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Culiacán, Sinaloa, Febrero de 2016.

Directorio

Dr. Juan Eulogio Guerra Liera

Rector

Mc. Jesús Madueña Molina

Secretario General

Dr. Víctor Hugo Aguilar Gaxiola

Director General Del Servicio Social

Mc. Santiago Elenes Buelna

Subdirector Académico Del Servicio Social

Lic. Gladys Azucena Bernal Salgueiro

Subdirectora Del Servicio Social De La Unidad Regional

Centro

Dr. Jorge Fabio Inzunza Castro

Director De La Facultad De Agronomía

Dr. Jorge Alejandro Hernández Vizcarra

Coordinador Del Servicio Social

INDICE

PAGINA

INTRODUCCIÓN 1

Capítulo I. Información Básica sobre la Unidad Receptora 2

a. Aspecto histórico 2

b. Aspecto organizacional 3

c. Aspecto geográfico 5

Capítulo II. Acciones y resultados del proyecto registrado de servicio

social

6

a. Problemática detectada y jerarquizada 6

b. Proyecto de servicio social 9

c. Las actividades realizadas

d. La Contribución de la práctica del Servicio Social en la formación del 32

Brigadista

14

e. Resultados obtenidos 32

Capítulo III. Evaluación de la Práctica del Servicio Social 33

a. Conclusiones y sugerencias 33

b. Evaluación de la Unidad Receptora, (por parte del Asesor (a) Supervisor

(a) Brigadista

35

c. Anexos

d. Documentos probatorios y evidencias de actividades realizadas

1. Constancia de Aprobación al Seminario para el Compromiso Ético

Universitario

2. Carta de Asignación

3. Constancia de Participación en el Encuentro de Experiencias de

Brigadistas de Servicio Social

4. Constancia de Terminación satisfactoria de las actividades del proyecto

de Servicio Social

5. Constancia de Culminación de Informe Final de Resultados

6. Evidencias de Trabajo realizado

48

48

48

48

49

50

51

52

53

INTRODUCCIÒN

. La importancia al elaborar el informe final es dar a conocer y especificar

cada punto y cada actividad elaboradas, las cuales anteriormente fueron

elaborados y entregados en la unidad de servicio social de la unidad

receptora de dicha facultad. La importancia de conocer la historia de la

unidad receptora es vital para poder comprender la problemática encontrada

en esta y así poder conocer o tomar alguna medida de acción para realizar

y evitar cometer los errores que anteriormente se han cometido. De igual

manera conocer la ubicación de la unidad receptora en la que se realizó el

servicio social y así conocer cuáles serían los problemas que podrían

presentarse en la realización de servicio social. El proyecto de elaborado o

anteproyecto es para conocer las problemáticas así como los objetivos y

actividades realizadas en cada etapa del servicio social tiene la finalidad de

facilitar el trabajo del brigadista y obtener la orientación necesaria, de esta

manera evitar confusiones y errores, por otro lado los reporte mensuales

entregados y realizados llevan una finalidad de estar comprobando cada

actividad y avance del servicio social. Los instrumentos de evaluación

necesarios para conocer el máximo desempeño del brigadista de tal manera

se hable con claridad y sinceridad sobre el desempeño de este brigadista,

ya sea por el mismo, su asesor y la unidad receptora.

1

Capítulo I. Información Básica sobre la Unidad Receptora.

a. Aspecto Histórico:

En 1961 fue funda la escuela superior de agricultura como respuesta a las necesidades

de capacitación destinadas a brindar asesoría técnica al sector social y empresarial

relacionada con la agricultura. Inicialmente se propuso la formación de un profesionista

al nivel técnico que ingresara directamente de la educación media. En 1965 se

modificaron los planes de estudio para ofrecer la carrera de ingeniero agrónomo

manteniéndose hasta 1969 e donde se emprende una nueva modificación que deriva e

una carrera de 5 años donde dos se convierten en un tronco común (formación básica) y

tres años de especialidad donde se ofrecen las salidas terminales de administración

agrícola, edafología, fitotecnia, parasitología y zootecnia y en 1981 se adiciona la

especialidad de irrigación. En 1992 se reestructura el plan de estudios de la licenciatura

estableciéndose la licenciatura en ciencias agropecuarias con una duración de diez

semestres, donde tres años se asignan materias de formación básica y donde dos de

especialidad con las salidas terminales: producción agrícola, producción pecuaria,

producción vegetal, horticultura, suelos y agua y agro negocios

2

b. Aspecto Organizacional:

Esta Visión guía todas nuestras actividades y prácticas así como nuestra organización.

Es nuestra brújula, asegurando que lo que hacemos realmente agregue valor a nuestra

escuela.Esta unidad hace proyectos sobre algunos problemas que hay con frecuencia en

el campo agrícola por eso ocupa prestadores del servicio social para la elaboración de

investigaciones, ensayos y todo lo relacionado con los problemas que suceden día con

día en el campo esos problemas son como enfermedades, plagas y otro patógenos que

atacan a plantas cultivables; lo que esto perjudica a la producción de los productores

sinaloense.

3

CONSEJO

ACADÉMICO

DIRECCIÓN

GENERAL

SECRETARÍA

ACADÉMICA TSU SECRETARÍA

ADMINISTRATIVA

COORDINACIÓN

DE POSGRADO

PLANEACIÓN

EDUCATIVA

CONTROL

ESCOLAR

COORD.

