Cunit, ciutat mediterrània

2

ÍNDEX

I. INFORMACIONS GENERALS SOBRE EL TREBALL DE SÍNTESI

1. Què és el Treball de síntesi? ________________________________________________________________ 3

2. Com es fa? ______________________________________________________________________________ 3

3. Què s’ha de presentar? ____________________________________________________________________ 3

4. Quan es fa? _____________________________________________________________________________ 3

5. Què s’avalua? ___________________________________________________________________________ 3

6. Quines activitats es fan a classe? ____________________________________________________________ 4

7. Quines activitats es fan a casa? ______________________________________________________________ 4

8. Pautes per a la confecció i presentació d’un treball escrit. _________________________________________ 6

9. Pautes per fer una exposició oral. ____________________________________________________________ 7

II. TREBALL DE SÍNTESI DE 1r D’ESO __________________________________________________________ 9

1. Introducció. _____________________________________________________________________________ 9

2. Activitats. _______________________________________________________________________________ 9

3. Què s’ha de presentar? ____________________________________________________________________ 9

4. Fonts d’informació. _______________________________________________________________________ 9

5. Desenvolupament de les activitats. __________________________________________________________ 10

3

I. INFORMACIONS GENERALS SOBRE EL TREBALL DE SÍNTESI

1. Què és el Treball de síntesi? És un treball on s’ha de posar de manifest l’assoliment dels coneixements, capacitats, habilitats i actituds treballats durant el curs.

2. Com es fa? Es fa en parelles, i cada parella ha de planificar i fer les tasques de forma conjunta.

3. Què s’ha de presentar? En general, el Treball de síntesi implica elaborar un treball escrit (amb tríptic, dibuixos, mapa, etc.) i preparar una exposició oral que s’haurà d’exposar davant d’un tribunal format per professorat. El treball i l’exposició s’han de fer en català.

4. Quan es fa? El Treball de síntesi es fa del 8 al 12 de juny. L’horari és de 8: h a 3:3 h amb mitja hora d’esbarjo.

5. Què s’avalua? El tribunal avaluarà 3 aspectes:

El seguiment del treball diari (30% de la nota) Assistència i actitud a classe. Assistència i actitud a les sortides. Participació en la presa de decisions. Realització de la feina assignada. Aportació d'informacions al grup. Valoració del que he après.

El treball escrit (40% de la nota)

Organització del treball: Presentació (claredat, polidesa, marges,...). Estructura demanada (veure document Pautes per a la confecció i presentació un treball

escrit ). Qualitat del contingut:

Coherència respecte la feina demanada. Claredat i precisió.

Correcció lingüística: Ús adient de la llengua escrita i el vocabulari específic. Correcció ortogràfica i morfosintàctica.

L’exposició oral (30% de la nota)

Organització de l’exposició: Les idees s’exposen ordenadament. Estructura demanada (veure document Pautes per fer una exposició oral). Capacitat de síntesi en l’exposició. Se seleccionen els aspectes més rellevants.

Adequació al context comunicatiu i qualitat del contingut:

Demostra domini del tema al seu nivell. Claredat i precisió.

Correcció lingüística: Ús adient de la llengua i del vocabulari específic.

Eficàcia comunicativa:

4

El discurs és àgil, fluid, amb ritme i fa les pauses adients. Manté l’atenció del públic: expressió facial i corporal. Volum, to i modulació de la veu. Ús de recursos no verbals: mirada, gest, postura, contacte visual,... Utilitza suports visuals: presentacions multimèdia, pissarra, esquemes, murals,... Aquests recursos presenten el contingut ben organitzat, amb títols clars, paràgrafs

precisos, idees concises, imatges de qualitat,... Si es formulen preguntes, les respostes són adients?

6. Quines activitats es fan a classe? La planificació de les activitats que ha de fer el grup durant la setmana. La recerca d’informació. La realització de les activitats. L’elaboració del treball escrit. L’elaboració del guió de l’exposició oral.

7. Quines activitats es fan a casa? La recerca d’informació complementària que hagi quedat pendent o que no es pugui fer a classe. Les activitats que quedin pendents de classe. La redacció i confecció definitiva del treball. La preparació en grup de l’exposició oral.

