cultura juvenil a la luz del sistema preventivo, nuevos retos para misión salesiana

7/24/2019 Cultura Juvenil a La Luz Del Sistema Preventivo, Nuevos Retos Para Misin Salesiana

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NUESTROS REFERENTES

Rasgos y caractersticas


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Los jvenes y los nios

No somos nosotros

No son proyecciones nuestras

No son los que nosotros quisimos ser

No son objetos de adoctrinamiento

Son sujetos con una vida propia


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Debemos acercarnos como Moiss ante la zarza ardiendo,

descalzos de los prejuicios e interpretaciones que sirven

para tranquilizarnos.

Entonces escucharemos la palabra que nos quieran dirigir

cuando sientan que los acompaamos en verdad.


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No son un grupo uniforme.

Pueden ser tan diferentes que solo tengan en comn su edad

o sus emociones.

Entonces:

Es peligroso generalizar.

Los proyectos con ellos deben ser particulares y a la medida.


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Son diferentes de los adultos.

Son diferentes entre ellos:

Urbanos, rurales, de periferia, con o sin estudio, con o sin familia

Poseen:

Lenguajes y modos culturales variadsimos.

Muchos modos, estilos y dimensiones de sus existencias.
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Acompaarlos,

aunque no sea sino en un pequeo tramo de su recorrido,

exige, para los adultos un desprendimiento

que slo es posible si logramos engendrar en nosotros

actitudes profundamente evanglicas;

necesitamos forjar

la humildad y la encarnacin


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REALIDADES DE DONDEPROVIENEN

Races


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Aspecto familiar

Debilitamiento de los lazos internos

Exacerbada bsqueda de autonoma

Desintegracin familiar

Familias monoparentales

Familias ensambladas

Familias de roles cambiados

Familias sustitutas

No pocas veces: baja educabilidad
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Aspecto religioso

Modo de vivir incompatible con la poca

flexibilidad religiosa.

Se alejan y viven su religiosidad como algontimo y privado, que no afecta su vida social.

Con valores religiosos serios.

Con supersticiones.

Con imagen fatalista de Dios.

Con religiosidad limitada.


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Aspecto social

Visin cada vez ms negativa de lo poltico.

Lo poltico complica la existencia.

Viven el presente y lo olvidan rpidamente.

Viven el Si no entras no te necesitamos en

cuanto al mercado laboral.


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QU VALORES VIVEN?

Los jvenes


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Nuevo cdigo de valores

Libertad como herramienta bsica para

alcanzar cualquier objetivo.

No se aprecia la verdad objetiva y se le miracomo extraa y adversa al proyecto humano.

Se descalifica el sacrificio porque es corrosivo y

represivo de la vida.


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La autenticidad.

El joven se exprese sin inhibiciones ni prejuicios,

liberndose de tabes y mitos sociales.

El amor placer como meta primera de la

libertad. Esto es quiz lo ms vistoso.

La experiencia personal comofuente y criterio de la verdad.


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La Omnipotencia. Poderlo todo, aunque no se

pueda. Fe en la libertad y los adelantos cientficos.

Justicia unida a la paz. La gran utopa de laesperanza general en la que la corriente de la

nueva era fomenta la unidad universal como

gran meta de la era de acuario.


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El futuro como mentalidad de cambio, no

repetir los errores del pasado, buscar un

nuevo mundo a la medida del hombre libre. La trascendencia del ser humano como ser

supremo.


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Caractersticas

Aprecio a los valores de la subjetividad

Actitudes de tolerancia y relativismo

Sentimiento de inseguridad y autoafirmacin

Valoracin del placer y de la fiesta

Insercin en la provisionalidad

Apertura al trascendente

La amistad como valor


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CULTURA JUVENIL

Diversas realidades


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Civilizacin de sensaciones

El joven de hoy tiende a vivir

Intensa,

Eufrica,

Apasionadamente.

Consume todo como si esa fuera su finalidad.

Cada vez requiere ms sensaciones.


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Comunicacin,

msica e imagen.

