cursos interior - lacasaencendida.es · de los procesos de construcción de sentido que atraviesan...
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Solidaridad
50
Cultura
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Educación
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Medio Ambiente
32
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5
Cursos de reserva directa
Inscripción por orden de llegada y reserva de plaza dentro
del plazo establecido para el pago.
Cursos con selección previa
Requieren una documentación especial (Curriculum Vitae,
carta de motivación o documentación que acredite
la pertenencia al grupo al que va dirigido el curso) que será
indicada en cada taller. Se realizará una selección entre
todos los alumnos que lo hayan solicitado dentro del plazo
establecido.
Los aceptados formalizarán el pago de la reserva.
La solicitud y la entrega de la documentación se podrá
realizar desde el mismo momento de la publicación
del libro de Cursos y Talleres, ya sea por Internet
o de manera presencial, hasta 15 días antes del comienzo
de cada curso.
La lista de admitidos se publicará ocho días antes
del comienzo del curso, disponiendo de cuatro días para
el pago. En caso de no realizar el pago en el periodo
indicado la plaza quedará automáticamente disponible
para otros solicitantes del curso.
La edad recomendada, en su caso, es requisito indispensable
para la inscripción en los talleres.
Más información en
www.lacasaencendida.com
Información
para inscripciones
6
Cultura
08
Taller de semiótica discursiva.
Leyendo la cultura de masas
09
Taller de crítica y cine. Introducción al lenguaje,
con Javier Ocaña
10
Taller de poesía y música cubana,
con Orlando González Esteva
11
Taller de fotografía con Matías Costa,
autopsia de una idea
12
Taller de cine el inconsciente del actor consciente.
Con Chema de la Peña
13
Reconstruyendo vídeo, taller con Sue Costabile
14
Taller Encuentro sobre cine con F. J. Ossang
15
Tu cuerpo y tú: acciones y performances,
taller de arte con Pilar Albarracín
16
Taller de Cinematografía, con Sergio Cabrera
17
De la idea al cuerpo. Taller de investigación
y creación escénica, con Fernando Renjifo
18
Curso de poesía contemporánea, con Eduardo Milán
19
Taller de narrativa. La forma del relato
con Javier Calvo
20
Taller de traducción poética, con Mirta Rosenberg
21
Paisaje sonoro y auralidad, por Escoitar.org
7
Talleres Tecnológicos
22
Realización de un programa de radio (prácticas)
23
Laboratorio de radio experimental.
24
Radio creativa: Taller de audioguías
25
Laboratorio de fotografía en blanco y negro.
Asistencia individualizada
26
Laboratorio de fotografía en blanco y negro.
Proyectos fotográficos
27
Taller de iniciación a la fotografía en blanco y negro
28
Cursos de imágen y sonido
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El taller
Modos de leer la cultura de masas se propone con el objeto de ofrecer
algunas herramientas conceptuales para el análisis de los discursos
de la comunicación masiva y alentar con ello el conocimiento
de los procesos de construcción de sentido que atraviesan las relaciones
sociales, culturales y políticas contemporáneas. Este nuevo curso trata
igualmente de extender el conocimiento y la aplicación de la semiótica
discursiva más allá del ámbito académico para entender los procesos
de significación que cotidianamente ponemos en marcha para dar sentido
al mundo material y social, a nosotros mismos, a la cultura que nos rodea
y a las producciones culturales con las que nos comunicamos nuestra
partencia al mundo social. Con este marco traducimos el viejo debate entre
apocalípticos e integrados que hoy pasa por la imaginación y la creación,
la reflexión sobre los nuevos vínculos sociales, la indagación ética
y política, la deconstrucción crítica y múltiples lugares más que este taller
pretende recoger y debatir.
Profesores
Gonzalo Abril, Universidad Complutense
Wenceslao Castañares, Universidad Complutense
Cristina Peñamarín, Universidad Complutense
Vansa Saíz, Grupo de Investigación Universidad Complutense
Mª José Sánchez Leyva, Universidad Rey Juan Carlos
Coordinadores del taller
Gonzalo Abril, Universidad Complutense
Mª José Sánchez Leyva, Universidad Rey Juan Carlos
Los coordinadores asegurarán en colaboración con los ponentes
la adecuada distribución de los contenidos, mantendrán la continuidad
metodológica del taller y presentarán las sesiones.
Dirigido a
El taller trata de extender el conocimiento y la aplicación de la semiótica
discursiva más allá del ámbito académico, y por tanto sale al encuentro
de destinatarios muy diferentes: profesionales de la comunicación
audiovisual, periodistas, artistas, escritores, educadores, terapeutas,
agentes de movimientos sociales, mediadores culturales, estudiantes
de ciencias sociales y humanidades, y en general cualquier persona
interesada por el conocimiento y el análisis crítico de los discursos masivos.
Taller de semiótica
discursiva .
Leyendo la cultura
de masas
Duración
15 horas
Fecha
Del 4 al 8 de febrero
Horario
De 18.00 a 21.00 h
Lugar
Sala de trabajo
Precio
45 €
Inscripciones
Con selección previa.
Se admiten reservas.
(Ver pág. 5)
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Taller de crítica y cine.
Introducción al lenguaje
El taller
El objetivo principal de este taller es transmitir algunas técnicas para
aprender a ver el cine, conocer las razones concretas por las que una
película gusta o produce rechazo y poder dar una explicación más allá
de la utilización de unos cuantos adjetivos elogiosos.
La metodología del taller se basará en la transmisión del conocimiento
de la teoría a través de la práctica. Las clases se basarán en la continua
exhibición de secuencias concretas de películas que traten el tema
que se esté trabajando en cada momento. Ejemplos de películas
conocidas por todos y no tan conocidas pero igual de importantes para
la historia del cine. Continua exposición de referencias artísticas, tanto
cinematográficas como literarias, pictóricas, musicales, etc. El cine
como compendio de todas las artes. Continua exposición de referencias
políticas, sociales y culturales que afectan a cada película en particular.
El cine como reflejo de la vida.
El profesor
Javier Ocaña (Martos, Jaén, 1971) es licenciado en Derecho por
la Universidad de Granada y Máster en Periodismo por la Universidad
Autónoma de Madrid / El País. En 1996 trabaja en El País Semanal,
de donde pasa a la revista Cinemanía, publicación en la que
ha desarrollado el grueso de su carrera profesional como crítico
e informador desde 1997 y hasta marzo de 2006. Ha sido colaborador
de Tentaciones y EPS, suplementos del diario El País, y de las revistas
Rolling Stone, Gentleman y H Magazine, siempre en materia
cinematográfica. En mayo de 2003 salió al mercado su libro La vida
a través del cine, editado por Punto de Lectura. También es autor
del guión de Buster Keaton, resignación en la mirada. Actualmente
es profesor de cine para la Junta de Colegios Mayores Universitarios
de Madrid, colabora con críticas y reportajes para las revistas Cinemanía,
Esquire, Actúa y Clubcultura, y es crítico de cine del diario El País, labor
que ejerce ininterrumpidamente desde el año 2003.
Dirigido a
Estudiantes de Periodismo y Comunicación Audiovisual e interesados
por la crítica y el cine en general.
Duración
20 horas
Fecha
Del 4 al 8 de febrero
Horario
De 17.00 a 21.00 h,
más una película
compendio y posterior
charla-coloquio.
Lugar
Sala de trabajo
Plazas
20
Precio
45 €
Inscripciones
Con selección previa.
Se admiten reservas.
(Ver pág. 5)
10
El taller
González Esteva se propone demostrar cómo la poesía y el cancionero
popular de la isla es un resumen de la poesía de la nación; cómo
la historia del país, lo español, lo negro, lo chino, el carácter del cubano,
su actitud ante la muerte, su pasión por la noche insular y por La Habana,
el paisaje, el folclore, el exilio, están perfectamente reflejados
en una música donde el aire festivo no logra, siempre, disimular
la melancolía. Y sensibilizar a los asistentes de la importancia de la poesía
y las letras de las canciones para entender la idiosincrasia de un pueblo.
González Esteva utilizará grabaciones de música cubana
correspondientes a varias épocas y estilos para ilustrar sus charlas.
El profesor
Orlando González Esteva (Cuba, 1952). Ha publicado los poemarios
Mañas de la poesía (1981), El pájaro tras la fl echa (1988),
Escrito para borrar (1998), Fosa común (1996 y 2004), La noche (2003),
Casa de todos (2005), La noche y los suyos (2005) y los ensayos
de imaginación Elogio del garabato (1994 y 2004), Cuerpos en bandeja:
Frutas y erotismo en Cuba (1998), Mi vida con los delfi nes (1998)
y Amigo enigma: los dibujos de Juan Soriano (2000). En 2003,
Pre-Textos publicó Hoja de viaje, sus versiones de haiku del poeta
japonés Kobayashi Issa. Octavio Paz llamó a sus poemas “pruebas de
que el idioma español todavía sabe bailar y cantar”, añadiendo: “Aquellos
poemas me impresionaron inmediatamente por su inventiva, su frescura,
su desparpajo y su rigor. Lo más fácil y lo más difícil, como jugar tenis
con pelotas que se vuelven pájaros, conejos y aviones diminutos.
Juguetes vivos: andantes, cantantes y volantes”.
Dirigido a
Jóvenes estudiantes e interesados por la literatura en general.
Duración
15 horas
Fecha
Del 11 al 15 de febrero
Horario
De 17.00 a 20.00 h
Lugar
Sala de trabajo
Plazas
20
Precio
45 €
Inscripciones
Con selección previa.
Se admiten reservas.
(Ver pág. 5)
Taller de poesía
y música cubana, con
Orlando González Esteva
11
El taller
Tener una buena idea no implica llegar a realizar un buen proyecto.
Muchas veces, la mayoría, asistimos a la muerte de la idea
preguntándonos el porqué de un final tan prematuro, si era válida
y parecía tener un futuro prometedor. Olvidamos con frecuencia que
el proceso creativo es una conjunción de talento, trabajo y oportunidad,
factores interdependientes y entrelazados. Las mejores ideas siempre
llegan cuando estamos trabajando en lo que parecía la idea definitiva.
El recorrido de un proyecto siempre nos lleva más lejos de lo que
pensábamos, pero hay que ponerse en marcha y seguir caminando
cuando llega ese momento inevitable en que parece que hemos
perdido el rumbo. El trabajo que trae consigo una buena idea no es
necesariamente placentero, pero alivia el picor que esta idea nos produce.
En este taller trabajaremos con rudimentos que nos ayudarán
a convertir una idea en proyecto. Desde la elaboración de un dossier para
conseguir financiar nuestra idea hasta la maqueta del libro
en que queremos que acabe.
El profesor
Matías Costa nació en Buenos Aires en 1973. Periodista por
la Universidad Complutense de Madrid. Premio World Press Photo,
Leica, Unicef y PHotoEspaña, entre otros. Becado por Fondation Hachette,
Fundación La Caixa, Ministerio de Cultura y World Press Photo Fund.
Tras su colaboración con El País y El Mundo, ha formado parte de la
Agence VU en París y Panos Pictures en Londres. Trabaja en series
a largo plazo, publicando habitualmente en medios como The New York
Times, Newsweek o Geo. Su obra está presente en colecciones
de arte de varios países donde expone habitualmente su trabajo.
En 2005 funda, junto a otros 13 artistas, el colectivo de fotografía
contemporánea Nophoto, que recibe en 2006 los premios Arco
y Revelación PHotoEspaña.
Dirigido a
Jóvenes estudiantes y profesionales relacionados con el mundo
de la fotografía.
Nota
Los alumnos deben traer un portátil si lo tienen, memoria USB
y un trabajo en curso o terminado en una edición generosa
de un mínimo de 30 imágenes. Material de papelería: reglas, tijeras, cutter,
celo, cartulinas A-4, cinta de pintor, pegamento en barra y rotuladores.
Duración
20 horas
Fecha
Del 11 al 15 de febrero
Horario
De 17.00 a 21.00 h
Lugar
Sala de trabajo
Plazas
15
Precio
45 €
Inscripciones
Con selección previa.
Se admiten reservas.
(Ver pág. 5)
Taller de fotografía,
con Matías Costa.
Autopsia de una idea
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Taller de cine.
El inconsciente
del actor consciente,
con Chema de la Peña
El taller
El inconsciente del actor consciente. Nuevos retos para la interpretación
en cine.
Objetivos
Taller práctico sobre el poder creativo del actor. Enfocado a desarrollar
el potencial inconsciente y los registros genuinos que cada actor lleva
dentro, investigando sobre los bloqueos y los miedos a través del juego
y la meditación activa. Todo en un entorno de rodaje, frente a la cámara.
Contenidos
Aprende a leer los guiones: la memorización no emocional. El bautizo
del actor y el contacto con la esencia interpretativa. Dónde estoy dentro
del rodaje. La interpretación y el lenguaje del cine, el valor emocional
de cada plano. Qué hacer cuando el director no dirige. El taller incluye
el rodaje de una secuencia.
El profesor
Economista y autodidacta. En 1999 dirige su primera película producida
por Fernando Colomo, Shacky Carmine. En 2002 dirige y produce
el largometraje documental De Salamanca a ninguna parte sobre el cine
español de los años 60; nominado en los Goya como mejor documental.
En 2004 dirige Isi & Disi, amor a lo bestia, producida por Lola Films,
que llegaría a ser la segunda película española más taquillera del año.
En 2006 dirige junto a su socio Gabriel Velázquez Sud Express, premio
Signis en la Sección Oficial del Festival de San Sebastián. Actualmente
prepara el rodaje de su quinto largometraje Morir con los ojos abiertos
que ha escrito con Enrique Urbizu y el dramaturgo Luis Lázaro.
Dirigido a
Actores y estudiantes de interpretación.
Duración
20 horas
Fecha
Del 18 al 22
de febrero
Horario
De 17.00 a 21.00 h
Lugar
Salas de trabajo
Plazas
16
Precio
45 €
Inscripciones
Con selección previa.
Se admiten reservas.
(Ver pág. 5)
13
El taller
Jitter es un software para artistas visuales que ofrece la posibilidad
de investigar el vídeo y la fotografía digital desde una perspectiva
privilegiada. En este curso se aprenderá a utilizar el programa para
integrarlo en la producción de vídeo en programas comunes como
Final Cut Pro, Photoshop o After Effects…, pero también se estudiará
su uso como herramienta para instalaciones y actuaciones en directo.
Entre otras materias se explicarán distintas manipulaciones de la imagen
en movimiento mediante separado de colores, sonido, mapeado
de distintas características de la imagen, vídeo control por voz
y animación en tiempo real.
El profesor
Sue Costabile enseña medios digitales en el Art Institute de San Francisco,
Estados Unidos. Como artista visual trabaja con varias tecnologías
para crear sus propios instrumentos de animación en directo. Ha actuado
con músicos como Morton Subotnik, Luc Ferrari, Laetitia Sonami, AGF
o Joshua Kit Clayton y en festivales como Ars Electronica, Sonar, MUTEK
o Recombinant Media Labs en San Francisco.
Dirigido a
Estudiantes y profesionales interesados en el mundo de la creación
audiovisual en tiempo real.
Nota
Los participantes deberán disponer de portátil (Mac o PC) y tener algún
conocimiento de Max/MSP.
Duración
20 horas
Fecha
Del 25 al 28 de febrero
Horario
De 17.00 a 21.00 h
Lugar
Sala de trabajo
Plazas
10
Precio
45 €
Inscripciones
Con selección previa.
Se admiten reservas.
(Ver pág. 5)
Reconstruyendo vídeo,
taller con Sue Costabile
14
El taller
Se analizará y explorará la peculiar capacidad del cine de Ossang,
que discurre en lugares de fantasía, en escenarios imaginativos
y alejados del realismo. Los fi lms de Ossang no colmarán las expectativas
de quienes esperen un relato ordenado. No son claras relaciones
causa-efecto las que dirigen sus historias, ni hay una línea de acción
establecida desde el principio. Sus películas siguen el poder
de fascinación del cine, ese poder que Ossang encuentra en Eisenstein,
en Welles, en su adorado Murnau. Esa excitación propia de viajar
a lo desconocido, de establecer conexiones que ponen de cabeza
al análisis narrativo. Tras el encuentro se proyectará su película Docteur
Chance (1997), que transcurre y está fi lmada en Latinoamérica,
y que constituye una apuesta por la experimentación en el cruce
de la música y la escritura (actividades que realiza el señor Ossang
más allá de dirigir cine) con un extraño y novedoso –o recuperador–
sentido de la poesía visual y con un altísimo grado de riesgo.
El profesor
Polifacético, Ossang coquetea con la prosa (tiene unos 15 libros
publicados), hace música con su grupo MKB (Messagero Killer Boy)
y cine, alejado de cualquier sistema de producción. “El cine es una gran
fuerza crítica de otros medios de expresión”, dispara Ossang.
Ha dirigido cuatro películas L´affaire des divisions Morituri (1985),
Le Trésor des iles Chiennes (1990), Docteur Chance (1997), y este último
año un cortometraje llamado Silencio (2007). El cine de Ossang
es desbordante, muy entusiasta y capaz de resistir una mirada crítica;
porque puede disgustar, pero vale la pena emplear cuatro horas
en conocer a este cineasta.
Coorganizan
La Casa Encendida y Demon
Dirigido a
Jóvenes estudiantes y profesionales relacionados con el mundo
audiovisual.
Duración
3 horas
Fecha
28 de febrero
Horario
De 19.00 a 22.00 h
20.00 h proyección
de la película
Lugar
Sala de proyecciones
Plazas
50
Precio
Gratuito
Inscripciones
Curso de reserva
directa. (Ver pág. 5)
Encuentro sobre cine
con F.J. Ossang
15
El taller
Las intervenciones, acciones, performances y series fotográficas
de Pilar Albarracín giran en torno a la deconstrucción del falso moralismo
de los clichés, la desacralización de los tópicos y el combate contra
el esencialismo que concibe las identidades como algo estático.
Este taller se plantea como una propuesta cuyo eje central serán
las experiencias personales aportadas por la artista y por los asistentes
que así lo deseen. Se reflexionará sobre temas como el uso del propio
cuerpo, la opción del humor, la producción de contra-espectáculos
y su difusión.
La profesora
Pilar Albarracín (Sevilla 1968) Licenciada en Bellas Artes por
la Universidad de Sevilla. Ha expuesto sus trabajos en numerosos
museos, centros de arte y fundaciones entre los que destacan
Kunstmuseum Bonn, Alemania, Macedonian Museum of Contemporary
Art. Thesalonica, (Grecia). PS1 MOMA. New York, (EEUU), Hamburger
Bahnhof. Berlín, (Alemania), Centre National d’Art et du Paysage. Ile
de Vassivière, (Francia), Magazin 3, Stockholm Konsthall, (Suecia),
Zacheta Narodowa Galeria Sztuki, Varsovia, (Polonia), Istanbul Modern
Sanat Müzesit, Estambul, (Turquía). Brooklyn Museum, Nueva York,
(EEUU), Centre d’Art Contemporain Genève, (Suiza), Centrum fur
Gegenwartskunst, Linz, (Austria). Herzliya Museum of Contemporary Art,
Herzliya, (Israel) y el KW Institute for Contemporary Art, Berlín, (Alemania).
Ha participado en varias bienales como 51st International Art Exhibition,
Biennale di Venecia, Venecia, (Italia), I Moscow Biennale of Contemporary
Art. Moscú, (Rusia) y Ia Bienal Internacional de Arte Contemporáneo de
Sevilla, (España). Actualmente vive y trabaja entre Madrid y Sevilla.
(www.pilaralbarracín.com)
Dirigido a
Personas interesadas, artistas y profesionales de la creación audiovisual.
Duración
21 horas
Fecha
Del 3 al 7 de marzo
Horario
De 17.00 a 21.00 h
El último día será
hasta las 22.00 h
Lugar
Aula de trabajo
Plazas
15
Precio
45 €
Inscripciones
Con selección previa.
Se admiten reservas.
(Ver pág. 5)
Tu cuerpo y tú:
acciones
y performances.
Taller de arte
con Pilar Albarracín
16
El taller
Preparación y rodaje de un guión seleccionado entre los que envíen
los participantes. El taller explorará diversas facetas del oficio
cinematográfico.
Primera semana
Lectura, análisis y reescritura del guión a rodar.
El lenguaje cinematográfico a la hora de narrar visualmente.
Planificación de la puesta en escena del proyecto.
Los ensayos (actores y técnicos).
La dirección de actores desde el ángulo del director.
Segunda semana
Rodaje del corto. Edición. Análisis del resultado final.
El profesor
Sergio Cabrera, nacido en 1950 en Medellín, Colombia. En 1962, viaja a
Pekín donde continúa su educación en una escuela china hasta
que comienza la Revolución Cultural. Hace sus primeros cortometrajes
mientras estudia Filosofía en la Universidad de Pekín. En 1974 viaja
a Londres a estudiar cinematografía en el London Film School. Ha dirigido
seis largometrajes, 12 cortometrajes y multitud de series, telenovelas
y documentales para televisión. Director de fotografía, editor, productor
y actor, ha participado en la escritura de los guiones de algunas de sus
películas. Sus principales trabajos como director han sido los siguientes:
Elementos para una acuarela (1986), Técnicas de duelo (1988), Escalona
(TV. 1992), La estrategia del caracol (1993), Águilas no cazan moscas
(1994), Ilona llega con la lluvia (1966), Golpe de estadio (1998),
La Conquista de un Nóbel (TV 2001), Perder es cuestión de método (2004),
Ciudadano Escobar (En post producción).
Dirigido a
A todos aquéllos interesados en el mundo de la creación audiovisual.
