cyad/2012 - uam. universidad autónoma … · de estudio divisionales y de talleres, se logró...

Informe de actividades

CyADCyAD/2012

Directorio

UNIDAD AZCAPOTZALCOMtra. G. Paloma Ibáñez Villalobosrectora de unidad

Ing. Darío Eduardo Guaycochea Guglielmisecretario de unidad

DIVISIÓN DE CIENCIAS Y ARTES PARA EL DISEÑOMtro. Luis Carlos Herrera Gutiérrez de Velascodirector de la divisón

Mtra. María de los Ángeles Hernández Pradosecretaria académica

Mtra. Maruja Redondo Gómezjefa del departamento de evaluación del diseño en el tiempo

Dr. Marco Vinicio Ferruzca Navarrojefe del departamento de investigación y conocimiento para el diseño

Mtra. Verónica Huerta Velázquezjefa del departamento del medio ambiente

Arq. Eduardo Kotásek Gonzálezjefe del departamento de procesos y técnicas de realización

COORDINACIONESMtro. Marco Antonio Marín Álvarezcoordinador de la licenciatura en diseño de la comunicación gráfica Mtro. Alfonso Rivas Crucescoordinador de la licenciatura en arquitectura

DI. Rubén Sahagún Angulocoordinador de la licenciatura en diseño industrial

Dr. Jorge Sánchez de Antuñano Barrancocoordinador del posgrado en diseño

LAV. Carlos Enrique Hernández Garcíacoordinador de servicio social

DCG. Laura Elvira Serratos Zavalacoordinadora del tronco general de asignaturas

Arq. Olga Margarita Gutiérrez Trapero coordinadora de docencia

Mtro. Julio Suárez Santacruzcoordinador de tutorías y movilidad estudiantil

Dr. Aníbal Figueroa Castrejóncoordinador de investigación

Mtra. Ma. de los Milagros Fuentes Villasantecoordinadora de comunicación y difusión

Mtro. Antonio Abad Sánchezcoordinador de planeación

DI. Javier Bravo Ferreiracoordinador del taller de plásticos

Mtro. Alberto Cervantes Baquécoordinador del taller de maderas

Prof. Federico Chao Fuentecoordinador del laboratorio de producción audiovisual

DCG. Gabriela García Armentacoordinadora del taller de medios impresos

Téc. Antonio González Ayalacoordinador del taller de metales

Mtra. Patricia Olivares Vegacoordinadora del taller de cerámica y vidrio

Arq. Juan Carlos Pedraza Vidalcoordinador de infraestructura divisonal

Mtro. Rafael Villeda Ayalacoordinador de taller de modelos y maquetas

COLABORADORESLeticia Castro Mirandamesa de sistemas escolares cyadJulia Gómez Romeroasistencia secretaría académica

Noel Gómez Vázquezasistencia administrativa

Maribel Morales Aguilarasistencia de ingreso y promoción

Ma. Guadalupe Díaz Villavicenciooficina técnica del consejo divisional

CRÉDITOSSergio Santoyo, Adán Ríos, Tzindehé Jiménez y Coordinación de Comunicación y Difusión.fotografías

Hugo Armando Carmona Maldonadodiseño de portada, interiores y formación

Contenido

1 Presentación

2 Docencia

3 Investigación

4 Extensión, difusión y

preservación de la cultura

5 Gestión

6 Reflexión

09

13

31

41

49

61

Presentacion

9PRESENTACIÓN ///

Siendo este el último informe anual de actividades, quiero expresar mi más sincero agradecimiento a toda la comunidad de CYAD, alumnos, profesores, técnicos, personal administrativo, jefes de departamento, coordinadores, asis-tentes y demás colaboradores por su trabajo y desempeño, que en estos cuatro años nos permitió llevar a nuestra División a una mejor posición en muy dife-rentes áreas, tanto académicas como de investigación, así como de un mejor lugar de trabajo para los que día a día realizamos la noble labor de formar individuos para una mejor nación.

Esta es una de las razones por las que en el 2012, la División de Ciencias y Artes para el Diseño, siguió sumando esfuerzos para concluir las obras inicia-das en años anteriores y consolidar otras nuevas emprendidas en este año en cuanto a la remodelación de los talleres de docencia y los laboratorios de in-vestigación; sumando esfuerzos para optimizar los recursos financieros puesto que, con el acuerdo y apoyo de los jefes de departamento y los coordinadores de estudio divisionales y de talleres, se logró mejorar el proyecto presupuestal en beneficio de toda la División.

Reconocemos que fueron muchos los aspectos que requirieron atención en CyAD para lograr un área que permitiera el mejor desarrollo de las activida-des cotidianas de profesores, alumnos y trabajadores administrativos durante el 2012, y aunque también hubo obstáculos que salvar, logramos la mayoría de lo planeado.

La culminación del Centro de Investigación en diseño nos coloca, no sólo a la vanguardia en las posibilidades de investigación en diseño y arquitectura, sino también como la única institución de enseñanza superior con 16 espacios, de-dicados e instalados para la investigación en áreas relacionadas con el diseño como son: la bioclimática, la acústica, los modelos estructurales, así como la ergonomía, el color, el ciclo de vida de los materiales y la arquitectura del paisaje. Algunos de estos laboratorios ya se encuentran totalmente equipados,

10 /// Informe CyAD 2012

mientras que otros están en proceso, planeados para satisfacer las necesida-des de investigación y docencia de CyAD e incluso de otras divisiones.

Para lograr este centro de investigación de diseño, se requirió de la colabora-ción de los responsables de los laboratorios que ya existían en la División, así como la participación de las áreas y grupos de investigación que requerían nuevos espacio para sus laboratorios.

Desde finales del año 2009, se realizó un análisis de los espacios de la Divi-sión ya que aparentemente no había lugar disponible para el crecimiento de los ya existentes y mucho menos para los nuevos, pero al analizar el uso de los mismos, después de más de veinte años de haber sido asignados, además de las necesidades debido a los cambios tecnológicos, se pudo recuperar un área de más de 2500 metros cuadrados, la cual se propuso a los responsables de los laboratorios y se planeó su distribución con base en los requerimientos de cada uno de ellos.

Con la colaboración de los responsables de los laboratorios de investigación y sus integrantes se logró, en un lapso de 8 meses, tener los planos y necesida-des de espacio e instalaciones que cada lugar requería, y bajo la supervisión y trabajo del Coordinador de Infraestructura de la División, Mtro. Juan Carlos Pedraza Vidal y su equipo de trabajo se pudo tener el Centro de Investigación de CYAD UAM A con 16 laboratorios de investigación, con base en el Plan maestro de los espacios de la División.

De manera similar y paralelamente se llevaron a cabo las modificaciones del posgrado en el edificio “D”, que en el 2012 se inauguraron, logrando aumentar el espacio disponible a casi el triple de lo que se tenía al inicio de la gestión.Otro aspecto importante a resaltar son las modificaciones a los planes y pro-

11PRESENTACIÓN ///

gramas del Posgrado de Diseño de CYAD, ya que nos permitirá cambiar de un sólo plan “paraguas” con cinco líneas de investigación, a seis planes y programas que forman un sistema de posgrado de diseño, con especialidad, maestría y doctorado. Esto permitirá, además de tener una nueva organización del posgrado con seis coordinaciones de estudio y una coordinación del posgrado, mejorar la docencia en relación a las necesidades de cada línea y permitir acreditaciones con CONACYT que redunden en becas y beneficios, tanto para los alumnos como los maestros, así como un incremento de los índices de eficiencia terminal y calidad.

Otras actividades que se llevaron a cabo en este 2012, expuestas en este informe y que vale la pena resaltar son: la creación de nuevos grupos de investigación, el plan de capacitación y formación docente para los profesores, el mejoramiento y adecuación a los laboratorios y talleres de docencia, el mejoramiento en los equipos de trabajo tanto de cómputo como de los laboratorios y talleres para apoyar a las Unidades de Enseñanza Aprendizaje, mejora en los procedimientos de atención a los alumnos, apoyo a los proyectos de impacto y desarrollo social, optimización de los recursos financieros, desarrollo en el proceso de gestión editorial, cumplimiento de los lineamientos institucionales y el incremento de becas, reconocimientos y pre-mios a la docencia

Aún falta mucho por hacer pero lo que se avanzó en el 2012 en nuestra División fue fundamental para poder considerarla como una entidad de educación superior líder en la enseñanza del Diseño. Todo esto con el objeto de elevar la calidad de la do-cencia y el aprendizaje de los alumnos, hasta lograr profesionales que integren sus conocimientos al mejoramiento de nuestra sociedad y contribuyan, de esa manera, a conseguir la tranquilidad y el desarrollo que el país necesita.

Lamentablemente, perdimos a los maestros Alejandra Leal Esparza, Juan Guillermo Gerdingh Landín y Jorge Rosalío Legorreta Gutiérrez, profesores valiosos para nues-tra División, a ellos, aunque ya no están con nosotros, quiero que les dediquemos un caluroso aplauso y un reconocimiento por su gran desempeño en los años que laboraron para la División. Quiero también, agradecer a docentes y administrativos y a todos aquellos que con su esfuerzo y dedicación acompañaron la iniciativa de mejoramiento integral de la División de Ciencias y Artes para el Diseño, la que con organización, transparencia y comunicación se logró consolidar ¡Gracias!

Mtro. Luis Carlos Herrera Gutiérrez de VelascoDirector.

2.

Docencia

13DOCENCIA ///

Número de alumnos atendidos por cada carrera en los tres trimestresFuente: Mesa de Sistemas Escolares CyAD

Comparativo por año del cuerpo académicoFuente: Administración ingreso y promoción CyAD

En 2012 se titularon 199 alumnos y 204 quedaron en situación de egreso al

finalizar el mismo año

Licenciatura

La División de Ciencias y Artes para el Diseño atendió, en el 2012, un promedio de 2,500 alumnos durante cada uno de los tres trimestres del año, concentrados en 530 grupos de las tres licenciaturas: Arquitectura, Diseño de la Comunicación Gráfica y Diseño Industrial. En este mismo periodo se titularon 199 alumnos y 204 quedaron en si-tuación de egreso.

La plantilla total de profesores fue de 249, distribuidos en los cuatro departamentos: 102 en Evaluación del Diseño en el Tiempo, 51 en Investigación y Conocimiento para el Diseño, 42 en el del Medio Ambiente y 86 en Procesos y Técnicas de Realización.

993 994 1001

776 811 759680 697 642

12-P 12-O 12-I

Arquitectura Diseño de la Comunicación Gráfica Diseño Industrial

237

244

249 249

2009 2010 2011 2012


Planes y programas de estudio de las licenciaturas

La búsqueda de mecanismos de evaluación cada vez más efectivos e incluyentes que estén acordes a los re-querimientos sociales, a los lineamientos Institucionales y también a la correcta inserción de nuestros egresados al mundo laboral, propició un trabajo colectivo más activo, que se convirtió en el hilo conductor para la reflexión y evaluación de los actuales PPE de la División de Ciencias y Artes para el Diseño, además de incluir las básicas y convenientes valoraciones de egresados y empleadores realizadas por asesores externos especializados.

Esta labor se dio a partir de la implementación de los ac-tuales PPE (2005), dando inicio a la formulación y posterior establecimiento de los: Lineamientos para la integración, modificación y supresión de los Colectivos de Docencia de la División de Ciencias y Artes para el Diseño, órgano do-cente que requirió del trabajo en equipo de todas las ins-tancias Divisionales y en donde se demandó mucho esfuer-zo para su diseño, implementación y seguimiento efectivo.

Bajo esta premisa, algunos Colectivos de Docencia, a través de los Coordinadores de Estudio, sugirieron las Adecuaciones a los PPE de la División de Ciencias y Ar-tes para el Diseño; y la actual Dirección de la División de CyAD exhortó a las instancias pertinentes a proponer Adecuaciones de los PPE vigentes, como lo señala nues-tra Legislación Universitaria.

A lo largo del año 2012, la Coordinación de Docencia de CyAD organizó reuniones semanales con los Coor-dinadores de Estudios, espacio donde se afinaron los acuerdos para la propuesta de Adecuaciones de las li-cenciaturas CyAD, especialmente a los Planes de Estu-dio. Dentro de esta perspectiva, es importante destacar la labor de los Colectivos de Docencia tanto Divisionales como Departamentales, principales actores en el trabajo de adecuación a los Programas de Estudio.

La propuesta fue expuesta a la comunidad Universitaria en septiembre de 2012, dando pie a mejoras gracias a las observaciones realizadas por profesores y alumnos.

En noviembre fue entregado el juego de documentos ne-cesarios para el trámite de Adecuaciones a los PPE de la licenciatura de Diseño de la Comunicación Gráfica.

En diciembre de 2012 se enriqueció la propuesta, con las sugerencias realizadas por diferentes organismos especia-lizados, a nivel Rectoría General. Así mismo, las licenciatu-ras de Arquitectura y Diseño Industrial, se integraron al pro-ceso de Adecuación de los Planes y Programas de Estudio.

El paso a seguir, después de la aprobación, será la ac-tualización y capacitación de profesores en las temáticas de las asignaturas que lo requieran. Continuará con la implementación de los Planes y Programas Estudio, dan-do pie, nuevamente, a la reflexión para mantenerlos ac-tualizados, proceso constante de actualización.

15DOCENCIA ///

Apoyo a la docencia

Con base en las Adecuaciones a los Planes y Programas de las tres licenciaturas, mencionados anteriormente, la División ha avanzado en dos sentidos:

•Con el Plan de Capacitación temática a cargo de los Departamentos y

•Con la capacitación de los talleres de diseño y unida-des de enseñanza aprendizaje con temas de forma-ción docente y humanistas, a cargo de las Coordina-ciones de estudio y de la División.

Ha habido un importante esfuerzo, por parte de los De-partamentos y las Coordinaciones de Estudio de la Divi-sión, para actualizar la función sustantiva de la docencia, así, temas sobre las vanguardias en técnicas de enseñan-za y las novedades en tecnologías de la información que se han impartido en cursos y talleres, han permitido que, durante el 2012, los docentes de nuestra División se capa-citen para mejorar la Calidad de la Enseñanza.

