curso sobre la radiestesia

7/17/2019 Curso Sobre La Radiestesia

http://slidepdf.com/reader/full/curso-sobre-la-radiestesia 1/37

Curso sobre la RADIESTESIA – PARTE 1

INDICE

CLASE 1

– La Radiestesia – Antecedentes – El Péndulo – Acto o fenómeno radiestésico – Usos de la Radiestesia

CLASE 2

– Prácticas iniciación – Práctica con el péndulo – La sintonización. – Polaridad radiestésica de las sustancias

– Clasificación de las polaridades – Decálogo de la radiestesia – Consideraciones sore la conducta de la radiestesia.

CLASE 3

– Condiciones generales – Conducta del radiestesista – Polaridad del radiestesista – Posición !ptima – "rientación #acia un o$eto

– E$ercicio% &ala del cero al cien.

CLASE 4

– Ra'os o radiaciones radiestésicas – Las diferentes clases de testigos – Emociones ' su influencia – Descarga energética

CLASE 5

– Protección – Para efectuar in(estigación – )edición con testigo – *n(estigación sore un conocido – +,s-ueda de personas ' o$etos – )apa de Radomancia – Detector de mentiras – Camiarse de sitio a la uena de Dios.

CLASE UNOLA RADIESTESIA

ANTECEDENTES



La Radiestesia 'a se conoca desde tiempos inmemorales/ el #omre en su faz primiti(a'a la utilizaa para sore(i(ir/ en su luc#a constante contra la naturaleza agresi(a.

El #omre de las ca(ernas estaa proalemente dotado de un instinto animal/ poderoso 'sore natural.

Entre estos #omres pre#istóricos se encontraa el #ec#icero/ -ue era el ru$o antes -ueza#or/ ttulo -ue se le daa al indi(id,o más inteligente de la triu/ capaz no solo dedescurir un manantial de agua oculto/ alrededor del cual se asentaa la triu/ sino -ue éltamién elega el me$or terreno de caza ' los alimentos uenos o malos.

0e #an #allado en grutas pre#istóricas naturales caricaturas graadas en la piedra/ -ueseg,n los especialistas seran representaciones de estos persona$es con un o$etoalargado en su mano/ -uizás antecesor de la (arilla radiestésica.

Luego este arte fue reser(ado a la casta sacerdotal/ algunos astrólogos ' contados saios-ue procedan con el ma'or secreto/ 'a -ue cuando lo #acan en p,lico/ el puelo lesatriua un poder mágico sorenatural a todos sus descurimientos sensacionales demanantiales ocultos o minerales.

Cuando la muc#edumre ' el ganado sucuman de sed/ 1Ara#am ' )oisés2/ éste ,ltimo/patrono de la radiestesia/ mediante este sistema encontraron agua.

En la antig3edad las nue(as teoras encontraron muc#as dificultades para arirse paso/ 'a-ue se consideraan a -uien mane$aa esta técnica como un ru$o ' sus descurimientosatriuidos al demonio o fuerzas sorenaturales.

Durante el imperio romano di(ersos #istoriadores 1&ertiliano/ Eliano/ )arcelino/ etc.2descrien los di(ersos procesos practicados en a-uel tiempo para descurir corrientes deaguas suterráneas ' tamién minerales.

Algunos siglos después 1a4o 567 d. C.2/ Casiodoro pri(ado de &eodorico supone -ue lascorrientes suterráneas de agua emanan fluidos mu' seme$antes a los generadores por loscolores esti(ales en plena cancula.

Desde el siglo 8* #asta el siglo 9* 1edad media2 no se #a podido constatar ningunain(estigación en esta materia/ ' recién en este siglo 1982/ la uni(ersidad de Parisdictaminó -ue los ruscos mo(imientos de la (arilla se dean considerar producto defuerzas diaólicas/ siendo condenada su práctica por Lutero a principio del siglo 98*.

Después de una cantidad de diferentes in(estigadores/ -ue sera demasiado largoenumerar a-u/ al principio de nuestro siglo el Re(erendo )ermet/ de nacionalidad suiza/fallecido en 6:;</ causa (erdadera sensación en el campo cientfico por sus notalestraa$os de ,s-ueda/ con tanta seguridad ' celeridad.

)ermet/ -ue durante su larga actuación tu(o resultados e=traordinarios en las ,s-uedas



radiestesistas ' #asta en in(estigaciones a larga distancia/ creando la &ele radiestesia/ conla cual otu(o é=itos notailsimos.

Mencone!os un e"e!#lo%

La e=pedición del dirigile *talia al Polo >orte con la misión italiana a las órdenes de >óile.)ermet con su péndulo segua sore un e=tenso mapa de a-uellas regiones las etapas deldirigile/ ' cada da precisaa sore el mapa la nue(a situación del mismo.Esta situación era comparada con la -ue recian en la ase italiana del dirigile encomunicación radiotelegráfica.

?a' -ue #acer notar -ue la posición constatada por )ermet siempre resultaa e=acta/además con gran asomro de los cientficos. )ermet constató con su péndulo dos masasde aluminio emplazadas en el dirigile -ue sufran grandes deterioros/ de lo -ue dedu$o ungra(simo accidente con la rotura del dirigile/ ' as lo transmitió al diario de @inera/ -uepulicó la sensacional noticia el ; de Bulio de 6:.Esto fue confirmado cinco das más tarde cuando los náufragos pudieron manipular laestación de radio e=plicando el accidente.

&odo este proceso de &ele radiestesia a distancia fue operado con su péndulo por )ermetdesde su cuarto de traa$o en 0uiza.

En el primer congreso de radiestesistas se procedió al desarrollo de cuatro temas distintos%

1$ Concurso sore ca(ernas ' ca(idades suterráneas

2$ Concurso sore metales enterrados 3$ Concurso sore la ,s-ueda de aguas suterráneas 4$ Concurso sore metales disimulados

En la primera parte/ cuatro sensiti(os determinaron e=actamente los contornos denumerosos ca(ernas en el os-ue de 8incennes/ as como la profundidad -ue uno de ellosfi$ó en 6 metros/ siendo la cota oficial de 65/5 metros.

El Re(erendo )ermet con el au=ilio de su péndulo descurió el permetro del Laoratorio0uterráneo de 8iré con asoluta precisión/ ' sólo con una diferencia de ; en laprofundidad.

En la segunda parte se enterraron #ierro ' core separadamente/ tres de las personasindicaron con e=actitud el emplazamiento de la masa de fundición/ pero ninguno pudodescurir el lingote de core.

En Bulio de 6:;; se celeró en A(ignon 1Francia2 un Congreso *nternacional soreRadiestesia/ en el -ue fue propuesto este nomre creado por el Re(erendo +oul'/ curapárroco de ?ardolot 1Francia2 ' -ue significa G arte de captar con nuestra sensiilidadpropia las radiaciones de los cuerpos/ directamente o con el concurso de instrumentosespeciales G 1(arillas/ péndulos/ etc. 2

&amién se creó la palara &ele radiestesia/ o sea/ radiestesia a distancia/ -ue es Hel artede captar las radiaciones de los cuerpos o el cerero ale$ados del campo sensiti(o normalG.



Es e(idente -ue estas palaras de reciente creación sustitu'en (enta$osamente a laHRadomanciaG usada en los siglos pasados.

En la actualidad e=isten numerosos asociaciones de radiestesia en Francia/ Alemania/ Argentina/ Estados Unidos/ etc.

En el transcurso del tiempo numerosos sacerdotes ' religiosos #an culti(ado laRadiestesia/ practicando este arte como autores de tratados de di(ulgación de suse=perimentaciones ' teoras.

En 6:; se organizaron secciones de radiestesia militar en las grandes potenciaseuropeas/ con personal técnico especialmente preparado para ello/ realizándose notalesprogresos/ pero sólo #an sido pulicados algunos de ellos.

?emos de sentar la conclusión final de -ue en la Radiestesia el su$eto sensiti(o influ'eciertamente en los resultados alcanzados/ con su intuición/ perspicacia ' sensiilidad.En la actualidad e=isten tamién gran n,mero de aparatos detectores/ más o menos

perfeccionados/ con lo -ue es posile alcanzar sorprendentes resultados en eldescurimiento de corrientes de agua suterráneas/ ca(ernas/ minerales/ masas metálicasenterradas en susuelo/ etc.

EL P%NDULO

?o' en da/ en cual-uier casa del ramo/ se pueden conseguir una infinidad de formas 'tama4os de péndulos/ sin -ue la diferencia signifi-ue -ue uno sea me$or -ue otro.&amién nos podemos construir un péndulo/ 'a -ue la palara designa a todo o$etopendiente de un cordel o cadena/ pudiendo el mismo ser un anillo de oro/ una olilla demadera o una simple peonza de ni4o.

El cor&el' un #ilo o una cadena de 15 a 2( c!)>o ol(ides nunca -ue el poder ps-uico en todas sus manifestaciones es una de las pocasgangas genuinas -ue -uedan en el mundo/ ' -ue nunca se dee gastar dinero en uninstrumento si puedes #acerlo t, misma.

En realidad/ si t, faricas el instrumento puedes estar totalmente segura de -ue eldispositi(o no estará contaminado con las impresiones del pensamiento de nadie/ algo delo -ue no puedes estar segura con un o$eto comercial.

0uponiendo -ue nos compramos un péndulo/ entonces lo primero -ue #a' -ue #acer eslimpiarlo de las energas negati(as -ue pueda traer/ lo -ue se #ace de la siguiente forma%se toma un (asito/ se coloca en el fondo * granitos de sal gruesa/ ' una (ez -ue éstos sedisol(ieron se introduce el péndulo/ se lo a4a ien ' se saca.

A#ora procederemos a darle un nomre/ 'a -ue al darle un nomre nosotros nosprogramamos mentalmente ' se forma el canal energético/ o sea/ si no le damos unaorden a nuestro cerero/ el mismo no funciona/ no responde/ pero al irlo acostumrando aun cierto nomre/ automáticamente responde.

Para bau+,arlo se #roce&e &e la s-uen+e !anera'

Colocamos el péndulo sore la palma de nuestra mano iz-uierda/ lo tapamos con la palma

de la mano derec#a/ ' lle(amos amas manos $untas a la altura del omligo/ respiramos



profundamente/ ' lle(amos las manos #asta la frente ' una (ez a# le decimos el nomre-ue #emos elegido para él/ con las palaras -ue nosotros -ueramos usar.

Al ponerle un nomre/ en lo posile -ue no sea el nomre de alg,n familiar o amigo/ sinomás ien un tipo de sorenomre/ aun-ue no tenga un significado real.

A fin de energizar el péndulo para -ue se impregne con nuestra energa/ con(iene -uedurante siete das lo lle(emos encima lo más posile/ 'a sea en olsillos u otros lugares/ 'durante la noc#e se puede colocar en la mesita de luz o dea$o de la almo#ada/ para -ueesté lo más cerca de nosotros.

Durante estos siete das procederemos a efectuar su programación/ de acuerdo a lacon(ención mental -ue se da en #o$a separada.

En el (alle de los Re'es se encontraron (arios péndulos pertenecientes a los sacerdotesegipcios/ los -ue los utilizaron con asiduidad.

?o' en da la radiestesia/ palara -ue significa la sensiilidad a las radiaciones/ es una#erramienta fundamental en muc#os campos de acti(idades.

0us aplicaciones en la (ida corriente son m,ltiples ' puedes llegar a ser(irte del péndulopara detectar la a(era del automó(il/ localizar un terreno rico en minerales/ etc. / con lasola condición de respetar una cierta disciplina mental en el curso de las e=periencias.

0in emargo/ es preciso comprender ien -ue la radiestesia no puede perciir más de lo-ue está oculto a los sentidos #aituales/ pero cu'a e=istencia es real sore el plan fsico/material o psicológico.