Duración
40 horas
Fecha
Del 24 de marzo
al 4 de abril
Horario
De 17.00 a 21.00 h
Lugar
Aula de trabajo
Plazas
20
Precio
45 €
Inscripciones
Con selección previa.
Se admiten reservas.
(Ver pág. 5)
Taller de Cinematografía,
con Sergio Cabrera
17
El taller
Este taller, pretende explorar las posibilidades creativas con el cuerpo
partiendo de postulados conceptuales e investigar los nuevos valores
que adquiere este en el cruce entre la danza, el teatro y la performance,
en los lenguajes escénicos que buscan ser más conceptuales
que representacionales. ¿Qué significados y valores adquiere
el cuerpo en esa artificialidad que supone toda creación escénica?
¿Y qué capacidad tiene el cuerpo para denunciar, transformar,
poetizar la realidad?
El taller pretende generar un marco de observación y acompañamiento
de los propios procesos de los participantes, cuestionando
las implicaciones formales y teóricas de sus propuestas, y buscando
la imbricación de la reflexión en los procesos creativos.
El profesor
Fernando Renjifo (Madrid, 1972), es creador escénico, autor y director.
Licenciado en Filosofía por la Universidad Autónoma de Madrid, fundó
la Compañía La República, con la que trabajó durante más de diez años.
En 2004, con el Proyecto Homo politicus, inicia su trabajo independiente
de la Compañía. Este proyecto consistió en la creación de tres piezas
sobre el mismo tema realizadas en ciudades diferentes (Madrid,
México D.F. y Río de Janeiro). Recientemente ha realizado trabajos
en vídeo y ha publicado Hélice, un libro de poesía. Ha sido artista
residente en el Centro Cultural Helénico de México D. F,
en la Academia de España en Roma y en el Centre Européen pour
la Création Théâtrale de Tours, Francia. Sus obras se han presentado
en España, Francia, Portugal, Grecia, Egipto, México, Brasil y Cuba.
Dirigido a
Bailarines y artistas cuyo instrumento de creación sea su propio cuerpo.
Duración
32 horas
Fecha
Los lunes de abril y
mayo de 2008
Horario
De 17.00 a 21.00 h
Lugar
Aulas de trabajo
Plazas
15
Precio
45 €
Inscripciones
Con selección previa.
Se admiten reservas.
(Ver pág. 5)
De la idea al cuerpo.
Taller de investigación
y creación escénica,
con Fernando Renjifo
18
El curso
Se trata de presentar una cuestión crucial para la poesía contemporánea:
el colapso de la noción poética como significación, o, mejor,
la reorganización del poema como un mosaico de trascendencias luego
de una serie de emergencias de una misma crisis que comienza en
la razón ilustrada-instrumental y estalla en las vanguardias estético-
históricas de principios del siglo XX. Holderlin, Mallarmé, el coloquialismo,
Jules Laforgue, las vanguardias, Rainer Maria Rilke, Paul Celan, la Poesía
Concreta brasileña, Nicanor Parra: nombres y momentos, talismanes
de una acción que se traduce como constante puesta en crisis no ya
de la palabra sino del lenguaje poético que interviene como puede
en las existencias –individuales, históricas– interferidas. La poesía
contemporánea como contradicción, un espacio del cual no queremos
–no podemos– salir.
El profesor
Eduardo Milán nace en Rivera, Uruguay, en 1952. Desde 1979 reside
en México. De poesía, entre otros libros, ha publicado:
Estación, estaciones (Banda oriental, Montevideo, 1975) Errar (El Tucán
de Virginia, México, 1993), Nivel medio verdadero de las aguas que se besan
(Ave del paraíso, Madrid, 1994), Alegrial (Ave del paraíso, Madrid, 1997),
Razón de amor y acto de fe (Visor, Madrid, 2001), Querencia, gracia y
otros poemas (Galaxia Gutemberg, Barcedlona, 2003), Acción que en un
momento creí gracia (Igitur, Tarragona, 2005), Habla (Pre-Textos, Valencia,
2005). Su labor como crítico literario se vincula a revistas como Vuelta,
dirigida por Octavio Paz. Como ensayista ha publicado, entre otros libros,
Resistir (2ª. edición, FCE. México, 2004), Justifi cación material (FCE,
México, 2004) .
En 1997 obtuvo el importante Premio de Poesía Aguascalientes.
Dirigido a
Estudiantes universitarios e interesados en la literatura en general.
Duración
15 horas
Fecha
Del 7 al 11 de abril
Horario
De 18.00 a 21.00 h
Lugar
Sala de trabajo
Plazas
20
Precio
45 €
Inscripciones
Con selección previa.
Se admiten reservas.
(Ver pág. 5)
Curso de poesía
contemporánea,
con Eduardo Milán
19
El curso
El taller consistirá en una exploración de los conceptos de trama,
argumento y estructura aplicados al relato. También hablará sobre
la tradición del relato realista y la tradición del relato de género.
Se escogerán distintos textos que el ponente propondrá y se realizará
un análisis de los mismos a través de los comentarios de los alumnos.
El profesor
Barcelonés y traductor, Javier Calvo es una de las cabezas visibles
de la narrativa española más nueva. En sus dos primeros libros,
Risas enlatadas y El dios reflectante, dejó claro su talento para diseñar
personajes y para construir un realismo ajeno al realismo tradicional.
Con Los ríos perdidos de Londres y Mundo maravilloso, sus dos últimos
trabajos, Javier acentúa el recargamiento de su estilo y recurre
a esquemas narrativos que miran a Dickens y a la novela victoriana.
Coordina
Antonio Jesús Luna.
Dirigido a
Estudiantes universitarios e interesados en el mundo de la literatura
en general
Duración
15 horas
Fecha
Del 21 al 25 de abril
Horario
De 18.00 a 21.00 h
Lugar
Aula de trabajo
Plazas
20
Precio
45 €
Inscripciones
Con selección previa.
Se admiten reservas.
(Ver pág. 5)
Taller de narrativa.
La forma del relato
con Javier Calvo
20
El curso
Este taller procurará proporcionar los elementos lingüísticos y sensibles
que puedan conducir al traductor a un enriquecimiento poético y verbal
que contribuya a su tarea por medio de lecturas y confrontación con
diferentes alternativas de interpretación y de opinión. Un apoyo de tipo
colectivo, con análisis de mecanismos interlingüísticos y retóricos que
facilite a posteriori la elaboración y la concreción del aprendizaje solitario
que la traducción de poesía siempre conlleva. Con poemas propuestos
de antemano por los asistentes y primeras versiones, se intentará
identificar la unidad de forma y sentido, las marcas de la época, y la
peculiaridad que constituye al poema en poema y al poeta en poeta,
señalando –por medio de la discusión y el intercambio– las diferentes
posibilidades de una versión a nuestra lengua. Se atenderá al grado de
familiarización o extrañamiento que cada versión exprese en castellano,
a las marcas de la época y a los registros y modismos que el poema
revela en nuestra lengua, así como a las diferentes versiones de España
y de América.
La profesora
Mirta Rosenberg nació en Rosario, Argentina, en 1951. Actualmente
reside en Buenos Aires. Publicó los libros de poesía Pasajes (1984),
Madam (1988), Teoría sentimental (1994) y El Arte de Perder (1998).
Su obra reunida 1984-2006, El árbol de palabras, apareció en 2006.
Forma parte del Consejo de Dirección del Diario de Poesía desde
su formación. Además es traductora, y como tal editó, junto a Daniel
Samoilovich, Poemas de Katherine Mansfield (1996) y Enrique IV
de Shakespeare (2000), también junto a Daniel Samoilovich, La música,
de Marguerite Duras, La carrera del libertino, de W. H. Auden, y poemas,
entre otros, de Marianne Moore, Anne Sexton, D. H. Lawrence
y Emily Dickinson.
Dirigido a
Poetas, traductores, estudiantes universitarios e interesados en la poesía
en general.
Criterios de selección
Junto con la solicitud, se podrán presentar proyectos de traducción,
y primeras versiones de traducción tentativas para que sean discutidas
en clase.
Duración
15 horas
Fecha
Del 21 al 25 de abril
Horario
De 18.00 a 21.00 h
Lugar
Aula de trabajo
Plazas
15
Precio
45 €
Inscripciones
Con selección previa.
Se admiten reservas.
(Ver pág. 5)
Taller de traducción
poética,
con Mirta Rosenberg
21
El taller
El sonido que nos rodea, que nos acompaña y que producimos
consciente o inconscientemente, se convirtió en las últimas décadas
en una herramienta de trabajo para la creación artística y la expresión
musical. Conceptos como el de paisaje sonoro o auralidad sirvieron para
establecer un importante vínculo interdisciplinar que hace necesario
diseñar estrategias que permitan asumir la complejidad de esta
sonosfera y articular nuevos modos de representación del conocimiento
que superen la unidimensionalidad de nuestra percepción. Se propone
un taller que va de la aproximación teórica a la experiencia de la escucha.
Al mismo tiempo se redescubrirá la realidad acústica de algunos lugares
de Madrid, con el objetivo de que los asistentes sean capaces de afrontar
un proyecto basado en la grabación y edición original de audio.
El colectivo Escoitar.org es una asociación cultural de ámbito
supraprovincial cuyo principal objetivo es el fomento y la promoción
del fenómeno sonoro como vía de conocimiento de la sociedad. Forma
parte del Proxecto-Edición (CGAC, MARCO y Fundación Luis Seoane)
y atiende a una de las líneas de investigación del Grupo de Investigación
DX7 Tracker de la Universidad de Vigo.
Los profesores
Chiu Longina: Fundador y miembro del colectivo SINSALaudio de Vigo.
Actualmente trabaja en un proyecto de investigación de antropología
del sonido iniciado en el Centro de Creación Experimental de Cuenca, en
la Facultad de Bellas Artes de Cuenca, trasladado a la Facultad de Bellas
Artes de Pontevedra, donde es Doctorando en Arte y miembro del grupo
de investigación DX7 Tracker. Coordina el proyecto de teletipos digitales
[mediateletipos.net] y el portal de Arte Sonoro (artesonoro.org).
Horacio González: Lic. en Bellas Artes, programador y coordinador del
Festival de Arte Sonoro IFI (Fac. Bellas Artes de Pontevedra).
Juan-Gil López: Musicólogo. Editor de los proyectos Mediateletipos.net
y Artesornoro.org. En los últimos años realizó diversas investigaciones
y publicaciones tanto en el campo de la etnomusicología y la música
popular urbana como en el de la música contemporánea.
Dirigido a
Artistas, músicos y creadores en las áreas de la imagen, el sonido
o la producción multimedia. Estudiantes y otras personas vinculadas
a los ámbitos de la Antropología, Ciencias de la Comunicación, Ecología,
Etnomusicología, Historia, Musicología, Pedagogía, Sociología, Geografía…
Duración
20 horas
Fecha
Del 26 al 30 de abril
Horario
De 16.00 a 20.00 h
Lugar
Aula de trabajo
Plazas
15
Precio
45 €
Inscripciones
Con selección previa.
Se admiten reservas.
(Ver pág. 5)
Paisaje sonoro
y auralidad,
por Escoitar.org
22
Realización de
un programa de radio
(prácticas)
El taller
Prácticas profesionales en el programa de radio semanal Cápsula,
que se emite a través de la página web de La Casa Encendida,
en streaming y a través de un podcast.
Se trabajará en todo el proceso de creación de un espacio radiofónico:
guión, locución, elaboración de reportajes, producción, entrevistas,
selección musical, edición, montaje y realización. Todo ello con
supervisión individualizada.
Cápsula ha obtenido una mención de honor en la Bienal Internacional
de Radio de México 2006 y otra en el Certamen Open Radio
del CCCB 2005.
Objetivos
Quienes accedan podrán realizar sus propias piezas de sonido para
que se incluyan en el programa Cápsula.
Dispondrán de asesoramiento profesional, con seguimiento
individualizado para poner en práctica sus conocimientos, y profundizar
en su aprendizaje sobre el lenguaje radiofónico.
Los participantes asistirán a la elaboración de un programa de radio
de principio a fin, y se involucrarán en él como proyecto creativo.
Dirigido a
Personas que hayan pasado por los talleres de radio
de La Casa Encendida.
Inscripciones
Se podrán realizar tanto presencialmente como en
www.lacasaencendida.com. Para participar habrá que realizar
la inscripción en el Punto de información de La Casa Encendida
en la primera semana de cada mes.
Duración
Cada participante
asistirá durante un
mes, pactando con
antelación horarios
y fechas.
Fecha
Del mes de enero
al mes de abril
Horario
A determinar
Lugar
Estudio de radio
Plazas
4
Precio
Gratuito
23
Laboratorio de radio
experimental
El taller
Es un taller enfocado a la creación de nuevos formatos radiofónicos
con un uso escrupuloso de la música, los efectos sonoros y la palabra.
Se trata de investigar fuera de los márgenes convencionales y crear
piezas sonoras con una estética contemporánea. En ellas, el dominio
del lenguaje radiofónico y del montaje técnico es fundamental. Durante
el taller se elaborarán cuñas y programas en el estudio de radio y se
fabricarán efectos inéditos para la Biblioteca de Efectos Sonoros
de La Casa Encendida.
Las profesoras
Ángeles Oliva y Toña Medina coordinan el estudio de sonido y creación
radiofónica de La Casa Encendida. Allí realizan Cápsula, el programa
en torno a las actividades del centro, que se escucha en la web a través
de un podcast. Cápsula ha obtenido una mención de honor en la Bienal
Internacional de Radio de México 2006 y otra en el Certamen Open Radio
del CCCB 2005.
Fueron premiadas en el Certamen de Creatividad y Nuevos Lenguajes
Radiofónicos del CCCB por el programa Pin_güina. Han sido directoras,
guionistas, y conductoras del programa Edicion limitada, de Radio 3.
Pusieron en marcha el programa Edicion de tarde de Música es tres, en
Radio 3, como guionistas y presentadoras. Han expuesto piezas sonoras
en diversos festivales artísticos. Han impartido conferencias teórico-
prácticas sobre formatos híbridos radiofónicos, experimentación sonora
y radio creativa en distintas universidades del país.
Dirigido a
Personas interesadas en conocer las posibilidades de experimentación
y creación que permite el medio sonoro.
Duración
24 horas
Fecha
Del 11 al 22 de febrero.
Lunes, miércoles
y viernes.
Horario
De 10.00 a 14.00 h
Lugar
Estudio de radio
Plazas
10
Precio
45 €
Inscripciones
Con selección previa.
Se admiten reservas.
(Ver pág. 5)
24
Radio creativa:
Taller de audioguías
El taller
Este taller explora la capacidad de la radio para crear imágenes mentales.
Como las audioguías que se utilizan en los museos, los alumnos crearán
viajes sonoros a partir de espacios físicos. Serán piezas pensadas para
ser escuchadas por el público a través de auriculares, mientras hacen
un recorrido determinado por La Casa Encendida. En distintos puntos
de ese recorrido, se le proponen historias de ficción. De esta manera
se utiliza la radio como un transportador con el que viajar a una especie
de realidad virtual adaptada a un único sentido: el oído.
Las profesoras
Ángeles Oliva y Toña Medina coordinan el estudio de sonido y creación
radiofónica de La Casa Encendida. Allí realizan Cápsula, el programa
en torno a las actividades del centro, que se escucha en la web a través
de un podcast. Cápsula ha obtenido una mención de honor en la Bienal
Internacional de Radio de México 2006 y otra en el Certamen Open Radio
del CCCB 2005.
Fueron premiadas en el Certamen de Creatividad y Nuevos Lenguajes
Radiofónicos del CCCB por el programa Pin_güina. Han sido directoras,
guionistas, y conductoras del programa Edicion limitada, de Radio 3.
Pusieron en marcha el programa Edicion de tarde de Música es tres,
en Radio 3, como guionistas y presentadoras. Han expuesto piezas
sonoras en diversos festivales artísticos. Han impartido conferencias
teórico-prácticas sobre formatos híbridos radiofónicos, experimentación
sonora y radio creativa en distintas universidades del país.
Dirigido a
Personas interesadas en conocer las posibilidades de creación que
permite el medio sonoro. Experimentadores y artistas radiofónicos.
Duración
24 horas
Fecha
Del 3 al 14 de marzo.
Lunes, miércoles
y viernes.
Horario
De 10.00 a 14.00 h
Lugar
Estudio de radio
Plazas
10
Precio
45 €
Inscripciones
Con selección previa.
Se admiten reservas.
(Ver pág. 5)
25
Laboratorio de fotografía
en blanco y negro.
Asistencia individualizada
El taller
Utilización del laboratorio del centro para revelado y positivado en b/n,
con la supervisión de un asesor técnico. Los usuarios deberán traer su
papel fotográfico y el material específico que consideren necesario para
el desarrollo de su trabajo.
La asistencia individualizada se puede considerar como un taller
avanzado en el que, en lugar de tener un programa fijo, nos adaptamos
al nivel y las necesidades de cada alumno, ayudándoles así a
perfeccionar los conocimientos que van adquiriendo.
Dirigido a
Profesionales y aficionados a la fotografía.
Fechas
Consultar fechas exactas en el Punto de información
o en www.lacasaencendida.com.
Inscripciones
Para participar habrá que realizar la inscripción en el Punto
de información de La Casa Encendida el último lunes de cada mes para
solicitar las fechas concretas del mes entrante. Si no quedaran plazas
disponibles, se admitirán inscripciones en lista de espera, vigentes
únicamente durante el mes en curso.
Duración
Se concederá un
mínimo de un tramo
de 4 horas al día hasta
un máximo de 5 tramos
(20 horas)
al cuatrimestre.
Horario
Sábados y domingos:
Turno de mañana
de 11.00 a 15.00 h
Lunes a viernes:
Turno de mañana
de 11.00 a 15.00 h
Turno de tarde
de 17.00 a 21.00 h
Lugar
Laboratorio de
fotografía. Aula 208
Plazas
2 personas por día
Precio
Gratuito
26
Laboratorio de fotografía
en blanco y negro.
Proyectos fotográficos
El taller
La Casa Encendida ofrece la posibilidad de desarrollar un proyecto
fotográfico (reportaje, investigación, series, concursos, etc.) para realizar
en nuestro laboratorio de fotografía en blanco y negro. Los usuarios
deberán traer su papel fotográfico y el material específico que consideren
necesario para el desarrollo de su proyecto.
Objetivos
Asesorar y orientar proyectos personales, tanto en el ámbito
técnico como en la disponibilidad de las instalaciones. Seguimiento
personalizado hasta finalizar el proyecto.
Dirigido a
Profesionales y aficionados a la fotografía.
Inscripciones
Para solicitar el uso del laboratorio fotográfico hay que rellenar
y firmar una ficha de inscripción. La solicitud debe ir acompañada
de un resumen del proyecto, currículum y dossier. Las solicitudes
debidamente cumplimentadas se entregarán en el Punto de información
de La Casa Encendida. El Área de Cultura de La Casa Encendida se
encargará de seleccionar los proyectos que se consideren de interés
y otorgará el número de horas que sean posibles, dentro de la lógica
convivencia entre los diferentes proyectos ejecutables simultáneamente.
Duración
El tiempo que se
estime necesario
pactando con
antelación horario
y fechas.
Horario
· Sábados y domingos:
Turno de mañana
de 11.00 a 15.00 h
· Lunes a viernes:
Turno de mañana
de 11.00 a 15.00 h
Turno de tarde
de 17.00 a 21.00 h
Lugar
Laboratorio
de fotografía.
Aula 208
Plazas
2 personas por día
Precio
Gratuito
(Ver pág. 5)
27
El taller
Cualquier persona interesada en la fotografía, ya sea aficionado o
profesional, debería tener un primer contacto con las técnicas de revelado
y positivado, introduciéndose así en muchas de las bases de la fotografía
digital actual y disfrutando de las enormes posibilidades plásticas que
ofrece el blanco y negro.
Objetivos
Los objetivos de este taller de iniciación al proceso de revelado
y positivado en blanco y negro son:
· Introducción al revelado fotográfico
· Proceso de revelado de la película
· Proceso de positivado de negativos
· Retoque y virado
Requisitos
Los alumnos deberán disponer de una cámara fotográfica de paso
universal (35 mm i.e. carrete normal) que permita el control manual
de la exposición (ej. Reflex o similar). Deberán tener ciertas nociones
básicas del manejo de su cámara.
Dirigido a
Personas interesadas en la fotografía.
Fecha
Consultar fechas exactas en el Punto de información
o en www.lacasaencendida.com.
Inscripciones
Las inscripciones podrán realizarse tanto presencialmente
como en www.lacasaencendida.com. Entregar la solicitud y carta personal
de motivación hasta ocho días antes de fin de mes para solicitar
una plaza en el mes entrante. La lista de admitidos se publicará
los últimos días del mes en el Punto de información y en la web
de La Casa Encendida.
Nota
Los talleres se desarrollan de viernes a jueves, con el propósito
de aprovechar el fin de semana intermedio para que los alumnos puedan
asimilar los conocimientos adquiridos en el primer día y tomar fotografías
personales para trabajar sobre ellas en los cuatro siguientes días
del taller.
Duración
20 horas
Horario
Viernes a jueves
(fin de semana
no incluido):
Turno de mañana
de 11.00 a 15.00 h
Turno de tarde
de 17.00 a 21.00 h
Lugar
Laboratorio
de fotografía.
Aula 208
Plazas
5 plazas por taller
Precio
20 €
(Ver pág. 5)
Taller de iniciación
a la fotografía
en blanco y negro
28
Final Cut Pro 6
Edición y postproducción digital de vídeo a través de una herramienta
eficaz en diseño, funcionalidad y prestaciones.