Algunos de los cursos y talleres más significativos fueron:

•Estrategias de enseñanza para la promoción de apren-dizajes significativos

•Apoyo al desarrollo de cartas temáticas para el Colec-tivo de Diseño del Tronco Profesional

•Diseño, nuevas tecnologías e investigación 2012•Principios básicos del diseño, estructuras laminares• Las redes sociales en entornos educativos: usando Face-

book como aula virtual

•Seminario de inducción al laboratorio de modelos es-tructurales

•Modelado tridimensional con escáner láser para apli-caciones urbano-arquitectónicas y paisajísticas

• Taller de diseño de instrumentos de evaluación y evi-dencias de aprendizaje

•Programa de formación para profesores en Adobe Con-nect Solutions

Estos cursos, además de dar apoyo en la actualización de la información, han permitido que nuestros docentes tengan una actitud mayormente proactiva frente al gru-po. Los profesores en CyAD, se han apropiado durante el presente año de su profesión: la educación en el Diseño.

La Coordinación del Tronco General de Asignaturas, a cargo de la DCG. Laura Serratos Zavala, junto con el Colectivo Principios Básicos del Diseño, organizaron un seminario-taller donde elaboraron y publicaron, en for-mato impreso y digital, una colección de fichas didác-ticas, en el catálogo de la COSEI, mismas que servirán como una valiosa herramienta de consulta para alumnos y profesores. Además, se coordinó un trabajo de investi-gación con el fin de producir y publicar, a corto plazo, un Glosario Ilustrado de Términos.

Por otra parte, las Coordinaciones de Estudio establecie-ron nuevos vínculos activos con instituciones al exterior de la UAM y renovaron las ya existentes: la Coordina-ción de Arquitectura, representada por el Mtro. Alfonso Rivas, continuó sus relaciones con la ASINEA centro y fue cede para la reunión durante el mes de marzo, también


asistió a la Reunión Nacional ASINEA 88, en la ciudad de Cuernavaca, Morelos. Asimismo, presentó en el mes de noviembre la solicitud ante la ANPADEH para la re acreditación de la Licenciatura en Arquitectura.

La Coordinación de Diseño de la Comunicación Gráfica a cargo de Dr. Marco Marín Álvarez, participó en la XXII Asamblea ordinaria de ENCUADRE, realizada en marzo en la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, Chihuahua, y en el Encuentro de Escuelas de Diseño Grá-fico, en la Universidad Iberoamericana de la Ciudad de México. Así mismo, en el mes de octubre, participó en el Congreso DINOVA, en la Ciudad de Bogotá, Colombia, con la Conferencia Magna: La Evolución de la Fotografía Publicitaria.

La Coordinación de Diseño Industrial, participó en la Exposición Universidad en el Centro Cultural Futurama, además se unió a la celebración mundial del Día del Diseñador Industrial.

Cursos de actualización para alumnos promo-vidos por las Coordinaciones

Coordinación de Arquitectura:•Herramientas para la Representación del Diseño

Arquitectónico utilizando el Software AUTODESK ® REVIT ® ARCHITECTURE 2012

•Herramientas para la Representación del Diseño Ar-quitectónico Modelos 3D. Software SKETCHUP ® 8.0

•Técnicas de Representación •Curso propedéutico de PRO-TOOLS

Coordinación de Diseño de la Comunicación Gráfica:•Cine Club: Los grandes directores del cine internacional•Edición en Video •Serigrafía Textil• Taller de Diseño de Cómic• Taller de Tableta Digital• Ilustradiseño 2012

Coordinación Diseño Industrial:•Diseño de Indumentaria•Procesos de Manufactura• Fotografía de Objeto

• Fotografía de Producto I y II•Modelado y Construcción de Maquetas Profesionales•Actualización de Procesos de Manufactura• Inventor Básico e Intermedio•Generación de Modelos Tridimensionales, asistida por

computadora

La División de Ciencias y Artes para el Diseño contempla en sus Planes y Programas de Estudio actuales, el requi-sito, para los alumnos que cursan cualquiera de sus tres licenciaturas, de la presentación de una constancia de comprensión de textos en un segundo idioma. Para la Licenciatura en Arquitectura, debe ser cubierto al iniciar la titulación y en el caso de las Licenciaturas en Diseño Industrial y en Diseño de la Comunicación Gráfica debe cumplirse antes de ingresar al Tronco Integral que corres-ponde al décimo trimestre. Los alumnos pueden presentar dicha constancia de la Sección de Lenguas Extranjeras de la Unidad, del Centro de Lenguas Extranjeras de la Universidad Nacional Autónoma de México, del Instituto Politécnico Nacional o incluso, del Instituto Anglo Mexi-cano de Cultura.

Servicio social

La Coordinación de Servicio Social, a cargo del Maes-tro Carlos Enrique Hernández, presentó, durante el 2012, auditoría externa para conservar su certificación ISO-9001:2008. La cual fue reacreditada en el primer trimestre del año por parte de la oficina acreditadora American Trust Register, S.C. (Organismo Certificador de Sistemas de Gestión). Esto ha ayudado a regular los procedimientos que se llevan a cabo en favor de los pro-yectos de Servicio Social que la División ofrece a sus alumnos. El resultado del proceso fue un notable avance de dicha Coordinación en el año:

Un total de 305 alumnos acreditaron el Servicio Social.Se registraron ante el Consejo Divisional 66 proyectos, de los cuales: 44 fueron nuevos, 20 externos, 24 internos y 22 renovados. Para los cuales se buscaron docentes de la División que fungieran como tutores responsables en los proyectos de Servicio Social a los que se inscriben los alumnos de CyAD.

17DOCENCIA ///

Se registraron ante el Consejo Divisional 66 proyectos: 44 nuevos y

22 renovados

El total de estos proyectos de Servicio Social se realizan conjuntamente con:

Asociaciones civiles Institutos de asistencia privadaDelegaciones y municipios Dependencias del gobierno del DF. ONG dependientes del servicio público federal, estatal, delegacional y municipal,Otras universidades e instituciones educativas

Esta coordinación trabajó, en conjunto con la Comisión de Servicio Social y Prácticas profesionales de la Unidad Azcapotzalco, para homologar procedimientos y forma-tos. Igualmente coordinó, junto con las otras dos divisio-nes CBI y CSH, la “Feria de Proyectos de Servicio Social UAM AZC”, que se presentó en el mes de noviembre del 2012 y logró, gracias al apoyo de sus prestadores de Servicio Social, consolidar el Catálogo de proyectos de Servicio Social aprobados por el Consejo Divisional, en una compilación que se actualiza en cada sesión, y que ahora tiene difusión permanente en línea en www.azc.uam.mx/cyad/cds_social. Además creó la “Feria de Pro-yectos de Servicio Social UAM AZC” en Facebook, don-de se ofertan los 25 proyectos más solicitados de CyAD y CBI. Asimismo, apoyó ampliamente la difusión de las becas PRONABES de Servicio Social, de las cuales se asignaron 26 durante el 2012.

A pesar de los esfuerzos realizados por lograr que el nue-vo esquema de Prácticas Profesionales Voluntarias en la División de CyAD se consolidara durante el 2012, consi-

deramos que el tema aún es incipiente, sin embargo, hubo 26 alumnos que participaron en él. Adicional-mente, cuatro alumnos participaron en un convenio entre la UAM y la FESE (Fundación Escuela Superior Empresa), colaborando en dos diferentes proyectos patrocinados: Experimenta y Empléate.

Si bien, algunos profesores, en particular los que im-parten talleres en el Tronco Integral, han encaminado y dirigido sus cartas temáticas a insertar los traba-jos terminales en el campo profesional, aún no se ha perfilado un procedimiento para formalizar esta propuesta en el campo laboral. Se pretende que sea en la Coordinación de Servicio Social donde pueda darse, durante el 2013, un mayor impulso en este sentido.

Dentro de los proyectos de Servicio Social más des-tacados están:

En la Coordinación de Diseño Industrial se realizó, en el 2012, un interesante proyecto de Servicio Social ti-tulado Club de Estudios, donde se ofrecían temas de

Comparativo por año de alumnos en servicio social y tipo de proyectosFuente: Coordinación divisional de Servicio Social

340 317 305 305

169128 107

66

2009 2010 2011 2012

Alumnos Proyectos


56

22

1

29

Excelencia Servicio Social

Vinculación Titulación

201 profesores apoyaron como tutores de los 501 beneficiados por becas

PRONABES

interés a los alumnos en diversos nichos de acción del diseño en el nivel profesional. Además, en la misma Coor-dinación, se llevaron a cabo dos proyectos de Servicio Social, destinados a satisfacer las necesidades de la Uni-dad. Los dos se realizaron con el fin de generar espacios de exposición a lo largo de la Universidad y del Edificio L.

Tutorías y movilidad

Los esfuerzos de la Coordinación de Tutorías y Movilidad, representada por el DI. Julio Suárez Santa Cruz, lograron que nuestros alumnos en el 2012, fueran acreedores al Programa de Becas PRONABES por parte de la Secretaría de Educación Pública. Se renovaron 287 becas ya acre-ditadas en años anteriores y se dieron 205 becas nuevas, para el trimestre 12-O se cuenta con 501 becas PRONA-BES vigentes, 21 becas más en comparación con el mismo periodo del año anterior. Asimismo, se contó con el valio-so apoyo de 201 profesores de los cuatro departamentos que actuaron como tutores en este programa de becas.

Adicionalmente a lo anterior, el Programa de Becas para la Educación Superior (BECANET), dependiente de la Secretaría de Educación Pública, otorgó 56 becas a la Ex-celencia, 22 para respaldar alumnos en el Servicio Social, una para vinculación y 29 para titulación dando un total de 108 becas otorgadas en este programa en compara-ción con las 54 que se dieron en la convocatoria del año 2011. El programa de Becas Universitarias otorgó a los estudiantes de la división de CyAD 249 becas en la convocatoria de marzo del 2012 y la SEP concedió un total de 858 apoyos económicos a los estudiantes de la división de CyAD en ese mismo año.

395 406480 510

2009 2010 2011 2012

Número de alumnos que cuentan con beca PRONABES Fuente: Coordinación divisional de Tutorías CyAD

Apoyos adicionales otorgados por "BECANET"Fuente: Coordinación divisional de Tutorías CyAD

19DOCENCIA ///

Comparativo por año de alumnos en movilidad.Fuente: Coordinación divisional de Tutorías CyAD

Esta Coordinación, también ha dado apoyo a los alum-nos que requieren respaldo por situaciones de recupera-ción de calidad de alumno, casos de quinta oportunidad o de los estudiantes que nos visitan de provincia o del extranjero para realizar estancias trimestrales en alguna de las tres licenciaturas que ofrece la División.

Durante el año 2012, viajaron al extranjero 22 alumnos de la División de CyAD y uno al interior del país. Se reci-bieron 12 alumnos extranjeros y seis alumnos nacionales. La tendencia de la Movilidad estudiantil indica que los alumnos de CyAD prefieren hacerla hacia el extranje-ro y el número de alumnos participantes disminuye en cuanto a las universidades nacionales. En relación con el año 2011, se incrementó la cantidad de estudiantes que salieron del país de 11 a 22 y la movilidad nacional permaneció igual en los dos periodos.

Universidades del territorio nacional y del extranjero visita-das por alumnos de CyAD Azcapotzalco:

•Universidad de Guadalajara, México•Universidad de Cuyo, Argentina•Universidad de Barcelona, España•Universidad de Litoral Santa Fe, Argentina•Politécnico de Milán, Italia•Universidad Carlos III de Madrid, España•Stratte College, Francia•Technische Universitat Munchen, Alemania

•Universidad de Vigo, España•Universidad de las Islas Baleares, España

La División de CyAD recibió, en el 2011, a 10 extranjeros que vinieron a estudiar a esta universidad y 12 en el año 2012, lo que registra un pequeño incremento, en cuanto a los estudiantes nacionales, de otras entidades federativas, que realizaron estudios en CyAD se encontró una disminu-ción con respecto al 2011 pues entonces, se recibieron 12 alumnos y en el mismo periodo del 2012 sólo seis.

Alumnos de otras Universidades que visitaron la División:

•Universidad Autónoma de Ciudad Juárez•Universidad Piloto de Colombia•Universidad Autónoma de Baja California•Unidad Cuajimalpa de la Universidad Autónoma Me-

tropolitana. •Universidad Católica, Paraguay• Tecnológico de Múnich, Alemania•Strate College, Francia•Universidad Autónoma de San Luis Potosí, México•Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, México•Universidad Sto. Tomas, Colombia•Universidad del Litoral, Argentina•Universidad de Talca, Chile

La Coordinación de Tutorías y Movilidad, ha hecho un esfuerzo importante para integrar docentes que apoyen

10 11 12

22

12

1

6

1

Alumnos que llegaron Alumnos que salieron Alumnos que llegaron Alumnos que salieron

2011 2012

Extranjero Interior de la República


en las tutorías de las casi 500 becas PRONABES, asig-nadas a los alumnos de la División durante el 2012, la participación promedio fue de 190 profesores en cada uno de los trimestres del año.

