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Curso: 2° básico A y B

Saludos cordialesProfesores de Ed. Física

SECTOR Ed. FísicaSEMANA 27 al 31 de agostoCONTENIDOS Folclor

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

danza folclóricaPráctica de la coreografía, entrada y salida del baile.Aseo personal

EVALUACIÓNEvaluación de proceso (clase a clase)

OTROS - Útiles de aseo: Toalla y polera de cambio LIMPIA (recuerde que esevaluado), también puede enviar jabón, peineta, colonia o desodorante sies que utiliza.- Todas las pertenencias de su hijo deben estar marcadas en un lugar visiblepara evitar pérdidas.

Si su hijo no puede realizar la clase de educación física con normalidadpor que se encuentra enfermo, no lo envié a clases con buzo, asíevitaremos confusiones.

CORREOS PROFESORES:2° [email protected]@profesor.stls.cl2° [email protected]@profesor.stls.cl

Saint Louis SchoolProfesores:Vanessa AldeaAiram PerezNider SanhuezaHéctor Troncoso

Saint Louis SchoolDirección Académica

SECTORDOCENTE A CARGO

Asignatura: Artes VisualesCurso: 2° A y BMittzi Martínez – Constanza Ibáñez

CORREO ELÉ[email protected] - cibañ[email protected]

SEMANADel 27 al 31.ago.

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Crean trabajos de arte a partir de la observación del entornocultural y patrimonio.

Crean escultura de una figura humana-Observan video de una figura humana con papel metálico-Inician actividad formando tiras metálicas enrolladas-dibujan el bosquejo de su obra de arte en el cuaderno.

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS y ACTIVIDADES

Crean trabajos de arte a partir de la observación del entornoartístico y cultural

Crean escultura de una figura humana (continuación de laactividad)

EVALUACIONES Formativa

RECURSOS PARA ENVIAR Lamina de aluminio de tamaño de una lámina de cartulinapequeña.6 Limpiapipas. Cartón piedra chico para la base1 huincha de embalaje transparente.*si ya trajo los materiales no enviarlos nuevamente.Solo adicionar cajas de fósforo vacías, o cilindro de confort, uotra caja de remedios vacía (no muy grandes). Máximo 5-7cajas.

*Enviar cuaderno en forma constante.



CURSO: 2° BÁSICO B

SECTOR CIENCIAS NATURALES

SEMANA 27 al 31 de Agosto


Unidad n° IV “El agua en la naturaleza”

Clase 1Realizan experimento en clases con nota “ El agua un buendisolvente”Se solicitan materiales.

Clase 2Los alumnos trabajan guía de aplicación sobre los contenidosvistos en clases.

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

Unidad n° IV “El agua en la naturaleza”

Clase 1Preparamos la prueba de unidad a través de un cuestionariorespondido en clases.

Clase 2Preparamos la prueba de unidad a través de un cuestionariorespondido en clases.


Libro, cuaderno y además del estuche completo.Les recuerdo que deben tener destacador cada uno en suestuche.

EVALUACIONES PRUEBAS DEL SEMESTRE

03 de Septiembre. 17 de Octubre. 21 de Noviembre.

Los experimentos serán evaluados durante la clase que serealizan.

Los experimentos serán evaluados durante la clase que serealizan.

VARIOSEstimadosJunto con saludar, se informa que; la inasistencia a unaevaluación y el apoderado no justifica con certificado médico


(hasta un plazo de 48 horas) o presencial (hasta un plazo de 24horas) de la inasistencia, el alumno (a) deberá recalendarizar suevaluación, la cual tendrá un porcentaje de exigencia un 70% yserá agendada el día de la semana siguiente, si el alumno faltasea esa evaluación sin justificación del apoderado, rendirá laevaluación al día hábil siguiente bajo una escala de exigencia deun 80%, en caso contrario, si justifica el apoderado se aplicará laprueba recuperativa bajo las mismas condiciones yamencionadas, según reglamento de evaluaciones.Ante cualquier duda, escribir al correo.