Del 28 de enero al 1 de febrero (de 11.30 a 14.00 h)
Del 4 al 8 de febrero (de 16.00 a 18.30 h)
1 y 2 de marzo, intensivo de fin de semana
(de 10.00 a 14.00 h y de 16.00 a 18.00 h)
Final Cut Pro 6 avanzado
Del 18 al 22 de febrero (de 11.30 a 14.00 h)
Del 10 al 14 de marzo (de 19.00 a 21.30 h)
Del 5 y 6 de abril, intensivo de fin de semana
(de 10.00 a 14.00 h y de 16.00 a 18.00 h)
Avid Media Composer
Edición y postproducción digital de vídeo.
Del 11 al 15 de febrero (de 11.30 a 14.00 h)
8 y 9 de marzo, intensivo de fin de semana
(de 10.00 a 14.00 h y de 16.00 a 18.00 h)
Del 31 de marzo al 4 de abril (de 11.30 a 14.00 h)
Logic Pro 8
Este programa es uno de los más utilizados para la producción
profesional de música. Combina composición e instrumentos
de producción de audio en un solo producto.
Del 28 de enero al 1 de febrero (de 16.00 a 18.30 h)
Del 25 al 29 de febrero (de 11.30 a 14.00 h)
19 y 20 de abril, intensivo de fin de semana
(de 10.00 a 14.00 h y de 16.00 a 18.00 h)
Cubase 4
Los alumnos se iniciarán en la manipulación de archivos de sonido,
el diseño y el ajuste de efectos de sonido para imágenes determinadas,
la edición de diálogos, música y efectos, la sincronización entre la banda
sonora y la banda visual, y la mezcla de diálogos, música y efectos.
Del 4 al 8 de febrero (de 11.30 a 14.00 h)
Del 3 al 7 de marzo (de 16.00 a 18.30 h)
Cursos de imagen
y sonido
Plazas
12 alumnos por curso
Precio
50 €
Inscripciones
Cursos de reserva
directa. (Ver pág. 5)
29
Photoshop CS3
Conjunto de herramientas para diseñar y optimizar imágenes y gráficos
animados para el medio digital de gran calidad y riqueza visual.
Del 28 de enero al 1 de febrero (de 19.00 a 21.30 h)
Del 11 al 15 de febrero (de 16.00 a 18.30 h)
26 y 27 de abril, intensivo de fin de semana
(de 10.00 a 14.00 h y de 16.00 a 18.00 h)
Photoshop CS3 avanzado
Del 18 al 22 de febrero (de 19.00 a 21.30 h)
Del 15 y 16 de marzo, intensivo de fin de semana
(de 10.00 a 14.00 h y de 16.00 a 18.00 h)
After Effects CS3
Desarrollo de proyectos de efectos en vídeo a través de la aplicación
de diferentes técnicas de composición de secuencia, manejo de audio
y exportación de vídeo.
Del 18 al 22 de febrero (de 16.00 a 18.30 h)
Del 12 y 13 de abril, intensivo de fin de semana
(de 10.00 a 14.00 h y de 16.00 a 18.00 h)
After Effects CS3 avanzado
Del 24 al 28 de marzo (11.30 a 14.00 h)
Del 14 al 18 de abril (19.00 a 21.30 h)
Freehand MX
Modificación y creación de ilustraciones con diversas técnicas, uso
versátil de los textos, vectorización de imágenes, manejo de las capas,
creación de páginas maestras de documentos, bibliotecas de objetos,
relación con programas de animación.
Del 3 al 7 de marzo (de 11.30 a 14.00 h)
Del 31 de marzo al 4 de abril (de 19.00 a 21.30 h)
Flash CS3
Programa concebido para la realización de animaciones vectoriales,
optimizadas para Internet, herramienta idónea para la realización
de páginas web con movimiento.
2 y 3 de febrero, intensivo de fin de semana
(de 10.00 a 14.00 h y de 16.00 a 18.00 h)
Del 3 al 7 de marzo (de 19.00 a 21.30 h)
Del 21 al 25 de abril (de 19.00 a 21.30 h)
Quark Xpress 7.2
Conocimiento de esta herramienta para la composición de folletos,
papelería, catálogos, carteles y libros. Cómo elaborar un envío a imprenta:
tipografía y archivos de imágenes, cajas para textos y gráficos.
9 y 10 de febrero, intensivo de fin de semana
(de 10.00 a 14.00 h y de 16.00 a 18.00 h)
Del 21 al 25 de abril (de 11.30 a 14.00 h)
30
DVD Studio Pro 4
Este programa permite crear DVDs con rapidez. Se puede visionar
el proyecto y corregirlo antes de construirlo. Especialmente compatible
con Final Cut Pro. Del 16 y 17 de febrero, intensivo de fin de semana
(de 10.00 a 14.00 h y de 16.00 a 18.00 h)
Dreamweaver CS3
Dreamweaver MX es la opción profesional para la creación de sitios
y aplicaciones web. Proporciona una combinación potente
de herramientas visuales de disposición, características del desarrollo
de aplicaciones y soporte para la edición de código. Dreamweaver
permite que los diseñadores y desarrolladores web creen y manejen
cualquier sitio web con toda facilidad.
29 y 30 de marzo, intensivo de fin de semana
(de 10.00 a 14.00 h y de 16.00 a 18.00 h)
Del 25 al 29 de febrero (de 19.00 a 21.30 h)
Del 31 de marzo al 4 de abril (de 16.00 a 18.30 h)
Photoshop CS3 para fotógrafos
El objetivo es el empleo de Photoshop como herramienta fotográfica,
para trabajar con imágenes digitales, proporcionando información
esencial sobre múltiples aspectos, desde escáneres y métodos
de captura de imágenes, hasta gestión del color y temas relacionados
con el producto final. Se tratarán temas como optimización de imágenes
para la impresión, corrección del color, técnicas de retoque, gestión
de las paletas de capas, virado de imágenes en blanco y negro,
y representación de texturas.
Del 4 al 8 de febrero (de 19.00 a 21.30 h)
Del 7 al 11 de abril (de 11.30 a 14.00 h)
Photoshop CS3 avanzado para fotógrafos
Del 24 al 28 de marzo (de 16.00 a 18.30 h)
Del 21 al 25 de abril (de 16.00 a 18.30 h)
Reason 3
Este software permite disponer de un estudio virtual, con samplers,
sintetizadores, cajas de ritmos, loops y efectos integrado todo en un
paquete compatible, totalmente configurable y editable en tiempo real,
trabajando solo, o en modo rewire sincronizado a cubase.
Del 11 al 15 de febrero (de 19.00 a 21.30 h)
Del 24 al 28 de marzo (de 19.00 a 21.30 h)
Del 14 al 18 de abril (de 11.30 a 14.00 h)
31
Illustrator CS3
Programa de diseño vectorial competencia de Freehand para diseñar
y dibujar logotipos, gráficos y mapas, así como para añadir textos
o fotografías, etc.
Del 10 al 14 de marzo (de 11.30 a 14.00 h)
Del 14 al 18 de abril (de 16.00 a 18.30 h)
Indesign CS3
Es una potente herramienta de diseño y maquetación profesional
competencia de QuarkXpress que garantiza precisión, control
e integración con el resto de aplicaciones profesionales gráficas
de Adobe. Permite crear diseños para revistas, boletines informativos
y folletos interactivos en PDF, además de exportar a PDF y HTML
y preparar archivos para su impresión en alta resolución.
Del 25 al 29 de febrero (de 16.00 a 18.30 h)
Del 7 al 11 de abril (de 16.00 a 18.30 h)
Protools M-Powered 7
Es una versión del galardonado software de Digidesign Pro Tools®
diseñado para trabajar con periféricos selectos de M-Audio. Una opción
ideal para la grabación, edición y mezcla profesional de su música.
Incluye muchas de las características en las que los mejores estudios
del mundo confían para producir álbumes y bandas sonoras de películas.
23 y 24 de febrero, intensivo de fin de semana
(de 10.00 a 14.00 h y de 16.00 a 18.00 h)
Del 7 al 11 de abril (de 19.00 a 21.30 h)
Toon Boom Studio 4
Creación de animaciones y dibujos animados. Combina lo mejor
de la animación tradicional y digital con herramientas innovadoras
que despertarán potencial creativo.
Del 10 al 14 de marzo (de 16.00 a 18.30 h)
Medio Ambiente
34
Taller de telescopios
35
Itinerarios en bicicleta por Madrid
36
Curso de Astronomía. El Sistema Solar
37
Participación y educación ambiental. Módulo I
38
Contra natura. El paisaje como territorio
de significados: jungla, desierto, hielo y montaña
40
La intervención sostenible en lo construido:
rehabilitación y adecuación ambiental de edificios
41
Energía eólica
42
Iniciación a la identificación y observación de aves
43
Intervención peatonal
44
Evaluación Ambiental Estrategica. Avanzando
en la aplicación la Ley 92006
45
Huerta en casa. Semilleros
46
Participación y educación ambiental. Módulo 2
47
Jardinería en terrazas
48
La naturaleza de los lugares: intervenciones
en el espacio
49
El Color en la Naturaleza
34
Taller de telescopios
El taller
El alumno aprenderá los principios ópticos y mecánicos
de los telescopios, así como su correcta utilización y la manera práctica
de fabricar estos instrumentos.
Objetivos
Se mostrará el manejo y conservación de los diferentes tipos existentes
de telescopios. De manera práctica se enseñará como con elementos
sencillos al alcance de todo el mundo, es posible fabricar un buen
telescopio tipo alta-acimutal (modelo Dobson), entregándose al finalizar
del taller, una pequeña guía de montaje a cada alumno para que, paso
a paso, puedan fabricar en casa su propio telescopio.
Coordina
Francisco Torrubiano, graduado en Astronomía, Master of Science
in Astronomy. Colaborador de la Swinburne University of Technology,
Melbourne, Australia School of Astronomy. Profesor de Astronomía.
Miembro del Centro Astronómico de Ávila.
Dirigido a
Público en general con nociones básicas de astronomía y alumnos
y profesores de secundaria.
Duración
3 horas
Fecha
Los sábados días 26
de enero y 2 de febrero
Horario
De 10.00 a 13.00 h
Lugar
Sala de trabajo
y azotea
Plazas
15 por turno
Precio
5 € por turno
Inscripciones
Curso de reserva
directa. (Ver pág. 5)
35
Itinerarios en bicicleta
por Madrid
El taller
La movilidad en la ciudad de Madrid es un tema que está cada vez más
en el candelero. Por diferentes motivos, que ahora no vienen al caso,
nos encontramos con grandes problemas para movernos por esta ciudad,
cada vez más grande y lejana. De los modelos actuales de transporte
surgen problemas de incidencia global o local que nos van llevando
a un callejón sin salida: el calentamiento global, la ocupación del espacio
urbano, contaminaciones varias, falta de identidad social, deterioro
del patrimonio cultural… Lo que pretende este taller participativo es
favorecer el uso de la bicicleta como medio de transporte limpio en
la ciudad y poner en práctica hábitos que pueden ir facilitando el uso
de la bicicleta en Madrid. Proponer itinerarios que nos permita conocer
nuestro patrimonio histórico o nuestros ecosistemas de valor más
cercanos. De esta manera podremos hacer converger en la bicicleta las
ventajas sociales ambientales y culturales citadas.
Objetivos e itinerarios
Los participantes se habituarán al uso de la bicicleta como medio
de transporte. Explorarán el anillo verde ciclista como vía de transporte
periférico y su capacidad de conexión con distintos puntos de Madrid.
Se introduzcirán en los principales parques de la ciudad a golpe de pedal.
Interpretarán el patrimonio histórico y patrimonial de la capital, a través
de sus parques y vistos desde la bicicleta.
Todos los itinerarios serán por el anillo verde de Madrid:
27 de enero: Parque del Buen Retiro – Parque de la Elipa
2 de febrero: Parque Juan Carlos I – Jardín de el Capricho
– Alameda de Osuna
10 de febrero: Casa de Campo
17 de febrero: Parque lineal del Manzanares
24 de febrero: Monte de El Pardo
2 de marzo: Dehesa de la Villa – Parque del Oeste
Coordina
Pangea, Turismo y Medio ambiente. Tiene una larga experiencia en
la organización de cursos de formación así como en el diseño
y realización de itinerarios cicloturísticos
Dirigido a
Cualquier persona que desee vivir Madrid en bicicleta, que esté motivada
en usar la bicicleta y sepa manejarse mínimamente en ella.
Duración
4 horas cada itinerario
Fecha
Los domingos
del 27 de enero
al 2 de marzo
Horario
De 10.00 a 14.00 h
Lugar
Sala de trabajo
y rutas en bicicleta
Plazas
15
Precio
15 € por itinerario
Inscripciones
Curso de reserva
directa. (Ver pág. 5)
36
Curso de Astronomía.
El Sistema Solar
El curso
Curso de Astronomía, monotemático sobre el Sistema Solar, a la luz
de los últimos datos conocidos.
Objetivos
Las modernas tecnologías, tanto desde la Tierra como desde vehículos
espaciales, han hecho posible la adquisición de unos conocimientos
que hasta hace tan solo un par de décadas parecía imposible llegar
a obtener. El curso estará dividido en cinco grandes bloques: El Origen
del Sistema Solar, El Sol, Los Planetas Terrestres, Los Planetas Jovianos
y Otros objetos del Sistema Solar. La finalidad es que los alumnos
adquieran, desde un punto de vista estrictamente científico, una visión
general básica del Sistema Solar, corrigiendo las interpretaciones
erróneas comunes.
El profesor
José Ripero, Presidente del Centro Astronómico de Ávila; miembro
de la AAVSO, AFOEV, VSNET y LIADA. Observador de estrellas dobles
y variables y profesor de Astronomía. Diego Rodríguez, miembro de
la AAVSO y de la Sociedad Española de Astronomía. Observador de
estrellas dobles y variables y profesor de Astronomía. Francisco Torrubiano,
Graduado en Astronomía, Master of Science in Astronomy. Colaborador
de la Swinburne University of Technology, Melbourne, Australia School
of Astronomy. Profesor de Astronomía. Miembro del Centro Astronómico
de Ávila.
Dirigido a
Público en general con nociones básicas de astronomía y alumnos
y profesores de secundaria.
Duración
9 horas
Fecha
Del 28 al 30 de enero
Horario
De 18.00 a 21.00 h
Lugar
Sala de trabajo
Plazas
20
Precio
15 €
Inscripciones
Con selección previa.
(Ver pág. 5)
37
El taller
Desde hace años los indicadores de sostenibilidad son claros en mostrar
y demostrar que el actual modelo de vida en nuestras sociedades
complejas no se mantiene: agotamiento de recursos renovables
y no renovables, cambio climático, pérdida de biodiversidad...
Para reconducir estos indicadores hacia la sostenibilidad es necesario
desarrollar un sistema económico y un estilo de vida moderado para
afrontar los problemas socio-ambientales desde nuevas perspectivas,
contemplando a todos los actores, integrando todas las dimensiones
de los problemas y haciendo un diseño y planificación de nuestra acción
educativa integradora. Una de las herramientas que tenemos a mano
es la participación, convertirnos como educadores ambientales
en facilitadores, mediadores, coordinadores, animadores de procesos
que avancen hacia la sostenibilidad, para afrontar problemas ambientales,
generar asociaciones, reivindicar derechos...
1er módulo
Los contenidos de este módulo serán: ¿qué queremos decir cuando
hablamos de sostenibilidad? La participación como herramienta en
el Libro Blanco de la Educación Ambiental en España. Los beneficios
de la participación. Relaciones entre participación y sostenibilidad.
Los roles del facilitador de la participación para incorporarlos a su acción
educativa. Analizar y desarrollar técnicas para dinamizar
procesos participativos.
Objetivos
Establecer las relaciones entre participación y sostenibilidad a partir de
cuatro dimensiones: individual, social, económica, ecológica. Reflexionar
sobre la participación, su marco teórico, sus beneficios. Analizar
y desarrollar técnicas para dinamizar procesos participativos. Establecer
relaciones entre diferentes experiencias que se presentarán en el curso
y su propia acción educativa para generar nuevos modelos de
participación.
Coordinador
Pepe Astiaso. Educador ambiental, miembro del Seminario
de Participación y Educación Ambiental del CENEAM. Actualmente
coordina el Centro de educación ambiental Polvoranca gestionado por
la UTE DYPSA-Entorno.
Dirigido a
Personas vinculadas a la Educación ambiental
Duración
24 horas
Fechas
Los martes y jueves,
del 5 al 28 de febrero
Horario
de 17.00 a 20.00 h
Lugar
Sala de trabajo
Plazas
20
Precio
20 €
Inscripciones
Con selección previa.
(Ver pág. 5)
Participación
y educación ambiental.
Módulo I
38
El curso
La naturaleza y su realidad física, constituye y modela el paisaje
entendido como construcción mental. En este taller se abordará
la experiencia de la contemplación de un paisaje desde
los condicionantes de la percepción y el sentimiento estético,
proyectados ambos sobre la experiencia real y física de la inmersión
en ambientes extremos que, por su radicalidad, han actuado como un
reto y un desafío para el hombre. Jungla, desierto, hielo y montaña serán
abordados como territorios reales, como experiencias límites, pero
también como lugares especulativos o espacios reveladores
de significados. Cuatro elementos naturales interpretados por cuatro
especialistas cuya experiencia y punto de vista provienen de campos
profesionales muy distintos, pero complementarios, lo que aporta
al desarrollo de este taller una inusual riqueza en los puntos de vista
a desarrollar y en la heterogeneidad de planteamientos enfocados a
una experiencia común. Como colofón se hará una visita de trabajo
a la Biblioteca del Bosque en el estudio del artista Miguel Ángel Blanco.
Coordina
Fórum Altaïr es lugar de referencia para ampliar tu conocimiento de los
distintos pueblos, culturas y regiones de la tierra y, actualmente, es
la mayor librería europea especializada en viajes. Altaïr nació en Barcelona
en 1979 y desde hace unos años se encuentra también en Madrid.
Dirigido a
Estudiantes de segundo grado con interés en materias como Geografía,
Geología, Medio Ambiente, Ecología, etc. Monitores y guías de viajes
especializados en ocio en la naturaleza. Estudiantes de arte y viajeros.
Los profesores
Ramón Larramendi, Alfonso Domingo, Rafael Manrique, Eduardo Martínez
de Pisón y Miguel Ángel Blanco.
Contra natura.
El paisaje como territorio
de significados: jungla,
desierto, hielo y montaña
Duración
12 horas
Fecha
Del 5 al 9 de febrero
Horario
De martes a viernes
de 18.00 a 21.00 h
y el sábado
de 11.00 a 14.00 h
Lugar
Sala de trabajo
Plazas
20
Precio
40 €
Inscripciones
Con reserva previa.
(Ver pág. 5)
39
Ramón Larramendi
Viajero y explorador. Ha participado en diversas expediciones árticas:
Transgroenlandia 86, Noruega 89 (2.500 km. en Kayak), Circumpolar
Mapfre 90-93 (14.000 km. y tres años de travesía
en trineo de perros y kayak). Ha vivido 5 años en el Ártico, habla inuit
y en la actualidad dirige el Centro de Información Polar.
Alfonso Domingo
Escritor, periodista y documentalista. Ha desarrollado parte de su labor
bajo el tema de las selvas y ha estudiado las culturas y ecosistemas en
torno a las cuencas amazónicas. Autor de varios documentales sobre
el tema ha publicado La serpiente Líquida. Chamanes, mitos y ritos del
amazonas (Alianza) y La estrella solitaria sobre el aventurero español Luis
Gálvez en el Amazonas, entre otros libros.
Rafael Manrique
Psiquiatra, viajero, columnista y escritor. Ejerce la práctica privada
de la psiquiatría en Santander y es además un consumado viajero al
que interesa de manera especial los desiertos. Al margen de otros
ensayos profesionales ha publicado La densidad del desierto (Zanzíbar),
un texto en el que se entremezcla ensayo y relato de viaje.
Eduardo Martínez de Pisón
Catedrático de Geografía Física de la Universidad Autónoma de Madrid y
autor de numerosas investigaciones sobre áreas glaciares. Ha participado
en expediciones al Ártico, Antártida y altas cordilleras. Es autor de varios
libros sobre la materia: El sentimiento de la montaña. Doscientos años
de soledad (Desnivel), El territorio del leopardo (Desnivel), El alto pirineo
(Ibercaja), entre otros.
Miguel Ángel Blanco
Artista de la naturaleza, escultor, pintor, dibujante y grabador, cuyo
proyecto principal es la Biblioteca del Bosque, con más de mil libros-
caja únicos, que recogen sus vivencias y exploraciones en la Naturaleza
mística. Sus últimas exposiciones han sido Geogenia (Fundación César
Manrique de Lanzarote), Botánica (itinerante en México y Calcografía
Nacional, Madrid), Musgo Negro (Abadía de Silos, MNCARS) y Visiones
del Guadarrama, Miguel Ángel Blanco y los artistas pioneros de la Sierra
(La Casa Encendida). Ha obtenido la beca de la Fundación Pollock-Krasner
de Nueva York, es Premio Nacional de Grabado (1996) y Premio Villa
de Madrid (2004).
40
El curso
Bajo este título, se pueden reconocer dos campos de largo recorrido:
de un lado lo sostenible, de otro lo existente. El primero trata de
construir con una gestión ordenada y adecuada de recursos, intentando
minimizar tanto los consumos energéticos como los costes ambientales.
El segundo da nuevas oportunidades a edificaciones obsoletas.
