currículum batxillerat – decret 142/2008 - dogc...

PRIMER BATXILLERAT

CURS 2011-2012

INFORMACIÓ GENERAL

COL·LEGI SANT JOSEP - Sant Sadurní d’Anoia -

.

Apreciades Famílies, És inqüestionable que la INSTRUCCIÓ i la FORMACIÓ dels alumnes és una tasca complexa, llarga i difícil. Aquesta tasca ha de ser feta amb la confiança i la col·laboració dels Pares que sou els autèntics responsables de l'educació dels vostres fills. La clau de l'èxit del nostre Projecte Educatiu està, sobretot, en l'estreta col·laboració dels tres estaments bàsics que conformen el Col·legi : Pares, Professors i Alumnes. Si algun d'aquests se’n desentén, serà una causa important per a no poder aconseguir plenament l'objectiu final que tots desitgem. Tant als alumnes que arriben per primer cop al Col·legi, com als que ja el coneixen , desitgem que s'hi trobin bé i que el temps que hi romanguin els serveixi per a treure'n el màxim profit en la seva formació acadèmica i personal.

DIRECCIÓ I CLAUSTRE DE PROFESSORS

Competència en recerca per competència en recerca la facultat de mobilitzar els coneixements i els recursos adients per aplicar un mètode lògic i raonable per tal de troba respostes a preguntes o per resoldre problemes rellevants que encara no s'han solucionat en el nivell i en l'àmbit adequat als coneixements, destreses i actituds que es posseeixen La competència personal i interpersonal La competència personal i interpersonal és la facultat de mobilitzar el conjunt de capacitats i destreses que permeten, d'una banda, l'autoconeixement i el coneixement dels altres i, d'una altra, treballar en entorns col·laboratius. El desenvolupament de la competència personal i interpersonal resulta imprescindible en la concepció de l'educació per a tota la vida, ja que en el món d'avui les persones han d'adquirir flexibilitat i versatilitat per adaptar-se a entorns d'aprenentatge canviants, han de mostrar autocontrol, creativitat i esperit emprenedor, han de saber treballar en equip i disposar d'habilitats dialògiques i de mediació i, finalment, han d'exercir la ciutadania activa, és a dir, actuar amb compromís per millorar l'entorn des de la seva acció individual. Competència en el coneixement i interacció amb el món Aquesta competència general està relacionada amb les diferents àrees de coneixement, ja que regula els sabers que es consideren bàsics de cada camp d'estudi, matèria o grup de matèries i que es vehiculen, en gran part, per mitjà de fets i conceptes, però també de bases metodològiques i valors i actituds. reflexivament les accions cap a la seva millora. En la dimensió d'interacció amb el món físic aquesta competència ha de permetre que l'alumnat aprengui a utilitzar de manera responsable els recursos dins d'una consciència de sostenibilitat del medi ambient i adquireixi hàbits racionals de consum i de gestió de la salut individual i col·lectiva. També li ha de servir per comprendre fenòmens de caire espacial, essent conscient de la incidència de l'activitat humana en el medi. A tot plegat, cal afegir-hi la capacitat d'integrar conceptes i principis bàsics procedents de camps diversos, per entendre la complexitat de les relacions entre la humanitat i el medi (producció, tecnologia, ciència, consum, sal, etc.) i per aplicar el marc teòric en la resolució de problemàtiques reals o simulades, basades en aspectes de la vida quotidiana, del món laboral o de contextos més globals. Pel que fa a la dimensió cultural, social i cívica, aquesta competència ha de permetre que l'alumnat comprengui críticament la realitat social que l'envolta, analitzi els problemes socials des d'un punt de vista local i alhora global, tot contemplant la multiplicitat de factors explicatius. També li ha de permetre tenir una consciència de la diversitat de perspectives per analitzar la realitat, de la necessitat de dialogar per apreciar els diferents punts de vista i consensuar elements comuns, valorant el treball col·laboratiu com a forma d'enriquiment personal. Aquesta competència també comporta la mobilització de recursos ètics de manera que en els valors de referència s'actuï i es defensi el reconeixement de la igualtat de drets i d'oportunitats (en particular, entre homes i dones), es visualitzin les aportacions dels diferents col·lectius, es desenvolupi la conscienciació de la pertinença social i comunitària i s'apliquin els factors de cohesió social dins la diversitat. Finalment, aquesta competència s'orienta també a la construcció d'un sistema de valors propi, d'acord amb un model de societat plural, democràtica i solidària, al compromís social i ètic, i a la valoració crítica de les diferents manifestacions culturals i artístiques, evitant tota mena d'estereotips i prejudicis

ORGANITZACIÓ GENERAL DEL BATXILLERAT

MATÈRIES COMUNES CR.

Llengua Catalana i Literatura 4

Llengua Castellana i Literatura 4

Llengua Estrangera (Anglès) 6 Tutoria 2

Educació Física (1r curs) 2 Filosofia i Ciutadania (1r curs) 2

Ciències per al món contemporani (1r curs) 2

Filosofia (2n curs) 3

Història d’Espanya (2n curs) 3

Religió ( Voluntària) (2)

MATÈRIES DE MODALITAT

ARTS

CIÈNCIES I

HUMANITATS I

ARTS PLÀS.,IMAT.,DIS.

ARTS ESC., MÚS.,DANS.

