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Ing. Jorge Villarreal Miranda
TECSIS LAGUNA S.C.
CURSOS EN LÍNEA DEL SEMINARIO TEOLÓGICO BAUTISTA DE
LA LAGUNA MANUAL DEL PROFESOR
1
Contenido
Crear un usuario nuevo ..................................................................................................................3
Crear un Curso ............................................................................................................................. 14
Agregar usuarios al curso .................................................................................................................................... 24
Agregar contenido al Curso ........................................................................................................... 29
Actividades .......................................................................................................................................................... 38
❖ Chat ........................................................................................................................................................ 38
❖ Examen .................................................................................................................................................. 41
❖ Foro ........................................................................................................................................................ 61
❖ Lección ................................................................................................................................................... 68
❖ Retroalimentación ................................................................................................................................. 84
❖ Tarea ...................................................................................................................................................... 90
Recursos .............................................................................................................................................................. 97
❖ Archivo ................................................................................................................................................... 97
❖ Libro ..................................................................................................................................................... 101
Calificaciones ............................................................................................................................. 107
¿Cómo funciona el Libro de Calificaciones? ...................................................................................................... 107
Calificaciones parciales ..................................................................................................................................... 129
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Capacitación para profesores de cursos en línea del Seminario Teológico Bautista de la Laguna (setebal.com)
3
Crear un usuario nuevo
1. En el navegador web de su preferencia, ingrese a la dirección setebal.com:
2. Presione el botón “CLASES EN LÍNEA”, ya sea en el encabezado de la página, o debajo del título
SETEBAL SEMINARIO TEOLÓGICO BAUTISTA DE LA LAGUNA:
4
3. Al hacerlo, le redireccionará a la página de los cursos en línea.
4. Para ingresar, teclee su nombre de usuario y la contraseña asignada, y en seguida dé clic en el
botón “Acceder”.
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5. Una vez dentro del sitio, en el menú de la izquierda dé clic en “Administración del Sitio”.
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6. Ahora, dé clic en “Usuarios”:
7. En seguida, dé clic en “Cuentas”.
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8. Dé clic en “Agregar Usuario”, y al hacerlo se mostrará la siguiente pantalla:
8
9. Llene los campos requeridos con la información del nuevo usuario:
a) Nombre_de_usuario:
Elija el nombre que el nuevo usuario utilizará para ingresar a la plataforma. Puede ser la primera letra del
primer nombre, seguido del primer apellido. Por ejemplo, si queremos dar de alta a Soyla López, su
nombre de usuario sería slopez.
b) Escoger método de autenticación:
Elija “Cuentas Manuales”.
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c) Nueva Contraseña:
Primero, marque la casilla “Forzar cambio de contraseña”, para que el usuario pueda generar una nueva
contraseña la primera vez que entre al sitio.
En seguida, dé clic en la leyenda “Haga clic para ingresar texto”, y escriba la contraseña con la cual el
nuevo usuario ingresará por primera vez. Le sugerimos escribir algo sencillo, por ejemplo, el mismo
nombre de usuario (slopez en este ejemplo):
d) Nombre, Apellidos, Dirección Email:
Escriba la información del nombre, apellidos y dirección de correo electrónico del nuevo usuario. Estos
campos son obligatorios.
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e) Mostrar correo:
Este campo es importante, ya que aquí se puede elegir si se puede visualizar el correo electrónico del
nuevo usuario, u ocultarlo.
f) Idioma preferido:
Seleccione del menú desplegable el idioma “Español – México”.
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La primera parte del formulario del nuevo usuario se vería así:
12
Si continuamos en el formulario, se le presentarán opciones para agregar una descripción, añadir una
imagen u otra información adicional que desee agregar, pero todo esto es opcional:
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10. Al final de ingresar los datos correspondientes, dé clic en el botón “Crear usuario”, ubicado al final
de la página:
11. El nuevo usuario ha sido creado exitosamente. Recuerde conservar la información del nombre del
usuario y su contraseña, para poder proporcionarla a cada uno de los usuarios (maestros y
alumnos) que utilizarán la plataforma de los cursos en línea del SETEBAL.
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Crear un Curso
1. Primero ingrese a la página principal de las clases en línea del SETEBAL.
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2. En el menú de la izquierda, dé clic en “Administración del sitio”.
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3. En seguida, dé clic en “Cursos”.
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4. Para comenzar a crear el curso, en el menú de la izquierda puede dar clic en la opción “Agregar
un nuevo curso”; o también en el panel principal seleccione la opción “Agregar un nuevo curso”.
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5. Comience a llenar los campos con la información correspondiente
General
a) Nombre completo del curso:
Escriba el nombre completo del curso. Por ejemplo: “Evangelismo y Misiones”.
b) Nombre corto del curso:
Escriba un nombre corto que identifique al curso. Puede ser una clave administrativa que identifique al
curso o clave de materia. Por ejemplo, puede ser el módulo al que pertenece, seguido de una abreviatura
que identifique al curso: “MOD3-EYM”.
c) Categoría de cursos:
Previamente se darán de alta las categorías en que los cursos serán agrupados. En este caso, podemos
agrupar los cursos por Módulos. Del menú desplegable, asigne el Módulo que le corresponde al curso.
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d) Visibilidad del curso
Seleccione la opción “Mostrar”.
e) Fecha de Inicio y Fecha de terminación del curso
Seleccione la fecha de inicio y la duración del curso. Cuando el curso termine, usted puede volver a
reiniciarlo seleccionando las nuevas fechas de inicio y de fin. Cuando la fecha de terminación haya pasado,
el curso ya no estará listado en el Tablero de los integrantes del curso, sino que se encontrará en los cursos
pasados en la vista general del curso. Los usuarios todavía podrán tener acceso al curso una vez pasada la
fecha de terminación.
Al terminar de llenar la información General del Curso, continúe en la siguiente sección “Descripción”.
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Descripción
a) Resumen del curso
En el cuadro de texto, escriba una descripción general como introducción al curso.
b) Imagen del curso
Agregar una imagen al curso es opcional, y se mostrará en la vista general del curso en el Tablero de cada
uno de los integrantes del curso. Esto servirá para identificar el curso de una mejor manera en la página
principal de cada usuario.
Puede subir archivos en formato GIF, JPEG o PNG.
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Al terminar de completar la información de la Descripción del curso, continuaremos únicamente en las
secciones “Formato de curso” y “Apariencia”.
Por favor, de clic en “Formato de curso”. Al hacerlo, aparecerá lo siguiente:
a) Formato
Esta opción es muy importante, ya que aquí usted podrá elegir el formato en el que se visualizará el
contenido del curso. Puede elegir entre los siguientes:
• Formato de tópicos/temas: En esta opción, el curso estará dividido por temas, a los cuales usted
podrá agregar contenido (Ej.: Tema 1 “Título”, Tema 2 “Título”, etc.).
• Formato de semanas: Esta opción presentará el contenido del curso dividido por semanas, de
acuerdo a la fecha de inicio y fin que usted configuró en los datos generales del curso (Ej.: Semana
1 (1 – 7 de Junio 2020), Semana 2 (8 – 14 de Junio 2020), Semana 3 (15 – 21 de Junio 2020), etc.).
• Formato social: Si elije esta opción, al ingresar al curso se mostrará un foro de discusión en que
los alumnos y maestros pueden interactuar y poner comentarios.
• Formato de actividad única: Al elegir esta opción el curso tendrá una única actividad, la cual usted
podrá elegir de entre una lista de actividades que proporciona la plataforma, por ejemplo: libro,
foro de discusión, archivo, glosario, lección, encuesta, taller, tarea, examen, etc.
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Le recomendamos seleccionar el Formato de tópicos/temas, o el Formato de semanas.
b) Número de secciones
Por defecto, se agregan cuatro secciones al curso, que representa el número de temas que se agregarán
al curso. Si desea, puede agregar más secciones (temas).
