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CRS 2010 Los derechos humanos: (DD.HH.) y su impacto cultural CRS 2010 pág. 100

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Los derechos humanos: (DD.HH.)

y su impacto cultural

Los derechos humanos: (DD.HH.)

y su impacto cultural

CRS2010

pág. 100

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pág. 100

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Los DD.HH.Los DD.HH.

• Son los derechos básicos que tiene todo ser humano para tener la vida digna.

• La ONU aprobó la Declaración Universal de los Derechos Humanos en 1948.

• Son los derechos básicos que tiene todo ser humano para tener la vida digna.

• La ONU aprobó la Declaración Universal de los Derechos Humanos en 1948.

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Los DD.HH.Los DD.HH.

• Grupo 1: los conceptos básicos de libertad (derechos políticos), fraternidad, igualdad

• Grupo 2: los derechos sociales, económicos, y culturales (la igualdad)

• Grupo 3: el derecho de la solidaridad y la paz

• Grupo 1: los conceptos básicos de libertad (derechos políticos), fraternidad, igualdad

• Grupo 2: los derechos sociales, económicos, y culturales (la igualdad)

• Grupo 3: el derecho de la solidaridad y la paz

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Los derechos humanosLos derechos humanos

• Los derechos políticos: la libertad, no discriminación, no ser esclavo, no estar torturado, de reunirse, de participar en el proceso político de su país.

• La igualdad: tener nacionalidad, el derecho de viajar, tener propiedad; tener el trabajo digno con el sueldo adecuado para la vida digna.

• La libertad de expresión, de conciencia, de religión, de expresar su propia cultura;

• La salud, alimentación adecuada, vestido y vivienda; la educación básica gratuita

• Acceso a la tecnología; medio ambiente

• Los derechos políticos: la libertad, no discriminación, no ser esclavo, no estar torturado, de reunirse, de participar en el proceso político de su país.

• La igualdad: tener nacionalidad, el derecho de viajar, tener propiedad; tener el trabajo digno con el sueldo adecuado para la vida digna.

• La libertad de expresión, de conciencia, de religión, de expresar su propia cultura;

• La salud, alimentación adecuada, vestido y vivienda; la educación básica gratuita

• Acceso a la tecnología; medio ambiente

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… a pensar …… a pensar …

• ¿Es derecho humano el acceso a la tecnología? – ¿Hay más conectividad gratis en los

EE.UU. o en otros países? – ¿Qué debemos cambiar si es derecho

humano?

• ¿Es nuestro derecho humano tener el medio ambiente limpio?

• ¿Es derecho humano el acceso a la tecnología? – ¿Hay más conectividad gratis en los

EE.UU. o en otros países? – ¿Qué debemos cambiar si es derecho

humano?

• ¿Es nuestro derecho humano tener el medio ambiente limpio?

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¿Por qué estudiar los DD.HH.?¿Por qué estudiar los DD.HH.?

A veces sabemos que algo es malo, pero no sabemos describir por qué. Estudiando los DD.HH. tenemos el vocabulario para medir los abusos.

A veces sabemos que algo es malo, pero no sabemos describir por qué. Estudiando los DD.HH. tenemos el vocabulario para medir los abusos.

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Los DD.HH. en Latinoamérica en el s. XX

Los DD.HH. en Latinoamérica en el s. XX

Vamos a estudiar • Los héroes: los que

ganaron el Premio Nóbel de la Paz defendiendo los DD.HH.

• Los abusos: desapariciones, masacres en varios países

Vamos a estudiar • Los héroes: los que

ganaron el Premio Nóbel de la Paz defendiendo los DD.HH.

• Los abusos: desapariciones, masacres en varios países

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Latinoamericanos que ganaron el Premio Nóbel de la Paz

por sus esfuerzos por los DD.HH.

Latinoamericanos que ganaron el Premio Nóbel de la Paz

por sus esfuerzos por los DD.HH.

