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Curso de Diseño y Publicación deProyectos de Investigación

PROGRAMA DE INICIACIÓN CIENTÍFICA E INCENTIVOA LA INVESTIGACIÓN

Dirección de Investigación y DivulgaciónCientífica

Universidad del Norte

Índice

Generalidades 2Descripción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2Población enfocada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2Objetivos Generales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

Perfil del Egresado 2

Estructura 3UNIDAD 1: Metodología básica de la investigación . . . . . . . . . . . . . . . 3UNIDAD 2: Protocolos, proyectos y líneas de investigación . . . . . . . . . . . 4UNIDAD 3: El diseño y redacción de reportes de investigación . . . . . . . . . 5UNIDAD 4: Tecnologías digitales para la publicación . . . . . . . . . . . . . . 6

Dirección & Plantel Docente 7

Requisitos 7Inscripción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7Desarrollo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8Promoción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Evaluación y Certificación 8Evaluaciones Semanales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8Certificación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Información de Contacto 8

Curso de Diseño y Publicación de Proyectos de Investigación 1

Generalidades

Descripción

El “Curso de Diseño y Publicación de Proyectos de Investigación” es un curso de 72 horasde formación académica, distribuidas a lo largo de 12 semanas, con una dedicación horariasemanal de 6 horas. El Curso desarrolla íntegramente online a través del Campus Virtualde la Universidad del Norte en http://campusvirtual.uninorte.edu.py. El Curso se iniciael 9 de mayo y finaliza el 25 de julio de 2016.

Población enfocada

El Curso está orientado a alumnos, docentes y egresados de la Universidad del Norte queestén involucrados en el diseño de proyectos de investigación o que deseen publicar losresultados de sus investigaciones. Este Curso es especialmente apropiado para Tutoresy Asesores de Tesis, Coordinadores de Investigación, y alumnos avanzados de grado yposgrado en proceso de redacción de su Tesis/Tesina/Memoria de Grado o similares.

Objetivos Generales

1. Proporcionar los conocimientos básicos para la elaboración de proyectos de inves-tigación, incluyendo la redacción del marco teórico, el diseño del proyecto, y larecolección, gestión y análisis de datos (cuantitativos y cualitativos).

2. Presentar las características principales del mundo de la publicación académica ydiscutir la estructura general y propósitos de los reportes de investigación.

3. Entrenar a los participantes en la identificación, captación, y utilización de artículosde investigación a través del uso de bibliotecas virtuales.

4. Discutir el uso de reglas de estilo como guías para la redacción de artículos científicos,tesis, tesinas, memorias de grado y similares.

5. Presentar las reglas de estilo MLA (el formato oficial de la Universidad del Norte parasus publicaciones científicas), sus principales características y sus usos apropiados.

6. Entrenar a los participantes en el uso de paquetes informáticos para la redacción deproyectos de investigación y gestión de referencias bibliográficas.

7. Entrenar a los participantes en el diseño apropiado de figuras y tablas para lapresentación de los resultados de la investigación.

Perfil del Egresado

El egresado de este Curso reconoce los distintos diseños metodológicos utilizados en losproyectos de investigación, así como es capaz de identificar y caracterizar las distintasfases desarrolladas durante un proyecto de investigación.El egresado reconoce las herramientas disponibles para la planificación, gestión, ejecución,y publicación de proyectos de investigación. El egresado conoce el proceso de publicacióny evaluación de artículos de investigación, tesis, tesinas y otros reportes académicos,incluyendo técnicas para la redacción apropiada y efectiva de los mismos.


http://campusvirtual.uninorte.edu.py

Estructura

La modalidad del Curso de Capacitación en Metodología de la Investigación es a distancia(online). El componente online consiste en actividades académicas que incluyen video-conferencias, textos digitales, tareas y evaluaciones, así como participación en Foros deDiscusión. El Curso consta de 4 Unidades distribuidos a lo largo de 12 Módulos semanales.La estructura del Curso se detalla a continuación.