En seguida, dé clic en “Apariencia”.
En esta sección, únicamente es necesario elegir el idioma “Español – México” en el campo de “Forzar
idioma”:
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Al terminar dé clic en el botón “Guardar cambios y mostrar”, ubicado al final de la página.
En seguida se abrirá la página en donde usted podrá añadir a los participantes del curso.
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Agregar usuarios al curso
6. Ahora procederemos a agregar los participantes (maestros y alumnos) del curso. Para ello, dé clic
en el botón “Inscribir usuarios”.
7. En seguida, aparecerá la siguiente pantalla:
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8. En el campo del centro (donde viene la palabra Buscar), puede escribir el nombre del usuario o
dar clic en la flecha .
9. Al hacerlo, se mostrará una lista de todos los usuarios registrados en la plataforma. Primero,
agregaremos al maestro.
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10. En seguida, asigne el rol de “Profesor” en el campo “Asignar rol”.
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11. Para finalizar, dé clic en el botón “Inscribir usuarios”.
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12. Para agregar alumnos, repita los pasos del 6 – 11. Puede seleccionar varios usuarios a la vez. En
el campo de “Asignar rol”, asegúrese de seleccionar el rol de “Estudiante”.
Para finalizar, dé clic en el botón “Inscribir usuarios”:
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Agregar contenido al Curso
1. Primero, el profesor asignado al curso debe ingresar al portal con su usuario y contraseña:
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2. En seguida, usted se encontrará en la Página Principal (Tablero), en donde aparecerán los cursos
en los que usted está inscrito.
3. Dé clic en el curso al que desee agregar contenido. Puede acceder al curso en el listado de la
izquierda debajo de la sección “Mis cursos”, o en el cuadriculado que aparece en el panel principal.
Para este ejemplo, entraremos al curso “Historia de la Biblia”.
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4. En seguida, dé clic en el botón “Activar edición”.
5. La pantalla se verá así:
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6. Del lado izquierdo podemos ver los nombres de las secciones (Tópico/Tema #), y a la derecha, en
la leyenda que dice “Añadir una actividad o recurso”, podremos agregar el contenido del curso.
7. Como ejemplo, organizaremos el curso de la siguiente manera:
✓ Material del Curso
✓ Tema 1: Historia de la Biblia
✓ Actividades
✓ Tareas
✓ Exámenes
Y a cada una de estas secciones añadiremos contenido o recursos.
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8. Para cambiar el nombre de cada sección, dé clic en el ícono del lápiz.
9. Al terminar de escribir el nombre de la sección, presione la tecla ENTER para guardar:
10. Si desea mover alguna sección de lugar, puede dar clic en el ícono y arrastrar la sección al
lugar deseado.
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11. Si da clic en la leyenda “Editar” (a la derecha de la pantalla), se abrirá un menú que le permitirá
marcar un tema como Destacado, ocultar el tema, o eliminarlo.
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12. Si usted quisiera añadir una nueva sección (Tópico/Tema), puede hacerlo en la parte inferior de
la pantalla, dando clic en la leyenda “+ Añadir tópicos”.
13. Para agregar el contenido del curso, dé clic en la leyenda “+ Añadir una actividad o recurso” dentro
de la sección correspondiente:
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14. Al hacerlo, la pantalla se verá como se muestra a continuación:
Aquí se puede ver una lista de actividades o recursos que usted puede agregar a cada sección del curso.
Si da clic en alguna de ellas, en el panel de la derecha se mostrará la descripción que corresponde a la
actividad seleccionada.
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Aquí se muestra completo el listado de actividades o recursos que usted puede agregar a sus cursos:
A continuación se presenta una explicación detallada de algunas de las actividades y recursos que usted
puede añadir para crear el contenido de sus cursos.
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Actividades
❖ Chat
El Chat es una actividad que permite que los participantes interactúen en una conversación basada en
texto, en tiempo real en la web. Puede ser una actividad por única ocasión, o repetirse a la misma hora
cada día o cada semana. Las sesiones de chat se guardan y pueden hacerse disponibles para que todos los
usuarios tengan acceso a ellas, o limitadas únicamente a los usuarios con el permiso de ver bitácoras de
sesiones de chat.
Al añadir una actividad de chat, se mostrará la siguiente pantalla:
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Para configurar el Chat, primeramente es necesario asignar un nombre en el campo “Nombre de la sala”.
Opcionalmente, se puede añadir una descripción para el Chat:
Finalmente, debajo de la sección “Sesiones”, usted puede añadir la fecha y la hora en la que el chat se
encontrará disponible en la plataforma. En el campo “Repetir publicar horas de sesiones” usted puede
elegir si la sesión del chat se repetirá o no:
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Para terminar, presione el botón “Guardar cambios y regresar al curso” o “Guardar cambios y mostrar”.
En la página principal del curso, usted podrá identificar el Chat por el siguiente ícono:
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❖ Examen
La actividad de examen le brinda al profesor la posibilidad de crear exámenes con preguntas de varios
tipos: opción múltiple, falso/verdadero, relacionar columnas, respuesta corta y calculada (numérica), etc.
Asimismo, el profesor puede permitir que el examen se pueda tomar en varias ocasiones, o con el orden
de preguntas acomodado aleatoriamente. Si desea, se puede establecer un límite de tiempo.
Cuando los alumnos respondan el examen, cada intento es calificado automáticamente y la calificación se
guarda en el Libro de Calificaciones. También el profesor puede elegir si hacer comentarios,
retroalimentación, o mostrar las respuestas correctas durante el examen, inmediatamente después o
hasta que se cierre el examen.
Al añadir una actividad de examen, se mostrará la siguiente pantalla:
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Al momento de crear un examen, es importante que el profesor revise cada una de las siguientes
secciones:
➢ General
Asigne un nombre al examen, y opcionalmente añada una descripción.
➢ Tiempo
Primeramente, active la casilla de “Habilitar” al lado de los campos “Abrir el examen”, “Cerrar el examen”
y/o “Límite de tiempo”:
Al hacerlo, usted puede seleccionar la fecha y hora a partir de la cual el examen estará disponible en la
plataforma. Si desea, también puede ajustar una hora en la que el examen se cerrará, así como un límite
de tiempo para realizar el examen.
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El campo “Cuando se agote el tiempo” controla lo que sucede si los alumnos no envían su intento de
examen antes de que se agote el tiempo.
➢ Calificación
Dentro de esta sección, asigne la calificación mínima requerida para pasar el examen en el campo
“Calificación aprobatoria” (en escala del 1 al 10).
Asimismo, en el campo “Intentos permitidos”, elija el número de intentos que el alumno tendrá para
realizar el examen.
Finalmente, elija el “Método de calificación”. Puede determinar que se tome en cuenta la calificación más
alta, un promedio de las calificaciones obtenidas en cada uno de los intentos, el primer o el último intento
(para los exámenes que permiten más de un intento).
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➢ Diseño de cómo se presentará el examen
En esta sección, elija el número de preguntas que desee mostrar en cada página del examen. Si quiere
que todas las preguntas se muestren en una sola página, escoja la opción “Nunca, todas las preguntas en
una página”:
➢ Comportamiento de las preguntas
En el campo “Ordenar al azar las respuestas”, usted puede seleccionar si las respuestas se mostrarán en
orden aleatorio o no (sólo para preguntas de opción múltiple o de relacionar columnas).
El campo “Comportamiento de las preguntas” es muy importante, ya que aquí podrá seleccionar el
método de retroalimentación (mostrar la respuesta correcta) de los exámenes:
Si elije el modo de ‘retroalimentación diferida’, los estudiantes primero deberán contestar el examen
completo, enviarlo, y posteriormente se les calificará y/o enviará la retroalimentación.