¿Podemos hablar de construcción sostenible, por muy respetuosa
que sea con su entorno, si seguimos ocupando el territorio de forma
desaforada? ¿No será necesario estudiar con sumo cuidado cualquier
actuación urbanística que suponga una nueva alteración del medio?,
en definitiva, ¿no será necesario dejar las cosas como están?
¿Significaría esta reflexión paralizar uno de los sectores productivos
del país?, ¿nuestro crecimiento económico caería en picado? Tan solo
pretendemos plantear una duda: si la construcción de nueva planta
es profundamente devoradora del territorio, ¿no podremos seguir
ofreciendo el preciado bien de la vivienda a un coste ambiental mucho
menor?, ¿cómo? a través de la rehabilitación de edificios ya asentados
en el territorio y con un impacto mucho menor. La rehabilitación
de edificios se nos presenta como una solución de gran interés para
avanzar hacia una construcción más sostenible. Porque no solo
el impacto sobre el territorio se reduciría sustancialmente sino
que el impacto ambiental de la construcción también bajaría en relación
con la construcción de nueva planta.
Objetivos
Dotar a los alumnos de métodos con la que abordar la rehabilitación
de edificios desde la óptica de la sostenibilidad.Conocer diferentes
experiencias de rehabilitación sostenible y adecuación ambiental
de edificios. Aplicar todos los conocimientos y experiencia en la ejecución
de un proyecto básico real.
Coordinan
Antonio Baño Nieva. Arquitecto. Profesor Asociado de la Escuela
de Arquitectura de la Universidad de Alcalá de Henares.
Alberto Vigil-Escalera del Pozo. Ingeniero Técnico. Profesor
de la Universidad Europea de Madrid.
Dirigido a
Profesionales y estudiantes de las diferentes disciplinas relacionadas
con la construcción: arquitectos, arquitectos técnicos, etc. Así como otras
personas interesadas en la construcción y la sostenibilidad.
La intervención
sostenible
en lo construido:
rehabilitación
y adecuación ambiental
de edificios
Duración
40 horas
Fecha
Del 11 de febrero
al 12 de marzo,
los lunes y miércoles;
2 sábados
de 09.00 a 14.00 h
Horario
De 17.00 a 20.00 h
salvo las salidas
de los sábados
Lugar
Aulas de trabajo y
salidas de campo
Plazas
20
Precio
50 €
Inscripciones
Con selección previa.
(Ver pág. 5)
41
Energía eólica
El curso
La energía eólica es una de las fuentes energéticas renovables que en
la actualidad presenta mayores posibilidades de integración a gran escala
en la estructura energética mundial. El objetivo del curso es profundizar
en el conocimiento de la utilización de la energía eólica para la generación
eléctrica, analizando los fundamentos básicos, la situación actual
y perspectivas futuras, tanto a nivel nacional como mundial, y poniendo
especial hincapié en los aspectos tecnológicos y medioambientales.
Con este curso se pretende contribuir a la formación de personal
cualificado, para cubrir la creciente necesidad del sector eólico nacional.
El profesor
Alberto Ceña es Ingeniero Superior Aeronáutico y en la actualidad
es el Director Técnico de la Asociación Empresarial Eólica. Desde 1980
ha trabajado en diferentes empresas y organismos públicos en relación
con las energías renovables. Participó en la elaboración del primer Plan
de Energías Renovables dentro de la DG de Energía, y posteriormente
trabajó en la DG XVII de la Comisión Europea. Así mismo ha trabajado
en empresas privadas (GEDEÓN, Acciona Energía, …) centradas en el
desarrollo y explotación de la energía eólica. Ha participado en multitud
de congresos, jornadas técnicas y cursos de formación, en el ámbito
de dicha eólica.
Dirigido a
Alumnos con formación técnica básica en las áreas de física, energía,
electricidad, electrónica, estudios medioambientales y economía,
que deseen adquirir conocimientos sobre las tecnologías de conversión
de la energía eólica, sus fundamentos y estado de desarrollo actual.
Duración
20 horas
Fecha
Del 11 al 15 de febrero
Horario
De 17.00 a 21.00 h
Lugar
Aula de trabajo
Plazas
20
Precio
40 €
Inscripciones
Con selección previa.
(Ver pág. 5)
42
Iniciación a la
identificación y
observación de aves
El curso
Es un curso práctico de iniciación a la identificación y observación
de aves. Con él se pretende dotar a los participantes de los recursos
y pautas básicas necesarios que les permita profundizar en el
conocimiento de dichos animales.
Objetivos
· Utilizar a las aves como elemento motivador sobre la importancia
y necesidad de conservación de los espacios naturales a través
de las aves.
· Iniciar a los participantes en el mundo de la ornitología de un modo
lo más práctico posible.
El profesor
Como profesores se contará con dos monitores del equipo educativo
de SEO/BirdLife con amplia experiencia en el campo de la educación
ambiental y más en concreto en salidas ornitológicas de campo.
Además se contará con anilladores expertos para participar en una
práctica de anillamiento.
Dirigido a
Personas con interés por las aves, pero con pocos o ningún conocimiento
ornitológico. Pueden acudir menores de edad, pero en este caso deben
de ir acompañados por un adulto.
Lugar
La sesión del aula se realizará en La Casa Encendida, mientras que
las salidas serán en diferentes espacios de la Comunidad de Madrid
(estas zonas se seleccionarán entre las siguientes: Laguna del Campillo,
Carrizales y soto de Aranjuez, laguna de San Juan, estepas del Jarama
y Fresno del Torote, Bosque de la Herrería y alrededores de Chapinería).
Los lugares visitados dependerán de cómo marche el paso de las aves
migradoras. Una de las mañanas se dedicará a participar en una práctica
de anillamiento.
Duración
17 horas
Fecha
16 y 17 de febrero
Horario
Sábado,
de 10.00 a 13.00 h
(sesión teórica en
La Casa Encendida)
y de 13.00 a 18.00 h
(itinerario)
Domingo 18,
de 09.00 a 18.00 h
(itinerario por al
menos dos zonas de la
Comunidad de Madrid).
Plazas
20
Precio
20 €
Inscripciones
Curso de reserva
directa. (Ver pág. 5)
43
Intervención peatonal
El taller
El taller consiste en la combinación de un proceso de formación en
relación al peatón y la ciudad, y una propuesta práctica de mejora
de una calle o una zona de Madrid elegida por los participantes. Contará,
por tanto, con sesiones teóricas, debates y trabajo de campo en grupos
reducidos de 5 personas, cada uno de los cuales desarrollará un
microproyecto de mejora peatonal. El curso concluirá con una exposición
pública de los microproyectos y la preparación de las acciones necesarias
para su puesta en marcha.
Objetivos
Ofrecer criterios y herramientas para la reflexión crítica y el desarrollo
de alternativas de mejora del espacio público, con especial hincapié
en la calidad peatonal de nuestro entorno inmediato.
Formar dinamizadores de educación ambiental y movimientos
ciudadanos en relación a los problemas del peatón y el modo práctico
de resolverlos. Desarrollar microproyectos ejemplares de mejora
del espacio peatonal
El profesorado
Ciudadanos y profesionales del urbanismo y la movilidad vinculados
a la asociación de viandantes A PIE, constituida en 1995 con el objetivo
principal de introducir al peatón en la agenda social y política de nuestra
ciudad. Con el propósito de empujar a las organizaciones sociales y a
los partidos políticos a que sus propuestas y actuaciones tengan
en cuenta a los viandantes, la asociación ha desarrollado diversas
actividades y publicaciones que pueden encontrarse en:
www.asociacionapie.org
Coordina
Alfonso Sanz, Mateus Porto, Verónica Martínez
Dirigido a
Colectivos y asociaciones vecinales, educadores ambientales,
profesionales relacionados con el urbanismo y peatones en general.
Duración
12 h de formación
y 3 h de exposición
pública
Fecha
Del 15 de al 23 de
febrero
Horario
Viernes
de 17.00 a 20.00 h
y sábados
de 11.00 a 14.00 h
Lugar
Salas de trabajo
Plazas
15
Precio
10 €
Inscripciones
Con selección previa.
(Ver pág. 5)
44
Evaluación Ambiental
Estrategica.
Avanzando en la
aplicación la Ley 92006
El taller
La entrada en vigor de la Ley 9/2006, sobre evaluación ambiental
de los efectos de determinados planes y programas en el medio
ambiente, que traspone la Directiva 2001/42/CEE, de Evaluación
Ambiental Estratégica, ha generado un nuevo marco normativo cuyo
desarrollo y aplicación efectiva genera todavía numerosas incertidumbres
entre los profesionales del sector, mayoritariamente aún desconocedores
de las metodologías de EAE. Se hace necesaria una reorientación
profunda de las ediciones anteriores del curso de EAE, ofreciendo una
aproximación práctica al cumplimiento de la normativa ahora vigente.
La inmediatez de la aplicación de procedimientos de EAE ha multiplicado
el interés de los profesionales
Objetivos
Ofrecer a los profesionales del sector una visión práctica
de los requerimientos derivados de la nueva legislación de EAE
y las aproximaciones metodológicas necesarias para cumplir con
los procedimientos previstos en dicha legislación.
El profesor
Rodrigo Jiliberto y Manuel Álvarez-Arenas llevan años trabajando en
el desarrollo de métodos de aproximación a la evaluación ambiental
estratégica. Han sido responsables, entre otras, de las EAE del Plan
Estratégico de Infraestructuras y Transportes (PEIT) y del Plan
de Transporte Urbano de Santiago de Chile. La metodología de EAE
Analítica por ellos desarrollada fue financiada por la CE dentro del V
Programa Marco de I+D y resultó en la edición de un libro de referencia,
publicado por la prestigiosa Edward Elgar. Actualmente han desarrollado
un método específicamente adaptado a la planificación forestal
en España.
Dirigido a
Profesionales del sector, preferiblemente con experiencia en materia
de planificación estratégica, EAE y EIA e interesados en las posibilidades
de desarrollo del nuevo procedimiento de EAE.
Duración
32 horas
Fecha
Del 18 de febrero al 12
de marzo. Los lunes y
los miércoles
Horario
De 17.00 a 21.00 h
Lugar
Aula de trabajo
Plazas
20
Precio
50 €
Inscripciones
Con selección previa.
(Ver pág. 5)
45
Huerta en casa
El curso
La puesta en marcha y el mantenimiento de un huerto en casa puede
convertirse es una excelente herramienta de aprendizaje, disfrute
y transformación de nuestra realidad diaria.
Con este curso se proponen maneras de acercamiento entre las dos
esferas consumo/urbano-producción/rural, tomando como punto
de partida actividades cotidianas en nuestro espacio, en nuestras casas,
y teniendo como eje conductor, una de las necesidades mas básicas
y ancestrales del ser humano, la alimentación y la forma de producirla.
Objetivos
Introducir el concepto de agricultura urbana, las posibilidades y beneficios
que puede aportar a los distintos modelos urbanos que existen
en la actualidad.
Fomentar la sensibilización hacia la problemática ambiental actual
derivada de los sistemas de producción, distribución y venta
de los productos de la agricultura industrial.
Promover la creación de huertas caseras y capacitar para
su mantenimiento y permanencia.
Sentar las bases para un consumo responsable más local y más sano
tanto para nuestra organismo como para el medio ambiente
Los profesores
Miembros de la Asociación Germinando, grupo que nace con el objetivo
de trabajar en el campo del asesoramiento y la educación ambiental.
Realiza trabajos relacionados con los huertos escolares, la agricultura
urbana y la educación ambiental para instituciones públicas y privadas.
Dirigido a
A todas las personas interesadas en la creación de huertas caseras
y en el análisis de los criterios para un consumo local y más responsable.
Duración
30 horas
Fecha
Del 29 de marzo
al 12 de abril
Horario
Los sábados
y domingos,
de 10.00 a 13.00 h
Lugar
Sala de trabajo
y azotea
Plazas
20
Precio
20 €
Inscripciones
Con selección previa.
(Ver pág. 5)
46
Participación
y educación ambiental.
II Módulo.
Estudio de casos,
análisis de cuatro
experiencias
El taller
Desde hace años los indicadores de sostenibilidad son claros en mostrar
y demostrar que el actual modelo de vida en nuestras sociedades
complejas es completamente insostenible: agotamiento de recursos
renovables y no renovables, cambio climático, pérdida de biodiversidad…
Para reconducir estas señales hacia la moderación es necesario
desarrollar un sistema económico y un estilo de vida sostenible para
afrontar los problemas socio-ambientales desde nuevas perspectivas,
¿Qué herramientas nos pueden facilitar la tarea? Una solución es la
participación, convertirnos como educadores ambientales en facilitadores,
mediadores, coordinadores, animadores de procesos que avancen
hacia la sostenibilidad, para afrontar problemas ambientales, generar
asociaciones, reivindicar derechos…
2º Módulo
Estudio de casos. Análisis de cuatro experiencias.
Se presentarán experiencias exitosas de educación ambiental
y participación de diferentes puntos del estado. Se pretende que por
lo menos una de las experiencias sea conocida en el lugar dónde
se desarrolló.
Objetivos
Reflexionar sobre la participación contrastando la teoría del curso con
las aplicaciones prácticas que se presentan. Comprender la participación
dentro de procesos educativos diversos, en contextos, con personas
y tiempos distintos. Comprobar que la participación es una herramienta
útil para generar procesos de animación socio-ambiental, resolución
de problemas ambientales o dinamización social. Establecer relaciones
entre diferentes experiencias que se presentarán en el curso y su propia
acción educativa para generar nuevos modelos de participación.
Coordinador
Pepe Astiaso es educador ambiental, miembro del Seminario
de Participación y Educación Ambiental del CENEAM. Actualmente
coordina el Centro de educación ambiental Polvoranca gestionado por
la UTE DYPSA-Entorno.
Dirigido a
Personas vinculadas a la Educación ambiental
Duración
14 horas
Fecha
2, 9, 12 y 16 de abril
Horario
Los miércoles,
de 17.00 a 20.00 h;
y el sábado,
de 10.00 a 14.00 h
Lugar
Sala de trabajo
y salida de campo
Plazas
20
Precio
20 €
Inscripciones
Con selección previa.
(Ver pág. 5)
47
Jardinería en terrazas
El curso
El curso se estructurará en cuatro sesiones repartidas en dos tramos:
el primero para el trabajo teórico en aula, y el segundo para trabajo
práctico al exterior. En todas las sesiones se estudiarán plantas
útiles para las terrazas, por lo que proponemos que este módulo sea
transversal y ocupe la segunda hora del primer tramo teórico y la primera
hora del segundo tramo práctico.
Objetivos
Difundir una jardinería casera, barata, asequible para cualquier persona
y acercar los principios de la jardinería sostenible. Para tener un jardín no
hace falta tener una parcela. La jardinería en macetas o superficies duras
es un aliciente para el espíritu y un relajante para el estrés urbano.
Por su carácter soleado y expuesto las condiciones físicas de las terrazas
exigen de nuestras plantas una fortaleza especial. Exceso de calor en
verano y mucho frío en invierno nos obligarán a dedicar pequeños ratos
al cuidado de nuestras plantas. Aún así hay sistemas sencillos para
mejorar las condiciones de cultivo. Analizaremos los diferentes
recipientes a utilizar: jardineras, macetas y otros recipientes. También se
valoraran los sistemas de riego y el abonado más adecuado. Por último
nos acercaremos a selección de las plantas idóneas para cada ubicación.
El profesor
Andrés Revilla Onrubia es jardinero y practica la jardinería sostenible en
todos sus aspectos, tanto sociales como ambientales. Le gusta divulgar
sobre el tema y fomenta la jardinería popular por encima de la jardinería
pública.
Dirigido a
Cualquier persona enamorada de la naturaleza y con inquietudes sobre
como hacer de un pequeño espacio urbano un lugar lleno de vida vegetal
y animal.
Duración
12 horas
Fecha
Los sábados,
del 5 al 26 de abril
Horario
De 10.30 a 13.30 h
Lugar
Aula amplia y terraza
Plazas
20
Precio
20 €
Inscripciones
Con selección previa.
(Ver pág. 5)
48
El taller
El taller parte de un concepto de naturaleza donde se encuentran tanto
lo urbano como “lo natural”. Nos pareció importante señalar cómo lo
natural hoy es el ámbito urbano y lo extraño el ámbito natural (un ámbito
que como tal, por cierto, ya no existe, en tanto que deberíamos referirnos
más a “lo rural”). Esta ambigüedad que genera a veces paradojas curiosas
y “lo rural” puede contaminar tanto o más que lo urbano podemos
encontrarlas en las preocupaciones del propio Smithson.
No en vano uno de sus artículos más significativos es “Passaic
Monuments” donde vislumbró la “belleza” de las ruinas industriales (su
propuesta de recuperación de territorio es muy interesante: no make up!!);
y en “Frederick Law…” se interesa por la ordenación del territorio en la
ciudad.
Objetivos
Partiendo de los presupuestos heredados de las obras de Land Art,
se propone:
Una mirada actualizada a nuestro entorno y hábitat desde un punto
de vista sistémico y ecológico. Una toma de conciencia de las relaciones
espacio-temporales entre la especie humana y los mundos que habita
Un situarse en el lugar atendiendo a reacciones perceptivas y
emocionales derivadas de nuestros patrones culturales y económicos
Planteamiento y presentación de proyecto de intervención.
El profesor
Dirigido por Tonia Raquejo (profesora de Teoría e Historia del Arte
Contemporáneo en la Facultad de Bellas Artes de la UCM y autora
de numerosos trabajos sobre paisaje y Land Art) y Luis Ortega
(Geólogo y artista. Consultor en geología aplicada a ordenación del
territorio, riesgos naturales y medio ambiente: actividad artística en torno
a la representación del espacio territorial y proyectos de recuperación
en espacios degradados). Además profesores y artistas invitados
participarán también en el desarrollo y contenidos del taller.
Dirigido a
Estudiantes y/o titulados del ámbito artístico y medioambiental.
Duración
50 h
Fecha
Del 7 al 18 de abril.
El sábado y el domingo
se realizarán visitas
a lugares elegidos
en base a los
contenidos del taller
tanto en el ámbito
urbano como rural.
Horario
De 16.30 a 20.30 h
Los días 12 y 13 de
abril se ocupará la
mayor parte del día
Lugar
Aula de trabajo
Plazas
20
Precio
60 €
Inscripciones
Con selección previa.
(Ver pág. 5)
La naturaleza de los
lugares:intervenciones
en el espacio
49
El taller
Un taller práctico sobre el color en el medio natural. Las formas
de mirar y entender el color y su interpretación han variado a lo largo de
la historia del arte debido, entre otras razones a la invención de técnicas
y materiales y a la investigación sobre la percepción y la física del color.
A lo largo del taller se realizarán prácticas con distintos materiales y se
analizarán ejemplos de algunas obras clásicas. Se realizará una salida
a un parque público para trabajar en la naturaleza.
Objetivos
Desarrollar una nueva forma de ver el color en la naturaleza y las técnicas
para representarlo. Aprender a manejar los colores básicos de una forma
creativa. Comprender las relaciones entre colores complementarios y su
aplicación práctica.
El profesor
Juan Varela Simó es biólogo y artista plástico. Ha impartido numeroso
cursos sobre Arte y Naturaleza y ha realizado exposiciones en galerías
y museos de España, Portugal, Inglaterra, Holanda, Francia y Estados
Unidos. Es representante oficial de la Artist for Nature Foundation,
una organización con sede en Holanda que lleva a cabo proyectos
de cooperación al desarrollo y conservación de la naturaleza a través
del arte. Es autor de 12 libros y ha colaborado como ilustrador en
decenas de publicaciones.
Dirigido a
El curso va dirigido a personas interesadas en el arte y la naturaleza
que tengan alguna experiencia en dibujo o pintura.
Duración
20 horas
Fecha
Del 21 al 25 de abril
Horario
De 16.00 a 20.00 h
Lugar
Sala de trabajo
Plazas
15
Precio
40 €
Inscripciones
Con selección previa.
(Ver pág. 5)
El Color en la Naturaleza
50
Solidaridad
52
Habilidades sociales para voluntarios
53
Talleres de fotografía solidaria
54
Elaboración de presupuestos en las ONG
55
Taller de prevención VIH/SIDA
56
Curso de educación para el desarrollo
59
Curso introduccion a la realidad africana: mas alla de
la cooperación. V Edición
62
Módulo de Formación en Voluntariado con personas
mayores
63
Talleres Intergeneracionales y de Ocio Inclusivo
“Por una casa para todos”
65
Introducción al turismo como herramienta
de desarrollo, para ONGD
66
Seguridad, desarrollo y derechos humanos para
todos (III edición)
67
Fiscalidad básica para organizaciones no lucrativas
68
La calidad en las ONG
69
Interculturalidad: ¿Creación de una nueva cultura?
70
Violencia de Género: Feminicidio/Femicidio casos
de Guatemala y El Salvador
51
71
Logistica en proyectos de ayuda humanitaria
72
Curso de gestión de la seguridad en el terreno
73
Urbanismo, arquitectura y seguridad en el diseño de
espacios para personas con discapacidad intelectual
74
Habilidades prácticas para enfrentarse a la
enfermedad de Parkinson
76
Planificación y elaboración de proyectos
52
El curso
Toda relación de ayuda está basada en la comunicación, en un intercambio
de significados y sentimientos entre el voluntario y la persona necesitada
de esa ayuda. Compartimos en los espacios de ayuda un territorio, pero a
veces nuestros mapas de leer ese territorio son diferentes. Las habilidades
sociales nos ayudan a aproximar esos mapas y a comunicarnos sabiendo
sortear las barreras y obstáculos de tipo cultural, semántico, emocional,
tanto con los usuarios como entre los propios voluntarios. Las habilidades
y las competencias específicas asociadas a las mismas nos hacen también
más capaces y resolutivos. A su vez, el voluntario que desarrolle mejores
habilidades sociales estará más comprometido y motivado al sentirse más
útil y tener más expectativas de éxito en las acciones y proyectos que
emprenda: un proceso que se realimenta positivamente y nos ayuda a crecer.
