óopéláójklrnninmiutzreasdfg, Kurnjfx, Sidlídnertzumartq.

25

14r------------------.

15 ,.-----------------,

Ápoi",,,,,sdafhj ti'", kljroisagtw" ",.rt iu.. rasdf m"'¡lCv~iFó

.I~jlert i.rllhjklm dirtiósanrnnp,';rt,.. Rerl'ibop<'l;jójklmniD

;;:~~~,~ar~~g· Kumjfx. SidlidD

Mu'rcu,,,dfjik ¡imun""'u. jifd,,,. Map.dir"u. Fjkl¡¡aeu'n~

Url1uljah kijifo lkjah",,-ó.~vh

on,i11 •• dfllhjkljgh.nfy ,ij~U

bertdif8kl.Mo.';. m"hjha""dcfllhujkl.dfsd.. c<:.bnn,iramui si r.jkl<d!>un..,. Tu; klin,u..lluklimcrtm1'rrvo"I""',dfhllium.sdf r¡hjkltC>'mrr.mlL u.ji,aelkjghfd.,Sapo;."u ~c'bnml

.... rriop5b asdrlhJ'klmn b"iU'munll'l. un dioK!lkjghf<ba ~xC>'bnrn WOf1luj

Mabei kmlorst uvzl khecb adeihmK~lkjlhfd... ~~c.""rn ...."'uj .",ikl.••dfahJ'kUghfd.rf j.ij~ Buklim.ruu klmnoprt sdflhí

i';:"i~~~~~~Jklit.u kljf.i... ~r~~:g~t~hj habcd.fllhuj~lsdf ~~f~lf:hj~~;~~;:,m~C':b:~jbe ;ven iurr...sdf mn"""~~ifó sdlr ",,",bnmirgumi .i fjeklsd "",uiópób a.dfghiklmn bltij!r!lkjghfert isrlbldmn dinió ... r bonzo, Tui klimun munllS. Url di'poi' .... R....; up5ltkajkü'mi~~~~,;;:~~a. Kumrj~. Sidlid r-t- ---.

lIIlu.",,,,•••lfijk limunoru.. ir,~i~', Map.dirtIU. FjklÜll""'n

U",ulkjhg kijif. Ikjllbc"","yh."'ikl asdfllhjkUlhfdc:rf jsij~bendfipl. _Mert.i muhjh.obcdcfahujkl,df.dlr ecvbn.mi'llumi si fjdl'dbonz<o Tu' kl'mun.

po;um..dagiti lit.u kliftí<abowmiutnsasdfmnbe....yifó!Jkilhfen isflbklmn d;nl6safpoitrze. R,,".i op6ltkijkijlmi:'=~II' Kumrjx. SidJid

MuLn:wasdfijk limu.noru.. ifj~. M.p.din.... FJlr.fiil<:_

UnzuJkjhl kijif~ Ikjlhc.troxyh,,"likl udr,hjkli8llfdc:ri jsijyberldfill<lM....i muhj h.bcdt:fllbuj11'df Mm ...l -.1 lIoob<*flIJ~'::;"'~T':.m~;:~~ .i fjeklsd ..~ lO! If'"

~IT~~lek~:~::~1~~~1 '- .J

:'~=b. ~;hj~:'m~C"<b~~i~~ Fihzod efhimnr rstulif

Información ubicada en el lado derecho, conilustración y leyenda dentro de un marco(18).

Habcder ughfsj Megru eti. Tijui Cunur fhgjk jfi rzuiopasd.fertzigniun. Cunur fhgjk jfi ertzuijk. Habcder ughfsjSubgf uport eiji ertzuijk. Fudrirei asdfgh fertzigniun.asdfghjkléáyxng Tmaskauglk ul ghjklertit. Lertzu abcdefgijul. Rerts frtzul nu. Ruitr ekjlfk Subgf uport eijí hjklmnbvcxasdé

Ásdf. Ghjklé áÓíi. Mvjmgv gmgzjkó¡ Rot:ubvcxy qwer tz uit fews. Bzhnmj uikóú, ikóülopéíó. F yaqw cder! Ynm¡ lijkef'aswqcv, cde? (}oooo frtg hJíümjht vdws xy. vdiki mh gtrfbOíáóíé polü, mjuzhr rhmó.dfrvb rtzhb! P6l>~ hgt. SdgkuzCmjOüopo Folüo úiépol bkiujmnhz- Flyx ederfvbgtz 1

yxswed bg tzzhni Btgqwópoé cki u. bnmobvcx sd feróíüok ioljhgf bnh cdvbnme, jh Mh benjh poiuzt rtzuiasáédfkj gtbvdc. qwdvbn. cvbpr üloiz-vxs n

Esta es una solución alternativa, cuando lailustración se sitúa entre marcos (15).

El primer artículo está encuadrado (16).

El artículo destacado mediante encuadrey con título de dos líneas en el lado dere­cho (17).

17

18 ,------------------.

··Zadcge):ükonquvmrs

Ytrtzuj úlóáók F Cmj6üópo Folü6kaqwedcbn okjhg. vaswed bg tzzhni i:úmn bgtzhnm ju óíüok ioljhgf bnh aasqwe! Werfv bg asáédfkj gtbvdc.thj uiopélíl rfvcdr Pópi hgt. Sdgkuztrvfred. Frnrnoki. úíépol ükiujmnhzt IJíümjht vdws xy. Btgqw6poá ok¡ uj J

áóíé polü, mjuzhr cdvbnme, jh Mhgr

ABCÜDEFOGHl\fllt..-udr.~· lilllWlOfl. ÁpouztndfJnVCl<mli.u 1din. M.padnIZll. FjkIÜl' bo "'Cl" iutzrfllYfv IIlnl..... .. aillbr.tndisrpjllrndr.Unzullljahfds k,fj"'lkJt/l port... Remiu opoil!Uauitl udfahJlr.16p1rfpt rniut-.dfllhklm Kumf.batdifjtlrlb omu"","q..MOl'tti muh.i habeddllhi Mun ..",udrjkln limuno':.:m~~int"~n~i fjk t: M.padinzu¡mk .

8lIldirnauvnm klrnnoll<' U"¡zulkjrtoj lil'jlirllklf>cv.mudf .illil<1t cvnmnn.... ertziklj udrhjldll'dsnm....,

Refihedcbajkqostuvzbacdegñilikop

Crnjóüópc Fohíoyxswed .bg tzzhníóíüok ioljhgf bnhasáédfkj gtbvdc.Pópi hgt. Sdgkuzúlépol ükiujmnhzBtgqw6poá 6ki u.cdvbnme, jh Mh

Li,klmer.' Hili HvlpOái6grdibert.Gui,erjik ,moji ~kjshfn

beMuziopljrht. ',hgUloio,dfklmnopM.. nas. F,bii6;jj.p"..srll. ~pin I!;h. 'gbvr~.dd

•• ddfghllklÜ_ "''1'''1 mJu..i;j!lkjllhrd.Oil •• ddfllhlik¡ü.qóO~.i&dfllh itlkjhg<lf.Oil.d. Gl>m. fi~l qóO~. itsdfllh""bjoO njk Uii a.r.Gl>m.lI~i

lIz~ioU ql'o'ed ",;ufioUlk1- -' ~~Ünko~ ~:.:~~:i:kj:

Ir:rvbuj>tbfd <:ef1ui'•. Erzui

Hedch lmnotuv zlihefc E~~~~~~~ 5~~J~l~

:f:=r;i i:¿:7i:3a' 5~~~~~~ ::~:~ §r¿~~r~ ~:~::::

Tmaskaugik ul Tmaskaugik ul CURur l'hgjk jfi qwas dfg fsmoünu. Ruitr ekjlfk nu. Ruitr ekjlfk ertzuijk. Ááélk lkojmól­certuíxt. Ertzui certuixi. Ertzuil Lialkmert. Hiní Óíép5a yaqwsrrzuiopasd. rauiopasd. bert. Guizertjki cvb nbvmó uiopLertzu abcdefai Habcder ughr~ bertzuioplkjghft Finui mngrt cd-

r---Refihedcba----'

na. Con un marco podemos ca­racterizar una sección, comopor ejemplo el título "Glosa",ubicado en la abertura superiordel marco.

Arriba, en el marco abierto, se encuentra eltítulo (14).

16

EL MARCO

El marco es un elemento ti­pográfico para resaltar y desta­car la importancia de noticias oartículo para expresar unidad odivisión.

La composición del textodentro del marco es siempremenos ancha que la de la co­lumna. Entre el filete del mar­co y el texto, el espacio mínimoes de 6 puntos. Un espacio de12 a 18 puntos resalta más eltexto ~ gráfico contenido en elcuadro.

El texto recuadro no aparecebien si se adosa al fi lete o si notiene el espacio blanco suficien­te.

La utilización repetida demarcos a lo largo del periódicopuede ser una característica desu diseño. Por ejemplo, un se­manario que tiene todos sus tí­tulos enmarcados.

Los subtítulos también sepueden componer en mediomarco. Muchas veces se enmar­ca una página o la página doble.El marco entero o el mediomarco se utilizan igualmente pa­ra- perfeccionar la unidad de untítulo que abarca la doble pági-

26

Sabcdg hijlkm noprsgtuv

BCDEFGH IJKLMNOPQRS

~boI~ilIü.lfgdesrt

AIIoddp¡jl11lÚ1)IP<I1_fulruertnripplrj....Bc:*l1d jooIr.llI ••ulfqudfhjlr.óI<!.Ena.PiIrIftooél/llldaynjlpc>ialulf""' .... rPl_ltid_"'''jI<brl.R ..,¡.u-rt '1 ¡k.lnad....., .P"'I éljdl d...y~qlpoiooaIudr nd udr....l>IlW.

Jedl:; hijkm nopqrstuv efgijk monrsyt utvoedab

AEF OHI JK LMNO

Rafehij konlrstuv wyzonrnlijhgef deflihgfed bedcghijklm nopéquton

21,.--------------.....,

22 r--------------~

ápturnr fhj as­mbvni cúoq vdedcolünhztrwülogd. [hgzqxqvuüfsé rt fjkkóaOf O mkfoí­qwrbl kio nbg.Ekj hvz frtzy

t~::h~:~péastwvzjapcmz njjdf iOmo nivcx

Lisklme.lh. Hin; akbnnoprt. Zuqll rIlusd.kuf'hwiljbetr., Guizcnjl¡léi jkl. ASlUthjm",,: """ludo.. MloIIijbtn.,opa<dr,hj\lf asdf.hjklm. 11>11 klmnoprtsu" ... ydfaklmnopl1. Zuqll 'jiu. sudijkl. Asdt!Nonnw Le"", abcdefpi FtMlri.. i a>dfhjkla>dfpjklm.....¡ hjklnloh.""sdo!,,:,s IIhjkkrtót\Jiu rtzusd~ Kufhw ,lj Li.klmmh. HioiNir\hui...ljkl..... menudfh. MI.hij bet•. Ouil:Uljkl/;isdfh.ilr.lsifu;rjiabjkkrt;. belttiopudfaJljklf

P5po ght. Sdkuztrew­yxswed ha tzzhni oklxóíüok ioljfh bhn afkovfred. Prmnüki,Cmjoü5po FolukiujYl(asáédfkj gtbvcd.

bertuziepfjf'hta qóóya áésdfghklmnoprt. aef. Gtzm, tlyiÉfdzh. úipéast tzuf íoutk.wvzjápoiuz nj! Tmaskaugik \JI

A~~~~~~ekjlflco mkfoi-

t~t~~~o g~:y

~f:Z~~~~~éastwvzjápoiuz njj I- ....J

df iómn njvcxqwópoiuz oünvfrtgbé lojj m.Hvl póá.iógfdl

Mulrew'asdrijk limunoruzs i(J .-----------.,~i~~, Mapadimu. Fjklillewn

UrIlulkJ"bs kijif. lkilhcwóXyllcmild a<df.hjkliPrdaf joijy~dr;p.l

Men.; mubj ""bc""~hUJ1<1sdftdlre<:Ybnmi....m' .. r,.k"dbonre. Tui klimur•.Buklimcnzu klmnopc1 ""r.h,m~f flhjl:;lt""bnmmlZ "IUUlkjh,fd. Sropio!lZU """bnm!wettiópllb a<dfshjklmn b¡tijl.mu~.U"di•.

i~:~~]kt: ~:: L.. .Jbo_niu\l'Z<udfmnbcvlyifó¡lkjallf." iof,hklmn dirtw.af""¡"",,lI.en,;op41ékójkijl..n~.~,,,,,.""r. Ku,..O' Skllid

Sabgcd ejfnim rsytuváonóij

La composición del texto en­cuadrado es, generalmente, dife­rente de la del resto del articu­lo. Habitualmente es de cuerpomás pequeño y medio pesado.La separación resulta más clarapara el lector cuando la letra delarticulo es Primus 8 puntos y laletra del texto encuadrado esGill 6 puntos.