El modo de ‘retroalimentación inmediata’ permite al alumno enviar su respuesta, e inmediatamente
recibir su calificación durante el intento del examen. Sin embargo, solamente se permite enviar una
respuesta y no pueden cambiarla después.
En el modo ‘interactiva con varios intentos’, después de enviar una respuesta y de leer la
retroalimentación, el estudiante puede presionar el botón “Intentarlo de nuevo” para enviar una nueva
respuesta. De esta manera, los estudiantes obtienen retroalimentación sobre la marcha, y si la respuesta
no es correcta, tienen la oportunidad de obtener una mejor puntuación. Se pueden proporcionar pistas
para ayudar. Si el estudiante sobrepasa el número límite de intentos, la pregunta se califica como
equivocada y se muestra la retroalimentación inmediatamente.
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➢ Apariencia
En la sección de Apariencia, puede configurar el número de decimales que tendrán las calificaciones:
➢ Retroalimentación global según calificación
En esta sección se le permitirá escribir una retroalimentación global, dependiendo de la calificación que
el alumno obtenga.
En el siguiente ejemplo, los estudiantes que hayan obtenido más de 60 verán el cuadro de texto que se
muestra arriba. Los estudiantes con puntaje mejor a 60, verán la retroalimentación que aparece en el
cuadro de texto de abajo:
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Para guardar el examen, dé clic en el botón “Guardar cambios y mostrar”, ubicado al final de la página:
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A continuación, usted verá la siguiente pantalla. Para añadir preguntas, dé clic en el botón “Editar
examen”.
Importante: Solamente es permitido añadir preguntas o editar el examen en una misma sesión.
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En seguida se abrirá el espacio donde usted podrá editar el examen y añadir preguntas.
En la esquina superior derecha escriba la calificación máxima que se puede obtener dentro del campo
“Calificación máxima”, y dé clic en el botón “Guardar”.
Para comenzar, dé clic en el icono y agregue un nombre al encabezado (opcional).
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Puede activar la casilla “Barajar”, y con esto el orden de las preguntas del examen se mostrará
aleatoriamente. En seguida, dé clic en la leyenda “Añadir”, y seleccione ‘+ una nueva pregunta’:
Al hacer esto, se mostrarán varias opciones de tipos de preguntas que se pueden agregar al examen:
Tipos de pregunta:
▪ Arrastrar y soltar dentro del texto
▪ Arrastrar y soltar marcadores
▪ Arrastrar y soltar sobre imagen
▪ Calculada
▪ Calculada de opción múltiple
▪ Calculada simple
▪ Ensayo
▪ Falso/Verdadero
▪ Numérica
▪ Opción múltiple
▪ Relacionar aleatoriamente
respuestas- cortas
▪ Relacionar columnas
▪ Respuesta corta
▪ Respuestas incrustadas
▪ Seleccionar palabras faltantes
▪ Descripción
Al dar clic en algún tipo de pregunta se
mostrará una descripción en el panel de la
derecha.
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Para este ejemplo, añadiremos una pregunta de opción múltiple, luego una descripción, y al final una
pregunta de seleccionar palabras faltantes.
Pregunta de opción múltiple
En el campo de “Categoría”, se puede añadir la pregunta al curso o únicamente al examen. Se sugiere que
las preguntas se agreguen por examen.
En “Nombre de la pregunta”, escriba un nombre para identificar a la pregunta. Puede ser el tema o
subtema al que la pregunta pertenece, o simplemente ‘Pregunta #’.
A continuación, escriba la pregunta completa en el campo “Texto de la pregunta”. Asigne el valor de la
pregunta en el campo “Puntuación por defecto”.
Opcionalmente, se puede añadir una Retroalimentación general. Recuerde que siempre puede dar clic en
el ícono para obtener más información.
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En las preguntas de opción múltiple se puede elegir si habrá solo una respuesta correcta, o varias.
Finalmente, escriba las opciones de respuesta en los campos correspondientes y asigne una calificación
a cada una.
Para continuar, presione el botón “Guardar cambios”, ubicado al final de la página:
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En seguida, usted verá la siguiente pantalla. Si desea seguir editando la pregunta que acaba de añadir,
puede dar clic en el ícono (justo al lado del título de la pregunta).
Para añadir una nueva pregunta, de clic en “Añadir”, y seleccione ‘+ una nueva pregunta’:
Descripción
Esta opción de pregunta no se trata realmente de una pregunta, sino como una forma de añadir
instrucciones o comentarios dentro del examen. Veamos un ejemplo:
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Para añadir una Descripción al Examen, únicamente debemos agregar un título en el campo “Nombre de
la pregunta”, y finalmente escribir la descripción en el campo “Texto de la pregunta”, tal como aparece
en la siguiente captura de pantalla:
Para finalizar, dé clic en el botón “Guardar cambios”, ubicado al final de la página:
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Seleccionar palabras faltantes
Para añadir nuestra última pregunta del Examen, daremos clic en la leyenda “Añadir”, y seleccionaremos
la opción ‘+ una nueva pregunta’:
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Este tipo de pregunta muestra un texto con palabras que le faltan. En el lugar de la palabra faltante, se
mostrará un campo vacío y un menú desplegable con distintas opciones para seleccionar.
Primero, dentro del campo “Texto de la pregunta”, escriba el texto de la pregunta, y en el lugar en el que
quiera añadir las opciones para elegir la palabra que falta, escriba dos corchetes [[ ]]. El número que se
usted escribirá dentro de los corchetes indicará la opción que será la respuesta correcta (explicación a
continuación).
Por ejemplo:
Porque de tal manera amó Dios al [[1]] que ha dado a su Hijo unigénito, [[5]] todo aquel que en Él cree, no
se [[8]], mas tenga vida eterna. Juan 3:16
El lugar de los corchetes [[1]], [[5]] y [[8]] indicará el lugar en donde se mostrará el campo vacío con un
menú desplegable para seleccionar la palabra faltante.
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Abajo en la sección de “Opciones” se podrán escribir las respuestas que aparecerán en el menú
desplegable. Seleccione la casilla ‘Barajar’, para que las opciones se muestren en orden aleatorio.
Para el primer campo vacío, escriba en los campos todas las posibles respuestas que desee agregar, y en
grupo seleccione “A”:
Siendo que la respuesta correcta es la Opción [[1]], entonces usted debe escribir este número en el texto
de la pregunta:
Porque de tal manera amó Dios al [[1]] que ha dado a su Hijo unigénito, [[5]] todo aquel que en Él cree, no
se [[8]], mas tenga vida eterna. Juan 3:16
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Todas las opciones de respuesta que usted ponga en el mismo grupo se mostrarán dentro el menú
desplegable:
Asimismo, para el segundo campo vacío, usted puede agregar las opciones de respuesta en el grupo “B”:
Lo mismo para el tercer campo vacío, pero ahora en el grupo “C”:
Asegúrese de escribir el número correcto dentro del corchete correspondiente. Esto es importante,
puesto que le indicará al sistema cuál es la respuesta correcta:
Porque de tal manera amó Dios al [[1]] que ha dado a su Hijo unigénito, [[5]] todo aquel que en Él cree,
no se [[8]], mas tenga vida eterna. Juan 3:16
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Para poder ver una vista previa de la pregunta, primero dé clic en el botón “Guardar cambios y continuar
editando”, y después dé clic en “Vista previa”:
Con esto se abrirá una pantalla externa en la que usted podrá visualizar cómo se mostrará la pregunta en
el examen. Antes de guardar la pregunta, asegúrese de visualizar la vista previa y revisar que todos los
campos y los menús se desplieguen de manera correcta.
Para terminar de editar la pregunta, dé clic en el botón “Guardar cambios”, ubicado al final de la página.
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En seguida, usted estará de vuelta en la pantalla de edición del Examen.
