cursos presenciales afe

Catálogo de Acciones formativas Presenciales

2

Carta de Presentación

El Grupo Afe ha sido creado con unos valores y una misión

claramente definidos: asesorar y formar a empresas y a entidades

públicas con calidad y eficiencia, desde la óptica de nuestra lealtad

y preocupación por la satisfacción de las necesidades de nuestros

clientes.

Nuestro Grupo se apoya para el logro correcto y riguroso de sus

objetivos en la experiencia y alta cualificación del Capital Humano

que componen sus empresas. De este modo es capaz de llegar con

suficiente solvencia técnica y científica a una amplia gama de

sectores, colectivos y productos.

Nuestra actividad se dirige a la formación y a la consultoría de

forma diversificada en diferentes áreas tanto del ámbito privado

como del sector público, gestionando desde proyectos de alto nivel

técnico hasta acciones formativas de nivel básico.

Nuestra experiencia y nuestra máxima de mejora continua e

innovación avalan nuestro trabajo, que se desarrolla además desde

2008 bajo criterios reconocidos por la ISO 9001 e ISO 14001 en

algunas de nuestras principales empresas.

Hemos generado alianzas estratégicas con reconocidos expertos y

con importantes organizaciones e instituciones expandiendo y

afianzando nuestra capacidad y ofreciendo a nuestros clientes unas

relaciones únicas y perdurables en el tiempo.

Estamos preparados para ofrecer un firme compromiso con los

valores del cliente y su misión, estudiando y adaptándonos a sus

necesidades y demandas.

A continuación presentamos la oferta de cursos modalidad

presencial, enmarcada en tres ámbitos formativos: Habilidades

Directivas, Informática , Prevención de Riesgos Laborales y

Marketing: Redes Sociales.

Dentro del ámbito de Habilidades Directivas el programa de

Desarrollo Creativo se presenta con la empresa ACTITUD CREATIVA,

asociado al GRUPO AFE.

3

INDICE

PRESENCIAL

OFERTA FORMATIVA

01- TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN INTERNA (40

HORAS)

02- COACHING EJECUTIVO PARA DIRECTIVOS (40

HORAS)

03- MENTORING PARA DIRECTIVOS (40 HORAS)

04- NEUROMANAGEMENT: EL PARADIGMA

CUÁNTICO EN LA DIRECCIÓN Y

ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS (40 HORAS)

05- NEUROMANAGEMENT: CARACTERÍSTICAS DEL

NUEVO DIRECTIVO (40 HORAS)

06- LAS HERRAMIENTAS DEL NEUROMANAGEMENT

(40 HORAS)

07- NEUROMANAGEMENT: APLICACIONES EN

ÁREAS DIRECTIVAS (40 HORAS)

4

08- LA GESTIÓN DEL MARKETING A TRAVÉS DEL

NEUROMANAGEMENT: NEUROMARKETING

09- DISEÑO DE ESPACIOS ARQUITECTÓNICOS A

TRAVÉS DE LA NEUROCIENCIA :

NEUROARQUITECTURA

10- PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA (60

HORAS)

11- PROGRAMA DE DESARROLLO CREATIVO (34

HORAS)

12- CURSO BÁSICO DE AUTOLIDERAZGO (40

HORAS)

13.- PREVENCIÓN DE LESIONES MÚSCULO-

ESQUELÉTICAS (12 HORAS)

14.- GESTIÓN DEL ESTRÉS (12 HORAS)

15.- INTRODUCCIÓN A LAS REDES LOCALES

16.- SOCIAL MEDIA STRATEGIEST

17.- COMMUNITY MANAGER

5

OFERTA FORMATIVA Área de Formación y Estudios S.L. imparte formación especializada dirigida a las diferentes

áreas de gestión de la empresa, desarrollando un proceso metodológico eminentemente práctico.

OFERTA FORMATIVA-AÑO 2011-2012

Habilidades Directivas

TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN INTERNA

COACHING EJECUTIVO PARA DIRECTIVOS

MENTORING PARA DIRECTIVOS

NEUROMANAGEMENT: El paradigma cuántico en la dirección y organización de empresas