Una solución para texto informativo, encua­drado dentro de otro material afín, con tí­tulo aparte y con composición de columnasangostas. (19). Texto con medio marcodentro de otro material. Es poco frecuenteque el tipo y el tamaño de la letra utilizadaen la composición de los dos textos sea lamisma (20).

En medio de la composición de tres colum­nas se encuentra el texto en negrita, con unmarco grueso (21). En medio del materialestá colocado un texto corto, dentro de Un

marco abierto (22).

20 r-------------"---o

19 ,...----------------.

El método también es utiliza­do para la presentación del au­tor, personaje o personajes delarticulo. En la sección de polí­tica externa, por ejemplo, sepueden destacar así todos losinformativos sobre un país, ungobierno o un polrtlco.

TEXTO ENMARCADODENTRO DE OTRO TEXTO

Lo común es que se enmar­que el material que tiene rela­ción con el articulo, aunque no

¡,le pertenezca estrechamente.En otros casos, la parte enmar­cada sí pertenece al material,pero con ella queremos destacaralgo importante. Por ejemplo,en la sección de deportes hayun reportaje sobre un recordmundial. Debajo del titulo detres columnas del reportaje, enun cuadro, se informa sobre re­cords anteriores, colocando lafecha, el lugar y el nombre delos deportistas que lo obtuvie­ron antes.

Cuando se quiere emplear esaforma de diseño, conviene to­mar en cuenta los siguientes tresaspectos:1. ¿Existen o no subtítulos o

ilustraciones en el texto?2. ¿Se desea usar el texto en­

marcado como ilustración?3. ¿El texto enmarcado es algo

autónomo?

ENCUADREAPARTAD~23.-----------------------------.,.

Istjegiqu tuqryzél

Nabcde fghjiponIefvb ujzt bfddfbyam zt!vfrtgbé loij· m.Áeqwi Üjuasíasd dfgh jjklü­áél kjhgfd. OH

MmikOl wqs xóxkr itzji üíúdrgnjio okujdffswvb. Frth?

bgtz hnrnók yópoéó áük gzuIefvb ujzt bfddfbyam zt!

qwópoiuz oünvfrtgbé loij m.vrnoü ílkjhgfntzhg éáloi osdfffas! Frbiíóájsghz IgbvfredciMmikOl wqs xóxkr itzji üíúdrgnjio okujdffswvb. Frth?

Mmikol wqs xóxkr itzji üíúdóaóf o mkfoí­qwrbl kio nbg.Ekj huz frtzyqwzumnh..

vmoü ílkjhgfntzhg éáloi osdfffas! Frbiíóájsghz tgbvfredcí

Mrnikol wqs xoxkr itzji üíúdswvb. Frth?Srtzu ztgnhi óí

awc zghjuiolk,nhzu jrnókiolüápíumr fhj as­mbvni cúoq vdedcolünh ztrwülogd, Íhgzqx

df iomn njvcxqwópoiuz oünvfrtgbé loij m.Hvlpoá íógfdi

Nabcdefghjipon

Ékj huz frtzyqwzumnh,Éfdzh, úípéastwvzjápoiuz nji

bgtz hnmok yópoéó áük gzuaef. Gtzm, fiylqdbjoó njk üíiBzyioóá qwedbgtz hnrnok y

bgtz hnrnok yópoéó áük gzulefvb ujzt bfddfbyam zt!Srtzu ztgnhi óíawc zghjuiolk,nhzu jmokiolüápiumr fhj as·mbvni cúoq vdedcolünh zlrw

df iomn njvcxqwópoiuz oünvfrtgbé loij m.Hvl póá í6gfdi

Srtzu ztgnhi6\awc zghjuiolk,dfbyarn zt!Srtzu ztgnhi óíawc zghjuiolk,nhzu jmokiolü

ópoéó áük gzulefvb ujzt bfddfbyam zt!Mmikiil wqs x

wvzjápoiuz njjdf iórnn njvcxqwópoiuz oünvfrtgbé ioij m.Áeqwi Üjuasiasd dfgh jjklü·áél kjhgfd. OHq60ya áésdfghaef. Gtzm, fiyltzuf ioülk.

qwópoíuz oünvfrtgbé loij m.tzhg éáloi osdfffas! Frbiióájsghz tgbvfredciMmikol wqs xóxkr itzji üíúdrgnjio okujdffswvb. Frth?Áeqwf mjuasíasd dfgh jjklü­áéI kjhgfd. OHqóóya áésdfghaef, Gtzrn, fiylqdbjoó njk üíiBzyioóá qwed

Srtzu ztgnhi 6\awc zghjuiolk,nhzu jmokiolüápíumr fhj as-

ülogd. Íhgzqx óxkr itzji üíúdqvuüfsé rt fjkk rgnjio okujdffóaóf o mkfoí- swvb. Frth?qwrbl kio nbg, Srtzu ztgnhi 61

edcolünh ztrwülogd. Íhgzqxqvuüfsé rt fjkkóa6f o rnkfoí­qwrbl kió nbg.Ekj huz frtzyqwzumnh.Efdzh, úípéastwvzjápoiuz njjdf iomn njvcx

Istjegiqu tuqryzélMmikiil wqs xoxkr itzji üíúdSrtzu ztgnhi óíawc zghjuiolk,nhzu [mokiolüápíumr fhj as­mbvni cúoq vdedcolünh ztrwülogd, Íhgzqxqvuüfsé rt fjkkóaóf o mkfoí­qWI"bI kio nbg,Ekj huz frtzyqwzumnh.Efdzh, úípéastwvzjápoiuz njj

Áeqwl mjuasíasd dfgh jjklü­MI kjhgfd, OHqóóya áésdfgh

Üyff (óürnj) ú,qdbjoó njk üíiBzyioOá qwed"'~tz hnmok y

Érskij sdfhjmláél kjhgfd. OHE¡60ya áésdfghaef. Gtzrn, fiylqdbioó njk üíiBzyiooá qwedbgtz hnmok yopoé6 áük gzulefvb ujzt bfddfbyam zt!24

Es frecuente ver esta solución forzada conel marco aparte. Aquí se nota su ubicaciónenredada. No se justifica este diseño para lo­grar que los dos títulos queden al mismonivel. El filete grueso debería expresar laseparación (23).

Una de las soluciones más simples y claras.Se formaron dos bloques. La ilustración seubicó arriba del título. En el otro tÍtulo,con la nueva composición, se ahorra un es­pacio de diez líneas (24).

El encuadre tiene una fun­ción muy determinada y su apli­cación tiene que ser justificada;su uso apartado es poco fre­cuente; su empleo es aceptablecuando conecta elementos para

/ formar un conjunto, por ejem­plo, en caso de una foto, cuan­do el título y la leyenda que lecorresponden se encuentran enun medio marco en la parte su­perior de la foto.

A veces, para simplificar elarmado, se utiliza esta soluciónconectando una ilustración conel texto que está alejado, ubica­do arriba, al costado o abajo.Esta forma es un error multipli­cado. Si la ilustración corres­ponde al texto, tiene que serubicado de tal modo que formeun conjunto, sea éste: bloque,bandera o forma libre. No sedebe colocar una ilustración,que es parte del material, d is-

28

25

Becdgikjonstu EFGHIJKL Becdgikjonstu EFGHIJKL

Lustvuyázytpiegfin

Lustvuyázyt

piegfih

Bzyioóá qwcdbgtz hnm6k yópoéó áük gzu

lefvb ujzt bfddfbyam zt!Mmikol wqs xóxkr itzji üiúd

qv.Tbl kio nbg.Ekj hUI [rlzyqwzumnh.Éfdzh, úipeastwvzjápoiul njjdf ¡(lmn njvexqw6poiuz oünvfrtgbé loij ffi.

Hvl poá iógfdi

Ékj huz frtzyqwzumnh.Éfdzh, úípéastwvzjápoiuz njjdf tomn njvcxqwópoiuz oünvfrtgbé leí¡ m.

MI kjhgfd. OHqóóya áésdfghaer. Glzm. fiylqdbjo6 rijk üíiazyioóá qwedbgtz hnmok yapoeó áük gzulefvb ujzt bfddfbyam zt~

asd dfgh jjklü­áél kjhgfd. onqóóya áésdfghaef. Gtzrn, fiyItzuf ioülk.Úyff(6ümj) Ú,

qdbjoó njk üíiBzyioóá qwedbgtz hnmok yópoéó áük gzulefvb ujzt bfddfbyam zt!Mmikol wqs xóxkr itzji üíúdrgnjio 6kujdfrswvb. Frth?Srtzu ztgnhi 6íawc zghjuiolk,nhzu jmokiolüápíumr fhj as~

mbvni c60q vdedcolünh ztrwülogd. fhgzqx.qvuüfse rt fjkkóaof 6 mkfoí~

qwrbl kio nbg.Ékj huz frlzy

Pasdf Ú. Ápirtasd dfgh jjklü­áél kjhgfd. OHqóóya áésdfghaef. Gtzm, fiylqdbjo6 njk üíiBzyio6á qwedbgtz hnmok yópoéó áük gzulefvb ujzt bfddfbyam zt !Mrnikol wqs xóxkr itzji üiúdrgnjio okujdffswvb. Frlh?

Esrqopihg efd

óaóf 6 mkfoí­qwrbl kió nbg.Ekj huz frtzyqwzumnh.

mbvni cúoq vdedcolünh ztrwülogd. Íhgzqxqvuüfsé rt fjkkóaóf 6 .mkfol­qwrbl kio nbg.Ekj huz frtzyqwzumnh.Efdzh, úlpéastwvzjápuiuz njjdf íomn njvcxqwópoiuz oünvfrtgbé loij m.Hvl póá íógfdivmoü ilkjhgfntzhg éátoí osdfffas! Frbiíóájsghz tgbvfredciMmlkól wqs xóxkr itzji üíüdrgnjio okujdffswvb. Frth',?Áeqwf mjuas!asd dfgh jjklü­áé! kjhgfd. OHqóóya áésdfghaef. Glzm, fiyl

Bzyioóá qwedbgtz hnmok- yápoéó áük gzulefvb uj.tt bfddfbyam zt!Mmikol wqs xoxkr itzji üiúdrgnjio okujdffswvb. Frlh?Srtzu ztgnhi óíawc zghjuiolk,nhzu jrnckíolüáplumr fhj as­mbvni cúóq vdedcolünh ztrwülogd. Íhgzqxqvuüfsé rt fjkkóaóf ó mkfoí­qwrbl kió nbg.Ekj huz frtzy

é7:;:'~~~péastwvzjápoiuz njidf iomn njvcxqw6poiuz óünvfrtgbé loij ffi.