En sus aplicaciones prácticas la radiestesia sólo reconoce como lmite lo -ue la mente#umana no puede conocer/ conceir o imaginar.

Alcanza a todas las órdenes de la acti(idad ' sus resultados estarán acordes con el estadode salud/ el desarrollo de la sensiilidad ' el grado de cultura ' de conocimiento de loin(estigado -ue tenga el radiestesista.

En #o$a aparte daré un re(e detalle de casos en -ue puede emplearse la radiestesia/ sin-ue esto suponga una limitación.

CON.ENCI/N MENTAL

El péndulo en s tiene cuatro mo(imientos ásicos.0e alanceará #acia atrás ' #acia adelante/ de iz-uierda a derec#a/ o en crculo en elmismo sentido del relo$/ o en el sentido contrario.

CON.ENCI/N DEL 0S

Coloca a#ora el péndulo en el centro del dise4o ' (eras -ue tenderá a girar en el sentidode las agu$as del relo$. 0i no lo #ace/ mué(elo e=presamente #asta -ue tome este giro/luego de de$arlo colgar liremente.

Al girar en el sentido de las agu$as del relo$/ repite la palara 0s)

0i por el contrario el péndulo realiza un mo(imiento recto de arria para aa$o/ es neutro/ osea -ue no sae la respuesta/ o -ue a lo me$or la misma fue mal formulada.



CON.ENCI/N DEL 0NO 0

Ahora procede de la misma forma con el gráfico siguiente, y veras que el péndulo toma

un giro contrario a las agujas del reloj. Aquí estaría indicando la palabra “no”.



El !o!en+o or,on+al6 s-n7ca nuea!en+e neu+ro

Practica (arias (eces estos e$ercicios/ #asta -ue automáticamente el péndulo te contestecon Hs o 0no a tus preguntas.

&amién se puede dar el caso de -ue el péndulo #aga mo(imientos -ue no correspondan aninguno de los cuatro se4alados/ ' -ue se mue(a en forma errática/ entonces significará-ue no sae ' -ue a lo me$or la pregunta #a'a sido formada mal.

0iempre tenemos -ue tener en cuenta -ue el péndulo nos puede contestar solamente conun s o no/ ' por consiguiente nuestras preguntas tienen -ue ser formuladas de tal manera-ue no #a'a otra posiilidad de contestar.

ACTO O 8EN/MENO RADIEST%SICO

De la consideración de los conceptos de di(ersos autores/ los conocimientos actualessore psicologa ' la necesidad de uniformar criterios/ se realizó una in(estigación

radiestésica mediante un plan de preguntas.De las respuestas otenidas surge lo siguiente% Hel fenómeno o acto RADIESTESICO estásu$eto a una serie de condicionesG%

19$ Es inconsciente/ no es (oluntario/ ni intelectual/ no depende del sistema ner(iosocentral.

Los mo(imientos de los instrumentos en el acto radiestésico no son (oluntarios ' lainteligencia no dee inter(enir en ellos.

29$ >o crea conocimientos ni suple a la inteligencia.

Como no se trata de adi(inar/ sino de in(estigar/ se necesita conocer -ué es lo -ue sedesea saer ' cómo. Para desarrollar un plan de cómo se dee in(estigar/ se re-uiere elconocimiento del asunto/ moti(o de estudio.

La radiestesia permite encontrar el dato más e=acto/ resultado de todos los conocimientosacumulados en la memoria ' -ue concurren inconscientemente a la solución del prolema.Eso s/ se desarrolla una cierta intuición e imaginación -ue concurren a facilitar la soluciónuscada.

39$ *nterpretación de los resultados.

Está su$eta a normas generales -ue son prácticamente uni(ersales/ llamadasCON.ENCI/N MENTAL6 -ue #ace -ue todos podamos entendernos.Esa con(ención mental será especificada más adelante.

La radiestesia/ además de ser un (alioso instrumento para encontrar o$etos/ puede usarsepara e-uilirar los aspectos racional e intuiti(o de nuestra personalidad.Es un medio para e=plorar el suconsciente/ para encontrar respuestas a preguntas a las-ue ni la razón ni los métodos cientficos pueden responder.Es más/ Iel proceso de pensamiento racional es una parte integrante del procesoradiestésicoJ Algunas personas llaman a la radiestesia adi(inación/ pero -uiero aclarar -ue

no e=iste ninguna diferencia entre estas dos palaras.



0u significado es idéntico.Ko prefiero utilizar el término Hradiestesia H/ 'a -ue es el -ue se utiliza con ma'or frecuenciapara descriir la disciplina del uso del péndulo 1u otros instrumentos como las (arillas/ etc.2.

El arte de detectar radiaciones por medio de un péndulo o una (arilla es tan antiguo como

el ser #umano. Ci(ilizaciones antiguas 'a utilizaron este método para detectar las energasnegati(as o positi(as del suelo/ encontrar agua/ minerales ' o$etos perdidos.

USOS DE LA RADIESTESIA

ESTUDIOS EN MEDIOS SU:TERR;NEOS O SU:MARINOS)Detección de corrientes de agua ' su dirección/ lugar con(eniente de perforación/ cantidad' calidad del l-uido. Ca(idades/ fallas del terreno/ emanaciones noci(as/ pozos ciegos/localización de masas metálicas enterradas o sumergidas.

A<RONOMA' identificación de plantas/ se=o/ distinción de (ariedades/ propiedades

medicinales. 0uelos/ composición/ siemras óptimas/ radiaciones noci(as/ relación suelosiemrasaonos. Pronóstico de rendimientos en condiciones prefi$adas.

CIENCIAS NATURALES6 <EOLO<A = MINERALO<A% 'acimientos minerales/caronferos/ ituminosos/ petrolferos. &razado de los planos de uicación/ profundidad 'ri-ueza. Estudios ar-ueológicos/ restos fósiles/ edad/ especie/ etc.

8SICA' estudio de los fenómenos no controlales con los instrumentos cientficoscon(encionales.

>UMICA OR<;NICA E INOR<;NICA' análisis cuali ' cuantitati(o apro=imado decual-uier sustancia/ a,n en cantidades no re(elales por los reacti(os analticos

#aituales. Control de fórmulas ' estructuras moleculares.

8ARMACIA = :IO>UMICA) :IO>UMICA ?UMANA6 ANIMAL = .E<ETAL% estudio delas funciones/ estructuras/ etc.

MEDICAMENTOS' identificación/ empleo/ propiedades ' dosis. Estudio de toda sustanciamedicamentosa 1#ongos/ (irus/ acterias/ tó=icos/ (enenos2. Determinación del poder curati(o en calidad e intensidad/ aplicaciones en enfermos ' dosis a administrar. 0inergiamedicamentosa e incompatiilidades. Espectro curati(o de cada uno ' del compuesto.

8ILOSO8A = LETRAS6 PSICOLO<A% tests psicológicos ' (aloraciones psicométricasM

psicodiagnósticos.AR>UEOLO<A' antig3edad de monumentos/ momias/ etc. Reconocimiento de laautenticidad de oras de arte.

8UER@AS ARMADAS = POLICIALES' mo(imiento de tropas/ uicación/ camufla$es/o$etos roados o escondidos.

IN<ENIERA = AR>UITECTURA) CONSTRUCCI/N% orientaciones óptimas/ mezclas dema'or resistencia/ e(itación de #umedades/ suelos -ue aseguren perfecta estailidad.Fallas del terreno/ pozos ciegos/ profundidades de cimientos/ etc. Pinturas ' materialesóptimos.



MEC;NICA6 ELECTRICIDAD6 INSTALACIONES' materiales óptimos/ deficiencias enma-uinarias/ modificaciones para me$orar rendimientos/ selección de luricantes 'comustiles/ detección de fallas en ca4eras conductoras de l-uidos ' comustiles/detección de fallas en circuitos e instalaciones.

MEDICINA ?UMANA6 ANIMAL = .E<ETAL' diagnóstico de signos ' sntomas delenfermo/ su predisposición a la enfermedad/ diagnóstico ' composición de losmedicamentos curati(os/ profilácticos e inmunizantes/ posologa/ etc.

ALIMENTACI/N' alimentos/ calidad/ cantidad/ cominaciones/ conocimiento/ para seres#umanos o animales/ indi(idualmente o para la especie. &amién seg,n las funciones adesempe4ar/ salud/ etc.

ODONTOLO<A' materiales para prótesis/ anestesias/ enfermedades/ diagnóstico clnico' medicamentoso.

.ETERINARIA6 <ANADERA = A.ICULTURA' animales óptimos para cada zona/ paracruzas ' cras/ para me$oramiento de razasM alimentación óptima seg,n la función de cadaanimal/ elección de los más resistentes para cada laor. Determinación ' predeterminaciónde se=o ' de #ue(os fecundados o no. Enfermedades de los animales ' medicamentosMaplicación similar a la de la medicina.

.ESTIDO' selección de materiales ' colores seg,n la función a desempe4ar.

&odos estos traa$os pueden realizarse en el terreno/ sore el indi(iduo o a distancia/utilizando planos/ fotografas u otros elementos -ue representen al o$eto o cosa e=istente' -ue sean susceptiles de estudiárselas radiestésica mente en cual-uiera de sus

aspectos. CLASE DOS

PRACTICAS – INICIACI/N

8amos a realizar las primeras prácticas con el péndulo/ para lo cual dees tomar elpéndulo en la mano -ue más te con(enga/ con la palma (uelta #acia aa$o/ sosteniendo elcordel con los dedos pulgar e ndice.De$a unos cinco centmetros entre tu mano ' el péndulo. Puedes apo'ar el codo sore lamesa/ si lo deseas.

Dees comenzar con la Hposición de ,s-uedaG para todas las operaciones -ue aprendas.>o e=isten reacciones uni(ersales en el uso del péndulo/ es decir/ la Hposición de,s-uedaG puede ser distinta para cada persona. Por lo general/ se dan dos reacciones/ oien no se mue(e 1el péndulo cuelga como si fuese un peso muerto2/ o ien se mue(e deatrás #acia delante/ frente tu'o. Amas son posiciones de ,s-ueda aceptales.

0ostenle al péndulo como arria indicado e indcale -ue te muestre su Hposición de,s-uedaG. Comproarás -ue 'a el primer intento #a sido un é=ito/ Iincluso si el péndulono se #a mo(ido en asolutoJ

Proemos a#ora el Hs) &ampoco e=iste un s uni(ersalM sin emargo/ la ma'ora de losradiestesistas coinciden en -ue se pueden dar dos reacciones. 0i la posición de ,s-ueda



es la de peso muerto/ para algunos radiestesistas la respuesta HsG es la del mo(imiento deatrás #acia delante – como cuando asientes con la caeza – ' para otros es un crculo ensentido de las agu$as del relo$. Cual-uiera de las dos respuestas es (álida.

En #o$a aparte encontrarás los gráficos para facilitar el acostumramiento a traa$ar con

las contestaciones en crculo/ pero primero tienes -ue constatar cuál es para ti la formaadecuada de la respuesta.

Al #acer estas programaciones en realidad estás comunicando con tu suconsciente paraestalecer un código. >o importa demasiado -ué tipo de código sea/ sino -ue consigasuno con tres se4ales diferentes e ine-u(ocas% las de Hposición de ,s-uedaG/ del Hs ' delHno)

La radiestesia es un modo de Hconocer intuiti(amenteG. Cuando uno conoce intuiti(amentealgo/ resulta imposile proarlo mediante un proceso racional. Cuando alguien conoce lae=istencia de Dios/ no puede olerlo/ proarlo/ orlo/ (erlo ni tocarloM es una realidad -ue no

se puede constatar con los cinco sentidos. Este conocimiento conecta con la facetaintuiti(a de nuestro ser/ no con la racional.