NEUROMANAGEMENT: Características del nuevo directivo

LAS HERRAMIENTAS DEL NEUROMANAGEMENT

NEUROMANAGEMENT: Aplicaciones en áreas directivas

PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA

PROGRAMA DE DESARROLLO CREATIVO

CURSO BÁSICO DE AUTOLIDERAZGO

Catálogo de acciones formativas

Presenciales

6

Informática

ADMINISTRADOR DE SERVICIOS DE MICROSOFT Y REDES CISCO

MICROSOFT OFFICE – CERTIFICADO SPECIALIST

MICROSOFT OFFICE – CERTIFICADO EXPERT

MICROSOFT OFFICE – CERTIFICADO MASTER

Prevención de Riesgos Laborales

PREVENCIÓN DE LESIONES MÚSCULO-ESQUELÉTICAS

GESTIÓN DEL ESTRÉS

Marketing Redes Sociales

INTRODUCCIÓN A LAS REDES SOCIALES

SOCIAL MEDIA STRATEGIEST

COMMUNITY MANAGER


Presenciales

7

01. TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN INTERNA

CURSO PRESENCIAL ÁREA HABILIDADES DIRECTIVAS

8

PÚBLICO Y REQUISITOS

El curso va dirigido a directivos del futuro que pretendan basar su acción dentro de la empresa en

la consulta y la participación de los empleados, de forma que se sientan involucrados en el

proyecto de empresa y se consideren copartícipes de él.

Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso se

destacan los siguientes:

Directivos de empresa de todas las áreas de gestión y de todos los niveles.

OBJETIVO GENERAL

Conseguir integrar la dirección estratégica, visión, compromiso, consistencia, trabajo en equipo,

adaptación a los cambios, comunicación interna y fluida y una alta preocupación por el desempeño

tanto individual como grupal con una orientación a las personas y a resultados.

METODOLOGÍA

El desarrollo de las acciones formativas se realiza en el contexto tradicional del aula, característica

particular de la formación presencial: el proceso formativo se realiza en una instalación específica

que funciona como punto de encuentro entre profesorado y alumnado.

La modalidad presencial permite una relación directa y personal entre profesor/a-alumnos/as.

Además fomenta las relaciones intergrupales de una manera mucho más intensa que en otro tipo

de modalidades, esto hace que la interacción e intercambio de información, conocimientos y

experiencias sea una constante diaria a lo largo de todo el proceso formativo.

DURACIÓN DEL CURSO: 40 horas


Presenciales


9

PROGRAMA

1. ¿Por qué desarrollar la Comunicación Interna?

Cambios en el modelo empresarial

¿Gasto o inversión estratégica, etc.?

Cómo son los colaboradores hoy: comportamientos y necesidades

2. Diagnóstico básico de las necesidades de Comunicación Interna

Fase preliminar de investigación: qué, de quién, para qué, etc.

La esencia: estudio cuantitativo y cualitativo, investigación visual y documental

Técnicas para comunicar los resultados de la investigación

3. Concreción del Plan de Comunicación Interna

El Plan de Comunicación Interna: qué es y para qué “sirve”

Identificación de objetivos

Formulación de ejes de contenidos

Análisis del colectivo objetivo

Definición de roles y responsabilidades

Estrategia y táctica ad hoc.


Presenciales


10

4. Las herramientas del plan: del tablón a la Comunicación Interna 2.0

Revistas electrónicas y en papel: hacia la interactividad en las revistas

E-mail, intranet y portal del empleado

Tablones

Reuniones y comunicación interdepartamental

Eventos

Comunicación Interna 2.0, (yammer, blogs, wikis, comunidades online, microblogging,

videonewsletter, etc.

Campañas de marketing interno: innovación para la atracción

EQUIPO DOCENTE

DOLORES LUCÍA SUTIL MARTÍN, doctora en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid.

Especialista en Psicología Clínica, y Especialista en Psicoterapia Psicoanalítica. Experiencia

Profesional con más de 25 años como formadora, y docente universitario desde hace 20 años.

EDUARDO E. LÁZARO EZQUERRA, licenciado en Psicología por la Universidad Nacional de Educación

a Distancia. Experiencia Profesional con más de 10 años como psicólogo y formador.


Presenciales


11

02. COACHING EJECUTIVO PARA DIRECTIVOS


12


El curso va dirigido a directivos del futuro que pretendan obtener un proceso de aprendizaje para el

desarrollo de habilidades directivas.




OBJETIVO GENERAL

El objetivo del coaching ejecutivo es realizar un proceso de aprendizaje para el desarrollo de

habilidades directivas, el cual se debe iniciar con un análisis de la realidad en el que se realice un

diagnóstico de las capacidades posibles y áreas de mejora, que sirva a su vez para implementar el

potencial de los directivos de la empresa.

METODOLOGÍA










Presenciales


13

PROGRAMA

1. Concepto de coaching.

El coaching es una herramienta de crecimiento y un medio de motivación. Rafael Echeverría nos

dice: “La tarea fundamental del coach es precisamente la de facilitar la identificación y disolución

de aquellos obstáculos que limitan la acción y el aprendizaje”.

