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Curso-taller:

ALFABETIZACIÓN INICIAL

APRENDER A LEER Y ESCRIBIR

PARA TODA LA VIDA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICADIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIADEPARTAMENTO DE PROYECTOS ACADÉMICOS

Propósito

Generar un espacio de reflexión y análisis en torno a los elementos teóricos y metodológicos que fortalezcan las competencias profesionales de los docentes de primer ciclo de educación primaria respecto a la alfabetización inicial, a partir de su experiencia y de la puesta en común de los referentes que orientan sus prácticas de enseñanza.

TEMA INTERROGANTE CONTENIDO

Tema 1 ¿Qué es la Alfabetización Inicial? Las nuevas demandas sociales exigen prácticas docentes que promuevan aprendizajes para toda la vida.

Tema 2 ¿Qué saben los niños respecto a la lengua escrita al ingresar a Primer Grado de educación primaria?

Elementos para el Diagnóstico.

Tema 3 ¿Cómo favorecer el aprendizaje de la lectura y la escritura en la escuela primaria?

La perspectiva socioconstructivista del Enfoque de la Asignatura de Español 2011.

Tema 4 ¿Cuál es la Propuesta Didáctica para la enseñanza de la lengua escrita en la escuela primaria?

Proyectos Didácticos y Actividades Permanentes.

Tema 5 ¿Cómo diversificar las prácticas de enseñanza?

Estrategias para favorecer la lectura y la escritura en la escuela primaria

Tabla de Contenidos

DINÁMICA DE TRABAJO

HORARIO ACTIVIDAD

5 Minutos Escucha de Guión Radiofónico y observación de Cartel

20 Minutos Desarrollo de las actividades propuestas en 5 Equipos de Trabajo

25 Minutos Puesta en Común10 Minutos Desarrollo de actividad grupal10 Minutos Conclusiones

Equipo 1

¿Qué tipo de alumno demanda la sociedad del siglo XXl?

Tema 1Consigna:• Reunidos en equipo nombren un moderador y un

secretario. • Observen los videos que tienen incidencia en las

condiciones de enseñanza. 1a y 2a Parte de la Conferencia de la Dra. Emilia Ferreiro. Que se encuentra en el CD.

• Lean el fragmento “Leer y escribir” un enfoque comunicativo y constructivista de la Antología del Curso-taller “Alfabetización Inicial. Aprender a leer para toda la vida” Pág. 7.

• Elaboren una conclusión y expónganla al grupo.

Equipo 2

¿Qué saben los niños respecto a la lengua escrita al ingresar a primer grado?

Tema 2Consigna:• Reunidos en equipo nombren un moderador y un

secretario.• Lean el apartado de la Antología del Curso-taller:

“Alfabetización Inicial. Aprender a leer para toda la vida” El espacio de la lectura y escritura en la educación preescolar.

• Registren en un pliego de papel bond sus respuestas (considerando la familia, el contexto, la educación preescolar).

• Expongan ante el grupo sus conclusiones.

Equipo 3

¿Qué prácticas de lectura y escritura proponen

trabajar en el grupo?

Tema 3La trasformación de la lectura y la escritura

en objetos de enseñanza.Consigna:

• Reunidos en equipo nombren un moderador y un secretario.

• De la Antología del Curso-taller: Alfabetización Inicial. Aprender a leer para toda la vida realicen una lectura del fragmento de la Trasposición Didáctica: la lectura y escritura como objetos de enseñanza.

• Elaboren una conclusión y denla a conocer al grupo.

Equipo 4

¿Cuál es la propuesta metodológica que proponen los Programas de Estudio Español 2011?

Tema 4Consigna:• Reunidos en equipo nombren un moderador y un

secretario.• Lean el texto “Los proyectos didácticos” de la Antología

del Curso-taller: “Alfabetización Inicial. Aprender a leer para toda la vida” Pág. 30-32.

• Posteriormente elaboren un mapa mental.

• Lean el texto “Las actividades permanentes” de dicha Antología Págs. 33-34.

• Elaboren un mapa mental con la información obtenida.

Equipo 5

¿Cuáles son las estrategias y los recursos que pueden emplear para favorecer la alfabetización inicial?

Tema 5Consigna:

• Reunidos en equipo nombren un moderador y un secretario.

• De la Antología del Curso-taller: “Alfabetización Inicial. Aprender a leer para toda la vida” lean las Págs. 39 a 56

• Expongan sus conclusiones.

¡La alfabetización para toda la

vida…es un desafío a afrontar

por la labor docente!