INV.

SERVICIO

SOCIAL

ÁREAS

PRODUC.

COORD.

ACREDITACIÓN

APOYO

ACADÉMICO

ÁREA

COMERCIAL

ÁREA

INVESTIGACIÓN

VINCULACIÓN BIBLIOTECA TUTORÍAS

Esta unidad está estructurada por:

Facultad de agronomía

|

Unidad Culiacán

|

Labores culturales en huertos

|

C. Fernando Ortiz Castaños

Objetivo.- ofrecer nuevos conocimientos para combatir las plagas que afectan a la

producción de los productores sinaloenses y también información para las

investigaciones de los cultivos y plagas para el beneficio de los productores.

Nuestro éxito futuro como organización es impulsado por el desempeño de

nuestra gente. Pues el contar con el mejor equipo humano y la calidad de nuestros

líderes reviste una importancia suprema.

Nuestros principios de liderazgo describen el comportamiento que caracteriza a.

Estos principios se basan en nuestros valores y forjan el mejor desempeño para

y por nuestra gente

.Las bases de estos principios se encuentran en los valores de la escuela:

Voluntad de triunfar Integridad, apertura y honestidad

Pasión por nuestros clientes

Respeto por la gente y la naturaleza

Acciones sostenibles..

4

c.Aspecto Geográfico

El servicio social se realizó en la Facultad de Agronomía en las orillas de la carretera

Culiacán el dorado km. 17.5

Mapas

Facultad de agronomía

5

Capítulo II.- acciones y resultados del proyecto registrado de servicio socia

. a) Problemática detectada y jerarquizada

La problemática encontrada en el área del vivero de la Facultad de Agronomía en cual se realizó

el servicio social, se la siguiente. 1. El descuido en tanto a mantenimiento y cuidado diario, como

resultado de esto las plantas son afectadas.

2. Falta de mano de obra en la realización del mantenimiento.

3. Falta de reproducción (injertos), por la falta de mano de obra lo cual afecta a la comunidad

que adquiere estos materiales, e indirectamente a los alumnos ya que no pueden realizar

prácticas (injertos) en el vivero.

4. Deficiente monitoreo de plagas (insectos, agentes Fitopatógenos y plantas invasoras) y la

utilización de alternativas de control para dichas plagas.

6

b. proyecto del servicio social

Título:

I. REPRODUCCIÓN CUIDADO Y MANTENIMIENTO DE FRUTALES DE LA

TEMPORADA DE MANGO Y AGUACATE EN EL VIVERO DE LA FACULTAD DE

AGRONOMÍA.

II. Antecedentes. El mango (mangifera indica L) es uno de los frutos de mayor importancia

a nivel mundial, ya que ocupa el quinto lugar dentro de los principales productos

frutícolas. En México se cultiva una superficie de 163,805 hectáreas, con una producción

de 14,639,403 toneladas anuales, que representa el 6.1% de la producción mundial. Se

consume en el mercado interior el 86% de la producción, mientras que el 14% se destina

a mercado exterior. El estado de Sinaloa posee la mayor superficie establecida de mango

de México, con aproximadamente 28,404 hectáreas (SIAP;2006). Aproximadamente el

98% del área plantada con mango corresponde a cinco variedades: Manila (21.451%),

Kent (22.54%), Tommy Atkins (15.6%), Haden y Criollo (Irete y Guzmán, 2002). En la

actualidad, las variedades más importantes son Kent, Keith, Ataulfo y Tommy Atkins. En

la región sur de Sinaloa, que comprende cuatro de los 18 municipios (Mazatlán,

Concordia, Rosario y Escuinapa), existen 24,047 hectáreas que representan el 84% del

total estatal, convirtiéndose en la principal región productora de mango en la entidad

(SIAP, 2008). Aguacate (persea americana) es un árbol originario de México, Guatemala

y el salvador. La mayoría de los aguacates que se consumen en el mundo se cosechan

en México. Dicho esto. Bien podríamos decir que esta sabrosísima fruta es uno de los

grandes regalos de nuestro país a la alimentación mundial. El aguacate tiene una amplia

variedad de usos en la cocina, sobre todo como complemento de todo tipo de platillos

gracias a su alto contenido de proteínas, vitaminas y minerales. De rica materia grasa se

extraen además aceites que, una vez procesados, son utilizados en la industria cosmética

y farmacéutica.

III. Justificación. El motivo principal de llevar a cabo el proyecto anteriormente

mencionados es con el fin de darle los cuidados necesarios a las plantas tanto de mango

7

como de aguacate y tener nuevas variedades ya que se llevan a cabo injertos con el

objetivo de mejorar y hacerlas más resistentes. Siempre tomando en cuenta que se

ayudara a los pequeños productores de las regiones cercanas para que obtengan nuevos

y mejores productos y porque no pensar en que también mejoraran sus ingresos

económicos.

IV. Objetivos Objetivo General.

Dar a las plantas de mango y aguacate los cuidados y mantenimientos que requieren,

y la obtención de nuevas variedades (injertos).

Objetivo Específico.

Recombinación de mejores plantas (injertos).

Obtención de nuevas variedades.

Brindar ayuda al personal encargado del vivero de la facultad.

Que las plantas tengan los cuidados necesarios.

Dar el mantenimiento adecuado.

