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Daniel Lemus Osorio
Reglamento para uso y mantenimiento de la vertiente de
agua, del tanque general y de distribución en el Barrio
Las Peñitas del municipio de Quezaltepeque del
departamento de Chiquimula
ASESORA: Licda. Margoth Benítez López de Monroy
Universidad de San Carlos de Guatemala
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
Guatemala, marzo de 2011
Este informe fue presentado por
el autor como trabajo del Ejercicio
Profesional Supervisado previo a
optar el grado de Licenciado en
Pedagogía y Administración
Educativa
Guatemala, marzo de 2011
INTRODUCCIÓN
Este informe es el resultado del Ejercicio Profesional Supervisado
realizado en el barrio Las Peñitas del municipio de Quezaltepeque, del
departamento de Chiquimula
El proyecto se realizó gracias al apoyo financiero de la
municipalidad de Quezaltepeque, que es una institución cuyos
objetivos son la prestación de servicios a la comunidad.
El proyecto consta de cuatro capítulos, dando inicio con el
diagnóstico, considerado como la investigación preliminar que se
realiza con el fin de conocer de manera objetiva, interna y
externamente a la institución, así como los diferentes problemas y
posibles soluciones. Para la realización del diagnóstico se utilizó la
matriz de los sectores y las técnicas: encuesta, entrevista, análisis
documental, observación. La unificación de todos los datos
recolectados permitió listar las necesidades de la institución y
comunidad investigada.
Conocidos los problemas se listaron, analizaron y jerarquizaron, se
aplicó el análisis de viabilidad y factibilidad a las soluciones para
detectar los problemas más urgentes de solucionar, habiéndose
priorizado el problema inexistencia de agua potable. La solución más
viable y factible fue la introducción de agua potable en el barrio Las
Peñitas del municipio de Quezaltepeque, departamento de Chiquimula.
Posteriormente se procedió a perfilar o diseñar el proyecto, que indica
qué hacer, cómo hacer, cuándo, con qué recursos, con quiénes y
cuánto se espera como resultado.
En la fase de ejecución se realizó lo planificado en el perfil para
lograr objetivos y resultados concretos así cómo el producto
pedagógico que consistió en un reglamento para el mantenimiento del
vertiente de agua, tanque de almacenamiento y tanque de distribución
del vital líquido en el barrio mencionado.
La fase de evaluación se llevó a cabo constantemente a través de
la observación, monitoreo en base a las actividades plasmadas en el
perfil tales como logro de objetivos, financiamiento y aceptación del
producto, se utilizaron instrumentos de evaluación tales como lista de
cotejo y la observación misma.
Se finalizó el informe con las conclusiones, recomendaciones,
bibliografía apéndice y anexos.
ÍNDICE
CAPÍTULO I
DIAGNÓSTICO
1.1 Datos Generales de la Institución. 1
1.1.1 Nombre de la institución 1
1.1.2 Tipo de institución 1
1.1.3 Ubicación Geográfica 1
1.1.4 Visión 1
1.1.5 Misión 2
1.1.6 Políticas institucionales 2
1.1.7 Objetivos 2
1.1.8 Metas 3
1.1.9 Estructura Organizacional 4
1.1.10 Recursos (humanos, físicos, financieros) 5
1.2 Técnica utilizada para el diagnóstico 6
1.3 Lista de carencias 6
1.4 Cuadro de análisis de problemas 7
1.5 Datos de la institución beneficiada 8
1.5.1 Nombre de la comunidad 8
1.5.2 Tipo de institución 8
1.5.3 Ubicación Geográfica 8
1.5.4 Visión 8
1.5.5 Misión 8
1.5.6 Políticas 8
1.5.7 Objetivos 8
1.5.8 Metas 8
1.5.9 Estructura Organizacional 8
1.6 Lista de carencias 9
1.7 Cuadro de análisis de problemas 9
1.8 Análisis de factibilidad y viabilidad 10
1.9 Problema seleccionado 12
1.10 Solución propuesta como viable y factible 12
CAPÌTULO II
PERFIL DE PROYECTO
2.1 Aspectos generales 13
2.1.1 Nombre del proyecto 13
2.1.2 Problema 13
2.1.3 Localización 13
2.1.4 Unidad ejecutora 13
2.1.5 Tipo de proyecto 13
2.2 Descripción del proyecto 13
2.3 Justificación 14
2.4 Objetivos del proyecto 14
2.4.1 Generales 14
2.4.2ESpecìficos 15
2.5 Metas 15
2.6 Actividades 15
2.7 Beneficiarios (directos e indirectos) 16
2.8 Fuentes de financiamiento y presupuesto 17
2.9 Cronograma de actividades de Ejecución del proyecto 18
2.10 Recursos (humanos, materiales físicos y financieros 21
CAPÌTULO III
PROCESO DE EJECIÓN DEL PROYECTO
3.1 Actividades y resultados 22
3.2 Productos y logros 25
Aporte pedagógico 30
CAPÌTULO IV
PROCESO DE EVALUACIÓN
4.1 Evaluación del Diagnóstico 51
4.2 Evaluación del perfil 51
4.3 Evaluación de la Ejecución 52
4.4 Evaluación final 52
CONCLUSIONES 53
RECOMENDACIONES 54
BIBLIOGRAFÍA 55
APÉNDICE 56
ANEXOS 67
CAPÍTULO I
DIAGNÓSTICO
1.1 Datos Generales de la Institución
1.1.1 Nombre de la Institución
Municipalidad de Quezaltepeque, departamento de Chiquimula
1.1.2 Tipo de Institución
De Servicio
1.1.3 Ubicación Geográfica
La Municipalidad de Quezaltepeque se encuentra situada en la 1ª.
Calle y 3ª. Avenida, Quezaltepeque, Chiquimula, municipio
localizado en el kilómetro 195 de la carretera que conduce de la
ciudad capital hacia Esquipulas, dicho municipio de encuentra a
una latitud de 34º 39’ 27” y una longitud este de 89º 23’ 54”
aproximadamente la altura promedio sobre el nivel del mar es de
1150 metros y una precipitación de 1100 y 1349 milímetros
anuales.
1.1.4 Visión
“Mejorar la calidad de vida de los habitantes, por medio de la
educación, asistencia técnica y organización conjunta de los
sectores sociales y productivos, alcanzar el desarrollo integral de
las comunidades aprovechando los recursos naturales, la
infraestructura actual, con el objeto que la inversión que se realiza
permita de manera sostenible incentivar la producción y
comercialización de l1os productos para que incida en la
generación de las fuentes de empleo y mejores niveles de vida de
la población”. (1)
1 Unidad Ténica de Desarrollo Urbano y Rural POA 2004, Página 2, 1ª. Edición
1
1.1.5 MISIÓN
“Utilizar todos los recursos existentes para fomentar el desarrollo
económico y social en el área rural y urbana, fomentar el desarrollo
cultural y apoyar el deporte en todas sus manifestaciones”. 2
1.1.6 Políticas institucionales
Proporcionar un buen servicio
Ayudar siempre a la comunidad de Quezaltepeque
Proyectar a aldeas y comunidades
Trabajar siempre en pro de las comunidades
Analizar los proyectos y culminarlos en su totalidad.
1.1.7 Objetivos
General
-Lograr el crecimiento económico y social equitativo a través del
aprovechamiento sostenible de los recursos naturales con
protección del medio ambiente, apoyado por la infraestructura y
servicios públicos.
- Mejorar las condiciones de vida para los niños, adultos, mujeres
y hombres de la ciudad y áreas con prioridad para las
comunidades pobres y marginales.
Específicos
Impulsar el crecimiento económico, utilizando racionalmente los
recursos naturales y humanos disponibles para generar empleo e
ingresos para toda la población.
2
2 Ibidem, Página 3
2
-Preservar todos os recursos naturales con que cuenta el
municipio y promover un aprovechamiento sostenible.