• 1980: Adolfo Pérez Esquivel: Argentina

• 1982: Alfonso García Robles: México

• 1987: Óscar Arias Sánchez: Costa Rica

• 1992: Rigoberta Menchú, Guatemala

y, nominados para el Nóbel de la Paz:

• Romero

• Madres de la Plaza de Mayo

• 1980: Adolfo Pérez Esquivel: Argentina

• 1982: Alfonso García Robles: México

• 1987: Óscar Arias Sánchez: Costa Rica

• 1992: Rigoberta Menchú, Guatemala

y, nominados para el Nóbel de la Paz:

• Romero

• Madres de la Plaza de Mayo

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Los abusos: la guerra suciaLos abusos: la guerra sucia

• Las condiciones mundiales• Chile

• Argentina• El Salvador• Guatemala

• Colombia (guerrilla)• México

• Las condiciones mundiales• Chile

• Argentina• El Salvador• Guatemala

• Colombia (guerrilla)• México

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El impacto culturalEl impacto cultural

• En la música• En el cine

• La tele: la novela “Montecristo” (Arg. 2006)

• Libros: novelas, cuentos, poesías• Teatro

• En la música• En el cine

• La tele: la novela “Montecristo” (Arg. 2006)

• Libros: novelas, cuentos, poesías• Teatro

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Películas de los DD.HH. del s. XX

Películas de los DD.HH. del s. XX

• La historia oficial y Cautiva: la Argentina

• Missing y Machuca: Chile• Romero y Voces inocentes: el

Salvador• Walkout: Los Ángeles, 1968: • In the Time of Butterflies: la República

Dominicana

• La historia oficial y Cautiva: la Argentina

• Missing y Machuca: Chile• Romero y Voces inocentes: el

Salvador• Walkout: Los Ángeles, 1968: • In the Time of Butterflies: la República

Dominicana

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La peli como literaturaLa peli como literatura• Toda novela tiene lugar, personajes, y

conflicto.• El drama consiste en el guión (la parte

escrita del drama), la actuación, y la participación de la audiencia.

• El drama es vivo; la peli es el drama preservado.

• Para apreciar la peli, hay que analizar los mismos elementos como la novela.

• Toda novela tiene lugar, personajes, y conflicto.

• El drama consiste en el guión (la parte escrita del drama), la actuación, y la participación de la audiencia.

• El drama es vivo; la peli es el drama preservado.

• Para apreciar la peli, hay que analizar los mismos elementos como la novela.

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La peli como literaturaLa peli como literatura

• En la literatura, toda novela tiene protagonista.

• El protagonista es el personaje que cambia, y que da impulso a la acción.

• ¿Quién es el protagonista de cada película? ¿Quién cambia? ¿La acción habría ocurrido si el protagonista no hubiera cambiado?

• En la literatura, toda novela tiene protagonista.

• El protagonista es el personaje que cambia, y que da impulso a la acción.

• ¿Quién es el protagonista de cada película? ¿Quién cambia? ¿La acción habría ocurrido si el protagonista no hubiera cambiado?

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RomeroRomeroEl SalvadorEl Salvador

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Apuntes sobre la película:Apuntes sobre la película:

1. Título2. Personajes principales3. Actores principales4. Fechas5. Lugar6. ¿Cuál fue el abuso de los DD.HH.?7. Protagonista: ¿cómo cambió? ¿qué

causó que cambiara? ¿qué habría pasado si no hubiera cambiado?

1. Título2. Personajes principales3. Actores principales4. Fechas5. Lugar6. ¿Cuál fue el abuso de los DD.HH.?7. Protagonista: ¿cómo cambió? ¿qué

causó que cambiara? ¿qué habría pasado si no hubiera cambiado?

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ROMEROROMERO

• El Salvador• Grandes problemas en la década de los 70

• Guerra civil: 1980-1992• Murieron o desaparecieron 75.000• Conflicto: Los ricos (10%) gozaban de los 80% de las riquezas del país.

• El Salvador• Grandes problemas en la década de los 70

• Guerra civil: 1980-1992• Murieron o desaparecieron 75.000• Conflicto: Los ricos (10%) gozaban de los 80% de las riquezas del país.

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Óscar RomeroÓscar Romero

• Arzobispo de El Salvador• 1917-1980

• 1994: empezaron el proceso de nombrarlo santo (la

canonización)• Muchos ya le llaman

“San Romero, Mártir de América” porque murió hace 30 años.

• Arzobispo de El Salvador• 1917-1980

• 1994: empezaron el proceso de nombrarlo santo (la

canonización)• Muchos ya le llaman

“San Romero, Mártir de América” porque murió hace 30 años.

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Óscar RomeroÓscar Romero

• 1917-1980• 1917-1980

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Padre Rutilio GrandePadre Rutilio Grande

•1928-1977•Sacerdote

jesuita•Mártir

•1928-1977•Sacerdote

jesuita•Mártir

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La teología de la liberaciónLa teología de la liberación

• ¿Cómo ser cristiano cuando hay injusticia?