V. Metas.

a) Lograr la recombinación de las mejores plantas y con ello obtener variedades que sean

mejor.

b) Dar las nuevas variedades los cuidados y mantenimiento necesarios.

c) Tenerlos en las mejores condiciones.

d) Contar en el vivero con la suficiente cantidad de plantas.

8

VI. Localización del proyecto. El proyecto será desarrollado en el vivero de la Facultad de

Agronomía carretera Culiacán- El dorado km 17.5.

VII. Actividades a realizar.

Preparar las bolsas con el sustrato para plantar los patrones

Seleccionar los patrones adecuados que tengan todas las características deseadas

(eje.

Derechas, que no tengan daños).

Seleccionar el injerto adecuado de o

VIII. Recursos

Para la realización del proyecto se requiere de recursos como son:

Recursos humanos: el cual está conformado por 2 prestadores del servicio social

quienes van a colaborar con C. Fernando Ortiz Castaños.

Recursos financieros: el proyecto requiere de recursos como bolsas para plantar

las varetas, navaja para cortar las varetas, plásticos para ponerle a los injertos,

productos químicos, manguera y composta.

9

IX. Financiamiento.

Este proyecto es financiado por la Facultad de Agronomía.

Metodología

• Depositar el sustrato en las bolsas.

• Seleccionar los patrones.

• Saturar e sustrato para plantar los patrones. • Seleccionar el injerto adecuado.

• Injertar.

XI. Supervisión y asesoría

El trabajo a realizar para el desarrollo del proyecto se llevara a cabo en el vivero

de la Facultad de Agronomía, para lo cual el C. Fernando Ortiz Castaños

supervisara las actividades y brindara asesorías a los brigadistas del proyecto.

XII. Evaluación

Se contabilizara cuantos injertos fueron aceptados y cuantos fallidos.

XIII. Resultados

Al terminar el proyecto se espera que haya injertos suficientes como minimo 200 y que

todos tengan los cuidados y mantenimiento necesarios.

XIV. Fuentes

http://www.fps.org.mx/divulgacion/attachments/article/825/Nuevas%20variedades%20d

e%20mango%20con%20potencial%20para%20el%20sur%20de%Sinaloa.pdf

http://es.wikipedia.org/wiki/Persea..americana

http://www.siap.gob.mx/aguacate/

10

http://www.fps.org.mx/divulgacion/attachments/article/825/Nuevas%20variedades%20de%20mango%20con%20potencial%20para%20el%20sur%20de%25Sinaloa.pdf








XV. Cronogramas de actividades

Actividades Junio Julio Agosto Sept. Oct. Nov. Dic.

Defoliación

de patrones

(porta

injertos),

retiro de

plásticos de

los injertos

x x x x

Selección de plantas fallidas que no aceptaron el injerto. Separación

de plantas

injertadas.

x x x x x

Despatrone

de plantas

injertadas y

elaboración

de

productos

químicos,

para el

sellado de

los cortes.

x x x x x

x

11

Programa de actividades / carta descriptiva.

Cuadro de descripción de actividades

Recursos

Objetivo específico Metas Actividades Humanos Materiales Económicos

Objetivo general

Dar a las plantas

de mango y

aguacate los

cuidados y

mantenimientos

que requiere, y la

obtención de

nuevas

variedades

(injertos).

Objetivos

primario

-recombinación

de mejores

plantas

(injertos).

-Obtención de

nuevas

variedades.

-Brindar ayuda al

personal

encargado del

vivero de la

facultad.

-Que las plantas

tengan los

cuidados

necesarios.

-Dar el

mantenimiento

adecuado.

a) lograr

la

recombinación

de las mejores

plantas y con

ello obtener

nuevas

variedades que

sean mejor.

b) dar a

las nuevas

variedades los

cuidados y

mantenimiento

necesario.

c) tenerlos

en las mejores

condiciones.

d) contar

en el vivero con

la suficiente

cantidad de

plantas.

Preparar las bolsas con el

sustrato para plantar los

patrones.

Seleccionar los patrones

adecuados que tengan

todas las características

deseadas (eje. Derechas,

que no tengan daño).

Seleccionar el injerto

adecuado de otra variedad

que sea de menos tamaño

y cortar las hojas solo dejar

la vareta.

El cual está

conformado

por 2

prestadores

de servicio

social

quienes van

a colaborar

con

Fernando

Ortiz

Castaños

El proyecto

requiere de

recursos

como bolsas

para plantar

las varetas,

navaja,

plástico para

ponerle a los

injertos,

productos

químicos,

manguera

y

composta.

Este

proyecto es

financiado

por la

Facultad de

Agronomía.

12

XVI. Nombre y firma de responsables

13

c.Las actividades realizadas.

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA

Dirección General de Servicio Social

Subdirección de Servicio Social de Unidad Regional Centro

INFORME MENSUAL DE SERVICIO SOCIAL

Lugar: Culiacán de Rosales, Sinaloa , 20 de junio de 2014

Datos del Brigadista

Unidad Académica:

Facultad de Agronomía

Carrera:

Licenciatura en Ingeniería Agronómica

Número de Cuenta:

0250385-9

Nombre del Brigadista:

Nava Pacheco Jesús Hilario

Datos de la Unidad Receptora

Nombre de la Unidad Receptora:

Universidad Autónoma de Sinaloa /Facultad de Agronomía

Nombre del proyecto:

Reproducción Cuidado y Mantenimiento de Frutales de la Temporada de Mango y Aguacate en el Vivero de la

Facultad de Agronomía.