La radiestesia es un arte de carácter cientfico. &al (ez #a'as odo #alar de la radiestesia/o adi(inación/ como un medio para encontrar agua ' de #ec#o éste sigue siendo uno delos principales aspectos de esta antigua forma de adi(inación. Para ser un uenradiestesista/ dees conocer ien tanto las ciencias 1léase razón2 como las letras 1léaseintuición2. Anta todo/ tienes -ue ser capaz de #acer la pregunta apropiada.

Por e$emplo/ si unos amigos tu'os tienen -ue ca(ar un nue(o pozo/ no puedes limitarte enir a su casa ' preguntar al péndulo dónde está el manantial de agua pró=imo.

Es mu' posile -ue el péndulo detecte agua a 6; metros de profundidad/ -ue produzca5:ml por #ora/ sea sulfurosa ' se se-ue cada a4o de aril a septiemre. Por eso/ en lugar de preguntar dónde está el manantial más pró=imo/ la pregunta deera rezar más omenos% H&engo -ue ca(ar este pozo/ as -ue/ Ndónde está el manantial de agua potalemás cercano/ a menos de metros ' -ue produzca como mnimo 6: litros por minutodurante todo el a4oOG Esa es la pregunta apropiada. ?acer la pregunta apropiada es laparte HcientficaG del arte de la radiestesia.

Después aparece la parte intuiti(a/ esa parte de tu cerero -ue puede asimilar cual-uier cosa inmediatamente sin -ue medie la razón. De alguna forma/ tienes -ue cerrar la parte

iz-uierda del cerero/ la parte analtica/ ' arir el lado intuiti(o/ para poder conocer larespuesta. El péndulo puede darte entonces la me$or respuestaM es realmente increle lacantidad de (eces -ue funciona en manos de un radiestesista competente. Un uenradiestesista tiene é=ito entre el 5 ' el :7 por ciento de las (eces.

La radiestesia tamién puede contemplarse como si se tratara de saltos aparentementeirracionales. Da respuesta a preguntas -ue no pueden ser 1o al menos tardan muc#o enser2 contestadas por medio racionales. El radiestesista puede (er/ or/ oler/ tocar o proar una corriente de agua suterránea ' encontrarla. La radiestesia nos transporta más allá dela mente racional '/ lo -ue -uizás es más importante/ no precisas rec#azar tu pensamiento

racional. >o es una cuestión ni racional ni intuiti(a. La radiestesia necesita de amas.



&ienes -ue formular la pregunta apropiada 1#emisferio iz-uierdo2 ' luego de$ar -ue tuintuición 1#emisferio derec#o2 us-ue la respuesta.

El péndulo es un instrumento -ue puede darnos acceso a nuestra faceta intuiti(a. Parasaer cómo funciona/ deemos utilizar los aspectos tanto racional como intuiti(o de

nosotros mismos.>o e=iste una formula uni(ersal de practicar la radiestesia/ sino -ue e=iste una formacorrecta para cada indi(iduo/ ' a medida -ue a(ances en el arte de la misma/ descurirás-ué es lo -ue más te con(iene. 0ólo t, puedes decidir -ué estilo de radiestesia enca$ame$or con tu forma de ser. ?arás ad(ertido -ue en ning,n momento te #e indicado con-ué mano dees sostener el péndulo/ pero lo supiste por intuición. >o de$es de emplear lamano con la -ue empezaste. Acuérdate de rela$arte cuando #agas los e$ercicios con elpéndulo. >o te esfuerces demasiado en conseguir lo -ue consideras la respuesta correcta.

La siguiente respuesta del péndulo -ue (amos a e=aminar es la -ue nos dice H-uizásG o

-ue la pregunta -ue #emos formulado es incorrecta. Una (ez -ue #a'as aprendido lasrespuestas de s/ no ' -uizás/ resultará de gran utilidad practicar alg,n $uego infantil/ comoel de preguntar HNEs animal/ (egetal o mineralOG ' as practicar tu #ailidad para conseguir las respuestas.

PR;CTICA CON EL P%NDULO

>o e=iste una forma uni(ersal de practicar con el péndulo/ sino -ue e=iste una formacorrecta para cada indi(iduo/ ' a medida -ue a(ances/ descurirás -ué es lo -ue más tecon(iene a ti.

Por intuición sarás en -ué mano tener el péndulo/ sin -ue #a'a una norma estalecidapara ello/ 'a -ue casi seguro -ue el diestro lo tendrá en la derec#a ' el zurdo en laiz-uierda.

De suma importancia es -ue siempre te rela$es deidamente antes de #acer un traa$o conel péndulo. >o te esfuerces demasiado en conseguir lo -ue consideras la respuestacorrecta.

Una (ez dominando la técnica de respuestas de Hs6 0no6 ' HneutroG o H-uizásG/ puedesempezar a formularle preguntas al péndulo/ siempre teniendo en cuenta -ue esindispensale formular las pregunta correcta/ deiendo asegurarte de -ue no puede ser

interpretada más -ue en un sentido. &u suconsciente capta las cosas de un modo mu'literal/ de modo -ue refle=iona ien ' formula la pregunta del modo más claro posile. 0i noempiezas con la pregunta correcta/ no otendrás la respuesta correcta. As de sencillo.

LA SINTONI@ACI/N

El proceso es similar al de sintonizar la frecuencia correcta en la radio. En primer lugar #a'-ue formularse lo -ue uno -uiere #acer ' esperar -ue la respuesta sea HsG. Luego #a' -ueformular tres preguntas sencillas pero esenciales% HN0o' capaz de #acerloO/ NPuedo#acerloO K NEsto' preparadaOG.

La pregunta HN0o' capaz de #acerloOG se refiere a si tengo o no la #ailidad suficiente paraotener la respuesta correcta a mi pregunta.



La pregunta% HNPuedo #acerloOG se refiere al permiso. Es posile -ue esto no te parezcamu' importante en el momento/ pero #a' ciertas cosas en las -ue te podrás (er in(olucrada ' -ue crearan al comienzo toda suerte de dificultades. &ratar con lo oculto ousar el péndulo para la ,s-ueda de respuestas a fenómenos ine=plicales son algunos de

los asuntos a los -ue puede enfrentarse un radiestesista e=perto ' competente/ pero -ue aun principiante pueden lle(ar por el camino e-ui(ocado. Por lo tanto es mu' importantepedir permiso antes de emarcarse en este tipo de cuestiones.

&amién pueden aparecer implicaciones relacionadas con el arma. Es posile -ue tesientas tentada de aplicar la radiestesia a los n,meros de la lotera o a las carreras decaallos/ pero si utilizas la radiestesiaQintuición para ma=imizar cual-uier eneficio en elplano material puedes otener resultados ad(ersos/ tanto en lo -ue se refiere al armacomo a otro tipo de cosas. La pregunta HNPuedo #acerloOG permite pre(enir el peligro -uesupone introducirte en campos -ue no te serán positi(os.

Lógicamente preguntarás -uién te da el permiso cuando formulas la pregunta NPuedo#acerloO &engo la impresión de -ue tenemos una especie de gua espiritual/ -ue esnuestro Ko 0uperior/ el -ue nos oser(a constantemente/ ' esta pregunta le proporciona laoportunidad de #alar con nosotros directamente ' de a'udarnos a mantener una lnea deactuación $uiciosa.

Pedir permiso es una condición esencial cuando se utiliza el péndulo para curar/ 'a -ue nonos podemos acercar a una persona ' aplicarle radiestesia en el aura para decirle lo -ue leocurre/ antes de #aer preguntado si es correcto #acerlo. A#ora en caso de -ue -ueramos#acer una (erificación sore una persona -ue no se #alla presente para otorgarnos supermiso/ siempre #a' -ue formular el permiso/ el cual nos será otorgado o negadomediante la gua de nuestro 0er 0uperior.

A#ora finalmente tengo -ue formular la pregunta HNEsto' preparadaOG/ o sea N?e #ec#otodo lo necesario para otener una respuesta apropiadaO/ N?a' algo más -ue dea #acer para acaar de sintonizarO En este momento/ suponiendo -ue #asta a#ora #a'as otenidorespuestas afirmati(as/ es -ue tienes -ue formular la pregunta de si estás preparada.

0in emargo/ si a laguna de las primeras preguntas reciiste un HnoG/ ' si confas en esteprocedimiento/ ' sigues adelante/ entonces no puedes confiar en -ue la contestación final

sea correcta. As -ue dees (ol(er a empezar desde el principio. Espera uno o dos minutosantes de intentar formular la pregunta de nue(o/ de un modo ligeramente distinto. 0i(uel(es a reciir un HnoG a alguna de las preguntas de preparación/ de$a de lado estaa(eriguación ' (uel(e a la pregunta original más adelante.

Una de las formas en -ue te sugiero comenzar con la práctica con el péndulo/ es -ue tecuestiones si estos pasos de sintonización son importantes para ti. Entonces la preguntacorrecta sera% HNLos pasos de sintonización son de utilidad para m en este momentoOG

Sos+n el #n&ulo en la #oscBn &e arranue)



Dec -ue -uieres #acer una pregunta sore estos pasos%GEsto es lo -ue -uiero #acer. uiero a(eriguar si estos pasos son de utilidad para m eneste momentoG.

HN0o' capaz de #acerloOG N?e ad-uirido la #ailidad suficiente en la radiestesia para

#acerloOG

HNPuedo #acerloO N&engo el permiso para #acerloOG De nue(o puede ser -ue estaspreguntas carezcan de importancia en este conte=to/ pero forman parte del proceso.

HNEsto' preparadaOG

0uponiendo -ue #a'as otenido un s a cada pregunta%G NLos pasos de preparación son deutilidad para m en este momentoOG

"ser(a -ue las palaras mencionadas en la pregunta son Hen este momentoG/ as -ue si

recies un HnoG a alguna pregunta/ (uel(e a intentarlo más adelante. PRACTICA DEL S6 NO6 >UI@;S

Encontrarás ad$unto una lámina en la cual se #alla representado un aanico -ue tea'udará a practicar las distintas contestaciones del péndulo.

Para esta práctica sostén el péndulo en el punto donde las tres opciones con(ergen/ esdecir/ en el centro de la tala o aanico. Este punto recie el nomre de e$e.

Cuando estés preparada/ formula cual-uier pregunta cu'a respuesta sea S6 NO6 >UI@;S)

0i tu Hposición de ,s-uedaG es la estacionaria/ el péndulo empezará inmediatamente aoscilar después de #aer formulado la pregunta/ apro=imadamente en la dirección de larespuesta. 0i el péndulo cora ma'or fuerza e mpetu/ girará en torno a la respuestae=acta/ ' permanecerá a#.

0i tu Hposición de ,s-uedaG es de atrás #acia delante/ mantén los dedos pulgar e ndicesore el e$e del aanico/ ' #az oscilar el péndulo alrededor del centro de la tala/apro=imadamente.

El lmite de orientación del péndulo empezará a mo(erse en una dirección o en otra."tendrás la contestación cuando el lmite de orientación no (a'a más le$os ' lasoscilaciones del péndulo se estailicen en una dirección.

En el inter(alo -ue media entre la formulación de la pregunta ' la otención de larespuesta/ dees repetir para ti misma% Hme pregunto cuál será la respuestaM me preguntocuál será la respuestaG.

&u deseo su$eti(o de -ue la respuesta se encuentre/ por e$emplo/ a la iz-uierda del lugar donde el péndulo pareca empezar/ no influencia la respuesta.

Entonces pregunta% HNLa respuesta es (erdaderaOG para (ol(erlo a comproar.

A fin de ad-uirir e=periencia sostén el péndulo sore el e$e/ donde con(ergen las tresopciones.



Prueba con la s-uen+e #re-un+a' HNEsta tala me será de utilidadOG. >o ol(ides seguir los pasos empezando con% HEsto es lo -ue -uiero #acerG ' acaando con HNLa respuestaes (erdaderaOG. )ira el lmite de orientación.

Esto' segura de -ue todos los principiantes otendrán la respuesta 0/ pero de todos

modos #az el e$ercicio para ad-uirir e=periencia.