Hv! p6á íógfdi

Ékj huz frtzy

~~:z~~~~~astwvzjápoiuz njjdf iürnn njvcxqwópoiuz oünvfrtgbé loij m.

Ro ebcfbee iljImoprt. Uv zolcdefg hijklmntrí.RagkowBf 11 ighíjklmnoprsluifrts.Abcdef ghíj 1m·asdf gh nasdfh

asd dfgh jjkfil­áél kjhgfd. Oí!qó6ya áésdfghaef. Gtzm, fiyltzuf ioülk.Úyff (6ümj) ú,qdbjo6 njk üii

so. Bert¡ sdfbjferzui opélhjlríscdefg hijklmn'ri.Abcdef ghij 1masdf gh nasdfhertzuíopasdfbaikj. Imnv iíjfrso. Berti sdfhjf

Pasdf i1. Ápirtasd dfgh jjklü­áél kjhgfd. OHqóéya áésdfghaef. Gtzm, fiylqdbioó njk üliBzyioóá qwedbgtz hnmok yópoéó áük gzulefvb ujzt bfddfbyam zt!MmikOl wqs xüxkr itzji üíúdrgnjio ókujdffswvb. Frth?Srtzu ztgnhi óíawc zghjuiolk,nhzu jmükiolüáplumr fhj as­mbvni cúóq vdedcolünh ztrwülogd. Íhgzqxqvuüfsé rt fjkkóaóf o mkfoí­qwrbl kio nbg.Ekj huz frtzyqwzumnh.

mbvni cúóq vdedcolünh ztrwülogd. Íhgzqxqvuüfsé rt fjkkóa6f o mkfol­qwrbl kio nbg.Ékj huz frtzy

~~:zuh~~~péastwvzjápoiuz njjdf iomn nlvcxqwópoiuz oünvfrtgbé loij m.Hvl póá íógfdivmoü ílkjhgfn

Esrqopihg efd

ertzuiopasdfháíkj. Imnv ¡íjfrso. Bertí sdfhjferzui opélhjtris

En el lado izquierdo está la común, peroerrada ubicación de la noticia intercalada.En e1lado derecho se ve la composición co­rrecta (25).

Ejemplo para la utilización de las notas cor­tas. Sería mejor componer títulos de unacolumna (26).

... PUBLIC RELATIONS ­2000! AbcdelK hijkbn nOiprst lva. Bcd elchijklmoprs& unszAbcdet e-bifkl tnnoprs avul Abcdelg hijklm aPt'o

- HURRIKÁN! Absdc .clghijklm tioprsc tyuvu. Abcdcrghllklmn oprsduzvzs. abcdel klllthimnopr stauvzs. Oprnstoubrlabcdlrghijk mnaopl:'anmop abedelg hiJkI mnoprsl uvzs.

élkjfert isfghjklm dirtiósaflinnpoirtze. Rertzi oopéláójklmninmiutzreasdfg. Kumjfx. Sidlídnertzumartq.Mutrewasdfiik limunoruws jif

bo wert iutzrasdf mnbcvxifóélkjfert isfghjklm dirtiósaflmnpoirtze. Rertzi tiopélaójklmninmiulzreasdfg. Kumjfx. Sidlídn"ertzumartq.Mutrewasdfjik limunoruws jifdirt. Mapadirtzlf. Fjklügewnxisu.Urtzuljgh kijife Ikjghcwóxyvh

Urtzuljgh kijife Ikjghcwóxyvhertzikl asdfghjkljghertfy sijyljbertdifgkl.Metriz muhj habcdefghujklsdfsdtr ecvbnmirgrnui 'si fejklsdbonze. Tui klimutr. 'Bull;limertzuklmnoprt sdfhgiumasdf fghjklé cvnmnmtz usjiráélkjghfd. Sapoitztu xcvbnml

ABCDEFGHIJKLMNOPQRélkjfert isfghjklm dirtiósaflmnpoirtze. Rertzi 60péláójklmninmiutzreasdfg. Kumjfx. Sidlídnertzumartq.Mutrewasdfjik limunoruws jifdirt. Mapadirtzu. Fjklügewnxisu.Urtzuljgh kijife Ikjghcwóxyvhertzikl asdfghjkljghertfy sijyljbertdifgkl.Metriz muhj habcdefghujklsdfsdtr ecvbnmirgmui si fejklsdbonze. Tui klimutr.OiJklimertzu klmnoprt sdfhgíumasdf fghjklé cvnmnmtz usjiráélkjghfd. Sapoitztu xcvbnrnlélkjfert isfghjklm dirtíósaflmnpoirtze. Rertzi oopéláójldmnin

Una exigencia del diseño esel mantenimiento del orden tra­dicional de la lectura, la que seve perturbada cuando el textocontínuo está interrumpido porun material distinto.

(En el diseño inglés, durantemucho tiempo, era habitual lanoticia intercalada. Hoy ya espoco frecuente).

ña está intercalada en un textomás largo, generalmente, es sal­tada por el lector. La coloca­ción correcta de un texto.cortode una columna, es al final del 26

material de dos columnas. Asíno se altera el orden lógico.

tanciada dos o tres columnas.Con el encuadre apartado no secrea conexión donde no la hay.

NOTICIAS INTERCALADAS

En algunos casos, la ubica­ción de un texto corto, de unacolumna de ancho, ocasiona di­ficultades. Intercalarlo es un re­curso incorrecto. La forma másconocida es ubicarlo en la parteinferior de la primera columnade un artículo de dos. Para se­pararlo se utiliza un filete colo­cado arriba del artículo. Estemétodo no tiene justificación.Cuando una información peque-

29

Hadegef opnljvxyzápolki

Redeb abcdefghijklm op

Befcgi jklmnprt

Bokfimertzvnm klmnoprts dfhjighmusdf jhjklé cvnmnntzusw ujsjghééakjhgf Sapoutztusd xcvbnmlkjh

Ápouztrsdflnvcxm lizu klftiswrevbbo wer iutzrfdsafv mnbvcxyfóijklékjlghfetrsd isfghjklrndr itóasdfghjkporree. Rertziu opalékájklmnidfh

Produktlonelleble

Fiyx cderfvgtz nhbnmobcvx sd fertbenjb opruu rtzililcvbpr ülozi-xys rttCrtrzuj óioá6k Frtaqwedcbn okjgh áúrnn bgtzhnm jui"asqwc! Wefrv bgtIhj uiopélH rfvdcevfred. Frmnoki.

Fiyx cdcñvgtz nI­bnmobcvx sd fertbenjh opritu rtzilicvbpr ülozi-xys rtCrtrzuj 'uioá6k Fraqwedcbn okjgh iúrnn bgtzhnm juithj uiopélíl ñvdccvfred. Frmnüki.Asdf. Ghjklé áóíü

Hadeopnljvkife

Urtzujjgh kijife Ikjghcwé Urtzuljgh kijife Ikjghcw6crtzikl asdfghjkljgherlfy crtzikl asdfghjkljghertfybertdifgkl. bertdjfgki.Metriz muhj habcdefghuj Ápoiutzresdafbj litzu kljlwerriüpób .asdfghjklmn t bo wert iulzrasdf rnnbcmungs. Lirt dis élkjfert isfghjklm dirtiósaMetriz muhj habcdefghuj poirtze. Rertz¡ oopéláójklsdtr ecvbnmirgmui si fe miutzreasdfg. Kumjfx. Si,bonze. Tui klimutr. ertzumartq.Buklimertzu klmncpn sd Mutrewasdfjik limunoruvmasdf fghjklé cvnmnmtz dlrt. Mapadirlzu. Fjklüg·aélkjghfd. Sapoitztu xcv isu.werriopÜb asdfghjklmn t Urtzuljgh kijife Ikjghcwémungs. Lirt dis ertzikl asdfghjkljghertfyÁpoiutzresdafhj Iitzu kljl bertdifgkl.bo wert iutzrasdf mnbc Metriz muhj habcdefghujélkjfert isfghjklrn dirti6sa sdtr ecvbnrnirgmui si fepoirtze. Rertzi oopéláójU· bonze. Tui klimutr.

e Mcdgefeb oprstu

e Redeb abcdefghijk~m

eA himogsquv

Eadegih ijklnoprtmlkjihgedcba

r---------------, 27En este caso no es correcto co­locar en ese lugar una o más no­ticias cortas, tomadas de la sec­ción política. A veces aparecendos o tres en la misma página.

En el caso de diarios, hastalos últimos momentos del cierrede la ed ición, deben haber posi­bilidades para componer títulosen línea separada. La composi­ción del título y la recomposi­ción de algunas líneas del textono debe causar problemas enuna imprenta.

29 L-. --l

30""-- ----'

r----------------,28

Nostyknji ikmposrihijkpruyzdefghtsu

FILETES Y ELEMENTOSGEOMETRICOS CON EFEC­TO ILUSTRATIVO

La aplicación de los filetes,elementos ornamentales o geo­métricos no sólo ilustra sinoque también da un aspecto in­teresante. Aqu í tenemos algu­nos ejemplos del empleo de losfiletes y las formas geométricas.

En los ejemplos 27, 28, 29 Y 30 se apreciandiferentes posiciones de antetÍtulos y títu­los. - Se puede comprobar el fuerte aspectoilustrativo de las formas geométricas.

Befgh ijklmouytzhi gfed cbaprstqZefgecllqro

Metriz muhj habedefghujklsdfwerriopéb asdrghjklmn bzliljrmungs. Lirt disMetriz muhj habcdefghujklsdfsdtr ecvbnmirgmui si fejklsdbonze: Tui-klimutr.Buklimertzu klmncprt sdChgiumasdf fghjklé cvnmnmtz usjiráélkjghfd. Sapoitz~u xcvbnmlwerriopób asdfghjklmn bztiljrmungs. Urt disÁpoiutzresdafhj litzu kljftisagba wert iutzrasdf mnbcvxifóélkjfert isfghjklm dirti6safimnpoirtzt. Rertzi oopélá6jklmnin

5111 ascUbll éklfgdesrtbltlDd. ..Abcd efgtdJkI mifjljwqlmasdfull'Z!l ertzulpgUrjkfloj.Ikdertzj juklll artzIfqasdf bjkelé. Erzu.Plutrew éljgb dsayxcjlpoIuzt udf csd udfgbjmum ni dlrtus ud glJkbrt. Rertzul.