Nota importante:
Considere que solamente es posible agregar preguntas al examen en una sola sesión. Si usted abandona
la sesión, o si sale del examen, el examen se guardará tal como lo dejó y no le será posible volver a entrar
para editar y añadir más preguntas. Por tanto, le sugerimos preparar todas las preguntas de antemano en
un documento de texto, y después entrar al sitio y crear el examen de principio a fin, en una sola sesión.
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Al terminar de crear el Examen, éste aparecerá automáticamente en la página del curso.
Usted podrá identificar el Examen por el siguiente ícono:
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❖ Foro
La actividad Foro permite a los participantes tener discusiones a través de un periodo de tiempo largo, y
sin necesidad de que todos los participantes estén presentes al momento de la discusión.
Existen varios tipos de foros a elegir:
Foro estándar: Cualquier miembro del curso puede empezar una nueva discusión en cualquier
momento.
Foro de única discusión: Cada estudiante solamente puede publicar una discusión.
Foro de preguntas y respuestas: El maestro inicia el foro con una pregunta o problema a resolver,
y los estudiantes deben publicar un mensaje antes de poder ver los mensajes de los demás
estudiantes.
Asimismo, se puede permitir que se anexen archivos o imágenes a los mensajes del foro. También es
posible que los mensajes se califiquen por los profesores y por los alumnos (evaluación por pares). Las
calificaciones se suman para formar una calificación final, que se guarda en el libro de calificaciones.
En el siguiente ejemplo, crearemos un espacio para que los alumnos envíen una tarea a través de un foro
de discusión (Foro de preguntas y respuestas):
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Primeramente, añada un nombre para el foro y opcionalmente una descripción. Para este ejemplo, en el
campo “Tipo de foro” por favor elija la opción ‘Foro Preguntas y Respuestas’.
En la sección de Disponibilidad, habilite únicamente la(s) casilla(s) que se ajuste a la actividad de foro que
está por añadir.
La Fecha de entrega indica la fecha esperada para subir una aportación al foro. Si activa la Fecha de corte,
el foro se cerrará después de la fecha indicada y no aceptará más publicaciones.
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En la sección “Anexos y conteo de palabras”, asegúrese de elegir 5MB o 10MB en el campo “Tamaño
máximo del archivo adjunto”. Esto le permitirá a los alumnos subir archivos de mayor tamaño, por ejemplo
los archivos en formato PDF.
En la sección “Suscripción y seguimiento”, elija la Modalidad de suscripción que se acomode a la actividad
del foro.
Hay cuatro modos de suscripción:
Suscripción opcional: Los participantes pueden elegir o no si desean ser inscritos al foro.
Suscripción forzosa: Todos los participantes están suscritos y no pueden darse de baja
Suscripción automática: Todos están suscritos inicialmente, pero cada usuario puede elegir
desactivar su suscripción en cualquier momento.
Suscripción desactivada: El foro no permite suscripciones.
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Finalmente, ingrese a la sección “Calificación de todo el foro”:
En el apartado de Calificación, elija en ‘Puntaje’ en el campo “Tipo”. En el campo “Calificación máxima”,
escriba el valor de la calificación máxima.
En el campo “Método de calificación”, seleccione la opción ‘Calificación simple directa’.
Opcionalmente, anote el valor de la calificación mínima aprobatoria en el campo “Calificación
aprobatoria”.
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Para terminar la configuración del foro, dé clic en el botón “Guardar cambios y regresar al curso” o
“Guardar cambios y mostrar” para ver una vista previa del foro.
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En seguida, se abrirá la página de bienvenida del Foro. Para comenzar la discusión y permitir que los
alumnos envíen sus respuestas, debe agregar una pregunta primero. Dé clic en el botón “Añadir una nueva
pregunta”.
A continuación, llene los campos de Asunto y Mensaje, y en seguida dé clic en el botón “Enviar al foro”.
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Al enviar la primera pregunta, se abirá el Foro de discusión, y los alumnos podrán responder al mensaje
que usted acaba de enviar.
En la página principal del curso, usted podrá identificar el Foro por el siguiente ícono:
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❖ Lección
La actividad Lección le da la oportunidad al profesor de proporcionar contenidos y/o actividades en una
forma interesante y flexible. Una lección puede simplemente proporcionar material educativo a los
alumnos, o puede ser evaluada y la calificación se guardará en el libro de calificación.
Las lecciones pueden emplearse para proveer una oportunidad de auto-aprendizaje para alumno en un
tema nuevo, de una forma interactiva.
Al añadir una nueva lección se verá la siguiente pantalla. Para comenzar, asigne un Título para la lección
y escriba una Descripción.
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En la sección de “Apariencia”, usted puede habilitar que se muestra la Barra de progreso, con lo que el
estudiante verá su progreso a través de la lección. Si elije mostrar el Menú, esto facilitará al estudiante
la navegación por las páginas de la lección.
En la sección de “Disponibilidad”, usted podrá elegir a partir de qué fecha la lección estará disponible en
la plataforma. También, si así lo desea, puede establecer una fecha límite para que los alumnos puedan
acceder a la lección, así como un tiempo límite para realizarla.
En la sección “Control de flujo” se encuentran opciones para la revisión por parte del alumno a medida
que avanza a través de la lección.
El campo “Permitir revisión al estudiante” le da la oportunidad al alumno de regresar a páginas anteriores
de la lección para poder cambiar sus respuestas. Si se elige “Mostrar botón Revisar”, cuando un estudiante
contesta mal una pregunta, se le da la opción de intentar contestar de nuevo, sin crédito de puntos. En
“Número máximo de intentos”, puede elegir un número de intentos permitidos para que los alumnos
contesten cada una de las preguntas de la lección.
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Dentro de la sección de “Calificación”, seleccione la opción ‘Puntaje’ y anote la calificación máxima en
puntos que se puede obtener durante la lección. En el campo “Calificación aprobatoria”, determine la
calificación mínima para pasar.
Si activa la lección como “Lección de práctica”, la calificación obtenida no se mostrará en el libro de
calificaciones. Asimismo, puede permitir si el alumno puede o no volver a tomar la lección en el campo
“Se permite volver a tomar la lección”.
Para finalizar la configuración inicial de la lección y comenzar a añadir el contenido, dé clic en el botón
“Guardar cambios y mostrar” ubicado al final de la página:
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A continuación, usted verá la siguiente pantalla:
Para comenzar, dé clic en “Agregar una página de contenido”. La diferencia entre esta opción y la de
“Añadir página” es que, al añadir una página de contenido, usted puede agregar información y material
educativo, mientras que al añadir una página usted deberá agregar una pregunta. Esto lo haremos
después.
Como se muestra en pantalla, también es posible importar preguntas del banco de preguntas. Si escoge
“Agregar un cluster”, usted podrá agregar al cluster un conjunto de páginas de contenido y de preguntas,
a modo de dividir la lección en secciones.
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En seguida, se añadirá la primera página de contenido. Asigne un título a la página y dentro del cuadro de
texto agregue el contenido de la lección.
También es posible agregar URL de enlaces externos (páginas web), insertar un archivo de audio o video,
o grabar uno mismo un audio o video e insertarlo dentro del contenido.
Para este ejemplo añadiremos una imagen a la lección. Primero, asegúrese que la imagen que desee
insertar esté previamente guardada en su ordenador. En seguida, dé clic en el ícono
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A continuación, dé clic en “Mirar repositorios”:
Del menú de la izquierda, dé clic en “Subir un archivo”, y a continuación usted verá la siguiente pantalla.
Para agregar una imagen, dé clic en el botón “Seleccionar archivo”
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Al hacer esto se abrirá el explorador de archivos. Seleccione la ubicación donde tiene guardada la imagen
a agregar, y dé clic en Abrir.