El objetivo de este curso es mejorar las capacidades prosociales de los
asistentes en la relación de ayuda, capacitarles para ayudar más y mejor.
Contenidos
· Habilidades prosociales: la caja de herramientas del Sur
· La percepción interpersonal: no vemos las cosas como son,
sino como somos
· La motivación para ayudar: el otro objeto, evaluador o persona
· La solidaridad: pensar-sentir-hacer con el otro
· La escucha activa: tenemos dos orejas y una sola boca, para escuchar
más y hablar menos
· La comunicación proactiva: persuadir para ayudar
· Inteligencia emocional: la mente que piensa y la mente que siente
· La comunicación no verbal: sonidos del silencio y palabras ocultas
· La asertividad: el juego de ganar - ganar
· El trabajo en equipo: con los pobres contra la pobreza
Ponente
César García-Rincón de Castro, doctor en Sociología y presidente
de la ONG Homo Prosocius. Experto en educación prosocial
y voluntariado escolar, es consultor de diversas ONG y centros
educativos, así como autor de varias obras sobre voluntariado
Dirigido a
Todo tipo de voluntarios en acción social directa, así como animadores
de voluntarios, educadores sociales, trabajadores sociales, monitores
de tiempo libre, etc.
Duración
12 horas
Fechas
Del 28 al 30 de enero
Horario
de 17.00 a 21.00 h
Lugar
Aula de trabajo
Plazas
20
Precio
gratuito
Inscripción
Con selección previa.
(Ver pág. 5)
Habilidades sociales
para voluntarios
53
El taller
Las ultimas dos décadas han traído muchos cambios sobre cómo
acercarnos a la fotografía, no sólo el medio ha evolucionado –revolución
digital- sino también en cómo el medio en sí puede ser utilizado como
herramienta de trasformación social. Proponemos un taller dirigido a
fotógrafos que tienen un interés activo en el intento de hacer cambios en
nuestras sociedades, utilizando la fotografía para trabajar con personas
marginadas.
Contenidos
Teoría
Se profundizará en los proyectos basados en utilizar la fotografía como
herramienta de comunicación y organización social,
Prácticas
Serán desarrollados por un fotógrafo director de proyectos, y se hablará
de cómo funciona el trabajo del entrenador a pie de campo. Se debatirán
diferentes fórmulas pedagógicas, cuáles son las implicaciones políticas
y sociales para trabajar en esta manera, cómo formular un buen discurso
a través del trabajo y cómo comunicarse y organizarse de manera
efectiva. La importancia del lenguaje visual. La exploración de la memoria
a través de la fotografía. Como fotografiar los sueños. La importancia
y la potencia del retrato de ambiente y el auto-retrato. Cómo contar una
historia con imágenes. La importancia de la edición.
Ponentes
Profesionales de PHOTOVOICE. Desde 1999, Photovoice ha iniciado más
de 21 proyectos trabajando en 12 diferentes países y cuyos beneficiarios
son ya más de 1000 personas. Son pioneros del uso de la fotografía a la
hora de trabajar con refugiados, niños de la calle, huérfanos, personas
sin techo, personas con VIH/SIDA y demás grupos de personas con
necesidades especiales.
Coordina
Al-liquindoi Talleres de Fotografía
Objetivo
Los participantes de este taller obtendrán un mejor conocimiento sobre el
mundo de la solidaridad y el lenguaje visual así como la combinación de
ambos para ayudar a crear una plataforma para los que tiene menos voz.
Dirigido a
Fotógrafos profesionales, aficionados y a todos aquellos con interés hacia
la fotografía.
Talleres de fotografía
solidaria
Duración
16 horas
Fechas
Del 28 al 31 de enero
Horario
De 17.00 a 21.00 h
Lugar
Aula de trabajo
Plazas:
20
Precio
20 €
Inscripciones
Con selección previa.
(Ver pág. 5)
54
Elaboración
de presupuestos
en las ONG
El curso
Un aspecto fundamental en la gestión de las ONG o en la elaboración
de un proyecto es el presupuesto, entendido como la plasmación
económica del plan, programa, proyecto o actividad a la que nos
enfrentemos. A menudo los criterios de ordenación de los mismos no
están claros, y las cifras con las que se valoran las diferentes partidas
no tienen una coherencia necesaria con la realidad. Con este curso se
pretende enseñar a construir los presupuestos en una ONG y a realizar
un seguimiento adecuado que los conviertan en una herramienta útil para
la toma de decisiones.
El profesor
José Luis Herrero Barrientos. Ha trabajado en la Coordinadora Infantil
y Juvenil de Tiempo Libre de Vallecas y, posteriormente, en la Fundación
Gestión y Participación Social, como Director. Desde estas entidades ha
dirigido diversos proyectos relacionados con la gestión de ONG, como
el Programa de Acompañamiento en la Gestión para ONG de la
Comunidad de Madrid o la Guía de Gestión de ONG.
Objetivos
Conocer los criterios de ordenación de la información económica
Conocer los distintos tipos de presupuestos en una ONG.
Elaborar el presupuesto de Inversiones de la Entidad.
Elaborar el presupuesto de Gastos e Ingresos de la Entidad.
Elaborar el presupuesto de Tesorería de la Entidad.
Contenidos
1 El ciclo de control económico en una ONG
1.1 Criterios de ordenación de la información económica
1.2 Herramientas informáticas para el control económico
1.3 Necesidades internas y externas de información económica
2 Los presupuestos
2.1 Presupuesto de inversiones
2.2 Presupuesto de gastos e ingresos
2.3 Presupuesto de tesorería
2.4 Seguimiento presupuestario
Dirigido a
Responsables del control económico de ONG con experiencia previa.
Duración
20 horas
Fechas
Del 4 al 8 de febrero
Horario
De 10.15 a 14.15 h
Lugar
Sala de trabajo
plazas
20
Precio
30 €
Inscripción
Con selección previa.
(Ver pág. 5)
55
Taller de prevención
VIH/SIDA
El taller
En España se estima que de 120.000 a 160.000 personas están infectadas
por el VIH, y que una cuarta parte al menos desconoce su situación;
no pudiendo beneficiarse de un correcto seguimiento médico ni siendo
conscientes del riesgo de transmisión. De hecho, el nuestro sigue
siendo uno de los países con mayor incidencia de VIH/SIDA en Europa
occidental. Tras 25 años de infección reflexionaremos de forma práctica
sobre los caminos seguidos, evaluaremos las diferentes estrategias para
adaptarlas y concebir otras nuevas formas de entender la prevención.
Contenidos:
Talleres de prevención
El objetivo es crear un taller de prevención que incorpore las
herramientas y contenidos que más efectividad están demostrando
actualmente y que han pasado de lo meramente informativo a lo
formativo desde el aprendizaje significativo.
Talleres de Prevención del rechazo y la discriminación
Los objetivos son conocer las actitudes que producen el rechazo
y la discriminación, los mitos y prejuicios que dificultan la prevención…
para intentar transformarlos en mensajes positivos y eficaces. También
trabajaremos aspectos y casos concretos para la inserción social y
laboral y repasar los diferentes recursos sociales y legales.
Coordina
Apoyo Positivo. Organización sin ánimo de lucro que, desde 1993 trabaja
para dar respuesta a las necesidades sanitarias, psicológicas, sociales
y laborales de las personas que viven con el VIH/SIDA, mediante la
potenciación de sus recursos personales y sociales y la participación
social.
Impartido por
Feren Heras, coordinador del programa de prevención, licenciado
en CC. de la Comunicación y educador social. Sara Casaña, psicóloga.
Guadalupe Juárez, pedagoga y orientadora laboral.
Dirigido a:
Técnicos, voluntarios y personas interesadas en trabajar temas
de prevención en VIH/SIDA.
Duración
10 horas
Fechas
4 y 5 de febrero
Horario
De 16.00 a 21.00 h
Lugar
Aula de trabajo
Plazas
15
Inscripciones
Con selección previa.
(Ver pág. 5)
56
El curso
Educación para el Desarrollo es un proceso que favorecemos para
generar conciencias críticas y hacer a cada persona responsable, activa
y comprometida en un contexto de ciudadanía global en el que norte y
sur pasan a ser uno, asumiendo la corresponsabilidad que atañe a ambos
en la aventura del desarrollo. En el sector terciario las necesidades
formativas son un hecho cotidiano, tanto para el voluntariado como
para el equipo de profesionales remunerados, que no puede permitir
estancarse ante un proceso de cambio social que afecta a todo el planeta
de forma progresiva y continua. De tal forma, es necesario conocer
nuevas herramientas para llevar a cabo el trabajo y conocer los cauces
de información para llegar mejor a la ciudadanía. Durante el curso se
trabajarán cuatro pilares fundamentales: aprender a conocer (de manera
crítica, diversa y ética), aprender a hacer (propuestas transformadoras
sobre equidad y justicia), aprender a vivir juntos y juntas (y resolver
conflictos de manera pacífica) y aprender a ser (ciudadanía consciente
de la globalidad de sus acciones). El curso contará con una duración
de 46 horas, de las cuales, 16 serán abiertas al público general en
4 sesiones de cine forum, en las que intervendrá el personal técnico
de las películas, y que moderará una persona destacada del ámbito de
las ONGD.
Coordina
Federación de ONG de Desarrollo de la Comunidad de Madrid
(FONGDCAM), nacida en 1995, cuenta ya con 103 ONGD. Su objetivo
es impulsar el trabajo de las ONGD federadas, sirviendo de punto
de encuentro entre ellas, dando a conocer su trabajo, manteniendo
un diálogo con administraciones públicas e instituciones sociales y
fomentando la formación en las organizaciones.
Dirigido a
Miembros del sector terciario, voluntarios o trabajadores remunerados de
ONG y ONGD. Profesores o educadores de educación formal o no formal,
estudiantes.
Curso de educación
para el desarrollo
Horario
De 17.00 a 20.00 h
Cine-forum
De 18.00 a 21.00 h
Lugar
Sala de trabajo
Auditorio
Precio
40 € módulo
2 € cineforum
Plazas
20 para el módulo
Inscripciones
Con selección previa.
(Ver pág. 5)
57
Módulo I
· Introducción
· Concepto, contenido y evolución de la Educación para el Desarrollo
· Educación para el Desarrollo, ¿como elemento de cooperación?
Los ámbitos y actores
· La educación formal, la educación no formal y la educación informal
· Contenidos (atendiendo a la formación, la sensibilización, la incidencia
política y la investigación)
· Actores
· Recursos (humanos, técnicos, pedagógicos)
· Experiencias
La evaluación y sistematización
· Concepto
· Itinerarios
· Sujetos implicados
· Experiencias
Impartido por
Iniciativas de Cooperación y Desarrollo
Módulo II
· Concepto de cultura y diversidad cultural
· Diversidad cultural en la historia, el caso español
· Modelos de gestión de la diversidad
· La escuela como espacio intercultural, situación actual, dimensiones
metodológicas y didácticas
· La Educación intercultural en los espacios no formales.
· Hacia una ciudadanía intercultural espacios y estrategias de intervención
· Ejemplos de buenas prácticas
Impartido por
Tusta Aguilar, del Departamento de Educación de la Asociación
de Solidaridad con los Trabajadores Inmigrantes (ASTI)
Módulo III
· Cómo educar para una ciudadanía global
· La Educación y Desarrollo en España. (marco legislativo, actores y
ámbitos)
· Metodología, didáctica, recursos y experiencias
Impartido por
Raquel León, de Intermón Oxfam
Módulo IV
· La desigualdad en el Mundo
· Globalización
· Cooperación internacional y modelos de desarrollo sostenible
· Voluntariado
· Las diferentes educaciones dentro de la ED
Impartido por
Manuela Mesa, directora de CEIPAZ-Fundación de Cultura de Paz
58
Módulo V
Cooperación Internacional y Educación para el Desarrollo
Impartido por
Mª Luz Ortega, de la Institución Universitaria de la Compañía de Jesús
ETEA.
Cine fórum
· Conflictos: “Invierno en Bagdad”, Javier Corcuera. España
· Infancia y Pobreza: “En el Mundo a cada rato”, Patricia Ferreira,
Pere Joan Ventura, Chus Gutiérrez, Javier Corcuera y Javier Fesser.
España
· Salud y Desarrollo: “Invisibles”, Wim Wenders, Isabel Coixet,
Fernando León de Aranoa, Mariano Barroso y Javier Corchera. España.
Médicos sin Fronteras.
Fechas
El curso se desarrollará los martes del 5 de febrero al 15 de abril.
Las sesiones de cine se intercalan durante el desarrollo del curso,
los meses de febrero ( 21 y 28 ) y abril (3 y 10).
59
Curso introducción
a la realidad africana:
más allá de la
cooperación.
V Edición
El curso
En los contenidos docentes del curso se pretende presentar una imagen
de la realidad actual africana, con una visión multidisciplinar que permita
enfocar desde diferentes ópticas el encuentro entre Africa y occidente.
La diversidad temática tratada con rigor académico abarca desde una
mínima introducción histórica hasta las manifestaciones culturales
de la población africana. Pasando por una mirada a Africa desde la
antropología, la economía y las ciencias políticas. Enmarcando esta
realidad en el contexto de las relaciones económicas internacionales,
al mismo tiempo que se considera especialmente el desarrollo
y la cooperación, como una de las principales formas de relación.
Pedagógicamente las clases se acompañan de sesiones de cine
periódicas, que serán lectivas. En estas sesiones se proyectarán películas
relacionadas con los temas tratados, con el objetivo de es reforzar los
contenidos impartidos en las clases de una forma más didáctica.
Se exigirá una asistencia mínima, que conjuntamente con la participación
y la realización de trabajos, permitirá una evaluación para la concesión
del título del curso.
I · Modulo de Historia
· Instituciones y organizaciones del Africa clásica
· El tráfico de esclavos y las raíces de la violencia en Africa
· Las relaciones entre Africa subsahariana y Canarias
· El colonialismo portugues: el caso de Mozambique
· Las imágenes de Africa en Occidente: discursos y prácticas
· El mito en la tradición oral africana.
II · Modulo de Ciencia Política
· Introducción sobre la política en Africa
· Gobierno colonial y autoridades tradicionales
· Introducción sobre la descolonización
· Nacionalismo y construcción estatal en Africa
· Procesos de democratización tras la Guerra Fría
· La política del vientre, etnicidad y democracia
Fecha
Miercoles, 27 de febrero
Cine
Proyección de la película. Tsuma (el fuego)
Director: Kollo Daniel Sanou, Burkina Faso 2003
Temática: Desencanto colonial.
Horario
De 17.00 a 20.00 h
Sesiones de cine
De 18.00 a 20.00 h
Lugar
Aulas de trabajo
Plazas
25
Precio
80 € el curso
Inscripciones
Con selección previa.
El Grupo de Estudios
Africanos y La Casa
Encendida podrán
concertar una
entrevista personal
con los solicitantes.
(Ver pág. 5)
60
III · Módulo Relaciones Internacionales
· La inserción de Africa en el sistema internacional desde las
independencias. Las relaciones internacionales en y desde Africa
tras la Guerra Fría.
· Estados fallidos, conflictos armados y perspectivas de resolución.
· La construcción de la paz y reconstrucción estatal en el Africa
tras la Guerra Fría.
Fecha
Lunes, 10 de marzo (Lunes 15ª Sesión)
Cine
Proyección de la película: Sometimes in April
Director : Raoul Peck. Estados Unidos.2005.
Temática: Conflicto de Ruanda.
IV · Módulo Economía
· El origen del subdesarrollo en Africa
· Reforma agraria y desarrollo rural en Mozambique
· La otra economía
· Desarrollo económico en Africa Oriental
· Integración y desarrollo humano
· Integración y cooperación euroafricana
· Transgresión e identidad en la literatura oral africana
V · Módulo Antropología.
· Cultura, economía y desarrollo.
· Antropología y desarrollo rural en Africa
· Migraciones Africanas
· Antropología y evolución política en el Golfo de Guinea.
· Autoras africanas y género en la literatura anglófona.
· La “generación de los desencantados” en la literatura angolana:
Identidad en la literatura poscolonial francófona.
VI · Módulo de Cooperación
· La ayuda al desarrollo en el Africa Subsahariana y la agenda
de los donantes Políticas de educación para el desarrollo.
· Políticas de salud en Africa. Alcance y programas contra el SIDA
· Las políticas de cooperación en el Africa Subsahariana
· Africa representada: el genocidio de Rwanda en la Tv
Fecha
Miércoles, 23 de abril (Lunes 29ª sesión)
Cine
Proyección de la película: Moolaadé
Director: Ousmane Sembene, Senegal 2004
Temática: tradición y modernidad
61
Coordina
Grupo de Estudios Africanos de la UAM
Dirigido a
El curso esta dirigido básicamente a estudiantes y especialistas que
trabajan en cooperación o los medios de información, pero su carácter
divulgativo le hace asequible a cualquier persona que esté interesada por
la realidad africana por otros motivos.
Fechas
Del 6 de febrero al 23 de abril, los lunes, miércoles y viernes.
Se excluye Semana Santa.
Duración
La presente edición consta de 26 sesiones que corresponden
a 78 horas lectivas y tres sesiones de tres horas correspondientes
a las proyecciones cinematográficas.
62
Módulo de Formación
en Voluntariado
con personas mayores
El seminario
El objetivo de este seminario es de formar voluntarios que estén
trabajando con personas mayores. Los asistentes recibirán formación
específica en temas relacionados con la tercera edad, tanto mediante
las ponencias ofrecidas como por el apoyo documental que se dará a
los voluntarios. Se desarrollará en torno a una serie conferencias de
periodicidad mensual.
Coordinación
Solidarios para el Desarrollo. Solidarios es una organización que nace
en la Universidad Complutense de Madrid y se extiende en ambientes
universitarios en diferentes delegaciones de España y de otros países.
Desde hace años, Solidarios, junto a la coordinación de acciones
voluntarias y servicios en numerosos programas, ha desarrollado una
abundante actividad formativa.
Profesorado
El seminario está estructurado mediante la colaboración en diferentes
mesas redondas de varias organizaciones de voluntariado que comparten
sus experiencias.
Fechas
Conferencia Los mayores también cuentan
7 de febrero
Conferencia Envejecimiento y dependencia
6 de marzo
Conferencia El voluntariado, participación para los mayores
3 de abril
Horario
De 19.30 a 21.00 h
Lugar
Sala de trabajo
Precio
Gratuito
Inscripciones
Entrada libre hasta
completar aforo
63
El taller
El programa “Por una casa para todos” es un espacio de encuentro
y apoyo a las relaciones Intergeneracionales y de Ocio Inclusivo.
Las personas a través de actividades de Ocio compartidas descubren,
aprenden y potencian nuevas habilidades, relaciones, fuentes de
conocimiento personal y diversión que mejoran la salud, integracion
y su calidad de vida. El objetivo de este programa es que los participantes
sean los protagonistas, compartiendo juntos su tiempo libre disfrutando,
creando, aprendiendo y relacionándose de manera saludable, solidaria
y en igualdad. Contaremos con un equipo de profesionales y expertos en
los cuatro talleres, así como recursos y apoyos técnicos adaptados, para
que todo el desarrollo del programa se adapte a las necesidades
de los participantes, quienes constituyen la parte esencial.
La participación en este nuevo programa representa una ocasión para
experimentar a través de actividades creativas un contacto verdadero
entre personas, libre de prejuicios y capaz de activar, desde este espacio
común, lo mejor que cada uno puede ofrecer para juntos aprender,
descubrir nuevas potencialidades y compartirlas disfrutando.
Dirigido por
Juan Cruz González. Psicólogo
Apoyo técnico
Julio Moreda, pedagogo psicoeducativo
Entidades colaboradoras
Amigos de los Mayores; Solidarios para el Desarrollo; Cruz Roja
Comunidad de Madrid - Centro de Mayores Reina Sofía; Universidad
Rey Juan Carlos Vicerrectorado de Política Social, Calidad Ambiental
y Universidad Saludable; Asociación “Los Mayores También Cuentan”;
Feaps Madrid; Departamento de Apoyo Escolar y Protección a la
Infancia. CRAFI (Centro Regional de Apoyo a la Formación de la Infancia)
Comunidad de Madrid.
Teatro-documento: Historias de vida (en minúscula)
Cecilia Pérez Pradal. Asistencia: Jaime Figueroa Abril
Los sábados desde 9 de febrero a 17 de mayo, de 16.30 a 19.30 h
En este taller nos adentramos en el campo de la memoria personal,
y a la par de la realización de juegos dramáticos de expresión y
creatividad, rescatamos y recreamos relatos de vivencias autobiográficas
que nos permitan generar pequeños hechos teatrales.
Talleres
Intergeneracionales
y de Ocio Inclusivo
“Por una casa
para todos”
Lugar
Sala de trabajo
Horario
De 16.00 a 19.00 h
Precio
6 €
Inscripciones
Con selección previa.