Orientar y priorizar proyectos de infraestructura y servicios básicos.
-Tener vivienda, transporte seguro, servicios básicos, salud,
educación, entorno sano y oportunidades de desarrollo físico e
intelectual para cada individuo
1.1.8 Metas
“Tener una sociedad trabajadora, humana y solidaria con un
mayor número de profesionales de calidad”. 3
3 Loc it
3
1.1.9 Estructura Organizacional
ORGANIGRAMA DE LA MUNICIPALIDAD DE QUEZALTEPEQUE, CHIQUIMULA
Corporación Municipal
INFOM
E P S
Alcaldía
Relaciones Públicas
TESORERIA Secretaria
Supervisión de obras
Rastro Departamento de Agua
Fontanero Lector
Auxiliar
Policía Guardián Conserje
ALCALDES AUXILIARES
Guardián Almacén Guardias Forestales
OFICIAL I OFICIAL II OFICIAL III
Mercado Cementerio
Fiel Guardián
Archivo OFICIAL III OFICIAL II OFICIAL 1
(3) (4)
4 Ibidem
4
1.1.10 RECURSOS
Humanos
- Corporación municipal
- Alcalde
- Personal de Relaciones Públicas
- Secretario
- Tesorero
- Supervisor de Obras
- Oficiales de Secretaría
- Oficiales de Tesorería
- Encargados de departamento de agua
- Encargados de rastro
- Administrativos de mercado y cementerio
- Personal administrativo
- Personal de servicio
- Alcalde auxiliar
Materiales
- 33 escritorios
- 12 mesas
- 28 sillas
- 11 archivos
- 9 computadoras
- 2 motos
- 6 sumadoras
- Financiero
- Fondos municipales
- Aporte estatal
5
- Apoyo del Fondo de Inversión Social FIS Pro Oriente
- Apoyo de FONAPAZ
1.2 Técnica utilizada para el diagnóstico
Para la realización del diagnóstico se utilizó la matriz de sectores,
la que permitió establecer la realidad de la municipalidad del
municipio de Quezaltepeque, departamento de Chiquimula,
conocer y priorizar los problemas urgentes de resolver, así como
las posibles soluciones. En la que se utilizaron las técnicas de la
observación, entrevista y lluvia de ideas.
1.3 Lista de carencias
- Inexistencia de agua potable
- Carencia de un reglamento para la administración de servicios
públicos
- Desorganización
- Inconsistencia financiera
- Congestionamiento vial
6
1.4 Cuadro de análisis de problemas
PROBLEMA
S
FACTORES
QUE LOS
PRODUCEN
SOLUCIONES
1.
Insalubridad
1. Inexistencia de
agua
potable.
2. Inexistencia de
área recreativa.
1. Introducción de agua
potable.
2. Construcción de parque
infantil.
2.
Inconsistencia
institucional.
1. No hay
reglamento para
uso y
mantenimiento de
servicios públicos.
2. Incapacidad en el
personal.
3. Poca
participación en el
sector productivo
1. Elaboración de un
reglamento para uso y
mantenimiento de servicios
públicos.
2. Capacitación del personal
3. Establecer relaciones entre
autoridades
3.Inconsisten
cia financiera
1. Deudas
adquiridas por
administración
anterior.
1. Cancelar las deudas
contraídas.
4.
Administración
deficiente.
1. Inexistencia de
semáforos.
1. Colocación de semáforos
en esquinas
principales.
7
1.5 DATOS DE LA INSTITUCIÒN O COMUNIDAD BENEFICIADA
1.5.1 Nombre de la Comunidad
Barrio Las Peñitas, Quezaltepeque, Chiquimula.
1.5.2 Tipo de comunidad
Urbana
1.5.3 Ubicación Geográfica
Barrio Las Peñitas, zona 1, Quezaltepeque, Chiquimula
1.5.4 Visión
No hay
1.5.5 Misión
No hay
1.5.6 Políticas
No hay
1.5.7 Objetivos
No hay
1.5.8 Metas
No hay
1.5.9 Estructura Organizacional
El Comité Comunitario de desarrollo (COCODE) está
integrado por personas originarias de El Barrio Las
Peñitas del municipio de Quezaltepeque y departamento
de Chiquimula, quienes son electos por los vecinos de
la comunidad con los cargos de Presidente,
vicepresidente, secretario, tesorero, vocal I y vocal II.
(5)
5 Libro de Actas COCODE, Barrio Las Peñitas Quezaltepeque, Chiquimula Septiembre de 2004 8
1.6 Lista de carencias
Insuficiente cobertura de agua potable
Inexistencia de reglamento de uso y mantenimiento
Inexistencia de área recreativa
Inexistencia de talleres
Dificultad de ingreso a la comunidad
1.7 Análisis de los Problemas
PROBLEMAS
FACTORES QUE LOS PRODUCEN
SOLUCIONES
1. Inexistencia
de agua
potable
2. Inexistencia
de
reglamento
de uso y
mantenimient
o
3. Inexistencia
de área
recreativa
4. Inexistencia
de talleres
5. Dificultad de
ingreso a la
comunidad
1. Mayor altura del tanque de
almacenamiento de agua en Quezaltepeque.
2. Desconocimiento de la
importancia del reglamento 3. Falta de terreno disponible para el área recreativa 4. Falta de gestión de parte del
COCODE 5. Inexistencia de carretera
1. Compra e
instalación de bomba
2. Concientización
y elaboración de reglamento
3. Adquisición de
terreno para la construcción de área recreativa
4. Concientización sobre la importancia de los talleres en la comunidad y gestión para la adquisición de los mismos
5. Construcción de carretera
9
1.8 ANALISIS DE FACTIBILIDAD Y VIABILIDAD
Opción 1
Introducción de agua potable en el barrio Las Peñitas del municipio de
Quezaltepeque del departamento de Chiquimula
Opción 2
Elaboración de un reglamento para el uso y mantenimiento del
afluente, del tanque de almacenamiento y tanque de distribución del
agua
INDICADORES
Opció
n 1
Opció
n 2
S
I
N
O
S
I
N
O
¿Se cuenta con suficientes recursos financieros? X X
¿Se cuenta con financiamiento externo? X X
¿El proyecto se ejecutará con recursos propios? X X
¿Se cuenta con fondos extras para imprevistos? X X
¿Beneficia a la mayoría de las personas de la
comunidad?
X X
ADMINISTRATIVO LEGAL
¿Se tiene la autorización realizar el proyecto?
X
X
¿Se tiene estudio de impacto ambiental?
X
X
¿Se tiene representación legal?
X
X
¿Existen leyes que amparan la ejecución del proyecto?
X
X
10
¿El proyecto cuenta con la aprobación del consejo
municipal?
X
X
TÉCNICO
¿Se tienen las instalaciones adecuadas para el
proyecto?
X
X
¿Se diseñaron controles de calidad para la ejecución? X
X
¿Se tiene bien definida la cobertura del o proyecto?
X
X
¿Se tienen los insumos necesarios para el proyecto?
X
X
¿Se tiene la tecnología apropiada para el proyecto?
X
X
¿Se han cumplido las especificaciones apropiadas?
X
X
¿El tiempo programado es suficiente para la ejecución?
X
X
¿Se han definido claramente las metas?
X
X
¿Se tiene opinión multidisciplinaria?
X
X
MERCADO
X
¿Se hizo estudio en la región?
X
¿El proyecto tiene aceptación en la región
X
¿Puede el proyecto abastecerse de insumos?
X
X
¿Se cuenta con los canales de distribución adecuados? X X
11
1.9 El problema seleccionado
Inexistencia de agua potable en el barrio Las Peñitas del
municipio de Quezaltepeque, departamento de Chiquimula.
1.10 La solución viable y factible
Introducción de agua potable en el barrio Las Peñitas del
municipio de Quezaltepeque del departamento de Chiquimula, y
elaboración de un reglamento para el uso y mantenimiento del
afluente, del tanque de almacenamiento y distribución del agua
potable.