En seguida, usted estará de vuelta en esta pantalla. Opcionalmente, asigne un nombre a la imagen que
está por añadir. Esto es muy útil ya que las imágenes que añada a la lección después estarán disponibles
en el área de “Archivos recientes” (menú de la izquierda). Finalmente, dé clic en “Subir este archivo”:
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En seguida, usted estará de vuelta en Propiedades de imagen, y ahora la pantalla se verá de este modo.
En esta parte, únicamente resta ajustar el tamaño de la imagen o seleccionar el tamaño automático. En
el campo de “Alineación”, seleccione la alineación (en referencia al texto) como desee ubicar la imagen:
Al dar clic en el botón “Guardar imagen”, usted se encontrará de vuelta en esta página:
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Finalmente, continuaremos en la sección de “Contenido 1”. Cada uno de los contenidos sirve como un
botón que enlaza a otra sección de la lección, tal como veremos a continuación.
Por ejemplo, en cada página podemos agregar un botón con la leyenda Siguiente, y en el campo de
“Saltar”, seleccionaremos la opción ‘Página siguiente’.
En las páginas subsecuentes de la lección, podremos también agregar un botón con la leyenda Atrás, y
configurar el salto de página a la Página anterior.
77
Al terminar de agregar el contenido de nuestra primera página de la lección, dé clic en el botón “Guardar
página”.
En seguida usted verá la primera página de su lección. Si desea ver una vista previa, dé clic en el ícono
78
Para continuar agregando páginas, debajo de la columna Acciones, seleccione de entre las opciones
dadas. Para este ejemplo, seleccionaremos ‘Agregar una página de contenido’:
Continúe agregando páginas y contenido del mismo modo que el ejemplo anterior.
79
En las secciones de “Contenido”, podemos configurar los botones tal como se muestra en la imagen. Al
finalizar, dé clic en el botón “Guardar página”.
Al hacerlo estaremos de vuelta en la página de edición principal de la lección. Ahora añadiremos una
pregunta. Debajo de la columna “Acciones”, seleccione la opción ‘Añadir página’:
80
En seguida, se le pedirá que seleccione el tipo de pregunta que desea añadir a la lección y a continuación
dé clic en el botón “Añadir página”:
En seguida, usted verá la siguiente pantalla:
81
Cree un título para la pregunta y capture el texto de la pregunta en el cuadro de texto debajo.
En la sección “Respuesta 1”, anote el valor de la respuesta correcta y opcionalmente escriba la
retroalimentación en “Comentario”.
Si hay más de una respuesta, puede añadirlas en Respuesta 2, 3 o 4. También puede utilizar alguno de
estos apartados para dar retroalimentación específica para una respuesta equivocada. En cambio, si desea
añadir retroalimentación para todas las demás respuestas, puede dar clic en “Todas las otras respuestas”.
82
Primero, dé clic en la casilla “Habilitado” para activar esta opción. En el cuadro de texto de “Comentario”,
escriba la retroalimentación correspondiente.
En el campo “Salto para todas las otras respuestas”, usted puede determinar que, si el alumno da una
respuesta errónea, entonces sea redireccionado a una parte específica de la lección, o en cambio que
avance a la siguiente página.
Para finalizar, dé clic en el botón “Guardar página”, ubicado al final de la página.
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Siga añadiendo páginas de contenido o preguntas para completar su lección. La lección se guarda
automáticamente y se encontrará disponible para los alumnos en la fecha que usted determinó al
principio de la configuración.
En el Menú principal del curso, usted podrá identificar la lección por el siguiente ícono:
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❖ Retroalimentación
La actividad de Retroalimentación le permite al profesor crear encuestas para recabar retroalimentación
de los participantes, empleando una variedad de tipos de preguntas que incluyen opción múltiple,
falso/verdadero, o respuesta de texto.
Si así se desea, las respuestas de la actividad de Retroalimentación pueden ser anónimas, y los resultados
se pueden mostrar a todos los participantes o limitarse solamente a profesores.
Para este ejemplo, crearemos una actividad de Retroalimentación para proporcionar un espacio para
evaluaciones del curso.
Primeramente, comience asignando un título y descripción para la actividad de Retroalimentación.
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En la sección de “Disponibilidad”, primero active la casilla de “Habilitar” para establecer un rango de
tiempo en el que se permitirán las respuestas. Si solo activa la primera casilla, la actividad de
Retroalimentación estará disponible a partir de la fecha seleccionada y permanecerá abierta hasta el fin
del curso.
Dentro de la sección “Configuraciones de pregunta y envío” usted podrá determinar si los nombres de
usuarios se mostrarán o no para esta actividad. En el campo “Registrar nombres de usuario” puede
seleccionar ‘Anónimo’ o ‘Los nombres de los usuarios se mostrarán y registrarán con las respuestas’.
Asimismo, es posible permitir que un usuario envíe más de una respuesta en el campo “Permitir envíos
múltiples”.
Si usted activa la opción “Habilitar notificaciones de los envíos”, se notificará al profesor vía correo
electrónico de los envíos de retroalimentación.
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Finalmente, en la sección “Después del envío” usted puede controlar lo que sucederá después de que el
alumno envíe su retroalimentación. Se puede configurar una “Página de análisis”, la cual se mostrará una
vez enviada la retroalimentación. También es posible añadir un enlace a otra actividad del curso.
Para guardar la actividad de Retroalimentación, dé clic en el botón “Guardar cambios y regresar al curso”
o “Guardar cambios y mostrar”.
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Al dar clic en el botón “Guardar cambios y mostrar” usted se encontrará en la vista previa de la actividad
de Retroalimentación. En seguida, añada las preguntas de la Retroalimentación del curso, lo que facilitará
la evaluación y el envío de comentarios por parte de los alumnos. Para hacerlo, dé clic en la pestaña Editar
preguntas.
En seguida, seleccione el tipo de pregunta que desee añadir a la Retroalimentación.
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A continuación, escriba el texto de la pregunta dentro del espacio correspondiente. Usted puede
determinar si es obligatorio contestar la pregunta si activa la casilla “Obligatorio”. Para finalizar, dé clic en
el botón “Guardar pregunta”.
Al guardar la pregunta, usted se encontrará de vuelta en el espacio para añadir más preguntas. Agregue
tantas preguntas como considere necesario. Si quisiera agregar una pregunta más, seleccione el tipo de
pregunta al lado del campo “Añadir pregunta”, y con esto se agregará una nueva pregunta a la actividad
de Retroalimentación.
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En el menú principal del curso, usted podrá identificar la Retroalimentación por el siguiente icono:
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❖ Tarea
La actividad Tarea le permite al profesor comunicar tareas, recolectar trabajos y proporcionar
calificaciones y retroalimentación. Los estudiantes pueden enviar cualquier tipo de contenido digital, tal
como documentos de procesador de texto, hojas de cálculo, imágenes y hasta clips de audio o video. Las
tareas siempre son evaluadas y las calificaciones finales se anotan en el libro de calificaciones.
*Nota: Al momento de calificar, el proceso de revisión se facilita mucho si los alumnos envían archivos en
formato PDF. Sin embargo, el sistema tiene la flexibilidad de aceptar otro tipo de archivos para las tareas.
Primero, comience asignando un título a la Tarea. En el cuadro de texto de Descripción, además de ser un
campo abierto que permite capturar grandes cantidades de texto, también es posible añadir diversos tipos
de medios digitales, tales como enlaces a páginas web, imágenes y grabaciones de audio o video.
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Si usted desea añadir un archivo adjunto, tal como una rúbrica, una plantilla u otro tipo de archivo que
contenga información adicional requerida para la Tarea, usted puede hacerlo dentro del campo “Filtros
adicionales”. Dé clic en el ícono:
Al hacer esto, se abrirá el Selector de archivos. Para subir un archivo, primero dé clic en el botón
“Seleccionar archivo”, y una vez seleccionado dé clic en el botón “Subir este archivo”.