Saludos cordialesMiss Zafiro Moreno Ojeda [email protected](Los correos serán respondidos de lunes a viernes desde las 15:30 a las 17:30)Profesora Ed. Gral. Básica, mención Matemática e inglés

SaintLouisSchoolDirecciónAcadémica

HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS SOCIALES 2° BASICO A-B

MISS ELENA ROMÁN CADENAS E-MAIL: [email protected]

SECTOR HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS SOCIALES

SEMANA SEMANA DEL 27 AL 31 DE AGOSTO

OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

Distinguir los diversos aportes a la sociedad chilena proveniente de lospueblos originarios (palabras, alimentos, tradiciones, cultura, etc.) y de losespañoles (idioma, religión, alimentos, cultura, etc.) y reconocer nuestrasociedad como mestiza.Reconocer y dar ejemplos de la influencia y aportes de inmigrantes dedistintas naciones europeas, orientales, árabes y latinoamericanas a ladiversidad de la sociedad chilena, a lo largo de su historia.Reconocer diversas expresiones del patrimonio cultural del país y de suregión, tales como manifestaciones artísticas, tradiciones folclóricas,leyendas y tradiciones orales, costumbres familiares, creencias, idioma,construcciones, comidas típicas, fiestas, monumentos y sitios históricos.

OBJETIVOSAPRENDIZAJEPRÓXIMOS

Distinguir los diversos aportes a la sociedad chilena proveniente de lospueblos originarios (palabras, alimentos, tradiciones, cultura, etc.) y de losespañoles (idioma, religión, alimentos, cultura, etc.) y reconocer nuestrasociedad como mestiza.Reconocer y dar ejemplos de la influencia y aportes de inmigrantes dedistintas naciones europeas, orientales, árabes y latinoamericanas a ladiversidad de la sociedad chilena, a lo largo de su historia.Reconocer diversas expresiones del patrimonio cultural del país y de suregión, tales como manifestaciones artísticas, tradiciones folclóricas,leyendas y tradiciones orales, costumbres familiares, creencias, idioma,construcciones, comidas típicas, fiestas, monumentos y sitios históricos.

ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS

CLASE 1: Repaso para la prueba de unidad 4CLASE 2: Prueba de unidad 4, lección 1.Recursos: cuaderno y texto del estudiante, data show

EVALUACIONES1ºSEMESTRE

Agosto C/12°B-A miércoles 292°B-B viernes 31

Noviembre C/12°B-A miércoles 72°B-B viernes 9

Octubre C/12°B-A miércoles 32°B-B viernes 5

Diciembre C/12°B-A miércoles 52°B-B viernes 7

TEMARIOEVALUACIÓNAGOSTO

Unidad 4: ¿Cómo se ha formado la sociedad chilena?Lección 1: “Aportes culturales que han dado origen a lasociedad chilena”. Texto SM, pág. 106 - 119

La sociedad es diversa, aportes de los pueblosoriginarios, aporte de los españoles y de losinmigrantes del pasado y de la actualidad, (comidas,alimentos nativo e introducidos por los españoles,hierbas, palabras de origen indígena, idiomas, religión,fiestas o ritos, ciudades, arquitectura)

VARIOS EstimadosJunto con saludar, se informa que; la inasistencia a una evaluación y si elapoderado no justifica con certificado médico (hasta un plazo de 48 horas) opresencial (hasta un plazo de 24 horas) de la inasistencia, el alumno (a)deberá recalendarizar su evaluación, la cual tendrá un porcentaje deexigencia un 70% y será agendada el día de la semana siguiente, si elalumno faltase a esa instancia sin justificación del apoderado rendirá laevaluación al día hábil siguiente bajo una escala de exigencia de un 80%,en caso contrario, si justifica el apoderado se aplicará la pruebarecuperativa bajo las mismas condiciones ya mencionadas, segúnreglamento de evaluaciones.Además, es de suma importancia que los alumnos cuenten sus textos deasignatura, puesto que en cada clase se desarrolla actividades para lamejor comprensión del contenido.Ante cualquier duda, escribir al correo, que será respondido despuésde la jornada escolar.SaludaMiss Elena Román C.


CURSO: 2° BÁSICO A - BSECTOR LENGUAJESEMANA 27 al 31 de agostoOBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Identificar tema de un poema.Recitar poemas con entonación.Conocer y crear payas.Evaluación de contenidos.


Leer y comprender una obra dramática. Identificarcaracteristicas del texto dramático. Usar signos deinterrogación y exclamación.


Recursos:- Cuaderno de la asignatura, forrado y con nombre- Texto SM- Caligrafix- Estuche con: lápiz grafito, lápiz bicolor, destacador,

regla.

EVALUACIONES SEPTIEMBRE 2°A04/09 Prueba lecturacomplementaria “El jalilé azul”

27/09 Prueba de contenidos.

2°B03/09 Prueba lecturacomplementaria “El jalilé azul”

27/09 Prueba de contenidos.

SOBRE LAS EVALUACIONES -Se recuerdaa que las PRUEBAS RECUPERATIVAS SON TODOSLOS MARTES DESDE LAS 15:50 a 16:30 HRS, SALA 1°A.