UNIDAD 1: Metodología básica de la investigación

En esta Unidad se presentan definiciones formales de Ciencia, tecnología, y teoría científica,con sus características distintivas. Se discute el proceso de investigación, sus implicancias,motivaciones, objetivos y características. Se presentan los dos paradigmas que guían lainvestigación científica, el paradigma positivista y el paradigma naturalista. Se discutenlas fuentes de evidencia para la adquisición de nuevos conocimientos y habilidades y sedefine el campo de acción de la metodología en los procesos de investigación científica.Asimismo, en esta Unidad se exponen los enfoques cuantitativo y cualitativo de lainvestigación, sus similitudes y diferencias, identificando las características esencialesde cada enfoque, y discutiendo la utilidad de ambos enfoques para el desarrollo de lasciencias. Se presentan en términos generales los procesos cuantitativo y cualitativo de lainvestigación.Finalmente, en esta Unidad se discute el concepto de “hipótesis” desde el punto de vistacotidiano y metodológico. Se describen las características propias de las variables, defi-niendo los tipos de variables y dando ejemplos de cada uno de estos tipos. Se presentanasimismo los distintos tipos de diseños de estudios científicos, ya sea dentro del enfoquecuantitativo o cualitativo. Se caracterizan los tipos de investigaciones cuantitativas de-pendiendo del alcance de la investigación, incluyendo las investigaciones exploratorias,descriptivas, asociativas y explicativas.Se consideran además los diseños más comunes en el enfoque cualitativo, incluyendodiseños de la teoría fundamentada, diseños etnográficos, diseños narrativos, y diseños deinvestigación-acción. Se expone la naturaleza y el propósito que tales diseños de estudiotienen para la investigación. Se describen los distintos tipos de hipótesis (de investigación,alternativa y nula) y la relación existente entre la formulación de hipótesis y el tipo dediseño de estudio. Se discute cómo se procede desde el planteamiento hasta la evaluación delas hipótesis, incluyendo la selección de las pruebas estadísticas y el nivel de significanciay la interpretación de resultados.Competencias a desarrollar

1. Reconocer las características de la Ciencia y comprender las diferencias entre Cienciay Tecnología.

2. Comprender las características de la investigación científica.3. Definir el concepto de “Paradigma” y reconocer las características distintivas de los

paradigmas positivista y naturalista.4. Reconocer las principales características de los enfoques cuantitativo y cualitativo

con sus similitudes y diferencias.


5. Conocer los distintos tipos de investigaciones que se pueden realizar en los enfoquescuantitativos y cualitativos.

6. Determinar el propósito y el valor de cada uno de los tipos de alcance de lainvestigación.

7. Definir el tipo más apropiado de estudio dependiendo del planteamiento del problemade investigación.

8. Comprender los conceptos de hipótesis, variable, definición conceptual, y definiciónoperacional de una variable.

9. Conocer y entender los diferentes tipos de hipótesis.10. Aprender a deducir y formular hipótesis, así como a definir de manera conceptual y

operacional las variables contenidas en una hipótesis.Cronograma de actividades: Esta Unidad consta de 2 Módulos semanales, según seindica a continuación:

Módulo 1: Fundamentos de metodología de la investigaciónMódulo 2: El rol de las hipótesis en la investigación

UNIDAD 2: Protocolos, proyectos y líneas de investigación

En esta Unidad se revisarán los conceptos de Línea de investigación, Proyecto de investi-gación, y Protocolo de investigación, de qué manera están relacionados y la estructura delos mismos. Se discutirá el proceso mediante el cual nace un proyecto de investigación: laidea de investigación. Se presentarán sus características, sus fuentes generadoras, y lascaracterísticas que debería tener para convertirse en el fundamento de un proyecto deinvestigación.Asimismo, en esta Unidad se analizará el planteamiento inicial de la investigación, determi-nando cuáles son sus elementos y las características de estos elementos. Se discutirán los 5elementos fundamentales del planteamiento de la investigación, incluyendo objetivos de lainvestigación, preguntas de investigación, justificación de la investigación, viabilidad de lainvestigación, y evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema. Finalmente,se brindarán y discutirán estrategias generales y específicas para el desarrollo de líneas yproyectos de investigación.Competencias a desarrollar

1. Definir “Línea de investigación”, “Proyecto de investigación” y “Protocolo de inves-tigación”.

2. Comprender el rol de la idea inicial de investigación en el planteamiento de unproyecto de investigación.

3. Conocer las posibles fuentes generadoras de ideas de investigación.4. Reconocer las características que debe tener una buena idea de investigación.5. Definir en qué consiste y cuáles son los elementos del planteamiento inicial de la

investigación.6. Reconocer las características de los elementos del planteamiento de la investigación.7. Reconocer las distintas partes y propósitos de un protocolo de investigación.8. Estructurar la idea de investigación en un proyecto de investigación.9. Conocer las estrategias generales y específicas para el desarrollo de líneas y proyectos

de investigación.