¿El proyecto es accesible a la población en general? X X
¿Se cuenta con el personal capacitado para la
ejecución?
X
X
POLITÍCO
¿La institución será responsable del proyecto? X
X
¿El proyecto esta diseñado acordó al aspecto lingüístico? X X
¿El proyecto responde a las expectativas culturales?
X
X
SOCIAL
¿El proyecto genera conflictos entre los grupos sociales? X
X
X
X
¿El proyecto beneficia a la mayoría de la población? X X
X
¿El proyecto toma en cuenta a las personas sin importar
el nivel académico?
X
X
X
12
CAPITULO II
PERFIL DEL PROYECTO
2.1 ASPECTOS GENERALES
2.1.1 NOMBRE DEL PROYECTO
Introducción del agua potable en el barrio Las peñitas, municipio
de Quezaltepeque, departamento de Chiquimula.
2.1.2 PROBLEMA
Inexistencia de agua potable en el barrio Las Peñitas, municipio
de Quezaltepeque, departamento de Chiquimula.
2.1.3 LOCALIZACIÒN
Barrio Las Peñitas, zona 1, municipio de Quezaltepeque,
departamento de Chiquimula.
2.1.4 UNIDAD EJECUTORA
Municipalidad de Quezaltepeque, departamento de Chiquimula,
bajo la supervisión de la Unidad de Desarrollo Técnico Urbano yo
Rural.
2.1.5 TIPO DE PROYECYO
De servicio
2.2 DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
El proyecto consiste en la introducción de agua potable en el barrio Las
Peñitas, del municipio de Quezaltepeque, departamento de Chiquimula,
construyendo un tanque de almacenamiento de 4.30 mts. de ancho por
4.30 mts. de largo y 2.30 mts. de alto, con una capacidad de 42,527
litros de agua y elaboración del reglamento para el uso y
mantenimiento del afluente, del tanque de almacenamiento y tanque de
distribución del agua.
13
2.3 JUSTIFICACIÒN
El municipio de Quezaltepeque en el casco urbano, en la parte
alta cuenta con agua potable en muy buena cantidad y calidad,
ya que es obtenida de la fuente o nacimiento, sin embargo por la
altura en que se encuentra el tanque de distribución, la parte alta
de este municipio (Barrio Las Peñitas) no cuenta con el vital
servicio, por tan razón es urgente y necesaria la introducción de
agua potable, previo a la construcción de un tanque de
distribución a un nivel más alto del sector necesitado, Tomando
en cuenta el estudio realizado a través de la observación en
dicha comunidad, donde los vecinos cuentan con problemas de
higiene tanto dentro de sus viviendas como el aseo personal,
pues no cuentan con agua de calidad para el consumo humano,
obteniendo el vital líquido de una vertiente en donde también
acuden animales y a la vez el descuido y hasta abuso de parte
de los vecinos para la vertiente. Al llevarles el agua potable a
sus domicilios se pretende mejorar la calidad higiénica de su
entorno en general y así también salubridad, ya que el líquido a
utilizar para el consumo humano contará con la cantidad
necesaria y así se podrán minimizar algunas enfermedades
producidas por bacterias o parásitos, ofreciéndoles un mejor
sistema de vida que mejorará la dedicación de los alumnos en el
proceso enseñanza aprendizaje tanto dentro de los centro
educativos como en la cumplimiento de las tareas. También se
elaborará un reglamento para el uso y mantenimiento del agua
como servicio público, instruyéndoles hacia el uso correcto y
mantenimiento de las instalaciones en general e insumos que
permiten la llegada del agua a sus casas, orientando a la
comunidad del trato correcto de la vertiente, tanque general
como del de distribución, y ramales que facilitan la conducción
del líquido.
2.4 OBJETIVOS
2.4.1 GENERAL
Mejorar las condiciones higiénicas del barrio Las Peñitas,
del municipio de Quezaltepeque, del departamento de
Chiquimula.
14
2.4.2 ESPECÌFICOS
Introducir agua potable en el barrio Las Peñitas del
municipio de Quezaltepeque, departamento de
Chiquimula.
Elaborar un reglamento para el uso y mantenimiento
del proyecto ejecutado para darle mayor sostenibilidad.
Involucrar a la comunidad en la ejecución del proyecto.
2.5 METAS
1. Construcción de un tanque de cemento de 4.30 mts. de largo
por 4.30 mts. de ancho y 2.30 mts. de altura, con una
capacidad de 42,527 litros de agua, construído.
1,350 mts. de tubo pvc de 1 ½ de 250 psi (libras de presión)
del tanque de almacenamiento al tanque de distribución,
colocados.
1,350 mtsl de tubo pvc de de 1 de 250 psi para
distribución, colocados.
1 Bomba para llevar agua al tanque de distribución colocada.
36 chorros colocados en sus domicilios.
2. Elaboración de un reglamento para el uso y mantenimiento de
la vertiente, del tanque de almacenamiento y tanque de
distribución de agua potable en la comunidad beneficiada.
2.6 ACTIVIDADES
Ubicación y preparación del terreno
Trazo del tanque de 4.30 X 4.30 X 2.2 metros
Ordenar compara de materiales
Inicio de zanjeo
15
Colocación de columnas
Fundición de viga de humedad
Pegado de block
Fundición de terraza
Empastado general
1,350 metros de zanjeo
Colocación de tubería de 1 ½
1,350 metros de zanjeo
Colocación de tubería de 1 y de ¾
Zanjeo y colocación de chorros domiciliarios
Colocación de una bomba de 13 HP (Caballos de fuerza)
Entrega de proyecto a la Municipalidad y barrio Las Peñitas
Inauguración del proyecto “Introducción de agua potable”
Compra de papel bond
Compra de tinta
Fotocopias
Fotografías escaneadas
Socialización del reglamento de uso y mantenimiento del tanque
de almacenamiento y distribución del agua
Suscripción de acta como evidencia de la ejecución del proyecto
2.7 BENEFICIARIOS
Directos
Población del barrio Las Peñitas del municipio de
Quezaltepeque, departamento de Chiquimula.
Indirectos
Municipalidad, comunidad educativa y población del municipio
de Quezaltepeque, departamento de Chiquimula.
16
2.8 FUENTES DE FINANCIAMIENTO Y PRESUPUESTO
El financiamiento fue otorgado por la municipalidad de Quezaltepeque, departamento de Chiquimula, ascendiendo a la cantidad de: 108,891.13; tanto de la introducción del agua como de la elaboración del reglamento
17
2.9 Cronograma de Actividades de Ejecución del Proyecto
18
PRESUPUESTO DETALLADO
POR CATEGORÍA DE INVERSIÓN
COSTO
PARCIAL
COSTO
TOTAL
90
7
1
40
350
11
9
9
25
225
5
5
225
5
5
116
36
36
36
36
36
Bolsas de cemento
Quintales de hiero de 3/8
Quintal de hierro de ¼
Libras de alambre de amarre
Block de 15x20x40 cms.
