david ausubel

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 David Ausubel El constructivismo es una doct rina des taca da dentro de la ped ago gía que prop one la necesidad de facilitarle al alumno las herramientas que le permitan crear sus propias estrategia s para r esolver aquellas cuestion es problemáticas a las que se enfrente. O sea, para el Constructivismo el proceso de aprendizaje debe ser dinámico y debe contar sí o con la participacin del alumno, para que el conocimiento que se logre sea justamente construido por el mismo alumno. En tanto, dentro de esta corriente, el pe dago go y ad emás psicl og o de or ig en norteameri can o, !avid "usubel ha ostentado un lug ar de pri vil egi o, ya que está considerado uno de sus má#imos e#ponentes y tambi$n como el creador de la teoría del aprendizaje significativo la cual propone una postura cognitiva del proceso de aprendizaje. !avid %aul "usubel naci en la ciudad de &ueva 'or(, el )* de octubre del a+o - y tras graduarse en la /niversidad de %ensilvania se dedicaría de lleno al estudio y la investigacin del proceso de aprendizaje.  "usubel p romovía el aprendiza je por descubrimiento argumen tando que el mismo presenta la misma eficacia que el aprendizaje tradicional por e#posicin si se cumplen algu nas cond icio nes. 0ue el alumno rela cion e los nue vos cono cimie ntos con los ya obtenidos, de esta manera será más fácil retener la nueva informacin que pasará a formar parte de la memoria a largo plazo. Este terico sostenía que lo importante del conocimiento, lo que lo hará significativo, es que pueda relacionarse con aquello que ya se sabe. 1al relacin implicará al alumno con el nuevo conocimiento. 2ustamente a esto,  "usubel, lo llam ap rendizaje si gnificativo. El aprendizaje propuesto por "usubel, ciertamente, se contrapone con el aprendizaje de tip o memorí sti co, ya que en este 3lt imo no e#ist e la menci onada vin cul aci n del conocimiento nuevo con la estructura cognitiva de quien aprende. 4uena part e de los estu dios y apo rtes realiza dos por este import ante peda gogo se encuentran plasmados en diversas obras de su autoría, entre las que sobresalen5 %sicología del aprendizaje significativo verbal. 1ambi$n, "usubel, estudi medicina, llegando a desempe+arse como cirujano asistente. 1ra s la se gu nd a gu erra mu nd ia l tr ab aj ju nto a la Or ga ni za ci n de &a ci ones /nidas en "lemania para brindarle asistencia m$dica a las personas más afectadas por la contienda. El - de julio del a+o )66, "usubel, fallece a los - a+os de edad.

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Biografía acerca de David Ausubel y del constructivismo

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David Ausubel Elconstructivismoes una doctrina destacada dentro de lapedagogaque propone la necesidad de facilitarle al alumno las herramientas que le permitan crear sus propias estrategias para resolver aquellas cuestiones problemticas a las que se enfrente. O sea, para el Constructivismo elproceso de aprendizaje debe ser dinmico y debe contar s o s con la participacin del alumno, para que el conocimiento que se logre sea justamente construido por el mismo alumno.En tanto, dentro de esta corriente, elpedagogo y adems psiclogo de origen norteamericano, David Ausubelha ostentado un lugar de privilegio, ya que est considerado uno de sus mximos exponentes y tambin como elcreador de la teora del aprendizaje significativola cual propone una postura cognitiva del proceso de aprendizaje.David Paul Ausubel naci en la ciudad de Nueva York, el 25 de octubre del ao 1918y tras graduarse en laUniversidad de Pensilvaniase dedicara de lleno al estudio y la investigacin del proceso de aprendizaje.Ausubelpromova el aprendizaje por descubrimientoargumentando que el mismo presenta la misma eficacia que el aprendizaje tradicional por exposicin si se cumplen algunas condiciones. Que el alumno relacione los nuevos conocimientos con los ya obtenidos, de esta manera ser ms fcil retener la nueva informacin que pasar a formar parte de la memoria a largo plazo. Este terico sostena que lo importante del conocimiento, lo que lo har significativo, es que pueda relacionarse con aquello que ya se sabe. Tal relacin implicar al alumno con el nuevo conocimiento. Justamente a esto, Ausubel, lo llamaprendizaje significativo.El aprendizaje propuesto por Ausubel, ciertamente, se contrapone con el aprendizaje de tipo memorstico, ya que en este ltimo no existe la mencionada vinculacin del conocimiento nuevo con la estructura cognitiva de quien aprende.Buena parte de los estudios y aportes realizados por este importante pedagogo se encuentran plasmados en diversas obras de su autora, entre las que sobresalen:Psicologa del aprendizaje significativo verbal.Tambin, Ausubel, estudi medicina, llegando a desempearse como cirujano asistente. Tras la segunda guerra mundial trabaj junto a laOrganizacin de Naciones UnidasenAlemaniapara brindarle asistencia mdica a las personas ms afectadas por la contienda.El9 de julio del ao 2008, Ausubel, fallece a los 89 aos de edad.