TECNOLÒGIA CIÈNCIES SOCIALS

dibuix artístic(5) 8 anàlisi musical 8 Biologia 8 Mates CCSS 8

disseny 4 anatomia aplica. 4 Química 8 Geografia 4

cultura audiovis. 4 arts escèniques 4 Físfica 8 Llatí 8

hª de l’art (5) 4 cultura audiovis. 4 Matemàtiques 8 Hº de l’Art 4

dibuix tècnic 8 hª mús.i dansa 4 Tecnologia Ind. 8 Econ. d’Empresa 8

tèc.ex.gràfica 4 lleng.i pràc.mús. 4 Dibuix Tècnic 8 Economia 4

volum 4 literat. universal 4 Ciènc. de la Terra 8 Hª Món Contemp.

4

literat.catalana 4 Electrotècnia 4 Literatura Catal. 4

literat.castellan. 4 Literatura Cast. 4

Literat. Universal 4

Grec 8

Treball de recerca 2 crèdits

DISTRIBUCIÓ ALUMNES PER MODALITATS

ÀMBITS CIÈNCIES,CIÈNCIES DE LA SALUT, ENGINYERIES I ARQUITECTURA:

ÀMBITS HUMANITATS , CIÈNCIES SOCIALS i JURÍDIQUES

DISTRIBUCIÓ TUTORIES I PROFESSORAT

1

2

3

4 OPCIÓ OPCIÓ OPCIÓ OPCIÓ

Matemàtiques Matemàtiques Matemàtiques Matemàtiques

Física Física Física Física

Química Química Química Tecnologia

Biologia Tecnologia Dibuix Tècnic Dibuix Tècnic

24 10 0 8

5

6

7 OPCIÓ OPCIÓ OPCIÓ

Mates. CCSS Mates. CCSS Mates. CCSS

Eco. i Org Eco. i Org. Eco. i Org.

Economia Economia Economía

Hª del Món Hª del Món LLatí

0 26 0

GRUP TUTOR/A ALUMNES (OPCIÓ) ALUMNES

1r BATXILLERAT A C. RIDORSA 21(1) 21

1r BATXILLERAT B A. VARIAS 3 (1)+ 10 (2) + 8 (4) 21

1r BATXILLERAT C J. EROLES 26 (6) 26

68

DISTRIBUCIÓ MATÈRIES – 1r BATXILLERAT 2011-12

MATÈRIA ALUMNES

MAT. TEC. (x2) 24(1) + 10 (2) + 8(4) 42

FÍSICA (x2) 24(1) + 10 (2) + 8(4) 42

QUÍMICA (x2) 24(1) + 10 (2) 34

BIOLOGIA 24(1) 24

TECNO. INDUS. 10 (2) + 8(4) 18

DIBUIX TÈCNIC 8(4) 8

Hª DEL MÓN 26 (6) 26

MAT SOC. 26 (6) 26

ECONOMIA 26 (6) 26

ECO. I ORG EMPR. 26 (6) 26

MATÈRIES COMUNES HORES 1r BAT – A 1r BAT - B 1r BAT - C

LITERATURA CATALANA 3 h/s A. VARIAS A. VARIAS A. VARIAS

LLENGUA CASTELLANA 3 h/s H. NIUBÒ M. GUIU H. NIUBÒ

LLENGUA ANGLESA 3 h/s A. MORA M.