Reconocimientos a los alumnos

Alumnos que recibieron medalla al mérito en noviembre de 2012

Trim

estr

e 11

-O

Nombre LicenciaturaJorge Meza Mankita Lic. en ArquitecturaGemma Manuela Garita Ramos Lic. en Diseño de la Comunicación GráficaIvett Escobar Moya Lic. en Diseño IndustrialElizabeth Rangel Gaona Especialización en Diseño Edgar Arhet Rumbo Díaz Especialización en DiseñoRené Federico Cuellar Serrano Maestría en Diseño Gerardo Alfonso Pérez Barradas Maestría en Diseño Claudia Valencia Martínez Maestría en Diseño Yolanda Bautista Herrera Maestría en Diseño Edwin Israel Tovar Jiménez Maestría en Diseño Ivonne Plata Ortega Maestría en Diseño Nicolasa López Saavedra Doctorado en DiseñoFausto Eduardo Rodríguez Manzo Doctorado en DiseñoMarco Antonio Marín Álvarez Doctorado en Diseño

Trim

estr

e 12

-I

Nombre Licenciatura

Montserrat Alejandrina Franco Moreno Lic. en ArquitecturaMario Andrés Márquez Barrera Lic. en Diseño de la Comunicación GráficaManuel Moreno Murillo Lic. en Diseño IndustrialRicardo Gutiérrez Van Dyck Especialización en Diseño

Daniel de Jesús Reyes Magaña Especialización en DiseñoJoaquín Villanueva Cervantes Especialización en DiseñoAna Cecilia González Varón Especialización en DiseñoMaría Teresa Camacho Sandoval Maestría en Diseño Martha Patricia Rivera Hernández Maestría en Diseño Zaira Amanda García González Maestría en Diseño Jacqueline García Bautista Maestría en Diseño María del Rosario Tovar Alcázar Maestría en Diseño Marcela Esperanza Buitrón de la Torre Doctorado en Diseño

Trim

estr

e 12

-P

Nombre Licenciatura

Sergio Antonio Carmona O´Reilly Lic. en ArquitecturaSarah Irene Galindo Pérez Lic. en Diseño de la Comunicación GráficaAdrián Monroy Meneses Lic. en Diseño IndustrialRodrigo Manuel Palomera Briseño Especialización en Diseño

Verónica Arroyo Pedroza Maestría en Diseño Juan Carlos Zúñiga Padrón Maestría en Diseño

21DOCENCIA ///

Comités de estudio de las licenciaturas

Esta Dirección ha impulsado la integración y actualización de los Comités de estudio de las tres licenciaturas. De esta forma, la aprobación de la ratificación de los miembros de los Comités de Estudios para el período 2011-2014, se realizó en la Sesión 442 Ordinaria del XXXVIII Consejo Divisional, celebrada el 24/05/12 acuerdo 442-10. Se cu-brieron algunas vacantes que había entre sus integrantes, por lo que quedaron de la siguiente manera:

Tronco general de asignaturasNombre DepartamentoD.I. Jorge Armando Morales Aceves Evaluación del Diseño en el TiempoMtra. Ma. Teresa Ocejo Cázares Investigación y Conocimiento para el DiseñoMtra. Marcela Burgos Vargas Medio AmbienteMtra. Georgina Vargas Serrano Procesos y Técnicas de Realización

Licenciatura en arquitecturaRatificación DepartamentoDra. Elizabeth Espinosa Dorantes Evaluación del Diseño en el TiempoVacante Investigación y Conocimiento para el DiseñoDr. Víctor Fuentes Freixanet Medio AmbienteMtro. Ernesto Noriega Estrada Procesos y Técnicas de Realización

Licenciatura en diseño de la comunicación gráficaRatificación DepartamentoMtro. Manuel de la Cera Alonso y P. Evaluación del Diseño en el TiempoMtra. Blanca E. López Pérez Investigación y Conocimiento para el DiseñoDCG. Alma O. León Valle Medio AmbienteDCG. Laura Elisa León Valle Procesos y Técnicas de Realización

Licenciatura en diseño industrialRatificación DepartamentoDI. Sergio Héctor Barreiro Torres Evaluación del Diseño en el Tiempo

Mtra. Alinne Sánchez Paredes Torres Investigación y Conocimiento para el Diseño

Mtra. Ma. Georgina Aguilar Montoya Medio Ambiente

Mtro. Jorge Alberto Jacobo Martínez Procesos y Técnicas de Realización

Los Comités de estudio, las Coordinaciones de Docen-cia y las Coordinaciones de Estudio, han trabajado en conjunto en el 2012, básicamente en el avance de la revisión y propuesta de las Adecuaciones a los Planes y


Programas de Estudio de la División en las tres licenciatu-ras: Arquitectura, Diseño de la Comunicación Gráfica y Diseño Industrial, participando en intensas reuniones de trabajo, en las que se pudieron integrar las propuestas de todos los interesados de nuestra comunidad CyAD.

Docencia en los departamentos

Por otro lado, en los Colectivos de Docencia de cada De-partamento, se dio una interesante discusión para avan-zar tanto en el mejoramiento de la calidad de la docencia, como en el aporte a la propuesta de las Coordinaciones,

por lo que se consideran los principales actores en el tra-bajo de Adecuación a los Programas de Estudio,

El trabajo constante de estos colectivos, abrió la discu-sión en el tema de la formación integral de los alumnos para permitir redirigir y actualizar el rumbo de la docen-cia, en apoyo al nuevo perfil de nuestros egresados. Esto se ha constatado en los Troncos Integrales de las tres licenciaturas, que ha sido supervisado por los Coordina-dores de Estudio.

Los Colectivos de Docencia de los Departamentos son:

Colectivos Divisionales Nombre Fecha de aprobación

Licenciatura en ArquitecturaDiseño Arquitectónico S. 398 Ord. XXXIV C.D. 11-12-08Temas Selectivos y de Formación Específica S. 398 Ord. XXXIV C.D. 11-12-08

Licenciatura en Diseño de la Comunicación Gráfica

Proyecto de la Licenciatura en Diseño de la Comunicación Gráfica S. 398 Ord. XXXIV C.D. 11-12-08

Licenciatura en Diseño Industrial Diseño y Estructuración del Proyecto de la Licenciatura en Diseño Industrial S. 398 Ord. XXXIV C.D. 11-12-08

Tronco General de Asignaturas Principios Básicos de Diseño S. 408 Ord. XXXV C.D. 01-10-09

Evaluación del Diseño en el Tiempo

Análisis y Métodos - Arquitectura S. 398 Ord. XXXIV C.D. 11-12-08Análisis y Métodos -Diseño de la Comunicación Gráfica S. 398 Ord. XXXIV C.D. 11-12-08

Análisis y Métodos - Diseño Industrial S. 398 Ord. XXXIV C.D. 11-12-08Historia Cultura y Diseño S. 398 Ord. XXXIV C.D. 11-12-08

Investigación y Conocimiento para el Diseño

Arqueopoética S. 398 Ord. XXXIV C.D. 11-12-08Teoría e historia de la Arquitectura S. 398 Ord. XXXIV C.D. 11-12-08Teoría e historia del Diseño de la Comunicación Gráfica S. 398 Ord. XXXIV C.D. 11-12-08

Teoría e historia del Diseño Industrial S. 398 Ord. XXXIV C.D. 11-12-08Teoría e Historia del Tronco General de Asignaturas S. 398 Ord. XXXIV C.D. 11-12-08Teoría e Historia del Diseño (turno vespertino) S. 398 Ord. XXXIV C.D. 11-12-08

Del Medio Ambiente

Diseño Industrial en el Medio Ambiente - Diseño Industrial S. 398 Ord. XXXIV C.D. 11-12-08

Sistemas de Acondicionamiento Ambiental e Instalaciones - Arquitectura S. 398 Ord. XXXIV C.D. 11-12-08

Procesos y Técnicas de Realización

Licenciatura en ArquitecturaTecnología y Administración S. 398 Ord. XXXIV C.D. 11-12-08

Expresión S. 398 Ord. XXXIV C.D. 11-12-08

Licenciatura en Diseño de la Comunicación Gráfica

Tecnología S. 398 Ord. XXXIV C.D. 11-12-08Expresión S. 398 Ord. XXXIV C.D. 11-12-08Gestión S. 398 Ord. XXXIV C.D. 11-12-08

Licenciatura en Diseño Industrial Tecnología S. 398 Ord. XXXIV C.D. 11-12-08Expresión S. 398 Ord. XXXIV C.D. 11-12-08Gestión S. 398 Ord. XXXIV C.D. 11-12-08

Tronco General Tronco General S. 398 Ord. XXXIV C.D. 11-12-08

23DOCENCIA ///

Eventos organizados desde la docencia:

Departamento de Evaluación del Diseño en el Tiempo•Coloquio Internacional: Diversas miradas a la plaza

pública en la Ciudad hoy en día•4º. Coloquio de historia y diseño: Lugares perdidos.

Aprovechamiento, aprobación e interpretaciones•VIII Seminario de Urbanismo Internacional: Lugares y

visiones urbanísticas en la ciudad global•Seminario Internacional Café Express: Espacio público•Naturalezas y otras cosas: Coloquio de los Objetos•2º. Foro debate departamental de docencia

Departamento de Investigación y Conocimiento para el Diseño•Teorías de la comunicación: Un panorama general•El diseño en la vida cotidiana de la Ciudad de Méxi-

co durante la segunda mitad del siglo XX. Análisis y Prospectiva. Título: El sistema proteccionista mexicano (1960-1979)

• La ciencia ficción como método prospectivo para el diseño

• La revolución silenciosa. El diseño en la vida cotidiana de la Ciudad de México durante la segunda mitad del Siglo XX. Análisis y prospectiva. Título: La apertura comercial y la globalización (1980-1999)

• La revolución silenciosa. El diseño en la vida cotidiana de la Ciudad de México durante la segunda mitad del Siglo XX. Análisis y prospectiva. Título: Proyecciones: Fenómeno de mundialización (2000-2010) y futuro

•Hacia una teoría crítica general de los diseños•Cuestionando el antropocentrismo. Replanteando la

sustentabilidad

Departamento del Medio Ambiente

•Curso arte en vivo 2012•3°. Seminario de investigación - paisajes y jardines

históricos•Criterios fundamentales para la simulación térmica

de edificaciones utilizando Design Builder ®•Seminario de actualización de instalaciones sustenta-

bles para edificios

Departamento de Procesos y Técnicas de Realización

• Las redes sociales en entornos educativos: usando Facebook como aula virtual

•Seminario de inducción al laboratorio de modelos estructurales

•Seminario de ilustración y dibujo•Taller de diseño participativo•6°. Seminario internacional de administración y tec-

nología para la arquitectura, diseño e ingeniería

Así mismo se ofrecieron los Diplomados:

•Desarrollo humano: proceso de cambio dentro de las organizaciones

•Diseño de interiores 2012-5ª. Generación•Costos y presupuestos: Ingeniería de costos de la

construcción y análisis práctico de precios unitarios•Diplomado en animación de personajes 2ª Generación•Diseño en diseño de joyería

Becas, estímulos y menciones a profesores

El Consejo Divisional de nuestra División otorgó, en mayo del 2012, 234 Becas al Reconocimiento de la Ca-rrera Docente (BRCD) a profesores adscritos a los cuatro departamentos, en la Sesión 443 Ordinaria del XXXVIII Consejo Divisional, celebrada el 13/06/12, mediante acuerdo 443-2

Además se otorgaron 215 Apoyos a la Permanencia BAP, 215 becas a la Docencia e Investigación EDI, 174 a la Trayectoria académica sobresaliente ETAS y 215 Grados Académicos.

La División aprobó dos becas nuevas para estudios de Posgrado en el Consejo Divisional, Sesión 444 ordinaria celebrada el 28/06/12, acuerdo 444-6, otorgadas a los profesores Mtro. Miguel Hirata Kitahara, para continuar su formación de Maestría en Educación en la Queen´s University de Canadá, y al Mtro. Rodrigo González Ro-sales para el programa de Doctorado en Ciencias Políti-cas y Sociales en la Universidad Nacional Autónoma de México. Por otro lado, se prorrogó por tercera ocasión la licencia al Mtro. Francisco Gerardo Toledo Ramírez,


209240

210

147

209215234

215

174

215

Apoyo a la permanencia (BAP)

Reconocimiento a la trayectoria docente

(BRCD)

Docencia y la investigación (EDI)

Trayectoria académica sobresaliente (ETAS)

Grados académicos (EGA)

2011 2012

para que finalice sus estudios de Doctorado en la Wes-tern Ontario University de Canadá.

Se obtuvieron 11 promociones por Grados Académicos uno para el Departamento de Evaluación, cinco para el de Investigación, tres para el del Medio Ambiente y dos para el de Procesos.

El DCG. Gabriel de la Cruz Flores Zamora y el Mtro. Fernando Schultz Morales, ambos del de-partamento del Medio Ambiente, fueron acreedores al Premio a la Docencia 2012, Sesión 444 Ordinaria del XXXVIII Consejo Divisional, celebrada el 28/06/12, acuerdo 444-15, su premio les fue entregado por el Rec-tor General en el mes de noviembre, en el marco del 38 Aniversario de nuestra Institución. Por otro lado se entregó el nombramiento de Profesora Distinguida a la Mtra. María Teresa Ocejo Cázares, del Departamento de Investigación y Conocimiento para el Diseño.

Se otorgaron 10 licencias y hubo 14 bajas de personal académico, así como tres profesores Jubilados: Luis Laz-cano, Arturo Alavid y el Técnico en cerámica Enrique Gómez Gómez.

Sentimos el fallecimiento del Arquitecto Guillermo Gerding del Departamento de Procesos y Técnicas de Realización y del Arquitecto Jorge Legorreta del Departamento de Evaluación del Diseño en el Tiempo.

Comparativo de estímulos y becasFuente: Informe COPLAN 2011 y 2012

En mayo nombran Profesora Distinguida a la Mtra. María Teresa

Ocejo Cázares

25DOCENCIA ///

Espacios para la docencia en la licenciatura

En el edificio L, la tarea de mantener al día el equipa-miento de chapas electrónicas, proyectores audiovisua-les y pantallas en cada salón, fue constante, lo que ha permitido que los alumnos se apropien, cada trimestre, de los espacios que les corresponden junto con sus pro-fesores, y que estos tengan elementos para mejorar la calidad de su docencia.

El trabajo que se realiza en el edificio "L" ha provoca-do que tanto alumnos, como docentes eleven su nivel de concientización en relación con los cuidados de su entorno, por lo que cotidianamente se llevan a cabo las siguientes tareas:

•Recolección y separación de basura,•Disminución de contaminación visual,•Cuidado del equipo y mobiliario de los salones,•Evitar contaminación por humos y olores en lugares

cerrados,•Cuidado de energía eléctrica y de agua

El apoyo recibido en el año 2012 por la Coordinación de Servicios de Cómputo para el mantenimiento del equipo de cómputo instalado en tres salones del edificio L, fue invaluable. Las 70 computadoras que se tienen, bajo res-guardo de la División, en los tres Salones de Cómputo del Edificio L en apoyo a las Unidades de Enseñanza Aprendizaje relacionadas con técnicas de la informa-ción, se mantuvieron siempre actualizadas.