La técnica del SNO6 resulta mu' ,til cuando se utiliza la radiestesia para otener unarespuesta determinada o como comproación final cuando se #an utilizado otras técnicasradiestésicas.

POLARIDAD RADIESTESICA DE LAS SUSTANCIAS

0e denomina as al sentido del mo(imiento de los instrumentos -ue se pasan sore ellas.

Las polaridades fundamentales son dos% positi(a F$ ' negati(a G$) Los conceptos depositi(o ' negati(o aparecieron #ace más de .777 a4os en la filosofa c#ina/ asados enlas constantes de las alternancias daQnoc#e/ luzQoscuridad/ etc.

0e4ala -ue todas manifestaciones del uni(erso son distintas cominaciones de amasantinomias en proporciones indefinidas/ ' de a# surge la le' -ue sostiene -ue Hel uni(ersoes la oscilación de las acti(idades F$ H G$ ' sus (ariantesG.

CLASI8ICACI/N DE LAS POLARIDADES

POSITI.A F$' corresponde al polo magnético N$ ' tamién al punto cardinal Este.

El péndulo gira en el sentido de las agu$as del relo$ ' su representación gráfica es 0F)NE<ATI.A G$' corresponde al polo sur ' al "este.El giro pendular se produce en el sentido contrario al de las agu$as del relo$ ' se representaas 0G0)

REACCI/N DEL P%NDULO

Puede -ue el péndulo apenas se mue(a en un comienzo.Es astante com,n ' no dees pensar -ue ello se dee a alg,n fallo de tu parte.Recuerda -ue la #ailidad para usar cual-uier instrumento se ad-uiere con la práctica '

-ue el péndulo no es una e=cepción.



Es necesario -ue tu sistema ner(ioso se acostumre a reciir órdenes de tu mentesuconsciente.

A pesar de la relación entre el cuerpo entérico ' el sistema ner(ioso/ cuando se consigueuna recepción ps-uica rara (ez ocurre a tra(és de la mente consciente.

Esto se dee a -ue la mente consciente tiene demasiadas distracciones para -ue elmensa$e llegue/ a menos -ue se #a'a (uelto mu' poderoso por los caminos aprendidos#asta a#ora. En camio suele graarse en el suconsciente ' por lo general permanece alla menos -ue e=istan medios para darse a conocer. A-u es donde inter(iene el péndulo.El suconsciente no es lo astante poderoso como para pro(ocar un conocimiento directode algunas cosas/ sin una facultad natural 1astante poco frecuente2 o muc#a práctica.Lo -ue s PUEDE #acer es causar las le(es reacciones musculares en la mano ' en elrazo -ue #acen -ue el péndulo se mue(a.

El mismo principio se aplica a todas las demás #erramientas de za#or/ inclu'endo la (araifurcada.

DEC;LO<O DEL RADIESTESISTA

1$ &oda la Radiestesia consiste en O:SER.AR antes de INTERPRETAR)2$ *nterpretar diciendo H =O SIENTO ' nunca H =O A8IRMO)3$ Desear ien lo -ue uno usca/ pero dentro de una PASI.IDAD asoluta en cuanto alos mo(imientos del péndulo ' de la (arilla.4$ &raa$ar NICAMENTE en condiciones óptimas de salud ' ner(iosidad.5$ Para los traa$os en casa o en laoratorio rodearse siempre de las mismascondiciones% luminosidad/ #orarios/ amiente ' orientación del operador.J$ >o actuar NUNCA 0A LA LI<ERA por HDAR EL <USTO) En este caso dar el gustose transformará en una decepción ' en una fuente de error. 8erificar 0*E)PRE losresultados otenidos.*$ E(itar/ cueste lo -ue cueste/ la AUTOSU<ESTI/N) 0i se preestalece mentalmente-ue el péndulo o la (arilla #arán tal o cual mo(imiento/ es me$or de$ar el traa$o para otraoportunidad.K$ E(itar traa$ar en ESTADO ATMOS8%RICO DES8A.ORA:LE6 no traa$ar los das

tormentosos. E(itar las inducciones eléctricas.$ Cuando se tiene un instrumento -ue funcione correctamente/ NO PRESTARLO)Está impregnado de (uestras radiaciones. 0i se llega a prestar dee la(arse con agua solapara sacar las radiaciones de la otra persona.1($ La Radiestesia dee poseer dos cualidades indispensales%PRUDENCIA = MODESTIA)

CONSIDERACIONES SO:RE LA CONDUCTA DEL RADIESTESISTA

1$ &raa$ará ,nicamente en óptimas condiciones de salud/ tanto psicosomáticas como

morales.2$ 0erá paciente en la ,s-ueda de resultados ' nunca los considerará infaliles.



Cada operador percie el fenómeno radiestésico en forma personal.3$ >o e=isten normas fi$as de traa$oM lo -ue resulta ueno para uno/ puede no serlo paraotros/ pero factores -ue contriu'en al é=ito del radiestesista son%

a$ Capacidad de concentración.

b$ Capacidad ' conocimiento para formular un plan de traa$o.c$ 0er pacientes ' saer esperar.&$ Respetar las con(enciones mentales.e$ La modestia ' la prudencia deen ser sus caractersticas distinti(as.

4$ @uardará celosamente el secreto profesional.5$ +rindará generosamente su a'uda al pró$imo.J$ ?ará de la caallerosidad/ desinterés ' corrección su norma de conducta.

CLASE TRES

CONDICIONES <ENERALESSALUD' Dee e(itarse traa$ar en estado de enfermedad/ cansancio/ insomnio/ e=citacióno postración ner(iosa/ e=cesos de cual-uier orden ' prácticas radiestésicas demasiadoprolongados.

AUTOSU<ESTI/N' 0e la e(itará por todos los medios/ pues si mentalmente sepreestalece un resultado en el traa$o está condenado al fracaso. El radiestesista estarásiempre a la e=pectati(a/ sin -uerer influir en las respuestas.

SINCOPE RADIEST%SICO O 08ADIN<' ?a' momentos en -ue/ sin razón aparente/ el

péndulo se detiene o efect,a mo(imientos desordenados.En tales casos con(iene suspender el traa$o. Antes de proseguirlo dee consultarse siestamos en condiciones óptimos de salud ' en caso afirmati(o/ a(eriguar/ si esa anomalapro(iene del paso de a(iones o (e#culos/ perturaciones atmosféricas/ campos eléctricoso magnéticos/ etc.

.ESTIMENTA' >o con(iene ce4irse demasiado la cintura/ razos/ piernas/ cuello/ etc.Las ropas de colores mu' rillantes pueden perturar el traa$o/ por lo -ue es aconse$aleusar el lanco o tonos apagados. E(tense al#a$as/ cadenas ' todo tipo de o$etosmetálicos o plásticos/ pues influ'en en el campo radiante.

MESA DE TRA:AO' 0e encontrará lire de todo o$eto e=tra4o a la in(estigación. 0eráiluminada con una lámpara esmerilada de ;7Q57 (atios/ colocada a no menos de 6 metro.

Cuando e=cepcionalmente #a'a alguna persona presente/ se situará a más de metros dedistancia ' se mantendrá mentalmente a$ena al traa$o/ para no perturar al operador.

>o ostante estas precauciones/ en todos los casos – antes de empezar a traa$ar –deen preguntarse si el campo radiante es óptimo.

POSICI/N DE LAS MANOS = :RA@OS' El péndulo se sostendrá con una mano/ la otra

-uedará sore la mesa/ ale$ada de todo o$eto para -ue no act,e como antena ' puedacaptar ondas -ue modifi-uen el campo radiante de lo in(estigado.



El razo a -ue pertenezca/ as como el de la mano -ue tiene el péndulo/ se apo'aránsua(emente para -ue no entorpezcan los mo(imientos.

POSICI/N DE PIERNAS = PIES' 0entado/ con las piernas normalmente encogidas/ lospies apo'ados en el suelo a 67 o 7 cm. Entre s. Parado/ con las piernas ' pies separados

en la forma #aitual. Posiciones distintas/ p.e. piernas cruzadas/ pies le(antados/ etc.pueden modificar los resultados de la in(estigación.

REALI@ACI/N DEL TRA:AO' Deen e=istir siempre condiciones óptimas de salud/ps-uicas ' morales.

Reitero% no se traa$ará en estado de cansancio/ e=citación o e=cesi(a la=itud.0e preocupará en todas las ocasiones -ue la luminosidad/ #orario/ amiente ' laorientación del o$eto sean óptimos para lograr uniformidad en las condiciones operati(as.

La atención dee centrarse en la oser(ación del péndulo 'Qo del o$eto/ para e(itar

distracciones. Con(iene descansar entre los traa$os/ a fin de recuperar energas ' para-ue desaparezcan las remanencias de lo anteriormente tratado.

CONDUCTA DEL RADIESTESISTA

&raa$ará ,nicamente en óptimas condiciones de salud/ tanto psicosomáticas comomorales. 0erá paciente en la ,s-ueda de los resultados ' nunca los consideraráinfaliles. Cada operador percie el fenómeno radiestésico en formapersonal. >o e=isten normas fi$as de traa$o.

Lo -ue resulta ueno para uno puede no serlo para otros.La modestia ' la prudencia deen ser sus caractersticas distinti(as.@uardará celosamente el secreto profesional.+rindará generosamente su a'uda al pró$imo.?ará de la caallerosidad/ desinterés ' corrección su norma de conducta.

CAMPO RADIANTE' 0e denomina as el con$unto de radiaciones emitidas en todas lasdirecciones por cada sustancia ' -ue le son diferenciales ' especficas/ lo -ue permite suidentificación.

En la e$ecución de un traa$o/ para -ue los resultados sean correctos/ el campo radiantedee ser armónico 1óptimo2 entre todas las radiaciones -ue rodean al radiestesista ' -ue leson propias.

EERCICIO' PARA SACAR STRESS

Cuando a alguien se le -uiere sacar el stress o la tensión/ se pone la mano emisora deenerga – generalmente la derec#a en diestros ' la iz-uierda en zurdos – aapro=imadamente 5 c!) De distancia/ se tiene el péndulo en la iz-uierda/ lo más le$osposile del cuerpo. El mismo girará en sentido contrario al relo$ #asta tanto se#a'a sacado toda la tensión. Luego con amas manos emitirle energa sore este punto.

POLARIDAD DEL RADIESTESISTA



Dee tenerse presente -ue puede (ariar con la edad/ el estado de salud/ la naturaleza delas enfermedades/ condiciones electromagnéticas 1estado del tiempo2 del lugar ' otrosfactores no ien definidos.

Para su determinación se in(estiga sore la mano derec#a del interesado/ un o$eto de los

-ue usa o fotografa/ escritura/ etc.En el caso de #acerlo sore una gota de sangre/ para e=traerla del dedo anular derec#odee ponerse el e=aminado mirando al Es+e.

Para la consulta el operador se orientará al N/ en todos los casos .0eg,n Duclout/ el péndulo reaccionará en la siguiente forma%

Los mo(imientos en sentido contrario a los indicados se4alan polaridades in(ersas.Cuando la mano derec#a tiene signo contrario al de la iz-uierda se está frente a un casode dole polaridad/ neutro o neutralizante.

La polaridad del radiestesista no guarda ninguna relación con la de las sustanciasin(estigadas ' sólo dee tenerse en cuenta para la interpretación de los resultados.

Para medrselo a uno mismo forzosamente se puede medir solamente la iz-uierda/ si se esdiestro ' al re(és si se es zurdo.

POSICI/N /PTIMA

Antes de comenzar un traa$o con el péndulo/ nos con(iene pararnos en el centro de la

#aitación ' constatar de acuerdo a los distintos puntos cardinales/ cuál es nuestrauicación óptima para traa$ar.