2. Preguntas fundamentales.

La clave del coaching está en las preguntas que se plantean. No se trata de aportar soluciones,

sino que la persona (coachee) obtenga las respuestas y las soluciones que tiene dentro a las

preguntas que le formula su “coach”.

3. Distinciones.

En coaching se utilizan las distinciones de conceptos para facilitar el proceso de aprendizaje. Las

distinciones ayudan a entender la realidad con una perspectiva más amplia y a reflexionar sobre

nuestras creencias y conductas. Cuando incorporamos una nueva distinción a nuestra forma de

pensar, mejoramos nuestra interpretación de la realidad.

4. Coaching y liderazgo.

En la actualidad unas funciones del liderazgo más buscada, además de la comunicación, es la de

coaching, en el sentido de trabajar con los colaboradores potenciando sus fortalezas y buscando

áreas de oportunidad para sacar el mayor partido de sus talentos de modo que mejoren su

actuación y obtengan resultados fuera de lo común. Es decir, resultados que normalmente no

obtendrían sino es por un cambio tendente a la mejora personal y profesional.


Presenciales



14

EQUIPO DOCENTE






Presenciales


15

03. MENTORING PARA DIRECTIVOS


16


El curso va dirigido a directivos que quieran adquirir conocimientos sobre el proceso de aprendizaje

personal por el que una persona asume la propiedad y la responsabilidad de su propio desarrollo

personal y profesional.




OBJETIVO GENERAL

El objetivo del curso es atraer, desarrollar y mantener profesionales de alto potencial, así como

facilitar al Directivo el poder establecer una relación con sus colaboradores que permite acrecentar

el capital intelectual de la empresa.

METODOLOGÍA









Presenciales


17


PROGRAMA

Tema A: El Proyecto de Empresa.

Visión-misión

Liderazgo empresarial

Valores y principios culturales

Tema B: Creación y liderazgo de equipos.

Las características de un equipo efectivo.

La creación de un equipo.

Aplicaciones del trabajo en equipo.

Tema C: Gestión del conocimiento.

Los fundamentos

Las cuatro dimensiones.

Su implantación en las organizaciones.

Tema D: Evaluación y gestión de riesgos.

Dirección estratégica y gestión de riesgos.

Identificación y evaluación de riesgos.

Análisis integrado.

Tema E: Marketing y Ventas.

Marketing Estratégico

Marketing Táctico

Marketing Operativo

Tema F: Negociación.

Negociación permanente

Objetivos de las partes

Tipos, fases y clima de la negociación


Presenciales


18

EQUIPO DOCENTE







Presenciales


19

04. NEUROMANAGEMENT: El paradigma cuántico en la

dirección y organización de empresas


20


El curso va dirigido a directivos que quieran incrementar la eficacia en el liderazgo de equipos,

incrementar la certeza en la toma de decisiones formar a las personas con técnicas más eficaces,

desarrollar acciones comerciales más efectivas, y establecer una mejor relación con las personas y

el mercado.




OBJETIVO GENERAL

El curso pretende introducir al directivo en los nuevos paradigmas del mundo empresarial, en los

conocimientos de la nueva física con referente de los nuevos planteamientos económicos y

desarrollar los principios básicos de neuromanagement.

METODOLOGÍA










Presenciales

04. NEUROMANAGEMENT: El paradigma cuántico en la dirección y organización de empresas

21

PROGRAMA

MODULO I: LA NECESIDAD DE LOS NUEVOS PARADIGMAS EN EL MUNDO EMPRESARIAL

1.1. El paradigma newtoniano: desarrollo en las organizaciones.

1.2. El paradigma cuántico: desarrollo en las organizaciones.

1.3. Evolución de las organizaciones hacia el paradigma cuántico.

MODULO II: LA NUEVA FISICA COMO REFERENTE DE LOS NUEVOS PLANTEAMIENTOS DE

LA ECONOMÍA.

2.1. La aplicabilidad del paradigma cuántico en la dirección de las empresas.

2.2. La organización de la empresa bajo un enfoque cuántico.

MODULO III: EL PARADIGMA DEL CAOS Y DE LA COMPLEJIDAD EN EL

NEUROMANAGEMENT.

3.1. El Neuromanagement: Introducción.

3.2. El cerebro triuno.

3.3. La lateralidad del cerebro.

EQUIPO DOCENTE







Presenciales

04. NEUROMANAGEMENT: El paradigma cuántico en la dirección y organización de empresas

22

05. NEUROMANAGEMENT: Características del nuevo directivo


23





el mercado.




OBJETIVO GENERAL

El curso tiene como objetivo situar al directivo en su realidad empresarial frente del paradigma

cuántico, introducirle en la evolución del Management del neuromanagement y desarrollarle el

concepto de neurociencia cerebral.