PALLARÈS A. MORA

FILOSOFIA I CIUTADANIA 2 h/s P. RIBÉ A. BORJA A. BORJA

CIÈNCIES PER A EL MÓN CONTEMPORANI

1 h/s C. RIDORSA C.RIDORSA I. LLOPART

EDUCACIÓ FÍSICA 1 h/s A. SOLÉ A. SOLÉ A. SOLÉ

TUTORIA 1 h/s C. RIDORSA A. VARIAS J. EROLES

AULA classe A classe B classe C

MATÈRIES DE MODALITAT 1R BARXILLERAT

BLOC B1

4h/s

MATEMÀ TEC. N. JULIÀ

21 (1) CLASSE A

MATEMÀ TEC. I. LLOPART

3 (1)+ 10 (2) + 8 (4) CLASSE B

H. MÓN M. JUVÉ

26 (6) CLASSE C

BLOC B2

4h/s

FÍSICA I. LLOPART

21 (1) CLASSE A

DIB. TÈCNIC C. FONT

8 (4) AULA DIBUIX

QUÍMICA J. VERGE

3 (1) + 10 (2) CLASSE B

MATEMÀ SOC. N. JULIÀ

26 (6) CLASSE C

BLOC B3

4h/s

TEC. INDUSTRIAL J. FONT

10 (2) + 8 (4) CLASSE B

BIOLOGIA

C. RIDORSA 24 (1)

CLASSE A

ORG. EMPRESA J. EROLES

26 (6) CLASSE C

BLOC B4

4h/s

QUÍMICA F. FERRANDO

21 (1) CLASSE A

FÍSICA I. ARIZCUN

3 (1) + 10 (2) + 8 (4) CLASSE B

ECONOMIA J. EROLES

26 (6) CLASSE C

CURS 2011-12 1r BATXILLERAT A - TUTORA: CONXITA RIDORSA

DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES

1

B1 MAT TEC

N Julià Classe A

LL. CAST. H Niubò

Classe A

LL. ANG. A Mora

Classe A

B2 FÍSICA I Llopart Classe A

B4 QUÍMICA

F Ferrando Classe A

2

B3 BIOLOGIA C Ridorsa Classe A

FILO- CIUT P Ribé

Classe A

TUTORIA C Ridorsa Classe A


LL. CAST. H Niubò

Classe A

3

B4

QUÍMICA F Ferrando

Classe A

LL. ANG. A Mora

Classe A


B4 QUÍMICA

F Ferrando Classe A

C MÓN

C Ridorsa Classe A

4

E FÍSICA A Solé Gimnàs

B4 QUÍMICA

F Ferrando Classe A

FILO- CIUT

P Ribé Classe A

B1 MAT TEC

N Julià Classe A


5 LL. CAT. A Varias Classe A



LL. ANG. A Mora

Classe A

B1 MAT TEC

N Julià Classe A

6 LL. CAST. H Niubò Classe A

B3

BIOLOGIA C Ridorsa Classe A

B1 MAT TEC

N Julià Classe A

LL. CAT. A Varias Classe A

LL. CAT. A Varias Classe A

CURS 2011-12 1r BATXILLERAT B - TUTORA: ASSUMPTA VARIAS

DILLUNS

DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES

1

B1

MAT TEC I Llopart Classe B

LL. CAST. M Guiu

Classe B

LL. CAT. A Varias

Classe B

B2 DIBUIX TÈC

C Font A Dibuix

QUÍMICA J Verge

Classe B

B4

FÍSICA I Arizcun

Classe B

2

B3 TECNOLOGIA

J Font Classe B


LL. CAT. A Varias Classe B

TUTORIA A Varias Classe B

B3 TECNOLOGIA

J Font Classe B


FILO- CIUT A Borja

Classe B

3

B4

FÍSICA I Arizcun Classe B

E FÍSICA

A Solé Gimnàs

B3 TECNOLOGIA

J Font Classe B


B4


LL. CAST. M Guiu

Classe B

4 FILO- CIUT

A Borja Classe B

B4


LL ANLG M Pallarès Classe B

B1


B2

DIBUIX TÈC C Font

A Dibuix QUÍMICA J Verge

Classe B

5 LL ANLG

M Pallarès Classe B

B2

DIBUIX TÈC C Font


Classe B

B2

DIBUIX TÈC C Font


Classe B

LL. CAT. A Varias Classe B

B1


6 LL. CAST.

M Guiu Classe B

B3 TECNOLOGIA

J Font Classe B


B1


C MÓN C Ridorsa Classe B

LL ANLG M Pallarès Classe B

CURS 2011-12 1r BATXILLERAT C - TUTOR: JOAN EROLES

DILLUNS

DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES

1

B4

ECONOMIA J. Eroles Classe C

B3

ORG EMP J. Eroles

Classe C

LL. CAST. H Niubò Classe C

B3

ORG EMP J. Eroles

Classe C

B4


2

B2

MAT CCSS N Julià

CLASSE C

C MÓN I Llopart Classe C

TUTORIA J Eroles Classe C

FILO- CIUT

A Borja CLASSE C

E FÍSICA A Solé Gimnàs

3

B3

ORG EMP J. Eroles Classe C


LL. ANGL A Mora

Classe C

LL. CAT. A Varias Classe C


4

LL. ANGL A Mora

Classe C

B1

H. MÓN M Juvé

Classe C

B2

MAT CCSS N Julià

Classe C

B4


B2

MAT CCSS N Julià

Classe C

5

FILO- CIUT A Borja

Classe C

B4

ECONOMIA J Eroles Classe C

B3

ORG EMP J. Eroles

Classe C

B2

MAT CCSS N Julià

Classe C

LL. ANGL A Mora

Classe C

6

B1

H. MÓN M Juvé

Classe C



B1

H. MÓN M Juvé

Classe C

B1

H. MÓN M Juvé

Classe C

CALENDARI ESCOLAR BATXILLERAT 2011-2012

SETEMBRE 2011

OCTUBRE 201

NOVEMBRE 2011

DIL DM DC DJ DV DS DG



1

2 3 4 1 2 1 F T SANTS

2 3 4 5 6

5 6 7 8 9 10 11 3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10

11

12 13

12 INI AVAL

13 14 15 16 17 18 10 11 12 F HISPAN

1 3 14 15 16 14

15

16 17 18 19 20

19 20 15 22 23 24 25 17 18 19 18 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27

26 27 16 29

30

24 25 26 27 28 29 30 28 INI AVAL

29 30

31 F LL ELEC

DESEMBRE 2011

GENER 2012

FEBRER 2012




1 2 3 4 1 1 J ESQUÍ

2 J ESQUÍ

3 J ESQUÍ

4 5

5

6 F CONST

7 8 F PURISS

9 F LL ELEC

10 11 2 3 4 5 6 7 8 6

7

8 9 10 11 12

12 13 14 15 16 17 FIRA

NADAL

18 9 10 11 12

13 14 15 13

14 15 16 17 18 19

19 20 21 22 F ESCO /

LL QUAL

23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 20 F LL ELEC

21 22 23 24 25 26

26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29 27 INI AVAL

28 29

30 31

MARÇ 2012

ABRIL 2012

MAIG 2012




1 2 3 4 1 1 F TREBA

2 3

4

5 6

5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8 7

8

9

10

11

12 13

12 13 14 15 16 17 18 PORTES

OBERT.