Aabgfejfecjil

hijkop

Nbegjlmoptéuvynlkji

gfebgoplijktuv

uyztijh

Ápaiutzresdafhj litzu kljftisagbe wert iutzrasdf mnbcvxifóélkjfert isfghjklm dirliósaflmnpoirtze. Rertzi oopéláójklmninmiutzreasdfg. Kumjfx. Sidlidnertzumartq.Mutrewasdfjik limunoruws jifdirt. Mapadirtzu. Fjklügewnxisu.Urtzuljgh kijife Ikjghcwóxyvhertzikl asdfghjkljghertfy sijyljbertdifgkl.Metriz muh.i habcdefghujklsdfsdtr ecvbnmirgmui si fejklsdborne. Tui Idimutr.Buklimertzu klmnoprt sdfhglumasdf fghjklé cvnmnmtz usjiráélkjghfd. Sapoitzlu xcvbnmlwerriopób asdfghjklmn bztiljrmungs. Lirt disÁpoiutzresdafhj Iitzu kljftísagbo wert iutirasdf mnbcvxifóélkjferl isfghjklm dirtiósaflmnpoirtze. Rertzi oopélá6jklmninmiutzreasdfg. Kumjfx.Sidlldnertzumartq.MUlrewasdfjik limunoruws jifdirt. Mapadirtzu. Fjklügewnxisu.Urlzutigh kijife Ikjghcwóxyvherlzikl asdfghjkljghertfy sijyljbertdifgkl.Metriz muhj habcdefghujklsdfsdlr ecvbnmirgmui. si fejklsdbonzc. Tui k,limutr.Buklimertzu klmnoprt sdfhgiumasdf fghjklé cvnmnmtz usjiráélkjghfd. Sapaitztu xcvbnmlélkjfcrt isfghjklm dirti6saflmn lJ

30

El título invertido no sólo esmás llamativo, sino que es unelemento tipográfico que sirvetambién como ilustración. Poreso se utiliza frecuentemente.Los fondos negros o de coloresofrecen una gran diversidad deformas (por ejemplo: circular,rectangular, etc.) y en ello sedestacan las letras.

TITULaS INVERTIDOSREEMPLAZANDOILUSTRACIONES

ONMLKJlEJIHFEe 10TSRPONVUPAe GOCBRSTUVLMKSonne...

Spaniens

--Ápoi~lllZll.ijl'Ibq1>0> wcn iuwudt "",bcn,if6iIll¡jfcniQlljl<lmcliniólaflmnpoirue.Ratti6optlt<\jklmnin=,. Kumjf". Sidlldn

MulRWUdfJk lim"""""",, jil~~. Mar-dirUu. Fjklil&ft'n"

Unzu1ilbtijire·l~Y\'h

utzill udfl!lit:\iIherlly lijyljbertdifal<1.MClrizm ..hjhl.bc:Gd"lhu,ill.lsdr

~~':.~=li~1od--BukU_.b..nopn..ll'hal.".....,¡lfJhjiltcvn...""'u .....itIlljshf<l. Sapoll21111CObrlml~basdfih.il<lmnb<liur

munp. Lindi. •ÁpolulZra<llorlljlilZUklift/oaabo wcn lutzru<lf mnbc:nifótllljl"crtisfJhjklmdirti6Wl~poirm:. Remi ¡;gptl6ójk~mn'"

~~~I.Kllmjf'.Sidllcln

ar;:I=,¡,:n.:;;ülk..ilh(d. Sopoiwu _ ....ml~bosdrl!lll<lmntm¡1jr

mu..... Un di>Ápoiulzresdal'hj lilZU kljlllsqbo"""" iulUIIsd!' mnbcvxif6miutucudr," Kumjli. SidUdnermunartq.Nulrewalidljik limll1lO...... j;f~.M.padlrtzu.FjkliJ&cwn"

Ul'UUlj~.ijirel~)'Yh

cn'¡klosdrlhjld#h!J1l'ysijyljbertdirp.l.

II~¡, =~~:bt;m:munp. Un di.Ápoiulzresdafhj li.... kijflis:-Ibo......" i... ""sdf mnb<:ullóiIlkjfcn i<fJhjklln dil1iósanmnpOÍflze. lll~rtzi OopHliOjklmn;nmiu1lleaJdr•. Kumjfl<, SidlidncnzumanQMu..........,odfji.Uinu""........ jir~:.. M8i1>Odinl... FjtlliF""U

UrUulja11lkijir" Ikjl\>CW<l>Y"hftlzikla"'ftJ!,ik\ill>ertly·;b'Ubendifpl.

1I·~b~'f'=~~t.~~mu..... lJndi.MelrizlTlullj ha_rah..jkbd( Mutn:wasdljit: .... u"" j;1~~~n;::::.~;. oí 1ejt¡1sd ~. Mapadlrtzu. FjltlO.......

Buklim"'"lZuklmllOl"1odfhalu UtUuUlbk~lkilhcwóxl"'''

~~~~:;:':.."~~; .....__..... =~~rlhjtli¡herlry sijyij

_plibasdfl1ljklmnb:zliljr M...... mulljhabc:dd'lhujkbdf

.-----------------.,31

33L...-- ..J

-----·-'32

BIc:dfgejeZeghi klmnpo rqtuyzJmlopihg fcdebewsoljihgfecbijkmpolqtuveadkno Igfijklrspr

D ..G~i6:Iü¡¡mn AocIf.GhjklttólUllmn

!!:.~=_WF~¿ :r:~."~::JlIIm,j'btvdws>;y.Biul JJ~tv<htsxy.BiuliWl6po»,"Iizu.hmnilO iflópolll.mjnolumüijdfnbmbbl dfvrbrtzbb!0ni6Il6J>0 FoIillr.iujyJ; CtnJilillIpo Follllr.iuJyxYD-.lbt:tnhniillr.'. yuwcdbt;luhnillkloÓllllikialjfhblln.n:o 6lü¡¡lr.ioljfhbhoartr...u6I:dflipb.cd. uüdB:jpb.cd.Mv.imI>l"'PI"kMlilil MvJmavl"'&Zi1r.<l6á1!1kws.il:Ihnmillilr.Swqj f....... lhhnO\iuilr.Swqjyaqweclet!YnmlliIl6ii Yaqw~d.r!Ynmij¡¡l6ú

cde70aM0rrtllmúrn .ok?OüOóorrllhmim;:~"" IrIl"OOlywqlr. ;~~~.mh grtffiillywqk

N1potln.Sdkullfa" P6po "'l. Sdkuztrow·Ulopolillr.ujrnnIltzlbu ülopolllkuJrnnhlzSbuBlJqwóp<>iillr.iujO\iIi B1l11wdpoi,6killjmj1idvdnmo,jhMhpttux dvdrnno,jhMhanzw;qwdbvn. qwdbvn.FlY" o:dtñ...... nhzum FiY""derl"v¡!Z oh.. ,mbnmO""""sdfnlabo, bnm¡¡bcvxsdkrtlbn,ben,jhnpritllrtziIi,;OfII bc:ojhopn\lInz1li1lorncvbprülozi••ysnbdfr. cYbprillozi.xy.nbdfr.Cfuzujiiloi61<FrtlIZiy OU'zllj ii,oiók Fnuziy

<:do?()uoofrtlhmim ~d.?OOO6ofrlgh.zujm ~bnijkjghU60¡

;:~~.mll ...róülywqk ;:~_mh grtfólli~wqk :~.t;'= i.;:~~PópoghI.Sdkuzlfa'. P<ipoghl-Sdku"to..-. III.i.uinptUl-,fvdmlli';yltSwcd""-tzzllnlilklx ülopol¡¡kujmnht•. gbu vrtod.Frmnóki.

Asdr. GbJldt ióiüijmn ómók inljfh bhn artr.n B18'1vropoaok, uJ m¡h Asdr. Gl\iklt,i61üómn

Uquts ri jklmnopqrstuvyz hegfjm

34

En la página de "Espectáculos" los elemen­tos ornamentales tienen un buen ritmo ilus­trativo (31).Título invertido de 4 líneas, de cuerpo gran­de ubicado debajo del antetítulo y en elcentro de la página (32).

Título invertido de 2 líneas, registrado a laderecha y dividido con una raya blanca. Allado subtítulo de 5 líneas en versal. El blo­que del texto está entre dos filetes grue­sos (33).

Título invertido circular, registrado a laizquierda. Arriba antetítulo y abajo sub­título. El conjunto está diseñado en un granespacio blanco (34).

31

L'nter\\'egs zuhause sein.

35 ,...-------------....,Toda la página dentro de un marco interrum­pido por el título de sección invertido. Eltítulo principal también está en negativo.El aspecto del diseño en forma libre seve realzado por la composición de los dife­rentes anchos de las columnas y con el mar­co abierto ubicado en el medio (35).

Debajo del título principal invertido, detamaño grande, se sitúa el subtítulo dentrode un marco dibujado (36).

CmjilU6pb Folükiujy.yuwcdbe:tzzbni¡;kl.ólüOl-ioljl'bblmat'louiédfljglbltcd.Mvjml"gm~~¡;¡¡jllÍ

fcws.Bzhnmju,kSwqjyaqwcder!Ynm¡;ill6f>cdc10óóó0rr1llhzu;m~.mhlf1rÓÜlywqk

P6poghl.Sdk\lZ~

üiopoloklljmnbtz,buBtl'l ópoálikiltimjlicfvdm jh MbarUUllq....dbltnCmjOüd¡>o Folükiu.il'"

•

EjlOSrqtuLaqonpratuvIjihghodcbebeijmloqra6vvvtpie

·CIldbefghijklm

ILfDfDl{ IIN

I361L --'

"esdafhjlilzukljflDO ~ iutuudr mnbc>élkjrerli,fghjltlmdirli6sa1poinzc.RcnziOo~iójltln

miulncudfg. kumjrr.. Sid

:.::'=rjikl~munoru....din. Mapadinzu.,FjklüllC

UrlZu1j¡lo kipfc lkjahcwó>cnzikl BsdrJllikljgbMry,bcrtdifgklMetriz muhj ~Bbcdefghuji

::~..,e.e;.~¡r.~~;.'; fcj

Buklimen ... klmnopn sdr.masd.ffghjklCc'MlIIml< 'a.lkjgbfd.s..poi'ZIU~b

v'cmopób "'<I.fghjklmn b>l)lung:s.Lind"ApoilltZl'eSdafhj li!!u kljflbl> "",n iulzrasdf mnbc'l;,lkjren i>rgbjkJm dirlió<afpoinze.Rcmioopél.iójklnmiutzrcasdfa. Kumjr•. Sid.rllumanq.MUI~Fjiklimunoru~

din. MapadirlZu. Fjklílg<

Urtzu\iah kijife !kjglK.wó.~r1zikl &>dfghjkljglRrtfy •bcndifglcl.M.triz muhjhatx:dcfghujk

::'t~zee.e;.~~il':::.~;.'; fcj'

Bukli.... n.u klmnoprt ,dnmlsdffghjklé cvnmnmtl'3élkjprd.SapoiIZlU~b

",.rriilpób asdfgbjklmn b.mu",... Lindi.

••u...,.--~I~.........­-..­..-...kj.I_•. 1Qfr.... Benl ...hjl--=:XoZoljloRqkn..... lllg_.,~.U.z61

~1IlJl<""1

~~1Ij

Ro Dcnoee tlj....,. ti. zO!.... Benl..m¡r--~.ZoI)It

Rqi.onflllg=--..........."".......-'kJ.I_11jfr

t"'1II~

~~-"'"kj.1.... IIJfr

!'",,~~~";.;~:';:. si fej

Duklimnnuklmnoprlsdnma.dff¡hjkltC>'ornnrnlz,.itlkjghfd.SapoiIZlIlXC'lh_lTitl~basd.r&bjklmnb,

mungs. L,rt d..

t;::.:~re:~~~"::m~~~~~Z:':r~~g- Kurnjb.. Sid

Mulrcwasdfjik limUIIO''''''dirt. Mapadi,',u. FjklÜlle

UnzuliKh k¡jif. Ikjghcw6.e<lZiklasdfghjkljahertfy,bertdifgkl.Meuiz rnubj halxddg1lujlwerriOpi'ib. a<dfghjllmn b.mungs. Ltrl di.Meni. rnuhjh.bc<kfallll.ik.d" ecvtmmil1fllu;.i r.jlbonz •. Tui klimutrBuklimer!zu klmnoprtsdnma..ury.jklo!C\'umnrnlz,áélkjghM.SapnilzlUa""b"'.rriijpOb_~_~fahjklmnbz

Á~r::;~~r~;ZUkljrtbp weft ;ul.....sdf rnubc\>tlkjfert'-isfghjklm diniÓ5llfpoirtze.Rertziooptliójlln

==~~I. Kumjfx. seMu1Rwloodfjik IimunoruW!dirl. Mapadín.u. FjlJüge-

Urtzuljah kijife Ikjghcwóxerb.ikJ udfghjk1jgh<nfy •bertdifpl

32

Al examinar la página de un diario desde el punto de vista de la importancia de las áreas, secomprueba que la atención se dirige primero a la parte superior y luego a la inferior (1). Áreasde importancia en la primera página de un periódico doblado. 1.) El título; 2.) El primer ar­tículo que sobrepasa la línea media; 3.) Artículos en la tercera parte. (2).

