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Crecimiento y expansión

Lección 3 Unidad y regionalismo

La unidad nacionalAl finalizar la Guerra de 1812, el país se unió más. Los federalistas se habían debilitado. Como resultado, el republicano James Monroe ganó las elecciones de 1816 con facilidad.

Un periódico de Boston llamó a estos años la Era de los buenos sentimientos. Muchas personas sentían lealtad hacia su país, o nacionalismo. El presidente Monroe fue un símbolo de los buenos sentimientos. Él y su partido querían un Gobierno federal fuerte.

Henry Clay, de Kentucky, era uno de los líderes de la Cámara de Representantes, y tenía una idea que podía impulsar el crecimiento del país. Lo llamó el Sistema americano. Pensó que impulsaría la economía en todos los sectores del país y que aumentaría el poder del Gobierno federal. El sistema de Clay requería aranceles más altos y un nuevo banco nacional. También sugería mejoras, como nuevos caminos, puentes y canales.

No todos los líderes del Congreso estaban de acuerdo con las ideas de Clay. El Congreso gastó poco dinero en mejoras internas, pero convirtió en ley algunas propuestas del Sistema americano.

Términos para aprenderregionalismo rivalidad que surge de tener intereses en áreas diferentescomercio interestatal actividad económica que tiene lugar entre dos o más estadosmonopolio mercado en el que solo hay un proveedorceder transferir el control de algo

PREGUNTAS GUÍA1. ¿Cómo cambió el país tras la guerra de 1812?

2. ¿Cómo definió Estados Unidos su papel en América?

PREGUNTA ESENCIAL¿Por qué se desarrollan los conflictos?

¿Cuándo sucedió?

1816 James Monroe es elegido presidente

1819 Caso McCullough contra Maryland

1820 Se aprueba el Compromiso de Misuri

1824 Caso Gibbons contra Ogden

1825 Se termina el canal del Erie

1819 El Tratado Adams-Onís otorga a EE. UU. el control de Florida

1819 1822 18251816

Describir1. ¿Qué ambiente se

percibía en el país después de la Guerra de 1812?

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Crecimiento y expansión

El Primer Banco de Estados Unidos cerró en 1811. En 1816, el Congreso estableció el Segundo Banco. Cuando el Primer Banco cerró, muchos bancos estatales cometieron errores al otorgar demasiados préstamos, que generaron inflación. La inflación es un incremento en los precios. El Segundo Banco ayudó a controlar el flujo de dinero y fomentó el crecimiento de las compañías.

Después de la Guerra de 1812, muchas personas en Estados Unidos compraban bienes británicos. Los bienes británicos eran de mejor calidad que los estadounidenses y eran más baratos. Los británicos creían que si inundaban el país con productos iban a desestimular la competencia estadounidense.

Los fabricantes estadounidenses exigían aranceles altos para proteger sus industrias. Los republicanos aprobaron un arancel proteccionista en 1816. Los precios de venta de bienes extranjeros debían incluir el costo del arancel. Esto hizo que los bienes de otros países fueran más costosos que los estadounidenses. Como resultado, las personas compraban productos estadounidenses. El Congreso aprobó más aranceles proteccionistas en 1818 y 1824. Los sureños pensaban que los aranceles beneficiaban a las compañías del Norte. En el Sur no había muchas fábricas y los sureños no querían pagar precios más altos por los bienes.

El desacuerdo sobre los aranceles provocó el crecimiento del regionalismo. El regionalismo es la lealtad que una persona siente hacia la región en la que vive. Las personas que viven en la misma región suelen tener los mismos objetivos e intereses.

A comienzos del siglo XIX había tres regiones en Estados Unidos: el Norte, el Sur y el Oeste. El Norte estaba conformado por Nueva Inglaterra y los estados del Atlántico Medio. El Sur abarcaba lo que ahora es el Sudeste. Y el Oeste comprendía el territorio ubicado entre los montes Apalaches y el río Misisipi.

A comienzos del siglo XIX, todas las regiones del país tenían una voz fuerte en el Congreso. Henry Clay, de Kentucky, era el delegado del Oeste; John C. Calhoun, de Carolina del Sur, el del Sur; y Daniel Webster, de Massachusetts, el de Nueva Inglaterra.

A comienzos del siglo XIX, la Corte Suprema tomó varias decisiones que dieron prevalencia al poder del Gobierno nacional sobre los estados. En el caso Fletcher contra Peck (1810), determinó que los tribunales podían invalidar las leyes de los gobiernos estatales si violaban la Constitución. En el caso McCullough contra Maryland (1819), la Corte determinó que el estado de Maryland no podía fijar impuestos a la oficina local del Banco Nacional porque el Banco era propiedad del Gobierno nacional. También se determinó que el Banco era constitucional.

Lección 3 Unidad y regionalismo Continuación

Explicar2. ¿Por qué en 1816 fue

importante crear el Segundo Banco de Estados Unidos?

Marcar el texto3. Subraya el texto en el

que se describe cómo se sentían los sureños con respecto a los aranceles. ¿Por qué se sentían así?