9 10 11 12 13 14 15 14 n 15 16

17

18

19 20

19 F ESCO

20 21 22 23 LL QUAL

24 25 16 17 18 19 20 21 22 21

22

23

24

25

26 27

26 27 28 29 30 31 23 F ESCO

24 25 26 27 28 29 28 F LL ELEC

29

30

31

30 F LL ELE

JUNY 2012 JULIOL 2012 AGOST 2012

DIL DM DC DJ DV DS DG DIL DM DC DJ DV DS DG DIL DM DC DJ DV DS DG

1

2 3 1 1 2 3 4 5

4

5

6

7

8 LL QUAL

9 10 2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12

11 RECUP

12 RECUP

13 RECUP

14 RECUP

15 RECUP

16 17 9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19

18 19 20 21 22 FESTA

ORLES

23 24 16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26

25 26 27 28 LL QUAL

29 30 23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 31

30 31

ACCIÓ TUTORIAL

L’acció tutorial s’enquadra dins de la línia educativa del Col·legi, tractant d’aconseguir, en el seu grau màxim, que els alumnes assoleixin les competències generals del batxillerat.

El tutor és el professor encarregat directament de tots i cadascun dels alumnes del seu

grup. Té com a missió principal vetllar, per l’aspecte intel·lectual (objectiu cognitiu) ; i en

l’àmbit educatiu i de relacions humanes (objectiu formatiu).

La seva missió, també és organitzar, coordinar i controlar les activitats dels alumnes que li

han estat confiats. També ha d’orientar-los i proporcionar-los l’ajut necessari i mantenir

informats en tot moment els pares.

Primer trimestre

Es donarà preferència :

A les activitats d’orientació acadèmica i coneixement de l’alumnat per tal d’afavorir la

integració dins del grup-classe i de l’estructura col·legial

Treballar els hàbits i tècniques d’estudi per tal que el treball realitzat pels alumnes sigui

efectiu i d’acord amb les seves capacitats.

Segon trimestre

L’acció tutorial en aquest trimestre s’enfocarà preferentment a donar les pautes

necessàries de treball per a millorar o mantenir els nivells assolits en l’anterior avaluació.

També s’informarà als alumnes sobre la realització del treball de recerca, pel que fa a

objectius, continguts i avaluació. I posteriorment assignar el tema a tractar i el tutor

corresponent

Tercer trimestre

S’incidirà especialment en:

Valoració de l’evolució i dels resultats acadèmics de la 2a avaluació pel que fa

referència al grup-classe i , a nivell individual per a donar les estratègies necessàries per

poder afrontar l’última avaluació.

Planificació individualitzada dels estudis cara el proper curs.

El tutor s’entrevistarà amb totes les famílies seguint l’ordre que consideri oportú

segons les necessitats individuals.

Sempre que es consideri necessari seran les famílies que sol·licitaran l’entrevista a

través dels seus fills. El tutor us atendrà en tot moment a lla

DEPARTAMENT D’ORIENTACIÓ PSICOPEDAGÒGICA

El Departament d'Orientació Psicopedagògica té com a objectiu atendre les necessitats psicoeducatives del conjunt d'alumnes de Batxillerat. Al llarg del curs la psicòloga del Centre, na Montserrat Urgell, es farà càrrec dels alumnes que precisin d’aquest servei.

DATES A RECORDAR

En aquest curs es faran les següents activitats programades pels tutors i/o els professors.

Primer trimestre

Dies 5 i 19 d’octubre de 2011

Taller “Prevenció de la violència de gènere” a càrrec de l’agent d'igualtat

na Gemma Girona i organitzat per el Servei d’Educació Ajuntament de Sant

Sadurní d’Anoia.

Dia 11 de novembre de 2011

Xerrada de sensibilització per a fomentar la participació a la Marató de TV3,

enguany sobre “Regeneració i transplantament d’òrgans i teixits”.

Dia 15 de desembre de 2011

Sortida dia, cultural a Terrassa i a Barcelona.

Matí, visita guiada al Museu de la Ciència de la Tècnica de Terrassa per a

treballar un monogràfic sobre “l’Energia”.

Tarda, al Teatre Nacional de Catalunya per assistir a la representació de l’obra

musical “ El crim de Lord Arthur Saville” de l’autor Oscar Wilde.

Segon trimestre

Dies 1, 2 i 3 de febrer de 2012

Jornades d’esquí alpí a les pistes de la Molina i estada al càmping La Solana de

Bellver de Cerdanya.

Tercer trimestre

Dia 23 d’abril

Sortida a Barcelona amb motiu de la Diada de Sant Jordi

Dates a determinar

Conferència i col·loqui sobre “Conductes i situacions de risc per a joves” a

càrrec del Cos dels Mossos d’Esquadra

ALTRES :

Col.laboració amb Càritas

Cada setmana, una aula de l’escola recollirà aliments destinats a ser distribuïts als

usuaris del Banc dels aliments de Càritas de la nostra vila. Aquesta activitat a, a més a

més de l’ajuda ha de sevir per sensibilitzar els nostres fills davant la delicada situació

econòmica que vivim i que per alguns és de dependència total.