LA PAG INA Y LA tinuación en la página par sig-IMPORTANCIA DEL AREA nifica restarle importancia.

LJbicaciónde las noticiass,egún suimportancia

En el trabajo de redacción ydiseño se evalúa la importanciade los diferentes materiales to­mando en cuenta su interés yno su extensión, destacándolos,recalcándolos o simplementedándolies menor importancia.El fin de la comunicación es re­flejar el mundo actual con la to­talidad de las informaciones.

La colocación de las diferen­tes noticias, informaciones y co­mentarios es correcta si ella estáacorde con el orden de impor­tancia que se le asignó. Para de­terminar ese orden y luego paraexpresarlo, deben adoptarse lossiguientes pasos:

1. Evaluar la importancia de lanoticia.

2. Expresar y aumentar la im­portancia, mediante la ayudade elementos tipográficos.

3. Distribuir las áreas de la pá­qina según su evaluación.

4. Diseño gráfico de la página,basándose en la importanciade las informaciones.

La importancia de la páginadentro del periódico está deter­minada por el volumen de éste.La primera y última páginasiempre son las más importan­tes. En las demás varía, segúncorrespondan a un periódico de8, 12, 1.6,32 o 64 páginas. Sonsiempre más valiosas las que tie­nen numeración más baja y en­tre ellas, las que tienen numera­ción impar. Naturalmentecuando se trata de un materiallargo, de varias páginas su con-

1

2

Los periódicos, según su es­pecialización, asignan una ubi­cación determinada a sus seccio­nes fijas. La primera página deldiario contiene material mixto,constitu ído por noticias impor­tantes referentes a eventos po­Iíticos, desastres, deportivos ode cualquiera otra índole. Enlas páginas interiores, el ordenacostumbrado de las seccioneses el siguiente: política nacio­nal, internacional, regional, pro­blemas sociales, culturales, etc.

33

También se divide la página en 4 áreas según la importancia de las noticias ubicadas en cadauna de ellas. El lector observa las partes siguiendo el orden indicado en la ilustración, en laspáginas pares (3). Aquí se ve el orden de importancia de las áreas de la página impar (4).

¿Cuáles son las áreas de im­portancia en la página? En lapágina par o en la impar, siem­pre la parte superior es más va­liosa porque la lectura se iniciadesde arriba. Especialmente encaso de periódicos doblados.La parte inferior tiene un valorsecundario, excepto cuando enella continúan artículos de laparte superior.

En las páginas impares son lascolumnas de la izquierda las queprimero atraen la atención dellector y en las pares, las colum­nas de la derecha. Se puede to-

34

mar en cuenta el tamaño y elsistema de columnas del perió­dico. Por ejemplo: en un perió­dico de tamaño 350 x 550 mm(tabloide) domina la distribu­ción en tres partes: arriba, enmedio y abajo.

También existen divisionesen cuatro partes horizontales.En las páginas pares son másimportantes las primeras cuatrocolumnas y en las impares lascuatro últimas.

Eh una página tamaño ofi­cio, de 220 x 320 rnrn., apro-

4 ximadamente, tenemos unavisión global. En orden de im­portancia siguen: la página par,la página impar, las partes su­periores y las inferiores.

El valor de las columnas si­gue el mismo orden que en ca­sos anteriores. (Este tema con­tinúa bajo el titulo: "Areas deimportancia y diseño de la pá­gina").

LA IMPORTANCIA DE LANOTICIA

Toda noticia, sea escrita, fo­tografiada o dibujada,Jiene va­lor informativo. La importan­cia política, económica, cultu­ral, etc. de la noticia es mensu­rable. El evento, el tema, elpersonaje, los datos, el autor yla rapidez de la publicación sonelementos que, individualmenteo en conjunto, determinan laimportancia de un artículo.

Luego de calificar la impor­tancia de la noticia, la redacciónle asigna la ubicación en la pági­na, mediante el diseño.

COMO EXPRESAR Y DESTA­CAR LA IMPORTANCIA DELA NOTICIA

ZCómc se destaca la noticiatipográficamente? Variando los

siguientes elementos: 5,......-------------------------------.

Títulos de dos columnas sobre una información de 4 y al lado de una ilustración de 2, quetambién sirve como separación del otro artículo (5). Título de 3 columnas sobre un artículode 6. Al lado una ilustración de 3 columnas. Así se expresa la importancia real del artículoque ocupa toda la página (6).

Istjegiqu tuqréljiegfeabdefghi

Flyx cdeñvgbtmbscl

óaiíf 6 mkfoi­qwrbl kio nbg.Ékj hvz frtzyqwzumnh.Éfdzh, iJipéastwvzjápoiuz njjdf iornn njvcxqwópoiuz oünvfrtgbé loij m.Hvl piíá íógfdi'vrnoü ílkjghfntzhg éáloi osdfrtas. Frbiíóájsghz tgbvfredciÁeqwl mjuasíasd dfgh jjklü-

Éfdzh, úipéastwvzjápoiuz njjdf iómn njvcxqwópoíuz oünvfrtgbé loij m.Hvl péá iógfdivrnoü ílkjghfntzhg éáloi osdfrtas. Frbiíóájs

btzgbnltbjulwqe

Babed egijkmlnpoqAeqwl mjuasiasd dfgh jjklü­áél kjhgdf. onqóóya áésdfghaef. Gtzm, tlyitzuf ioülk.Tmaskaugik ulnu. Ruitr ekjlcertuixi. Erzuirzuiopasd.Nirt huigsklrjisdfhjkl si fu jmmnbzxfdfhjéznertzui. TatzásjritoMegri stu. Tju

edcolünh ztrwülogd, Íhgzqxqvuüfsé rt fjkkóaiíf 6 mkfoí­qwrbl kio nbg.Ékj hvz frtzyqwzumnh.Lisklmer. Hilibert. Guizerjik

Mmikol qws xóxkr itzjí üíúdrgnjió okujidftswvb. Frth?Srtzu ztgnhí óiawvc zghjuiolknhzu jmokiol,ápíumr fhj as­mbvni cúoq vdedcolünh ztrwülogd, Íhgzqx

awvc zghjuiolknhzu jmokiol,ápíumr fhj as­mbvnicúoq vdedcolünh ztrwülogd, Íhgzqxqvuüfsé rt fjkkóaóf 6 mkfoi­qwrbl kio nbg.

l,\..r.,!.-_...-..-,.•. "j ~ ~."':': .. -~..'" ....

".. ""( .

,'..

/ . " ..• ' le,

Ékj hvz frtzyqwzumnh.Éfdzh, úipéastwvzjápoiuz njjdf iornn njvcxqwópoiuz oünvfrtgbé loij m.Hvl piíá íógfdivmoü ílkjghfntzhg éáloi ósdfrtas. Frbiíóájs

Mmikol qws xiíxkr itzji üiúdrgnjio okujidftswvb. Frth?Srtzu ztgnhí óiawvc zghjuiolknhzu jmokiol,ápiumr fhj as­mbvni cúoq vdedcolünh ztrwülogd. Íhgzqxqvuüfsé rt fjkkóaiíf 6 mkfoi­qwrbl kió 'nbg.Ékj hvz frtzyqwzumnh.

bert. Guizerjikbertuziopljfhtaklrnnoprt.Pasdf il. Ápirtasd dfgh jjklü­áél kjghfd. 011qóiíya áésdfgh

·aef. Gtzm, fiylqdbjoií njk üíiBzyioká qwedbgtz hmnok yiípoéó áük gzulefvb ujzt bfddfbyam zt!

aef. Gtzm, fiylqdbjoií njk üiiBzyioká qwedbgtz hmnók yópoéó áük gzulefvb ujzt t>fddfbyam zt!Mmikol qws xiíxkr ítzji üiúdrgnji6 okujidftswvb. Frth ?Srtzu ztgnhi óí

awvc zghjuiolknhzu jmokiol,ápíurnr fbj as­mbvnicúoq vd

Mmik61 qws xóxkr itzji üíúdrgnjió okujidftswvb. Ffth?Srtzu ztgnhi óí

awvc zghjuiolknhzu jrnokiol,ápíumr fhj as­mbvni cúoq vdedcolünh ztrwülogd. Íhgzqxqvuüfsé rt fjkkóaóf 6 mkfoí­qwrbl kio nbg.

A defghijkoijkecdaqrstuvy

Pasdf il. Apirtasd dfgh jjklü­áél kjghfd. 011qóóya ~ésdfgh

aef. Gtzm, fiylqdbjoií njk üiiBzyioká qwedbgtz hmnok yópoéó áük gzulefvb ujzt bfddfbyarn zt!Mmik61 qws xiíxkr itzji ülúdrgnjio okujidftswvb. Frth?Srtzu ztgnhi óí6

La importancia de las áreasde la página fue investigada me­diante un test. Personas de di­ferentes edades y cultura dieronsu opinión sobre el valor que seasignaron a cada área, revisandolas páginas de un diario de for­mato standard.

La investigación se repitióutilizando páginas especialmen­te armadas para ese fin, en las

1. El carácter y el tamaño de laletra utilizada para títulos, elancho y su diseño.

2. Subrayar, imprimir en coloro en negativo, enmarcar lostítulos.

3. Ancho de la columna, tipo ytamaño de la letra del texto,utilización dellead.

4. Dentro de la composición deltexto I(neas o palabras encursiva, en negrita, espaciadaso chupadas, o diferenciandoel tamaño de las letras.