5

8. Pautes per a la confecció i presentació d’un treball escrit.

PAUTES PER A LA CONFECCIÓ I PRESENTACIÓ D’UN TREBALL ESCRIT

En aquest document s’exposen unes pautes generals per confeccionar i presentar un teball escrit. 1. CONFECCIÓ DEL TREBALL: Portada: La portada és el primer full que es veu del treball. Ha de tenir:

Un títol destacat en el centre. El títol ha de ser el del tema del treball. En el lateral inferior dret han de figurar-hi les següents dades:

Nom alumne/a: Lluís Roca Costa

Curs i grup: 1r A

Assignatura: Matemàtiques

Nom del professor/a: Dolors Rodríguez Centre educatiu: INS Ernest Lluch i Martín Data: 3 de desembre de 2009

Índex: L’índex és un full que va al darrere de la portada i conté el nom dels capítols, apartats i subapartats que té el treball i el número de la pàgina on es troben. Per tant, cal numerar les pàgines de tot el treball. L’índex compta com la pàgina número .

Pàg.

1. Operacions amb nombres enters ...................................................................... 2

1.1. Suma ........................................................................................................ 3

1.2. Resta ......................................................................................................... 7

1.3. Multiplicació ........................................................................................... 9

1.4. Divisió .................................................................................................... 10

2. Problemes amb nombres enters ......................................................................... 12

Introducció: La introducció és un escrit on s’ha d’explicar el motiu i l’objectiu del treball i es col·loca després de l’índex. Cos del treball: El cos del treball és el conjunt de tots els apartats del treball. Conclusions: Les conclusions són el resum de les idees principals del tema juntament amb una valoració personal de la feina feta, tant individualment com en grup, si és el cas.

6

Bibliografia: La bibliografia és on apareixen tots els mitjans de consulta emprats.

Els llibres s’han de citar tal com pots veure en aquest exemple en concret.

GOLDSMITH, Mike. Los inventores y sus inventos. Editorial El rompecabezas. Col·lecció: Sabelotod@s núm. 4. Madrid 2009.

http://www.google.es http://blocs.xtec.cat/iesernestlluch

Les pàgines web, blocs, portals d’Internet, etc. s’han de relacionar posant la seva URL completa:

Contraportada: La contraportada és un full en blanc que es posa darrere de tot el treball. 2. PRESENTACIÓ DEL TREBALL: La presentació del treball és bastant subjectiva i s’ha de fer segons el propi gust, però hi ha unes normes bàsiques que cal seguir:

El treball ha d’estar fet en folis *DIN A4 escrits per una sola cara.

Cada pàgina ha de tenir unes 30 línies. Normalment es fa servir l’espaiat d’ ,5.

Els tipus de lletres més recomanats són Times New Roman o bé Arial mida 12 punts.

Els marges recomanats són: esquerre 3 cm, dret 2 cm, superior i inferior 2,5 cm.

S’ha d’utilitzar una lletra més gran o majúscula per als títols dels capítols i una altra per als apartats.

La separació entre paràgrafs ha de ser més gran que entre línia i línia.

S’ha de fer servir la lletra negreta per a remarcar els conceptes clau, la lletra cursiva per a les

paraules no acceptades en la llengua en què estigui escrit el treball i les cometes per a les cites textuals.

El treball ha de tenir una presentació impecable. No poden haver-hi esborralls ni ratllades.

El treball no ha de tenir faltes d’ortografia.

S’ha de presentar enquadernat amb un portafolis, de manera que els fulls quedin lligats per

la part esquerra. No es pot presentar mai unit per una grapa o un clip.

7

9. Pautes per fer una exposició oral.

PAUTES PER FER UNA EXPOSICIÓ ORAL

En aquest document s’exposen unes pautes generals per preparar una exposició oral d’un treball. Les frases en lletra cursiva són expressions que es poden utilitzar per iniciar cadascuna de les parts d’una exposició. 1. INTRODUCCIÓ Salutació inicial: S’ha d’entrar de manera ordenada i s’ha de fer una presentació d’una mateix o del grup, si s’escau.

”on dia, em dic…, sóc alumne de… i he vingut per….

Els meus companys de treball són:… Inici de la introducció: S’ha d’explicar i delimitar el tema de l’exposició.

El nostre treball tracta sobre…, volem veure que…, fins a….