Classes d’anglès. “Preparació al “First”

El Centre organitza pels alumnes de batxillerat classes de preparació al “Fisrt”. Les classes es faran els migdies, dos dies a la setmana, que es consensuaran amb els alumnes inscrits. Segons el nivell d’aquests alumnes s’establiran dos grups “Pre-First” i “First. Les classes de preparació al “First” són gratuïtes i subvencionades per la Fundació del Centre. Impartirà aquest curs la professora del col.legi, na Sònia Martínez. Punt d’Informació Jove a les escoles de secundària .

Servei de Joventut de l’Ajuntament de Sant Sadurní d’Anoia

Aquest servei té com a objectiu acostar als alumnes de batxillerat informació d’interès per

a ells sobre temes relacionats amb ensenyament, tallers i cursos, feina, noves

tecnologies, associacionisme i oci, entre d’altres.

Els dimarts de cada setmana, d’11 a 2/4 de 12, l’informador serà al Col·legi.

El projecte es durà a terme a a partir del 8 de novembre fins al mes de juny.

Curs formació de joves agents de salut i d’igualtat a Sant Sadurní d’Anoia

L’objectiu d’aquest curs, organitzat pel Servei d’Educació Ajuntament de Sant Sadurní

d’Anoia, és formar els joves en la salut i la resolució pacífica de conflictes amb una

mirada en la igualtat.

Els curs es fa els dissabtes els matins de 10.00h a 14.00h del 15 d’octubre de 2011 al 26

de novembres de 2011. És gratuït

NETGRAFIA (Batxillerat, Formació Professional):

http://www. gencat.cat (educació)

http://www. gencat.cat/diue/

http://www. unportal.net

http://www14.gencat.cat/qpq/AppJava/real/iniciar.do?idioma=ca

NORMATIVA DE CONVIVÈNCIA

DRETS I DEURES DEL ALUMNES

Cal que entre tots, pares i professorat, vetllem en tot moment per una educació integral dels alumnes. Només treballant conjuntament amb seriositat i constància aconseguirem fer realitat els objectius que ens hem proposat.

DRETS DELS ALUMNES:

Que sigui respectada la seva consciència cívica, moral i religiosa. Que el centre faciliti les oportunitats i serveis educatius per tal que puguin desenvolupar-se

físicament i mentalment en condicions de llibertat i dignitat.

A ésser educats en un esperit de comprensió, tolerància i convivència democràtica.

A participar activament en la vida escolar i en l’organització del Centre.

A una educació integral i personalitzada.

A ésser respectats en la seva dignitat personal, no imposant-los sancions humiliants.

A rebre les ajudes pertinents que puguin compensar les possibles deficiències de tipus familiar, econòmic i sociocultural, principalment als nivells d’escolaritat obligatòria.

A que les activitats escolars vagin d’acord amb el seu nivell de maduresa i que la seva promoció en el sistema educatiu es correspongui amb el seu rendiment.

A realitzar activitats culturals, esportives i de foment del treball en equip.

A formular davant dels Professors i de la Direcció del Centre totes aquelles iniciatives, suggeriments i reclamacions que creguin oportunes.

A la realització dels reconeixements mèdics necessaris, al control sanitari i a l’atenció mèdico-preventiva.

DEURES DELS ALUMNES: Educar la convivència i el civisme dels nois(es) implica estimular les aptituds bàsiques de convivència ciutadana i afavorir l’adquisició d’un comportament democràtic lligat a la vida, l’ambient familiar, escolar i social per aconseguir una maduració harmònica de la personalitat.

Sigues sempre puntual a les hores d’entrada; en cas de retard portaràs un justificant al tutor. Cal utilitzar l’imprès que el centre facilita.

Sigues sempre respectuós amb tothom: professors, companys i altres persones, evitant en tot moment arribar a qualsevol actitud violenta.

Tingues cura de la teva higiene i del teu aspecte personal: vestimenta, calçat, pentinat, ornaments, etc.

Col·labora en el manteniment i neteja de les instal·lacions del centre.

Sigues respectuós amb les coses que no siguin teves. Si trobes alguna cosa que no ho sigui, porta-la a Recepció o la coordinadora.

Sigues sincer i digne en parlar. No diguis res que pugui ofendre els sentiments dels altres.

No has de considerar com a temps d’esbarjo l’intermedi entre dues classes consecutives, per tant, no pots sortir de l’aula.

Durant l’esbarjo, les classes restaran tancades. Sigues puntual quan vagis al pati i quan en tornis.

Durant l’horari escolar no pots sortir del Col·legi si no és amb el permís dels pares i la supervisió de la coordinadora o del tutor.

Durant les classes tots tenim dret al degut silenci i respecte; per tant, no corris ni cridis per les escales i passadissos.

Recorda que la pissarra és d’ús exclusiu per a les activitats docents.

Demostra la teva convivència i el respecte als altres no alterant les anotacions i comentaris exposats a qualsevol mural, cartell, pissarra....

No es permetrà en les classes, passadissos, menjador... la utilització i/o exhibició de telèfons mòbils, MP3, càmeres, PSP, Ipod, .... ni altres objectes no adients a la tasca escolar. El Col·legi no es farà responsable de possibles pèrdues o desperfectes.

FALTES I SANCIONS

FALTES LLEUS:

Es consideren lleus les que correntment es fan per lleugeresa o negligència, aquestes

seran motiu d’amonestació.