Metros cúbicos de arena de rìo
Metros cúbicos de piedrín
Metros cúbicos de piedra
Tablas de 1x12x10
Tubos pvc de 1 ½ de 250 psi
Codos pvc de 1 ½ de 250 psi
Uniones pvc de 1 ½
Tubos pvc de 1 ½ de 250 psi
Codos pvc de 1
Uniones pvc de 1
Tubos pvc de ½ de 360 psi
Uniones pvc de ½
Adaptadores hembras pvc de ½
Llaves de chorro de ½
Contadores para agua
Adaptadores machos de ½
37.00
245.00
220.00
4.25
2.60
100.00
150.00
150.00
35.00
45.00
3.00
2.50
25.00
2.25
2.00
16.00
1.00
1.75
15.00
235.00
1.25
3,330.00
1,715.00
220.00
170.00
910.00
1,100.00
1,350.00
1,350.00
875.00
125.00
15.00
12.50
5,625.00
11.25
10.00
1,856.00
36.00
63.00
540.00
8,460.00
92.00
19
11/2
1
20
1500
2
500
60
Galón de pegamento para tubo
Bomba para agua de 13 HP
Tubos pvc de ¾ de 250 psi
Mano de obra no calificada
Gerencia de proyecto
Administración
Imprevistos
Maquinaria (flete)
Equipo y herramientas
Mano de obra no calificada
Planificación, estudio y diseño
Asistencia técnica y capacitación
Hojas de papel bond
Cartuchos de tinta
Fotocopias
Fotografías escaneadas
TOTAL
400.00
28,000.00
20.00
150.00
150.00
150.00
15.00
600.00
28,000.00
400.00
24,850.00
4,355.90
4,336.92
5,782.56
2,000.00
800.00
2,000.00
2,000.00
5,000.00
150.00
300.00
150.00
540.00
108,891.13
20
2.10 RECURSOS
Humanos
Corporación Municipal, comunidad del barrio Las Peñitas y
Epesista.
Materiales
Cemento, hierro, block, arena tubo pvc.
Hojas de papel bond, tinta, fotografías escaneadas (para
elaboración de reglamento)
Físicos
Se cuenta con un terreno de 10mts. por 10 mts. para la
construcción del tanque de distribución
Financieros
El trabajo a realizarse de la introducción de agua potable en el
sector antes mencionado y la elaboración del reglamento para el
uso y mantenimiento del afluente, del tanque de almacenamiento
y tanque de distribución , el cual contribuirá al “Mejoramiento de
las condiciones higiénicas del barrio Las Peñitas de
Quezaltepeque, Chiquimula, será financiado por la Municipalidad
de Quezaltepeque, del departamento de Chiquimula con la
cantidad de Ciento ocho mil ochocientos noventa y uno con trece
centavos ( Q 108,891.13).
21
CAPÍTULO III
PROCESO DE EJECUCIÒN DEL PROYECTO
3.1 ACTIVIDADES Y RESULTADOS
A continuación se presentan las actividades y resultados de la
ejecución del proyecto de introducción de agua potable en el barrio Las
Peñitas
ACTIVIDADES RESULTADOS
1. Ubicación y preparación del
terreno
2. Trazo del tanque de
distribución de agua.
3. Compra de materiales.
4. Inicio de zanjeo.
5. Colocación de columnas.
6. Fundición de viga de humedad.
7. Pegado de block.
8. Fundición de terraza
9. Empastado general del tanque
10. Perforar 1350 metros de zanjeo
de la fuente hacia el tanque de
distribución.
1. Se limpió el terreno y se mejoró la
posición, Limpiándolo y
aplanándolo.
2. Se trazó el tanque de distribución
basándose en las medidas
planificadas.
3. De común acuerdo entre epesista y
comunidad; se compraron los
materiales se programó la compra de
materiales.
4. El zanjeo se realizó de acuerdo a las
marcas y medidas señaladas.
5. Se colocaron las columnas
necesarias para dar el soporte a la
Capacidad establecida.
6. Se armó la estructura y se fundió la
viga
7. Se pegó block a la altura planificada
de acuerdo al perfil.
8. Se fundió la terraza en calidad de
tapadera para garantizar la higiene y
seguridad del agua.
9. Se realizó el empastado general con
el objetivo de formar una sola pieza
10.Se perforaron 1350 metros de zanjeo
de la fuente hacia el tanque de
distribución.
22
11.Colocación de 1350 metros de
tubería pvc de pulgada y media
12. 1350 metros de zanjeo del
tanque de distribución hacia los
domicilios.
13. colocación de tubería de pvc
de 1 pulgada y de ¾ de pulgada.
14. Zanjeo y colocación de chorros
domiciliarios.
15. Colocación de una bomba de
13 caballos de fuerza.
16. Entrega de proyecto a la
municipalidad y barrio Las
Peñitas.
17. Inauguración del proyecto.
18. Entrega de cinco ejemplares del
reglamento.
19. Suscripción de acta.
20. Compra de papel bond
11.Se colocaron 1350 metros de tubo de
1 ½
de grosor de la fuente del agua al
tanque de
distribución.
12. Se cavaron 1350 metros de zanjeo
del tanque de
distribución hacia los domicilios de
los vecinos.
13. Se colocaron 1350 metros de tubo de
1 pulgada y de ¾ de pulgada del
tanque de distribución hacia los
domicilios de los vecinos.
14.Se zanjeó y se colocaron los chorros
en los domicilios
de cada uno de los beneficiados.
15. Se colocó una bomba de 13 caballos
de fuerza en la fuente para enviar
el agua al tanque .
16 .Se entregó el proyecto de
introducción de agua
potable a la municipalidad y barrio
Las Peñitas.
17. Se inauguró el proyecto a través de
un programa especial con la
participación de autoridades
municipales, comunidad y epesista.
18. Se entregaron cinco ejemplares del
reglamento a municipalidad y
comunidad.
19. Se suscribió el acta para evidenciar
la ejecución.
20. Se compró el papel bond necesario
23
21. Compara de tinta
22. Obtención de fotocopias
23. Escaneo de fotografías
21. Se compró la tinta necesaria
22. Se reprodujo el material a través de
fotocopias
23. Se escanearon las mejores
fotografías.
24
3.2 PRODUCTOS Y LOGROS
PRODUCTOS LOGROS
1. Introducción de agua potable
en la comunidad.
2. Elaboración de un
reglamento para el uso y
mantenimiento de la
vertiente y tanque de
almacenamiento y tanque de
distribución del vital líquido.
1. La comunidad cuenta con agua
potable.
2. Haber brindado 5 ejemplares del
reglamento a la comunidad para
su aplicación.
25
SECUENCIA FOTOGRÁFICA.
Ubicación del terreno para construcción del tanque
26
Chorros colocados en los domicilios.
27
Presidente del COCODE y Epesista en la inauguración del Proyecto
Presidente de COCODE agradeciendo la introducción de agua en la comunidad
28
Socialización del Reglamento
29
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
REGLAMENTO PARA EL USO Y MANTENIMIENTO DEL VERTIENTE DEL VITAL
LIQUIDO, ASI COMO DEL TANQUE GENERAL Y TANQUE DE DISTRIBUCIÒN EN
EL BARRIO LAS PEÑITAS, MUNICIPIO DE QUEZALTEPEQUE, DEPARTAMENTO
DE CHIQUIMULA.
EPESISTA: DANIEL LEMUS OSORIO
GUATEMALA, FEBRERO DE 2011
30
1
ÍNDICE
Presentación 3
Definición 4
Capítulo I
Objetivos 5
Capítulo II
Aspectos Administrativos 5
Capítulo III
Usuarios 10
Capítulo IV
Organización 11
Capítulo V
Funciones 14
Sugerencias Generales 18
Conclusiones 19
Recomendaciones 20
Bibliografía 21
31
2
Presentación
El educando como parte importante de la comunidad educativa y del
proceso enseñanza aprendizaje, se hace necesario que cuente con la
facilidad para practicar normas de higiene, a través de la introducción de
agua potable, razón por la cual se elaboró un manual de mantenimiento
conociendo las ventajas del mismo, de la infraestructura y del vital líquido,
plasmando una serie de recomendaciones para la sostenibilidad de dicho
proyecto. Y de esta forma podremos contribuir a la salubridad de los
estudiantes y sus familias, tomando en cuenta que es un factor sumamente
importante para el desarrollo del aprendizaje.
No obstante el proyecto fue diseñado para mejorar la condición de vida
de la comunidad educativa en cuanto a higiene, salud, dicho trabajo está
sujeto a las condiciones de cuidado y mantenimiento que se le den a toda la
infraestructura necesaria para el almacenamiento y distribución de agua.