Explicació del guió: S’han de comentar les parts que té el treball sense desenvolupar-les, es pot fer servir una presentació multimèdia, un guió a la pissarra,...

L’objectiu principal és..., ens proposem exposar..., aquesta exposició tracta de..., ens dirigim a vostès per...

2. DESENVOLUPAMENT Explicació de cadascun dels punts del guió: S’ha d’explicar amb més detall cada apartat del guió. Es pot utilitzar el suport de gràfics, mapes, objectes, dibuixos, murals,...

Cada vegada que es vulgui canviar de punt:

Pel que fa a aquest altre punt..., referent a..., per altra banda..., en relació amb...”

En l’explicació del gràfic, mapa, mural,... es poden fer servir expressions com per exemple:

Aquí podem veure..., en la columna de la dreta..., a la fila de dalt..., en la imatge següent..., la gràfica

representa...

8

3. CLOENDA Tancament de l’exposició:

Per a acabar..., conclouré amb..., així doncs..., arribem al final d’aquesta exposició...

Conclusions: S’ha d’exposar les conclusions. Les conclusions són un resum de les idees principals del tema i finalment, si s’escau, es pot fer una valoració personal del treball, tant individualment com en grup, si és el cas.

La realització d’aquest treball m’ha servit per..., he après que..., les dificultats trobades han estat..., el treball

amb el grup ha estat...

Participació del públic:

I ara us dono la paraula per si voleu plantejar alguna pregunta..., espero els vostres dubtes..., obrim un torn de

paraules...

Si el treball és en grup cal que es reparteixi l’exposició de cadascuna de les parts, que no s’interrompin els diferents membres del grup i que no hi hagin silencis innecessaris.

LLENGUATGE NO VERBAL: El llenguatge no verbal és la informació que l’emissor transmet al receptor a través de moviments corporals, de postures, de la manera de mirar, de seure,... Aquest llenguatge és molt important en una exposició oral i s’ha de tenir en compte.

S’ha de mirar al públic. El ritme de l’exposició no ha de ser ni massa ràpid ni massa lent. S’han de marcar les pauses entre explicació i explicació i les inflexions de veu. S’ha de

vocalitzar. S’ha de canviar el to de veu quan cal. S’ha d’evitar ser monòton. S’ha d’estar dret quan l’exposició ho requereixi (per exemple quan ensenyis gràfics,

murals,...). No s’ha d’abusar de la gesticulació, però s’ha de procurar ser expressiu i sobretot natural.

9

II. TREBALL DE SÍNTESI DE 1r D’ESO

1. Introducció. L’objectiu d’aquest treball és conèixer millor el municipi de Cunit i mostrar-lo a tothom qui el vulgui visitar. Per això, caldrà fer una sèrie d’activitats entorn a la història, la geografia, els llocs d’interès, els costums i la gastronomia de Cunit.

2. Activitats. Fitxa d’identificació del grup. Activitats escrites de cultura general de Cunit. Elaboració d’un tríptic de Cunit en castellà. Eslògan/anunci promocional en anglès. Creació d’un power point per acompanyar l’exposició oral. Realització de les sortides i les activitats relacionades amb les sortides: visita a les Dunes i recorregut per

Cunit.

3. Què s’ha de presentar?

Un treball escrit on quedin recollides totes les activitats (veure apartat I.8). El dibuix en cartulina DIN-“3 de l’escut de Cunit. El tríptic en castellà (en cartulina, NO en ordinador). L’eslògan en anglès per promocionar Cunit. Un power point per acompanyar l’exposició oral.

4. Fonts d’informació.

Ajuntament de Cunit: http://www.cunit.org Plànol general de Cunit: http://turismecunit.cat/pdf/plano.pdf Servidor d’informació meteorològica: http://www.meteo.cat/prediccio/general/ Història, geografia, població, altres: http://www.cunit.cat/municipi Àrea de joventut: http://www.cunit.cat/arees_tematiques/juventud Cunit per temes: http://www.cunit.cat/arees_tematiques Coordenades geogràfiques i localització: http://www.mundivideo.com/coordenadas.htm Revista municipal. Ajuntament de Cunit. Biblioteca municipal Marta Mata . Oficina municipal de turisme. Diccionari en línea de català: www.diec.cat, http://www.diccionaris.cat/index.php, www.enciclopedia.cat,

www.termcat.cat, MATERIAL FUNGIBLE

Una cartolina DIN-A3 i una altra cartolina DIN-A4, blanca o d’un color clar. Llapis de colors (principalment el blau, el verd, el groc i el vermell). Material per escriure (estoig, fulls).