FALTES GREUS:

Arribar tard a classe amb freqüència. ESO: els tres primers retards motivaran una

amonestació verbal, al sisè s’adreçarà un avís escrit als pares, i al novè serà motiu

d’una expulsió temporal del centre. BATXILLERAT: els tres primers retards motivaran

una amonestació verbal. Al quart retard, es retirarà el carnet d’alumne dos dies. A

partir dels següents retards, s’aplicarà la normativa vigent.

Sortir del Col·legi sense autorització dins de l’horari escolar.

No fer cas dels avisos rebuts.

Acumulació de tres amonestacions en els diferents àmbits escolars (aula, menjador,

autocar, pati...)

Ús de telèfons mòbils, MP3, càmeres, PSP, Ipod,... i d’altres objectes no adients a la

tasca escolar.

FALTES MOLT GREUS:

Manifestar actituds violentes o irrespectuoses.

Faltar reiteradament a classe sense la justificació dels pares.

Falsificar, alterar o amagar qualsevol anotació o comunicació dels pares o del

professorat.

Malmetre material. Els desperfectes ocasionats pels alumnes fora o dins de l’àmbit

escolar aniran a càrrec de les famílies corresponents.

Mantenir una oposició sistemàtica a la tasca educativa del centre, així com també a les

normes de convivència.

Mantenir una actitud sistemàticament negativa en els deures i treballs escolars.

Amonestacions reiterades.

Enregistrament i/o difusió d’imatges i àudio realitzats en l’àmbit escolar.

FALTES I SANCIONS

FALTES LLEUS:

El professor o tutor farà reflexionar l’alumne per tal de redreçar la seva actitud i evitar que

esdevingui una falta greu.

SANCIONS per a les FALTES GREUS:

Les sancions seran valorades per l’equip de tutors, la coordinadora de la secció, i també

per la Direcció i el Consell Escolar. Es podrà arribar a l’expulsió TEMPORAL del centre.

Donat el cas, l’alumne podrà quedar exclòs de qualsevol activitat programada en el

centre.

Els aparells electrònics utilitzats indegudament, seran retinguts durant un mínim de 15

dies. En cas de reincidència es podrà arribar a retenir-los fins a final de curs.

SANCIONS per a les FALTES MOLT GREUS:

Les sancions seran valorades per la Direcció del Centre conjuntament amb el

Claustre de professors, i pel Consell Escolar. Es podrà arribar a l’expulsió

DEFINITIVA del centre.

ABSÈNCIES ESPECIALS:

Els alumnes que faltin o a classe a algunes de les classes del dia anterior i/o del

mateix dia de l’examen i no ho justifiquin degudament: certificat mèdic, certificat

d’organisme oficial, podran fer l’examen però de la puntuació obtinguda es restaran

DOS PUNTS.

També es recorda que un 20% de faltes d’assistència d’una assignatura pot comportar

la NO avaluació d’aquesta matèria, i al final de curs tindrà una qualificació de NO

superada.

En el cas que l’expulsió temporal d’un alumne del centre coincideixi amb la

convocatòria d’un examen, aquest, se li farà sense previ avís en els dies posteriors.

NORMATIVA PER AL MENJADOR (ESO i BATXILLERAT)

El Menjador és un dels espais importants del Col·legi. Cal que ens hi trobem bé i la nostra estada ens sigui d’allò més agradable. Per a una bona convivència necessitem la predisposició i la col·laboració de tots plegats. És per això que hauríem de saber assumir i posar a la pràctica les següents observacions:

1.- La teva PUNTUALITAT ajudarà al bon funcionament del menjador. L’hora d’entrada serà a ¾ menys cinc minuts de dues. Mentrestant, t’esperaràs al pati de Batxillerat fins que sentis l’avís pertinent. L’assistència al menjador és obligatòria en tots els dies lectius i per a tots els alumnes. En els casos d’absència o retard inevitable caldrà justificar-ho al Responsable del Menjador i prèviament al tutor corresponent.

2.- El TRACTE i el RESPECTE als altres ha de ser un dels nostres objectius prioritaris. El personal de cuina, auxiliars de menjador, companys i professors mereixen una especial atenció.

3.- Per facilitar la TASCA DE NETEJA que fan els teus companys, procura deixar la taula ordenada i els estris en el seu lloc. Si es fes malbé algun utensili cal que ho comuniquis al professor encarregat de la taula.

4.- Els teus companys “Ajudants de Menjador”, et PORTARAN TOT EL QUE NECESSITIS, per tant no caldrà que t’aixequis de la taula. A mesura que vagis acabant de menjar i seguint les indicacions dels Professors, podràs anar sortint sense pressa.

5.- El teu creixement i bon desenvolupament físic requereixen una alimentació equilibrada. Els cuiners s’esforcen en elaborar els menjars més adients. Pensa que NECESSITES MENJAR DE TOT.

6.- En SORTIR DEL MENJADOR, procura anar el més aviat possible cap al recinte escolar.

7.- Si creus que has de fer algun SUGGERIMENT o tens alguna QUEIXA en tot el referent al menjador, pots dirigir-te al seu responsable, en Joan Grases.

Absències especials: No estan permeses les absències al menjador sense causa justificada. En tal cas, l’alumne haurà de notificar-ho per escrit al tutor/a i serà INDISPENSABLE que un

familiar el vingui a recollir personalment al col·legi.