• ¿Cómo alabar al Señor cuando hay sufrimiento?

• Ideas principales de la teología de la liberación:

• El pueblo –la Iglesia- es el Cuerpo de Jesús, y sin la justicia no somos salvos.

• La pobreza es pecado de todos.

• ¿Cómo ser cristiano cuando hay injusticia?

• ¿Cómo alabar al Señor cuando hay sufrimiento?

• Ideas principales de la teología de la liberación:

• El pueblo –la Iglesia- es el Cuerpo de Jesús, y sin la justicia no somos salvos.

• La pobreza es pecado de todos.

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Romero y la Teología de la liberación

Romero y la Teología de la liberación• Rutilio Grande se considera mártir, y

creyó en la teología de la liberación.• Romero iba cambiando a creerlo.

• En México: Samuel Ruiz, Obispo de San Cristóbal de las Casas, es

defensor de los pueblos indígenas.

• Rutilio Grande se considera mártir, y creyó en la teología de la liberación.

• Romero iba cambiando a creerlo.• En México: Samuel Ruiz, Obispo de

San Cristóbal de las Casas, es defensor de los pueblos indígenas.

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…a pensar……a pensar…

•¿Qué opinaría un rico acerca de Romero?

•¿Creería que Romero es héroe o traidor?

•¿Qué opinaría un rico acerca de Romero?

•¿Creería que Romero es héroe o traidor?

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El Cono SurEl Cono SurArgentina y ChileGuerra SuciaLa importancia de la mujer

Argentina y ChileGuerra SuciaLa importancia de la mujer

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La Argentina y ChileLa Argentina y Chile

• Guerra sucia:– Argentina: 1976-1983 (las Malvinas)– Chile: 11 sept de 1973 ->

• Las mujeres y la protesta:– Argentina: Las Madres de la Plaza de Mayo– Chile: las esposas de los desaparecidos

bailaron la cueca (la danza nacional) solas, con la foto de su esposo desaparecido en su blusa.

• Guerra sucia:– Argentina: 1976-1983 (las Malvinas)– Chile: 11 sept de 1973 ->

• Las mujeres y la protesta:– Argentina: Las Madres de la Plaza de Mayo– Chile: las esposas de los desaparecidos

bailaron la cueca (la danza nacional) solas, con la foto de su esposo desaparecido en su blusa.

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La mujer en la resistencia pasiva de Sudamérica

La mujer en la resistencia pasiva de Sudamérica

• Las madres cambiaron la historia de Sudamérica durante las guerrillas del s. XX:– 1. Argentina: las Madres de la

Plaza de Mayo– 2. Chile: las mujeres

•Bailaban solas•Creaban arpilleras

• Las madres cambiaron la historia de Sudamérica durante las guerrillas del s. XX:– 1. Argentina: las Madres de la

Plaza de Mayo– 2. Chile: las mujeres

•Bailaban solas•Creaban arpilleras

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En la Argentina: junta militar 1976 - 1983

En la Argentina: junta militar 1976 - 1983

• En la Argentina: las Madres de la Plaza de Mayo marcharon cada jueves en la plaza. Llevaban pañuelos blancos y fotos de sus hijos y nietos desaparecidos.

• En la Argentina: las Madres de la Plaza de Mayo marcharon cada jueves en la plaza. Llevaban pañuelos blancos y fotos de sus hijos y nietos desaparecidos. • Símbolo de las

Madres de la Plaza de Mayo

• Símbolo de las Madres de la Plaza de Mayo

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En la ArgentinaEn la Argentina• Sting: escribió la canción

“Ellas danzan solas” para conmemorar a las mujeres que bailaban la cueca (la danza nacional de Chile) solas porque su esposo había desaparecido. Aquí: videos de Sting en Buenos Aires y en Santiago.

• Proyecto de investigación: ¿quiénes son otros que cantaron para protestar los abusos de los DD.HH.?

• Sting: escribió la canción “Ellas danzan solas” para conmemorar a las mujeres que bailaban la cueca (la danza nacional de Chile) solas porque su esposo había desaparecido. Aquí: videos de Sting en Buenos Aires y en Santiago.

• Proyecto de investigación: ¿quiénes son otros que cantaron para protestar los abusos de los DD.HH.?