(Ver pág. 5)
Se realizará una
entrevista personal
con las personas
interesadas
64
Taller de Creatividad y juegos tradicionales y multiculturales
Juan Madrid, Patricia Alonso, Irene Henche y Blanca Castill
Los sábados, de 9 de febrero a 17 de mayo, de 16.30 a 19.30 h
A través de historias y cuentos que, generación tras generación, se han
ido trasmitiendo de boca en boca a través nuestros padres y abuelos, o
de los libros, trabajaremos el juego como una forma de ocio, creatividad
y de proyectos que favorezcan la participación de todos, en actividades
lúdicas gratificantes a todos los niveles: físico, psicológico, social.
Taller de Títeres: Las palabras en las manos
Moreno Pigoni y Yolanda Riquelme
Los sábados, de 9 de febrero a 26 de abril, de 16.30 a 19.30 h
Se creara un espacio de encuentro entre personas de diferentes
generaciones y ámbitos, trabajando con la creatividad y la imaginación
para elaborar entre todos un cuento que será dramatizado en una obra
de teatro de títeres
Radio: Regalos para las orejas
Ángeles Oliva y Toña Medina
Los jueves del 28 de febrero al 29 de mayo, de 16.00 a 18.30 h
El taller pretende utilizar las posibilidades de la radio como medio de
expresión, así como aprovechar su capacidad para la transmisión de
conocimientos, el juego y la comunicación.
Conclusiones
A la finalización de los talleres, se realizará una presentación pública
de los resultados obtenidos, con el registro documental, audiovisual
y fotográfico del proceso creativo de los talleres y de los encuentros.
Dirigido a
Voluntarios, colectivos de mayores, abuelos y nietos (a partir de 8 años),
personas con diferentes niveles de capacidad física, intelectual, sensorial
(visual /auditiva).
Duración
Todos los talleres tendrán lugar los sábados, a partir de las 14.30 h,
excepto el taller de radio, que se realizará los jueves a partir de las 16.15 h
65
El curso
Los estudios realizados por la Organización Mundial del Turismo,
nos permiten afirmar la importancia creciente de la industria turística
en los países en vías de desarrollo y de la oportunidad de crecimiento
que eso significa tanto para las economías de estos países como para
la situación de las comunidades que los habitan.
En los últimos tiempos, las entidades financiadoras de la cooperación
internacional, están contemplando el turismo, como una de las
actividades a potenciar. Esto ha hecho que desde las Organizaciones
No Gubernamentales para el Desarrollo (ONGDs) y Entidades no
Lucrativas (ENL), comiencen a formularse e implementarse proyectos
que en alguna medida vinculan actividades turísticas. Sin embargo, hasta
el momento, las entidades no han incorporado profesionales técnicos
especializados en turismo en sus equipos.
Objetivos
Concienciar a los agentes sociales españoles del potencial del Turismo
como agente de desarrollo, animando a la formulación de proyectos de
cooperación al desarrollo que vinculen el turismo como una herramienta
a tener en cuenta para el desarrollo local.
Profesorado
· José María de Juan Alonso. Profesor U de Valladolid. Consultor de
turismo Programa Araucaria (AECI), desde 2001. Presidente de la
Sociedad Española de Ecoturismo.
· Lola Herrero Amo. Profesora U. Carlos III, coordinadora Programa
de Calidad en el servicio turístico para Centroamérica (AECI).
· Jesús Blázquez. Pangea. Director de agencia de viajes. Creación
de producto turístico.
· Arancha Álvarez Montoya. Consultora Koan Consulting. Consultora
Universidad Oberta de Cataluña, UOC.
Dirigido a
Coordinadores y/o gestores de proyectos de cooperación al desarrollo
de Organizaciones No Gubernamentales y Entidades No Lucrativas,
profesionales interesados en mejorar sus capacidades para abordar
proyectos vinculados al turismo como herramienta de desarrollo.
Introducción al turismo
como herramienta
de desarrollo,
para ONGD
Duración
32 horas
Fecha
De Lunes a jueves,
del 18 al 28 de febrero
Horario
De 10.00 a 14.00 h
Lugar
Sala de trabajo
Plazas
15
Precio
40 €
Inscripciones
Con selección previa.
(Ver pág. 5)
66
Seguridad, desarrollo
y derechos humanos
para todos (III edición)
El curso
Planteamos una nueva edición del curso que pretende ampliar el campo
de análisis sobre una temática tan relevante y desarrollar con mayor
detalle planteamientos conceptuales y doctrinales impulsados por los
principales actores de la escena internacional.
El curso pretende estudiar las principales variables que explican
el mundo en el que vivimos desde la perspectiva de la seguridad
internacional y permiten conocer los mecanismos de respuesta
articulados en diferentes niveles y en diversos campos para hacer frente
a los problemas derivados de los conflictos.
Objetivos
Dar a conocer los rasgos esenciales del sistema de seguridad
internacional y de relaciones internacionales tras el fin de la Guerra Fría.
Transmitir el conocimiento alcanzado en el análisis de los conflictos
armados (causas, consecuencias y mecanismos de respuesta).
Explorar las implicaciones que plantea la construcción de la paz,
la prevención de conflictos y la acción humanitaria en un mundo en
cambio. Analizar en detalle los diferentes instrumentos que emplea la
acción humanitaria en su labor (fortalezas y debilidades del instrumental
disponible en estas áreas).
Coordina
Instituto de Estudios sobre Conflictos y Acción Humanitaria (IECAH)
Dirigido por
Jesús A. Núñez Villaverde, Co-director del Instituto de Estudios sobre
Conflictos y Acción Humanitaria (IECAH, Madrid).
Dirigido a
Personas que desarrollan actividades en el marco de las organizaciones
no gubernamentales, sean centradas en la cooperación al desarrollo o en
la acción humanitaria, así como a quienes, desde posiciones académicas,
periodísticas o de concienciación ciudadana, se interesan por las
relaciones internacionales y los asuntos humanitarios.
Duración
60 horas
Fechas
Del 11 al 29 de febrero
Horario
De 17.00 a 21.00 h
Lugar
Sala de trabajo
Plazas
25
Precio
50 €
Inscripciones
Con selección previa.
(Ver pág. 5)
67
El curso
Este curso ofrece una visión amplia sobre fiscalidad de entidades no
lucrativas a un nivel básico. Se pretende adquirir una visión general sobre
las obligaciones fiscales que afectna a las entidades no lucrativas, con
especial incidencia en los dos tributos fundamentales: IVA e Impuestos
de sociedades. Asimismo, se aprenderá a distinguir los dos regímenes
fiscales aplicables a las entidades no lucrativas.
Contenidos
· Introducción y cuestiones previas
Tipología de las entidades sin ánimo de lucro.
Sistema tributario español.
· Aspectos generales: ley general tributaria
Principios generales y normas tributarias.· Las obligaciones tributarias:
exención y no sujeción. Elementos de cuantificación de la deuda
tributaria: formas y plazos de pago de la deuda tributaria y otras formas
de extinción. Procedimientos tributarios: infracciones y sanciones.
· Impuesto de sociedades
Delimitación. Liquidación del impuesto sobre sociedades: correcciones
al resultado contable. Regímenes aplicables a las entidades sin ánimo
de lucro. El régimen de la Ley 49/2002: entidades de interés general
especialmente protegidas. El régimen de la ley del impuesto sobre
sociedades para las entidades sin fines lucrativos. Incentivos fiscales
para las empresas en la colaboración con entidades sin fines lucrativos
de interés general.
· Impuesto sobre el valor añadido
Delimitación: hecho imponible, sujeto pasivo, ámbitos espacial y
temporal. Exenciones del IVA para las entidades sin ánimo de lucro.
Liquidación del IVA.
· Otros impuestos
El impuesto sobre al renta de las personas físicas. Los impuesto cedidos
a las comunidades autónomas. Los impuestos municipales.
Ponente
César Herráiz de Miota. Profesor de la Facultad de Económicas de la UAM
Coordina
Fundación Gestión y Participación Social.
Dirigido a
Personas que trabajen o colaboren en entidades no gubernamentales
sin fin de lucro.
Fiscalidad básica
para organizaciones
no lucrativas
Duración
20 horas
Fechas
Del 18 al 22 de febrero
Horario
De 10.15 a 14.15 h
Lugar:
Aulas de trabajo
Plazas
20
Precio
30 €
Inscripción
Con selección previa.
(Ver pág. 5)
68
La calidad en las ONG
El curso
Actualmente a las ONG no les basta con la imagen solidaria que
tradicionalmente han transmitido. En nuestros días es necesario que
desarrollen su actividad con la máxima calidad de manera que tanto los
financiadores como los beneficiarios de su acción queden plenamente
satisfechos. Esto implica la determinación y evaluación de sus procesos
en una búsqueda permanente de mejorarlos y adaptarse a las nuevas
circunstancias.
Impartido por
José Luis Herrero Barrientos
Objetivos
· Diferenciar entre los diferentes enfoques del concepto de Calidad.
· Conocer los distintos niveles de implantación de la Calidad.
· Conocer los principios que deben regir un Sistema de Gestión de la
Calidad.
· Conocer las ocho dimensiones de la calidad propuestas por Garvin
· Distinguir entre los distintos modelos de Calidad (EFQM – ISO)
· Conocer lo que se entiende por Calidad en los Servicios
· Conocer los costes relativos a la calidad
· Conocer las Fases de implantación de un Sistema de Calidad
· Conocer el objetivo de cada una de las herramientas de implantación
y seguimiento de la calidad.
Contenidos
· ¿Qué se entiende por Calidad?
· Niveles de implantación de la calidad
· Sistema de gestión de calidad
· Calidad en los procesos
· Calidad en los resultados
· Modelos de calidad
· Modelo EFQM
· La calidad en la prestación de servicios
· Costes de la calidad
· Fases de implantación de la calidad
· Herramientas de implantación y seguimiento de la calidad
Dirigido a
Responsables de gestión o del departamento relacionado con la calidad
en su entidad con algún tipo de experiencia.
Duración
32 horas
Fechas
De 10.15 a 14.15 h,
de lunes a jueves,
del 3 al 13 de marzo
Plazas
20
Lugar
Aulas de trabajo
Precio
35 €
Inscripciones
Con selección previa.
(Ver pág. 5)
69
Interculturalidad:
¿Creación de una nueva
cultura?
El curso
Debido a la gran afluencia que se está produciendo en nuestro país de
inmigrantes, se hace cada vez más necesario la formación de personas
capacitadas que hagan este proceso de integración más fácil tanto
para los que vienen como para los españoles. Partiendo del principio
que una verdadera integración se produce cuando ambas partes actúan
en vistas a un objetivo común, es decir, la persona que viene debe de
tomar conciencia de su proceso de integración así como la que es propia
del país debe tener una actitud receptiva hacia esta persona, se hace
imprescindible que los profesionales de las diferentes áreas desarrollen
actitudes, habilidades y tengan los conocimientos necesarios para hacer
este proceso lo más fácilmente posible. Con esta propuesta trataremos
de dar respuesta a las necesidades que presentan estos profesionales
en las diferentes áreas, que trabajan con inmigrantes y que promueven
entre ellos la idea de integración e interculturalidad, donde no exista una
cultura superior a otra, sino que nos caractericemos por la riqueza de
todas ellas.
Objetivos
· Conocer los principios de la interculturalidad
· Diferenciar los diferentes términos y conceptos referidos al
interculturalismo.
· Desarrollar actitudes positivas hacia la inmigración y potenciar acciones
dirigidas a la integración.
· Analizar la sociedad actual desde un punto de vista del inmigrante como
de la persona originaria del país receptor.
Contenidos
· El concepto de cultura
· Antropología social y cultural
Conceptos
· Integración, asimilación, acomodación, multiculturalidad.
Del etnocentrismo al interculturalismo
· Raza y etnicidad
· Migraciones
Ponente
Miriam Ruíz Gómez. Técnico de orientación para el empleo (OPEAS).
Victoria Lobato Genco. Licenciada en Humanidades.
Coordina
ETICAL
Duración
20 horas
Fechas
Del 3 al 7 de marzo
Horario
De 17.00 a 21.00 h
Lugar
Aula de trabajo
Precio
30 €
Plazas
20
Lugar
Sala de trabajo
70
Violencia de Género:
Feminicidio/Femicidio
casos de Guatemala
y El Salvador
El curso
Más de 450 mujeres han sido asesinadas en Guatemala en 2007 y más de
626 mujeres durante los años 2004 y 2005 en El Salvador. En estos países
la violencia de género ha alcanzado niveles alarmantes que evidencian un
crecimiento acelerado de la criminalidad ciudadana, amenazando a corto
y medio plazo la democracia y la gobernabilidad. Por último se abordará la
respuesta que desde la cooperación al desarrollo: desde la clase política
nacional y europea y desde las organizaciones de la sociedad civil frente a
los lastres del feminicidio/femicidio.
Objetivo
Conocer y debatir sobre el contexto, la problemática, las causas
y consecuencias de los asesinatos de mujeres (femicidio/feminicidio)
en Guatemala y El Salvador.
· Género y violencia de género: Femenicidio/Femicidio.
· Principales hitos internacionales en torno al tema.
· Situación país: Feminicidio/Femicidio en Guatemala y El Salvador.
· Abordaje/Iniciativas desde la Cooperación Internacional, Parlamento
Europeo, Parlamento Español, organizaciones de la sociedad civil y otras
iniciativas.
· Conclusiones y líneas de acción
Coordina
Asociación de Investigación y Especialización sobre Temas
Iberoamericanos-AIETI y Comisión de Derechos Humanos Hispano
Guatemalteca -CDHHG
Ponentes: Expertas en género y violencia de género, representantes
de Entidades Sociales de ámbito internacional, y de redes de El Salvador
y Guatemala.
Dirigido a
Técnicos y voluntarios de ONGD o personal de Secretarías Técnicas
de Redes/Federaciones de ONGD; personal de entidades sociales que
esté trabajando en prevención de violencia de género o interesados
en formarse en el tema; personal de la Administración Pública de las
áreas de Igualdad de Oportunidades, Cooperación al Desarrollo y/o
Voluntariado; asociaciones de mujeres; profesionales o estudiantes de
cursos especializados en el tema.
Duración
20 horas
Fecha
Del 10 al 14 de marzo
Horario
De las 16.00 a 21.00 h
Lugar
Sala de trabajo
Plazas
20
Precio
20 €
Inscripciones
Con selección previa
(Ver pág. 5)
71
Logística en proyectos
de ayuda humanitaria
El curso
Desarrollar un proyecto humanitario de cooperación exige no solamente
una clara voluntad de mejorar las condiciones de vida de las poblaciones
que sufren sino también una optima preparación técnica y profesional.
El cooperante de hoy en día debe saber manejar herramientas, técnicas
y procedimientos específicos adecuados a los contextos complejos en
los que interviene. Luchar contra la pobreza, contra el hambre o preparar
una intervención humanitaria de emergencia tiene que apoyarse en
técnicas y habilidades profesionales adecuadas a cada actividad. La
logística es el primer paso esencial en toda operación humanitaria:
¿Cómo sino llegan puntualmente a su destino los medicamentos,
los vehículos o los alimentos necesarios para atender a la población
damnificada por un huracán?
Objetivo
Convertir a los FP II, Diplomados, Licenciados/Ingenieros en los
profesionales que demanda el sector terciario, especialmente en sus
ámbitos de ayuda humanitaria y cooperación, mediante formación
teórico-práctica ajusta a necesidades reales en áreas técnicas
específicas.
Coordinación
Carlos Fernández, Director de Operaciones de Acción contra el Hambre
Equipo docente
Profesionales y expertos en los contenidos a tratar
Programa
· Logística en operaciones humanitarias: Hoja de ruta en emergencias.
principales actividades logísticas en un proyecto internacional de
cooperación
· Compras y aprovisionamiento. La compraventa internacional. Normas
principales de donantes.
· Equipamiento logístico: vehículos, telecomunicaciones
· Procedimientos logísticos y gestión presupuestaria y
administrativa
· Logística y seguridad en contextos internacionales
Dirigido a
ONGDs, empresas privadas, Administración Pública (cooperación
descentralizada y centralizada), estudiantes universitarios y FPII.
Duración
20 horas
Fechas
Del 25 al 28 de marzo
Horario
16.00 a 21.00 h
Precio
20 €
Lugar
Aula de trabajo
Inscripción
Con selección previa.
(Ver pág. 5)
72
El curso
Desarrollar un proyecto humanitario de cooperación exige no solamente
una clara voluntad de mejorar las condiciones de vida de las poblaciones
que sufren sino también una optima preparación técnica y profesional.
El cooperante de hoy en día debe saber manejar herramientas, técnicas
y procedimientos específicos adecuados a los contextos complejos en
los que interviene. La cooperación internacional se desarrolla en muchos
países en los que el contexto sociopolítico está muy degradado debido a
guerras, conflictos internos o a la fragilidad de sus instituciones; por lo que
es necesaria una adecuada Gestión de la Seguridad que no solo sea eficaz
para proteger la vida e integridad de los trabajadores de la organización
sino también respetuosa con los derechos humanos.
Objetivo
Convertir a los FP II, Diplomados, Licenciados/Ingenieros en los
profesionales que demanda el tercer sector, especialmente en sus
ámbitos de ayuda humanitaria y cooperación, mediante formación
teórico-práctica ajusta a necesidades reales en áreas técnicas
específicas.
Coordinación
Carlos Fernández, Director de Operaciones de Acción contra el Hambre
Equipo docente
Profesionales y expertos en los contenidos a tratar
Programa
Contexto internacional de seguridad en programas de
ayuda humanitaria y cooperación
· Análisis de vulnerabilidad/riesgos
· Planes de seguridad y planes de evacuación
· Comunicación
· Situaciones especiales: secuestro, minas, amenazas, etc
Dirigido a
FP, diplomados, licenciados, ingenieros y profesionales (empresas
privada, ONGs o administración pública) que trabajen o viajen
habitualmente a contextos internacionales de riesgo.
Curso de gestión
de la seguridad
en el terreno
Duración
40 horas
Fechas
Del 14 al 25 de abril
Horario
De 16.00 a 21.00 h
Lugar
Aula de trabajo
Plazas
25
Precio
40 €
Inscripciones
Con selección previa.
(Ver pág. 5)
73
Urbanismo, arquitectura
y seguridad en el
diseño de espacios
para personas con
discapacidad intelectual
El curso
Esta propuesta es un paso hacia adelante para el logro de unas
condiciones de vida, mediante la autonomía y la integración de personas
con discapacidad intelectual. Si bien éstas condiciones dependen
de factores sociales y culturales, la arquitectura y el urbanismo son
responsables, por lo menos, de una parte estructural en el diseño de
espacios urbanos, residenciales y de los equipamientos, para lograr los
objetivos deseados.
Objetivos
· Transmitir a los asistentes un conjunto de conceptos, que facilite una vida
autónoma para las personas con discapacidad intelectual (y sus familias).
· Introducir conceptos clave de la discapacidad en general, específicos de
la discapacidad intelectual y los ABC o claves del diseño, para el ajuste
de los espacios para el bienestar y la integración.
· Aportar los elementos necesarios para el diseño de los espacios para la
discapacidad en forma de tablas o “manual de diseño de espacios”.
Contenidos
· Encuadre general
· Conceptos generales y específicos de la discapacidad
· Soluciones al problema
Características dominantes (para la toma de decisiones)
Sistema de apoyos (toma de decisiones)
Ponente
Berta Brusilovsky, arquitecta y especialista en urbanismo y vivienda
para la discapacidad.
Dirigido a
Arquitectos y especialistas del diseño, psicólogos, pedagogos que
trabajan con espacios de psicomotricidad, bibliotecarios, familiares
de personas con discapacidad y otros interesados en el tema.
Duración
12.30 horas
Fechas
Del 31 de marzo
al 3 de abril
Horario
De 17.00 a 20.00 h
El día 3 de abril hasta
las 20.30 h
Lugar
Sala de trabajo
Plazas
25
Precio
30 €
Inscripciones
Con selección previa.
(Ver pág. 5)
74
Habilidades prácticas
para enfrentarse a la
enfermedad de Parkinson
El curso
El Parkinson es una enfermedad crónica, degenerativa y discapacitante
que se produce por la degeneración de algunos tipos de células del
sistema nervioso humano y de regiones circunscritas a él. Éstas fabrican
una sustancia denominada dopamina, que es la que transmite la
información necesaria para el correcto control de movimientos. Por ello,
los más de 100.000 afectados en España sufren temblores, rigidez, lentitud
de movimientos, inestabilidad postural… También existen otros síntomas
no motores entre algunos enfermos como depresión, ansiedad, cansancio,
trastornos de sueño, alucinaciones, delirios, trastornos sexuales,
problemas de comportamiento, déficits cognitivos, etc. A pesar de que fue
descubierta por el doctor James Parkinson en 1817 aún se desconoce su
etiología. Por tanto, es una enfermedad que no tiene una cura definitiva
aunque no es una enfermedad fatal. Sin embargo, actualmente hay
diferentes recursos médicos y no farmacológicos que pueden ayudar a
ralentizar la evolución de la enfermedad.
Objetivo
Mostrar de forma cercana a los asistentes algunas técnicas para ayudarles
a enfrentarse de forma práctica y cotidiana a la enfermedad. A través
de diversas disciplinas, como la logopedia, la fisioterapia, la terapia
ocupacional, la musicoterapia o la psicología, los cuidadores, familiares
y profesionales que asistan aprenderán sencillos trucos para facilitar la
calidad de vida a los afectados.
Coordina
La Asociación Parkinson Madrid nació en 1994 con el principal objetivo
mejorar la calidad de vida de los enfermos de Parkinson y sus familiares
y/o cuidadores, ofreciendo apoyo psicológico, terapias complementarias
a las farmacológicas y actividades de ocio y tiempo libre. Además,
proporciona información de interés, colabora en investigaciones,
representa a los afectados ante la administración pública e intenta
divulgar la enfermedad de Parkinson a la sociedad.