Los Laboratorios y talleres de docencia no se han limitan a dar servicio a los alumnos en las UEA, tecnológicas y los Talleres de Diseño de las tres Licenciaturas, en ellos también se han llevado a cabo cursos de actualización organizados por los mismos Coordinadores, como ejem-plos: En el Taller de cerámica se llevó a cabo el Curso Taller Cerámica Rakú Yaki, cuyos resultados se expusieron en la Sala Temporal del museo Franz Mayer, también se impartió el Curso Taller Diseño de Envases de Vidrio con la colaboración de VITRO Vidriera los Reyes, y el Taller de Vidrio Reciclado. Se dio Apoyo técnico, instalaciones, maquinaria y materiales al desarrollo de proyectos de Ser-vicio Social y al Proyecto Mini Baja de la División de Cien-

cias Básicas e Ingeniería. En el Laboratorio de Audiovisua-les, se impartió el curso Edición de Video, se realizaron cinco videos en homenaje a algunos profesores retirados y siete grabaciones de Poetas Mexicanos para la División de Ciencias Sociales y Humanidades. Además, se tuvo a cargo la programación de la sala Audiovisual CAD.

A pesar que el Laboratorio de Medios Impresos estuvo en proceso de remodelación, se realizó en éste el Curso Seri-grafía Textil. En los Talleres de Metales y Maderas, también se dio apoyo técnico, instalaciones, maquinaria, materia-les para el desarrollo de proyectos de Servicio Social y se brindó ayuda a otras instancias de la Unidad Azcapotzal-co como la Galería del Tiempo. En el taller de Maquetas


se realizó la maqueta para el proyecto de Anexo de Talle-res y Laboratorios en el Edificio 1P, se ofreció apoyo para la realización del Diplomado en Diseño de Joyería, igual-mente al grupo de Ergonomía, Diseño y Discapacidad y al grupo de Materiales y Medios Educativos. En el taller de Materialización 3D, se realizó la impresión de modelos 3D de prototipo de calaveras del proyecto Autobús Hibrido, proyecto a cargo del Grupo de Investigación, Desarrollo e Innovación I+DI del Departamento de Evaluación, jun-to con el División de CBI. Además, se ofreció asesoría e impresión de modelos 3D a los alumnos de la División de Ciencias Básicas e Ingeniería de la Unidad Lerma.

Los Coordinadores de estudio de los laboratorios y talle-res de CyAD, aprobaron un Manual de funcionamiento para los Laboratorios y Talleres de Docencia de CyAD en consonancia con los lineamientos de los laboratorios y talleres de la Unidad Azcapotzalco, que fue presentado en la sesión 447 ordinaria del día 11 de octubre del 2012 del Consejo Divisional.

La Capacitación de los profesores en los Laboratorios y Talleres de Docencia, ha sido atendida por las Coordi-naciones de estudio de los laboratorios y talleres, a partir de la significativa remodelación que se está realizando en estos espacios.

Un rubro muy importante para CyAD en este año, fue que la atención a los alumnos en sus Laboratorios y Talleres de Docencia mejoró sustantivamente, ya que gracias a los trabajos de remodelación de espacios e instalaciones, finalizados a principios del 2012, fue posible atender a 280 grupos de CyAD durante los tres trimestres, que junto con las visitas individuales de los alumnos sumaron 8,360 asistencias, tanto para recibir prácticas sobre la teoría im-partida por su profesores en el aula, como para realizar sus tareas, aprovechando el equipo y la herramienta dis-puesta para tal efecto en espacios ordenados y seguros.

Posgrado

En el pasado proceso de inscripción trimestre 12-O hubo una demanda de 200 aspirantes, de los cuales 100 fue-ron aceptados, después del arduo esfuerzo de selección que se llevó a cabo por parte de la Coordinación de

Se atendieron en el 2012 a un total de 8,360 alumnos

en los laboratorios y talleres divisionales

27DOCENCIA ///

Posgrado a cargo del Dr. Jorge Sánchez de Antuñano y Barranco y el Secretario técnico Dr. Iván Garmendia, así como de los cinco responsables de las líneas actuales:

Línea ResponsableArquitectura Bioclimática Dr. José Roberto García ChávezDiseño, Planificación y Conservación de Paisajes y Jardines Mtra. Teresa Ocejo Cázares Estudios Urbanos Dr. Christof Göbel Restauración y Conservación de Patrimonio Construido Dr. Francisco Santos Zertuche Nuevas Tecnologías Dr. Iván Garmendia

Información del posgrado

Nuevo Ingreso en 12-O de posgrado en las 5 líneas

Línea Nivel Aceptados No aceptados TotalNuevas Tecnologías (Hipermedios) Especialización 18 8 26Nuevas Tecnologías (CAD) Especialización 8 2 10Nuevas Tecnologías (Maestría) Maestría 6 0 6Nuevas Tecnologías Doctorado 11 0 11Nuevas Tecnologías (Oficio) Doctorado 1 0 6Restauración y Conservación del Patrimonio Construido Especialización 6 0 6

Diseño, Planificación de Paisajes y Jardines Especialización 20 25 45Estudios Urbanos Especialización 12 20 32Estudios Urbanos Doctorado 15 10 25Arquitectura Bioclimática Especialización 15 48 63Arquitectura Bioclimática Doctorado 1 4 5Totales 113 117 230

Con este nuevo ingreso, más los alumnos de otras gene-raciones, la Coordinación del Posgrado atendió un pro-medio de 200 alumnos en 55 grupos. Esta aceptación -independientemente de la esperada modificación a la estructura del Sistema de Posgrados de CyAD-, garan-tiza, en gran medida, la posibilidad de elevar la cali-dad de nuestros egresados y por tanto, la calificación de nuestros Planes y Programas de Estudio ante instituciones como CONACYT.

Planes y programas de estudio del posgrado

Durante el primer semestre del año 2012, la Coordinación de Posgrado continuó con la propuesta de Modificacio-nes a los planes y programas del Posgrado en Diseño, en


donde se plantea la creación de un Sistema de Posgrado formado por seis planes de estudio con propuestas tanto para maestría, como para doctorado, con base en las cinco líneas con las que actualmente cuenta esa área.

Los seis planes de estudio que contempla este sistema son:

1) Posgrado en Diseño y Arquitectura Bioclimática2) Posgrado en Diseño y Estudios Urbanos3) Posgrado en Diseño y Visualización de la información4) Posgrado en Diseño y Desarrollo de productos5) Posgrado en Diseño y Restauración y conservación del

patrimonio construido6) Posgrado en Diseño y Planificación y conservación de

paisajes y jardines

Cabe hacer la aclaración que sólo en Diseño, Planifica-ción y Conservación de paisajes y jardines, se contempla también la opción de la Especialización.

Esta nueva estructura que se está proponiendo, deja atrás el esquema “paraguas” utilizado desde 1995, cuando inicia el programa de Posgrados en CyAD, entonces se comenzaba un posgrado con la especialización para continuar con la maestría y finalizar con el doctorado.

Por otro lado, se contemplaban, en un sólo Plan de es-tudios, cinco líneas diferentes de investigación, con una sola coordinación, lo que hacía muy complejo el funcio-namiento académico y administrativo.

Con la nueva estructura de seis planes de estudio, cada uno contará con su propia Coordinación y con su Comi-té de Estudios correspondiente, con un responsable por separado y un núcleo básico de académicos dedicados a cada programa específico, por lo que se podrá ofrecer una eficiente atención al alumnado, desde los trámites de solicitud de ingreso y admisión, hasta con el seguimiento en el programa respectivo, lo que permitirá finalizar con titulaciones exitosas.

En el Sistema de Posgrados de CyAD, se pretende in-crementar la eficiencia y calidad tanto de la docencia, como de la aportación de conocimiento resultante de las idóneas comunicaciones de resultados, para estar en condiciones de calificar en programas como el PNPC (Programa Nacional de Posgrados de Calidad) de CO-NACYT en beneficio de los alumnos.

En el transcurso de la Sesión 446 ordinaria del día 25 de septiembre de 2012, se realizó la presentación del documento al Pleno del Consejo Divisional, en donde fue aprobada por unanimidad, para enviarse tanto al Con-sejo Académico de la unidad como, en una segunda ocasión a la Secretaría General y al Abogado General. Además del arduo trabajo en la modificación de los Pla-nes y Programas de Estudio del Sistemas de Posgrados en CyAD, se ha buscado integrar a nuevos docentes de los cuatro departamentos cuyo perfil sea el más apro-piado para dar apoyo a todas y cada una de las cinco líneas de posgrado con las que hoy cuentan los actua-

29DOCENCIA ///

les Planes y Programas de Estudio. Es importante señalar que trabajando en concordancia con la Coordinación del Posgrado, se ha logrado que los posgrados de CyAD incrementen su demanda.

Espacios docencia en posgrado

La inauguración, en el primer trimestre del año, de las nuevas instalaciones del Posgrado de CyAD, fue otra acción importante en favor de su desarrollo, con nue-vas oficinas, salones de impartición de clases y salas de exámenes de grado, remodeladas completamente en sus espacios, sus instalaciones, equipo y mobiliario, son las bases físicas necesarias para ofrecer Programas de Pos-grado de la más alta calidad en el área de conocimiento del Diseño. En el mismo sentido se mantuvo el espacio y equipamiento ya actualizado en los salones destinados a la impartición de programas de Posgrado en el edificio D.

3.

Investigacion

31INVESTIGACIÓN ///

Áreas y grupos de investigación

Se realizaron reuniones departamentales, con participa-ción de la Coordinación de Investigación a cargo del Dr. Aníbal Figueroa Castrejón, para discutir y definir progra-mas de investigación y proponer nuevas líneas de cono-cimiento. Actualmente, se está revisando la pertinencia de éstas en los programas de investigación de las Áreas y Grupos de Investigación. Durante el 2012 se crearon nuevo grupos: En el Departamento de Evaluación del Diseño en el Tiempo, surge el grupo “Comunidad Sus-tentable”. En el Departamento de Procesos y Técnicas de Realización, el grupo “El Dibujo: Creación y Enseñanza”

Departamento Áreas de Investigación Grupos de InvestigaciónEvaluación del Diseño en el Tiempo

1. Arquitectura y Urbanismo Internacional 1. Educación y Diseño2. Estudios Urbanos 2. Desarrollo e Innovación I+Di3. Historia del Diseño 3. Comunidad Sustentable4. Semiótica del Diseño


1. Análisis y Prospectiva del Diseño 1. Diseño e Interacción Tecnológica2. Hábitat y Diseño 2. Aprendizaje en el Hábitat Comunitario, Es-

pacio de Diseño, Valoración Conceptual y Aprendizaje Pedagógico

Medio Ambiente 1. Arquitectura Bioclimática 1. Recreación y Medio Ambiente2. Arquitectura del Paisaje 3. Factores del Medio Ambiente Artificial y Diseño4. Factores del Medio Ambiente Natural y Diseño


1. Nuevas Tecnologías 1. Forma, Expresión y Tecnología del Diseño2. Administración y Tecnología para el Diseño 2. GROPUS (Investigación Académica, Humanis-

ta y Tecnológica) 3. Materiales y Medios Educativos

4. Tecnología y Diseño en las Edificaciones5. Innovación Educativa en el Diseño6. El Dibujo: Creación y Enseñanza

Participación en eventos de investigación

Los Departamentos en el 2012, ofrecieron apoyo de suma importancia a los profesores investigadores para partici-par en seminarios, coloquios, talleres, tanto dentro de la institución, como fuera de ellos. Alrededor de 128 profe-sores investigadores de nuestra División participaron en este tipo de eventos.


En CyAD somos conscientes de que la participación en un mundo globalizado es inminente. Los temas de urba-nismo, arquitectura, nuevas tecnologías de la informa-ción, sustentabilidad, entre otros, son lo actual, y en la medida que nuestros investigadores estén interesados y participando en ellos, nos pone en un lugar de reconoci-miento, en el ámbito internacional.

La División tuvo una importante participación en eventos de corte internacional, tales como:a) 8º. Seminario de Urbanismo Internacionalb) Seminario de Investigación El diseño en la vida coti-

diana de la Ciudad de México durante la segunda mitad del siglo XX, Análisis y prospectiva

c) Coloquio Plásticos degradables en México: desarro-llo y evaluación de materiales

d) Seminario Internacional Espacio Público.e) Seminario Normatividad y Reglamentación para la

Arquitectura Bioclimáticaf) Segundo Coloquio-Taller de Investigación en Proce-

sos 2012

Conferencias y ponencias especiales

De investigadores del Departamento de Evaluación:•Temas de urbanismo contemporáneo, Sergio Padilla,

Museo Franz Mayer• La globalización y su influencia en la arquitectura y

el urbanismo, Maruja Redondo, Museo Franz Mayer• La carta de Leipzig, Xritos Vassis, Museo Franz Mayer•El movimiento moderno Pruit Igoe, Guillermo Díaz,

Museo Franz Mayer• La traza urbana de la Ciudad de Cuzco Perú, Eliza-

beth Espinosa, Museo Franz Mayer• Las Vegas Ciudad de rótulos escenográficos, Ma. Te-

resa Olalde, Museo Franz Mayer•Evolución y decadencia de la plaza pública en la Ciu-

dad de México, Christof Göbel, Museo Franz Mayer• Las instituciones de beneficencia pública en el Porfiria-

to, Consuelo Córdoba, Palacio Nacional• “La boda de la lagarta”, Norma Patiño, Buenos Aires,

Argentina• “Dilemas en las redes sociales”, Jorge Ortiz, Buenos

Aires, Argentina

De investigadores del Departamento de Investigación:• “World of Movement: a narrative study of moving

images for videogames”, Blanca Estela López Pérez, CONFIA-IPCA

•Tendencias del diseño gráfico, Eduardo Ramos Wata-nave, Universidad Emilio Cárdenas S. C.

•El programa comunitario de mejoramiento barrial de la Ciudad de México, Dra. Georgina Sandoval, Uni-versidad Nacional de Colombia, sede Bogotá.

• “Divulgación científica en internet, Mtro. Rodrigo Rosa-les González, Universidad del Caribe, Cancún, México

Comparativo conferencias y ponencias por añoFuente: Informes departamentales 2012

52

192

150172

75

132

8358

2009 2010 2011 2012

Conferencias Ponencias


•Blenden learning, una transición para la asimilación de las nuevas tecnologías en instituciones presencia-les”, Mtro. Miguel Ángel Pérez Sandoval, Universidad del Caribe, Cancún, México

• Introducción al diseño editorial, Ivonne Murillo, UNAM•El diseño como sector económico en la región de

América del Norte. A casi 20 años después del TL-CAN. El caso de México. Marco Ferruzca, Encuentro Internacional de Industrias Creativas (Guadalajara)

•El impacto de la visualización de la información en la actividad de juego, Roberto García, Dev Hour Foro de Profesionales del Videojuego.