• La Noche de los Lápices• Cautiva• La Historia Oficial• Imagining Argentina

• La Noche de los Lápices• Cautiva• La Historia Oficial• Imagining Argentina

La música:

El cine:

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• Sobre sus tumbas, libres Ellas danzan con los desaparecidos Danzan con los muertos Danzan con amores invisibles Con silenciosa angustia Danzan con sus padres Con sus hijos Con sus esposos Ellas danzan solas Danzan solas

• Hey Mr. Pinochet Su siembra huele mal 

• Y ese dinero que recibe Pronto se terminara No podra comprar mas armas Ni a sus verdugos pagar Imagine a su madre Danzando siempre en soledad

• Danzan con los muertos Los que ya no estan Amores invisibles No dejan de danzar Danzan con sus padres Sus ninos tambien Y con sus esposos En soledad, en soledad

• Un dia danzaremos Sobre sus tumbas, libres Un dia cantaremos Al danzar Un dia danzaremos Sobre sus tumbas, libres Un dia cantaremos Al danzar Al danzar...

• Sobre sus tumbas, libres Ellas danzan con los desaparecidos Danzan con los muertos Danzan con amores invisibles Con silenciosa angustia Danzan con sus padres Con sus hijos Con sus esposos Ellas danzan solas Danzan solas

• Hey Mr. Pinochet Su siembra huele mal 

• Y ese dinero que recibe Pronto se terminara No podra comprar mas armas Ni a sus verdugos pagar Imagine a su madre Danzando siempre en soledad

• Danzan con los muertos Los que ya no estan Amores invisibles No dejan de danzar Danzan con sus padres Sus ninos tambien Y con sus esposos En soledad, en soledad

• Un dia danzaremos Sobre sus tumbas, libres Un dia cantaremos Al danzar Un dia danzaremos Sobre sus tumbas, libres Un dia cantaremos Al danzar Al danzar...

Sting: la letraEllas Danzan Solas(Cueca Sola)Por que estan aqui, danzando solas? Por que hay tristeza en sus miradas? Hay soldados tambien Ignoran su dolor Porque desprecian el amorDanzan con los muertos Los que ya no estan Amores invisibles No dejan de danzar Danzan con sus padres Sus ninos tambien Y con sus esposos En soledad, en soledadYo las vi, en silencio gritar No hay otra manera de protestar Si dijeran algo mas Solo un poco mas Otra mujer seria torturada Con seguridadDanzan con los muertos Los que ya no estan Amores invisibles No dejan de danzar Danzan con sus padres Sus ninos tambien Y con sus esposos En soledad, en soledadUn dia danzaremos 

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La Argentina:La Argentina:

• 2 películas:– La historia oficial– Cautiva

• 2 películas:– La historia oficial– Cautiva

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Apuntes sobre la película:Apuntes sobre la película:

1. Título2. Personajes principales3. Actores principales4. Fechas5. Lugar6. ¿Cuál fue el abuso de los DD.HH.?7. Protagonista: ¿cómo cambió? ¿qué

causó que cambiara? ¿qué habría pasado si no hubiera cambiado?

1. Título2. Personajes principales3. Actores principales4. Fechas5. Lugar6. ¿Cuál fue el abuso de los DD.HH.?7. Protagonista: ¿cómo cambió? ¿qué

causó que cambiara? ¿qué habría pasado si no hubiera cambiado?

http://laimagenfija.files.wordpress.com/2008/05/botero1.jpg

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… a pensar …… a pensar …

• Tú eres el juez en este caso:– Una chica de 12 años descubre que es la

hija de desaparecidos. Ha vivido toda la vida con su nueva familia, que la ha tratado bien. La familia de tu mamá ya la ha encontrado, y quiere que viva con ellos.

• ¿Dónde debe vivir?

• Tú eres el juez en este caso:– Una chica de 12 años descubre que es la

hija de desaparecidos. Ha vivido toda la vida con su nueva familia, que la ha tratado bien. La familia de tu mamá ya la ha encontrado, y quiere que viva con ellos.

• ¿Dónde debe vivir?

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… otro caso …… otro caso …

• Tú descubres que eres el hijo de desaparecidos. Tu familia te ha mentido – no eres hijo de ellos.

• ¿Quieres buscar a tu familia de verdad? O, ¿es mejor seguir con la vida que ya tienes?

• Estos casos han surgido en Argentina y Uruguay.