Educan

Deforman
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Comunicacin,

msica e imagen.

Da importancia a la apariencia, el look,

las marcas lo fashion.

Prefiere la sensibilidad a la racionalidad.

La palabra no es instrumento de

comunicacin ni profundizacin.

Totalmente susceptibles a los medios decomunicacin que le seducen y

conquistan constantemente.


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Alta estimulacin

Nuestro jvenes estn creciendo en el periodo

ms intensamente estimulante de la historia.

Les llega informacin abundante por todos lados Viven con dispositivos electrnicos que aceleran

sus sentidos y despiertan sus reacciones

Asisten a clases que distan mucho de ser tanentretenidas como su mundo

Terminamos medicndoles para que

estn queditos y poniendo atencin.


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LOS PROTAGONISTAS

Padres de Familia, Docentes Estudiantes e Institucin


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Estructuras educativas

Sistema

Preventivo


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1 reto: Los padres

Principal bastin de la formacin de sus hijos

Presentan mltiples problemas

Rupturas matrimoniales

Ocupaciones que les alejan de sus hijos

Sentimiento de culpa subsanado con permisos,dinero y otras regalas descuidadas

Desconocen el sistema preventivo

Falta de compromiso y conocimientopara cumplir su rol


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Segn las familias


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2 reto: Los docentes

Suelen estar bien preparados en su rea

Deben aprehender a ser educadores salesianos:

Vivir la espiritualidad salesiana

Ser protagonistas junto a los jvenes

Conocer y vivir el Sistema Preventivo

Conocer a Don Bosco Ser oratorio

Resignificador educativo


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Segn los docentes


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3 reto: Los jvenes

Su capacidad Son inteligentes

Pueden estudiar y disciplinarse

Llevan adelante grandes proyectos

Les agrada: Estar juntos

Divertirse

Compartir proyectos y experiencias

Aman el arte y el deporte que son: Expresin

Vida

Compartir e interactuar con otros


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Vctimas de

Las drogas y su poderoso aparato comercial

El sexo irresponsable e inmaduro

La problemtica del menor esfuerzo

Dependencia de juegos electrnicos

La vida light y superficial

La cultura de la fiesta


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Segn los estudiantes


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4 reto: La educacin

Contribuir al desarrollo total del individuo espritu y cuerpo, inteligencia, sensibilidad,sentido esttico, responsabilidad personal yespiritualidad-.

Lograr el desarrollo humano, para mejorar yenriquecer su vida.

Etimolgicamente:

Guiar

Sacar a la luz


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Calidad educativa

Los contenidos

Currculas bien fundamentadas

Diseos debidamente estructurados Relacionados con los requerimientos de la

sociedad

Los Mtodos

Correctas prcticas pedaggicas

Criticidad didctica

Sistema Preventivo


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QU DEBEMOS HACER?

Volvamos a Don Bosco


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Los orgenes

Don Bosco ech mano del teatro, la msica ydiversas expresiones artsticas y deportivaspara acompaar a sus jvenes.

Hoy los jvenes siguen teniendo necesidades(sociales, emocionales, espirituales,) queestas actividades pueden satisfacer.

Volvamos a Don Bosco con aquellastradiciones salesianas que siguen siendo hoytan valiosos o incluso ms que antes.


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Lo que hay que hacer

Animar el oratorio y hacerlo vibrar:

Ojos, msica y cuerpo se expresan con total libertad,

con las artes escnicas y musicales, el deporte y los

juegos de habilidad.

Mantener la relacin entre formas y contenidos para

la participacin juvenil no sea ms una afirmacin de

pertenencia que de creencia. Crear espacios en donde con facilidad el joven se

encuentre consigo mismo y otras personas, facilitando

as un verdadero encuentro con el Dios de la vida.


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Lo que hay que hacer

Crear una sinergia educativa entre todas lascasas salesianas para:

Ampliar horizontes de los jvenes

Fomentar el desarrollo social y emocional

Compartir recursos y fortalezas

Crear una red de relaciones

Compartir experiencias

Integrar otros miembros de laFamilia Salesiana


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