Modalidad de prestación de Servicio Social:

Unidisciplinaria

Periodo que cubre el Informe:

20/junio/2014 al 20/julio/2014

Número de Informe: 1 Horas reportadas:120 Horas acumuladas: 120

14

I. Actividades realizadas

- Al inicio del Servicio Social tuve una reunión con el C. Fernando Ortiz Castaños

responsable del proyecto donde realizo mi Servicio Social sobre las actividades que se

realizarían durante este periodo, con el fin de cumplir los objetivos deseados.

- Primera actividad consistió en retirar plásticos especiales utilizados en los injertos

realizados anteriormente los cuales ya fueron adheridos exitosamente al patrón o hayan

fallado. La finalidad de retirar el plástico es evitar estrangulamiento del patrón e injerto.

- Desyerbe de manera manual (eliminando malezas) a las bolsas de plástico en las

cuales se encuentran los patrones injertados, además de las plantas en desarrollo.

II. Participantes

En las actividades realizadas durante el primer informe participaron:

- Asesor del proyecto.

- Brigadistas.

III. Beneficiados

Con la realización de dichas actividades los resultados benefician a:

- Facultad de Agronomía ya que se le dio un mejor cuidado y manejo a las plantas en el

vivero.

- Brigadistas ya que pueden continuar realizando el Servicio Social en una área más limpia

y en mejores condiciones.

- Alumnos de dicha Facultad que pueden estar en una área más limpiar y en mejores

condiciones.

15

IV. Metodología aplicada

La metodología utilizada fue el método de descripción (diagnostico) de la situación en la

que se encontraban las plantas, además de basarse en una metodología de acción al

realizar las actividades de limpieza.

V. Técnicas aplicadas

Observar y analizar el problema a resolver, además de la interacción directa con la práctica al

realizar las actividades.

VI. Resultados obtenidos

Con la realización de las actividades se alcanzó uno de los objetivos planeados al darle

una vista en mejores condiciones al realizar el deshierbe en el área de trabajo y las

plantas.

VII. Observaciones

Problemas ambientales que retrasaron un poco la realización de las actividades ya que las

condiciones fueron desfavorables.

16

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA Dirección General de Servicio Social



Lugar: Culiacán de Rosales, Sinaloa, 20 de julio de 2014


Unidad Académica:


Carrera:


Número de Cuenta:

0250385-9










Unidisciplinaria


20/julio/2014 al 20/agosto/2014


17

II. Actividades realizadas

- Durante el segundo mes de servicio social se apoyó con el retito de plásticos que

fueron utilizados en apoyó a los injertos.

- También hemos venido deshierbado de manera manual para liberar el cuello de

las plantas en la parte superior de las bolsas.

- Se ubicaron las plantas muertas para sustituirlas por otras y en algunos casos

destruir la bolsa cuando la cavidad que sirve para retener agua se encuentra ya

degradada.

II. Participantes


- Trabajadores del vivero.

- Brigadista.

III. Beneficiados


- Facultad de Agronomía ya que se le dio un mejor cuidado y manejo a las plantas

en el vivero.

- Brigadistas ya que pueden continuar realizando el Servicio Social en una área más

limpia y en mejores condiciones.

18


La metodología utilizada fue el método de descripción (diagnostico) de la situación

en la que se encontraban las plantas, además de basarse en una metodología de

acción al realizar las actividades de limpieza.


Observar y analizar el problema a resolver, además de la interacción directa con la

práctica al realizar las actividades.


Con la realización de las actividades se alcanzó uno de los objetivos planeados al

darle mejores condiciones al realizar el deshierbe en el área de trabajo y mejores

condiciones a las plantas.

VII. Observaciones

Siempre se cuenta con asesoría para realizar los trabajos diarios.

19





Lugar: Culiacán de Rosales, Sinaloa, 20 de Agosto de 2014


Unidad Académica:


Carrera:


Número de Cuenta:

0250385-9










Unidisciplinaria


20/agosto/2014 al 20/septiembre/2014


20

III. Actividades realizadas

- Continuamos con el apoyo al personal del vivero, en el retiro de plásticos y

deshierbe.

- Se está regando con manguera planta por planta cada tercer dia solo que hay

problema para contar con el agua y aprovechamos todos los días que haya liquido

(agua).

- Se limpió el área donde van a ser instalados los almácigos para la siembra de la

semilla que están colectando.

II. Participantes



- Brigadista

III. Beneficiados



en el vivero.



- Alumnos de dicha Facultad que pueden estar en una área más limpiar y en mejores

condiciones.

21












VII. Observaciones

Problemas al momento de realizar el riego de manera manual por la falta de agua. Se

tuvo que aprovechar todo el tiempo libre para realizar dicha actividad.

22




Lugar: Culiacán de Rosales, Sinaloa, 20 de Septiembre de 2014


Unidad Académica:


Carrera:


Número de Cuenta:

0250385-9










Unidisciplinaria


20/septiembre/2014 al 20/octubre/2014


23

IV. Actividades realizadas

- Aplicamos inspección de campo para la detección y control de plagas y

enfermedades.

- Se encontró incidencia de pulgones, trips y masticadores esto a la vez ocasiona la

generación de hongos como la fumagina, nos fueros facilitados algunos productos

químicos, los cuales se han estado aplicando con una bomba aspersora tipo

mochila.

V. Participantes -

Asesor del

proyecto.


- Brigadistas.