• En un caso, eran gemelos. Uno decidió quedarse con su familia ‘adoptiva,’ el otro decidió ser parte de la familia biológica.

• Tú descubres que eres el hijo de desaparecidos. Tu familia te ha mentido – no eres hijo de ellos.

• ¿Quieres buscar a tu familia de verdad? O, ¿es mejor seguir con la vida que ya tienes?

• Estos casos han surgido en Argentina y Uruguay.

• En un caso, eran gemelos. Uno decidió quedarse con su familia ‘adoptiva,’ el otro decidió ser parte de la familia biológica.

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ChileChile

• Missing• Missing

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En ChilePinochet: 1973 - 1989

En ChilePinochet: 1973 - 1989

• Las madres de los desaparecidos llevaban fotos de sus esposos/hijos en la blusa, y bailaban la cueca (danza nacional) solas, en público, para protestar.

• Sting lo conmemoró en su canción, “They Dance Alone” – “Bailan solas.”

• Las madres de los desaparecidos llevaban fotos de sus esposos/hijos en la blusa, y bailaban la cueca (danza nacional) solas, en público, para protestar.

• Sting lo conmemoró en su canción, “They Dance Alone” – “Bailan solas.”

• Para protestar, las mujeres fabricaron arpilleras (bordadas, de tela) para expresar su dolor.

• Para protestar, las mujeres fabricaron arpilleras (bordadas, de tela) para expresar su dolor.

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Las arpilleras chilenasLas arpilleras chilenas

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Apuntes sobre la película:Apuntes sobre la película:

1. Título2. Personajes principales3. Actores principales4. Fechas5. Lugar6. ¿Cuál fue el abuso de los DD.HH.?7. Protagonista: ¿cómo cambió? ¿qué

causó que cambiara? ¿qué habría pasado si no hubiera cambiado?

1. Título2. Personajes principales3. Actores principales4. Fechas5. Lugar6. ¿Cuál fue el abuso de los DD.HH.?7. Protagonista: ¿cómo cambió? ¿qué

causó que cambiara? ¿qué habría pasado si no hubiera cambiado?

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MissingMissing

• Película hecha en los EE.UU.• ¿Se menciona el nombre del país o

el nombre del general que planeó el golpe?

• Los documentos se publicaron en octubre del año 1999 confirmaron la verdad del caso Charley Horman.

• Película hecha en los EE.UU.• ¿Se menciona el nombre del país o

el nombre del general que planeó el golpe?

• Los documentos se publicaron en octubre del año 1999 confirmaron la verdad del caso Charley Horman.

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El caso Charley HormanEl caso Charley Horman

• Lo que se ve en la película “Missing” es verdadero.

• Los EE.UU. en estos años:• Pdte: Richard Nixon

• Sec. de Estado: Kissinger• Guerra de Viet Nam

• Lo que se ve en la película “Missing” es verdadero.

• Los EE.UU. en estos años:• Pdte: Richard Nixon

• Sec. de Estado: Kissinger• Guerra de Viet Nam

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Víctor JaraVíctor Jara

• Víctor Jara fue un músico famoso en Chile.

• Nació en 1932 – familia humilde, indígena.

• Fue músico, cantautor (escribió y cantó sus propias canciones).

• Víctor Jara fue un músico famoso en Chile.

• Nació en 1932 – familia humilde, indígena.

• Fue músico, cantautor (escribió y cantó sus propias canciones).

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Víctor JaraVíctor Jara

• Lo arrestaron, lo torturaron y lo mataron en el Estadio Chile el 16 de septiembre de 1973.

• Su último poema lo escribió en el Estadio Chile.

• Ya han cambiado el nombre del estadio, y es el Estadio Víctor Jara.

• Lo arrestaron, lo torturaron y lo mataron en el Estadio Chile el 16 de septiembre de 1973.

• Su último poema lo escribió en el Estadio Chile.

• Ya han cambiado el nombre del estadio, y es el Estadio Víctor Jara.

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Víctor Jara: su último poemaVíctor Jara: su último poema

Somos cinco milen esta pequeña parte de la ciudad.

Somos cinco mil¿Cuántos seremos en total

en las ciudades y en todo el país?Solo aquí

diez mil manos siembrany hacen andar las fábricas.

¡Cuánta humanidadcon hambre, frío, pánico, dolor,presión moral, terror y locura!

Somos cinco milen esta pequeña parte de la ciudad.