METODOLOGÍA









Presenciales


24


PROGRAMA

MODULO I: LA REALIDAD EMPRESARIAL CONTEMPLADA A LA LUZ DEL PARADIGMA

CUÁNTICO

1.1. Visión actual de la empresa.

1.2. La aplicación de la neurociencia al mundo empresarial.

1.3. La necesidad del nuevo líder o director.

MODULO II: DEL MANAGEMENT AL NEUROMANAGEMENT

2.1. Características que definen al Nuevo directivo.

2.2. De la capacidad del hacer al ser

2.3. Las nuevas habilidades del Neuromanagement

2.4. Competencias del Neuromanagement

MODULO III: EL CEREBRO COMO ALIADO EN LAS ORGANIZACIONES

3.1. Neurociencia cerebral

3.2. El cerebro reptiliano: Equilibrio instintivo

3.3. Cortex: el cerebro pensante

3.4. La lateralidad del cerebro

EQUIPO DOCENTE







Presenciales


25

06. LAS HERRAMIENTAS DEL NEUROMANAGEMENT


26





el mercado.




OBJETIVO GENERAL

El objetivo del curso es dar a conocer las herramientas que el neuromanagement ofrece al directivo

para mejorar sus habilidades de gestión.

METODOLOGÍA









Presenciales


27


PROGRAMA

MODULO I: MOMENTOS DE ENTENDIMIENTO

1.1. Experiencias sinergizantes (insight).

MODULO II: DENSIDAD DE ATENCIÓN

2.1. Concentración y densidad de atención

MODULO III: NEUROPLASTICIDAD AUTODIRIGIDA

3.1. Entramado neuronal

3.2. Inscripto

EQUIPO DOCENTE







Presenciales


28

07. NEUROMANAGEMENT: Aplicaciones en áreas directivas


29





el mercado.




OBJETIVO GENERAL

El objetivo del curso es potenciar el desarrollo de habilidades de liderazgo, incrementar la

capacidad para tomar decisiones eficaces, disminuir el riesgo de no elegir a las personas adecuadas,

enriquecimiento de métodos para el desarrollo de la creatividad y la adquisición de nuevas

dimensiones para la investigación y creación de nuevos productos y servicios a través del

neuromanagement.

METODOLOGÍA









Presenciales


30


PROGRAMA

1. Toma de decisiones.

1.1. Toma de decisiones y lateralidad cerebral.

1.2. Toma de decisiones y sistema límbico.

2. Dar órdenes con eficacia.

2.1. Ordenar y lateralidad cerebral.

2.2. Rectificar y lateralidad cerebral

2.3. Rectificar y sistema límbico.

3. Delegar.

3.1. Delegar y lateralidad cerebral.

3.2. Delegar y sistema límbico.

4. Motivación.

4.1. Motivación y lateralidad cerebral.

4.2. Motivación y sistema límbico.

5. Trabajo en equipo.

5.1. Distribución de la tarea y lateralidad cerebral.

5.2. Coordinación de la tarea y sistema límbico.

6. Comunicación.

6.1. Comunicación y lateralidad.

6.2. Comunicación y modelos mentales.

6.3. Incomprensiones mutuas.


Presenciales


31

EQUIPO DOCENTE







Presenciales


32

08. LA GESTIÓN DEL MARKETING A TRAVÉS DEL

NEUROMANAGEMENT: Neuromarketing


33

OBJETIVO GENERAL

El objetivo del curso es realizar un proceso de aprendizaje para el desarrollo de habilidades

directivas a través de las técnicas de neuromanagement aplicadas a la gestión de marketing.


Presenciales

08. LA GESTIÓN DEL MARKETING A TRAVÉS DEL NEUROMANAGEMENT: NEUROMARKETING

34

09. DISEÑO DE ESPACIOS ARQUITECTÓNICOS A TRAVÉS

DE LA NEUROCIENCIA: Neuroarquitectura.


35

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar la sensibilidad de los participantes en el curso respecto al diseño de espacios

arquitectónicos hacia la aplicación de técnicas de neuromanagement, dirigidas a la interpretación

de la conducta consensual.


Presenciales

09. DISEÑO DE ESPACIOS ARQUITECTÓNICOS A TRAVÉS DE LA NEUROCIENCIA: Neuroarquitectura.

36

10. PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA


37


El curso va dirigido a directivos y personal de empresa que quieran optimizar las capacidades

personales para mejorar las relaciones de trabajo, tener un mejor control de las emociones,

cambiar conductas, tener un pensamiento más positivo para su propio beneficio, cuidar la salud,

lograr un diálogo interno más asertivo, adquirir el autoconocimiento y muchos otros beneficios.