Para ello se tiene el péndulo en una mano ' con la otra se (a se4alando con el ndicedesde >orte en adelante/ ' cuando el péndulo a una uicación reacciona con s/ #emosencontrado nuestra uicación.

ORIENTACI/N ?ACIA UN O:ETO

"tro modo de utilizar el péndulo es el -ue está relacionado con el concepto del Hlmite deorientaciónG. Este término descrie el acto de seguir la dirección del e=tremo de laoscilación más ale$ado de (os.

0upongamos -ue te #as perdido en el os-ue ' -ue tu ma'or preocupación es encontrar tucoc#e. Pdele al péndulo -ue adopte su Hposición de ,s-uedaG ' formula las preguntas%Huiero saer en -ué dirección se encuentra mi coc#e. N0o' capaz de #acerloO NPuedo#acerloO NEsto' preparadaOG

A#ora (uel(e a Hla posición de ,s-uedaG. 0i la misma es inmó(il/ el péndulo empezará amo(erse de adelante #acia atrás. "ser(a el e=tremo de la oscilación -ue está másale$ado de (os. Esto es lo -ue se llama el Hlmite de orientaciónG.

En un perodo de unas 65 a 7 oscilaciones/ el péndulo tamién puede guiarte en crculo.0i tu Hposición de ,s-uedaG es una oscilación de adelante #acia atrás/ (uel(e a oser(ar el Hlmite de orientaciónG/ es decir/ el e=tremo de la oscilación más ale$ado.1El HadelanteG del Hde adelante #acia atrásG2

A menos -ue estés situada en la dirección e=acta de tu coc#e/ el péndulo oscilará deadelante #acia atrás ' el lmite de orientación empezará a mo(erse en el sentido de lasagu$as del relo$ o en el sentido contrario a las agu$as del relo$. Cuando el lmite de

orientación se detenga ' el péndulo se limite a oscilar adelante ' atrás/ entonces estaráse4alando en la dirección e=acta en la -ue se encuentra tu coc#e.

0i por casualidad el coc#e se encuentra detrás de ti/ el lmite de orientación continuarádando (ueltas 1en un ángulo de :7S2 #asta -ue se colo-ue en la dirección correcta. 10i tuHposición de ,s-uedaG está -uieta ' el o$eti(o está detrás de ti entonces el pénduloempezará a mo(erse/ pero después el lmite de orientación empezará a mo(erse en una uotra dirección #asta -ue apunte #acia el o$eti(o.2

A fin de poder practicar este sistema de ,s-ueda no es preciso -ue te internes en unos-ue/ puedes practicarlo tran-uilamente en tu casa. Form,late la siguiente pregunta%

NDónde se encuentra el enc#ufe eléctrico más pró=imoO N0o' capaz de #acerloO NPuedo#acerloO NEsto' preparadaO "ser(a el lmite de orientación. 0i se detiene ' apunta enuna dirección determinada/ IA# está el enc#ufeJ

EERCICIO N9 1

Para este e$ercicio necesitas tres monedas/ dos de idéntica (aluación 1e idéntica fec#a/ aser posile2 ' una de un (alor distinto.

Coloca las dos monedas iguales a unos < cm. la una de la otra/ ' sostén el péndulo

e-uidistante de las dos en posición de ,s-ueda. Empieza a mo(er el péndulo de adelante#acia atrás entre las dos monedas. Comienza con una oscilación mu' le(e/ ' (erás cómo



aumenta ' se con(ierte en una oscilación realmente fuerte. Casi da la impresión de -ue ele=tremo del péndulo -uiere llegar a tocar las monedas. Podrás sentir la similitud entreamas monedas/ as como la atracción entre el péndulo ' cada una de las monedas.

A#ora sustitu'e una de las monedas por la diferente. En lugar de dirigirse #acia las

monedas/ oser(arás -ue el péndulo se mue(e o ien en crculo/ o ien de lado a ladoentre las monedas/ o ien de cual-uier otro modo. Pero lo -ue es seguro es -ue no seproduce el mismo tirón/ o la misma atracción/ -ue en el caso de las monedas parecidas.

E=perimenta un poco con esta reacción. )ue(e las monedas endistintas direcciones. NCómo reacciona tu péndulo si colocas tres monedas similares entriángulo/ si cada una está a unos < cm. de las otras dosO

Es posile -ue tengas ganas de intentar este e$ercicio con tres monedas del mismo (alor 'dos de ellas incluso con la misma fec#a. Colócalas sore la mesa/ con la fec#a oca aa$o' ándalas camiando de lugar. Escoge dos sin mirar la fec#a ' aplcales el péndulo para

comproar si son similares o distintas.

EERCICIO N9 2

Para este e$ercicio necesitarás la a'uda de alguien. >ecesitarás una moneda de uentama4o/ el péndulo/ una irome ' una #o$a de papel para apuntar los resultados.

Dees programarte para -ue el péndulo te indi-ue si está de cara o de cruz. Preg,ntate%HN0o' capaz de #acerloO NPuedo #acerloO NEsto' preparadaOG

Coloca la moneda sore la mesa con la cara #acia arria ' sostén el péndulo sore ella. 0emo(erá desde la posición de ,s-ueda #acia la respuesta del HsG. A#ora (uel(e la moneda

del re(és ' oser(a cómo el péndulo se desplaza #acia la respuesta del HnoG.

Dile a tu amigo -ue ec#e la moneda ' (a'a apuntando cara o cruz en el papel. 0i salecara/ tu péndulo se desplazará #acia la respuesta del HsGM si sale cruz/ se desplazará #aciala respuesta del HnoG. Repite la operación 67 (eces ' a(erigua al final cuántos aciertos #astenido.

EERCICIO' TA:LA DEL CERO AL CIEN

La tala del Cero al Cien es otro aanico mu' ,til. "ser(arás -ue los n,meros (an dederec#a a iz-uierda empezando por el cero en la es-uina derec#a/ ascendiendo #asta el

cincuenta en sentido contrario a las agu$as del relo$/ ' descendiendo el arco #acia laiz-uierda #asta el n,mero cien. Los n,meros (an en la dirección He-ui(ocadaG a propósito.

0e #a in(estigado -ue la otención de información a tra(és del mo(imiento de los o$os deiz-uierda a derec#a tiende a emplear más el #emisferio iz-uierdo del cerero/ es decir/ autilizar un método más analtico. A la in(ersa/ el mo(imiento consciente de los o$os en la dirección contraria/ de derec#a aiz-uierda/ tiende a a'udarte a arirte paso #acia el #emisferio derec#o/ es decir/ a utilizar un método más intuiti(o.

Por lo tanto/ la &ala del Cero al Cien está dise4ada para facilitarte la utilización del poder de tu intuición precisamente cuando necesites emplear esta faceta de tu personalidad.



Esta tala se puede usar de diferentes maneras. Por e$emplo/ puedes emplearla con losliros. &ienes en tus manos un liro sore metafsica. 0aca el péndulo '/ después deformular las preguntas de preparación/ #az la siguiente% H0uponiendo -ue el peor lirosore metafsica sea cero ' el me$or sea cien/ N-ué n,mero es este liroOG 0i el n,mero

resultante es superior a oc#enta/ (ale la pena leerloM si es no(enta o no(enta ' dos/ no de$ea un lado el liroM si es superior a no(enta ' cinco/ Iléele cuanto antesJ

Puedes emplear este sistema tamién en relación a la personalidad/ para comproar letemperatura ' a lo largo de las prácticas irás descuriendo -ue tiene muc#os usos.

CLASE 4

RA=OS O RADIACIONES RADIEST%SICAS

Para su estudio/ las (iraciones radiestésicas de los cuerpos son clasificados seg,n suscaractersticas.De+allo las !s conoc&as H u+l,a&as'

RADIACI/N SM:OLO

apital o !ental. . . . . . . . . . . . . . . . . . RC

"igital o #ervioso. . . . . . . . . . . . . . . . . RD

$undamental. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . RFu

%uminoso o &olar. . . . . . . . . . . . . . . . . RL

'cular o (isual. . . . . . . . . . . . . . . . . . . R"

)mpregnaci*n o +emanencia. . . . . . . . RR

estigo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . R&

(ertical. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . R8

-arásito. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . RP

&imilitud. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . R0

RA=O CAPITAL O MENTAL RC$

La forma más corriente de poner de manifiesto el RC es la siguiente%el operador conoce la e=istencia de un o$eto -ue se encuentra en las cercanas/ pero no



el lugar en -ue está.&omando el péndulo con la mano derec#a/ e=tiende el razo iz-uierdo con el dedo ndicetamién e=tendido a modo de antena ' gira sore s mismo con el pensamientoconcentrado en lo -ue usca.

Cuando el razo se coloca en lnea recta con tal o$eto el péndulo reaccionapositi(amente. Este fenómeno es considerado de naturaleza para ps-uica ' es la ase dela teleradiestesia.

Dada la importancia de RC dee tenerse muc#o cuidado con todo tipo de sugestión.Para asegurarse el é=ito con su empleo corresponde oser(ar estrictamente tresprincipios%

1$ E=acta orientación del pensamiento2$ concentración má=ima

3$ eliminación de toda causa de distracción 1personas o cosas2.RA=O DI<ITAL O NER.IOSO RD$

0e mantiene el péndulo/ tomado con la mano/ sore un o$eto puesto encima de unamesa. 0e controlan ' (erifican los mo(imientos ' series/ polaridad/ radiación fundamental 'demás datos. Después de ello se retira el péndulo ' se acerca el ndice iz-uierdo e=tendidose4alando el o$eto% al llegar a una distancia determinada o al colocarlo sore el o$etodeen reproducirse todos los mo(imientos anteriores.

RA=O 8UNDAMENTAL R8u$

0i ien las radiaciones toman todas las direcciones/ parecen orientarse/ por magnetismo uotras fuerzas/ en forma -ue (ara seg,n la naturaleza del cuerpo -ue las emite/ por ser caractersticas o especficas de cada uno.

Colocando la sustancia en el centro de un crculo el R8u se encontrara siempre en unmismo punto o fran$a de la circunferencia/ seg,n la forma o naturaleza del o$eto.

Cuando con una (arilla o péndulo se e=plora alrededor de un cuerpo/ dee colocárseloidealmente en el centro de un crculo.Cuando se produzca la rotación u oscilación del instrumento dee trazarse un diámetrodesde ese punto. El R8u es el radio -ue parte del punto en -ue se produ$o la reacción.

Este fenómeno recie tamién los nomres de Plano Fundamental/ Plano Dirigido oDirección Fundamental.

RA=O LUMINOSO O SOLAR RL$

Cuando se in(estiga con el péndulo o la (arilla entre un productor de luz 1natural o artificial2' un o$eto al cual ilumine/ s otiene una reacción igual a la -ue se lograra poniendo elinstrumento directamente sore el o$eto. La reacción se repite si se cierra la #aitación demanera -ue no puede pasar la luz sal(o por un pe-ue4o agu$ero ' se coloca el péndulo enel ra'o -ue se pro'ecta sore un o$eto.

RA=O OCULAR O .ISUAL RO$



Es el #az de ra'os -ue e=iste entre el o$o del operador ' el o$eto. A diferencia del caso del RC6 en el -ue la ,s-ueda se #ace con el razo e=tendido/ en laaplicación del RO se utiliza la (ista. 0ir(e de e$emplo el dado para el RC)

RA=O TESTI<O RT$

El método de in(estigación asado en la radiación de similitud permite otener muc#osé=itos/ pero es mu' difcil de realizar con rigor cientfico/ por cuanto las sustancias de lanaturaleza no son siempre idénticas.

En la práctica el testigo se lle(a en cual-uiera de las manos 1en la -ue sostiene el péndulo/o en la otra/ o en una de las -ue su$etan la (arilla2 ' la reacción se produce cuandoradiaciones similares/ similares a las su'as son captadas por los instrumentos.