Somos cinco mil¿Cuántos seremos en total

en las ciudades y en todo el país?Solo aquí

diez mil manos siembrany hacen andar las fábricas.

¡Cuánta humanidadcon hambre, frío, pánico, dolor,presión moral, terror y locura!

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Víctor Jara: su canción más famosa

Víctor Jara: su canción más famosa

• Te recuerdo, Amanda• La historia de dos personas

que trabajaban en una fábrica.

• El derecho de vivir en paz:

• Te recuerdo, Amanda• La historia de dos personas

que trabajaban en una fábrica.

• El derecho de vivir en paz:

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Otros paísesOtros países

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Hoy en MéxicoHoy en México

• Las mujeres de la Cd. Juárez• Hay corridos.

• ¿Un día habrá película??

• Las mujeres de la Cd. Juárez• Hay corridos.

• ¿Un día habrá película??

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Colombia: la guerrillaColombia: la guerrilla

• Fechas: empezó en 1948 y sigue hasta hoy.

• Gabriel García Márquez: “Un día de éstos” :: cuento de cómo es vivir en un pueblo durante la guerrilla, cuando todos saben quiénes son del otro lado, pero tienen que convivir.

• Fechas: empezó en 1948 y sigue hasta hoy.

• Gabriel García Márquez: “Un día de éstos” :: cuento de cómo es vivir en un pueblo durante la guerrilla, cuando todos saben quiénes son del otro lado, pero tienen que convivir.

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CRS 2010CRS 2010

Botero: el artepara combatir los abusos de los DD.HH.

Botero: el artepara combatir los abusos de los DD.HH.

• Fernando Botero, pintor colombiano, ha usado sus cuadros para protestar (con un sentido de humor amargo) los problemas.

• Fernando Botero, pintor colombiano, ha usado sus cuadros para protestar (con un sentido de humor amargo) los problemas.

• Para cada cuadro, ¿Cuál es el mensaje? ¿Cómo critica el sistema?

• Para cada cuadro, ¿Cuál es el mensaje? ¿Cómo critica el sistema?

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La familia¿Hay un

comentario en cuanto a los ricos

(que tienen lo suficiente para

comer, y más) y el hecho de que el

hijo quiere ser militar?

La familia¿Hay un

comentario en cuanto a los ricos

(que tienen lo suficiente para

comer, y más) y el hecho de que el

hijo quiere ser militar?

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Presidente durmiendoPresidente durmiendo

¿Debe estar dormido el presidente si lleva el traje oficial para trabajar?

• Trabajo de investigación: buscar más cuadros de Botero para ver si hay más crítica de los abusos de los DD.HH.

¿Debe estar dormido el presidente si lleva el traje oficial para trabajar?

• Trabajo de investigación: buscar más cuadros de Botero para ver si hay más crítica de los abusos de los DD.HH.

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En los EE.UU.En los EE.UU.

• En los EE.UU. en la década de los 60, hablamos de los “derechos civiles.” – Entre los hispanos: César Chávez

(en los campos)– Los alumnos – en la ciudad: Rubén

Salazar, Mocte Esparza, Sal Castro, Paula Crisóstomo

• Los derechos civiles comprenden un aspecto de los derechos humanos.

• En los EE.UU. en la década de los 60, hablamos de los “derechos civiles.” – Entre los hispanos: César Chávez

(en los campos)– Los alumnos – en la ciudad: Rubén

Salazar, Mocte Esparza, Sal Castro, Paula Crisóstomo

• Los derechos civiles comprenden un aspecto de los derechos humanos.

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Las protestas no violentas(la resistencia pasiva)

Las protestas no violentas(la resistencia pasiva)

•Mahatma Ghandi•Martin Luther King•César Chávez

•Mahatma Ghandi•Martin Luther King•César Chávez

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La protesta no violenta: conceptos básicos

La protesta no violenta: conceptos básicos

1. Que el problema merezca la protesta – que sean abusos de los derechos civiles o humanas, no quejas sencillas.

2. Que la protesta sea apropiada (si la iglesia ha violado sus derechos, mejor no tener protesta en la escuela.)

3. Que estén preparados para aceptar las consecuencias.

1. Que el problema merezca la protesta – que sean abusos de los derechos civiles o humanas, no quejas sencillas.

2. Que la protesta sea apropiada (si la iglesia ha violado sus derechos, mejor no tener protesta en la escuela.)

3. Que estén preparados para aceptar las consecuencias.

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Apuntes sobre la película:Apuntes sobre la película:

1. Título2. Personajes principales3. Actores principales4. Fechas5. Lugar6. ¿Cuál fue el abuso de los DD.HH.?7. Protagonista: ¿cómo cambió? ¿qué causó que

cambiara? ¿qué habría pasado si no hubiera cambiado?