OBJETIVO GENERAL

El objetivo del curso es conocer los procesos mentales que usamos para codificar información y por

lo tanto nuestra forma de pensar y de actuar.

METODOLOGÍA










Presenciales


38

PROGRAMA

1. Herramientas para mejorar la comunicación.

2. Objetivos ecológicos y estrategias de alcance.

3. La PNL transpersonal y la gestión del estrés.

4. Introducción a la Hipnosis Ericksoniana.

5. La gestión del tiempo interno.

6. Creencias y valores, el sistema operativo de la vida.

7. El origen de las emociones y los comportamientos.

EQUIPO DOCENTE

ADRIÁN POLEGRE GONZÁLEZ, trainer en PNL por el Instituto Potencial Humano, coach personal y

ejecutivo, Licenciado en Administración y Dirección de Empresas, y Máster en Planificación y

Gestión de Recursos Humanos.


Presenciales


39

11. PROGRAMA DE DESARROLLO CREATIVO


40


El curso va dirigido a cualquier persona que quiera aprender a generar ideas, a través de

desarrollar la creatividad y la innovación, en proyectos de innovación exitosos.

OBJETIVO GENERAL

El objetivo del curso es enseñar los conceptos clave de creatividad e innovación necesarios para

generar ideas rompedoras, alineadas con las necesidades de los usuarios y convertir las ideas en

proyectos de innovación exitosos a través de sesiones de entrenamiento de carácter práctico y

dinámico.

METODOLOGÍA

El formato, contenidos y estructura de los entrenamientos se basarán e el Programa de Desarrollo

Creativo diseñado por Actitud Creativa, el cual ha sido probado y desarrollado en numerosas

empresas, cámaras de comercio y foros de toda España durante los últimos años, comprobando su

eficacia tanto en satisfacción como en aplicabilidad para los participantes.


PROGRAMA

ENTRENAMIENTO 1: LIDERAR SESIONES DE CREATIVIDAD

ENTRENAMIENTO 2: TÉCNICAS DE CREATIVIDAD

ENTRENAMIENTO 3: DE LA CREATIVIDAD A LA INNOVACIÓN


Presenciales


41

ENTRENAMIENTO 1: LIDERAR SESIONES DE CREATIVIDAD

PARTE A – Aprender y practicar conceptos

Taller práctico donde los participantes aprenden los conceptos básicos de Creatividad e Innovación

necesarios para liderar una sesión de creatividad.

Aprenden y practican aspectos claves de la metodología para liderar sesiones de Creatividad.

PARTE B – Entrenar la aplicación práctica

Se practicará dentro de la sesión la aplicación de la técnica a situaciones reales de los participantes.

Los participantes recibirán feedback del facilitador y sus compañeros. Las sesiones, por su carácter

práctico enriquecerán a todos los participantes y aumentarán su confianza para liderar sesiones en

el futuro.

ENTRENAMIENTO 2: TÉCNICAS DE CREATIVIDAD


Taller práctico donde los participantes aprenden diversas técnicas de creatividad que se utilizan en

todo el mundo para generar idas rompedoras e innovadoras ante problemas que parecen de difícil

solución.

Además de practicar las técnicas conocerán casos de aplicación reales de las mismas con los

resultados que han producido.


Se practicará dentro de la sesión la aplicación de las técnicas de creatividad a situaciones reales de

los participantes. Los participantes recibirán feedback del facilitador y sus compañeros. Las

sesiones, dado el público diverso logrará que cada participante se vaya con muchas más ideas

prácticas para aplicar a su proyecto/negocio.

ENTRENAMIENTO 3: DE LA CREATIVIDAD A LA INNOVACIÓN


Taller práctico donde los participantes descubren como convertir una idea en un proyecto de éxito.

Se enseñaran conceptos claves, como diseñar un prototipo, como comunicar y vender una idea,

como lograr apoyo para la misma, etc.

Además trabajarán en un plan de acción sobre sus ideas para convertirlas en proyectos de éxito.


Presenciales


42


Durante la sesión los participantes practicarán los aprendido en la sesión anterior con los demás

participantes. Recibirán feedback sobre su plan de desarrollo, tendrán que comunicar y vender su

idea a los demás participantes y estos los ayudarán a descubrir potenciales problemas y

oportunidades.