L’observança d’aquestes puntualitzacions ajudaran a crear un ambient molt més distès i tranquil en el nostre Menjador.

Si malgrat la bona predisposició general, algú es desentengués i no assumís els diferents apartats, esmentats anteriorment, es farà necessària l’aplicació de la NORMATIVA DE CONVIVÈNCIA del Col·legi. En alguns casos excepcionals es podran aplicar altres mesures, com haver de deixar d’utilitzar el nostre servei de menjador.

NORMATIVA PER AL TRANSPORT ESCOLAR

L’activitat escolar s’inicia en el moment en que l’alumne puja a l’autocar; és per això, que una actitud

correcta ens permetrà fer un bon ús d’aquest servei. L’acompliment de la següent normativa ens ajudarà a

assolir aquests objectius:

1. Al matí cal ser puntual a la parada segons l’hora establerta en el full d’itineraris i a la tarda,

l’hora de sortida de davant el col·legi serà a les 17.10h.

2. Cal pujar i baixar de l’autocar de forma ordenada, sense donar empentes ni cridar, seguint

les indicacions del monitor(a).

3. Durant el trajecte, cada alumne(a) ha de seure al seu seient. Queda prohibit aixecar-se

amb l’autobús en marxa.

4. Durant el trajecte és obligatori que tots els alumnes vagin amb el cinturó de seguretat

cordat.

5. En cas que anticipadament se sàpiga una absència, s’ha de comunicar al monitor(a) el dia

anterior.

6. En cas que un(a) alumne(a), de forma sistemàtica, no tingui la intenció d’utilitzar el servir

de transport en dies concrets, ho ha de comunicar al monitor(a).

7. Els alumnes han de respectar el vehicle: seients, vidres, cendrers ... En cas de

desperfectes, se’n farà càrrec la família.

8. No es permet ni menjar, ni beure, ni fumar dins l’autocar.

9. Els alumnes han de respectar en tot moment les persones encarregades del servei de

transport: (monitor(a) i conductor(a)) i han de seguir les seves indicacions.

10. Queda prohibit parlar amb el/la conductor(a) durant el trajecte.

11. Abans de baixar de l’autobús, s’ha de procurar no deixar-se objectes, material escolar o

deixalles.

12. Els usuaris del transport escolar han d’utilitzar la ruta que se’ls assigna; així com pujar i

baixar a la seva parada. Si es vol sol·licitar un canvi de parada o de ruta, els pares ho han

de demanar per escrit al col·legi, i un cop autoritzat, la responsable de transport informarà

el monitor(a) d’aquest canvi.

13. Cal respectar, no cridar, no insultar, no donar cops ni realitzar accions que puguin molestar

als companys(es).

Una correcta utilització d’aquest servei ha de ser la dinàmica habitual. En cas de produir-se alguna

incidència, el monitor informarà la Direcció del Col·legi de l’incompliment d’alguna d’aquestes

normes i s’aplicaran les sancions oportunes, seguint la Normativa General del Centre.