1. Título2. Personajes principales3. Actores principales4. Fechas5. Lugar6. ¿Cuál fue el abuso de los DD.HH.?7. Protagonista: ¿cómo cambió? ¿qué causó que

cambiara? ¿qué habría pasado si no hubiera cambiado?

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WalkOutWalkOut

• ¿Es ficción o la verdad histórica?• ¿Quién es Moctezuma Esparza? ¿Edward

James Olmos?• ¿Qué tienen que ver los hijos de Esparza y

Olmos con la película? (Buscar en la lista de los actores.)

• ¿Qué les ha pasado a los personajes en estos 40+ años?

• ¿Cuál es el poema que el maestra dice cuando van a acampar? (Título, poeta)

• ¿Es ficción o la verdad histórica?• ¿Quién es Moctezuma Esparza? ¿Edward

James Olmos?• ¿Qué tienen que ver los hijos de Esparza y

Olmos con la película? (Buscar en la lista de los actores.)

• ¿Qué les ha pasado a los personajes en estos 40+ años?

• ¿Cuál es el poema que el maestra dice cuando van a acampar? (Título, poeta)

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2009 – EE UU2009 – EE UU• Uno de los temas del noticiero es de las

condiciones en Irak.• Algunos dicen que el uso del submarino en

Irak, de parte de los soldados de EE.UU. se justifica para evitar más terrorismo; dicen que el orden de usar el submarino tuvo su

origen en la oficina del vice presidente.• ¿Cómo debemos reaccionar?

• Si tú fueras soldado, ¿cómo responderías si te ordenaran a hacerlo?

• Mejor pensarlo ahora para saber cuáles son nuestras creencias.

• Uno de los temas del noticiero es de las condiciones en Irak.

• Algunos dicen que el uso del submarino en Irak, de parte de los soldados de EE.UU. se justifica para evitar más terrorismo; dicen que el orden de usar el submarino tuvo su

origen en la oficina del vice presidente.• ¿Cómo debemos reaccionar?

• Si tú fueras soldado, ¿cómo responderías si te ordenaran a hacerlo?

• Mejor pensarlo ahora para saber cuáles son nuestras creencias.

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El arte y los abusos de los DD.HH.

El arte y los abusos de los DD.HH.

• Botero pintó una serie de cuadros para protestar la tortura de Abu Ghraib: (los soldados de los EE.UU. torturaron a los prisioneros iraquíes.)

• Botero pintó una serie de cuadros para protestar la tortura de Abu Ghraib: (los soldados de los EE.UU. torturaron a los prisioneros iraquíes.)

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En Arizona, 2010En Arizona, 2010• La ley nueva:

1. El policía puede parar a cualquier persona para pedirle sus documentos si sospecha que sea indocumentado.

2. Los indocumentados tendrían que pagar una multa, pasar meses en la cárcel local, luego ser deportado.

3. Si una persona tiene los documentos, pero no los tiene consigo en el momento de pedírselos, tendría que pagar la multa también.

4. Cualquier ciudadano podría demandar a la policía por no cumplir con la ley.

• La ley nueva:1. El policía puede parar a cualquier persona para

pedirle sus documentos si sospecha que sea indocumentado.

2. Los indocumentados tendrían que pagar una multa, pasar meses en la cárcel local, luego ser deportado.

3. Si una persona tiene los documentos, pero no los tiene consigo en el momento de pedírselos, tendría que pagar la multa también.

4. Cualquier ciudadano podría demandar a la policía por no cumplir con la ley.

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Hay esperanza, aun en ArizonaHay esperanza, aun en Arizona• Casi todos los republicanos de todo el país

apoyan la ley de Arizona.– Sarah Palin, John McCain, etc., la apoyan.– En otros estados, como Texas, varios

republicanos dicen que van a proponer leyes semejantes.

– Sin embargo: El candidato republicano de la Florida, Marco Rubio, no la apoya.

– El ex gobernador de la Florida, Jeb Bush (hermano del ex presidente, cuya esposa es mexicana) no la apoya.