10

5. ACTIVITATS Les següents activitats les haureu de completar i imprimir per incloure-les junt amb una portada, un índex i una bibliografia al vostre treball escrit, un 40% de la vostra nota de Treball de Síntesi.

5.1. Fitxa d’identificació del grup. Grup núm. Aula Tutor del Treball de síntesi

Membres del grup

Data i lloc del lliurament del treball Tribunal núm. Data, hora i lloc de l’exposició

5.2 Activitats escrites de cultura general de Cunit A) INFORMACIÓ GENERAL

A1) Respon aquestes preguntes: Quin és l’origen del nom de Cunit? Quin és el gentilici dels habitants de Cunit? Amb quines poblacions estrangeres està agermanat Cunit? Digues el nom de cada població i el país al

què pertanyen. Quin és el lloc més antic de Cunit? De quin segle és? Com s’anomena l’església parroquial de Cunit? En quin any i segle es va construir? Quan és la Festa Major d’hivern de Cunit? I la d’estiu? “ quins sants o santes estan dedicades? Quin dia de la setmana es fa mercat a Cunit? ”usca l’escut de Cunit a internet. Dibuixa l’escut de Cunit a una cartolina DIN-A3 i escriu la seva

interpretació a sota (què signifiquen els seus colors, els símbols...?) B) LOCALITZACIÓ: B1) Respon aquestes preguntes:

En quina comarca es troba Cunit? En quina província? A quina comunitat autònoma pertany? Quants habitants hi ha actualment a Cunit? Quants en tenia fa 15 anys? Quina extensió en km² té el municipi? Quin mar banya les costes de Cunit? Com s’anomena el punt més alt de Cunit i quina alçada té? Quina és la temperatura mitjana anual? Quina és la precipitació mitjana anual?

A) A quin tipus de clima pertany?

B) Després de contestar totes aquestes preguntes, completeu el següent mapa mut seguint les següents

instruccions:

11

Localitza amb un punt la població de Cunit i escriu el nom en minúscula. Pinta la comarca a què pertany Cunit de color verd i escriu el nom a dins en majúscules. Pinta les comarques que l’envolten de color groc i escriu el nom a cada una d’elles en majúscules. Localitza amb un punt la ciutat de Barcelona i escriu el nom en minúscula i subratllat. Localitza amb un punt la ciutat de Tarragona i escriu el nom en minúscula i subratllat. Localitza amb un punt la ciutat de Lleida i escriu el nom en minúscula i subratllat. Localitza amb un punt la ciutat de Girona i escriu el nom en minúscula i subratllat. Pinta el mar de color blau i escriu el seu nom.

B2) Observeu el plànol general del terme de Cunit i redacteu un informe on quedin reflectides les següents preguntes.

Amb quines poblacions colinda el terme de Cunit? En quantes zones es divideix el terme de Cunit? Anomeneu-les.

B3) Observeu el plànol detallat del terme de Cunit i feu una taula indicant el símbol, el quadrant i l’adreça dels llocs d’interès que trobaràs a sota de la taula, n’has de triar deu. Fixeu-vos en l’exemple.

Nom del lloc d’interès Símbol Quadrant Adreça

Institut Ernest Lluch i Martín

C, D – 13 Av. del Castell s/n

1.

2.

3.

4.

5.

6.

12

7.

8.

9.

10.

Llocs: Oficina de Turisme Ajuntament Església Castell Cementiri CAP Correus

Escola Pompeu Fabra Escola Solcunit Escola Cossetans Biblioteca Casal RENFE Gasolinera

Piscines Càmping Policia Municipal Parcs Deixalleria Zona esportiva

C) FESTES, TRADICIONS I CULTURA POPULAR: completa la següent taula amb la informació que demana de 10 festes, tradicions o celebracions populars de Cunit. Endreça-ho tot segons la data, començant per les celebracions de gener i acabant per les de desembre. Data de celebració Nom de la festa Actes destacats Per què se celebra? Menjar típic

13

D) REPORTATGE FOTOGRÀFIC D1) A la sortida per Cunit feu fotos de 8 llocs que visiteu que vosaltres cregueu importants. Enganxeu les fotos a la cartolina gran i anoteu a sota de cada foto la data de construcció o creació de cada lloc i una breu descripció. Foto

Data de construcció o creació. Breu descripció.