•Una aproximación de los problemas de la restaura-ción en sitios patrimoniales. Vicente Alejandro Ortega Cedillo. Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH), Coordinación Nacional de Arqueología.

De investigadores del Medio Ambiente:•Un paisaje imaginario en la obra literaria de Guiller-

mo Prieto: Cuernavaca, Morelos, Félix Alfonso Martí-nez Sánchez y Armando Alonso Navarrete, Alcalá de Henares, España

• Implementación de azoteas verdes en la UAM Azca-potzalco, Roberto Barnard Amosurrutia, Héctor Valer-di Madrigal, XXXVI semana nacional de energía solar Cuernavaca, Morelos

•Conductive Cooling Using Underground Buried Pipes. José Roberto García Chávez. Lima, Perú

• “Recreación: tiempo y espacio. Una propuesta de es-tructuración”, María de Lourdes Sandoval Martiñón, Cali, Colombia.

•Some notes on the conservation of the built heritage in México, Segismundo Engelking Keeling, Musashino art university, Tokyo, Japan.

•Alas y raíces de la ilustración mexicana, Fabricio Van-den Broeck, Buenos Aires, Argentina

De Investigadores del Departamento de Procesos y Téc-nicas:•Origen es destino. De la ciudad lacustre a la Metró-

poli de los desastres hídricos. Dra. Aurora Poó Rubio. Santo Domingo, República Dominicana.

• La integración digital de la información del proyecto ejecutivo a la construcción de la Obra. Arquitecto To-más Sosa. República Dominicana

•El uso de metáforas como estrategia de pensamiento para la generación de soluciones innovadoras en la enseñanza del diseño. María Aguirre Tamez, Miguel Ángel Herrera Batista, Emilio Martínez de Velasco y Guillermo Díaz Arellano. Universidad de Palermo, Buenos Aires, Argentina

•A First Noise Map for México City Metropolitan Area. Fausto E. Rodríguez Manzo, Elisa Garay Vargas. Inter-noise 2012, Nueva York, EE.UU.

•Ser, hacer o tener. Luis Alfonso Peniche. Tec. de Cuer-navaca

•El Barroco Potosino. Estudio y análisis de la forma geométrica de la arquitectura en la Ciudad de San Luis Potosí. Jaime González Montes, Ma. del Roció Ordaz Berra, Graciela Poó Rubio y Ma. Guadalupe Rosas Marín. Universidad de Granada, España

•Cuatro acciones para fortalecer el contacto entre do-centes y alumnos universitarios: Una propuesta basa-da en el uso y aplicación de las Tic. Miguel Ángel He-rrera Batista. Universidad Autónoma de Chihuahua.

•El uso de metáforas como estrategia de pensamiento para la generación de soluciones innovadoras en la en-señanza del Diseño. María Aguirre Tamez, Emilio Mar-tínez de Velasco Arellano, Miguel Ángel Herrera Ba-tista. Universidad de Palermo, Buenos Aires, Argentina

• La evolución de la fotografía publicitaria. Marco Anto-nio Marín Álvarez. Bogotá, Colombia

Participación en redes académicas

Con el ánimo de insertarnos en redes que promueven el apoyo a la investigación tipo PROMEP, los investiga-dores en CyAD redoblaron esfuerzos por integrarse a redes académicas en el 2012, donde, con pares en sus líneas de investigación, tuvieran temas de investigación que compartir. Algunas de las redes académicas donde participaron nuestros investigadores en Arquitectura y Di-seño fueron:

•Red Académica Interinstitucional (UAM-A, Fi Uady, Wpi Y Texas A&M)

• Learning Network And Sustainability (Lens)•Red Mexicana de Investigadores en Estudios Organiza-

cionales (Remineo) •Redurbanint, Departamento de Evaluación


•Red “Arquitectura Bioclimática” de Promep•Red “Modelos de Simulación Térmica” de Conacyt •Red Temática del Conacyt en Materia de Envejecimiento•Red Promep de Cuerpos Académicos Consolidados•Red de Innovación y Competitividad Laboral (Stps) •Red Nacional de Ciclo de Vida (Naciones Unidas)•Red Internacional de Editores y Proyectos Alternativos

Riepa•Red Académica Conacyt “Sustentabilidad Energética”•Red por los Derechos de la Infancia en México, Organi-

zación Internacional del Trabajo•Red de Pares Ambientales, UAM, Ine, Cecadesu•Red Conacyt Sener, Conacyt-Secretaria de Energía-Sus-

tentabilidad Energética

Participación en academias y asociaciones

•Academia Nacional de Historia y Geografía de la UNAM

•Asociación Checa en México T.G. Masaryk•AMAU Asociación de Mujeres Arquitectas y Urbanistas•Asociación Latinoamericana de Diseñadores•Colegio de Diseñadores Industriales y Gráficos de

México•Colegio de Arquitectos de la Ciudad de México•Sociedad de Arquitectos Mexicanos•Encuadre de Instituciones de Enseñanza Superior de Di-

seño Gráfico y Diseño de la Comunicación Gráfica•AMFO (Asociación Mexicana de Fotógrafos)• IASS (International Association for Shell and Spatial

Structures)•CIDI - Consejo Iberoamericano de Diseñadores de Inte-

riores A. C.• FEDPADI - Federación Panamericana de Instituciones de

Enseñanza del Diseño de Interiores •ANES (asociación Nacional de energía)•Aula de Construcción y Rehabilitación Arquitectónica de

la Madera (ACRAM)•Sociedad de Arquitectos Paisajista de México (SAPM)•Comité Internacional de Sitios y Monumentos. Sección

México•Vida y Diseño, A.C.•DI Integra•Asociación Mexicana de Investigadores del Color, A.C.•Asociación civil ecologista A.C.

87 profesores de CyAD se incorporaron a 35 Redes de trabajo, de las cuales 19 son nacionales y 16

internacionales

60 de nuestros profesores ingresaron en academias o

asociaciones


Comparativo Profesores con perfil PROMEP por añoFuente: COPLAN

7064

7181

91

103

2007 2008 2009 2010 2011 2012

Sistema Nacional de Investigadores

Departamento Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 CandidatoEvaluación del Diseño en el Tiempo 2 3

Investigación y Conocimiento para el Diseño 1

Medio Ambiente 1

Procesos y Técnicas de Realización 2

Perfil PROMEP

Actualmente, la División tiene 103 profesores con reco-nocimiento a Perfil PROMEP. De ese total, 28 profesores deben renovar su perfil en 2013 por vencimiento. Adicio-nalmente, un total de 42 profesores cumplen los requisi-tos para llenar el Perfil, pero no lo han solicitado o no lo renovaron en su momento de vencimiento.

Reconocimientos externos a investigadores de CyAD

Eduardo Langagne, del Departamento de Investigación, Círculo cuadrado (Reconocimiento otorgado por Grupo D.I. a las personas más influyentes en arquitectura). El Comité de Estudios y Estadísticas sobre la Ciudad de Mé-xico de la Asamblea Legislativa del DF., otorgo el tercer lugar en el concurso “Las Mejores Tesis sobre la Ciudad de México” Israel Tovar Jiménez, del Departamento de Medio Ambiente


Registros de investigaciones

Proyectos de Investigación registrados:

Departamento Registro Vigentes Concluidos Prorrogas Reestructurados CanceladosEvaluación del Diseño en el Tiempo 10 21 3 0 0 0

Investigación y Conocimiento para el Diseño 8 16 7 5 0 2

Medio Ambiente 9 18 0 3 0 0Procesos y Técnicas de Realización 11 21 6 2 0 0

CyAD Investiga

La Coordinación de Investigación de la División de Cien-cias y Artes para el Diseño, llevó a cabo en el 2012 el se-gundo evento CyAD Investiga, con la participación de 94 investigadores que integran nuestra División. En este mag-no evento, celebrado del cinco al 15 de junio del 2012, se mostraron los productos de investigación generados durante el año. Por medio de infografías, en las vitrinas del edificio L se exhibieron, para toda la comunidad de CyAD, los avances significativos en el rubro de la segunda función sustantiva de la institución: la investigación.

Catálogo CyAD Investiga

Con este mismo material, se realizó el Catálogo de In-vestigación con el cual se promueven estos productos, puesto que se distribuye dentro y fuera de la institución. Independientemente de este esfuerzo, los investigadores de CyAD, tuvieron la oportunidad de hacerle difusión a sus avances significativos en eventos nacionales e inter-nacionales, como se comentó en párrafos anteriores.

Premios a la investigación en CyAD

Se aprobaron los candidatos que formaron el Jurado Calificador del Premio a la Investigación 2012, del XXI Concurso Anual. Sesión 439 Ordinaria del XXXVII Con-sejo Divisional, celebrada el 30/03/12 439-18, Jurado Interno: Dra. Rosa Elena Álvarez Martínez. Profesora In-vestigadora. Departamento de Procesos y Técnicas de Realización. Jurado Externo: Dr. Juan Martín López Cal-va. Coordinador del Doctorado en Pedagogía. Universi-dad Popular Autónoma del Estado de Puebla.


Se Aprobó también, que el Área de Investigación “Ar-quitectura y Urbanismo Internacional” del Departamento de Evaluación del Diseño en el Tiempo, sea postulada al Consejo Académico como candidata al Premio Anual a las Áreas de Investigación 2012. Sesión 444 Ordinaria del XXXVIII Consejo Divisional, celebrada el 28/06/12 444-16. Entrega del premio 9 de noviembre del 2012.

Integración de la Comisión Académica encargada de examinar las tesis o comunicación de resultados del Posgrado en Diseño, para proponer a los candidatos idóneos que aspiren a obtener la distinción de Mención Académica, correspondiente al año 2011. Dicha comi-sión quedó de la siguiente manera: Dra. Olivia Frago-so Susunaga, Dra. Aurora Minna Poó Rubio y Dr. Jorge Rodríguez Martínez. Sesión 446 Ordinaria del XXXVIII Consejo Divisional, celebrada el 25/09/12 446-8.

Distinción académica

Nombre Trabajo titulado:Especialización en Diseño

Luis Yoshiaki Ando Ashijara

“Diseño Arquitectónico conceptual, aplicación y evaluación de conceptos bioclimáticos y sustentables para el concurso internacional de arquitectura para estudiantes escuela internacional Museo de Flamenco”.

Asesora: Mtra. Gloria Ma. Castorena Espinosa

Maestría en Diseño

Jesús Antonio Hernández Cadena

“Propuesta para la comprensión, visualización y evaluación cualitativa de los esfuerzos internos de tensión y compresión de una estructura”

Asesor: Dr. Jorge Rodríguez Martínez

Luz María Pérez García

“La Arquitectura De Juan O’gorman: Una Interpretación Del Paisaje Mexicano”.

Asesor: Dr. Saúl Alcántara Onofre

Angélica Ramos Oropeza

“Sistemas De Control Solar Para La Obtención De Confort Térmico Y Ahorro De Energía. Caso De Estudio: Ciudad De México”.

Asesor: Dr. José Roberto García Chávez

Doctorado en Diseño

Luciano Segurajauregui Álvarez

“Desarrollo De Material Multimedia Destinado A La Educación Para La Sustentabilidad En Comunidades De Alta Marginalidad”.

Asesor: Dra. María Aguirre Tamez

Teresita Quiroz Ávila“La mirada urbana en Mariano Azuela (1920-1940)

Asesor: Dr. Ariel Rodríguez Kuri


Espacios para la investigación

Uno de los mayores esfuerzos de esta División durante el año 2012, estuvo dirigido a la culminación del Centro de Investigación en Diseño de la División de Ciencias y Artes para el Diseño Azcapotzalco, inaugurado el 14 de Mayo del 2012 con la presencia del Rector General Dr. Enrique Fernández Fassnacht y la Rectora de la Unidad Mtra. Gabriela Paloma Ibáñez Villalobos. El centro se realizó con una inversión de 2,867.861 pesos (Dos millo-nes, ochocientos sesenta y siete mil, ochocientos sesenta y un pesos), con los que se reorganizaron y equiparon los Laboratorios y Talleres de los edificios PA, PB, IP, D y S, con los elementos necesarios para satisfacer necesida-des de investigación y docencia. El mismo espacio que se encontraba desaprovechado, mediante una reingenie-ría fue acondicionado para dar cabida a:

Laboratorio Profesor responsable Departamento

Laboratorio de Bioclimática Dr. Víctor A. Fuentes Freixanet Del Medio Ambiente

Laboratorio de Análisis y Diseño Acústico

Mtro. Fausto Rodríguez Manzo Procesos y Técnicas de Realización

Laboratorio de Modelos Estructurales Mtro. Carlos Moreno Tamayo Procesos y Técnicas de Realización

laboratorio de Sistemas Interactivos y Eye Tracking

Mtra. Irma Alejandra Zafra Ballinas y Dr. Javier Covarrubias Covarrubias


Laboratorio de Ergonomía Mtra. María Francesca Sasso Yada Del Medio Ambiente

Laboratorio de Arquitectura del Paisaje DAH. Armando Alonso Navarrete Del Medio Ambiente

Laboratorio de Interface Urbana y Paisaje Cultural

Mtra. Ma. Teresa Ocejo y Mtra. Irma López Investigación y Conocimiento para el Diseño

Laboratorio de la Forma Urbana Mtro. Jorge Ortiz Segura y Bustos Evaluación del Diseño en el Tiempo

Laboratorio de Cubiertas Ligeras Mtro. Ernesto Noriega Estrada Procesos y Técnicas de Realización

Laboratorio del CADCAM Mtro. Antonio R. Abad Sánchez Procesos y Técnicas de Realización

Laboratorio de Arqueopoética y Visualística

Mtra. Julia Vargas Rubio Investigación y Conocimiento para el Diseño

Laboratorio de Observatorio de la Recreación

Arq. María de Lourdes Sandoval Martiñón Del Medio Ambiente

Laboratorio de Estudios del Hábitat Sustentable

Mtro. Alfonso Rivas Cruces Del Medio Ambiente

Laboratorio de Investigación Desarrollo e Innovación

Mtro. Héctor Barreiro Torres Evaluación del Diseño en el Tiempo

Laboratorio de Ciclo de Vida y Materialoteca

DI. Rubén Sahagún Angulo Investigación y Conocimiento para el Diseño

Laboratorio de Color Dra. Bibiana Solórzano Palomares Del Medio Ambiente

16 laboratorios conforman el Centro de Investigación en

Diseño


En todos estos espacios completamente remodelados con las instalaciones que, por sus características, cada uno requería, se dispuso el equipo nuevo o actualizado que las diferentes áreas de investigación solicitaron. Entre el nuevo equipo adquirido llegó a CyAD un Escáner 3D de Edificios, el cual representa una singular adquisición que ayuda a la División a mantenerse a la vanguardia en ma-teria de investigación y docencia en Arquitectura. Por su parte el Departamento de Procesos y Técnicas adquirió el equipo de Estereolitografía (impresión en tercera di-mensión) o Hilo de Resina, que apoyará, principalmente, a la Licenciatura en Diseño Industrial.