RA=O DE IMPRE<NACI/N O REMANENCIA RR$

Cuando un o$eto #a permanecido en un lugar cierto tiempo 1mnimo T minutos2 de$a

radiaciones remanentes durante un perodo proporcional al de su permanencia.Radiestésica mente se puede indi(idualizar la naturaleza del cuerpo ' localizarse el lugar -ue ocupó.

En los casos en -ue se renue(a la tierra -ue rodeaa a o$etos enterrados/ las radiacionesreaparecen ' se manifiestan durante un lapso proporcional al -ue estu(ieron en ese sitio.

Una (arilla cu'a punta está dirigida #acia aa$o #ace desaparecer tales radiaciones.

Cuando se trata de remanencias -ue -uedan en mesas o lugares donde estu(o colocadauna materia radiante/ algunos autores sostienen -ue pueden #acerse desaparecer mediante frotaciones/ filtros/ pasando imanes/ etc.

Las radiaciones de los metales enterrados o desenterrados/ cuando se las encuentra alpaso/ se manifiestan en un ángulo de T5S.

Las e=periencias de Raulin sore oligodinamia realizadas con agua contenido en un (asode plata/ ponen de manifiesto un fenómeno de remanencia -ue pueden (erificarseiológicamente/ tal como la acción de los medicamentos #omeopáticos/ por mediosradiestésicos.

Los instrumentos com,nmente usados en fsica no pueden detectar esa remanencia.

RA=O PAR;SITO RP$Como cuando se in(estiga puede ocurrir -ue en el lugar donde se usca la información#a'a radiaciones parásitas o remanentes de otras sustancias o cosas/ con(iene (erificar pre(iamente sore su e=istencia/ para e(itar -ue interfieran ' distorsionen la correctapercepción. Cuando sea posile se las eliminará mediante las materiales -ue cadaoperador encuentre ,tiles 1papeles/ géneros/ (idrios/ etc.2

En el caso personal del radiestesista/ -ue durante el traa$o se carga de radiaciones/ deeapelar al descanso para lierarse de toda remanencia.

RA=O DE SIMILITUD RS$



Entre dos o$etos similares se estalece una corriente de radiaciones -ue los une.Pasando el péndulo o la (arilla entre amos reaccionan como si se pasaran sore loso$etos.

&ratándose de sustancias con diferente (olumen o peso/ se pueden determinar los de cada

una por la reacción de e-uilirio ' la distancia a -ue se produce/ -ue es proporcional a lospesos o (ol,menes.

RA=O .ERTICAL R.$

0i desde la superficie de la tierra es factile trazar radiestésica mente el plano de un pozo/sótano/ cue(a/ etc. o re(elar un o$eto -ue se encuentra enterrado/ es en (irtud de -uee=iste algo -ue emana desde all ' es captado por el operador% se trata de los llamadosra'os (erticales/ -ue toda materia emite en la e=tensión e intensidad -ue le son propios.

LAS DI8ERENTES CLASES DE TESTI<OS

El HtestigoG es una especie de a'uda ps-uica no siempre asolutamente indispensale/pues la educación de la memoria suconsciente/ la orientación ' la con(ención mentalpueden sustituirlo. El mismo no posee una (irtud particular/ mientras una con(enciónmental apropiada no le #a'a conferido una misión precisa. 0e puede utilizar el HtestigoG -uese considere más práctico/ o no utilizarlo.

Es+en &os clases &e +es+-os'

1$ El HtestigoG real% Un tuito de (idrio -ue contenga agua potale ser(irá para uscar unafuente de agua potale/ del mismo modo como una muestra de core será ,til para uscar

un o$eto de este metal.2$ El HtestigoG artificial% Este testigo puede estar constituido por un material cual-uiera -ue#a'a sido HimpregnadaG por el deseo mental del operador o ien por el o$eto real de la,s-ueda. Algunos e$emplos nos a'udarán a entender me$or%

Un cuadrado de papel en el -ue se #a'a escrito la palara HplataG será un perfecto testigoartificial de HplataG/ si en el momento de su preparación ' de su utilización se procurapensar intensamente en dic#o metal 1esto es lo -ue se llama un Htestigo gráficoG2.

Un pa4uelo -ue #a'a pertenecido a una persona desaparecida puede ser(ir de testigopara iniciar su localización. El pa4uelo constitu'e una especie de representación de la

persona -ue se usca. Una fotografa puede desempe4ar el mismo papel.

C/MO SE CON8ECCIONA UN TESTI<O <R;8ICO

Entre los testigos artificiales/ el más práctico ' menos engorroso es el Htestigo gráficoG/ -uee(ita tener -ue recurrir a una serie de testigos reales emarazosos o difciles de otener.

NORMAS PARA CON8ECCIONAR UN 0TESTI<O <R;8ICO

+,s-uese un soporte con(eniente 1papel/ cartón/ madera/ etc.2. En dic#o soporte seescriirá el nomre del material -ue se trata de descurir. Dee concentrarse intensamenteel pensamiento durante uno o dos minutos en el material en cuestión.



Por e$emplo/ si se desea realizare un HtestigoG de core/ #a' -ue concentrar elpensamiento en el HcoreG. Esta especie de dinamización mental conferirá al soporteelegido la cualidad del core.

En el momento en -ue se utilice el HtestigoG/ #a' -ue pensar nue(amente ' con intensidad

en el core/ durante 7 o ;7 segundos.LOS APARATOS CON.ENCIONALES

Los restantes aparatos utilizados por los radiestesistas no son más -ue representacionescon(encionales destinadas a fi$ar me$or sus pensamientos durante su in(estigación. Estosaparatos no tienen ning,n (alor cientfico. E=isten aparatos especializados para ciertaclase de in(estigaciones. En su ma'ora sir(en para efectuar medidas cualitati(as ocuantitati(as.

Entre estos aparatos/ el más utilizado consiste en una regla o en un cuadrante con una

escala graduada. 0ir(e para determinar una profundidad/ la gra(edad de una enfermedad/la edad de una persona/ etc. &odo radiestesista un poco e=perimentado confecciona por smismo el aparato de medición -ue más le con(iene.

El -ue 'o recomiendo es una Hregla de papelG/ llamada tamién Hregla uni(ersalG/ consendas escalas graduadas de 7 a 677 ' 77 a 6.777. En cada uno de sus e=tremos estaregla tiene dos crculos idénticos/ se4alados respecti(amente por las letras A ' :)Reprod,zcase esta regla seg,n el diu$o ad$unto/ para pegarla luego en una tira de cartónfuerte ' as e(itar -ue se deteriore.

EMOCIONES = SU IN8LUENCIA

>o todas las personas sir(en para todos los campos de la radiestesia. Aun-ue seas une=celente radiestesista en el área de la salud/ ello no significa necesariamente -ue tamiénlo seas en la ,s-ueda de agua/ 'a -ue las dos no re-uieren las mismas #ailidades.

Con referencia al e$ercicio de ec#ar la moneda/ si por e$emplo HpierdesG la concentraciónen el inter(alo -ue media entre la formulación de la pregunta ' la otención de larespuesta/ entonces no puedes confiar en otener la respuesta correcta.

Pongamos un e$emplo% si un #i$o tu'o está gra(emente enfermo ' se sospec#a -ue tienecáncer/ entonces tienes -ue pedirle permiso para practicarle la radiestesia ' seguir los

pasos% HEsto es lo -ue -uiero #acer N0o' capaz de #acerloO NPuedo #acerloO NEsto'preparada para #acerloOG

0e soreentiende -ue tu ma'or deseo es -ue la contestación sea HnoG. Entonces es casiseguro -ue mientras esperas la respuesta a esta pregunta tan crucial/ estés diciéndote enel suconsciente%GEspero -ue la respuesta sea no/ por fa(or/ Dios mo/ #az -ue larespuesta sea noG.

Con seme$ante condicionamiento te garantizo -ue la respuesta -ue otendrás será HnoG.Las respuestas de la radiestesia pasan por nuestro suconsciente/ ' nuestrosuconsciente está tan ansioso por complacernos -ue nos dará la respuesta -ue cree -ue

deseamos or.



0i en el acto de radiestesia está implicada una persona a la -ue conoces ' -uieres/cual-uier adi(inación se con(ertirá en una tarea mu' difcil/ ' resultará muc#o más fácil#acerlo para un desconocido.

Entonces/ si realmente -uieres or la (erdad/ después de formular la pregunta tienes -ue

desconectar el #emisferio iz-uierdo del cerero/ cu'os pensamientos ' necesidades no teproducirán más -ue una tremenda confusión en este momento. Por consiguiente/ despuésde formular la pregunta/ trata de adoptar la actitud e=pectante de un ni4o ' repite para (osmisma% G)e pregunto cuál será la respuestaM me pregunto cuál será la respuestaG. Repiteesto una ' otra (ez #asta -ue el péndulo te muestre la contestación.

Al no de$ar de preguntarte cuál será la respuesta/ no le darás tiempo al suconsciente demanifestar la contestación -ue -uieres or. Es mu' fácil e$ercer influencia sore el pénduloa tra(és del deseo su$eti(o de otener une respuesta concreta.

Es e(idente -ue no estarás emocionalmente tan in(olucrada en el e$ercicio de la moneda

como en la cuestión de la enfermedad de tu #i$o/ pero es posile -ue después de ec#ar lamoneda por ,ltima (ez/ el #emisferio iz-uierdo de tu cerero diga% HA#ora dee ser elmomento de -ue salga cruzG.

En cada ec#ada de la moneda las posiilidades de -ue saliera cara eran del 57. Unatenue (ocecilla te lle(a por el camino e-ui(ocado. Es la misma situaciónM tus esperanzasestán influenciando el resultado.

0i te das cuenta de -ue te asaltan seme$antes pensamientos/ intenta -ue tu amigo ec#e lamoneda ' mientras le estás aplicando la radiestesia/ repite para ti misma% H)e preguntocuál será la respuesta/ me pregunto cuál será la respuestaG. "tro método -ue contriu'e aaumentar la precisión de la respuesta/ cara o cruz/ consiste en preguntarte%G NLa respuestaes (erdaderaOG "(iamente deseas conocerla respuesta correcta a esta pregunta/ ' (erás-ue cuando te la formulas resulta mu' sencillo apartar toda influencia e=terna de tu mente' no perder la concentración.

De modo -ue si otienes un HsiG a tu pregunta inicial ' un HnoG a la pregunta%G NEs(erdadera la respuestaOG/ entonces la respuesta a tu pregunta original es HnoG. &odo estoproporciona a tu suconsciente una oportunidad más de decirte la (erdad.

&ómate todo el tiempo -ue #aga falta para constatar -ue las respuestas -ue recies a tus

preguntas sean las correctas. DESCAR<A ENER<%TICA

Para poder #acer uno mismo una descarga de energas negati(as con el péndulo/ #a' -uepararse mirando #acia el 0ur/ teniendo en la mano derec#a 1sal(o -ue sea zurdo2 elpéndulo/ colgando #acia aa$o al lado del cuerpo/ ' lle(amos la mano iz-uierda #acianuestra caeza ' ponemos el pulgar ' el anular uno a cada lado del tai-ue nasal/ ' elndice ' el central lo apo'amos en la frente/ como enmarcando el c#ara A$na – frontal.

Al -uedarnos as tran-uilos el péndulo comenzará a girar por su propia cuenta/ #acia la

iz-uierda/ lo cual significa -ue está descargando la energa negati(a.



Una (ez -ue el péndulo se #a'a parado por su propia cuenta/ significa -ue terminó ladescarga.

Preguntamos a#ora al péndulo si se e=cedió ' en caso afirmati(o/ rotamos #acia el Es+epara reciir el Prana/ la pureza/ lo positi(o.

Sur – se lle(a lo negati(o.Es+e – carga positi(a.

OTRA PERSONA

Podemos #acer este traa$o con otra persona/ ' para ello se tiene -ue parar ella mirando#acia el 0ur/ ponemos la mano iz-uierda apo'ando sore su caeza/ preguntandopre(iamente si no tiene incon(eniente/ ' si s.La mantenemos a una cierta distancia sore ella.