EQUIPO DOCENTE

JUAN PREGO, socio Director de Actitud Creativa. Es experto en el desarrollo de habilidades comunicación e

innovación. Desde el 2002 ha formado a más de 10.000 personas en todo el mundo. Cuenta con amplia

experiencia en la dirección de equipos internacionales habiendo residido en Argentina y China donde ha sido

director Regional para toda Asia. Ha impartido e imparte charlas y seminarios en España y el mundo. Además de

España es invitado frecuente como ponente a eventos en Estados Unidos, Japón, Hong Kong o Estonia entre

muchos otros. Es consultor certificado por Barrett Values Centre y de Bono Thinking Systems (USA)

CLARA AUFFRAY, consultora Asociada de Actitud Creativa y Socia Directora de Limbus. Es experta en

Motivación, Inteligencia Emocional y Dirección de Equipos. Ha trabajado como Directora en el Área de recursos

humanos de una de las empresas mas importantes de Francia y España. Es Master en Coaching y representa en

España al instituto “Coach-UP” (Francia). Desde el 2005 se dedica al desarrollo de personas y es docente

adjunta en la Universidad de Alcalá.

ISABEL DE CASAS, consultora Asociada de Actitud Creativa. Es experta en desarrollo de habilidades, Coaching

y Liderazgo. Es profesora adjunta en los Master: “Dirección de Empresas”, “Negociación Internacional” y

“Competencias Directivas” del IEDE Business School perteneciente a la Universidad Europea de Madrid.

También es profesora asociada el “Master de Inteligencia Emocional y Coaching” de la universidad de Ovideo y

la Universidad Pontífica de Salamanca. Desde el 2005 facilita y entrena grupos para multiples empresas.


Presenciales


43

12. CURSO BÁSICO DE AUTOLIDERAZGO


44


El curso va dirigido a personas que quieran comenzar un proceso de aprendizaje en autoliderazgo e

inteligencia emocional.

OBJETIVO GENERAL

El objetivo del curso es dar a conocer y conceptuar el autoliderazgo e inteligencia emocional en el

trabajo. Comenzando un proceso de aprendizaje en el que la persona, partiendo de una voluntad y

motivación previas, decide conseguir ser la mejor versión posible de sí misma. Implica confianza en

uno mismo, autoconocimiento y conciencia del propio poder. Se trata de descubrir y potenciar las

fortalezas y, también, reconocer las propias debilidades e intentar cambiarlas.

METODOLOGÍA










Presenciales


45

PROGRAMA

0. INTRODUCCIÓN

1. DEFINICIÓN DE AUTOLIDERAZGO

1.1. LA DECISIÓN DE EJERCER EL AUTOLIDERAZGO.

1.2. CONSEJOS PARA EL AUTOLIDERAZGO.

2. EL LIDERAZGO INTRAPERSONAL EN LA EMPRESA

3. EL LIDERAZGO INTRAPERSONAL Y LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

3.1. CONCEPTO DE INTELIGENCIA EMOCIONAL (IE).

3.2. LA IE EN EL DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL.

3.3. EL AUTOLIDERAZGO Y LA INTELIGENCIA EMOCIONAL.

4. COMPONENTES Y DESARROLLO DEL AUTOLIDERAZGO

4.1. COMPONENTES DEL AUTOLIDERAZGO.

4.2. DESARROLLO DEL LIDERAZGO INTRAPERSONAL.

4.3. ANÁLISIS DE DEBILIDADES Y FORTALEZAS PERSONALES

4.4. ESTRATEGIAS PARA ADQUIRIR EL LIDERAZGO INTRAPERSONAL.

4.4.1. Estrategias de autoliderazgo centradas en la conducta.

4.4.2. Estrategias de autoliderazgo centradas en el cambio cognitivo.

4.4.3. Limitaciones para el autoliderazgo.

5. EL ABC DE LAS EMOCIONES

5.1. CREENCIAS IRRACIONALES.

5.2. AUTOACEPTACIÓN Y HUMANISMO.

6. HABILIDADES DE COMUNICACIÓN

6.1. LA COMUNICACIÓN EFECTIVA.

6.1.1. Elementos de la comunicación.

6.1.2. La comunicación verbal y no verbal.

6.1.3. La comunicación efectiva.

6.2. ESTILOS DE COMUNICACIÓN.

6.3. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.