El presente manual tiene como propósito plantear lineamientos para el
cuidado de los tanques y tubería de la introducción de agua en el barrio Las
Peñitas del municipio de Quezaltepeque, departamento de Chiquimula.
32
3
Definición
El proyecto consiste en la introducción de agua potable en el barrio
Las Peñitas, del municipio de Quezaltepeque, departamento de Chiquimula,
construyendo un tanque de almacenamiento de 4.30 mts. de largo por 4.30
mts. de ancho y de 2.30 metros de altura, con una capacidad de 42,527 litros
de agua para realizas una distribución por gravedad, en el cual se utilizó
cemento, hierro, block , arena, piedrín y tubería pvc son sus accesorios (ver
figura . La infraestructura que se realizó tiene como objetivo poder almacenar y
distribuir el agua en la comunidad antes mencionada y a la vez mejorar las
condiciones de vida de las personas que la habitan.
Al construir dicho tanque se pensó en la forma de hacer llegar el agua
a cada una de las viviendas y ahorrar tiempo y esfuerzo en las personas cuando
tenían que trasladar el agua desde algunas vertientes o riachuelos muy lejanos
que también caían en la amenaza de bajar la cantidad de agua sino también
secarse en el verano.
33
4
CAPÍTULO I
OBJETIVOS:
GENERAL
Formar en el educando y miembros de la comunidad hábitos para el
uso correcto del agua, practicando normas higiénicas, factor importante
para la salud así el mantenimiento de la infraestructura para la
sostenibilidad del proyecto.
ESPECÍFICOS
-Proporcionar los conocimientos básicos para la operación y
mantenimiento de un sistema de agua potable para lograr la prolongación de
vida útil de los proyectos de agua.
-Que los participantes conozcan los diferentes sistemas de abastecimiento de
agua
-Manejen las operaciones de mantenimiento preventivo y las actividades de
mantenimiento correctivo.
-Conozcan y utilicen las herramientas básicas para la labor oy mantenimiento
de su proyecto.
CAPÍTULO II
Artículo II
Aspectos Administraros
1. Administración
Acción de administrar, gobernar, regir, cuidar. Es un proceso que lleva
consigo la responsabilidad de planear e integrar las actividades.
34
5
Reunión para organizar el COCODE
2. Comité
Según el artículo 52: del acuerdo gubernativo 229-2003
“Cada consejo comunitario de desarrollo tiene por objeto que los miembros
de la comunidad interesados en promover y llevar a cabo políticas
participativas se reúnan papa identificar y priorizar los proyectos, planes y
programas que beneficien a su comunidad.
Fuera de las áreas urbanas se considera comunidad el núcleo urbano
circunscrito en la organización territorial legalmente reconocida con la
categoría de aldea.” (1)
Todo consejo comunitario de desarrollo una vez conformado, con la
transcripción de su acta de constitución, deberá registrarse e inscribirse en
el libro respectivo de Registro Civil de la Municipalidad de su jurisdicción.
Artículo 54: “En los municipios densamente poblados, predominantemente
urbanos y con elevado número de comunidades (barrios, colonias,
asentamientos u otras formas de división territorial)
35
6
El consejo Municipal de Desarrollo podrá establecer instancias
intermedias entre los Consejos Comunitarios de Desarrollo y los Consejos
Comunitarios de Desarrollo de segundo nivel, que facilitan la articulación
de integración de las propuestas de políticas, planes, programas y
proyectos de desarrollo provenientes de los Consejos Comunitarios de
Desarrollo en coordinación y que puedan participar con voz pero sin voto.
Artículo 55: “En forma supletoria en los integrantes de órganos de
coordinación, serán electos por mayoría simple y la duración en los cargos
será por un período máximo de dos años prorrogables o revocables.
Un comité se forma cuando la comunidad educativa se da cuenta que en la
escuela hay una necesidad y que todos desean solucionar el problema y
deciden unirse para eso”.
Se hace la invitación a padres de familia y personas involucradas.
Información sobre la necesidad de un reglamento
3. Organización
1 Ley de Consejo de Desarrollo Capitulo 7, Ediciones ALENRO
36
7
Legalmente un comité es un grupo de personas que se unen para buscar
la solución a necesidades específicas de la comunidad, o necesidades
vistas o sentidas por todos.
Integrantes del COCODE
4. Personería Jurídica
Quiere decir que se conoce el nombre, objetivos y funciones de la institución
y eso haqce que todos los miembros sean responsables de todo el dinero
recaudado y utilizado para lo que fue destinado.
Asignación de Personería Jurídica.
37
8
5. ¿Qué es un COCODE?
Es un grupo de personas organizadas legalmente que buscan el bien
común y el desarrollo de la comunidad en apoyo a la municipalidad, los
cuales son organizados por las mismas, dichos comités han reemplazado
a los alcaldes auxiliares que organizaban y tomaban decisiones en sus
comunidades. Esta organización esta bajo la dirección de las
municipalidades con base legal en el Acuerdo Gubernativo 2,082 que
contiene la ley de autorización de comités, decretada durante el gobierno
de Jorge Ubico
6. ¿Quiénes integran el COCODE?
Está formado por todos los vecinos de la comunidad que quieran
integrarlo y que estén dispuestos a trabajar. Todos juntos forman la
Asamblea General del comité. Esta Asamblea elige a su Directiva la cual
se integra por un Presidente, Tesorero, Secretario y dos Vocales, el cual
tiene funciones como:
Cumplir y hacer que se cumpla el reglamento
Supervisar la infraestructura del agua potable o de otros servicios
públicos
Informar sobre procesos ejecutados y movimientos financieros del
mismo
Personas que integran la asamblea y pueden integrar el comité
38
9
Ventajas:
- Ofrece facilidad para practicar normas de higiene para educandos y
miembros de la comunidad
- Cuenta con pureza el vital líquido
- Facilita la distribución del vital líquido
- Cuenta con presión por gravedad
- Existe abundante agua en la fuente
- El líquido proviene de un vertiente y es captado en el mismo lugar en
donde no es manipulado por personas ni animales.
- El agua no tiene contaminantes por lo puede usarse para consumo
humano.
Desventajas:
-No cuenta con un rubro para el pago de energía, por lo que las personas
de pagar el consumo de energía de la bomba.
-La economía del barrio es muy baja y la mayoría no cuenta con tanques
domiciliares, sino con toneles para captar el agua.
CAPÍTULO III
Usuarios:
-Educandos: Los miembros de la comunidad que se encuentran en edad
escolar y asisten a la Escuela Oficial Urbana Mixta “Gustavo Adolfo
Monroy Mejía” del municipio de Quezaltepeque, departamento de
Chiquimula son parte directa de la población beneficiada y a la vez son el
objetivo principal, hoy ya alcanzado, para mejorar sus condiciones
higiénicas y por ende de salud con la introducción de agua a dicha
población.
39
10
Los miembros del barrio “Las Peñitas” del municipio y departamento en
mención también recibieron un beneficio impactante, ya que al visitar la
comunidad cuando se realizó el diagnóstico, se encontraron personas
carentes de higiene corporal, en sus vestidos y en sus viviendas, satisfacción
que se obtuvo cuando al finalizar el trabajo y se evaluó el mismo, se pudo
comprobar el cambio en la comunidad en general.
CAPÍTULO IV
Artículo IV
Organización:
Componentes:
Tanque de almacenamiento y distribución de agua
40
11
Tubería: 1350 metros de tubería de pvc de 1 ½”
BOMBA: Se realizó una investigación para poder colocar la bomba
necesaria y de mejor calidad en el tanque de almacenamiento, se buscó
asesoría con el ingeniero de la municipalidad y con casas distribuidoras de
bobas. Tomando en cuenta que el agua había que llevarla a una distancia
de 1350 metros, se investigó sobre bombas sumergibles, centrífugas y de
bombeo externo y se concluyo en la bomba de o 13 HP (caballos de
fuerza) la cual según la investigación y asesoría fue la mejor y al instalarla,
tuvo la capacidad que se necesitaba. Toda esta investigación se realizó
también tomando en cuenta los manuales de HIDROTECNIA,
DISTRIBUIDORA GENERAL Y DE IMPORTADORA GUATEMALTECA.