Con su mano ella apo'a los dedos en su frente ' nosotros #acemos el traa$o con el

péndulo.Esto se puede efectuar a cual-uier #ora.

.ERDURA – Conse"os

Podemos consultar con el péndulo si una cierta (erdura/ fruta o comida en general noscon(iene comérnosla.

&amién si es de fácil digestión.

Por e$emplo si tenemos dos tomates/ nos puede dar una contestación positi(a o negati(a/

dependiendo del lugar en -ue #a'an sido plantados/ de los elementos fertilizantes/ etc. -uese #a'an empleado. De tal forma -ue no necesariamente dos productos iguales tienen -uedar una contestación similar.

MEMORIA DE LAS PAREDES

Personas enfermas fsicas o ps-uicamente/ -ue permanecen durante muc#as #oras cercade la pared/ ésta asore toda la negati(idad -ue pro'ecta el estado de sus males.Esa radiación permanece 'a casi como parte de la pared/ por-ue la enfermedad/ lostrastornos/ la ansiedad/ etc. derraman ra'os -ue cuanto más corto es el largo de la onda/más noci(o se (uel(eM tamién son e=tremadamente duras/ causa por la cual penetran tan

fácilmente en los cuerpos 1en el #omre ' en los animales pueden destruir los glóulosro$os de la sangre/ ' en los (egetales ataca la sa(ia2.

Llegan a penetrar #asta T7 cm. de profundidad ' la altura es la -ue el enfermo llegaaestando sentado o acostado.

El modo de erradicarla 1como #a' muc#os2/ cada persona lo tiene -ue in(estigar radiestésica mente/ ' lo #ace de acuerdo a sus posiilidades.

CLASE 5

PROTECCI/N



0i estamos con alguien o (amos a un lado en donde nos (omiten todo cosas malas/imaginariamente nos paramos/ no importa la orientación/ ' corremos un cierre relámpagodesde el c#acra del omligo #asta arria.

Con este tratamiento se nos resalan las cosas ' no nos -uedan pegadas.

Polar&a&

La polaridad del radiestesista no influ'e en nada para #acer los distintos traa$os dein(estigación.

0ólo se necesita saer la polaridad cuando se dona sangre/ a# s influ'e el ra'ofundamental ' el espectro de la sangre.

RA=O SIMILITUD

Al tener dos pedazos de calaaza/ de distinto origen/ siempre #a' uno -ue está en me$or estado.

Ines+-acBn' Colocar sore un cartón lanco/ por e$emplo dos anillos de plata%

Al colocar el péndulo encima de cada uno/ el mo(imiento tiene -ue ser igual.

RaHo s!l+u&' no gira.

Preguntar si (olumen es igual/ o uno tiene más peso -ue el otro.0e coloca el péndulo en el medio ' se inclina al lado -ue tiene más (olumen.

0i son del mismo origen.

PARA E8ECTUAR IN.ESTI<ACI/N0iempre preguntar si el péndulo es óptimo.Campo radiante óptimo mesa de traa$o ' todo lo -ue nos rodea.>uestra uicación óptima.

0i #a' algo en la mesa -ue molesta/ ponerlo de costado.

0iempre ponemos sore la mesa de traa$o algo lanco ' recién sore ello la muestra -ue-ueremos in(estigar.El cartón o cartulina lanca sir(en para aislar las energas parásitas -ue pueden (enir deaa$o/ las -ue pueden estar dea$o del piso/ o enc#ufes eléctricos/ etc.

Cuando colocamos la muestra testigo #a' 3 maneras de colocarlas%centro/ costado u otro costado.

Pre-un+ar al #n&ulo s es ubcacBn B#+!a'

/stoy en condiciones de hacer esta operaci*n0

'rientaci*n muestra0

'rientaci*n operador0

&i muestra está impregnada con líquido01

rema0rema cosmética0



&i es elemento curativo0

&irve para uso interno0

/2terno0

&irve contra Acné0

3uemaduras0icatri4aci*n0

/s para heridas0

)rritaciones0

&e puede usar en la cara0

MEDICI/N CON TESTI<O

Para poder #acer la medición con testigo/ se puede tener el péndulo en una mano/ soreuno de los o$etos ' se4alar con el dedo de la otra el testigo.

&amién se puede tener el testigo entre los dedos de la mano con -ue se pregunta alpéndulo. Lo más com,n es tenerlo dea$o. &estigo% >os #acemos una muestra de testigo/por e$emplo H?éctorG tiene un prolema en la cara/ entonces ponemos su nomre sore unpedazo de papel en lanco/ ' eso sir(e de muestra testigo.

&amién si -ueremos #acer la a(eriguación para nosotros mismos/ es más con(eniente#acer un testigo poniendo nuestro nomre/ ' no pensarlo simplemente.

0i -ueremos usar una foto/ ' solo tenemos la foto de un grupo/ entonces recortamos unagu$ero en el papel lanco como para -ue se (ea solamente la cara de la persona -ue nos

interesa. Pre(iamente tenemos -ue preguntar al péndulo si esto sir(e.Para #acer la in(estigación formamos un arco con el cuerpo/ 'a -ue en una mano tenemosel péndulo ' con la otra se4alamos la muestra testigo.

IMPORTANTE

Antes de #acer una in(estigación preguntar al péndulo si #aciendo este traa$o se pierdemuc#a energa/ ' tamién si con(iene #acerlo.

PAPEL

&anto el papel lanco -ue se pone sore la mesa/ como el -ue se usa para confeccionar eltestigo/ tiene -ue estar en lanco de los dos lados/ 'a -ue si está escrito de un lado puedetener la influencia de la persona -ue escriió sore él.

Ines+-acBn sobre un conoc&o

0i -ueremos saer -ué es de la (ida de una persona -ue conocimos p.e$. en un tour/ 'solamente tenemos foto de grupo/ usamos el procedimiento antes descrito para aislar a lapersona -ue nos interesa.

Preguntar Nsi la persona tiene (ida fsicaON0i está enfermaO – NsanaO

0e pueden #acer todas las preguntas -ue a uno se le ocurran.



:S>UEDA DE PERSONAS = O:ETOS

0aemos -ue todo (i(e/ todo (ira/ todo asore/ todo emite.ue para captar una emisión es necesario colocarnos en resonancia con el o$eto de ladetección/ ' esperar -ue un refle$o nos ad(ierta -ue lo #emos logrado.

Entre los refle$os a los -ue el #omre puede recurrir/ están a-uellos -ue #acen mo(er la(arilla o el péndulo/ -ue son los -ue com,nmente se utilizan.

8amos a tratar la ,s-ueda de o$etos perdidos o e=tra(iados ' personas desaparecidasMpor medio de la Radiestesia o &eleradiestesia/ 'a sea efectuando el traa$o sore el lugar del #ec#o o sore plano ' a distancia. Antes de #acer cual-uier clase de ,s-ueda esimprescindile saer o conocer e=actamente lo -ue se usca.

:S>UEDA DE O:ETOS

0uponiendo -ue se nos #a'a encargado la ,s-ueda de una alianza de oro 1anillo2/

perdido en un departamento de ; amientes.Lo primero -ue #a' -ue #acer es elaorar un plan de traa$o%NCómo efectuaremos la ,s-uedaO

8isualizar ien el o$eto.NPuedo conectarme con el mismoONPuedo uscarlo desde cada amiente de la casaONEs preferile uscarlo sore planoO

Es con(eniente anotar todas las preguntas -ue nos puedan facilitar la ,s-ueda del o$etoperdido. Además es necesario tomar todos los recaudos necesarios en cuanto al péndulo/

el campo radiante/ etc. e=actamente como se #ace para todos los traa$os radiestésicos.

Comenzando por el primer amiente/ el radiestesista se coloca en el centro del mismo 'con un testigo similar al o$eto uscado – en la mano iz-uierda ' el péndulo en la derec#a/ concentrarse ' pensar en el o$eto uscado/ permanecer neutro ' pasi(o esperando elmomento en -ue el péndulo #aga giros positi(os cuando sea el lugar se4alado.

E=tender el razo iz-uierdo en antena ' se4alar girando lentamente alrededor delamiente. 0i el o$eto se #alla en el mismo/ el péndulo con sus giros positi(os nos loindicaráM es el momento de acercarse e ir se4alando minuciosamente #asta encontrarlo. Es

necesario mantener la imagen mental.De no encontrarse en el primer amiente/ repetir lo mismo en todos los rincones de lacasa. )uc#as (eces el péndulo da giros positi(os en el lugar donde el o$eto #a estadodurante muc#o tiempo – eso es remanencia M deemos en ese caso preguntarlo 'continuar con la ,s-ueda del o$eto #asta encontrarlo.

:S>UEDA DE PERSONAS DESAPARECIDAS

La ,s-ueda de personas desaparecidas/ por medio de &eleradiestesia es difcil de #acer/pero no imposile. Es necesaria muc#a práctica para ello/ pero pueden otenerse é=itos

mara(illosos.M%TODO DIRECTO O SO:RE EL TERRENO – RADIESTESIA



&omando en la mano iz-uierda un testigo – preferentemente una fotografa / conectarsecon la persona uscada/ partiendo del lugar en -ue fue (ista por ,ltima (ez ' con el razoe=tendido #acia delante uscar la dirección en -ue #a partido 1el péndulo lo indicará dandooscilaciones2. 0iguiendo las mismas se podrá lograr la pista.

Este método será utilizado en un pe-ue4o radio de acción.0i se trata de personas desaparecidas en lugar desconocido/ se traa$ará con&eleradiestesia/ sore plano.

M%TODO INDIRECTO

&omar todos los recaudos necesarios/ es decir mesa de traa$o optima/ orientación delplano/ etc. Pre(iamente se dee tener el cuestionario apropiado para el traa$o con laspreguntas cla(es.0i (i(e o no. 0i está en el pas o en el e=tran$ero. 0i es en el pas/ en -ué pro(incia ocapitalM en -ué arrio. 0i es pro(incia/ -ué puelo/ etc. Localizado el lugar tomar un plano

del mismo ' pedir -ue el péndulo indi-ue con sus oscilaciones sore el mismo el caminorecorrido por la persona uscadaM al llegar al lugar en -ue ésta se encuentra/ el péndulocomenzará a girar.

"tro método sera% sore un plano del lugar/ con una regla en la mano iz-uierda ' elpéndulo en la derec#a/ ir deslizándola lentamente de arria aa$o #asta encontrar el lugar en -ue el péndulo gire/ trazar una lneaM deslizar la regla de iz-uierda a derec#a sore lalnea trazada ' en el punto donde el péndulo (uel(a a girar/ trazar otra lneaM -uedará asmarcada una cruz/ será el lugar en -ue se encuentra la persona uscada.

Es necesario destacar algo mu' importante en la ,s-ueda de personas desaparecidas.

0i ien se #an logrado muc#os é=itos/ no es menos cierto -ue #a #aido tamiéninnumerales fracasos. Esto ,ltimo se dee a las dificultades -ue se presentan en larealización de este traa$o/ comproados a tra(és de la e=periencia. Una de ellas es -uecomo las personas tienen mo(ilidad autónoma pueden estar un da en una ciudad/ otro daen otra/ facilitado por los medios de transporte modernos.

A pesar de las dificultades para el é=ito de los traa$os de ,s-ueda/ la práctica ' ladisciplina contriu'en al logro de resultados positi(os.

MAPA DE RA:DOMANCIA

Un uso similar del péndulo es la práctica conocida como radomancia.0upongamos -ue cuentas con una gran e=tensión de campo/ como puede ser un ranc#ode ganado/ ' deido a una depresión del mercado no deseas gastar dinero en aastecersede agua sin tener antes una idea de a dónde mirar primero. 0i el ranc#o es losuficientemente grande/ e=istirá un mapa detallándolo.