Esta importante acción en apoyo a la investigación, ten-drá enormes repercusiones en la docencia de nuestra División, ya que coloca al Centro de Investigación de la División de Ciencias y Artes para el Diseño de la Unidad Azcapotzalco, a la vanguardia entre las Institución de Enseñanza Superior. Los profesores–investigadores con el compromiso de rendir frutos en favor de la formación de diseñadores, tendrán la oportunidad de actualizarse constantemente con esta infraestructura que les ofrece la institución.

4.

Extension,difusion y

preservacionde la cultura

41EXTENSIÓN, DIFUSIÓN Y PRESERVACIÓN DE LA CULTURA ///

Exposiciones

Durante el 2012, al final de cada trimestre, la Coordi-nación de Docencia Divisional y las Coordinaciones de Estudio de CyAD, organizaron la exhibición de trabajos finales de los alumnos en el evento conocido como EXPO-CyAD. Esta labor es posible gracias a la participación de profesores y alumnos de nuestra División, quienes mues-tran el resultado de su esfuerzo trimestral.

Los objetivos de la EXPOCyAD en este año fueron:

• Ofrecer, al final de cada trimestre, una visión del que-hacer de las licenciaturas.

• Mostrar a la comunidad universitaria los alcances de los alumnos en los talleres de diseño.

• Retroalimentar los contenidos y temática de los cursos de diseño, a través de los logros en cada uno de los niveles.

• Motivar a los alumnos para que expliquen y funda-menten sus proyectos como práctica de su futura vida profesional.

• Autoevaluación de los profesores en el aula.• Reflexionar sobre los resultados obtenidos para su in-

terpretación en futuras adecuaciones.


Para la extensión, difusión y preservación de la cultura, la

División cuenta con:64 vitrinas

El vestíbulo del Edificio L yla Sala K-001

• Plantear estrategias para mejorar constantemente el proceso de enseñanza aprendizaje.

• Propiciar un espacio de integración y difusión en el diseño.

• Tener herramientas para mejorar los Planeas y Progra-mas de Estudio.

Así mismo, en este mismo espacio se realiza la toma fotográfica de los mejores trabajos de nuestros alumnos, los cuales, después de una selección, se incluyen en el Catálogo de Ideas, Conceptos y Proyectos de los Alum-nos de CyAD.

Sabemos que existen áreas de oportunidad las cuales podrán convertirse en fortalezas únicamente con la parti-cipación y acuerdos de todos los involucrados. El siguien-te paso será realizar más difusión al interior de CyAD y continuar con los sondeos para mejorar los procesos.

Exposiciones en vitrinasSe realizaron 43 exposiciones durante todo el año, sin contar las propias de cada EXPOCyAD. Según la temáti-ca, destacamos las siguientes, incluyendo el nombre del profesor que coordinó o fue responsable de la exposición:

1.Difusión de la cultura:Ilustra Diseño (Eduardo Kotasek), Rakú Yaki (Patricia Olivares), Almas del Pasado (Marco Marín), Diseño de Productos, Ramón Benedito (Alejandro Ramírez), Pascuas Checas (Eduardo Kotaseck), Foto periodismo y diversos de fotografía (Adriana Acero), Escultura (Marco Marín), Naturalezas y otras cosas. Inventario de Objetos (Norma Patiño), EXPO NECTES (Hugo Carmona), Vasos (Alejan-dro Ramírez), México, Arte y Diseño (Laura Serratos), Pla-zas Públicas de las Ciudades Contemporáneas (Christof Giobel), Artesanos Mexicanos, Tradición con Perspectiva (Rubén Sahagún), Arquitectura Mexicana (Eduardo Lan-gagne), Comprometido con el Diseño (Gabriela García).

2.Difusión proyectos de alumnos y/o profesores:Proyectos ganadores del Premio Nacional del Acero (Al-fonso Rivas), Trabajos y servicios que ofrecen alumnos de Arquitectura y DI (Patricia Stevens), Ex Convento de Jesús María (Irma López), Diseño de Modas (Rubén Sahagún), Investiga 2012 (Aníbal Figueroa), EXPO Lenguaje y Sis-


temas (Georgina Vargas – Laura Serratos), Materiales Fibrosos (Sandra Rodríguez), Día de Muertos (Adriana Acero), EXPO Día de Muertos (Luvia Duarte), Ofrenda Día de Muertos. Sistemas de Diseño (Alda Zizumbo), Basta de Sangre (Carlos Hernández – Laura Serratos), Experimentación de Sistemas (Jorge Morales), Ejercicio Creativo (Alejandro Ramírez), Ejercicios de Expresión Formal (Adriana Acero).

3.Difusión de eventos o trabajos de la Unidad:Servicio a la Unidad: Expo Servicio Social UAM-A, Egre-sados (Andrés Suárez), Muestra de la oferta cultural que ofrece la UAM-A –dos veces al año- (Carlos García), Muestra de Talleres “Manos a la Obra” (Bárbara Velarde).

Vestíbulo:Se ha utilizado principalmente para venta y selección de libros para biblioteca, así como para difusión e inaugu-ración y clausura de eventos. El uso más significativo ha sido EXPOCyAD.

Conferencias y conciertos

Sala K-001CyAD cuenta con un espacio privilegiado, de primera ca-tegoría, para realizar eventos de difusión: la Sala K-001. Durante el año 2012 en ella se llevaron a cabo, exitosa-mente, los eventos:

•Entrega Premio Nacional del Acero. Coordinación de Arquitectura.

•Foro Jazz –Mamatohe. Departamento de Procesos y Técnicas de Realización.

•1°. Seminario de Investigación en Arquitectura Biocli-mática. Departamento del Medio Ambiente.

•Foro Debate. Departamento de Evaluación del Diseño en el Tiempo.

•Simposio Plaza Pública. Posgrado.•Conferencia Diseño Automotriz. Departamento de Eva-

luación del Diseño en el Tiempo.•6° Congreso Investigación y Tecnología. Departamen-

to de Procesos y Técnicas de Realización.•100 Diseñadores Mexicanos. Departamento de Inves-

tigación y Conocimiento para el Diseño.•Seminario Jardines Japoneses. Departamento del Me-

dio Ambiente. •Presentación del Libro: Paisaje, naturaleza y diseño en

el conjunto Cacaxtla-Xochitecatl. Propuesta concep-tual del paisaje, un modelo de intervenciones paisajis-tas en zonas arqueológicas y centros ceremoniales de la Arq. Ma. Teresa Ocejo Cázares. Investigación y Conocimiento para el Diseño.

•Conferencia Creatividad Diseño e Innovación. Departa-mento de Investigación y Conocimiento para el Diseño.

•Conferencia del escultor Sebastián. Departamento de procesos y Técnicas de Realización.

•Conferencia del diseñador Pininfarina. Departamento de Investigación y Conocimiento para el Diseño.


Eventos de integración a la vida universitaria

Por otro lado, con el objetivo de integrar a los nuevos alumnos a nuestra comunidad, en los dos ingresos 12-P y 12-O la Coordinación del Tronco General de Asignaturas realizó el Programa de Integración a la Vida Universita-ria. En este evento, que dura dos días, se invitó a todos los nuevos alumnos que ingresaron a nuestra División y se les brindó información con relación a los diferentes espacios y servicios que la Institución ofrece. El Director ofreció palabras de bienvenida y la proyección de un video. Además, se llevaron a cabo actividades para el reconocimiento de nuestras instalaciones y de recreación, con la finalidad de socializar con la comunidad.

La Coordinación de TGA participó, activamente, en dos ediciones del Programa de Integración a la Vida Univer-sitaria (PIVU), en las que se involucraron otras instancias de la Unidad: Superación Académica, Gestión Ambiental-Separacción, Actividades Culturales y Deportivas, Enlace Estudiantil, Coordinación de Servicios de Información, Coordinación de Servicios de Cómputo y Cafetería.

Ante el éxito obtenido con el formato utilizado para este propósito (Rally), se han integrado a esta actividad, otras importantes instancias como la Coordinación de Servicios de Información (COSEI), la Coordinación de Servicios de Cómputo (CSC) y la Cafetería. Esto ha permitido compartir responsabilidades y sumar esfuerzos, para lograr la difu-sión de la oferta de los servicios y actividades que brindan estas instancias y la apropiación de los espacios por nues-tros nuevos estudiantes.

Convivencia deportiva y cultural

5º Evento Deportivo y Cultural CyADSin duda el Quinto Evento Deportivo y Cultural de la Divi-sión CyAD mejoró notablemente en cuanto organización y participación de la comunidad Universitaria. Se realizó en la segunda semana de clases del trimestre 12-O, con el propósito de integrar a la comunidad de la División mediante actividades que fomentan el trabajo en equipo, la integración universitaria, la importancia del deporte como parte integral del ser humano, todo a través de actitudes positivas y productivas.

Tuvo la participación de aproximadamente 600 perso-nas (alumnos, profesores, y personal administrativo de la División). Inicio con el toque de bandera y posterior-mente con la entonación del Himno Nacional Mexicano, además del Himno de la UAM, a cargo de la Banda de Guerra del Colegio Hispano American. Acto seguido, participó el equipo de Danza Acrobática Aérea de la Unidad. participaron

Los juegos realizados según actividad fueron: Tocho ban-dera (67), tenis de mesa (62), volibol (43), fútbol soccer 7 varonil y femenil (30), baloncesto (28), dominó (25), ajedrez (15), vencidas femenil (43 rondas) y vencidas va-ronil (67 rondas). Y fueron más de 300 integrantes de la comunidad CyAD los que participaron, por lo menos, en una de las actividades.

Es importante resaltar que el evento final, el karaoke, tuvo una participación de más de 40 alumnos, incluidos pro-


fesores, y resultó una actividad de gran integración y unión entre la comunidad universitaria, por el apoyo y admiración que se mostraron gracias al talento que mos-traron muchos de ellos a pesar del cansancio después de la actividad física.

Concurso de piñatasLas Coordinaciones de Difusión y Divisional de Docen-cia, por segundo año consecutivo, realizaron la convo-catoria para el Concurso de Piñatas: Dale, dale, dale a tu creatividad, con el objetivo de fortalecer los valores culturales de nuestra sociedad, fomentar la creatividad y propiciar eventos que integren a la Comunidad Uni-versitaria. En este año no alcanzamos los mismos logros creativos y participación que el anterior, permitiéndonos así buscar nuevas áreas de oportunidad para continuar fomentando estas actividades que ya se ha comprobado, son necesarias en nuestra División.

Celebración fin de año CyADSe realizó el 6 de diciembre de 2012, con una asistencia de 300 comensales, en donde con música, pan y vino, se compartieron los logros, esfuerzos y hasta los proble-mas por los que no se alcanzaron los metas de los que formamos parte de la División. Este evento nos da la opor-tunidad de fomentar la convivencia humana y fraterna, obteniendo así mayor identidad entre nuestra comunidad.

Publicaciones

Renovación de comités editoriales en CyADSe aprobó la Integración del Comité Editorial Divisional de publicaciones unitarias, en la Sesión 438 Ordinaria del XXXVII Consejo Divisional, celebrada el 28/02/12, acuerdo 438-10, con Miembros Internos: Mtro. Pierre

Queriat Henrard, Mtro. Jorge Ortiz Leroux, Dr. Jorge Ro-dríguez Martínez, Mtro. Roberto A. García Madrid, Arq. Víctor M. Bárcenas Sánchez, Dr. Miguel Ángel Herrera Batista, Mtro. Mauricio B. Guerrero Alarcón. Miembro Externo: Dr. Vicente Castellanos Cerda.

Se aprobó la renovación del Comité Editorial de la Revis-ta de Investigación en Diseño Taller Servicio 24 Horas, en la Sesión 449 Ordinaria del XXXVIII Consejo Divisio-nal, celebrada el 28/11/12, acuerdo 449-12, conformán-dose de la siguiente manera: Dra. Guadalupe Ríos de la Torre, Dra. Ana Clara Fabarón, M. en C. Mario B. Ra-mos, Dr. Fernando Williams, Dra. Verónica Paiva, Mtro. Tomás Bernal Alanís, Dr. Felipe César Londoño López, Mtra. Laura Arzave Márquez, Dr. Rafael López Rangel y Dr. Eduardo Huerta Vázquez

Ediciones de CyAD•Raíces núm. 6: Miguel Ángel de Quevedo, urbanismo

y medio ambiente•Criterios para el diseño de interfaces usables para la

educación• La lectura de la imagen urbana (CD)•Docencia en el diseño ( impreso y en CD)•Arquitectura complejidad y ornamento en tres volúmenes:•Del neoclásico al movimiento moderno•El ornamento no es un delito•El ornamento funcional•Avances de las mujeres en las ciencias, las humanida-

des y todas las disciplinas. • Libro científico • Libro de semblanzas y reseñas, donde participaron in-

vestigadoras e investigadores de los Departamentos de Evaluación del Diseño, Investigación y Conocimiento y Procesos y Técnicas.


• José Luis Benlliure un clásico de la arquitectura contem-poránea en México

•Plazas públicas en la Ciudad de México (impreso y en CD)

•Tecnología & Diseño•Participación del grupo de arquitectura bioclimática

de la UAM Azcapotzalco en la Asociación Nacional de Energía Solar

•Notas para el curso taller: diseño aerodinámico ex-perimental

•El diseño su historia y sus fuentes•Calidad de vida, los espacios de recreación. Hacia

una planeación integral. Delegación Azcapotzalco•Anuario de Espacios Urbanos 2011•Taller Servicio 24 Horas (Revista)•Tiempo de Diseño Núm. 8

Boletín CyADLa Coordinación de Difusión de CyAD, continuó, durante el 2012, con la edición del Boletín CyAD, una sencilla pu-blicación interna, donde quincenalmente se notifican suce-sos importantes en nuestra División, tanto los que aconte-cerán, como los próximos a realizarse. Situaciones como saludo a la comunidad de parte del Director de la División, nombramientos de algún integrante de nuestra comunidad, conmemoraciones importantes, promociones, obtención de grados académicos, jubilaciones e incluso, defunciones. Esta publicación con una edición discreta y tiraje limitado se reparte entre todos los integrantes de la División.