III. Beneficiados


- Facultad de Agronomía ya que se le dio un mejor cuidado y manejo a las

plantas en el vivero.

- Brigadistas ya que pueden continuar realizando el Servicio Social en una área

más limpia y en mejores condiciones.

- Alumnos de dicha Facultad de Agronomía.

24












VII. Observaciones

El área se encuentra en mejores condiciones y los frutales tienen un buen manejo y los

cuidados necesarios. Además de contar con un buen control de las plagas.

25





Lugar: Culiacán de Rosales, Sinaloa, 20 de Octubre de 2014


Unidad Académica:


Carrera:


Número de Cuenta:

0250385-9










Unidisciplinaria


20/octubre/2014 al 20/noviembre/2014


26

V. Actividades realizadas

- Participe en la elaboración de composta, hemos venido colectando toda clase

de materia orgánica como hojas, malas hierbas que tiran los jardineros que

limpian las áreas de la facultad.

- Nosotros lo colectamos y lo incorporamos con tierra muerta. Formamos capas

las regamos periódicamente para que se degrade y podamos incorporar como

suministro o fertilizante orgánico.

II. Participantes



- Brigadista.

III. Beneficiados



en el vivero.



27

- Alumnos de la Facultad de Agronomía.









Con la realización de las actividades se alcanzó uno de los objetivos planeados al darle

mejores condiciones a las plantas e incorporar composta como fertilizante orgánico.

VII. Observaciones

Mejores condiciones en el área de trabajo y un área más visitada por los alumnos.

Incorporación de fertilizantes orgánicos.

28




Lugar: Culiacán de Rosales, Sinaloa, 20 de Noviembre de 2014


Unidad Académica:


Carrera:


Número de Cuenta:

0250385-9










Unidisciplinaria


20/noviembre/2014 al 20/diciembre/2014


29

VI. Actividades realizadas

- Nos facilitaron glifosato para el control de malezas de características

monodicotiledóneas.

- Se aplicó con un aspersor tipo mochila esperando tener resultado afectivos en los

próximos ocho días.

- Se está removiendo la composta mezclando para detectar las áreas que no haya

degradado.

- Se está repasando las plantas que no fueron afectadas por el herbicida para lograr

el 100%.

II. Participantes



- Brigadista

III. Beneficiados


Facultad de Agronomía ya que se le dio un mejor cuidado y manejo a las plantas en el

vivero.

IV.



30

V. Metodología aplicada




VI. Técnicas aplicadas



VII. Resultados obtenidos

Con la realización de las actividades se alcanzó un buen control de las malas hierbas.

VIII. Observaciones

Se cumplió la meta que se tenía planteada se logró hasta un 90% de aceptación de

injertos y tan solo el 10% fallo y se intentara en el próximo siclo. Además de tener un

buen control de malas hierbas e incorporación de co

31

d.La Contribución de la práctica del Servicio Social en la formación del brigadista

Los beneficios en la realización del servicio social es beneficiar a la comunidad más

cercana a la escuela, ya que se les proporciono injertos realizados en el vivero de

buena calidad, además de esto un costo accesible para los pequeños productores

que apenas inician con la realización de sus proyectos al elaborar sus huertos ya

sea para autoconsumo o para tener una pequeña producción y poder cubrir un poco

el mercado que se encuentre en la comunidad y pensar un poco en expandirse a

nuevos horizontes en el mercado.

i. Resultados obtenidos

Los resultados fueron muy satisfactorios ya que se logró alrededor de un 90% de

injertos aceptados y solo un pequeño 10% fue rechazado, los cuales se injertar en

el próximo periodo, se obtuvieron como mínimo 1000 injertos los cuales

beneficiaron a los pequeños productores.

32

Capítulo III. Evaluación de la Práctica del Servicio Social.

a) Conclusión y Sugerencia

En conclusión con el trabajo realizado podemos expresar la cantidad de valores

adquiridos al momento de realizar el servicio social, ya que con este trabajo se

han adquirido actitudes de responsabilidad y humanitarias debido al estar en

contacto con la comunidad afectada y junto a ellos poder solucionar la

problemática planteada por algunos participantes así como el estudio realizado

por el brigadista.

Además en este trabajo realizado se ha podido poner en práctica alguna

Técnicas adquiridas en transcurso del estudio y solución del problema.

Se debe continuar con el servicio social en esta área de la Facultad ya que no

se logró garantizar al vida útil por un par de años debido a la gravedad de los

problemas que se adquieren temporada por temporada, además el realizar este

trabajo ayudaría a los alumnos de la facultad a conocer una gran cantidad de

técnicas y aprendizaje a como se realiza el proyecto. De igual manera los

valores adquiridos que en algunas ocasiones están fuera del alcance de los

brigadistas al comenzar con el trabajo y se ha logrado alcanzar en transcurso

del tiempo destinado al servicio social.

33

b) Evaluación de la Unidad Receptora, Evaluación por parte del Asesor (a) y Evaluación del

Brigadista de servicio social.

Instrucciones: contestar por el Enlace de la Unidad Receptora acreditado en la Carta de Intención y/o Convenio.

Las siguientes preguntas tienen como finalidad conocer el desempeño del Brigadista de

Servicio Social de la Universidad Autónoma de Sinaloa, con relación a la actividad del

Servicio Social que realizó en la Facultad de Agronomía. Por favor conteste con claridad

Unidad receptora


Proyecto

Reproducción cuidado y mantenimiento de frutales de la temporada de mango

y aguacate en el vivero de la Facultad de Agronomía.