7. LA ATENCIÓN-CONCENTRACIÓN

7.1. FOCOS DE ATENCIÓN.

7.2. PROBLEMAS CON LA ATENCIÓN.

7.3. MEJORA DE LA ATENCIÓN-CONCENTRACIÓN.

8. LA RELAJACIÓN COMO TÉCNICA DE AUTOCONTROL EMOCIONAL

8.1. PRINCIPALES TÉCNICAS DE RELAJACIÓN.

8.2. ENTRENAMIENTO DE LAS TÉCNICAS DE RELAJACIÓN.


Presenciales


46

9. LA GESTIÓN DEL TIEMPO

9.1. ADMINISTRACIÓN DEL TIEMPO.

9.2. PROGRAMACIÓN DEL TIEMPO.

10. EL PROCESO DE LA TOMA DE DECISIONES

10.1. ETAPAS EN LA TOMA DE DECISIONES.

10.2. TOMA DE DECISIONES EFECTIVA.

11. EL TRABAJO EN EQUIPO.

11.1. CARACTERÍSTICAS DEL EQUIPO DE TRABAJO.

11.2. FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS DE TRABAJO.

11.3. GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO.

EQUIPO DOCENTE







Presenciales


47

13. PREVENCIÓN DE LESIONES MÚSCULO-ESQUELÉTICAS

CURSO PRESENCIAL ÁREA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES

48

OBJETIVO GENERAL

El curso pretende dotar a las personas de conocimientos básicos para identificar los riesgos

laborales que pueden provocar lesiones músculo-esqueléticas en el desarrollo de la actividad

laboral y diaria, y adquirir competencias que permitan la prevención de estas lesiones

METODOLOGÍA



preparada para realizar acciones preventivas de lesiones músculo-esqueléticas, que funciona como

punto de encuentro entre profesorado y alumnado.



Presenciales


49

PROGRAMA

Módulo 1: Las Lesiones Laborales. 2 horas

- Conceptos básicos sobre la Prevención de Riesgos Laborales en la Empresa.

- Normativa y regulación básica de la Prevención de Riesgos Laborales en la Empresa.

- Definición de las Lesiones Músculo-Esqueléticas (LMS).

- Causas de las Lesiones Músculo-Esqueléticas (LMS).

- Anatomía de las Lesiones Músculo-Esqueléticas: ¿Dónde se Localizan? ¿Por qué se

originan?.

- Identificar los Riesgos de Lesiones Músculo-Esqueléticas más frecuentes según puestos y

sectores.

Módulo 2: Anatomía y biomecánica básica. 4 horas

- La Espalda.

Anatomía y Biomecánica básica de la espalda.

Patologías más frecuentes de la espalda.

- Miembros superiores e inferiores.

Anatomía y Biomecánica básica de los miembros superiores e inferiores.

Patologías más frecuentes de miembros superiores e inferiores.

Módulo 3: Higiene Postural y Manipulación manual de cargas. 3 horas

- ¿Qué es la Higiene Postural?

- Posiciones estáticas: sentado y de pie.

- Posturas forzadas y/o mantenidas.

- Tareas cotidianas.

- Manipulación Manual de Cargas.

Módulo 4: Medidas Preventivas. 3 horas

- Medidas preventivas generales.

- Ejercicios de movilización.

- Ejercicios de fortalecimiento.

- Estiramientos

- Relajación.

- Precauciones y contraindicaciones.


Presenciales


50

14. GESTIÓN DEL ESTRÉS

CURSO PRESENCIAL ÁREA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES

51

OBJETIVO GENERAL

El objetivo final del curso es el de dotar a las personas de conocimientos básicos para identificar el

estrés y sus riesgos en el desarrollo de la actividad laboral y diaria, y adquirir competencias que

permitan la prevención del mismo.

METODOLOGÍA






Presenciales


52

PROGRAMA

1. Definición de estrés

1.1. ¿Qué es el estrés?

1.2. identificación del nivel de estrés: Alerta, preocupante, severo

2. Factores determinantes del estrés laboral

2.1. Estresores organizativos

2.2. Estresores extraorganizativos

2.3. Modelo de auto registro

3. Efectos negativos del estrés

3.1. Trastornos psicosomáticos

3.2. Trastornos cognitivos-conductuales

4. Plan de acción para el tratamiento del estrés

4.1. Anticiparse positivamente a las situaciones estresantes

4.2. Los sistemas representacionales

4.3. Intervención organizativa

4.4. Consejos prácticos


Presenciales


53

15. INTRODUCCIÓN A LAS REDES SOCIALES

CURSO PRESENCIAL ÁREA DE MARKETING: Redes Sociales

54

OBJETIVO GENERAL

El curso pretende:

- Conocer las distintas redes sociales y ver sus tendencias

- Conocer las aplicaciones de las redes sociales, implantación y uso.

- Gestionar de una red social

- Capacitar para ser un Community Manager

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Conocer las distintas redes sociales y ver sus tendencias

- Aplicaciones de las redes sociales, implantación y uso.

- Gestión de una red social

- Capacitar para ser un Community Manager

METODOLOGÍA










Presenciales


55

PROGRAMA

1. Redes Sociales

1.1. ¿Qué es una red social?