Catálogo de Ideas, Conceptos y Proyectos de los Alumnos de CyADImportante fue el trabajo realizado por los Coordinado-res de Estudio y Divisional de Docencia en la compila-ción, selección y reflexión de los trabajos más represen-tativos de los alumnos de las tres licenciaturas de nuestra División.

Este catálogo, diseñado y difundido baja la supervisión de Mtra. Milagros Fuentes, Coordinadora de Difusión de la División CyAD, ha servido como carta de presentación en las diferentes instituciones de educación superior, tan-to en nuestro país como en el extranjero, así como en los sectores público y privado.


Participación en ferias del libro•Antropología•México Rural• LASA•Universitaria del libro en Ciudad Victoria•Hidalgo•Universitaria del libro “UANLeer”•Publicaciones UAM• Jalapa• León Guanajuato• FIL Zócalo, Ciudad de México• FIL Palacio de Minería 2012• FIL de Guadalajara 2012•Monterrey•Yucatán

Asimismo, la producción editorial requiere de un proceso de Gestoría Editorial donde se realizan, ante diferentes instancias de la UAM, los trámites anteriores y posteriores a la impresión de la publicación, estos fueron:

Antes de la Impresión: Ante el Departamento de Propie-dad Intelectual y la Secretaría de Gobernación

Dictamen previo (búsqueda del nombre) 3Reserva de derechos al uso exclusivo del nombre 3Certificado de Licitud al Título y Contenido 2Solicitud de ISBN 21Contratos de Impresión para revisión legal y firma de la Rectora

10

Solicitud y confirmación de precios 6

Después de la Impresión: Renovación de la Reserva de derechos al uso exclusivo del Título

6

Comprobación del uso del ISBN 23

Envío de nuevas publicaciones a las instancias que la legislación Universitaria nos marca:

Archivo Histórico 12Biblioteca Unidad Azcapotzalco 9Biblioteca Unidad Cuajimalpa 12Biblioteca Unidad Xochimilco 12Hemeroteca Azcapotzalco 3

Librería Azcapotzalco 13Rectoría Azcapotzalco 9Librerías José Vasconcelos y Juan Pablos 6Donaciones a otras Instituciones o Universidades 4

Finalmente, hay que estar al tanto de los libros que se están dictaminando pues el dictamen es un requisito para el trámite del ISBN. Solicitar, mediante oficio, a los depar-tamentos la dotación de los legales para su distribución en las instancias pertinentes. Recibir y contestar oficios varios que tengan que ver con la gestión editorial.

Vinculación

El 16 de Septiembre la Dra. Bibiana Solórzano es la nue-va Coordinadora de vinculación de CYAD, en estos me-ses se recibieron y gestionaron los siguientes proyectos:

1. Convenio con UTSA -Universidad de Texas en San Antonio, Texas. EE.UU.

2. Se organizó una visita a la fábrica de muebles para oficina Vonhaucke en el mes de octubre para los alumnos de toda la División (30 alumnos)

3. Se retomo el contrato “Tortilla enriquecida” proyecto del Mtro. Víctor J. Rocha

4. Con la fundación Mario Moreno Cantinflas se reali-zará una exposición y ciclo de cine en CYAD.

5. La empresa Pantone realizó una visita a la División y se presentaron algunos proyectos y acuerdos con ella.

Convenios

•DINA, producción de prototipos del autobús híbrido y trolebús, para desarrollo y aplicación de la tecnología de transporte en la Ciudad de México y en las ciuda-des medias del país, así como abarcar los mercados de exportación

•Grupo Rotoplas, trabajar en proyectos de investiga-ción y desarrollo de productos

•COMEX, trabajar en proyectos de investigación y de-sarrollo de productos

•Universidad de Asunción, Paraguay

5.

Gestion

49GESTIÓN ///

$3,094,266.61

$761,749.54

$745,387.38

$726,908.70

$781,747.74

Oficinas generalesInvestigación y ConocimientoEvaluación del Diseño en el TiempoMedio Ambiente del DiseñoProcesos y Técnicas de Realización

Proceso de formulación y distribución de los recursos para el anteproyecto de presupuesto

Durante el proceso de formulación del proyecto de Pre-supuesto 2012, se contó con la participación de los cua-tro Jefes departamentales de la División, con quienes se logró un acuerdo para mantener el esfuerzo divisional a favor de los Departamentos, reduciendo la participación de las Oficinas generales en cuanto a la prioridad uno del presupuesto y sin considerar los recursos asignados a partidas protegidas. De esta manera, las Oficinas ge-nerales recibieron 50.64% de los recursos de prioridad uno, el Departamento de Investigación y Conocimiento para el Diseño 12.47%, el Departamento de Evaluación del Diseño en el Tiempo 12.20%, el Departamento del Medio Ambiente 11.90% y el Departamento de Procesos y Técnicas de Realización 12.79%.

Aprobado en la Sesión 444 Ordinaria del XXXVIII Con-sejo Divisional, celebrada el 28/06/12 del Consejo Di-visional, acuerdo 444-14

Los criterios de distribución presupuestal empleados para la formulación del proyecto de Presupuesto divisional 2012, fueron similares a los puestos en práctica para la formulación del presupuesto del año 2011.

El proyecto de Presupuesto de Oficinas generales fue de $7’496,287.07, el Departamento de Investigación y Conocimiento para el Diseño tuvo $1’845,443.18, el Departamento de Evaluación del Diseño en el Tiempo $1’805,803.59, el Departamento del Medio Ambiente $1’639,904.56 y el Departamento de Procesos y Técni-cas de Realización $1’893,891.54. Las Partidas protegi-das recibieron un monto de $2’690,875.00 que se apli-có en la Adquisición de libros, revistas y bases de datos, en el Programa de mejoramiento de instalaciones de la División, en el Servicio telefónico y en el Programa de becas para alumnos de posgrado.

Por otro lado, el proyecto de Presupuesto divisional 2012 determinó proponer la cantidad de $8’800,934.97 en prioridad uno (50.66%) y $8’571,269.97 en prioridad dos (49.34%). Las oficinas generales asignaron a prio-ridad uno el 41.28% de su presupuesto, así como los

Distribución del presupuesto divisional 2012, prioridad 1. Sin partidas protegidas

Fuente: Coordinación de planeación y evaluación CyAD


Departamentos de Investigación y Conocimiento para el Diseño, Evaluación del Diseño en el Tiempo y Procesos y Técnicas de Realización, mientras que el Departamento de Medio Ambiente asignó a esta prioridad el 44.33%.

El proyecto de Presupuesto divisional 2012 contempló la siguiente distribución por rubros de gasto: se asignaron

Presupuesto divisional por prioridadesFuente: Coordinación de planeación y evaluación CyAD

Distribución de presupuesto por tipo de gastoFuente: Coordinación de planeación y evaluación CyAD

$13’430,950.63 a operación (77.31%), $1’227,490.03 a mantenimiento (7.07%) y $2’713,764.21 a Inversión (15.62%). Cabe destacar que 72.60% del presupuesto divisional destinado a inversión fue asignado a la Direc-ción a través de las Oficinas generales y de las Partidas protegidas.

Oficinas generales

Investigación y Conocimiento

Evaluación del Diseño en el

Tiempo

Medio Ambiente del Diseño


Partidas protegidas

Prioridad 2 $4,402,020.46 $1,083,693.64 $1,060,416.21 $912,995.86 $1,112,143.80

Prioridad 1 $3,094,266.61 $761,749.54 $745,387.38 $726,908.70 $781,747.74 $2,690,875.00

$-

$1,000,000.00

$2,000,000.00

$3,000,000.00

$4,000,000.00

$5,000,000.00

$6,000,000.00

$7,000,000.00

$8,000,000.00

Oficinas generalesInvestigación y Conocimiento



Procesos y Técnicas de Realización Partidas protegidas

Inversión $630,902.00 $238,166.21 $60,000.00 $285,955.00 $159,500.00 $1,339,241.00

Mantenimiento $550,000.00 $58,400.03 $40,000.00 $34,500.00 $52,100.00 $492,490.00

Operación $6,315,385.00 $1,548,876.94 $1,705,803.59 $1,319,449.56 $1,682,291.54 $859,144.00

$-

$1,000,000.00

$2,000,000.00

$3,000,000.00

$4,000,000.00

$5,000,000.00

$6,000,000.00

$7,000,000.00

$8,000,000.00

51GESTIÓN ///

Variación del presupuesto 2012 con respecto al año 2011

El Proyecto de Presupuesto 2012, aprobado por el Con-sejo Divisional, ascendió a $17’372,204.94, incluyendo las prioridades uno y dos, así como las partidas protegi-das. En el año anterior de 2011 se aprobó un proyecto de presupuesto por $20’631,436.00, incluyendo priori-dades uno y dos y partidas protegidas. Esto significó una disminución porcentual de 15.80% en términos nomina-les del Proyecto de Presupuesto 2012 en relación con el año inmediato anterior.

El proyecto de Presupuesto 2012 de Oficinas generales tuvo 16.51% menos recursos que los aprobados el año anterior. También los Departamentos de la División los disminuyeron en 16.68%, ante los aprobados en 2011. El rubro de partidas protegidas fue el menos afectado con 11.19% por debajo de los recursos aprobados un año antes.

Se debe hacer notar, que el proyecto de Presupuesto 2011 tuvo un carácter especial debido a un importante incremento autorizado para impulsar el desarrollo de las funciones universitarias, mientras que el proyecto de Pre-supuesto 2012 recuperó la tendencia de años anteriores. En el año 2010 se aprobó un proyecto de Presupuesto por $16’904,444.00 (incluyendo las prioridades uno, dos y tres, así como partidas protegidas). El proyecto de Presupuesto 2012 fue 2.77% más alto que el de 2010 en términos nominales.

Ejercicio presupuestal del los proyectos que son responsabilidad de la Dirección

Una vez aprobado por el Colegio Académico de la Uni-versidad, la División recibió un presupuesto autorizado, que en el caso de la Dirección ascendió a $10’187,163.00, mismo que se asignó en 70.43% a gastos de operación y 29.57% a mantenimiento e inversión.

Cabe mencionar, que durante el año 2012 la División realizó un importante esfuerzo para llevar a buen tér-mino las obras emprendidas para la remodelación de talleres de docencia y laboratorios de investigación, mis-

-16.51%

-16.61%

-16.58%

-16.62%

-16.89%

-11.19%

Oficinas generales

Investigación y Conocimiento




Partidas protegidas

Disminución del presupuesto 2012 con rexpecto al 2011Fuente: Coordinación de planeación y evaluación CyAD


mas que concluyeron en el mes de enero de 2013. Con el ejercicio presupuestal 2012 se cumplió con las metas programadas por las diferentes instancias responsables. Al final del mes de noviembre de 2012 se había ejercido el 95.77% del presupuesto inicial.

Recursos del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI)

Durante el año 2012 la División recibió recursos del Pro-grama Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI), con respecto a la aplicación de recursos de productos financie-ros generados por el Proyecto Integral de Mejora Continua y Avances de las Actividades Académicas de la División de Ciencias y Artes para el Diseño 2008-2009, formula-do, en su momento, por nuestra entidad, por un monto de $2’916,451.00, que fueron destinados principalmente, a la adquisición de un escáner láser tridimensional de edifi-cios y su complemento en software y equipo de fotografía digital. Este equipo quedó resguardado por el Departa-mento del Medio Ambiente y será empleado como instru-mento para la investigación como apoyo a la docencia que se imparte en la División, tanto en licenciatura, como en posgrado.

La adquisición de este equipo tuvo los siguientes objetivos:

1. Apoyar, con la creación de sistemas innovadores, la consolidación de los Planes y Programas de Estudio de las tres licenciaturas, particularmente Arquitectura y Diseño Industrial, orientados a garantizar su perti-nencia.

2. Mejorar la calidad del proceso de enseñanza-apren-dizaje a través de la ampliación de la oferta de talle-res y laboratorios de la División, incrementando la ca-pacidad de sus servicios dando prioridad al cuidado del ambiente.

Con el escáner láser tridimensional, se busca mejorar los servicios ofrecidos por los laboratorios de Arquitectura Bioclimática; Diseño y Conservación de Paisajes y Jardi-nes; Análisis de la Forma Urbana, así como el Taller de Materialización Digital y Control Numérico. Con él se lograrán preservar los sitios “levantados” en una base de

datos creada por el equipo de escáner láser, referida a modelos digitales con tecnologías de última generación.

El escáner láser facilitará los mecanismos para los levan-tamientos del patrimonio construido y de la arquitectura de los espacios urbanos abiertos. Los posibles usos que se desarrollan a partir de estos datos, siempre dan segu-ridad al investigador pues la generosidad en la cantidad de información derivada y la sencillez de los mecanis-mos de su obtención proporcionan mayor garantía en los datos de levantamiento, en comparación con otros instrumentos o métodos.

Además de los típicos trabajos de levantamiento, necesa-rios para proyectos de intervención arquitectónica y pai-sajística, se pueden iniciar muchos otros con diferente ob-jetivo, por ejemplo: enseñanza de la aplicación de estos sistemas, como actividad docente en la licenciatura; ob-tención de geometrías para las prácticas en asignaturas de dibujo, sistemas de representación y asignaturas de las líneas de investigación de Arquitectura del paisaje, Preservación del patrimonio construido, Estudios urbanos y Nuevas tecnologías; así como medición de estructuras existentes para su cálculo estructural por el método de elemento finito, con obtención de nodos, longitudes de elementos, geometría de estos (secciones y espesores), para su introducción automática en el cálculo.

El escáner láser constituye un instrumento de apoyo di-dáctico, así como una herramienta en tareas de investi-gación, con las que se promoverá la consolidación de

Los recursos del Programa Integral de Fortalecimiento

Institucional (PIFI) alcanzaron los $2’916,451.00,

53GESTIÓN ///

los Planes y Programas de Estudio y la vinculación con la sociedad.