Las electrobombas centrífugas o autocebables, toman su nombre debido a
que el interior de la cabeza cuanta con dos cámaras, la primera con la
41
12 12
función de almacenar mucha agua para que la bomba no trabaje en seco,
mientras que en la segunda cámara se encuentra alejado el impulsor, a la
entrada de la boca de la bomba se encuentra un chek que realiza la
función de válvula de pie o pichacha que requieren todas la bombas para
trabajar con presiones negativas, este se abre y cierra hasta que el tubo de
succión ha quedado completamente lleno de agua y la bomba está
quedado cebada.
Bomba para agua de 13 HP (Caballos de fuerza)
Chorros domiciliares
Los choros domiciliares se manejaron uno en cada familia ya que
habían sitios o terrenos en donde se encontraban dos o tres casas,
obviamente en donde vivían tres familias. Se le recomendó a la comunidad
en general que se manejara el agua con prusdencia para darle el uso
correcto, también se impartió una charla en donde se concientizó a las
personas de los costos del proyecto, la escases del vital líquido y el uso
correcto que se debe dar a dicho producto, se advirtió que debían cerrar los
42
13
chorros cuando ya se hubiera adquirido el líquido necesarios, prohibiéndose
usar esta agua para regadillos
Uso del agua en los domicilios
CAPÍTULO V
Artículo v
FUNCIONES
El agua como líquido vital para el uso domestico o consumo humano
se puede usar de diferentes formas:
43
14
Consumo humano: El agua como anteriormente se menciona
es tomada de el afluente para llevarla al tanque de
almacenamiento y luego al de distribución, por tan razón se
considera que no tiene manipuleo humano ni
animal que permita la contaminación de la misma, lo que
permite que pueda ingerirse sin causar molestias.
Limpieza corporal: Uno de los objetivos primordiales al trabajar
la introducción de agua, es mejorar las condiciones higiénicas
de la población en general, de esta forma es indispensable que
se use para bañarse.
Limpieza de vestuario: En este caso tiene mucha relación con el
objetivo trazado, ya que se pretende que las personas de esta
comunidad puedan presentar con ropas limpias y asì mejorar
higiénica, saludable y socialmente.
Limpieza de viviendas: El agua puede y debe de usarse para
campañas de limpieza en los periodos que se considere
necesario como en la cocina, sanitarios, pisos y drenajes silo
ameritara,
44
15
Artículo VI
¿Cómo se compone un sistema de abastecimiento de agua?
Un sistema de abastecimiento de agua se compone por las diferentes
partes, componentes, actividades y operaciones `técnicas que permiten el
abastecimiento de agua a una población determinada, en muchas
comunidades existen muchos sistemas de agua construidos por INFON-
UNEPAR. La Universidad de San Carlos de Guatemala a través de la
Facultad de Humanidades ha implementado proyectos Epesistas como una
nueva forma de ayuda comunitaria y desarrollo de los pueblos, con especial
atención a las comunidades educativas más vulnerables .En términos
generales se puede decir que las formas de abastecimiento de agua son de
dos tipos:
a) Formas tradicionales
b) A través de sistemas de abastecimiento o acueductos.
Específicamente hablaremos de de abastecimiento de agua a
través de sistemas o acueductos.
Las instalaciones permiten recoger el agua de las fuentes y
conducirlas a la comunidad (tubería) distribuyéndola por medio de la red de
abastecimiento hacia la las viviendas. Un sistema de abastecimiento de
agua está planificado y diseñado de manera que los usuarios del servicio
puedan disponer de agua para las necesidades básicas de la familia y con la
seguridad que se le está `proporcionando agua sanitariamente segura para el
consumo, lo que le permite a las familias ahorrar tiempo, energía y dinero.
La organización de los quehaceres en las familias varía ya que los
miembros de el grupo familiar que estaban organizados para conducir el agua
a la casa, están disponibles para realizar cualquier actividad y colaborar con
los oficios de la casa o hacer una actividad extra y traer un beneficio
económico al hogar.
45
16
Sistema de almacenamiento y distribución
Artículo VII
Las formas más común de abastecimiento de agua en las
comunidades es sacándola de posos artesanales, quebradas, ríos, ojos de
agua, manantiales o nacimientos.
El agua en las comunidades es acarreada en su mayoría por las
mujeres, niños y hombres, y lo hacen en cántaros, tinajas, tambos y galones
del lugar del nacimiento fuente hacia las viviendas donde es consumida por la
familia, en muchos casos deben de recorrer grandes distancia a pie, lo que
hace que el abastecimiento sea muy dificultoso, esto implica que se invierta
mucho tiempo solo en el acarreo de agua.
Las instalaciones que permiten recoger el agua de las fuentes y
conducirla a la comunidad (tubería) distribuyéndola por la red de
abastecimiento hacia la toma pública, (llena cántaros) o a nivel de los
domicilios (caso propio de este proyecto). Un sistema de agua está
planificado y diseñado de manera que los usuarios del servicio puedan
disponer de agua para las necesidades básicas de la familia y con la
seguridad que se le está proporcionando agua, lo que le permite a las
familias mejorar su sistema de vida.
46
46
17
Artículo VIII
SUGERENCIAS GENERALES
1. Darle el uso correcto al agua
2. Acatar las disposiciones del comité de turno
3. Evitar el desperdició del líquido
4. Colaborar con la cuota establecida para el pago de energía.
5. Participar en la limpieza del tanque
6. Cuidar la tubería para evitar la fuga del agua
7. Acatar el horario de distribución del agua
8. No utilizar el agua para regadillos o huertos
9. Estrictamente prohibido maniobrar las llaves de distribución a personas
que no pertenezcas al comité
10. Solo se distribuirá agua en horario fuera del establecido a personas que
lo soliciten para funerales o fiestas locales
47
19 18
CONCLUSIONES
1. Se formaron hábitos para el uso correcto del agua, practicando
normas higiénicas, como un factor importante para la salud, así como
el mantenimiento de la infraestructura.
2. Se proporcionaron los conocimientos básicos para la operación y
mantenimiento de un sistema de agua potable.
3. Se identificaron los diferentes sistemas de abastecimiento de agua
potable
4. Se mejoraron las operaciones de mantenimiento preventivo y las
actividades de mantenimiento correctivo.
5. Se utilizaron las herramientas básicas para el mantenimiento de su
proyecto.
48
19
RECOMENDACIONES ESPECÍFICAS
A los padres de familia
1. Aprovechar el agua, darle el uso correcto, velando e instruyendo a
los niños a cerca de las normar de las normas higiénicas.
A las autoridades municipales
2. Supervisar el uso correcto del proyecto de agua potable, como así
también continuar realizando trabajos de infraestructura que
beneficien a las comunidades.
A los alumnos
3. Velar por el cuidado y mantenimiento del vertiente y tanques de
captación y distribución del agua.
4. Participar en las jornadas de limpieza de los tanques como de
reparación de tubería
A la comunidad en general
5. Cuidar la infraestructura de los tanques valorando el beneficio y
costo que tiene el proyecto.
6. Respetar el reglamento y velar porque las personas del comité de
turno lo respeten en beneficio de la comunidad en general
49
20
BIBLIOGRAFÍA
1. Ley de consejos de Desarrollo Urbano y Rural, Capitulo 7
Guatemala, Ediciones ALENRO, Artículos 52, 54 y 55
Septiembre 2009
2. Alcalde y Corporación Municipal, Reglamento de servicios y Sanciones
de La Unidad de Desarrollo Técnico Urbano y Rural de la
Municipalidad de Quezaltepeque. POA 2004, Primera Edición
3. Reglamento de servicio de agua potable de la Municipalidad de
Quezaltepeque, Chiquimula, Septiembre 2009.