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En este ejemplo, se adjuntó una presentación de Power Point a la descripción de la Tarea:
En la sección de “Disponibilidad”, usted tiene cuatro opciones para configurar la disponibilidad de la
Tarea. Recuerde activar primero la casilla “Habilitar” para poder editar.
Permitir envíos a partir de: Si se habilita esta fecha, los estudiantes no podrán enviar nada antes
de esta fecha. Si se encuentra deshabilitada, los alumnos podrán enviar su tarea inmediatamente
después de que la tarea se publique en el Curso.
Fecha de entrega: Esta fecha indica el límite para recibir tareas en tiempo. Los envíos seguirán
siendo permitidos después de esta fecha, pero serán marcados como “retrasado”. Para evitar que
se sigan mandando tareas después de cierta fecha, usted debe configurar la fecha de corte.
Fecha de corte: Si se habilita, la tarea no aceptará envíos después de esta fecha (a excepción de
las extensiones otorgadas por el profesor).
Recordarme calificar en: Indica la fecha esperada para completar las calificaciones de los envíos.
En este campo usted puede seleccionar una fecha en la que el sistema le enviará una notificación
como recordatorio para calificar las tareas, en caso de no haber terminado la evaluación
correspondiente.
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La sección “Tipos de envíos” contiene la configuración de los archivos que les será permitido enviar a los
alumnos como parte de su Tarea.
En “Tipos de envíos”, puede elegir si se enviarán textos en línea (a escribir dentro de un cuadro de texto),
envíos de archivo, o ambas. Si configura un límite de palabras, éste corresponde al texto en línea.
Asimismo, usted puede determinar un número máximo de archivos que el alumno puede subir como parte
de su Tarea. El tamaño máximo de los archivos enviados por defecto es 1 MB. Finalmente, usted puede
restringir los tipos de archivos aceptados para la tarea, al dar clic en el botón “Elegir” y seleccionar la
extensión(es) o formato de archivo permitido. Si se deja vacío, la Tarea aceptará todo tipo de archivos
adjuntos.
Dentro de la sección “Tipos de retroalimentación”, usted puede seleccionar alguna de las siguientes
casillas, como mejor considere para la Tarea:
Comentarios de retroalimentación: Esta opción permite un espacio de retroalimentación para
cada envío (tarea), en donde el profesor podrá añadir comentarios.
Anotación PDF: Si se habilita esta opción, el profesor puede crear archivos PDF con anotaciones
al calificar los envíos de tarea.
Hoja de trabajo calificadora fuera-de-línea: Si se habilita, el profesor podrá descargar y subir una
hoja de trabajo con las calificaciones de las tareas.
Archivos de retroalimentación: Al habilitar esta opción, el profesor podrá subir archivos de
retroalimentación, tales como documentos con comentarios, envíos corregidos de estudiantes o
retroalimentación en audio hablado.
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Dentro de la sección “Configuración de entrega”, le sugerimos activar la opción para que los alumnos
requieran oprimir el botón ‘enviar’ antes de mandar su tarea. Esto les permite a los estudiantes autorizar
el envío de su tarea una vez que se encuentre listo y no antes. Asimismo, permite que los estudiantes
tengan una visión de borrador de su entrega en el sistema.
Si desea recibir una notificación cada vez que un alumno envíe su tarea, dentro de la sección “Avisos”,
active la opción “Mandar avisos a los (profesores) calificadores”.
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Similar a la configuración para un Examen, usted puede elegir el método de calificación para la Tarea. En
tipo de calificación elija ‘Puntaje’ y en seguida escriba la calificación máxima para la Tarea.
Para finalizar y guardar la configuración de la Tarea, dé clic en el botón en el botón “Guardar cambios y
mostrar”, con lo que abrirá una vista previa de la Tarea.
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Al entrar a la vista previa, usted verá la descripción de la Tarea en la parte superior, y un Sumario de las
calificaciones y los envíos en la parte inferior.
En la página principal del curso, usted identificará las Tareas por el siguiente ícono:
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Recursos
❖ Archivo
El módulo Archivo le permite al profesor proporcionar un archivo como recurso para un curso. Este
recurso puede emplearse para compartir las presentaciones de la clase u otra clase de archivos. Note que
es necesario que los estudiantes tengan el software apropiado en sus computadoras para poder abrir el
archivo.
Agregar archivos al curso es bastante sencillo. Únicamente es necesario escribir el título para el archivo,
que se mostrará en la página del curso; opcionalmente puede escribir una descripción.
En seguida, adjunte el archivo dentro de la sección “Seleccionar archivos”. Puede hacerlo de dos maneras:
Arrastre y suelte el archivo dentro del cuadro con línea punteada; o dé clic en el ícono
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En seguida, se abrirá el Selector de archivos. En el menú de la izquierda, de clic en “Subir un archivo”, y
en seguida dé clic en el botón “Seleccionar archivo”:
A continuación, seleccione el archivo desde su ordenador y dé clic en Abrir.
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De manera opcional, usted puede asignar un título al archivo que subirá. Con este título el archivo se
guardará dentro del sistema. Para finalizar, simplemente dé clic en el botón “Subir este archivo”:
El archivo adjunto aparecerá debajo de la leyenda “Archivos”, tal como se muestra en pantalla:
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Dentro de la sección “Apariencia”, usted tiene varias opciones a elegir para configurar la manera en que
el archivo se mostrará en la página del curso.
Dentro del campo de “Mostrar”, si selecciona ‘Automático’ el sistema automáticamente selecciona la
mejor forma de visualizar el archivo. Para archivos en formato PDF, se sugiere seleccionar la opción ‘Forzar
descarga’ puesto que suele ser la mejor opción para visualizar este tipo de archivos.
Si desea, también puede activar las casillas que le permitirán mostrar el tamaño del archivo, el tipo de
documento o la fecha en que el archivo se subió/modificó en el sistema.
Para finalizar, dé clic en el botón “Guardar cambios y mostrar” o “Guardar cambios y regresar al curso”:
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❖ Libro
El módulo Libro le permite al profesor crear un recurso multi-página, en un formato similar a un libro, con
capítulos y subcapítulos. Los Libros son particularmente útiles para mostrar archivos multimedia y texto,
o para mostrar pasajes largos de información que pueden dividirse en secciones.
Para comenzar, asigne un nombre al Libro y escriba una descripción del contenido del mismo.
Dentro de la sección “Apariencia”, elija la configuración que mejor se adapte al contenido del libro que
desea agregar.
Dentro del campo “Formato de capítulo”, puede elegir si los capítulos y subcapítulos se mostrarán con
Números, Viñetas, con Indentación o Ningún formato en especial. Asimismo, dentro del campo “Estilo de
navegación”, usted podrá seleccionar si se utilizarán íconos para la navegación (Imágenes) o los títulos de
los capítulos (Texto). Si desea utilizar títulos personalizados, esto le permitirá escribir un título distinto al
título del capítulo por cada página del libro.
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Para continuar, dé clic en el botón “Guardar cambios y mostrar”, ubicado al final de la página.
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A continuación usted se encontrará en la página de edición para agregar el primer capítulo de su libro.
Primeramente, asigne un título para el capítulo que desea agregar, y si se trata de un subcapítulo puede
marcarlo activando la casilla “Subcapítulo”.
Dentro del cuadro de texto de “Contenido”, recuerde que usted puede añadir texto, imágenes o archivos
multimedia para crear el contenido del capítulo del libro.
Al finalizar de agregar el contenido del primer capítulo, dé clic en el botón “Guardar cambios”.
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En seguida, aparecerá en pantalla la vista previa del primer capítulo de su Libro. Si quisiera seguir editando
el primer capítulo, puede dar clic en el ícono del engrane al lado del título “1. Introducción” en
la Tabla de Contenidos.