Los recursos remanentes del presupuesto asignado por el PIFI en 2012, se emplearon en la adquisición de equipo de cómputo por un valor de $30,469.72. Este equipo fue destinado a la Secretaría Académica de la División, para cubrir funciones de apoyo.

Finalmente, es importante señalar que al inicio del 2013 aún quedan recursos remanentes disponibles por $7,857.88. En la siguiente tabla se puede apreciar una síntesis de los recursos mencionados y su aplicación.

Aplicación de recursos Cantidad MontoEscáner laser HDS7000 1 2584617.54

Complemento del escáner laser HDS7000 1 293505.86

Laptop Toshiba modelo tecra R840-SP4255 1 16046.28

Computadora de escritorio HP PRO 1005 2 14423.44

Recursos remanentes 7857.88

Administración de recursos

Las acciones que promueven una administración efecti-va, funcional y profesional de los recursos institucionales, corresponden a:

•Atención a las necesidades de los usuarios de servi-cios administrativos a través del cumplimiento de los lineamientos institucionales.

•Habilitación continúa del personal responsable de la Asistencia Administrativa con el objetivo de medir, plantear y evaluar acciones.

•Evaluación permanente de procesos y resultados, me-diante el seguimiento de indicadores presupuestales.

•Coadyuvar al desarrollo de las actividades académi-cas de alumnos y profesores.

•Optimizar los recursos financieros asignados con base en los objetivos planteados por la Dirección.

•Transparencia en el desarrollo de nuestras actividades. •Comunicación organizacional como un todo en sus

partes

Obras de Remodelación en talleres y laborato-rios de docencia

En el 2012 gran parte de los recursos de la División fue-ron destinados a una acción muy importante, la remo-delación de los Laboratorios y Talleres de Docencia, en los cuales se realizaron diversos trabajos para el mejo-ramiento de la infraestructura, como: instalaciones eléc-tricas, extracción de polvos, vapores y humos, cubículos de seguridad y reubicación de espacios. Todo esto, para que el equipo existente y el nuevo que se llegó a adquirir, fueran aprovechados en su máxima capacidad.

Estas labores se realizaron con el apoyo de la Coordina-ción de Infraestructura de CyAD, a cargo del Arq. Juan Carlos Pedraza, dando continuidad al desarrollo del Plan Maestro de Obras de la División. De esta forma, se cubrie-ron, en dos etapas, las necesidades de infraestructura en los laboratorios de investigación, los talleres de docencia y las instalaciones del Programa de Posgrado en Diseño.


Este significativo esfuerzo permitirá ofrecer mejores con-diciones de higiene y seguridad a los alumnos, no sólo a los de la licenciatura en Diseño Industrial, sino también a los de Arquitectura y Diseño de la Comunicación Gráfica.

Los trabajos de remodelación de los Laboratorios de do-cencia, que apoyan a la licenciatura en Diseño de la Comunicación Gráfica, se iniciaron en el segundo se-mestre del 2012. Se realizó la reubicación de espacios, readaptación de instalaciones, colocación de extracto-res, entre otras acciones, en los Laboratorio de Fotomecá-nica, Fotografía, Televisión y Animación. Se espera que en el primer trimestre del 2013, finalicen estas obras para regularizar las prácticas en apoyo a las Unidades de Enseñanza Aprendizaje relacionadas.

Para brindar un apoyo más efectivo a la Licenciatura de Diseño Industrial, se continuó con la remodelación de es-pacios y de instalaciones eléctricas, en los Talleres de Vidrio y Cerámica, Pintura Electrostática y Metales.

La actualización en tecnología de punta es un área priori-taria para CyAD, por lo que se inició en el 2012, una sus-tancial adecuación de espacios para la estructura ope-rativa del Laboratorio de Materialización 3D y Control Numérico, la cual propone su integración y organización en tres áreas: Modelado y Diseño Digital (área de Dise-ño Asistido por Computadora “CAD”); Diseño y Análisis (o área de Ingeniería Asistida por Computadora “CAE”) y Análisis y Simulación.

El laboratorio de animación permaneció cerrado todo el año para remodelar un área de 260 m2, donde se encuen-tra ubicado, mientras que el laboratorio de fotografía estu-

vo inhabilitado el primer trimestre por obra, el laboratorio de televisión también estuvo cerrado por algunas semanas por el mismo motivo. Debido a las remodelaciones en los talleres de CyAD ubicados en los edificios P, 1P y S, en el 2011 se realizaron adecuaciones a las instalaciones eléc-tricas, con el propósito de mejorar la eficiencia y adap-tarlas a las necesidad actuales de las nuevas tecnologías y a las de las reubicaciones según lo requieran; ya que, en algunos talleres se adquirieron nuevos equipos y se adaptaron los espacios por lo que demandan diferente carga. Este proyecto se dividió en dos fases. También se realizaron adecuaciones en las distintas áreas.

En el Laboratorio de Animación, ubicado en el edificio S planta baja, se realizaron ajustes debido a las modifi-

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caciones realizadas con anterioridad, se llevó a cabo la redistribución de las áreas para el mejor aprovechamiento del espacio en las actividades docentes y del personal administrativo que ahí se realizan. Así mismo, se comuni-có con el Laboratorio de Fotografía ubicado en el mismo edificio, para mayor control en la coordinación de am-bos espacios, además de reubicar y mejorar los estudios fotográficos en beneficio del mejor uso de los espacios, además de la cubierta de acceso y el mejoramiento del entorno exterior de Taller.

Del mismo modo, en el Taller de Metales, ubicado en el edificio 1P planta baja, se acomodaron los espacios (268 m2) para hacer más eficiente el uso de los equipos y pro-porcionar una circulación eficaz de docentes, alumnos y personal administrativo. Al mismo tiempo, se adecuó el Almacén de Herramientas de Talleres en un nuevo espacio que permita un mejor control del equipo de la universidad.

Se mejoró el Taller de Cerámica al colocar una escale-ra nueva, con dimensiones y distribución más adecuadas (200 m2), para la seguridad del personal docente y admi-nistrativo, logrando además una circulación más eficaz. En cuanto al Taller de Vidrio se realizaron remodelaciones y ajustes en un área de 135.92 m2, debido a la adquisición de equipo nuevo y la reubicación del ya existente, para asegurar el bienestar de los usuarios y el mejoramientos general de los espacios. También se adecuaron los audi-torios ubicados en el edificio S y se hicieron mejoras en el cubículo de soporte técnico del edificio L.

Se llevó a cabo la adecuación del Laboratorio de CADCAM, ubicado en la planta alta del edificio 1P. Además, se adaptó y equipó la Cámara Gesell para uso profesional


de académicos, docentes e investigadores, con el fin de realizar prácticas en un entorno controlado y observable, adquiriéndose equipo y mobiliario completamente nuevo.

También se analizaron los requerimientos de ventilación de los Laboratorios de Animación y de los Talleres de Ae-rografía – Serigrafía. Como resultado, se llegó a la con-clusión de que, en ambos talleres, se requería un mayor flujo de aire, por ello, se suministró e instaló un sistema de extracción para cubrir las necesidades actuales en las distintas áreas de trabajo y lograr el confort de profeso-res y alumnos.

Es menester hacer mención de que para la presente gestión, ha sido tan importante la actualización de la infraestructura en espacios y equipos, como su manteni-miento regulado.

Resumen de ejercicio presupuestal en las obras de infraestructura emprendidas

En síntesis, se ejercieron $1’410,486.31 en una primera etapa que fueron destinados para obras en: el Laborato-rio de Interface Urbana y paisaje Cultural, el Laboratorio CAD-CAM, el Laboratorio de Color, el Acceso y vestíbulo principal de la Coordinación de Infraestructura, el Labo-ratorio del Hábitat, el Laboratorio de Observación de la Recreación, el Laboratorio de Arquitectura del Paisaje, el Laboratorio de Acústica, las aulas del programa de Posgrado en Diseño, los Talleres de docencia de Aero-grafía y Serigrafía, el Taller de fotomecánica, el Sistema de extracción de polvos para el taller de Aerografía, la

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instalación eléctrica de los laboratorios en la planta su-perior del edificio P y la habilitación del nuevo taller de docencia de Materialización digital 3D.

En una segunda etapa de trabajos de infraestructu-ra, se ejercieron $1’474,153.32 en la atención de las necesidades surgidas en los siguientes espacios: insta-lación eléctrica de los talleres de docencia ubicados en la planta baja del edificio P, cableado estructural en los edificio S, 1P y D (Posgrado), además, en los Talleres de Fotografía y Animación, en el Laboratorio CAD-CAM, en el Taller de docencia de metales, en el Almacén de talle-res de docencia, en el Taller de docencia de cerámica y su cubículo y en el Laboratorio de la Forma urbana. También en la instalación del sistema de extracción en el Laboratorio de animación y taller de Offset.

Inversión en equipos para la docencia y la investigación

Durante 2012 se realizó una inversión de $2’361,137.89, para satisfacer las necesidades de equipo (maquinaria, herramientas, mobiliario y equipo de cómputo) en los Ta-lleres de Plásticos, Aerografía y Serigrafía, Maquetas y Modelos, Maderas, Cerámica, Vidrio y Metales, en los La-boratorios de Producción audiovisual, en la Coordinación de Posgrado y en la Secretaría Académica. Cabe desta-car la adquisición, con apoyo de la Rectoría de Unidad, de una nueva impresora de modelos 3d que será habilita-da en el año de 2013, para dar servicio a los profesores y alumnos de nuestra comunidad en el nuevo Taller de docencia de Materialización digital. Con estas inversio-nes se ha dado respuesta a las necesidades prioritarias de los talleres y laboratorios de docencia, asegurando su


correcto funcionamiento en beneficio de los programas de estudio y de la seguridad de la comunidad Divisional.

Apoyo a proyectos de desarrollo social

La División realizó un aporte de $137,120.00 para apo-yar los proyectos de impacto y desarrollo social, como el Proyecto Interdisciplinario para un Desarrollo Sustentable en la Región de los Tuxtlas e Ixhuacán de los Reyes, Vera-cruz (Pidesti) y el Programa Multidisciplinario de Diseño y Artesanías (PROMDYA).

Sistema gestión de calidad

Una de nuestras prioridades siempre ha sido ofrecer la mejor atención a quienes nos debemos como institución: los alumnos. Por lo que, con la intención de integrar nues-tros servicios al sistema de Gestión de Calidad en el que se ha comprometido la Unidad Azcapotzalco, esta Divi-sión, en concordancia con la Coordinación de Sistemas Escolares, ha tratado de hacer más eficientes sus pro-cedimientos de atención a los alumnos, tanto los de las licenciaturas como los del posgrado, tales como: trámites de reinscripción, préstamo de casilleros, rectificación y revisión de calificaciones, entre otros.

También, en la oficina de Sistemas Escolares de la Di-visión, incluso en los Departamentos, ha cambiado la actitud hacia el alumnado mejorando sustancialmente la atención que se les brinda, procurando, sobre todo, un trato equitativo. En la oficina técnica del Consejo Divi-sional, se ha atendido a los alumnos en circunstancias extremas de recuperación de su calidad de alumno o cambio de carrera. En las Coordinaciones de Estudio y en la oficina de la Secretaría Académica se ha ofrecido un trato personalizado a los casos complejos de integra-ción del alumno con su entorno universitario.

Se ha dado continuidad al proyecto de estructuración de un Sistema Divisional de Gestión de Calidad mediante las siguientes acciones:

•Apoyo de la Dirección a la Coordinación Divisional de Servicio Social en la revisión, actualización y man-tenimiento del certificado de gestión de calidad en la

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Norma ISO 9000:2008 por los procedimientos admi-nistrativos a cargo de esa instancia.

•Documentación de los procedimientos administrativos a cargo de la Secretaría Académica en las instancias de Asistencia administrativa, Mesa de sistemas escola-res y Oficina Técnica del Consejo Divisional.

• La Secretaría Académica realizó la primera auditoría interna de servicios administrativos proporcionados por la misma.

•Formulación de una política, objetivos e indicadores divisionales de calidad, así como la actualización de los Manuales de Gestión Divisional y de Gestión de Calidad Divisional

•Atención y seguimiento de las quejas y comentarios recibidos a través de los diferentes sistemas para man-tener la comunicación con los integrantes de la comu-nidad: buzón electrónico, buzones físicos y solicitudes a través de oficio.

•Renovación del Certificado de Gestión de Calidad en la Norma ISO 9000:2008 para los procesos y procedi-mientos de la Coordinación divisional de Servicio Social

Por otro lado, la cultura de evaluación se ha promovido a través de las siguientes acciones:

•Seguimiento puntual del avance en la ejecución de la Agenda divisional 2012.

•Generación y análisis de indicadores básicos de do-cencia, con apoyo de COPLAN.

•Análisis de los aspectos relevantes para la gestión, me-diante el desarrollo de estudios específicos en cuanto a la asignación académica.

•Reuniones periódicas entre la Dirección y las jefaturas departamentales, para analizar y evaluar los avances en cuanto a los proyectos divisionales.

Finalmente, y como resultado de este proceso de evalua-ción Divisional, se ha formulado la propuesta de rees-tructurar el perfil de las Coordinaciones de Planeación e Investigación, con el objetivo de asegurar un seguimiento de los proyectos específicos de gestión, como el financia-miento para la investigación, la obtención de patentes, la promoción de convenios con actores sociales externos y la formulación de proyectos para el mantenimiento y generación de infraestructura Divisional.

6.

Reflexion

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Hay mucho por hacer y continuar con lo que se ha he-cho. Nuestra Casa de Estudios es una de las mejores universidades del país, por lo que trabajar en ella es una responsabilidad y compromiso con lo más valioso de una sociedad, la formación de sus miembros.

Bien mencionan Octavi Fullat y Agnes Heller, que el ser humano es el animal incompleto, ya que es el único que no trae de nacimiento lo que lo diferencia de las otras especies, la razón, y es a través de la educación y for-mación en su contexto social y cultural lo que hace al ser humano, humano.

Creo que no hay labor más trascendental que educar de manera formal, y eso es el compromiso y responsa-bilidad que nos toca en nuestro pequeño espacio que denominamos CYAD.

MDI Luis Carlos Herrera Gutiérrez de Velasco

cyad/2012 - uam. universidad autónoma … · de estudio divisionales y de talleres, se logró...

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