4. WWW, cruz roja.gt
Octubre 2009
50
21
CAPÍTULO IV
PROCESO DE EVALUACIÓN
4.1 EVALUACIÓN DEL DIAGNÓSTICO
La evaluación del diagnóstico se realizó aplicando una lista
de cotejo la cual se muestra en el apéndice. Revisando cada
una de las actividades que se planificaron y el logro de las misma
y se corroboró correcta, para dicha actividad se involucró a la
comunidad beneficiada (Barrio Las Peñitas del municipio de
Quezaltepeque y departamento de Chiquimula) dando fe de lo
realizado, también se contó con la intervención de la institución
beneficiadora (Municipalidad del lugar antes mencionado), con la
ejecución y coordinación del Epesista.
4.2 EVALUACIÓN DEL PERFIL
Se llevó a cabo a través de la observación, la aplicación de lista de
cotejo, (se muestra en el apéndice) asesoría del ingeniero de la Unidad
Técnica, Asesora de EPS, miembros de la comunidad, dicha actividad se
realizó con la participación de los entes mencionados, evaluando la
ejecución correcta de las actividades planificadas en el perfil de dicho
proyecto, verificando el logro de los objetivos trazados para poder dar
paso a la ejecución.
51
4.3 EVALUACIÓN DE LA EJECUCIÓN
Se llevó a cabo desde el inicio hasta el final del proyecto a
través de la observación, monitoreo y entrevistas aplicadas a
miembros de la comunidad para verificar el fiel cumplimiento de los
objetivos planificados y la confianza que los vecinos tenían con la
ejecución de dicha actividad esto se hizo en base a las actividades
plasmadas en el perfil, tales como logro de objetivos, financiamiento
y aceptación del producto (introducción del agua potable). Por lo
que se alcanzaron las metas y objetivos planificados.
4.4 EVALUACIÓN FINAL
La evaluación final se realizó a través de la aplicación de
entrevistas, observación y monitoreo de la supervisora del Ejercicio
Profesional Supervisado, del Ingeniero de la Unidad Técnica de
Desarrollo Urbano y Rural y epesista, en donde se constató que el
proyecto solucionó la carencia del agua potable, situación que
afectaba a los padres de familia, niños y comunidad en general,
midiendo el impacto que produjo; y la elaboración de un reglamento
para el uso y mantenimiento del mismo
La comunidad manifestó satisfacción por la ejecución del proyecto.
52
CONCLUSIONES
1. Se mejoraron las condiciones higiénicas de los habitantes del barrio
Las Peñitas del municipio de Quezaltepeque, departamento de
Chiquimula, a través de la introducción de agua potable.
2. Se introdujo agua potable en el barrio Las Peñitas del municipio de
Quezaltepeque, departamento de Chiquimula y con esto se
mejoraron las condiciones higienices del sector mencionado.
3. Se involucró a la comunidad en la ejecución del proyecto de
introducción de agua potable para el mejoramiento de vida de la
población en general
4. Se elaboró un reglamento para el uso y mantenimiento del proyecto
y la sostenibilidad del mismo.
53
RECOMENDACIONES
A la comunidad del barrio Las Peñitas, municipio de Quezaltepeque
1. Conservar la salud a través del beneficio del agua.
2. Darle mantenimiento al proyecto en cuanto a la infraestructura y valorar la
importancia que merece el agua potable
3. Mantener la organización de la comunidad para el cuidado del proyecto y
ejecución de posteriores actividades.
4. Aplicar el contenido del reglamento y respetar las decisiones extraordinarias
que tome el comité de turno respecto al proyecto realizado.
54
BIBLIOGRAFÍA
1. Diccionario Municipal Nacional de Guatemala.
Catastro Nacional, Primera Edición, 1982
Editorial Océano
2. Mapa de Cartografía de Quezaltepeque.
Agosto 1977
3. Méndez Pérez, José Bidel. Proyectos (Elementos Propedéuticos)
2da. Edición Págs. 12-19
4. Méndez Pérez, José Bidel
García García, Edwin Roberto
Gatica Secaida, María Teresa y otros
Propedéutica para el Ejercicio profesional Supervisado
EPS,USAC, Décima Edición, septiembre 2009
5. Unidad Técnica Municipal, Quezaltepeque, Chiquimula. Diagnóstico
del municipio , Folleto y disquete 2003.
55
56
Lista de cotejo aplicada en la evaluación del diagnóstico
No.
CRITERIOS DE LA EVALUACIÒN
SI
NO
1 ¿Se investigó el trabajo y el funcionamiento de la
municipalidad de Quezaltepeque?
SI
2
¿Se describió información general de la
Municipalidad de Quezaltepeque?
SI
3
¿Se investigó a las personas que conocen de la
institución?
SI
4 ¿Se establecieron los movimientos de los recursos
financieros de la institución?
SI
5 ¿Se comprobó la eficacia del recurso humano de la
institución?
SI
6 ¿Se conoció la operatividad de la institución? SI
7 ¿Se observó la eficacia de la acción administrativa? SI
8 Se estableció la buena relación entre el personal de
la institución?
SI
9 ¿Se conoció cual es la filosofía y política de la
institución?
SI
58 57
Lista de cotejo aplicada en la evaluación del perfil.
No.
CRITERIOS A EVALUAR
SI
NO
1. ¿Se compró papel bond? SI
2. ¿Se compró tinta? SI
3. ¿Se sacaron fotocopias? SI
4. ¿Se escanearon fotografías? SI
5. Se ubicó y preparó el terreno ? SI
6. ¿Se trazó el tanque de 4.30x4.30x2.30 metros? SI
7. ¿Se ordenó la compra de materiales? SI
8. ¿Se inició el zanjeo? SI
9. ¿Se colocaron las columnas? SI
10. ¿Se fundió la viga de humedad? SI
11. Se pegó block? SI
12. ¿Se hundió la terraza? SI
13. ¿Se realizó el empastado general? SI
14 ¿Se zanjearon los 1350 metros? SI
15. ¿Se colocaron 1350 mts. de tubo pvc de 1 ½ ¿ SI
16. ¿Se realizó el zanjeo de 1350 mts. para
distribución?
SI
18. ¿Se colocaron 1350 mts. de tubo de 1 pulgada? SI
19. ¿Se colocaron los chorros domiciliarios? SI
20. ¿Se entregó el proyecto a la Municipalidad y
barrio Las Peñitas.
SI
21. ¿Se inauguró el proyecto de agua potable? SI
22. ¿Se suscribió el acta correspondiente para
evidenciar la ejecución del proyecto?
SI
58
INSTRUMENTO
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Sección Chiquimula Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) Diagnóstico Institucional y Comunal Modelo de Entrevista. Dirigida a los habitantes de Quezaltepeque, Chiquimula. Sector Comunidad.
1. ¿Cuál es la localización geográfica de la comunidad?
2. ¿Cómo es el clima, el suelo y los recursos naturales de la comunidad?
3. ¿Cuáles fueron los primeros pobladores, las personalidades presentes y pasadas de la comunidad.
4. ¿Cuenta la comunidad con lugares de orgullo local?
5. ¿Cuáles son los sucesos históricos importantes de la comunidad?
6. ¿Cuál es el gobierno local y la organización administrativa de la comunidad?
7. ¿Existen organizaciones políticas , civiles y apolíticas en la comunidad?
8. ¿A qué se dedican los habitantes de la comunidad?
9. ¿Qué se produce en la comunidad?
10. ¿Con qué agencias educacionales, sociales y de salud cuenta la comunidad?
11. ¿Cuál es el tipo de vivienda que prevalece en la comunidad?
12. ¿Qué tipo de comunicación y transporte existe en la comunidad?
13. ¿Cuenta la comunidad con centros de recreación?