Responsable Ciclo Unidad Regional

C. Ortiz Castaño Fernando 2014 -2015-1 Facultad de Agronomía

Modalidad de servicio social: Unidisciplina (x) Multidisciplina ( )

Instrucciones: Marque con una X la opción que elija; solo una de cada fila.

34

Domicilio

Teléfono Correo Electrónico

Dependencia

Departamento

Carretera Culiacán - El Dorado, kilómetro 17.5

Universidad Autónoma de Sinaloa

Vivero

a) Asesoría académica

Preguntas Respuestas

1 ¿Está usted enterado si el Brigadista entrego un el

Proyecto de Servicio Social . Si (x) No ( )

2 ¿Cuenta la Unidad Receptora con una persona

responsable de coordinar las actividades del Brigadista? Si (x) No ( )

3 ¿Proporcionaron asesoría al Brigadista? Si (x) No ( )

4

¿El Brigadista

demostró

conocimientos

de acuerdo a su

perfil

profesional?

a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas

veces

d)Raras veces

e)Nunca

5

¿Fueron

adecuadas las

decisiones que

tomo el

Brigadista ante

los problemas

que se le

presentaron?


veces

d)Raras veces

e)Nunca

6

Especifique el

número de

asesorías que

se le

proporcionaron

al Brigadista?

3 Veces

b) Brigadista de Servicio Social

7

¿Desarrollo el

Brigadista tareas

acordes con su

perfil

profesional?


veces

d) Nunca

e)No

aplica

8

¿Observó

irregularidades

en el Brigadista

que afecten a la

Unidad

Receptora?


veces

d) Nunca

e)No

aplica

9 Si observo

irregularidades, a)Siempre

b)Frecuentemente

35

c)Algunas

veces

d) Nunca

e)No

aplica

¿la expresó al

Brigadista?

10

¿Proporciono

recursos

materiales

(mobiliario,

papelería,

instrumentos de

trabajo etc.),

para las

actividades del

Brigadista?


veces

d) Nunca

e)No aplica

11 ¿Proporciono

beca? Si ( ) No (x)

Monto mensual

12

¿Proporciono

capacitación y

actualización al

Brigadista para la

elaboración y

ejecución del

Proyecto de

Servicio Social?

Si (x)

¿Cuántas

veces? 1

No ( )

c) Valores

13

Al Interactuar con

el personal de la

Unidad Receptora

¿El Brigadista

mantuvo un trato

respetuoso

dentro y fuera de

la institución?


veces

d) Nunca

e) No

aplica

14

¿El Brigadista

mostro una

actitud de

colaboración en

los eventos

organizados por

la Unidad

Receptora?

a)Siempre b)Frecuentemente

36

c)Algunas

veces

d) Nunca

e) No

aplica

15

¿El Brigadista fue

responsable en el

desarrollo de las


veces

d) Nunca

e) No

aplica

actividades de su

Proyecto?

16

¿Cuidó el

mobiliario y los

recursos que se

proporcionaron

para realizar su

Servicio Social?


veces

d) Nunca

e) No

aplica

17

¿Tuvo

disponibilidad

para realización

de labores

individuales o en

equipo?


veces

d) Nunca

e) No

aplica

d) Impacto del Servicio Social en la Unidad Receptora

18

¿Se benefició

la Unidad

Receptora con

las actividades

de servicio

social del

Brigadista?


veces

d)Raras veces

e)Nunca

19

Especifique la

problemática que

abordó en el

Proyecto de

Servicio Social

1. Descuidado de una área en cuestión de mantenimiento diario

2. Falta de mano de obra 3. Deterioro del área

20

¿El Brigadista participo en un Proyecto de

Investigación en

su Unidad

Receptora?

Si () No ( )

21

¿En qué fases del Proyecto

participo?

22

¿Se le dio el

crédito en ese

Proyecto de

investigación?

37

23

¿Se comprometió

a otorgarle

créditos, en caso

de publicación de los resultados del Proyecto en el que participo?

Si ( ) No ( )

24

Especifique el ¿número y tipo de trabajos publicados donde participo el Brigadista en el Proyecto?

25

¿Qué considera que se debe mejorar para la realización del servicio social?

- Mayor apoyo económico en cuestión de becas - Proyectos de servicio social más afines al perfil profesional

Culiacán, Sin. Méx., 11 del mes de febrero de 2016.

Encargado del vivero de la Facultad de Agronomía

Instrumento de Evaluación

38

Perspectiva del Brigadista de Servicio Social

Las siguientes preguntas tienen como finalidad conocer su desempeño, con relación a la actividad de

servicio social que realizó.

Nombre FACULTAD DE AGRONOMIA DEPARTAM,ENTO DEL VIVERO

Dirección CARRETERA CULIACAN EL DORADO, KILOMETRO 17.5 Teléfono Correo Electrónico Unidad regional

CENTRO

Modalidad de prestación de servicio social: Unidisciplina (X) multidisciplina ( )

Instrucciones: señale una opción por fila:

a) Asesoría académica:

PREGUNTAS

RESPUESTAS

a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces e)Nunca

1. ¿Se le proporciono asesoría? X

2. ¿Le fue de utilidad la asesoría

recibida?

3. ¿Solicitó al asesor (a) su

opinión sobre lo que ha

aprendido?