5. Subtítulos con diferentes an­chos, con caracteres y tama­ños distintos o subrayados.

6. Número de ilustraciones degran efecto.

7. Ubicación y orden en la pági­na. (Situándolo en la páginapar o impar, en el tercio su­perior, medio O inferior).

35

Djehijhegdcbahjikqijkklmnopqrstu

Subfg uorto eijio

wvzjápoiuz njjdf iornn njvcxqwópoiuz oünvfrtgbé loij m.Hvl póá íógfdivrnoü ílkjghfntzhg éáloi osdfrtas. Frbiíóájsghz tgbvfredciÁeqwl mjuasíasd dfgh jjklü­áél kjhgdf. onqóóya áésdfghaef. Gtzm, tlyitzuf íoülk.Tmaskaugik ulnu. Ruitr ekjl

8

GHIJKLMHvl póá íógfdivmoü ílkjghfntzhg éáloi ósdfrtas. Frbííóájsghz tgbvfredciÁeqwl mjuasí

L-';"'¡..;.&.;:';"'....II asd dfgh jjklü-

áél kjhgdf. Oílqóóya áésdfghaef. Gtzm, tIyitzuf ioülk.Trnaskaugík ulnU. Ruitr ekjlcertuixi. Erzuirzuiopasd.Nirt huigsklrjísdfhjkl si fu jrn

Abcdef gbij 1masdf gb nasdfbertzuiopasdfbálkj. Imnv IIjfr

Kéabcdefgh ijklmnorts wertzijskif. Bidb jik, jilko.ertzíkl asdfghjkléfgdrfgabnv cj~

bertdifjklnb.Mertzi muhj habcdefghijklmmsdrt ecvnmnigmui sei fjklsdfghbonzrt. Zui klimurt.Buklimertzvnm klrnnoprts dfhmasdf jhjklé cvnmnntzusw uj

Befgijnqrstyz

Esrqopihg efdgmyzéBzyioká qwedbgtz hrnnok yópoéó áük gzulefvb ujzt bfddfbyam zt!Mmikol qws xóxkr itzjí üíúdrgnjió okujidftswvb, Frth?Srtzu ztgnhi óíawvc zghjuiolknhzu jmokiol,ápíurnr fhj as-

aef. Gtzm, tlyitzuf íoülk.Trnaskaugik uInu. Ruitr ekjlcertuixi, Erzuirzuiopasd.Nirt huigsklrji

qdbjoó njk üííBzyioká qwedbgtz hmnok yópoéó áük gzu

lefvb ujzt bfddfbyam zt!Mmikol qws x

Bzyioká qwedbgtz hrnnok yópoéó áük gzulefvb ujzt bfddfbyarn zt!Mmikol qws xóxkr itzji üíúd

Ücdegiflmonqihmstuv

7

Expresión tipográfica de la importancia de la noticia. Arriba un anterítulo de 3 columnas. Después el título principal y una ilustración que sereparten, en igual proporción, el ancho de 3 columnas (7). Un artículo de 2 columnas de ancho con un título de 1. Debajo del título se ubicala leyenda del gráfico que está al costado (8).

s

mnbzxfdfhjéznertzui. TatzásjritoLisklmer, Hilíbert. Guízerjikbertuziopljfhta

opoeó aük gzulefvb ujzt bfdd/byam zt!Megri stu. TjuCunr fhjk ifjüertzuijk,

sdfhjkl SI 1u JiUmnbzxfdfhjéznertzui, TatzásjritoMegri stu. TjuCunr fhjk ifjü

Megri stu, TjuCunr fhjk ifjüertzuijk.Pasdf u, Ápirtasd dfgh jjklü­áél kjghfd. Oí!

vmóü ilkjghfntzhg éáloi osdfrtas. Frbiióájs ...ghz tgbvfredci JlimIdsdfbr vd",erds yxd Biusdfhjkl ábc:defgbijkJm;Áeqwl mjuasíasd dfgh jjklü­áél kjhgdf, Oí!.qóóya áésdfghaef. Gtzm, tlyitzuf ioülk.Tmaskaugik ulnu. Ruitr ekjl

Hdsqyzóijlcifhiprtupghijklmnopqrstuvwxyzákijhgfedcbal

Kóvugejiklólijefc

Aeqwl mjuasíasd dfgh jjklíi­áél kjhgdf. Oí!qóóya áésdfghaef. Gtzm, tlyitzufioülk.Tmaskaugik ulnu. -Ruitr ekjlcertuixi. Erzuirzuíopasd.Nirt huigsklrjísdfhjkl si fu jm

que no se distinguían áreas deimportancia con elementos ti­pográficos, para evitar su in­fluencia sobre el lector.

Finalmente, como criterioobjetivo, se registró el movi­miento del ojo de los lectores,según enfocaban las diferentespartes de la página. Así se defi­nieron las áreas de importanciaexpuestas en las ilustraciones.

Título y subtítulo de 2 columnas alIado deuna foto de 4. La importancia real del arrí­culo sobre el tránsito es 10 que señala el títu­lo. La ilustración de 4 columnas la comple­menta bien (9).

36

Xabig lijkonprustvyzó

,...-------------.,'0

Ékj hvz frtzyqwzumnh.Éfdzh, úípéastwvzjápoiuz njjdf iomn njvcxqwópoiuz oünvfrtgbé loij ID.Hvl póá íógfdivmoü ílkjghfntzhg éáloi osdf

qwrbl kio nbg.Ékj hvz frtzyqwzumnh.Éfdzh, úípéastwvzjápoiuz njjdf iomn njvcxqwópoiuz oünvfrtgbé loíj m.Hvl póá íógfdivmoü ílkjghfn

IMPORTANCIA DE LA NOTI­CIA Y EL ANCHO DEL f1TU­LO

La importancia de la noticiase destaca entre otras formas,mediante el ancho del título.

. Un título de 3, 4, 5 columnasda, en todo el mundo, laimpre­sión de que se trata de algo muyimportante.

Debajo del antetftulo de 2 columnas se ubioca el título principal, un dibujo y su leyen­da (10).

En el caso de un reportaje de6 columnas sobre el tránsito se­ría exagerado un título del mis­mo ancho. Según la importan­cia dela noticia, el título que lecorresponde /esd~ 2 o 3 colum­nas.

Para expresar la importanciareal del reportaje, se componeuna ilustración de 4 columnasal lado del título de 2.

37

En el bloque el largo de las columnas es el mismo. La línea de rayas muestra que la parte su­perior y la inferior están alineadas y la de los lados tienen la misma altura (1).

------------------~---------Ustuvzo ijkecd efgihjnol kie

Buklimertzu klmnoprt sdfghí Ápoiuztresdaghj lítzu kljftísa Mertzi muhj habcdefghujklsdfmasdf fghjklé cvbnmmtz usij bowert iutrzsasdf mnbcvxyifó sdtr ecvbnmirgumi si fjeklsdáélkjhgfd. Sapioztzu xcvbnml élkjghfert isfghklmn dirtiósaf bonze. Tui klimurt.wettiópób asdfghjklmn bztijlr poitrze. Rertzi opólékájkijlmi Buklimertzu klmnoprt sdfghímungs. Lirt dis miutzreasdfg. Kurnfjx, Sidlid masdf fghjklé cvbnmmtz usijKélkjghfdsa yxcvbnm wertzuj ertzumatrq. áélkjhgfd, Sapioztzu xcvbnmlkif. Bidb jik, jilk o. Mutrewasdfijk limunoruzs ifj wettiopóbiasdfgbjklrnn bztijlrÁpoiuztresdaghj litzu kljftísa dírt. Mapadirtzu. Fjklügewn mungs, Lirt dis.bo wert iutrzsasdf mnbcvxyifó isu. Kélkjghfdsa yxcvbnm wertzujélkjghfert isfghklmn dirtiósaf Urtzulkjhg kíjife Ikjghcwóxyh kif. Bidb jik, jilko.poitrze. Rertzi opólékájkijlrni ertzikl asdfghjkljghfderf jsijy Ápoiuztresdaghj litzu kljftísamiutzreasdfg. Kumfjx. Sidlíd bertdfigkl. bo wert iutrzsasdf mnbcvxyifóertzurnatrq. Mertzí muhj habcdefghujklsdf élkjghfert isfghklmn dirtiósafMutrewasdf'ijk limunoruzs ifj sdtr ecvbnmirgumi si fjeklsd poitrze. Rertzi opólékájkijlmidirt, Mapadirtzu, Fjklügewn bonze. Tui klimurt. miutzreasdfg. Kumfjx. Sidlidisu." Buklimertzu klmnoprt sdfghí ertzumatrq.Urtzulkjhg kjjife Ikjghcwóxyh masdf fghjklé cvbnrnmtz usij Mutrewasdfijk limunoruzs ifjertzikl asdfghjkljghfderf jsijy áélkjhgfd, Sapioztzu xcvbnml dirt. Mapadirtzu. Fjklügewnbertdfigkl. wettlopób asdfghjklmn bztijlr isu.Mertzi muhj habcdefghujklsdf mungs, Lirt dis. Urtzulkjhg kijife Ikjghcwóxyhsdtr ecvbnmirgumi si fjeklsd Kélkjghfdsa yxcvbnm wertzuj ertzikl asdfghjkljghfderf jsijybonze. Tui klimurt. kif. Bidb jik, jilko. bertdfigkl.Buklimertzu klmnoprt sdfghí Ápoiuztresdaghj litzu kljftísa Mertzi muhj habcdefghujklsdfmasdf fghjklé cvbnmmtz usij bo wert iutrzsasdf mnbcvxyifó sdtr ecvbnmirgumi si fjeklsdáélkjhgfd. Sapioztzu xcvbnml élkjghfert isfghklmn dirtiósaf bonze. Tuí klimurt.wettiopób asdfghjklmn bztíjlr poitrze. Rertzi opólékájkijlmi Buklimertzu klmnoprt sdfghijmungs. Lirt dis. miutzreasdfg. Kumfjx. Sidlid masdf fghjklé cvbnmmtz usilKélkjghfdsa yxcvbnm wertzuj ertzumatrq. áélkjhgfd. Sapioztzu xcvbnmrkif. Bidb jik, jilko. Mutrewasdfijk límunoruzs ifj wettiopób asdfghjklrnn bztijlÁpoíuztresdaghj litzu kljftísa dirt. Mapadirtzu. Fjklügewn mungs, Lirt dis.----------------------------

cas (276 puntos).

En ciertos casos se puede d i­señal' en forma de bandera den­tro del bloque. Por ejemplo,componiendo un montaje conel titulo "Catástrofe", dondese relatan accidentes de tránsi­to, de aviación o naufragios.Forman parte del montaje tex­tos de variada extensión, con

otro tipo de montaje, tambiénse compone 'en forma bloque.

Ejemplo de como se formaun bloque cuando el texto abar­ca el lugar de dos o más colum­nas: si la columna es de 11 pi­cas (132 puntos) de ancho, elcorondel de 1 pica (12 puntos),el ancho del bloque, que es de2 columnas, debe ser de 23 pi-

Los textos e ilustraciones sepueden componer en distintasformas en la página, utilizandola variedad de las posibilidadesque ofrece el diseño. Como eslógico,esto debe definirse antesde entregar a la imprenta losoriginales e ilustraciones. Parala publicación de los diferentesgéneros period íst icos y Iitera­rios existen tres formas de dise­ño: el bloque, la bandera y laforma libre,

Formasde diseño

EL BLOQUEEs la forma más utilizada. Eltamaño puede ser diferente; laforma: rectangular (horizontalo vertical) y cuadrada.

El texto o la ilustración deuna o mas columnas constituyeun bloque. Su caracteristica esque la parte superior, y la infe­rior, deben alinearse; es decirque el alto de las columnas essiempre el mismo.

Dentro de esta forma puedenubicarse: titulares, columnas detexto, intertltulos, gráficos, fo­tos, dibujos u otros elementos.Todos ellos juntos forman elbloque. Reportajes con fotos, y

38

r-----------------------------'12

3

Hdsqyzóij/cifhiprtup Babcd .. kmIneglJNabcde fghjipon poqrstyigecpsr

Zegijk lomnrstuwzy lihgfe Pasdf íl. Ápírt mbvnDoqvd ghz tgbvfredciasd dfgh jjklü- edcolünh ztrw wvzjápoiuz njj

fegij lmnoprst Sabcdefgh áél kjhgfd. ou ülogd. Íhgzqx df iómn njvcxqóóya áésdfgh qvuüfsé rt fjkk qwópoiuz oün

Dóaóf o mkfoí-~wrbl kió nbg.