5.3 Elaboració d’un un fullet turístic per promocionar la població de Cunit.

Amb tota la informació recollida fins ara, confeccioneu un fullet en castellano que contingui els següents aspectes de Cunit: Una frase que promocioni Cunit turísticament. Aspectes importants sobre la informació general de Cunit, la localització i els llocs d’interès. Aspectes importants sobre les festes, tradicions i cultura popular.

ATENCIÓ: sobretot per aquesta activitat haureu d’utilitzar:

a) Diccionari bilingüe (català-castellà, castellà-català): http://www.diccionaris.cat/ b) Diccionari de castellà: RAE http://www.rae.es/

5.4 Elaboració d’un anunci promocionant el turisme internacional a Cunit Haureu de fer una composició amb les fotografies que heu fet i inventar-vos una frase eslògan en anglès per promocionar el turisme internacional a Cunit. Podeu fer-ho en un powerpoint.

14

5.5. Visita a la platja de cunit (El sistema dunar)

Durant el treball de síntesi realitzareu una visita a la platja de Cunit per observar les dunes mòbils i el torrent de Pedro. Abans de realitzar la sortida caldria que contestèssiu les següents preguntes: Les Dunes

1. Què és una duna? Busca informació de com es formen les dunes i fes un dibuix explicatiu. 2. A les dunes de Cunit hi ha vegetació. Quin paper juga la vegetació en la formació de les dunes? 3. A la platja de Cunit veureu que hi ha unes tanques que protegeixen les dunes. Per què creus que serveixen?

Creus que poden ser fixes aquestes tanques? Justifica la resposta. 4. Busca informació sobre els factors limitants en un ecosistema. A quins factors limitants han de ser resistents

les plantes que viuen en les dunes de Cunit.

15

Torrent d’en Pedro El torrent d’en Pedro, com podreu observar, encara està en fase inicial de recuperació. Des del GEVEN i amb la col•laboració de la regidoria de medi ambient del vostre ajuntament, s’estan fent una sèrie de plantacions per tal de començar a recuperar aquesta zona. La recuperació del torrent té una doble finalitat: la primera és recuperar un petit ecosistema típic d'una zona humida litoral; la segona és reduir els problemes de mals olors i de salubritat en general

1. La vegetació és la base de qualsevol ecosistema. De forma senzilla raona aquesta afirmació. 2. Per què si el torrent és revegetat pot ajudar a reduir les mals olors, etc?

El corriol camanegre El corriol camanegre (Charadrius alexandrinus), espècie d'ocell limícola greument amenaçada arreu del litoral català, és, amb certesa, la cara més visible de les actuacions del GEVEN a la platja de Cunit. És per aquest motiu que li dediquem especial atenció. En aquest mapa pots veure la distribució aproximada del corriol camanegre a Catalunya.

1. Expliqueu algunes característiques morfològiques d'aquesta espècie. 2. Quina informació ens proporciona un bioindicador? 3. El corriol camanegre pot ser un bon bioindicador de l'ecosistema dunar. Raona aquesta hipòtesis.

Activitats a realitzar durant la sortida

1. Feu fotografies de les dunes, de la vegetació de les dunes i del torrent d’en Pedro. 2. Intenteu localitzar petjades del corriol camanegre i fotografieu-les. 3. “l final del torrent d’en Pedro hi ha una espècie de gàbia, fotografieu-la i intenteu explicar quina és la seva

funció. Activitat de plàstica (a realitzar durant la sortida)

1. Individualment feu un dibuix en una din A-4, en una orientació horitzontal del paisatge de dunes que veureu en la sortida de les dunes. Penseu en aplicar la tècnica dels degradats. Només es poden utilitzar dos colors en aquest dibuix: el gris del llapis i un segon color. Podeu explaiar-vos artísticament fent els núvols.

16

5.5 Creació d’una presentació multimèdia (power point)

A) Primer seleccioneu la informació més rellevant de tot l’informe elaborat a l’apartat 5 B) Amb aquesta selecció feu una presentació multimèdia per explicar el vostre treball