4.

¿Considera que necesitó más

asesoría para establecer relaciones

entre la teoría (conocimientos

adquiridos) y la práctica de Servicio

Social?

5. Especifique el número de asesorías

que recibió durante la realización del

Servicio Social.

b) Unidad Receptora: 39

Ciclo:

Nombre del Brigadista Datos de la Unidad receptora

2014 - 2015 - 1

NAVA PACHECO JESUS HILARIO

PREGUNTAS

RESPUESTAS


6. ¿Observó irregularidades en la Unidad

Receptora que afectaron su Servicio

Social?

7.

¿Recibió capacitación y actualización

por parte de la Unidad Receptora para

la elaboración y ejecución del

Proyecto?

Si

(X)

¿Cuá 3 VE

ntos?

CES No ( )

c) Valores:

PREGUNTAS

RESPUESTAS


8. ¿Al Interactuar con su asesor (a) se

mantuvo un trato respetuoso?

9.

¿Participo en los eventos

complementarios al Proyecto

organizados por la Unidad

Receptora?

10. ¿Fue responsable en el desarrollo de

las actividades de su Proyecto?

11. ¿Cuidó el mobiliario y los recursos que se le proporcionaron para realizar su SS?

12. ¿Tuvo disponibilidad para las

labores de equipo e individuales?

d) Apoyos:

PREGUNTAS

RESPUESTAS


13.

¿Se le proporcionó recursos

materiales (mobiliario, papelería,

instrumentos de trabajo, etc.),

para la realización de las

actividades de Servicio Social?

14. ¿Recibió beca para la realización

de servicio social? Si

( )

Monto mensual $_______________

No ( x )

e) Impacto del servicio social en la formación del Brigadista:

PREGUNTAS

RESPUESTAS


15. ¿Aplicó los conocimientos

aprendidos en situaciones prácticas? 40

16.

Especifique el tipo de conocimientos aplicados en el desarrollo del proyecto donde realizó su SS.

A) Conocimientos en entomología agrícola y fitopatología

B) Utilización de implementos de labranza

C) Conocimiento en la realización de injertos

17.

Especifique el tipo de competencias aplicadas en el desarrollo del proyecto donde realizó su SS.

A) TECNICAS DE INVESTIGACION

B) TECNICAS PRACTICAS C).-

18. ¿Considera que el haber interactuado

con otras disciplinas, le redituó algún

aprendizaje?

Si ( x )

No ( ) No tuve ( )

19.

Especifique el tipo de aprendizaje obtenido al interaccionar con otras disciplinas durante el desarrollo del Proyecto.

A)

B).- C).-

Aprendizaje

en mango focado en la fruticultura enfocada en arboles de

20.

Especifique el tipo de aprendizaje obtenido al participar en la solución de la problemática identificada en el Proyecto

B)

C) C).-

utilización de i

Manejo de

em

mplementos pleados y

compañeros de trabajo

21. ¿Participó en un Proyecto de

investigación en la realización del

Servicio Social?

Si (

)

No ( x )

22.

¿Se le reconoció su participación en

ese proyecto de investigación?

Si ( )

¿Como?

No ( )

23. De los aspectos abordados qué considera que se debe mejorar para la realización del servicio Social

Más apoyo en las prácticas que se realizan diariamente.

22.- Describe por orden de importancia los principales problemas con que se ha confrontado durante su desempeño como Brigadista de Servicio Social. 1. Problemas con el tiempo 2. Problemas con la incidencia de plagas 3. Problemas con algunos individuos ajenos al área del vivero

41

Instrumento de Evaluación Perspectiva del Asesor(a) del Informe Final de Resultados

Contestar solo por el Asesor (a) del Informe Final de Resultados.

Las siguientes preguntas tienen como finalidad conocer el desempeño del

Brigadista de Servicio Social de la Universidad Autónoma de Sinaloa, con relación

a las actividades del Proyecto y redacción de Informe Final de Resultados. Por favor

conteste con claridad

Ciclo: 2014-2015- 1

Nombre del Brigadista: Datos de la Unidad receptora

Nombre: Datos del Asesor(a)

Nombre: Instrucciones: Señale con una X una sola opción por enunciado.

a) Asesoría académica

PREGUNTAS

RESPUESTAS


veces

e)Nunca

1 ¿Se le proporcionó

Asesoría al

Brigadista?

2 ¿La asesoría fue

de utilidad para el

Brigadista para el:

diseño, ejecución,

seguimiento y

evaluación del

Proyecto de

Servicio Social?

43

NAVA PACHECO JESUS HILARIO


C. Ortiz Castaños Fernando

3 ¿Como resultado de la asesoría, se cumplió con los tiempos estipulados en el cronograma de trabajo del Proyecto de Servicio Social?

4 ¿Se estableció coordinación entre el Enlace de Unidad Receptora y el Asesor (a) de Proyecto de Servicio Social?

6 ¿Número de

asesorías

proporcionadas?

1 vez

b) Revisión

PREGUNTAS

RESPUESTAS


veces

e)Nunca

7 ¿Cumplió el

Brigadista con la

asistencia a la

asesoría?

8 ¿Tomó el Brigadista

las decisiones

adecuadas ante los

problemas que se

les presentaron?

9 ¿Se observó el cumplimiento de las actividades programadas en el Proyecto por el Brigadista?

10 Número de horas dedicadas a asesoría del Proyecto donde el

3 Horas 44

Brigadista realizó

su Servicio Social.