Agarra el mapa ' sostenle el péndulo en un lateral ' preg,ntale dónde encontrar la zonadel pozo. &oma nota de la dirección en la -ue oscila el péndulo. Repite el procedimiento enel otro lado del mapa. Donde se cruzan las lneas encontrarás el agua.

0i estás uscando algo en un mapa grande/ como puede ser un lugar ideal para mudarte/comienza su$etando el péndulo sore las coordinadas (erticales del mapa/ mo(iendo el



péndulo a lo largo del orde del mapa #asta -ue comienza a oscilar. "ser(a el lugar 'repite el procedimiento a lo largo de las coordinadas #orizontales #asta otener unarespuesta similar. La intersección de esas dos coordinadas será el lugar -ue estásuscando.

>o es tan in(erosmil como parece. La técnica del mapa de radomancia cuenta con cierton,mero de usos mu' eneficiosos.

<ENTE PERDIDA

Puede encontrarse a gente perdida con astante facilidad mediante este método/ mientras-ue los métodos de ,s-ueda más con(encionales in(ertiran muc#o más tiempo.

0e procede de la misma forma -ue lo anterior/ partiendo de la ase del orde de un mapa.

DETECTOR DE MENTIRAS

Puede emplearse el péndulo a fin de asegurarse de no (ol(er a sentirse decepcionado.Desde #ace algunos a4os e=isten má-uinas -ue pueden determinar la (eracidad de unapersona analizando las pautas de stress de la (oz. El péndulo puede cumplir con la mismafunción/ con un grado de fidelidad superior/ por la simple razón de -ue el usuario delpéndulo no está midiendo el stress muscular de las cuerdas (ocales de -uien #ala/ sino elstress ps-uico -ue se produce al decir una mentira delierada/ ' en manos de unoperador lo suficientemente e=perimentado incluso puede detectar una falsedadinad(ertida.

En otras palaras/ la persona puede PENSAR -ue está diciendo la (erdad en ase a la

información con la -ue cuenta/ pero de #ec#o no es as/ sencillamente por-ue reciióinformación errónea.

Comienza sintonizando la tele(isión una de estas noc#es/ a la #ora de las noticias/ 'coloca el crculo frente tu'o.

Cuando alg,n locutor se presente ' trate de e=plicar el ,ltimo desastre/ sostén el péndulosore el centro del circuito ' pregunta si está diciendo la (erdad. El péndulo oscilará en ladirección adecuada.

&amién puedes pedirle al péndulo -ue te diga si están mintiendo ' #asta -ué punto.&an pronto como esto ocurra el péndulo comenzará a mo(erse. En el caso de una



mentirilla menor sólo se mo(erá ligeramente/ pero si la declaración es una franca patra4a/el (ai(én será e=tremo.

0i estás #alando con alguien puede -ue no desees lle(ar el péndulo colgando de losdedos. Después de todo no nos agrada -ue piensen -ue estamos totalmente locos.

Cuando regreses a casa mantén el péndulo sore el crculo mientras te concentras en lapersona con la -ue mantu(iste la con(ersación ' preg,ntale al péndulo si ésta di$o la(erdad. El péndulo te lo dirá.

0in emargo #a' algo -ue deemos cuidar muc#o al emplear el péndulo con este fin.Puede -ue el péndulo te dé la respuesta -ue t, -uieras -ue te dé/ de modo -ue si tesientes mu' parcial en un sentido o en otro con respecto a la respuesta/ es me$or no utilizar el péndulo por-ue te dará la respuesta -ue esperas ' no la auténtica.

Cuando recurras al péndulo para recoger cual-uier tipo de información/ lo me$or es culti(ar

una actitud de desinterés con respecto a dic#a información.>o siempre resulta posile/ pero es la me$or manera de garantizar la e=actitud.

CAM:IARSE DE SITIO A LA :UENA DE DIOS

Este #ec#o tengo -ue recalcarlo como consuelo a los enfermos crónicos o gra(ementeenfermos. Ellos tienen la gran posiilidad al trasladarse a un sitio adecuado/ si-uiera uno odos metros por fuera del cruce/ de encontrar por lo menos un acomodo me$or.En la ma'ora de los casos es suficiente. Es entonces cuando el tratamiento médico puedeaportar permanentemente el é=ito deseado.

0on muc#os los seres #umanos capaces de uscar por s mismos un uen sitio ' tamiénde encontrarlo/ si es -ue no lo tienen 'a. Para el efecto son necesarios una uena (oluntad' un par de #oras de tiempo en tran-uilidad ' sosiego. Los seres sensiti(os ' a-uellos -uede alguna manera tienen a (eces dolores/ son capaces de realizar el test de sitio conastante seguridad ' acierto. Este reconocimiento lo #ice con el correr de los a4os/ puesoser(é una ' otra (ez -ue muc#os seres #umanos 'a #aan encontrado los uenos sitiosgracias a su sensiilidad ' descansaan gustosos sore los mismos.

De pie/ tran-uilo ' -uieto/ o sentado sore una silla de madera/ se e=amina lentamenteescuc#ando lo -ue sucede en el interior del cuerpo sin tensiones ni miedos/ sino rela$ado '

alegre. Luego se recorre metro cuadrado tras metro cuadrado ' se escrien notas sore unplano de la #aitación. All donde uno se siente ien se puede permanecer 67 minutos.Los malos sitios en los -ue no se puede respirar con profundidad/ donde surge malestar/#ormigueo/ calamres/ punzadas en el corazón o di(ersos dolores/ deen aandonarse 'anotarse en el acto. Para la cama se necesitan sólo dos metros cuadrados de sitio sano 'esto casi seguro -ue se puede encontrar.

De esta manera cada cual puede a'udarse tamién sin radiestesista de caecera.El radiestesista dee llamarse sólo en casos e=cepcionalmente difciles en los -ue el testdel sitio no aportó la suficiente claridad. En muc#as cartas se me comunicó -ue adultos '

ni4os pudieron Hellos mismosG encontrar el punto adecuado para dormir ' traa$ar.



Desde #ace algunos a4os cada (ez -ue termino el e=amen radiestésico de alguna(i(ienda/ in(ito a sus #aitantes a -ue se sientan/ con los o$os cerrados/ en los uenos 'los malos sitios. Casi todos son entonces capaces de (erificar el test del sitio adecuado.

Al principio están escépticos/ asomrados ' luego

reaccionan emocionados por todo lo -ue (an descuriendo. RADIESTESIA – EERCICIOSEERCICIO DE :S>UEDA DE O:ETOS

Por medio de este e$ercicio podrás poner a pruea t, péndulo indicándole -ue us-ue uno$eto escondido.

Consigue tres ca$as de fósforos ' una moneda. *ntroduce una moneda en una de las ca$as/mézclalas ien a fin de no saer en cuál de ellas está la moneda.

Luego toma tu péndulo ' detecta en cuál de las tres ca$as se encuentra la moneda. Repasa

con tran-uilidad todas las ca$as/ tu péndulo deerá oscilar en sentido #orario sore la ca$a-ue posea la moneda en cuestión.

:Qsue&a &e ob"e+os con +es+-o

)uc#as (eces es necesario orientar el péndulo #acia la ,s-ueda de o$etos.Consigue un tuito con tapa.

Procura tres (asos ' llénalos con agua. Ped a un a'udante -ue introduzca una cuc#aradac#ica con sal en uno de los (asos sin -ue (eas la operación.En el tuito coloca agua con sal como testigo.

&oma el tuo en la mano iz-uierda ' con la derec#a detecta con tu péndulo cuál es el (aso-ue tiene sal. Repite esta e=periencia (arias (eces. >o ol(ides -ue el é=ito de laradiestesia depende de la práctica reiterada de los e$ercicios.

PURE@A DE A<UA

Curir una mesa con un papel o pa4o lanco. )o$ar un pedazo de papel lanco en el agua/apo'ar sore la mesa ' preguntar al péndulo cuál es la pureza del mismo. Esto sepregunta con escala descendente de 1(( a (. Es decir/ se empieza por el 1((6 (6K(6 ' Alllegar a 5( o menos se (a descendiendo de uno en uno. De esta forma se (erifica -ué

grado de pureza tiene el agua. DECIR LA ?ORA

&e puedes le(antar en mitad de la noc#e ' en la oscuridad/ sostener el péndulo pró=imo auna pared ' preguntar -ué #ora es.

0u$eta el péndulo pró=imo a la pared/ o incluso a un muele/ luego/ simplemente pdele-ue te diga la #ora -ue es.

El péndulo comenzará a alancearse/ lentamente al principio/ luego más (elozmente/#asta -ue golpee la pared. Entonces medirá por s mismo/ golpeando la pared sólo eln,mero de (eces e-ui(alente a la #ora.



De modo -ue si le pides -ue te diga la #ora a las tres/ golpeará tres (eces ' luego de$aráde mecerse. 0i se le pide la #ora a la media/ golpeará fuerte el n,mero de la #ora ' luegosua(e una (ez/ para indicar la media.

En el caso -ue te preguntes -ué uso puede tener esta #ailidad/ recuerda la ,ltima (ez

-ue estu(iste esperando la llegada/ por lo general tarda/ de un pa-uete o de un técnico.Permaneciste encerrada en tu casa por-ue no -ueras de$ar de or el timre. Con elpéndulo puedes e(itarte ese prolema.

&odo lo -ue tienes -ue #acer es preguntar a -ué #ora llegará el técnico de la la(adora.El péndulo te dirá la #ora ' #asta entonces puedes rela$arte. 0i no llega a la #oraanunciada/ no le ec#es la culpa al péndulo.

Este sólo pude darte la información con -ue cuenta en el momento de pedrsela.De modo -ue si preguntas a las nue(e de la ma4ana/ el péndulo te dará la respuesta

aplicale a esa #ora.Pero puede -ue el técnico de la la(adora se encuentre con prolemas -ue pueden lle(arlemás tiempo del pre(isto ' forzarle a demorarse.0i (uel(es a preguntar al péndulo/ te dará una #ora de llegada más precisa.Cuando empleo el péndulo para este fin le pregunto al menos una (ez por #ora/ ' de estemodo rara (ez me siento decepcionada.

ENCONTRAR O:ETOS PERDIDOS

El uso más corriente ' eficaz del péndulo es/ con muc#o/ encontrar o$etos perdidos.

En ese caso el péndulo act,a como el instrumento adi(inatorio tradicional -ue es.0upongamos -ue #as perdido un o$eto de (alor en alg,n lugar de tu casa/ p.e$. digamosun anillo de rillantes. Un rillante no es algo -ue uno desee perder.>o desesperes por-ue cuentas con el (alioso péndulo.

De pie/ su$eta el péndulo apartado de (os misma/ mientras (isualizas el anillo.El péndulo comenzará a oscilar en la dirección del o$eto perdido.&odo lo -ue tienes -ue #acer es seguirlo #asta -ue el péndulo comience a mo(erse encrculo o se detenga.El anillo perdido deera estar en ese punto.

&amién #a' otro modo para encontrar cosas con un péndulo/ ' es mu' eficaz.

0upongamos -ue estás al aire lire/ en un amplio campo/ ' -ue #as perdido tu pelota degolf fa(orita.El campo es demasiado grande para -ue sigas al péndulo/ de modo -ue #aces una lecturamientras su$etas al péndulo ' tomas nota de la dirección en la -ue oscila.Luego caminas #asta una cierta distancia de donde #iciste tu primera lectura ' preguntas alpéndulo otra (ez.

>ue(amente tomas nota de la dirección -ue apunta el péndulo.Donde se cruzan las lneas all encontrarás la pelota perdida/ o en las pro=imidades.



De modo -ue resulta una uena idea lle(ar al péndulo #asta el lugar ' preguntarle denue(o dónde está la pelota. En esta ocasión te conducirá directamente a ella.

curso sobre la radiestesia

Documents