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Crecimiento y expansión

Lección 3 Unidad y regionalismo Continuación

En otro caso, el estado de Nueva York había otorgado un monopolio a una compañía que transportaba barcos entre Nueva York y Nueva Jersey. Un monopolio es el control total de una industria. Bajo la ley de Nueva York, ningún otro operador podía utilizar barcos de vapor en la misma ruta. En ese caso, Gibbons contra Ogden (1824), la Corte Suprema determinó que solo el Congreso tenía la potestad de aprobar leyes relacionadas con el comercio interestatal, que es el comercio entre estados.

En 1819, hubo un enfrentamiento entre el Norte y el Sur. Misuri quería entrar a la Unión como un estado esclavista y el Congreso no estaba de acuerdo. Henry Clay propuso El compromiso de Misuri para resolver la disputa por la esclavitud. En él, se pedía que el estado fuera admitido como estado esclavista y que otro estado nuevo, Maine, fuera un estado no esclavista. Esto permitió equilibrar el poder en el Senado al mantener el mismo numero de estados esclavistas y no esclavistas.

El Compromiso de Misuri también abordó la esclavitud en los nuevos territorios. Estableció una línea en la frontera sur de Misuri. Al sur de esta frontera la esclavitud sería legal y al norte sería ilegal. Esta decisión no consiguió dar fin al problema de la esclavitud. El Norte y el Sur seguían en desacuerdo al respecto.

Explicar4. ¿Qué problema intentó

resolver el Compromiso de Misuri?

Comprensión de lectura

5. ¿Cómo influyeron las decisiones de la Corte Suprema en el poder del Gobierno federal?

Hacer conexiones

6. ¿Por qué algunos estadounidenses no estaban de acuerdo con España con respecto al control de Florida Occidental?

LA

MO

IL IN Ohio

KY

TN

MS AL GA

FL

SC

NC

PA

VA MD

NJ

NY

NHVT Maine

MA

CTRI

DE

Territoriono organizado

Territorio de Arkansas

Territoriode Michigan

Línea del Compromiso de Misuri

36º30'N

estadoesclavista en 1821

estado libreen 1820

OCÉANOATLÁNTICO

Golfo de México

NUEVAESPAÑA

CANADÁ

N

S

EO

Estado/territorio no esclavistaNo era permitida la esclavitud segúnel Compromiso de MisuriEstado/territorio esclavistaTerritorio donde se permitía la esclavitudsegún el Compromiso de Misuri

DOPA (Discovering our Past - American History)

RESGChapter 11Map Title: The Missouri CompromiseFile Name: C10-27A-NGS-877712_A_RESG.aiMap Size: 39p6 x 26p0

Date/Proof: April 4, 2011 - 1st Proof2016 Font Update: February 25, 2015

El Compromiso de Misuri 1820

Asuntos exterioresAlgunos estadounidenses pensaban que en la compra de Luisiana estaba incluido Florida Occidental. Este territorio era una franja de tierra entre Luisiana y la frontera actual entre Alabama y Florida. Sin embargo, España controlaba esta región.

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Crecimiento y expansión

Lección 3 Unidad y regionalismo Continuación

Algunos estadounidenses querían apoderarse de ese territorio. En 1810, un grupo tomó el control del fuerte San Carlos de España, en lo que hoy es Baton Rouge, en Luisiana. El área fue declarada libre y recibó el nombre de “República de Florida Occidental”. Ese mismo año, el presidente Madison afirmó que Florida, desde el río Misisipi hasta el río Perdido, era parte de la compra de Luisiana y España estuvo en desacuerdo. En 1813, Estados Unidos tomó el territorio entre el río Pearl y el río Perdido, en Florida Occidental.

En 1818, el general Andrew Jackson recibió la orden de detener los ataques de los indígenas americanos desde Florida Oriental. Invadió Florida Occidental y avanzó a Florida Oriental. En su camino capturó varios fuertes españoles. España se dio cuenta de que no tenía el poder suficiente para conservar Florida. En 1819 se firmó el Tratado Adams-Onís, por el cual España cedió, o entregó, Florida. Dos años más tarde cedió Pensacola y San Agustín.

Al mismo tiempo, España estaba perdiendo poder en sus colonias americanas. En 1821, México logró su independencia. Simón Bolívar consiguió la independencia de los actuales países de Venezuela, Colombia, Panamá, Bolivia y Ecuador. José de San Martín obtuvo la independencia de Chile y Perú. En 1824, España había perdido el control de la mayoría de América del Sur.

En 1822, varios países europeos consideraron ayudar a España a recuperar sus colonias en América. El presidente Monroe no quería que Europa se involucrara en América del Norte. En 1823, emitió la Doctrina Monroe, que determinó que Europa ya no podía establecer colonias en América del Norte ni en América del Sur.

Verificar la comprensiónEnumera tres aspectos del Sistema americano

de Henry Clay.

¿Qué acciones promovieron los sentimientos regionalistas en Estados Unidos?

Describir7. ¿Por qué promulgó

el presidente Monroe la Doctrina Monroe?

Comprensión de lectura

8. ¿Por qué España entregó Florida a Estados Unidos?

9. Coloca un modelo de

papel con dos solapas a lo largo de la línea punteada para cubrir la sección Verificar la comprensión. Escribe Después de la Guerra en la solapa de base. Escribe en las dos solapas Sistema americano y Asuntos exteriores. Escribe dos aspectos que recuerdes de cada uno. Utiliza el modelo de papel para responder las preguntas de Verificar la comprensión.

Pega aquí tu modelo de papel

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