14. ¿Qué grupos religiosos existen en la comunidad?
15. ¿Cuál es la forma de distribuir los productos producidos en la comunidad?
59
INSTRUMENTO
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Sección Chiquimula Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) Diagnóstico Institucional y Comunal Modelo de Entrevista. Dirigida a los habitantes del municipio de Quezaltepeque, departamento de Chiquimula. Sector Comunidad.
1. ¿Cuál es la localización geográfica de la comunidad?
2. ¿Cómo es el clima, el suelo y los recursos naturales de la comunidad?
3. ¿Cuáles fueron los primeros pobladores, las personalidades presentes y pasadas de la comunidad.
4. ¿Cuenta la comunidad con lugares de orgullo local?
5. ¿Cuáles son los sucesos históricos importantes de la comunidad?
6. ¿Cuál es el gobierno local y la organización administrativa de la comunidad?
7. ¿Existen organizaciones políticas, civiles y apolíticas en la comunidad?
8. ¿A qué se dedican los habitantes de la comunidad?
9. ¿Qué se produce en la comunidad?
10. ¿Con qué agencias educacionales, sociales y de salud cuenta la comunidad?
11. ¿Cuál es el tipo de vivienda que prevalece en la comunidad?
12. ¿Qué tipo de comunicación y transporte existe en la comunidad?
13. ¿Cuenta la comunidad con centros de recreación?
14. ¿Qué grupos religiosos existen en la comunidad?
15. ¿Cuál es la forma de distribuir los productos producidos en la comunidad?
60
ENCUESTA
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Sección Chiquimula Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) Diagnóstico Institucional y Comunal Modelo de Encuesta. Dirigida a los empleados de la Municipalidad de Quezaltepeque, Chiquimula. INSTRUCCIONES: El estudiante de la carrera de Lic. En Pedagogía y Administración Educativa de la USAC, en la realización de su EPS, le agradece contestar la siguiente encuesta que contribuirá a la recolección de datos del municipio de Quezaltepeque. Sólo marque Si o No. No necesita escribir su nombre.
1. ¿Dentro de la municipalidad de Quezaltepeque existe algún problema que usted ha detectado?
Si________________ No________________
2. ¿Reciben puntualmente su salario? Si_________________ No________________
3. ¿Es suficiente el personal que labora en la municipalidad de Quezaltepeque?
Si________________ No________________
4. ¿Conoce las funciones específicas del puesto que desempeña? Si_________________ No_______________
5. ¿Considera suficientes las oficinas establecidas? Si_______________ No______________
61
INSTRUMENTO
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Sección Chiquimula Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) Diagnóstico Institucional y Comunal Modelo de Entrevista. Dirigida a los empleados de la Municipalidad de Quezaltepeque, del departamento Chiquimula. Sector Institución:
1. ¿Cuáles son las vías de acceso y la dirección de la Municipalidad?
2. ¿Qué tipo de institución es la Municipalidad?
3. ¿Cuáles han sido sus sucesos o épocas especiales de la Municipalidad?
4. ¿Cuándo se fundó la Municipalidad en el municipio de Quezaltepeque y quienes fueron sus fundadores?
5. ¿Cuál es el área construida y descubierta, su estado de conservación y con cuántos locales disponibles cuenta la municipalidad?
6. ¿Con cuántos salones específicos, oficinas y sanitarios cuenta la Municipalidad?
7. ¿Cuenta la Municipalidad con Biblioteca, bodegas, gimnasio, salón de proyecciones y otros, cocina, talleres y cuantas oficinas?
8. ¿Cuenta la Municipalidad con el presupuesto de la nación y cuánto?
9. Cuáles son las fuentes de financiamiento de la Municipalidad?
10. ¿Cuáles son los egresos de la Municipalidad en cuanto a salarios, renta, mantenimiento, luz, teléfono, agua y otros?
11. ¿Existe una auditoria interna y externa en la Municipalidad?
12. ¿Manejan libros contables?
13. ¿Cuál es el personal operativo, administrativo y de servicio que tiene la municipalidad?
62
EVALUACIÓN DE IMPACTO
Se realizó a través de una entrevista estructurada dirigida a padres de familia,
aplicada en la evaluación final.
INSTRUCCIONES: Marque con una X la opción que considere correcta.
1. ¿Considera que el proyecto resolvió una de las necesidades de la comunidad?
SI_________________ NO________________
2. ¿El proyecto que se realizó es de beneficio para la comunidad?
SI_________________ NO________________
3. ¿El proyecto reúne las condiciones de seguridad y arquitectónicas para lo cual fue
diseñado?
SI_________________ NO________________
4. ¿El proyecto ejecutado fue importante para la relación entre Escuela-
Comunidad?
SI_________________ NO________________
5. ¿Sí en el futuro se realizara un proyecto en la comunidad, usted estaría en
condiciones de colaborar?
SI_________________ NO________________
63
EVALUACION DE IMPACTO
DESCRIPCIÓN
“Permite analizar los resultados y decidir sobre la responsabilidad del proyecto a
corto, mediano o largo plazo y observar los cambios que se han observado”.
¿CÓMO SE APLICÓ?
Se analizó a través de una entrevista estructurada dirigida a padres de familia,
maestros y alumnos.
ENTREVISTA ALUMNOS Y ALUMNAS
INSTRUCCIONES: Marque con una X la opción que usted considera correcta.
1. ¿Considera que el proyecto resolvió una de las necesidades de la comunidad?
SI_________________ NO________________
2. ¿El proyecto que se realizó es de beneficio para la comunidad?
SI_________________ NO________________
3. ¿El proyecto reúne las condiciones de seguridad y arquitectónicas para lo cual fue
diseñado?
SI_________________ NO________________
4. ¿El proyecto ejecutado fue importante para la relación entre Escuela-
Comunidad?
SI_________________ NO________________
5. ¿Sí en el futuro se realizara un proyecto en la comunidad, usted estaría en
condiciones de colaborar?
SI_________________ NO________________
64
EVALUACION DE IMPACTO
DESCRIPCIÓN
“Permite analizar los resultados y decidir sobre la responsabilidad del proyecto a
corto, mediano o largo plazo y observar los cambios que se han observado”.
¿CÓMO SE APLICÓ?
Se analizó a través de una entrevista estructurada dirigida a padres de familia,
maestros y alumnos.
ENTREVISTA A MESTROS Y MAESTRAS
INSTRUCCIONES: Marque con una X la opción que usted considera correcta.
1. ¿Considera que el proyecto resolvió una de las necesidades de la comunidad?
SI_________________ NO________________
2. ¿El proyecto que se realizó es de beneficio para la comunidad?
SI_________________ NO________________
3. ¿El proyecto reúne las condiciones de seguridad y arquitectónicas para lo cual fue
diseñado?
SI_________________ NO________________
4. ¿El proyecto ejecutado fue importante para la relación entre Escuela-
Comunidad?
SI_________________ NO________________
5. ¿Sí en el futuro se realizara un proyecto en la comunidad, usted estaría en
condiciones de colaborar?
SI_________________ NO________________
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Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Departamento de Pedagogía Ejercicio profesional Supervisado –EPS_
ENTREVISTA A PADRES DE FAMILIA (EVALUACION DE IMPACTO)
INSDTRUCCIONES: Marque con una X la opción que considere correcta
1. ¿Considera que el proyecto resolvió una de las necesidades de la comunidad?
SI_________________ NO________________
2. ¿El proyecto que se realizó es de beneficio para la comunidad?
SI_________________ NO________________
3. ¿El proyecto reúne las condiciones de seguridad y arquitectónicas para lo cual fue
diseñado?
SI_________________ NO________________
4. ¿El proyecto ejecutado fue importante para la relación entre Escuela-
Comunidad?
SI_________________ NO________________
5. ¿Sí en el futuro se realizara un proyecto en la comunidad, usted estaría en
condiciones de colaborar?
SI_________________ NO________________
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