-Es de responsabilidad del alumno y/o apoderado saber a quéevaluación se ausentó, además de la justificación respectiva eninspectora con copia al profesor correspondiente.

-Esta puede ser con certificado médico (plazo 48 hrs.) ojustificado de manera presencial en el libro de inasistencias deinsectoría (plazo 24 hrs.); en el caso de haber sido una situacióninesperada.

-De no tener justificativo médico la escala de exigenciaaumentará a un 70% y así sucesivamente.

-En el caso de llegar atrasado, el alumno se debe presentar a laprueba recuperativa.

Indicaciones 2do semestre: - Iniciar segundo semestre con cuaderno nuevo solicitado enlista de utiles, ya que este tendra nuevo uso- Mantener cuaderno ordenado y limpio, con los contenidos aldía y escritos por el alumno.

- Las mayúsculas deben estar escritas con lapiz rojo.- Toda guía o prueba entregada debe estar pegada en elcuaderno.- En sala se guardará: Caligrafix - Cuaderno de comprensiónlectora – Diccionario.

Guias Virtuales Durante el segundo semestre las guías virtuales trabajarán lacalidad y comprensión de texto. En esta deberá completar unatabla respecto a la cantidad de palabras que lee el alumnodurante un minuto por tres dias (el mismo texto diariamente).Ademas deberá estudiar las palabras destacadas, ya que serántomadas al dictado en clases.

Las guias virtuales son revisadas los días miércoles.Saludos cordialesMiss Katherine Romero [email protected] Educación General BásicaMención en primer ciclo y transtornos del aprendizaje



Asignatura: MatemáticaCurso: 2° básicosDocente: Mittzi Martinez

CORREO ELÉ[email protected]

SEMANA Del 27 al 31.ago.18


Clase 1:Reforzar lo adquirido en la unidad-cuaderno de actividades pág. 38-41 (tablas de multiplicar,resolución de problemas y cálculo mental)

Clase 2:Demostrar los conocimientos adquiridos-breve refuerzo mediante cuaderno de actividades pág. 42-43-control de matemática

Clase 3:Unidad nro.4 “Patrones y álgebra”Evaluar los conocimientos previos-texto pág. 124-127-video educativo

*desfíos matemáticos diarios*Revisión guía virtual 3 (semanal)


Unidad nro.4 “Patrones y álgebra”Conocer secuencias numéricas

Evaluación ud.3

Completar y continuar secuencias numéricas

*Desafíos matemáticos diarios*Revisión guía virtual 4 (semanal)


Recursos educativos online SM (pag.web del docente conactividades en línea)CuadernoTexto del estudiante SMCuaderno de actividades (libro delgado)Material concreto (palitos de helado, cubos unifix)Videos educativos


EVALUACIONES PRUEBA DE UNIDAD 3 (martes 28.ago.)(prueba de selección única)

Contenidos: Unidad 3 “operaciones hasta 100”-resolver y representar adiciones y sustracciones-demostrar efecto de sumar y restar 0-aplicar algoritmo de adición y sustracción (+ y – desarrolladasen orden: 1ro. unidades y luegos decenas)-relacionar la adición y sustracción (familia de operaciones)-representar y construir tablas del 2, 5 y 10-aplicar estrategias de cálculo mental

OTROS Sugiero la siguiente página web para reforzar las tablas demultiplicar:

https://www.mundoprimaria.com/juegos-matematicas/tabla-2-12

https://www.mundoprimaria.com/juegos-matematicas/tabla-del-5-12

https://www.mundoprimaria.com/juegos-matematicas/tabla-del-10-12

De todas maneras sugiero esta página en general ya que tienemuchas actividades para reforzar esta unidad y contenidosanteriores.


Departamento de Música♫Míster Marcelo Mesina O.

SECTORDOCENTE

ARTES MUSICALES 2º Básico A-BMARCELO MESINA [email protected]

SEMANA 27 AL 31 DE AGOSTO

CONTENIDOS TRABAJADOS Identificar y describir experiencias musicales ysonoras en su propia vida y en la sociedad(celebraciones, reuniones, festividades, situacionescotidianas u otros). (OA 7)

CONTENIDOS PRÓXIMOS Identificar y describir experiencias musicales y sonorasen su propia vida y en la sociedad (celebraciones,reuniones, festividades, situaciones cotidianas u otros).(OA 7)


-Evaluación Cef. 1 “Fray Jacobo”-Practican la canción para evaluación coef. 1-Los instrumentos de la orquesta.-Observan, clasifican y pintan los instrumentos de laorquesta.

