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Luz Helena Peñaloza Hernández Colombia 2014 Presentado por:

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Education


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Luz Helena Peñaloza Hernández

Colombia

2014

Presentado por:

SEMANA

UNO (1)

El movimiento educativo abierto son las actividades educativas de acceso abierto, que

permite practicas formativas que van desde el uso de REA disponibles en internet, la

producción de materiales con licenciamiento abierto, la solución de REA a través de

repositorios y conectores que actúan como infomediaros de los catálogos de REA, la

diseminación de practicas en entornos académicos, gubernamentales, institucionales, etc.

Y la movilización hacia las practicas educativas. CLARISE

Es la capacidad para seleccionar e integrar materiales educativos (Videos, multimedia,

textos, etc.) en los ambientes de aprendizaje. AHABAEL LUGO LOPEZ

INTRODUCCION AL

FRANCES PARA NIÑOS

Cabe resaltar que no tengo evidencia alguna, a continuación presento una visión

de lo que quiero innovar en mi quehacer como docente de primera infancia,

incluyendo los recursos tecnológicos a través de un curso virtual.

Te damos la bienvenida!!

Te encontraras con una introducción del idioma de Francés.

Cabe resaltar que este curso únicamente va dirigido para niños y niñas entre

las edades de 5 a 7 años de edad, te divertirás y conocerás lo agradable que

es este idioma gracias a las ayudas virtuales que te ofreceré.

INTRODUCCION AL

FRANCES PARA NIÑOS

El curso aborda temas básicos del idioma de francés, como los números, el

alfabeto, los colores y los animales.

Los participantes realizaran distintas actividades donde requiera de la escucha,

la escritura y por supuesto del habla para complementar cada dinamismo que el

curso brinda, de igual modo se pretende que los niños y niñas, al terminar el

curso, salgan con una introducción solida del vocabulario del idioma de francés.

A través de varias actividades y enseñanzas, los niños y niñas que tomen este curso,

aprenderán el vocabulario básico para la introducción al idioma del francés, así

mismo, se pretende que los participantes interactúen con los recursos virtuales que

hoy en día transforman y avanzan a la sociedad.

Por otra parte es importante incentivar al niño al gusto por otro idioma, sobretodo,

de manera didáctica y recreativa para obtener un aprendizaje significativo y que

sea el comienzo de un nuevo idioma para su vida.

● Incentivar a los niños (as) por el gusto del idioma de Francés, a través de

varios REA.

● Promover un espacio rico en aprendizaje para la introducción a un nuevo

idioma para los niños (as).

● Favorecer estrategias y ayudas virtuales, para el entendimiento del

vocabulario básico del francés para niños (as).

• Palabras mágicas: saludo, despedida, gracias, por favor.

• Alfabeto- abecedario.

• Números del 0 al 50.

• Los colores.

• Los animales: de granja, domésticos y salvajes. • Partes del cuerpo.

No se requieren materiales o

recursos específicos para tomar el

curso.

Los contenidos irán conformados por medio de

varios REA implementados y construidos por la

docente que incentivo por la apropiación de un

nuevo tema, y dirigido hacia la primera infancia.

El modelo educativo se compone de muchas innovaciones educativas (REA) y

pedagógicas que facilitan, potencian e impulsan un proceso formativo en un

entorno de aprendizaje de gran eficacia, para esto es indispensable poner al

estudiante como el eje principal y activo del curso, lo cual implica que el niño

(a) necesita de tiempo, dedicación y esfuerzo continuo para alcanzar los

objetivos propuestos.

Por otra parte es importante involucrar a los niños al recurso virtual y tomarlo

como fuente de apoyo para su proceso de enseñanza- aprendizaje y asimismo, mostrarle las distintas formas que puede aprender.

El modo de evaluar del curso virtual va relacionado con el enfoque constructivista, ya que se hará a

medida de que el niño (a) interactúe con las herramientas que se le brindan, por medio de

actividades, videos y preguntas que requieran de su apreciación e identificación del vocabulario que

hace parte del idioma de francés.

A continuación dejo un enlace, el cual evidencia la

importancia que tiene una clase de informática y la

influencia de las nuevas tecnologías para la

implementación de un aprendizaje en niños (as) de 5-7

años.

https://www.youtube.com/watch?v=xOFq01ITeUQ

SEMANA

DOS (2)

La siguiente innovación, va orientada al

quehacer docente y a las practicas profesionales.

Espero que sea de ayuda, reflexión,

concientización y transformación para sus aulas

y sobre todo para la labor docente.

Objetivo:

Construir un portal de ideas, donde se evidencie el trabajo con

aulas inclusivas, su significado, las distintas discapacidades,

déficit y problemas de aprendizaje que le sirvan al docente como

apoyo en el momento de su practica profesional.

Metodología:

La metodología del portal será constructivista, ya que va encaminado al

quehacer docente, por tanto se dejara abierta esta pagina para cualquier

editor, donde este de en cuenta sus aportes, experiencias y trabajos con

relación al tema de aulas inclusivas.

El portal se dará en forma de artículos, lecturas, búsquedas,

investigaciones, todo aquello que beneficie la labor del docente frente a un

aula inclusiva, también se tendrá en cuenta todas las actividades que el

profesor pueda hacer con los estudiantes con discapacidades.

En mi práctica profesional

me surge una necesidad en

cuanto al tema de

por tanto me

parece pertinente una

búsqueda que me permita

contextualizar este termino

y así vincularlo con mi

quehacer como docente.

Es importante profundizar en este

marco de las aulas inclusivas ya que

hoy en día, en las instituciones

educativas van niños con y sin déficit,

discapacidad o problemas de

aprendizajes, muchas veces los

docentes no sabemos como llegar a

incidir con los estudiantes con estas

condiciones, ni tampoco como

adaptar el currículo de acuerdo a las

necesidades del alumno.

Marco de referencia consultados con relación al tema:

aulas inclusivas.

Entre las características que tienden a mostrar

las escuelas y aulas inclusivas están las

siguientes: planteamientos educativos amplios,

énfasis al sentido de comunidad y pertenencia,

servicios basados más en la necesidad que en el

emplazamiento y apoyos en el aula ordinaria,

principio de proporciones naturales, enseñanza

adaptada al alumno, estrategias instructivas

reforzadas y estándares y resultados derivados de

los que son esperados para los estudiantes en

general.

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33823078

5016

Este cortometraje es una enseñanza y reflexión

acerca de la labor que hoy en día tienen los

docentes.

Ser maestra es ser un agente activo y

transformador de la sociedad, por tanto esta

labor requiere de personas creativas, curiosas,

innovadoras, atentas y dispuestas al cambio y

mejoramiento.

El tema de aulas inclusivas puede ser nuevo para

algunos maestros, por tanto este video que

quiero compartir, muestra la esencia de un

profesor, espero que sea del agrado de cada uno

de ustedes, y sirva para pensar en el ayer, hoy y

el mañana de nuestra labor.

http://www.youtube.com/watch?v=wrXL-LHlUpE

GRACIAS!