Si desea añadir un nuevo capítulo/subcapítulo, dé clic en el ícono
105
De nuevo, usted se encontrará en la página de edición de los capítulos del Libro. Siga añadiendo el
contenido de la misma manera que lo hizo con el primer capítulo, hasta terminar.
106
En la página principal del curso, usted reconocerá el Libro por el siguiente icono
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Calificaciones
¿Cómo funciona el Libro de Calificaciones?
El Libro de Calificaciones es un espacio que concentra una lista de todos los alumnos en una tabla cuyas
columnas muestran cada una las actividades del curso. Por lo tanto, el Libro de Calificaciones permite la
visualización de las calificaciones de cada alumno, para cada una de las actividades. Asimismo, permite
ver reportes con la sumatoria de las calificaciones de manera global (de todos los participantes del curso)
y de manera individual (por alumno). Es muy útil para llevar el control de las calificaciones de las
actividades del curso.
Todas las actividades de tipo Tarea, Examen, Lección, Taller y Foro (en caso ser calificado) que usted haya
agregado al curso se mostrarán en el Libro de Calificaciones. Antes de revisar el Libro de Calificaciones, es
importante que usted haya configurado correctamente la calificación de cada actividad dentro de la
sección de “Calificación”.
Para revisar esta configuración, en la página de nuestro curso Historia de la Biblia entraremos a la Tarea
“Tercer Viaje Misionero de Pablo”. El procedimiento es el mismo para cualquier tipo de actividad o recurso
dentro del curso.
108
Al entrar a la actividad, usted encontrará un Sumario de Calificaciones debajo de la descripción de la Tarea.
Aquí usted podrá consultar rápidamente el número de alumnos que han enviado su tarea y los que aún
restan por calificar. Pero antes de comenzar a calificar, dé clic en la leyenda ‘Editar ajustes’ ubicada en el
menú de la izquierda para revisar las configuraciones de calificación.
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Al hacerlo, usted estará de vuelta en la Página de edición de la Tarea.
Ingrese dentro de la sección “Calificación”, lo que nos mostrará la configuración establecida para la Tarea.
110
Aquí es importante notar el Tipo de calificación (Puntaje) y la Calificación máxima. En tipo de calificación,
usted puede elegir entre calificar por puntaje o utilizando una escala. Esto no afecta la ponderación en el
libro de calificación. De igual manera, usted puede asignar la cantidad de puntos que desee para la
actividad en cuestión. En el Libro de Calificación, los puntos que el estudiante haya obtenido en cada una
de las actividades serán sumados. Entonces, si usted crea distintas actividades en el curso cuya sumatoria
de puntos exceda a los 100, se contará esa sumatoria como el total de puntos a obtener en ese curso.
En otras palabras, usted puede asignar la cantidad de puntos que desee para cada actividad y establecer
una calificación mínima aprobatoria. La suma de los puntos de todas las actividades no requiere ser igual
a 100, así que el sistema permite la flexibilidad de otorgar tantos puntos como usted desee. Por lo tanto,
la suma del total de puntos corresponderá al 100% de la calificación.
Para clarificar lo anterior, revisaremos cómo se muestra el Libro de Calificaciones para nuestro curso de
“Historia de la Biblia”, en el cual agregamos cuatro actividades a calificar:
• Examen “Examen Sorpresa”
• Lección “El Tabernáculo de Reunión”
• Tarea “Tercer Viaje Misionero de Pablo”
• Foro “Actividad de Repaso”
Para cada una de estas actividades se escogió el método de calificación por Puntaje y se le asignó una
calificación máxima de 100 puntos, a excepción del Foro “Actividad de Repaso”, en el cual la calificación
máxima son 10 puntos.
111
Para revisar el Libro de Calificaciones, primero entre al curso para el que desee visualizar el reporte de
calificaciones, y en el menú de la izquierda elija “Calificaciones”.
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El Libro de Calificación se muestra tal como se ve en la siguiente pantalla. De inmediato, usted notará que
algunas actividades ya están calificadas. Esto ocurre siempre con los exámenes y las lecciones.
Los exámenes y las lecciones se califican automáticamente cuando los alumnos envían su intento, y su
calificación final se anota en el libro de calificaciones. Para los alumnos que no han enviado su intento
aún, la calificación se guardará al momento que envíen sus exámenes/lecciones contestadas.
Por ejemplo, en este caso el alumno Soyla López tiene ya anotadas dos calificaciones, la de la lección “El
Tabernáculo de Reunión” y la del examen “Examen Sorpresa”. La última columna del Reporte del
Calificador (Σ Total del curso) es una que contiene la suma de los puntos que el alumno ha obtenido en el
curso hasta ese momento.
113
Para comenzar a calificar, usted tiene dos opciones:
1. El método rápido de calificar se activa al dar clic en el botón “Activar edición” en el Libro de
Calificaciones.
En seguida, se abrirán campos vacíos en cada celda, en donde usted podrá escribir cada una de las
calificaciones rápidamente. Note que no es necesario llenar la última columna (Σ Total del curso), puesto
que ésta se llena automáticamente con la suma de los puntos obtenidos por cada alumno.
Para terminar, dé clic en el botón “Guardar cambios”.
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2. La segunda opción para calificar es entrar directamente a cada actividad y dar clic en el botón
“Calificar” o “Calificación”. Esto permite calificar las actividades de manera individual.
Usted puede acceder a cada una de las actividades desde el Libro de Calificaciones, simplemente dando
clic en el nombre de la actividad que desee calificar (la primera celda de cada columna):
Al hacerlo, inmediatamente el sistema lo redireccionará a la página principal de la actividad. Para
comenzar a calificar, dé clic en el botón “Calificación”:
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En seguida, usted verá una pantalla similar a la siguiente, se trata de la interfaz general para la calificación
de actividades.
En esta pantalla hay cosas muy importantes a notar:
En el encabezado aparece el nombre del alumno y su correo electrónico.
Al lado izquierdo, aparece el nombre del curso y de la actividad que se está calificando; en este
caso se trata de la tarea “Tercer Viaje Misionero de Pablo”.
En la extrema derecha del encabezado encuentran unos botones que le permitirán cambiar de
alumno. Puede dar clic dentro del campo ‘Cambiar usuario’ y seleccionar el alumno que desea
ver, o bien dar clic en las flechas para ver el siguiente/anterior.
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La sección central nos muestra el documento enviado, así como los detalles del envío.
En el área marcada dentro del recuadro amarillo usted deberá ver el documento que el alumno
subió para la tarea. Este archivo contiene dos páginas, y para navegar entre páginas usted puede
utilizar los botones que se encuentran al lado de donde dice «Página 1 de 2», en la esquina
superior izquierda.
En este caso, el archivo no puede ser mostrado porque la interfaz únicamente puede mostrar
archivos en formato PDF.
Esto no es ningún problema, ya que el archivo adjunto de esta tarea es un documento en formato
.docx (marcado en el recuadro verde), el cual usted deberá descargar en su ordenador para poder
visualizarlo. Justo arriba del archivo adjunto usted podrá ver los detalles del envío, si la tarea fue
enviada a tiempo o con retraso, y si ya ha sido calificada o no. Debajo, usted verá si el alumno
añadió comentarios adicionales al envío de su tarea.
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Dentro del recuadro morado se marca el área destinada para la evaluación. Aquí se muestra un
campo en donde usted podrá anotar los puntos de la calificación, así como un cuadro de texto
que le permitirá enviar comentarios de retroalimentación. El campo de calificación permite añadir
dos decimales (esto se puede cambiar en la configuración).
Para guardar la calificación, puede dar clic en el botón “Guardar cambios”, o “Guardar cambios y mostrar
siguiente” para ver el envío de la tarea del siguiente alumno.