EVALUACIONES2º SEMESTRE

-Ev. sumativa coef. 1-Cantan y tocan Fray Jacobo-Revisión de letra y pauta musical

OTROS:

Pauta de Evaluación:

ESTIMADOS APODERADOS, SUS PUPILOSDEBEN TRAER SU INSTRUMENTO MUSICAL(METALÓFONO O MELÓDICA).SUS CUADERNOS DE MATERIA Y PAUTAGRACIAS

Colegio Saint Louis SchoolDepartamento de Artes: Música♫

Profesor: Marcelo Mesina O.

Evaluación sumativa coef. 1Educación Musical

2° Básico A-B

Unidad: 2Fecha: agostoObjetivosAprendizaje: Identificar y describir experiencias musicales y sonoras en su propiavida y en la sociedad (celebraciones, reuniones, festividades, situaciones cotidianas uotros). (OA 7)Actividad: Cantar y tocar la melodía “Fray Jacobo”Indicadores:

INDICADORES: INTERPRETACIÓN 4 3 2 11) Presenta estructura rítmica trabajada en clases2) Logra coordinar en su instrumento la melodía completa3) Mantiene un pulso constante4) Acompaña coordinadamente canto e instrumento5) Logra un pulso constante durante su interpretación6) Logra precisión rítmica en su interpretación7) Interpreta correctamente cada parte en pareja8) Mantiene fluidez según indica las figuras rítmicas9) Se percibe fraseo rítmico correcto10) se observa un fiato permanente

INDICADORES: ACTITUDINALES 4 3 2 11) Utiliza el tiempo asignado correctamente2) Manifiesta actitud de respeto hacia sus compañeros3) Presenta esquema pauta y letra escrita en su cuaderno4) Práctico en cada clase observado.

Puntaje: Total: 56 Ptos.1= Insatisfactorio 2= Básico 3=Competente 4= Destacado 100% 56 = 7,0

30% 53 = 4,0

Nombre: Nota:



Asignatura: orientaciónCurso: 2° A y BDocente: Mittzi MartinezDocente: Paula González

CORREO ELÉ[email protected]@profesor.stls.cl

SEMANADel 27 al 31.ago


Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan laconvivencia, como: utilizar formas de buen trato; actuar enforma respetuosa; compartir con los pares.

Desarrollan guía de trabajo “seamos solidarios”


Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan laconvivencia, como: utilizar formas de buen trato; actuar enforma respetuosa; compartir con los pares.

Observan video y comentanDibujan en su cuaderno

RECURSOS A UTILIZAR *Enviar cuaderno de orientación en forma constante.

EVALUACIONES Formativa



Asignatura: tecnologíaCurso: 2° A y BDocente: Mittzi Martinez

CORREO ELÉ[email protected]

SEMANADel 27 al 31.ago


Uso de internet para acceder a información guiados por eldocente.

-Refuerzo de contenidos adquiridos en la unidad 3 dematemática: tablas de multiplicar, adiciones ysustracciones.


Construir objetos tecnológicos guiados por el docente

Construyen material de refuerzo de tablas de multiplicar

RECURSOS A UTILIZAR Enviar 1 cartón piedra chico, 7 cajas de fósforo chicas (todasiguales) vacías, témpera, pincel, toallitas húmedas paralimpiar, cola fría pequeña.

EVALUACIONES Sumativa


SECTOR INGLÉS 2°A - B

SEMANA 27 AL 31 DE AGOSTO


UNIDAD 6: MY FREE TIME

PRESENTACION DE LA TEMÁTICA DE LA UNIDAD.LECTURA Y ESCRITURA DEL VOCABULARIO DE LAUNIDAD.

PÁGINAS TRABAJADAS:

SB:AB:

VIDEOS TRABAJADOS:


UNIDAD 6: MY FREE TIME

PRESENTACION DE LA TEMÁTICA DE LA UNIDAD.LECTURA Y ESCRITURA DEL VOCABULARIO DE LAUNIDAD.LECTURA DE FRASES Y ORACIONES.FBRICAR UN JUEGO DE MESA


GUÍAS DE EJERCICIOS CONTENIDO COPIADO EN EL CUADERNO VIDEOS RELACIONADOS STUDENT BOOK AND ACTIVITY BOOK POP OUTS DVD iBOOK

EVALUACIONES1º SEMESTRE

SEGUNDO BÁSICO A

CONTROLES DEVOCABULARIO:

5 de Septiembre

PRUEBA DE UNIDAD:

12 de Septiembre

SEGUNDO BÁSICO B

CONTROLES DEVOCABULARIO:

5 de Septiembre

PRUEBA DE UNIDAD:

13 de Septiembre

CONTENIDOS PRUEBA

OTROS

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