• El alcaide de Tucson (condado de Pima, Edo. de Arizona) dice que la ley no es constitucional, y no lo va a cumplir.

• Casi todos los republicanos de todo el país apoyan la ley de Arizona.– Sarah Palin, John McCain, etc., la apoyan.– En otros estados, como Texas, varios

republicanos dicen que van a proponer leyes semejantes.

– Sin embargo: El candidato republicano de la Florida, Marco Rubio, no la apoya.

– El ex gobernador de la Florida, Jeb Bush (hermano del ex presidente, cuya esposa es mexicana) no la apoya.

• El alcaide de Tucson (condado de Pima, Edo. de Arizona) dice que la ley no es constitucional, y no lo va a cumplir.

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¿Qué podemos hacer?¿Qué podemos hacer?

• Escuchar (y repetir) los chistes en cuanto a la situación.

• El humor puede ser el arma más eficaz: es como navaja bien afilada que a veces convence a los que nunca escucharían otra cosa.

• Escuchar (y repetir) los chistes en cuanto a la situación.

• El humor puede ser el arma más eficaz: es como navaja bien afilada que a veces convence a los que nunca escucharían otra cosa.

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ChistesChistes

• "Arizona is the meth lab of democracy." —Jon Stewart

• "Arizona is the meth lab of democracy." —Jon Stewart

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La ley “Papers please.” La ley “Papers please.”

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ChistesChistes

• "Arizona Gov. Jan Brewer signed the nation's toughest anti-immigration bill into law. It's unbelievable. It makes it a crime as a state law to be in the country illegally. It lets police question anyone about their status. You know what this means? Rich people in Arizona may have to start raising their own children now." —Jay Leno

• "Arizona Gov. Jan Brewer signed the nation's toughest anti-immigration bill into law. It's unbelievable. It makes it a crime as a state law to be in the country illegally. It lets police question anyone about their status. You know what this means? Rich people in Arizona may have to start raising their own children now." —Jay Leno

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ChistesChistes

• "Arizona's Governor had been stalling, you know, on signing this. She said it did not reflect any ambivalence about the bill. She just wanted to make sure her pool was clean and her lawn was mowed before she signed." —Bill Maher

• "Arizona's Governor had been stalling, you know, on signing this. She said it did not reflect any ambivalence about the bill. She just wanted to make sure her pool was clean and her lawn was mowed before she signed." —Bill Maher

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CRS 2010CRS 2010

Algunos comparan la situación actual con la encarcelación de los ciudadanos japoneses

durante la Segunda Guerra Mundial.

Algunos comparan la situación actual con la encarcelación de los ciudadanos japoneses

durante la Segunda Guerra Mundial.

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CRS 2010CRS 2010

¿Qué podemos hacer?¿Qué podemos hacer?•Boicot económico:

– Si viajamos a Arizona, sólo gastar dinero en las áreas donde los oficiales han tomado la decisión de no cumplir con la ley.

– Los deportistas• Los jugadores de las grandes ligas quieren

cambiar el Partido All-Stars del año 2011 de Phoenix a otra ciudad.

• Los del equipo de básquetbol de Phoenix usaron su uniforme “Los Suns” el 5 de mayo para expresar su solidaridad con los latinos.

•Boicot económico:– Si viajamos a Arizona, sólo gastar dinero

en las áreas donde los oficiales han tomado la decisión de no cumplir con la ley.

– Los deportistas• Los jugadores de las grandes ligas quieren

cambiar el Partido All-Stars del año 2011 de Phoenix a otra ciudad.

• Los del equipo de básquetbol de Phoenix usaron su uniforme “Los Suns” el 5 de mayo para expresar su solidaridad con los latinos.

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El poder del boicotEl poder del boicot

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Las armas para combatir los abusos de los DD.HH.

Las armas para combatir los abusos de los DD.HH.

1. Leyes justas2. El pueblo informado: el periodismo

3. Las protestas no violentas4. El arte, para que estemos conscientes

de los abusos5. El sentido de humor, porque cuando

algo se ridiculiza, la gente se da cuenta del abuso

6. Mantener los ojos abiertos. Votar.

1. Leyes justas2. El pueblo informado: el periodismo

3. Las protestas no violentas4. El arte, para que estemos conscientes

de los abusos5. El sentido de humor, porque cuando

algo se ridiculiza, la gente se da cuenta del abuso

6. Mantener los ojos abiertos. Votar.