EXÀMENS 1r BATX A 1r BATX B 1r BATX C

1 ava 2 ava 3 ava 1 ava 2 ava 3 ava 1 ava 2 ava 3 ava

LL I LIT CATAL 11/10/2011 15/11/2011

26/01/2012 27/02/2012

28/03/2012 16/05/2012

11/10/2011 15/11/2011

31/01/2012 21/02/2012

28/03/2012 16/05/2012

13/10/2011 17/11/2011

31/01/2012 28/02/2012

29/03/2012 16/05/2012

LL I LIT CASTELL 21/10/2011 11/11/2011

23/01/2012 24/02/2012

20/04/2012 21/05/2012

21/10/2011 18/11/2011

20/01/2012 24/02/2012

20/04/2012 25/05/2012

21/10/2011 15/11/2011

20/01/2012 24/02/2012

20/04/2012 18/05/2012

LL ANGLESA 11/10/2011 26/10/2011 08/11/2011

18/01/2012 25/01/2012 14/02/2012

25/04/2012 09/05/2012 23/05/2012

14/10/2011 26/10/2011 11/11/2011

18/01/2012 27/01/2012 17/02/2012

25/04/2012 09/05/2012 25/05/2012

14/10/2001 26/10/2011 11/11/2011

18/01/2012 27/01/2012 17/02/2012

25/04/2012 09/05/2012 25/05/2012

FILO I CIUT 18/10/2011 22/11/2011

31/01/2012 28/02/2012

17/04/2012 22/05/2012

17/10/2011 21/11/2011

30/01/2012 27/02/2012

16/04/2012 21/05/2012

17/10/2011 21/11/2011

30/01/2012 27/27/2012

16/04/2012 21/05/2012

C MÓN CONTEM 28/10/2011 18/11/2011

20/01/2012 22/02/2012

11/04/2012 01/05/2012

27/10/2011 17/11/2011

19/01/2012 23/02/2012

12/04/2012 17/05/2012

08/11/2011 22/11/2011

17/01/2012 21/02/2012

20/03//2012 29/05/2012

MAT TEC 13/10/2011 16/11/2011

19/01/2012 23/02/2012

13/04/2012 30/05/2012

13/10/2011 16/11/2011

19/01/2012 23/02/2012

13/04/2012 30/05/2012

FÍSICA 19/10/2011 10/11/2011 23/11/2011

17/01/2012 09/02/2012 21/02/2012

19/04/2012 09/05/2012 31/05/2012

18/10/2011 8/11/2011 22/11/2011

17/01/2012 14/02/2012 24/02/2012

22/03/2012 19/04/2012 31/05/2012

QUÍMICA

14/10/2011 04/11/2011 24/11/2011

12/01/2012 27/01/2012 17/02/2012

29/03/2012 26/04/2012 25/05/2012

14/10/2011 04/11/2011 24/11/2011

12/01/2012 27/01/2012 16/02/2012

29/03/2012 26/04/2012 24/05/2012

BIOLOGIA 25/10/2011 17/11/2011

24/01/2012 29/02/2012

27/03/2012 17/05/2012 29/05/2012

25/10/2011 17/11/2011

24/01/2012 29/02/2012

27/03/2012 17/05/2012 29/05/2012

DIB TÈCNIC 14/10/2011 25/11/2011

13/01/2012 16/02/2012

29/03/2012 24/05/2012

TECNOLOGIA

19/10/2011 23/11/2011 28/11/2011

23/01/2012 18/02/2012 29/02/2012

12/04/2012 29/05/2012 04/06/2012

MAT SOCIALS 20/10/2011 23/11/2011

19/01/2012 23/02/2012

12/04/2012 31/05/2012

ECONOMIA

27/10/2011 24/11/2001 26/01/2012

16/02/2012 17/04/2012 24/05/2012

ECO.EMPRESA

19/10/2011 16/11/2011

19/12/2011 22/02/2012

21/03/2012 18/04/2012 23/05/2012

ED. FÍSICA Totes les activitats de classe són motiu d’avaluació

HIST MÓN 25/10/2011

18/11/2011 13/12/2011 24/01/2012 27/01/2012

26/03/2012 15/05/2012 22/05/2012

AVALUACIÓ DEL BATXILLERAT

S’avalua per CURSOS

La qualificació final es la MITJANA DE TOTES LES MATÈRIES CURSADES AL LLARG DELS DOS CURSOS

TREBALL DE TREC = B ( Equival al 10% de tot el Batxillerat)

NOTA FINAL DE BATXILLERAT = (Figurarà al Títol)

------------------------------------------------------------------------------------------------------

PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT (PAU)

Les noves PAU s’estructuren en dues fases:

FASE GENERAL, OBLIGATÒRIA i constitueix la NOTA BASE

D’ACCÉS, que té validesa indefinida. Per a moltes carreres serà la única nota que es demanarà.

FASE ESPECÍFICA, OPCIONAL i establerta per cada Universitat.

Com-plementa la NOTA BASE D’ACCÉS. Només té validesa per als dos cursos acadèmics següents. Pot constar de fins un màxim de TRES EXERCICIS corresponents a tres matèries de modalitat. Aquestes matèries són les que vinculen al GRAU corresponent.

Les qualificacions de cada fase són independents. S’ha d’aprovar cada fase per separat.

No hi ha límit de convocatòries. Cada curs en té dues (Juny i Setembre)

Les matèries de modalitat de cada fase han de ser cursades a 2n curs de Batxillerat

Cat.I + Cat.II + Ed. Fís. + Mat. I + Mat. II + ..........

----------------------------------------------------------------------- =

nº total de matèries cursades al llarg del Batxillerat

A . 0,9 + B . 0,1

A ponderen per igual

totes les matèries

cursades

21

AVALUACIÓ DE LES PAU

FASE GENERAL:

NOTA D’ACCÉS :

FASE ESPECÍFICA:

“ a “ i “ b “ són paràmetres de ponderació coeficients)

que valdran 0’1 o 0’2, en funció del que dictamini

cada Universitat.

NOTA D’ADMISSIÓ:

------------------------------------------------------------------------------------------------------

PLA UNIVERSITARI ( Acords de Bolonya- EEES)

60 crèdits ECTS (European Credit Transfer System) per curs

GRAU POSTGRAU

CARRERA UNIVERSITÀRIA MÀSTERS DOCTORAT

( Títol de GRAU amb SET ) ( T. de Màster ) ( Títol de Doctor) Suplement Europeu al Títol

1

2 3 4 1 1 2 3

Cat. + Cast. + Ang. + Hist. o Filos. + MOD. 1

---------------------------------------------------------- = NOTA BASE

5 ( Mínim igual a 4,

si expedient a 6)

( MOD 2 x “ a “ ) + ( MOD 3 x “ b “ )

Nota Expedient x 0,6 + NOTA BASE x 0,4

NOTA D’ACCÉS + “ a “ x MOD 2 + “ b “ x MOD 3

22

EDUQUEM AMB IL.LUSIÓ

DEL DO DE L’EXISTÈNCIA

SORGEIX EL DEURE D’OCUPAR-SE DE LES NOVES GENERACIONS.

PRINCIPALMENT MOTIVAR-LOS EN L’ALEGRIA D’EXISTIR

DEL DO DE LA CULTURA

SORGEIX EL DEURE DE TREBALLAR PER MILLORAR EL MÓN,

PRINCIPALMENT A TRAVÉS DE LES TÈCNIQUES I CIÈNCIES, I DE LES ARTS.

Maria Viñas Pich

GRÀCIES PER LA CONFIANÇA

QUE ENS FEU

BON CURS 2011-2012 !

currículum batxillerat – decret 142/2008 - dogc...

Documents