11 ¿Que considera

que se debe mejorar

para la realización

del servicio social?

Proyectos de servicio social más afines al perfil

profesional

c) Valores

PREGUNTAS

RESPUESTAS


veces

e)Nunca

12 Al Interactuar con el

Brigadista ¿el trato

durante el desarrollo

del Proyecto fue

respetuoso?

13 ¿El Brigadista mostro trabajo en equipo durante el desarrollo del Proyecto?

14 ¿El Brigadista

reporto en sus

actividades la

colaboración en los

eventos organizados

por la Unidad

Receptora?

15 ¿El Brigadista fue

responsable en el

desarrollo de las

actividades de su

Proyecto?

16 ¿El Brigadista

mostro puntualidad

en sus citas para la

Asesoría?

d) Impacto del Servicio Social en el Brigadista

45

PREGUNTAS RESPUESTAS

a)Siempre c)Frecuentemente d)Algunas

veces

e)Nunca

17 ¿La práctica

desarrollada en el

servicio social

constituyó una

experiencia de

aprendizaje para el

Brigadista?

¿Elaboro conforme a la guía su

Proyecto de Servicio Social?

¿Diseñó y aplicó

instrumentos para el

desarrollo de las

actividades?

¿Aplicó métodos y

técnicas de su área

disciplinar?

¿Elaboró conforme a

la guía sus informes

mensuales?

¿Elaboró conforme a

la guía su informe

final de resultados?

18 ¿El servicio social

fortaleció la

formación profesional

del Brigadista entre

teoría y práctica?

19 ¿El Brigadista desarrollo su Servicio Social en Proyecto de Investigación?

Si ( ) No ( )

28 ¿Se comprometió a

otorgarle créditos, en

caso de publicación

del proyecto en el

que participó?

Si ( )

46

No ( )

29 Especifique el número y tipo de

trabajos publicados donde participó el Brigadista en el

proyecto.

30 Como Brigadista de

Servicio Social podría

mejorar en lo

siguiente:

Proporcional más disponibilidad y valores

Culiacán Sinaloa, Febrero de 2016. C.Fernando Ortiz Castaños

__________________________

Nombre y firma del Asesor (a)

47

c. Anexos

d. Documentos probatorios y evidencias de actividades realizadas.

Constancia de aprobación al Seminario para el Compromiso

Ético Universitario y la inclusión Social

Universidad Autónoma de

Sinaloa Dirección General de

Servicio Social Constancia de

Seminario para el

Compromiso Ético Universitario y la Inclusión

Social.

A quien Corresponda:

La que suscribe el presente documento, Subdirector(a) de la UNIDAD

REGIONAL CENTRO de Servicio Social de la Universidad Autónoma de

Sinaloa, hace C O N S T A R que el (la):

C. NAVA PACHECO JESÚS HILARIO

Asistió al “Modulo I, del Seminario para el Compromiso Ético

Universitario y la Inclusión Social”, de la carrera: LICENCIATURA EN

INGENIERÍA AGRONÓMICA, el cual se realizó el día 19 de Junio del

año en curso, en AGRONOMÍA, atendiendo la exposición del proceso de

registro, asignación y módulos del seminario para la prestación del servicio social universitario en el ciclo 2014-2015 periodo 1.

Se extiende la presente para los fines legales que le sean pertinentes, con

fecha de expedición el día veinte de febrero del año en curso, en la Ciudad

de CULIACÁN ROSALES, Sinaloa, México.

A t e n t a m e n te

MSIA. GLADYS AZUCENA BERNAL SALGUEIRO

SUBDIRECTOR(A) DE LA UNIDAD REGIONAL CENTRO

48

Carta Asignación

49

50

CONSTANCIA

A quien corresponda:

El que Suscribe, Subdirector(a) de Servicio Social de la UNIDAD REGIONAL

CENTRO de la Universidad Autónoma de Sinaloa, hace C O N S T A R que el (la):

C. JESUS HILARIO NAVA PACHECO

Participó como PONENTE en la modalidad de Presentación Oral, con la

experiencia denominada: REPRODUCCION Y CUIDADO Y MANTENIMIENTO DE

FRUTALES DE LA TEMPORADA DE MANGO Y AGUACATE EN EL VIVERO DE

, LA FAC. DE AGRONOMIA Compromiso (4 to Modulo del Seminario para el

Ético Universitario y la Inclusión Social) , en su Fase Unidad Académica, en las

instalaciones de la AGRONOMÍA. De la Carrera LICENCIATURA EN INGENIERÍA

AGRONÓMICA CON ACENTUACIÓN EN HORTICULTURA, siendo asesor(a)

C. FERNANDO ORTIZ CASTAÑOS .

Se extiende la presente para los fines legales que tengan lugar, a los cuatro dias

marzo del mes de de dos mil dieciséis, en la Ciudad de Culiacán de Rosales,

Sinaloa, México.

A t e n t a m e n t e

"Sursum Versus"

MSIA. GLADYS AZUCENA BERNAL SALGUEIRO

SUBDIRECTOR(A) DE LA UNIDAD REGIONAL CENTRO

Constancia de Terminación satisfactoria de las actividades del proyecto

51

Evidencias de trabajos realizados

53

culiacán, sinaloa, febrero de 2016.ssocial.uas.edu.mx/alumnos/documentos/0250385-9_39_if.pdf · y...

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