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De manera similar, el espacio para revisar las aportaciones a los foros se ve tal como se muestra en la
siguiente pantalla:
En el espacio de la derecha, hay un campo abierto para ingresar la calificación. Para guardar la evaluación,
dé clic en el botón Guardar, ubicado en la esquina superior derecha.
119
En este caso, el valor máximo de la actividad del foro son 10 puntos. Recordemos que a las otras tres
actividades (el examen, la lección y la tarea) se les asignó un valor máximo de 100 puntos. Ya que todas
las actividades han sido calificadas, veamos cómo se ve reflejado esto en el Libro de Calificaciones:
En el Reporte del Calificador, usted encontrará que la tabla se llena automáticamente con las calificaciones
que usted asignó para cada actividad. En la columna Σ Total del curso usted vera la suma de todos los
puntos que el alumno logró obtener para cada una de las actividades del curso.
120
Siendo que en este caso la máxima cantidad de puntos a obtener en el curso es 310, ahora veamos cómo
se muestra la calificación ponderada. Dé clic en la pestaña “Reporte de Usuario”:
121
Dentro del campo “Seleccionar todos o un usuario”, elija al alumno para el que desea ver el reporte de
calificación:
122
A continuación, usted verá un reporte de cada una de las actividades, con su respectiva calificación y
ponderación calculada:
123
Aquí es muy importante notar la columna de “Ponderación calculada”. Automáticamente el sistema
asigna un porcentaje a cada actividad, con relación a la cantidad de puntos que ésta aporta al total de la
calificación. Por lo tanto, las actividades con menor puntaje siempre tendrán una menor aportación en la
ponderación calculada, en comparación con las actividades cuyo puntaje es mayor. Como puede observar,
las actividades con igual cantidad de puntos (Rango) tienen el mismo porcentaje de ponderación, y por
ende, de contribución al total del curso.
Esto quiere decir que, para cada actividad, usted puede asignar la cantidad de puntos que mejor le
parezca. El total de puntos de todas las actividades será sumado, y su contribución a la calificación del
curso dependerá de la cantidad de puntos que corresponde a cada actividad, en relación al total de puntos
a obtener. A mayor cantidad de puntos, mayor será el porcentaje que dicha actividad contribuirá a la
calificación final. Para que la relación calificación-ponderación sea exactamente la misma, usted puede
planear que la suma del total de puntos de todas las actividades del curso sea igual a 100.
124
Por otra parte, usted puede fácilmente cambiar el valor de la ponderación de cada actividad. Para hacerlo,
ingrese a la pestaña de “Configuración”:
En seguida, usted verá la siguiente pantalla:
125
Para cambiar la ponderación, simplemente active la casilla al lado de los campos que contienen los
porcentajes de ponderación, debajo de la columna “Ponderaciones”:
En seguida, escriba el porcentaje que desee asignar a cada actividad y dé clic en el botón “Guardar
cambios”:
126
Usted puede agregar elementos adicionales a la calificación. Para hacerlo, dé clic en el botón “Agregar
ítem de calificación”:
127
Dentro de la configuración del nuevo ítem de calificación, llene los campos correspondientes, tal como se
muestra a continuación. Asigne un nombre al nuevo elemento para calificar (ítem), así como su calificación
máxima y mínima. Debajo de la sección “Categoría padre”, no se olvide de activar la casilla “Ponderación
ajustada”, y en seguida asigne la ponderación que corresponde al nuevo elemento a incorporar a la
calificación. Note que también es posible añadir puntos extra a la calificación.
Para finalizar, dé clic en el botón “Guardar cambios”:
128
Al finalizar, la ponderación se verá de la siguiente manera. Recuerde que la suma de todas las
ponderaciones forzosamente debe ser igual a 100.
129
Calificaciones parciales
Si es necesario dividir el contenido del curso en varias partes (módulos, parciales, bloques, etc.), el sistema
permite la opción de organizar el Libro de calificaciones por secciones, con sus respectivas ponderaciones.
Para hacer esto, previamente se añadieron todas las actividades del curso que aportarán a la calificación
final. Para este ejemplo organizaremos la calificación en tres parciales, y cada uno de ellos se compondrá
de una tarea, una lección y un examen.
130
Al entrar a la pestaña de “Configuración” dentro del Libro de Calificaciones, usted verá la siguiente
pantalla:
Como puede observar, se asignaron distintas calificaciones a algunas de las actividades. Esto con el fin de
ilustrar que, a mayor cantidad de puntos, mayor aportación al porcentaje de la calificación final, tal como
se muestra en la columna “Ponderaciones”.
Puesto que todas las tareas, exámenes y lecciones se encuentran dentro de la misma categoría, todas
estas actividades se ponderan juntamente para dar un total de 100% para la calificación final. Es decir, la
suma de las ponderaciones de cada una de las actividades que aquí se muestran da un total de 100%,
siendo que la mayor cantidad de puntos a obtener (en este ejemplo) es de 760.
131
Para organizar la calificación en parciales, dé clic en el botón “Añadir categoría”:
En seguida, usted verá la siguiente pantalla:
132
Al configurar una nueva categoría, únicamente es obligatorio asignarle un nombre. En la sección “Total
categoría”, note que se le brinda la opción de ocultar las calificaciones a los estudiantes hasta una fecha
determinada (al activar la casilla Oculto). Finalmente, el sistema permite la opción de ajustar la
ponderación; es decir, asignar el porcentaje que esta categoría representará para la calificación final. De
ser necesario, le sugerimos dejar este campo vacío y ajustar la ponderación una vez que se hayan añadido
todos los elementos y las categorías para la calificación, lo cual simplificará mucho el proceso de
asignación de la ponderación.
Al finalizar, dé clic en el botón “Guardar cambios”. Prosiga con el mismo procedimiento cuantas veces sea
necesario hasta agregar el número de categorías que conformarán la calificación final.
133
Se añadieron tres categorías de calificaciones, las cuales se pueden identificar por el siguiente ícono:
Como se puede ver en la imagen, cada una de estas categorías tiene al final un renglón donde se verá
reflejada la sumatoria (Σ) de la calificación de esa categoría (parcial).
134
Ahora, únicamente resta mover cada una de las actividades dentro de la categoría correspondiente. Para
hacerlo, dé clic en el ícono:
135
En seguida, aparecerán en pantalla cuadros con contorno de línea punteada, los cuales indican los
espacios a donde usted puede mover el elemento seleccionado. Usted podrá identificar el elemento
seleccionado por la palabra “(Mover)” al lado del título de la actividad.
Para desplazar el elemento seleccionado, simplemente dé clic en el cuadro donde desea colocarlo. En este
caso, moveremos “Examen 1” dentro de la categoría “Primer Parcial” (note la sangría hacia la izquierda,
que indica que se encuentra dentro de la categoría):
Continúe del mismo modo hasta haber agregado todas las actividades dentro de la categoría
correspondiente.
136
Al terminar de organizar las actividades dentro de sus respectivas categorías, automáticamente la
ponderación se ajusta para sumar el 100% dentro de cada parcial, así como la respectiva contribución de
cada categoría (parcial) para la calificación final. Recuerde que una mayor cantidad de puntos asigna una
mayor ponderación en el sistema.
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Si desea cambiar la ponderación que el sistema asigna automáticamente, simplemente active la casilla
que desea editar, y escriba el porcentaje de la calificación que desee configurar para esta actividad. Para
este ejemplo, primero ajustaremos las ponderaciones de las calificaciones finales de cada parcial, y en
seguida ajustaremos la ponderación dentro de los parciales.
138
Al finalizar, no se olvide dar clic en el botón “Guardar cambios”.
139
En el reporte del calificador (dentro de la pestaña “Ver”), se añadirá una columna por cada parcial que
haya usted agregado, en donde aparecerá la suma de todos los puntos obtenidos en ese parcial.