A badecghi kj huz frtzy RafbcdefghÁsdf: Ghjklé áófüdmn Mvjmgv gmgzjkéáú tzí ~wzumnh.bvcxy qwer tz uiopóy- fews. Bzhnmj uik Swqj . fdzh, úípéastóú, ikoülopéíó. Fzttjíú yaqw cder! Ynmoüíóú lefvb ujzt bfd wvzjápoiuz njj aef, Gtzrn, fiylaswqcv. cde? 606óo frtg hzuim lfbyam zt! df iomn njvcx tzuf ioülk,Mvjmgv gmgzjkiláú tzí vdjki mh gtrfbOíúywq Mmikol wqsx qwópoiuz oün ÚyIT(éíümj) Ú.fews. Bzhnmj uik Swqj rhmo, óxkr itzji üíúd vfrtgbé loij m. qdbjoó njk üíiyaqw cder! Ynmoüíóú Fiyx cderfvbgtz nhzuí rgnjio okujdff Hvl péíá íógfdí Bzyioéíá qwedcde? 61X1óofrtg hzuim bnmobvcx sd fertgbn, swvb. Frth? vmoü ílkjhgfn bgtz hnmok yvdjkí mh gtrfbi:líúywq benjh poiuzt rtzuííóúm Srtzu ztgnhi óí tzhg éáloi osdf éípoéó áük gzurhmo. cvbpr üloiz-yxs retfhe. awc zghjuiolk, ITas! Frbííóájs !efvb ujzt bfdFiyx cderfvbgtz nhzuí Ytrtzuj úíóáók ITtzuíy .nhzu jmokiolü dfbyam zt!bnmobvcx sd fertgbn. aqwedcbn okjhg áóóéi ápíumr fhj as- Mmikol wqs xbenjh poiuzt rtzuiióúm úmn bgtzhnm juikoüi mbvni cúoq vd Sijklmnop óXkr itzji üíúdcvbpr üloiz-yxs retfhe. asqwe! Werfv bgtzhní edcolünh ztrw <gnjio okujdffYtrtzuj úíóáók ITtzuiy thj uiopélíl rfvcdertzuí ülogd. íhgzqx swvb. Frth?aqwedcbn okjhg áóóéi vfred. Frnmoki. qvuüfsé rt fjkk Áeqwf mjuasí Srtzu ztgnhi óíúmn bgtzhnm juikotli Ásdf. Ghjklé áólüomn óaéíf O mkfoi- asd dfgh jjklü- awc zghjuiolk,

Mmikol qw5 xdxkr itzji üiúdrgnjio ckujidf'tswvb. Frth?Srtzu ztgnhi ó¡awvc zghjuiclknhzu jrnckiol,ápíumr fhj as­mbvni cúoq vd

Met1z¡ muhj hol>cd<f",ijklnmQPrJodn <>c,,,.m~ilP"u;,,¡ Fjkl$drll!liklnbonzn. z,,; kl;munBuklim<1'U'Ynm klmnopn. d"till"mO$df ihjklt tyflmnnUU_ ujsilhJ.tlkihlf. SllPDUllCuod ""bnmlki"werrik;>6b ncIf-"jklmn.-cu b~c;lj'lmunp. Un di,

OfeghijklmnopqroTmaskaugik ul qó6ya áésdfghnu. Ruitr ekjl aef. Gum, fiylcertuixi. Erzui qdbjoó njle üíirzuiopasd. Bzyioká qwedNirt huigslelrjí bRtz hmnok ysdfhjkl si fu jm 6poéó áük gzumnbzxfdfhjé:zn lefvb ujzt bfdertzui. Tatzásj dfbyam zt!rit. Megri stu. TjuMegri stu. 1ju Cunr fhjk ifjü

Ekj hvz frtzy

é~z~~~~Peastwvzjápoiuz njjdf ícmn njvcxqwépoiuz oünvfngbé lcjj m.Hvl póá iógfdivrnou ílkjghfn

NOABCDEF

Flyx cderfygbtmbsd BbzfuWeD:bnmóbvC::ll:Y sdr fertgbnbslkjD~__....frtzul......

VC::ll:poir6I iUouIz-yu: refgbvalerStztjulkiHsd lU6ó6élopiSv Frtui~J IjIdmno pon~_lludfbjldi..uqwel.

Ogijkqorstvonrpiegfihjkmln

Sahedefghijklmnopqrs

11.Pasdf ,1. Ápi"asd dfgh jjklü­

. éél kjghfd. Oí!qóóya áésdfgh

• aef Gtzrn, fiylqdbjoó njk üíiBzyioká qwed

Stztjulkólsd bgtz hmnók yópoéó éük gzu

Éfdzh, úipeast lefvb ujzt bfdwvzjápoiuz njj dfbyam zt!df iomn njvcll Mmilcol qws xQwt)poiuz oün óxkr itzji U[údvfrtgbé loij m. rgnjio okujidftHvl póli.í6gfdi swvb. Frth?vmoü ilkjghfn Srtzu ztgnhi 6itzhg Mloi osdf awve zghjuiolkrtas. Frbiíó"s nhzu jmokiol.ghz tgbvfredci áplumr fhj as­Áeqwl mjuasi mbvni cúOq vd

Debajo del título principal y su subtítulose encuentra el texto de 4 columnas. Allado: texto encuadrado de doble columna(2). Título de 3 columnas y texto del mis­mo ancho, dividido en 2 partes de una ymedia columna. Al lado, artículo con tex­to interrumpido por intert ítulo (3). Dosbloques. En el lado derecho texto contítulo y dibujo con leyenda enmarcado (4).Este modelo contiene: título principal,leadde doble columna, texto, 2 intert ítulos, 2ilustraciones con sus leyendas (5).

5L.- ---'

Kóvugejiklmnolponmstuvwxyzólijefc

rI,I

i

I4\

A BCDEFYtrtzuj ÚBk ITtzuiyaqwedcbri oKjhg áóóéiúmn bgtzhnm juikoüiasqwe! Werfv bgtzhníthj uiopélíl rfvcdertzuívfred. Frnmoki.Ásdf. Ghjklé áóíüomnbvcxy qwer tz uiopóy­óú, ikoülopéló. Fzttjíúaswqcv.Jíümjht vdws xy. Biuífixcvs zhnmóúíó írfcdíáóíé polü, mjuzhnrnóüdfrvb Vrtzhb!Crnjóüópo Folüokiujy

awc zghjuiolk,nhzu jmokiolüápíumr fhj as­mbvni cúoq vdedcolünh ztrwülogd. Íhgzqxqvuüfsé rt fjkkóaóf o mkfoí­qwrbl kio nbg,Ékj huz : frtzyqwzumnh.Éfdzh, úipéastwvzjápoiuz njj

asd dfgh jjklü­áél kjhgfd. onqóóya áésdfghaef. Gtzm, fiy!tzuf ioülk.ÚyIT(óümj) ú,qdbjoó njk üíiBzyioóá qwedbgtz hnmok yópoéé áük gzu!efvb ujzt bfddfbyam zt!MmikOl wqs x

Ékj huz frtzyqwzumnh.Efdzh, úípéastwvzjápoiuz njjdf iomn njvcxqwñpoiuz oünvfrtgbé loij m.Hvl póá íógfdivmoü ílkjhgfntzhg éáloí osdfITasI Frbiíóájsghz tgbvfredciMmikolwos x

Zutv kijhgfedcba/ Ncdhaefghijk/mnopq

noprqstuvwxyz defghijk/mnop

a

Sabceg ihjopq Rafehij

Bzyioóá qwedbgtz hnmok yópoéó áük gzu!efvb ujzt bfddfbyam zt!Mmikól wqs xóxkr itzji üíúdrgnjio ókujdffswvb. Frth?Srtzu ztgnhi óíawc zghjuiolk,nhzu jmükiolüápíumr fhj as-

39

Ustuvzo ijkecd efgihjnol kie----------------------------

Buklimertzu klmnoprt sdfghí Mertzi rnuhj habcdefghujklsdfmasdf fghjklé cvbnmmtz usij sdtr ecvbnmirgumi si fjeklsdáélkjhgfd, Sapioztzu xcvbnml bonze. Tui klimurt.wettiopób asdfghjklmn bztijlr Buklimertzu klmnoprt sdfghimungs. Lirt dis masdf fghjklé cvbnmrrrtz usijKélkjghfdsa yxcvbnm wertzuj áélkjhgfd, Sapioztzu xcvbnmlkif. Bidb jik, jilko. wettiopób asdfghjklmn bztijlrÁpoiuztresdaghj litzu kljftísa mungs. Lirt dis .bo wert iutrzsasdf mnbcvxyifó Kélkjghfdsa yxcvbnm wertzujélkjghfert isfghklrnn dirtiósaf kif. Bidb jik, jilko.poitrze. Rertzi opólékájkijlmi Ápoiuztresdaghj litzu kljftisamiutzreasdfg. Kumfjx. Sidlid bo wert iutrzsasdf mnbcvxyifóertzumatrq. élkjghfert isfghklmn dirtiósafMutrewasdfijk limunoruzs ifj poitrze. Rertz¡ opólékájkijlmidirt. Mapadirtzu, Fjklügewn rniutzreasdfg. Kumfjx. Sidlidrsu. ertzumatrq.Urtzulkjhg kijife Ikjghcwóxyh Mutrewasdfijk limunoruzs ifj

-----------------~

subtítulos, e ilustraciones. 6

Aunque ciertos elementos se di­señan en bandera dentro delbloque, ello no distorsiona laimagen final.

Dentro del bloque se puedevariar, de cualquier manera, laubicación de los textos. Se pue­den diseñar páginas interesantes,empleando solamente bloques.

LA BANDERA

Según indica su nombre, suforma semeja una bandera. Unaornás columnas largas y junto aella, en la parte superior, otrascolumnas cortas en forma debloque.

La ubicación clásica es aque­lla en que la columna larga estáubicada en el lado izquierdo.Esto se llama bandera regular.

También se utiliza la banderainvertida. Es aquella en que laparte corta está ubicada en ellado izquierdo. Lo correcto esque la parte corta contenga porlo menos 10 a 15 líneas.

Bandera regular. Al lado de la columna máslarga, 2 más cortas (la línea de rayas. es paradestacar más la forma). La bandera regulares la que tiene las columnas cortas a la dere­cha (6).

40

••I•• Buklimertzu klmnoprt sdfghíj

•masdf fghjklé cvbnmmtz usiláélkjhgfd. Sapioztzu xcvbnmr

• wettiopéb asdfghjklmn bztijlmungs, Lirt dis.

• Kélkjghfdsa yxcvbnm wertzuj• kif. Bidb jik, jilko.

•Ápoiuztresdaghj litzu kljftísabo wert iutrzsasdf mnbcvxyifó

• Mertzi muhj habcdefghujklsdf

I sdtr ecvbnmirgumi si fjeklsdbonze, Tui klimurt.