1.2. Evolución de las redes sociales

1.3. Estudio sobre los hábitos de uso de las redes entre los internautas españoles.

Audiencia.

2. Utilización de las redes sociales.

2.1. Utilización de las redes sociales por personas

2.2. Utilización de las redes sociales por empresas

2.3. Necesidad de gestionar nuestro perfil digital como personas y como organizaciones

2.3.1. ¿Qué necesito?

2.3.2. ¿Qué transmito?

3. Tipos de redes sociales

3.1. Principales redes sociales

3.2. Redes sociales profesionales

4. Aplicaciones de las redes sociales en la empresa

4.1. Redes sociales y branding

4.2. Cómo emplear las redes sociales para la gestión de la marca y el posicionamiento.

4.3. Redes sociales y gestión de recursos humanos

5. Cómo se gestiona una red social

5.1. Objetivos

5.2. Plan de acción

6. Nuevos perfiles profesionales asociados a las redes sociales

6.1. Social Media Strategist

6.2. Community Manager

7. Trucos y consejos para triunfar en la gestión de redes sociales.


Presenciales


56

16. SOCIAL MEDIA STRATEGIST


57

OBJETIVO GENERAL

Los objetivos del curso son:

Sensibilizar sobre el conocimiento de que las conversaciones entre usuarios, empresas y

marcas se llevan a cabo en las redes sociales.

Alcanzar un conocimiento especializado de las redes sociales.

Conocer y saber sacar provecho de herramientas técnicas y usos para que nos ayuden a

destacar y a entablar un diálogo efectivo con los usuarios.

Saber gestionar las posibles críticas que se produzcan en la red.

METODOLOGÍA










Presenciales

16. SOCIAL MEDIA STRATEGIST

58

PROGRAMA

1. La figura del Social Media Strategist

1.1. Concepto de Social Media Strategist. Importancia y repercusión

1.2. Cuáles son las tareas que se encargan a un Social Media Strategist

1.3. Habilidades y aptitudes del Social Media Strategist

2. La figura del Community Manager

2.1. Perfil del Community Manager

2.2. Habilidades del Community Manager

2.3. El rol del Community Manager en la empresa

3. Redes Sociales

3.1. Evolución de las redes sociales

3.2. Redes sociales principales: usos y gestión

3.3. Uso de Twitter, enfoque de la actividad corporativa

3.4. Actividad en Twitter

3.5. Cómo difundir la idea a través de Facebook

3.6. Las aplicaciones de Facebook

3.7. Facebook Ads: introducción a la publicidad en Facebook. Tipología y creación de

anuncios efectivos.

4. Las redes sociales profesionales

4.1. Redes predominantes: Linkedin, Xing y redes temáticas especializadas.

4.2. Cómo usar Linkedin

4.3. Construcción del perfil profesional en Linkedin

5. Introducción a las redes sociales de geolocalización


Presenciales

16. SOCIAL MEDIA STATEGIST

59

17. COMMUNITY MANAGER


60

OBJETIVOS

Se pretende con el curso:

Profundizar y conocer los atributos de Social Media como ventaja competitiva.

Desarrollar el uso de las redes sociales para transmitir una imagen empresarial positiva.

Identificar los mejores usos prácticos de las redes sociales.

Trabajar en la creación de la figura del Community Manager.

METODOLOGÍA










Presenciales


61

PROGRAMA

1. Comunidades Virtuales

1.1. ¿Qué son las comunidades?

1.2. Comunidades versus redes sociales

1.3. Las redes sociales y el networking

1.4. Las redes sociales en la empresa

2. El nuevo entorno competitivo

2.1. Web 2.0.

2.2. Evolución de la Web 2.0 y 3.0

2.3. Los estándares de la Web 2.0

2.4. Perfil profesional del Community Manager

2.5. El día a día de un Community Manager

3. Las redes sociales como grupo de intercambio social

3.1. Desarrollo de un Plan Estratégico 2.0

3.2. Creación y construcción de comunidades de conocimiento

3.3. Las redes sociales como comunidades de aprendizaje

3.4. Redes sociales y comunidades virtuales.

4. Community Manager y Marketing Relacional

4.1. Quién es el Community Manager y tipos existentes.

4.2. Estrategias y herramientas On-Line para dinamizar redes sociales

4.3. SEO y SEN

5. Social Media Analytics: herramientas para la medición de resultados.

5.1. Los indicadores del Social Media y el retorno de inversión

5.2. El rol de Social Media

5.3. Las herramientas del Community Manager

5.4. Otras herramientas de medición para el Community Manager.


Presenciales


cursos presenciales afe

Documents