Duración
10 horas
Fecha
Del 7 al 11 de abril
Horario
De 17.00 a 19.00 h
Lugar
Aula de trabajo
Plazas
20
Precio
6 €
Inscripciones
Con selección previa.
(Ver pág. 5)
75
Contenidos
El curso se desarrollara en formato de talleres con unos métodos activos
y participativa. Un neurólogo explicará de forma gráfica el origen
de la enfermedad de Parkinson, su significado, manifestaciones,
evolución y los nuevos tratamientos como introducción al curso.
Los siguientes talleres serán desarrollados por profesionales de
distintas disciplinas, que enseñarán de forma práctica algunas técnicas
para ayudar a manejarse con la enfermedad. La psicóloga, a través de
diversas actividades, mostrará los trastornos emocionales, conductuales
y cognitivos que pueden aparecer en el Parkinson. La fisioterapeuta
practicará algunos de los ejercicios beneficiosos para los afectados:
estiramientos, cinesiterapia, habilidad manual, rehabilitación de la marcha,
cambios posturales, ayudas técnicas, etc. La idea es practicar una
pequeña muestra de los ejercicios con los que mejor pueden mantenerse
en forma los afectados de Parkinson. En esta misma línea, la logopeda
mostrará algunas técnicas de esta disciplina como los ejercicios de
masajes, praxias, respiración, pronunciación, deglución o de intensidad
vocal. La actividad es buena a todas las edades. Un profesional de la
terapia ocupacional enseñará a evaluar la capacidad, el conocimiento y
la destreza de los asistentes en una clase amena y divertida. La música
como terapia permite tener una mayor coordinación y control sobre el
cuerpo, mejorar la calidad del movimiento, evitar bloqueos, etc.
Ponentes
Los talleres serán conducidos por expertos profesionales en neurología,
psicología, fisioterapia, logopedia, terapia ocupacional y musicoterapia
que han trabajado o trabajan con enfermos de Parkinson.
Dirigido
Profesionales, cuidadores, familiares de afectados, voluntarios y toda
persona interesada en este tema. Se recomienda vestir ropa cómoda.
76
Planificación
y elaboración
de proyectos
El curso
Este curso profundiza en la planificación y elaboración de proyectos y
memorias de ejecución para asociaciones, en el marco de la convocatoria
de subvenciones de entidades ciudadanas.
Objetivos
Conocer el proceso de organizar el trabajo así como realizar su
seguimiento y las herramientas a usar en dicho proceso.
Ponente
Juan Carlos García Rosa. Licenciado en derecho epecializado en asesoría
jurídica, fiscal y económica a entidades sin ánimo de lucro.
Coordinado por
Fundación Gestión y Participación Social.
Contenidos
Introducción: El proyecto dentro del proceso de la planificación.
El marco de la planificación.
· Concepto, importancia y sentido
· Principios
· Metodología
El proceso
· Niveles
· Elementos
· Fases
· Introducción al análisis de la realidad
Diseño y elaboración de proyectos - Parte I
· Concepto
· Tipos de proyectos
· Metodología en la elaboración de un proyecto
· Contenido de un proyecto. Modelos de proyectos
Diseño y elaboración de proyectos - Parte II
· Claves para la redacción de un proyecto
· Introducción al enfoque del marco lógico en la elaboración de proyectos.
La ejecución del proyecto y la evaluación.
· La ejecución o puesta en marcha del plan trazado
· Introducción al proceso de evaluación de los proyectos
Participación Social
Dirigido a
Responsables de la gestión y trabajadores de organizaciones
no lucrativas.
Duración
20 horas
Fechas
Del 14 al 18 de abril
Horario
De 10.15 a 14.15 h
Lugar
Sala de trabajo
Plazas
25
Precio
30 €
Inscripciones
Con selección previa.
(Ver pág. 5)
77
78
Educación
80
Cursos de informática
84
Cursos de inglés general
86
Cursos y seminarios específicos de inglés
88
Cursos de español para inmigrantes
91
Estrategias de intervención sobre el absentismo
escolar
92
Educar para prevenir el acoso escolar y otras formas
de violencia
93
Encuentro. Profesionales que educan
el tiempo de ocio
94
Educación de la voz. Aprendizaje de técnicas vocales
para docentes
95
Encuentros con autores en la biblioteca
96
Primera infancia: una propuesta de estimulación
de los sentidos
97
Escuelas de padres: Nos educamos para educar
79
98
El cuidado de la relación educativa
99
Sensibilización y formación de personas adultas
sobre derechos de la infancia
100
Claves educativas para la conciliación de la vida
familiar y laboral
80
Cursos de informática
Los cursos
Se ofrece una amplia variedad formativa en programas de ofimática,
tanto del entorno Windows (Access, Excel, Word, etc.) como de otras
compañías (Adobe Acrobat, Contaplus, etc.). Este año se introducirán
cursos relacionados con el nuevo sistema operativo Windows Vista y con
el software ofimático Microsoft Office 2003. Se pretende, además, que
la informática forme parte de la vida doméstica, de la educación de los
hijos, de aspectos lúdicos y culturales para el tiempo libre, etc. Internet
ocupará un lugar importante entre la propuesta educativa en el ámbito
de la informática.
Profesorado
Profesores de informática con dilatada experiencia docente
Dirigido a
Todas las personas interesadas en esta formación. Se dará preferencia
a personal, voluntarios y cooperantes de entidades sin ánimo de lucro,
personas en situación de desempleo o jubilación y estudiantes.
Criterios de selección
Orden de inscripción hasta cubrir las plazas disponibles, aportando
resultado de la prueba de nivel.
Excepto para el curso “Informática básica: Windows”, para acceder al
resto de los cursos es imprescindible realizar la prueba de nivel que se
llevará a cabo en el momento de la inscripción, con el fin de asegurar la
homogeneidad del grupo.
Aula de Prácticas
Todos los alumnos y ex-alumnos de los cursos de informática de
La Casa Encendida podrán realizar prácticas gratuitas sin tutor los fines
de semana. El aula 109 estará disponible los sábados, entre las 15.00
y 21.00 h, y los domingos entre las 10.00 y 21.00 h
Cada alumno podrá optar a un máximo de tres sesiones de prácticas de
tres horas de uso cada una, con posibilidad de ampliación siempre que
haya puestos sin ocupar. Para reserva previa o más información pueden
dirigirse al aula 103 o llamar al teléfono 91 506 38 89.
Duración
De 8 a 80 horas
dependiendo del curso
Plazas
12 máximo, 7 mínimo
Precio
10 € / 8 a 16 horas
40 € / 20 a 32 horas
60 € / 40 horas
100 € / 80 horas
Prácticas
Gratuitas
Inscripciones
Reserva directa,
(según los criterios
de selección) en
La Casa Encendida
después de realizar
la prueba de nivel
en su caso. (Ver pág. 5)
81
Access inicio/medio,
32 horas
Del 25 de febrero al 6 de marzo, de 17.00 a 21.00 h
Aula 108 (lunes a jueves)
Del 14 al 24 de abril, de 10.00 a 14.00 h
Aula 108 (lunes a jueves)
Creación de Blogs,
8 horas
Del 20 al 21 de febrero, de 10.00 a 14.00 h
Aula 109 (miércoles y jueves)
Del 16 al 17 de abril, de 17.00 a 21.00 h
Aula 109 (miércoles y jueves)
Creación de CDs y DVDs con Nero,
8 horas
Del 25 al 26 de febrero, de 10.00 a 14.00 h
Aula 109 (lunes y martes)
Del 21 al 22 de abril, de 17.00 a 21.00 h
Aula 109 (lunes y martes)
Diseño de páginas web,
32 horas
Del 11 al 21 de febrero, de 17.00 a 21.00 h
Aula 108 (lunes a jueves)
Del 31 de marzo al 10 de abril, de 10.00 a 14.00 h
Aula 108 (lunes a jueves)
Excel inicio/medio,
32 horas
Del 4 al 14 de febrero, de 17.00 a 21.00 h
Aula 109 (lunes a jueves)
Del 31 de marzo al 10 de abril, de 10.00 a 14.00 h
Aula 109 (lunes a jueves)
Excel avanzado,
16 horas
Del 10 al 13 de marzo, de 17.00 a 21.00 h
Aula 108 (lunes a jueves)
Fotografías y vídeos domésticos,
16 horas
Del 4 al 7 de febrero, de 10.00 a 14.00 h
Aula 109 (lunes a jueves)
Del 31 de marzo al 3 de abril, de 17.00 a 21.00 h
Aula 109 (lunes a jueves)
Hardware del PC doméstico: configuración y mantenimiento,
16 horas
Del 11 al 14 de febrero, de 10.00 a 14.00 h
Aula 109 (lunes a jueves)
Del 7 al 10 de abril, de 17.00 a 21.00 h
Aula 109 (lunes a jueves)
82
Impresos y formularios con Acrobat,
8 horas
Del 27 al 28 de febrero, de 10.00 a 14.00 h
Aula 109 (miércoles y jueves)
Del 23 al 24 de abril, de 17.00 a 21.00 h
Aula 109 (miércoles y jueves)
Informática básica: Windows,
16 horas
Del 4 al 7 de febrero, de 10.00 a 14.00 h
Aula 108 (lunes a jueves)
Del 10 al 13 de marzo, de 17.00 a 21.00 h
Aula 109 (lunes a jueves)
Del 21 al 24 de abril, de 10.00 a 14.00 h
Aula 109 (lunes a jueves)
Informática útil: programas imprescindibles y gratuitos,
8 horas
Del 18 al 19 de febrero, de 10.00 a 14.00 h
Aula 109 (lunes y martes)
Del 14 al 15 de abril, de 17.00 a 21.00 h
Aula 109 (lunes y martes)
Introducción a Contaplus,
32 horas
Del 3 al 13 de marzo, de 10.00 a 14.00 h
Aula 109 (lunes a jueves)
Navegación por Internet,
16 horas
Del 4 al 7 de febrero, de 17.00 a 21.00 h
Aula 108 (lunes a jueves)
Del 24 al 27 de marzo, de 17.00 a 21.00 h
Aula 109 (lunes a jueves)
Del 28 al 29 de abril, de 10.00 a 14.00 y de 17.00 a 21.00 h
Aula 108 (lunes y martes)
83
Ofimática,
80 horas
Del 11 de febrero al 13 de marzo, de 10.00 a 14.00 h
Aula 108 (lunes a jueves)
Del 24 de marzo al 24 de abril, de 17.00 a 21.00 h
Aula 108 (lunes a jueves)
Ofimática intensiva,
16 horas
Del 28 al 29 de abril, de 10.00 a 14.00 h y de 17.00 a 21.00 h
Aula 109 (lunes y martes)
PowerPoint: presentaciones multimedia,
16 horas
Del 18 al 21 de febrero, de 17.00 a 21.00 h
Aula 109 (lunes a jueves)
Del 14 al 17 de abril, de 10.00 a 14.00 h
Aula 109 (lunes a jueves)
Publisher: creando una imagen corporativa,
16 horas
Del 24 al 27 de marzo, de 10.00 a 14.00 h
Aula 109 (lunes a jueves)
Word inicio/medio,
32 horas
Del 25 de febrero al 6 de marzo, de 17.00 a 21.00 h
Aula 109 (lunes a jueves)
Word avanzado, 16 horas
Del 24 al 27 de marzo, de 10.00 a 14.00 h
Aula 108 (lunes a jueves)
84
Los cursos
Cursos intensivos de inglés general desde nivel principiante hasta
avanzado. Con una duración de entre 40 y 80 horas. El participante
podrá adquirir o recuperar su dominio de las habilidades idiomáticas.
Cada alumno recibirá un material que le permitirá, al finalizar el curso,
seguir trabajando sobre los contenidos estudiados. Una de las jornadas
del curso se trabajará en la sala de ordenadores, con Internet, con el
objetivo de conocer los recursos disponibles en la red para el aprendizaje
de idiomas y la búsqueda activa de empleo. Para ser admitido se debe
realizar una prueba de nivel que verificará que el interesado tiene los
conocimientos previos que le permitan asimilar la formación que se ofrece.
Los profesores
Profesorado nativo con experiencia docente.
Dirigido a
Todas las personas interesadas en esta formación. Se dará preferencia
a personal, voluntarios y cooperantes de entidades sin ánimo de lucro,
personas en situación de desempleo y estudiantes.
Criterios de selección
Conocimientos de inglés, según prueba de nivel, orden de inscripción
en la prueba y, si procede, justificación documental de la pertenencia al
colectivo al que se dirige de manera preferente esta formación.
Prueba de nivel
Las pruebas se realizarán en el aula 109 en las siguientes fechas y
horarios:
Viernes, 25 de enero, de 11.00 a 13.00 h y de 18.00 a 20.00 h
Viernes, 22 de febrero, de 11.00 a 13.00 h y de 18.00 a 20.00 h
Viernes, 28 de marzo, de 11.00 a 13.00 h y de 18.00 a 20.00 h
Viernes, 18 de abril, de 11.00 a 13.00 h y de 18.00 a 20.00 h
Si se ha realizado un curso de inglés en La Casa Encendida en los
seis meses anteriores, o si se posee un certificado oficial de nivel de
idioma el alumno entregará como documentación adjunta el diploma
correspondiente, que lo eximirá de la prueba oral.
Cursos de inglés generalDuración
80 o 40 horas
Plazas
12 máximo, 9 mínimo
Precio
100 € / 80 horas
60 € / 40 horas
Lugar
Aulas 106 y 209
Inscripciones
Cursos por selección
previa (ver pág. 5)
Documentación
complementaria
Diploma de
La Casa Encendida
o certificado oficial
de nivel de inglés
y justificación de
pertenencia a alguno
de los colectivos
preferentes.
85
Inmersión en inglés, nivel intermedio-alto
80 horas
Del 4 al 29 de febrero, de 10.00 a 14.00 h (lunes a viernes)
Inglés intensivo, nivel intermedio
40 horas
Del 11 al 22 de febrero, de 17.00 a 21.00 h (lunes a viernes)
Inmersión en inglés, nivel elemental
80 horas
Del 3 de marzo al 4 de abril, de 10.00 a 14.00 h (lunes a viernes)
Inglés intensivo, nivel pre-intermedio
40 horas
Del 24 marzo al 4 de abril, de 17.00 a 21.00 h (lunes a viernes)
Inmersión en inglés, nivel avanzado
80 horas
Del 14 de abril al 13 de mayo, de 10.00 a 14.00 h (lunes a viernes)
Inglés intensivo, nivel elemental
40 horas
Del 14 al 25 de abril, de 17.00 a 21.00 h (lunes a viernes)
86
Los cursos
Cursos de inglés orientados a un sector o a un objetivo concreto,
que apoyan a los perfiles humanos y profesionales que forman parte
del entorno de La Casa Encendida. La cooperación al desarrollo, el medio
ambiente, la literatura, el teatro o la música sirven de argumento para
aprender y practicar este idioma.
Las clases serán presenciales y contarán con ayudas técnicas y
pedagógicas que las harán dinámicas, divertidas y eficaces.
Este cuatrimestre se complementará con seminarios de cuatro horas
que desarrollarán y ampliarán temas relacionados con los de los cursos
específicos. Así, se pretende seguir un itinerario pedagógico que acerque
al alumno al conocimiento de la lengua inglesa.
Los profesores
Profesorado nativo y con experiencia en cada uno de los sectores
mencionados.
Dirigido a
Abierto a todas las personas interesadas. Se dará preferencia, según
el contenido de cada curso, a personal y voluntarios de entidades
de cooperación al desarrollo, personal y voluntarios de entidades y
organismos medioambientales, personas en situación de desempleo,
estudiantes o profesionales de materias relacionadas con los objetivos
del curso.
Criterios de selección
Conocimientos mínimos de inglés intermedio-alto, según prueba de nivel,
orden de inscripción en la prueba y, si procede, justificación documental
de la pertenencia al colectivo al que se dirige de manera preferente esta
formación.
Prueba de nivel
Las pruebas se realizarán en las siguientes fechas y horarios:
Viernes, 25 de Enero, de 11.00 a 13.00 h y de 18.00 a 20.00 h
Viernes, 22 de Febrero, de 11.00 a 13.00 h y de 18.00 a 20.00 h
Viernes, 28 de Marzo, de 11.00 a 13.00 h y de 18.00 a 20.00 h
Viernes, 18 de Abril, de 11.00 a 13.00 h y de 18.00 a 20.00 h
Si se ha realizado un curso de inglés en La Casa Encendida en los
seis meses anteriores, o si se posee un certificado oficial de nivel de
idioma el alumno entregará como documentación adjunta el diploma
correspondiente que lo eximirá de la prueba oral.
Cursos y seminarios
específicos de inglés
Duración
Cursos específicos
16 horas
Seminarios específicos
4 horas
Lugar
Aulas 106, 109 y 209
Plazas
12 máximo, 9 mínimo
Precio
Cursos: 25 €
Seminarios: 10 €
Inscripciones
Con selección
previa (ver pág. 5)
Documentación
complementaria:
Diploma de
La Casa Encendida
o certificado oficial
de nivel de inglés
y justificación de
pertenencia a alguno
de los colectivos
preferentes.
87
Cursos específicos
Inglés para CV y entrevistas.
Del 8 al 16 de febrero, 4 días
Viernes 8 y 15 de febrero de 17.00 a 21.00 h
Sábados 9 y 16 de febrero, de 10.00 a 14.00 h
· Inglés y literatura.
Del 7 al 15 de marzo, 4 días
Viernes 7 y 14 de marzo, de 17.00 a 21.00 h
Sábados 8 y 15 de marzo, de 10.00 a 14.00 h
· Inglés para cooperantes.
Del 28 de marzo al 5 de abril, 4 días
Viernes 28 y 4 de abril, de 17.00 a 21.00 h
Sábados 29 y 5 de abril, de 10.00 a 14.00 h
· Inglés para el cine.
Del 18 al 26 de abril, 4 días
Viernes 18 y 25 de abril, de 17.00 a 21.00 h
Sábados 19 y 26 de abril, de 10.00 a 14.00 h
Seminarios específicos
· ONG: How to get involved
23 de febrero, de 10.00 a 14.00 h
· Music: London
8 de marzo, de 10.00 a 14.00 h
· Literature: The modern novel, english in the 20th. century
29 de marzo, de 10.00 a 14.00 h
· Theatre: all the worlds a stage
12 de abril, de 10.00 a 14.00 h
· Etiquette in English
26 de abril, de 10.00 a 14.00 h
88
Cursos de español
para inmigrantes
El curso
El lenguaje puede ser uno de los principales elementos para la
convivencia. Estos cursos van dirigidos hacia ciudadanos de otras
nacionalidades con un nivel bajo de castellano. Se pretende apoyar
no sólo el aprendizaje de la lengua española, sino también mostrar
claves para una mejor integración sociolaboral, que comenzará con la
convivencia en el propio grupo de alumnos de diferentes nacionalidades.
En este cuatrimestre se ofrece un curso general denominado “Español,
lengua de Convivencia”, dividido en niveles A1 y A1+ y un curso
específico denominado “Español para la integración sociolaboral”,
orientado hacia el apoyo en el empleo de las personas inmigrantes.
The course
Language can be one of the main elements of coexistence. These
courses are aimed at foreign citizens with an elementary level of Spanish.
The groups will be made up of students of different nationalities. The
purpose is not only to facilitate the learning of Spanish but also to provide
the means for a better socio-laboral integration.
We offer a general Spanish course called “Spanish, language of
Coexistence”, divided into two different levels, A1 and A1+ and
other more specific course called “Spanish to improve socio-laboral
integration”, aimed at supporting employment of immigrant employment.
Le cours
Le langage peut être un des principaux éléments de la vie en commun.
Ces cours s’adressent à des personnes d’autres nationalités avec un
faible niveau d’espagnol. Dans les groupes, les apprenants côtoieront des
personnes de n’importe quelle nationalité. Il s’agira non seulement de
soutenir l’apprentissage de la langue espagnole mais aussi de fournir des
outils pour une meilleure intégration socio-laboral.
Nous offrons un cours d’espagnol général appelé “L’espagnol, une
langue pour la vie en commun” divisé en deux niveaux A1 et A1+ du
Cadre Commun de Référence du Conseil de l’Europe. Les apprenants
atteindront le niveau nécessaire pour communiquer en société sans
grands problèmes. L’autre cours, plus spécifique, s’appelle “L’espagnol
pour ameliorer l’integration socio-laboral” et est conçu comme un soutien
pour l’occupation d’un emploi pour les personnes immigrantes.
89
Los profesores
Profesores de ASILIM, con titulación oficial, y amplia experiencia
en la enseñanza del español a extranjeros y en educación intercultural.
Teachers
ASILIM teachers, with official certification and extensive experience
in teaching Spanish as a foreign language, as well as cross-cultural
education.
Les professeurs
Professeurs de ASILIM, diplômées et fortes d’une vaste expérience
dans le domaine de l’enseignement de l’espagnol comme langue
étrangère, ainsi que dans le domaine de l’éducation interculturelle.
Dirigido a
Personas inmigrantes con nivel bajo de conocimiento del español
Aimed at
Immigrants with an elementary level of Spanish
Destiné à
Des personnes immigrantes avec un faible niveau d’espagnol
Criterios de selección
Según orden de inscripción cumpliendo los requisitos de nivel
de conocimientos. Máximo un 50% de ciudadanos de la Unión Europea
y Estados Unidos.
Pruebas de selección
Lunes, 28 de enero, de 14.30 a 16.00 h y de 19.00 a 20.30. Aulas 108 y 209
Selection criteria
By order of enrollment according to level. Maximum 50% EU
and USA citizens.