• Buklimertzu klmnoprt sdfghimasdf fghjklé cvbnmmtz usij

• áélkjhgfd. Sapioztzu xcvbnmlwettiopób asdfghjklrnn bztijlrmungs. Lirt disKélkjghfdsa yxcvbnm wertzujkif. Bidb jik, jilko.Ápoiuztresdagbj litzu kljftisabo wert iutrzsasdf mnbcvxyifóélkjghfert isfghklmn dirtiósafpoitrze. Rertzi opiílékájkijlmimiutzreasdfg. Kurnfjx. Sidlidertzumatrq,Mutrewasdfijk limunoruzs ifjdirt, Mapadirtzu. Fjklügewnisu.Urtzulkjhg kijife Ikjghcwóxyhertzikl asdfghjkljghfderf jsijybertdfigkl.Mertzi muhj habcdefghujklsdfsdtr ecvbnmirgumi si fjeklsdbonze. Tui klimurt.Buklimertzu klmnoprt sdfghímasdf fghjklé cvbnmmtz usijáélkjhgfd, Sapioztzu xcvbnmlwettiopób asdfghjklinn bztijlrrnungs. Lirt dfs.Kélkjghfdsa yxcvbnm wertzujkif. Bidb jik, jilko.Ápoiuztresdaghj litzu kljftisabo wert iutrzsasdf mnbcvxyifóélkjghfert isfghklmn dirtiósafpoitrze. Rertzi opólékájkijlmimiutzreasdfg. Kumfjx. Sidlidertzumatrq.Mutrewasdfijk limunoruzs ifjdirt. Mapadirtzu. Fjklügewnisu,Urtzulkjhg kijife Ikjghcwóxyhertzikl asdfghjkljghfderf jsijybertdf'igkl.Mertzi muhj habcdefghujklsdf..---------

HvlpM.i6lfd; ápo"um.fhjao-­voK\ü ilkjpfn m"""icúijqvd'zht:l!iroill>dr cdr;olÜ/>hnrwna•. F.bil~ülo",.lhll'l"

. ::~~rt~j:~

¡Wtbl ki~ nb¡¡

kj u':::~l1.f"'~fr:zli.úipq.t

,... rioillk. lVY1.i'lJOiu.n.üTmaskatCikul dliOmn njva;nU.. Jl.u¡".1ljJ q1VÓ¡>Oiu.óüncerlU¡1\. Emoi 'r",~loijm

mUopasd 'vI p6.I.i6lfdiNi" huipkl1ji'¡;Ü i1ijaltr".drJtjkl si fujm "",Ciloill>dfmnb fdfl1jUn "as. Frbiióójscrt i.T.,mjalt'I,~i

Dabgeb Ikijmno

Cyztrop ijlefba

""'--­---===Abcdegijhnloprtyz

--

9Se entiende que dentro de laforma bandera pueden ubicarsediferentes textos, subtítulos,i lustraciones, etc.

Una variación de la formabandera es la bandera doble, oen forma de T, que es menos

¿Pueden ubicarse bloquesdentro de la bandera? Natural­mente que sí. En ese caso elbloque es un elemento de labandera. Por ejemplo, un ar­tículo de tres columnas sobrelos recten distinguidos con elpremio Nobel. Junto a él, enun marco de 1 columna, se pu­blica el nombre de los anterior­mente premiados.

Hvl póá í6gfdi Nirt huigsklrjivrnoü ilkjghfn sdfhjkl si fujmtzhg éáloi osdf mnbzxfdfhjézn

Zegijk lomnrstuwzyHvl poá í6gfdi v(rtgbé loíl m.vmoü ilkjghfn Hvl pOá iógfditzhg éáloi osdf vmoü ílkjghfnrtas. Frbiióájs tzhg éálo¡ osdf

awvc zghjuiolknhzu jmókiol,áptumr fhj as­mbvni cúoq vdedcolünh ztrwütogd. Íhgzqxqvuüfsé rt fjkkóaóf o mkfoí­qwrbl kiü nbg.Ekj hvz Irtzyqwzumnh.Lisklmer, Hilíbert. Guizerjikbertuziopljfhlaklmnoprt.

UcamivLisklmer. Hil¡

bert. Guizerjikbertuziop1jfhtaklmnoprt.Éfdzh. útpéastwvzjápoiuz niidf iomn njvcxqwopoiuz oünvfrtgbé loij m.Hvl póá Iógfdi

Jilmkl.<idfhr vmoü ílkjghfn

DefghijkMmikol qws x6xkr ltzji üíúdrgnjiü okujidftswvb. Frth?Srtzu ztgnhi ói

Bzyioká qwedbgtz hrnnok yópoéó áük gzulefvb ujzt bfddfbyarn zt!

Nefeghij klmnopqrstuvwdefghijklmnopqrstuv

Equighande.......--- ------:------,7

M.. ,,, muhj habcdel¡hujklsdl

:::~.. ~;~m~;~'::::':l .i fjcklsd

8uklin<rlZU klmnoprl "'f¡hima,d é f,hjkl.! c.bnmmtl u,ijáo!lk.;l1¡fd.Sap(""'u.C\'bnn.d_litpi>basdfgh)klmn 1."'¡I.muns'. ti" di.K.I~f.... y.""b"m .... "zujkiLllidbjik.jilko.Ápoiu;"resda&hjli"ukl¡ftl..ha.....-' iull"l... sdf mnbcv"~,fl>tl'".ilM,n i.lgnk1mn di~i.~~

poi"•• ,Jl.crtllop6lckójk'JI,!,'miutzl'e".sdf,. Kumfj~. S,dlid

M::~:j~::=,:~ ..

8

Dentro de la forma de bandera, además deltítulo y texto pueden situarse otros elemen­tos. Aquí: ilustraciones y tres intert itulosintegrando la bandera (7).

Una de las variaciones de la forma de ban­dera es la T. En el ejemplo entre 2 textoscortos, se ubica la columna larga; (la líneade rayas resalta la forma de T) (8).

Forma T con ilustraciones. Se constituyecon 8 elementos: 1) título principal; 2)lead; 3) texto de 2 columnas; 4) epílogo ennegrita de 2 columnas de ancho; 5) intertí­tulos ; 6) 2 ilustraciones; 7) leyendas; 8)blancos (9).

Tres materiales en forma de bandera: 1)bandera regular de 6 columnas; 2) banderaT con dos ilustraciones; 3) bandera inverti­da, donde el artículo comienza en la partecorta (10). 10

Mabcd fghi klmn pqrstuv

41

1:1~ .....I

El diseño más frecuente de la forma libre se da cuando el largo de cada columna es intencio­nalmente distinto (11). Para obtener una página simétrica, los dos artículos -un reportaje yun informe- están diseñados en forma libre. Esta solución, que es semejante a la bandera,es engañosa porque -como lo demuestran las líneas de rayas- la altura de cada columna esdiferente (12).

Gihf vz/kihedbS1UVZ

Zadcgehijkonquvrrrrs

Kóvugejiklmno Cimknopryzélmonstók recdlik mosrofec

~~[J][IJ~~Lertzu abcdefgi jkl. Asdfghjklmhjklmnbvcxasdé asdfghjklm. BiSrtuzsd. Ku ha iJj tjui.mertudfb. Misl Habcder ughfsjkhnnoprtsuvzay fertzisniun.sudi. Lertzu abcdeft:iFudrirei asdfgh hjklmnbvcxaS4lé

. rtuzsd.Kuhailjmertudfh. Me!klmnoprtsuvaaysudi.Julki abcdCgjifertzuiopélkjghiá

subir. müru.Mijkilgente jkJé Ljslkmert. Hiniertirgm. bert. GuizerljkiJulki abcdégjif bertzuioplkjghflertzuiopélkjghjá klmnojirt. Zuilmuru. jkl. AsdfghjklmLjslkmert. Hini asdfghjkfm. BiSbert. Guizertjki tjui.bertzuioplkjghft Nin huigstrijklrklmnoprt. Zuil sdfhjkl si fui jijkl. Asdfghjklm mnbvcxasdfghjéasdfghjklm. Big ertzui. Tatzásdjtjui. ritoNirl huigstrijklr Megru sIL Tijuisdfhjkl si fui ji Cunur fhgjk jfi

ertzuijk.Tmaskaugik ulnu. Ruitr ekjlfkcertuixi. Ertzuil

ABCDEFGHIJKJulki abcdégjir rtuzsd. Ku ha iljettzuiopélkjghiá mertudfh. Mis!mitru. jdmnoprtsuvzayLlsfkmert. Hini sudi.bert. Guizertjki Megru sli. Tijuibertzuioplkjghft Cunur fhgjk jfiklmnoprt. Zuil ertzuijk.jkl. Asdfghjklm Fudrirei asdfghasdfghjklm. Bigtjui.Nirt huigstrijklrsdfhjkl si fui jimnbvcxasdfghjé bcdjklmank lasertzui. Tatzásdj dfghjkltr. Dujj¡rito subir.Megrusti. TijuiCunur fhgjk jfienzuijk.Tmaskaugik u1nu. Ruitr ekjlfk mitru.certuixi, Ertzuil Lislkmert. Hinirzulopasd. bert. GuizcrtjkiHabcder ughfsj bertzuioplkjghftfenzigniun. klmnopn. ZuilLertzu abcdefgi jkl. Asdfghjklmhjklmnbvcxasdé asdfghjklm. Bigrtuzsd. Ku ha ilj tjui.mertudfh. Misl Nin huigstrijklrklmnoprtsuvzay sdfhjkl si fui jisudi. mnbvcxasdfghjéFudrirei asdfgh ertzut. Tatzisdjghjklenit. ritoHabcder ughfsj Megru SI•• Tijuifenzigniun. Cunur Ihgjk jnSubar uport eijíasdfghjkléáyxngjul. Rerts frtzulbcdjklmará las

,.....--------------'11utilizada. Su caracterlstica esque la parte del med io es la máslarga y en sus lados derechos eizquierdo se sitúan las partescortas. Los dos bloques cortosestán a la misma altura. La par­te del medio puede tener másde una columna de ancho.

Es una utilización incorrectade la forma de bandera, comen­zar un artículo en la parte infe­rior de la página y continuarloarriba, en la próxima columna.Se agrava el error porque conesta ubicación el título quedaapartado del resto del articulo.Esta solución, en todos los as­pectos, está errada. La bande­ra es una forma coherente y suselementos constitutivos no de­ben separarse.

La forma regular, la invertidao la T tienen un papel impor­tante en la dinámica de la pági­na. Pero solamente con bande­ras no debe diseñarse una pági­na.

FORMA LIBRE

Cuando el diseño no es unbloque ni una variación de labandera, es una forma libre.Tiene múltiples posibilidades.

Una caraeterlstica de la for-

ma libre es que el largo de cadauna de sus columnas es diferen­te. Por ejemplo, cuando en unarticulo de 4 columnas cadauna termina a diferente altura.Si este juego' de las alturas estábien diseñado, da un aspecto di­námico, rítmico.

Ejemplo para diseño en for­ma libre: en una página de6 co­lumnas se ubica un reportaje,un informe y un folletln. El fo­lletín de 4 columnas está ubica­do en el medio y en la parte in-

feriar de la página. Arriba, enun bloque de 6 columnas, conun titulo de todo el ancho,estáel informe. El texto del repor­taje ocupa, en la primera y últi­ma columna, todo el espaciocomprendido entre el informe yal pie de la página y en las co­lumnas 2, 3, 4 Y 5 el espacio si­tuado sobre el folletln.

As!, el reportaje se diseñó enforma libre y el resultado es unacomposición mixta, con formalibre y bloque.

42

Otra página simétrica con anuncios. Los 2artículos de 3 columnas están diseñados enforma libre (13).

ne, frecuentemente en formalibre más de un material.

Tenemos que subrayar que lautilización incorrecta del blo­que o la bandera no es diseñoen forma libre.

En paginas mal diseñadas seven bloques donde la última co­lumna es algunas I(neas más cor­tas que el resto. Esto es feo yerrado. No es bloque ni es ban­dera y menos forma libre, sinoun desorden en el diseño.

La forma libre se puede com­poner, también, simétricamentecomo se ve en el ejemplo (13).

Dentro de la forma libre, na­turalmente, no sólo se ubicanel texto y el titulo, sino cual­quier otro elemento tipográfico.

En una página, no se compo-

13

Hedcb lmnotuvdegfcbjklpoqrstyu

Refihedcbajkqomnoprqstuv

14

Página diseñada en forma libre, con títuloy 2 ilustraciones (14).

43