Cronograma de actividades: Esta Unidad consta de 3 Módulos semanales, según seindica a continuación:

Módulo 3: El nacimiento y planteamiento inicial del proyecto de investigaciónMódulo 4: Desarrollo de líneas y proyectos de investigaciónMódulo 5: Anatomía y fisiología de las investigaciones científicas

UNIDAD 3: El diseño y redacción de reportes de investigación

En esta Unidad se expondrán los motivos para leer y publicar reportes de investigación,discutiendo los aspectos necesarios a considerar en la planificación de la redacción deun reporte de investigación. Se presentarán las principales características del mundo dela publicación académica, discutiendo la estructura general y propósitos de los reportesde investigación. Se describirá la estructura básica de los artículos de investigación concada una de sus secciones (anatomía), discutiendo sus funciones respectivas (fisiología),y dando recomendaciones acerca de lo que se debe y no se debe (patología) hacer. Seexpondrán las similitudes y diferencias en la estructura de artículos de investigación yotros escritos de índole académica tales como tesis, tesinas y memorias de grado. Seofrecerán los fundamentos para la redacción efectiva de documentos académicos, así comolas técnicas apropiadas para el reporte de datos.Además, en esta Unidad se discutirán los mecanismos para contextualizar el problemade investigación planteado mediante la integración de un marco teórico o de referencia.Se expondrán las actividades que el investigador lleva a cabo para la elaboración delmarco teórico, definiendo los conceptos de teoría y otros conceptos relacionados con laconstrucción de teorías.Asimimo, en esta Unidad se describirán las características de los distintos estilos deredacción, con énfasis en el estilo académico, discutiendo su lugar en el proceso de lapublicación científica. Se expondrá la estructura general de los estilos de redacción dentrode cada rama de la investigación. Se hará hincapié en la importancia de las fuentes deinformación, ofreciendo un panorama general de los estilos de referencia. Se describirácomo ejemplo de formato de redacción las normas especificadas en el estilo MLA juntocon el detalle de su uso para el formato general, citación en el texto, y lista de referencias.Por último, se presentarán recomendaciones para la adecuada presentación en los reportesde investigación de los resultados obtenidos utilizando figuras y tablas.Competencias a desarrollar

1. Conocer los motivos para leer y publicar reportes de investigación.2. Reconocer los distintos tipos de documentos académicos así como cada una de las

secciones componentes de estos documentos académicos, incluyendo sus funciones ypropósitos.

3. Utilizar técnicas apropiadas para la redacción efectiva de reportes de investigación,incluyendo artículos científicos, tesis, tesinas, y memorias de grado.

4. Conocer las actividades que se deben realizar para revisar la literatura relacionadacon un problema de investigación cuantitativa.

5. Desarrollar habilidades en la búsqueda y revisión de la literatura.6. Capacitar para el desarrollo de marcos teóricos o de referencia que contextualicen

un problema de investigación cuantitativo.


7. Comprender los conceptos relativos a la construcción de teorías.8. Reconocer los distintos tipos de redacción en uso y la importancia de la adecuada

identificación de las fuentes de información.9. Reconocer la estructura general de los estilos de redacción académica y la conveniencia

de su uso.10. Conocer y aplicar las reglas de estilo MLA para la redacción de reportes de investi-

gación e inserción de referencias bibliográficas.11. Presentar apropiadamente los resultados de las investigaciones mediante figuras y

tablas.Cronograma de actividades: Esta Unidad consta de 5 Módulos semanales, según seindica a continuación:

Módulo 6: La planificación del reporte de investigaciónMódulo 7: Anatomía, fisiología y patología de los reportes de investigaciónMódulo 8: La elaboración del marco teórico y la revisión de la literaturaMódulo 9: Los estilos de redacción en el mundo académico y el uso del estilo MLApara los reportes de investigaciónMódulo 10: Presentación adecuada de datos utilizando figuras y tablas

UNIDAD 4: Tecnologías digitales para la publicación

En esta Unidad se brindarán estrategias para la búsqueda efectiva de artículos científicosrelevantes e interesantes, utilizando bibliotecas virtuales y repositorios digitales online. Seexpondrán las vías mediante las cuales los participantes pueden acceder a los distintosmateriales digitales así como las principales bibliotecas virtuales disponibles. Se ofreceránestrategias para la recolección efectiva de datos previamente publicados, orientada a laredacción de un reporte de investigación propio.Asimismo, en esta Unidad se describirán las herramientas informáticas necesarias para laredacción de documentos académicos, incluyendo procesadores de texto, hojas de cálculo,gestores de referencias, y paquetes de análisis de datos. Se presentaran las opcionesdisponibles como software libre, describiendo Google Docs, LibreOffice, Mendeley, yR/RStudio. Se describirán cada una de estas opciones, junto con instrucciones acerca decómo localizar, instalar, y utilizar estas herramientas.Competencias a desarrollar