Entrance tests
Monday, 28th of January, from 14.30 to 16.00 and from 19.00 to 20.30 h
Rooms 108 and 209.
Critères de sélection
Ordre d’inscription selon le niveau de connaissances. Maximum 50%
citoyens de l’UE et des États Unis.
Tests de sélection
Lundi, 28/01, de 14.30 a 16.00. et de 19h00 a 20h30. Salle 108 et 209
Fecha/Horario
Español, lengua de convivencia
Nivel A1 (nivel acceso al español).
Lunes y miércoles del 4 de febrero al 16 de abril, de 14.30 a 16.00 h
20 días.
Español, lengua de convivencia”
Nivel A1+ (nivel acceso al español+).
Martes y jueves del 5 de febrero al 17 de abril, de 14.30 a 16.00 h
20 días.
Español para la integración socio-laboral
Martes y jueves del 5 de febrero al 17 de abril, de 19.00 a 20.30 h
20 días.
90
Dates/Times
Spanish, language of coexistence
Level A1 (introduction to Spanish).
Mondays and Wednesdays from 4th february to 16th april
from 14.30 to 16.00 h
20 days
Spanish, language of coexistence
Level A1+ (introduction to Spanish+).
Tuesdays and Thursdays from 5th february to 17th april
from 14.30 to 16.00 h
20 days.
Spanish to improve socio-laboral integration
Tuesdays and Thursdays from 5th february to 17th april
from 19.00 to 20.30 h
20 days.
Date/horaire
L’espagnol, une langue pour la vie en commun
Niveau A1 (niveau accès a l’espagnol).
Lundi et mercredi du 4 janvier au 16 avril, de 14.30 à 16.00 h
20 jours.
L’espagnol, une langue pour la vie en commun
Niveau A1+ (niveau accès à l’espagnol+).
Mardi et jeudi du 5 janvier au 17 avril, de 14.30 à 16.00 h
20 jours.
L’espagnol pour améliorer l’integration socio-laboral
Mardi et jeudi du 5 janvier au 17 avril, de 19.00 à 20.30 h
20 jours.
Plazas por grupo / Students per group / Places par groupe
18 máximo, 10 mínimo / 18 maximum, 10 minimum
Precio / Price / Prix
Gratuito / Free / Gratuit
Lugar / Venue / Lieu
Aulas / Rooms / Salles 106 y 209
Inscripción
En el Punto de Información de La Casa Encendida, una vez realizada
la prueba de nivel y de haberle sido comunicada su admisión.
Enrollment
In the Point of Information of La Casa Encendida, once carried
out the level test and comunicated the admision.
Inscription
Au Point d’information de La Casa Encendida, une fois effectué
le test de niveau et qu’on vous ai comuniqué votre admission.
91
Estrategias
de intervención sobre
el absentismo escolar
El taller
El absentismo escolar se presenta como un fenómeno complejo que
exige de la intervención de todos los agentes de la comunidad escolar
(alumnado, profesorado, familias, instituciones, etc.) en diferentes niveles
de atención si se pretende una resolución real y satisfactoria. El presente
curso ofrece un espacio propicio desde el cual, al facilitar la información,
el intercambio, la reflexión y la práctica, los participantes puedan
apropiarse de las últimas y más eficaces estrategias de intervención
sobre absentismo escolar.
Los profesores
Ana S. Beneytez y Zzen Mayordomo, orientadora escolar y psicólogo
social, son miembros de EDAD, con amplia experiencia e investigación
sobre el campo. EDAD es una asociación que ofrece un campo para
la investigación, la innovación y la creación a profesionales de la
intervención socioeducativa y de la animación.
Dirigido a
Educadores y profesionales que trabajan en la prevención y atención
del absentismo desde distintos ámbitos de intervención: centros
escolares, servicios sociales, juventud, salud, policía, etc.
Duración
24 horas
Fechas y horario
28, 29, 30 y 31
de enero, 1 de febrero,
Lunes a viernes,
de 17.00 a 21.00 h
2 de febrero, sábado,
de 10.00 a 14.00 h
Lugar
Aula 106
Plazas
25
Precio
15 €
Inscripciones
Con reserva directa.
Previa justificación
de la pertenencia
al grupo de interés.
(Ver pág. 5)
92
El taller
La alarma social provocada por los cada vez más habituales casos de
acoso escolar o bullying aparecidos en los medios de comunicación, unido
a las distintas formas de violencia a las que estamos permanentemente
expuestos, obliga a los profesionales a conocer este fenómeno desde
una perspectiva que posibilite su prevención. Este taller ofrece a los
educadores y educadoras, el acercamiento a diferentes acciones e
intervenciones educativas que funcionan como contundentes antídotos
contra la violencia. Se tratará de realizar un perfil del acoso escolar a
través de su descripción, protagonistas, características, papel de la
familia y escuela, etc. Se abordarán estrategias educativas de prevención
durante la infancia y adolescencia. Buena parte del contenido se centrará
en la resolución pacífica de conflictos: pautas, mediación, negociación.
El taller se basa en la exposición de contenidos y la participación activa,
de manera que se fomente el intercambio de experiencias y la discusión
en grupo.
Objetivos
Comprender el fenómeno del acoso escolar.
Conocer los factores de riesgo y protección del comportamiento violento.
Facilitar herramientas útiles para la condena y el rechazo absoluto de la
violencia como respuesta a los conflictos cotidianos.
Los profesores
Profesionales de la Red Concilia, centro de orientación y formación que
ofrece servicios especializados a las familias y educadores.
Destinado a
Profesionales y estudiantes del ámbito educativo, no sólo de la
enseñanza reglada, sino también de prácticas educativas no formales:
monitores, educadores de entidades sin ánimo de lucro, voluntarios,
trabajadores sociales, psicopedagogos, estudiantes de diferentes ramas
educativas, etc.
Educar para prevenir
el acoso escolar
y otras formas
de violencia
Duración
10 horas
Fechas y horarios
4 y 5 de febrero,
de 17.00 a 21.00 h
y 6 de febrero
de 17.00 a 19.00 h
Lugar
Aula 106
Plazas
25
Precio
10 €
Inscripciones
Con reserva directa.
(Ver pág. 5)
Previa justificación
de la pertenecia
al grupo de interés
Criterios de selección
Por orden de llegada
93
El encuentro
Esta jornada pretende reunir a profesionales del ámbito social y educativo
para reflexionar sobre el papel del ocio en el crecimiento personal. Se
partirá de conocimientos y de experiencias de diversos ponentes que
situarán las actividades de tiempo libre como motor de autoestima y
como forma de mantener una buena salud corporal, mental y social.
Sobre esta base, los participantes tendrán diversos momentos en los
que opinarán, se interesarán y darán a conocer su andadura en los
diferentes aspectos que se abordan. Los contenidos irán orientados,
sobre todo, hacia dos ámbitos: el de las personas con discapacidad y
el de las personas mayores. Ambos colectivos poseen habitualmente
muchas horas libres que pueden ser empleadas en el enriquecimiento de
su entorno y en el suyo propio. Una buena gestión del tiempo libre será
decisiva en estos casos a la hora de plantearse un adecuado proyecto
vital. La jornada se organiza sobre la base de los cursos Educar nuestro
tiempo de ocio, con más de dos años de rodaje en La Casa Encendida.
Sobre esa experiencia se ha editado la Guía Educar Nuestro Tiempo de
Ocio, que se presentará ese día como herramienta para orientar a las
personas en su búsqueda de actividades de tiempo libre.
Organiza
Coordina Juan Cruz González. Psicólogo y terapeuta. Experto en
programas de ocio y fundador de D.I.O.T Desarrollo Integral de Ocio y
Tiempo Libre. La ponencia marco correrá a cargo del prof. Manuel Cuenca,
director del Instituto de Estudios del Ocio de la Universidad de Deusto.
Participarán ponentes expertos en materias relacionadas con el Ocio
y la intervención social.
Dirigido a
Profesionales del ámbito de lo social y de lo educativo que
quieran motivar a los colectivos con los que trabajan en un mejor
aprovechamiento del tiempo libre: monitores, animadores socioculturales,
trabajadores sociales, educadores sociales, voluntarios, responsables
de asociaciones y fundaciones. En especial aquellos que colaboren con
personas mayores y con personas con discapacidad.
Encuentro.
Profesionales que educan
el tiempo de ocio
Duración
7 horas
Fecha
7 de febrero
Horario
De 10.00 a 14.00
y de 16.00 a 19.00 h
Lugar
Sala Audiovisual
Plazas
70
Precio
Gratuito
Inscripciones
Con reserva directa.
(Ver pág. 5)
94
El taller
La voz es la herramienta primaria del docente. Este curso pretende ayudar
a los educadores a que cuiden su voz para preservarla de sobreesfuerzos
y riesgos que la puedan dañar en el ejercicio de su profesión.
Se enseñarán los mecanismos de producción de la voz, pautas para
el cuidado de la misma y técnicas para su uso correcto, así como una
introducción a la anatomía y fisiología de la producción vocal, pautas de
higiene vocal, técnicas de masaje y relajación, higiene postural, respiración
y técnicas vocales específicas.
Los profesores
Esther Osorio Pérez y Susana Romera Jiménez, diplomadas en Logopedia
por la Universidad Complutense de Madrid y Especialistas en Patología Vocal.
Destinado a
Educadores, tanto de la enseñanza reglada como no reglada, que
requieran una utilización continuada de la voz. Estudiantes de las
diferentes ramas educativas.
Educación de la voz.
Aprendizaje de técnicas
vocales para docentes
Duración
24 horas
Fechas y horarios
Sábados 9, 16, 23
de febrero,
de 10.00 a 14.00 h
y de 16.00 a 19.00 h
y sábado 1 de marzo,
de 10.00 a 13.00 h
Lugar
Aula 106
Plazas
20
Precio
15 €
Inscripciones
Curso de reserva
directa. (Ver pág. 5)
Criterios de selección
Según orden de
llegada.
95
El encuentro
Una tarde al mes se mantendrá un encuentro con un escritor cuya obra
esté presente en nuestra biblioteca. El propio autor seleccionará algunos
de sus escritos y hará una lectura de los mismos que servirá como base
para hablarnos de sus señas de identidad literarias, de su estilo, sus
temas, sus motivaciones…
El objetivo es acercar la creación literaria a los lectores a través del
testimonio directo de los autores, procurando, asimismo, crear un
ambiente cercano, arropados por las estanterías repletas de libros y
referencias culturales de la sala de lectura. Los autores invitados para
este cuatrimestre son: Laura Freixas, Javier Tomeo y Carlos Marzal
La organización y la difusión serán realizadas a través de la Biblioteca de
La Casa Encendida, donde los interesados podrán obtener información de
manera regular.
Por los encuentros han pasado autores de la talla de Soledad Puértolas,
Manuel Rivas, Javier Reverte, Antonio Gamoneda o Ricardo Piglia.
Destinado a
Cualquier persona interesada, con prioridad a los usuarios de la
Biblioteca.
Encuentros con autores
en la biblioteca
Fecha
13 de febrero.
Laura Freixas.
12 de marzo.
Javier Tomeo.
16 de abril.
Carlos Marzal.
El horario será
de 19.30 a 21.00 h
En la Biblioteca
se anunciará con
antelación posibles
variaciónes.
Lugar
Sala de Consulta
de la Biblioteca
Plazas
30
Precio
Gratuito
Criterios de selección
Según orden de
llegada. (Ver pág. 5)
Inscripciones
En la Biblioteca se
seleccionará a los
participantes. Una vez
agotadas las plazas
se admitirán reservas.
Para más información,
pueden llamar al
teléfono 91 506 38 89
96
El curso
A lo largo de 2007, la profesora María Caparrós y su equipo docente han
recorrido el hecho educativo en la primera infancia a partir de los lenguajes
oral, escrito y plástico en sendos cursos. En este año seguimos esa estela
profundizando en el lenguaje de los sentidos, en el lenguaje corporal y
en el matemático, a través de tres cursos que programaremos en cada
cuatrimestre. Iniciamos esta serie con el lenguaje de los sentidos.
Al abrir los ojos al mundo, el niño comienza a ejercitar sus sentidos. Este
ejercicio se va produciendo de manera tranquila, continua y sosegada.
Mirar, oír, oler, tocar y gustar deben de ser acciones estimuladas desde el
momento del nacimiento. Se hace necesario presentar propuestas ricas
para que los pequeños puedan reconocer con sus miradas, sentir con sus
oídos, manipular con sus manos, olfatear los objetos y degustar el mundo
al que vienen.
Objetivos
Entre los objetivos del curso se encuentra el percibir las sensaciones,
descubrir su origen, interpretar sus manifestaciones, juzgar
su calidad, disfrutar de la ejercitación de los sentidos, establecer
relaciones con el mundo a través de ellos y complacerse en el uso
de los mismos. Diferenciar las percepciones, recordarlas, identificar
los objetos, evocar las sensaciones y ajustar las respuestas a los
estímulos sensoriales.
Los profesores
El curso está dirigido por la profesora María Caparrós, doctora en
Pedagogía e Historia del Arte y maestra especialista en Educación
Infantil. La profesora Caparrós es, además, escritora, conferenciante e
investigadora en materias relacionadas con la Educación Infantil.
Colaboran con ella docentes como Alfonso González, maestro especialista
en Educación Infantil, en Ciencias Humanas y en TIC, Luis Jaén, músico, y
Marta Martín, maestra especialista en Educación Infantil y en Ciencias.
Dirigido a
Profesores y educadores de Escuelas Infantiles, estudiantes de ramas
diversas de la educación infantil. También podrán participar educadores
de la enseñanza no reglada y animadores de tiempo libre, así como
madres, padres y abuelos.
Primera infancia:
una propuesta de
estimulación de los
sentidos
Duración
28 horas
Fechas y horarios
Del 25 al 29 de febrero
y del 3 al 5 de marzo,
de 17.30 a 21.00 h
Lugar
Sala de Trabajo
Plazas
30
Precio
15 €
Inscripciones
Reserva directa.
(Ver pág. 5)
97
El curso
A los padres no se les ha enseñado a ser educadores. Educar no es algo
que se improvisa o se intuye; se necesita pasar por un proceso educativo
donde descubrir que para educar se necesita madurez, conocerse a uno
mismo, que se educa más desde lo que somos y hacemos más que sólo
a través de lo que decimos. Los hijos no obedecen, imitan.
En este curso se pretende descubrir la importancia de crear Escuelas de
Padres, promovidas por diferentes instancias, reconociendo que el ámbito
escolar es el lugar más idóneo para su implantación.
La Escuela de Padres no es un recetario práctico para resolver conflictos,
es ante todo un espacio de aprendizaje, encuentro, comunicación e
interiorización, donde padres y madres consiguen entrar en ese proceso
de “educarnos para educar”. El curso pretende orientar a responsables
educativos sobre la metodología para la implantación de una Escuela de
Padres.
Objetivos
Valorar el papel de la Comunidad Educativa. Descubrir la necesidad
de una escuela de padres. Proporcionar modelos y estrategias para la
creación de una escuela de padres. El curso pretende orientar a los
responsables educativos sobre la metodología, para la implantación de
una Escuela de Padres.
La profesora
María Victoria López Parga es licenciada en historia y profesora con larga
trayectoria educativa. Es promotora y responsable de escuelas de padres
en distintos centros, además de colaboradora e impulsora del AMPA.
Ponente en diferentes encuentros y jornadas de escuela de padres y
asociaciones de padres y madres.
Dirigido a
Educadores, tanto de la enseñanza reglada como no formal, miembros
de equipos directivos de centros educativos, profesores, técnicos
de educación, miembros del AMPA, profesionales de equipos
psicopedagógicos, y educadores socioculturales.
El curso pretende orientar a responsables educativos sobre la
metodología para la implantación de una Escuela de Padres.
Escuelas de padres:
Nos educamos para
educar
Duración
18 horas, 12 teóricas y
6 prácticas
Fecha
3, 4, 5 y 6 de marzo
de 17.00 a 21.00 y el
viernes 7 de marzo
de 17.00 a 19.00 h
Lugar
Aula 106
Plazas
25
Precio
15 €
Inscripciones
Curso de reserva
directa. Hasta cuatro
días antes del inicio del
curso. (Ver pág 5)
98
El taller
El desarrollo de vínculos seguros en la relación educativa favorece
aspectos positivos vitales del ser humano y amplía la apertura hacia el
aprendizaje y el crecimiento. Depende en gran medida de la capacidad
que el educador o la educadora tengan para sostener, para cuidar, tanto
a sí mismos, como a su equipo y al grupo de educandos.
Son objetivos de este taller, por un lado, facilitar la reinterpretación de
las relaciones educativas y de animación desde las concepciones del
vínculo y el sostén. Al mismo tiempo, adquirir estrategias de cuidado y
de recreación de la comunicación que permitan cuidarnos a nosotras
y a nosotros mismos y cuidar de los procesos individuales y de grupo.
Y, por último, ayudar a prevenir situaciones de desgaste profesional y,
paralelamente, sistemas relacionales inadaptativos.
Los profesores
Mariana Tévez y Zzen Mayordomo son miembros de EDAD con formación
y experiencia en la Expresión Corporal, la Musicoterapia y la Psicología.
EDAD es una asociación que ofrece un campo para la investigación, la
innovación y la creación a profesionales de la intervención socioeducativa
y de la animación.
Dirigido a
Profesionales de la educación, la animación, la formación y la intervención
socioeducativa que en su actividad son o pueden ser sentidos por las
personas y los grupos como figuras de apoyo, orientación y guía.
El cuidado de la relación
educativa
Duración
24 horas
Fechas y horarios
sábado 8 de marzo,
de 10.00 a 14.00 h
y del lunes 10 al
viernes 14 de marzo,
de 17.00 a 21.00 h
Lugar
Aula 106
Plazas
25
Precio
15 €
Inscripciones
Curso de reserva
directa. (Ver pág 5)
99
El curso
Este curso ofrece conocimientos, motivación, sensibilización y
herramientas a personas con responsabilidades educativas para que
sean promotores de los Derechos de la Infancia en su entorno profesional
y social.
Se darán a conocer los Derechos de la Infancia enmarcándolos dentro de
los Derechos Humanos y la educación para la ciudadanía. Se facilitará,
asimismo, el conocimiento de la Convención sobre los Derechos de la
Infancia, a la vez que se sensibilizará sobre el concepto del niño y la niña
como ciudadanos de pleno derecho.
En el curso también se ofrecerá un conocimiento de los derechos que
sirva para fundamentar y crear las bases del trabajo con la infancia, que
contemple una participación real de los menores. Se proporcionarán
herramientas a educadores y educadoras para poder ser motores de
sensibilización sobre los Derechos de la Infancia, así como a los agentes
sociales y profesorado para trabajar los derechos con niños, niñas y
adolescentes como una formación específica.
La Fundación Educativa y Asistencial CIVES propone este curso sobre los
Derechos de la Infancia para que las personas adultas implicadas en la
educación, puedan mejorar la condición de sujetos sociales de derechos
de los menores.
Los profesores
Técnicos expertos de la Fundación Educativa y Asistencial CIVES
Dirigido a
Personas con responsabilidades socioeducativas con menores, tanto en
la educación reglada como en la no formal, bien profesionalmente o en
otro tipo de intervención.
Sensibilización y
formación de personas
adultas sobre Derechos
de la Infancia
Duración
32 horas
Fecha
Del lunes 7 al jueves
10 y del lunes 14 al
jueves 17 de abril, de
17.00 a 21.00 h
Lugar
Sala de Trabajo
Plazas
25
Precio
15 €
Inscripciones
Curso de reserva
directa. (Ver pág 5)
100
El taller
Taller práctico encaminado al análisis, la discusión y el diseño de
herramientas educativas para fomentar la conciliación de la vida familiar y
laboral, y la igualdad entre niños y jóvenes.
Se tratará el aprendizaje de la identidad sexual y de género, así como las
actitudes que favorecen o dificultan la conciliación.
Se tratará de extraer instrumentos educativos para favorecer la
convivencia tales como el desarrollo de la inteligencia emocional, las
habilidades afectivas y sociales, la importancia del uso del lenguaje, la
corresponsabilidad en el reparto de tareas o la diversidad en la elección
de estudios y profesiones.
Todas ellas tratarán de ser propuestas para aplicar en el ámbito educativo
y social.
El taller se basa en la exposición de contenidos y la participación activa,
de manera que se fomente el intercambio de experiencias y la discusión
en grupo.
Objetivos
Conocer el marco social que responde a la necesidad de armonizar
nuestra vida familiar y laboral en la actualidad.
Estudiar el proceso de la socialización diferenciada que explica
la adquisición de nuestra identidad sexual y de género.
Analizar los roles y estereotipos de género.
Conocer instrumentos y herramientas educativas que favorecen
la conciliación y que se pueden poner en marcha en el ámbito educativo
y social.
Los profesores
Profesionales de la Red Concilia
Dirigido a
Profesionales y estudiantes del ámbito educativo, de la enseñanza
reglada o de otras prácticas educativas no formales. Puede ir destinado
también a psicólogos, monitores de tiempo libre, psicopedagogos,
trabajadores sociales, etc. en relación con el mundo educativo.
Claves educativas para
la conciliación de la vida
familiar y laboral
Duración
10 horas
Fechas y horarios
28 y 29 de abril,
de 17.00 a 21.00 h
30 de abril,
de 17.00 a 19.00 h
Lugar
Aula 106
Plazas
25
Precio
10 €
Inscripciones
Curso de reserva
directa. (Ver pág. 5)
101
102
103