1. Acceder y recuperar documentos académicos de bibliotecas virtuales, y administrarlosmediante gestores de referencias.

2. Conocer las herramientas informáticas necesarias para la redacción de reportes deinvestigación.

3. Conocer las opciones de herramientas informáticas libres disponibles.Cronograma de actividades: Esta Unidad consta de 2 Módulos semanales, según seindica a continuación:

Módulo 11: Las bibliotecas virtuales como fuentes de información académicaMódulo 12: Uso de paquetes informáticos libres


Dirección & Plantel Docente

La Dirección y desarrollo del Curso está a cargo del Prof. Dr. Alcides Chaux. El Dr. AlcidesChaux recibió su doctorado en Medicina de la Universidad Nacional de Asunción en el2000. Tras 4 años de residencia médica en Anatomía Patológica y 1 año como Jefe deResidentes del Hospital de Clínicas dividió sus actividades entre la docencia de gradoen la Facultad de Medicina de la Universidad del Norte y el Instituto de Patología eInvestigación, donde se desempeñó como Investigador Adjunto.Posteriormente realizó estudios de posgrado en la Universidad Johns Hopkins, en la ciudadde Baltimore, Maryland, cuyo hospital asociado es considerado desde hace más de 20 añoscomo el mejor en los Estados Unidos. Se especializó en la biología molecular de los tumoresgenitourinarios y en la identificación y validación de factores pronósticos moleculares paradefinir la evolución clínica de los pacientes con cáncer y la respuesta al tratamiento confármacos diseñados a medida. A finales del 2011 regresó a Paraguay y fue inmediatamentereincorporado a la Universidad del Norte.El Dr. Chaux ha publicado más de 80 artículos científicos en revistas especializadasinternacionales, escrito docenas de capítulos de libros de su especialidad, presentadounas 70 ponencias en congresos científicos internacionales, y participado de numerosasactividades online y offline de educación médica continua. Es Investigador Nivel 2 delPrograma Nacional de Incentivo a los Investigadores (PRONII) del Consejo Nacional deCiencia y Tecnología (CONACYT) de la República del Paraguay, y ganador de variossubsidios para proyectos de investigación.El Dr. Chaux actualmente es el Director de Investigación & Divulgación Científica(DIDCI) de la Universidad del Norte desde donde continúa con sus estudios en la biologíamolecular del cáncer, en colaboración con la Universidad Johns Hopkins y otros centrosde investigación y universidades Americanas y Europeas. El Dr. Chaux es además elEditor-en-Jefe de la Revista UniNorte de Medicina y Director del Policlínico UniNorte,desde el cual lleva a cabo proyectos de investigación subsidiados por el CONACYT. EsInvestigador Asociado del Centro para el Desarrollo de la Investigación Científica (CEDIC)con el que trabaja en el desarrollo de investigaciones básicas y aplicadas y programas deposgrado internacionales.

Requisitos

Se establecen los siguientes requisitos para la inscripción, desarrollo y promoción de esteCurso. Toda la documentación requerida deberá ser presentada en la DIDCI al menos 48horas antes del inicio del Curso.

Inscripción

1. Ser alumno, docente o egresado de la Universidad del Norte2. Solicitud de inscripción (online)


Desarrollo

1. Manejo básico de sistemas operativos sobre una PC (Windows, Linux) o Mac (MacOS), incluyendo la instalación y configuración de programas informáticos

2. Manejo básico de plataformas virtuales de aprendizaje

Promoción

1. Aprobar las evaluaciones semanales con un puntaje no inferior al 60%

Evaluación y Certificación

Evaluaciones Semanales

Los participantes del Curso tendrán evaluaciones semanales correspondientes a cadamódulo desarrollado. Estas evaluaciones se llevarán a cabo a través del Campus Virtual.

Certificación

Al finalizar el Curso los participantes que cumplan con los requisitos para la promociónrecibirán los siguientes documentos:

1. Certificado digital de haber recibido capacitación suficiente en Diseño y Publicaciónde Proyectos de Investigación

2. Constancia de haber aprobado el Curso de Capacitación en Metodología de laInvestigación, incluyendo el puntaje final obtenido

Información de Contacto

Secretaría de Investigación & Divulgación Científica1º Piso de la Sede Salud de la Universidad del Norte Gral. Santos e/ 25 de MayoTeléfono (021) 203-108, interno 148Email: [email protected]: http://investigacion.uninorte.edu.py


mailto:[email protected]

http://investigacion.uninorte.edu.py

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