CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

PALOMA GARCÍACREATIVIDAD Y EDUCACIÓN

1.PRESENTACIÓN ACTIVIDAD

La actividad propuesta tratará:

Concienciación del daño de los seres humanos al medio ambienteCómo remediarlo, reduciendo la degradación de entornos naturales

2. CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO

La actividad irá dirigida a:

Segundo Ciclo de Educación Infantil, nivel de 4 años. 25 niños aproximadamente.

3. JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD

Propuesta dada por:Necesidad de concienciación del cuidado del paisaje natural/urbano.

Humanos influimos en mayor medida de forma negativa.

El maestro debe ser sincero e interiorizar el tema que quiere exponer a niños

4. OBJETIVOS

Concienciar a los alumnos de la necesidad del cuidado medio ambiental y su constante degradación.Influenciar en el aprecio hacia los animales y las plantas.Potenciar su capacidad de reflexión.Promover actitudes ecológicas de reciclaje, reutilización de materiales…Inculcar el gusto por la naturaleza.Favorecer la participación activa del niño en el aula, potenciando su creatividad en cuanto a ideas sobre la maqueta, murales, canciones…

4. DESARROLLO ACTIVIDAD

Temporalización:

1 mes. Oportuno aplicarlo en primavera, para aprovechar el clima y los recursos de la misma.La actividad se dividirá en varias sesiones.

4. DESARROLLO ACTIVIDAD

Desglose: Investigación previa del profesor:

Mejores formas aprovechamiento recursos naturales.

“Las 3 Erres: Reciclar, Reutilizar y Reducir”.Mayores problemas provocados por SH.Realización de posibles actividades con los niños

Recopilación de cuentos, canciones, poesías…

4. DESARROLLO ACTIVIDAD

Desglose:Aplicación actividad:

Evaluación inicialEvaluación procesualEvaluación final

Control nivel de aprendizaje

4. DESARROLLO ACTIVIDAD

Evaluación inicial: Tres paisajes con diferente nivel de degradación.

Nivel de concienciación sobre agresión al medio ambiente. Qué es lo que ven mal y bien en cada una de las imágenes. Deberán elegir la más adecuada. Comentar si han visto o realizado algunos de los errores observados anteriormente en las imágenes.

4. DESARROLLO ACTIVIDAD

Evaluación Procesual: Creación de dos murales:

4. DESARROLLO ACTIVIDAD

Evaluación Procesual: Actividades con canciones, cuentos, poesías

1º familiarización Reflexión final.

Proposición de mascota en la clase. Creación de un pequeño huerto.

Fotos adecuadas.Comentarios relevantes y adecuados.Buena actitud ante el cuidado del medio ambiente.

4. DESARROLLO ACTIVIDAD

Evaluación Final: Creación de una maqueta donde se represente un paisaje ideal, en el que convivan tanto los animales como las plantas y personas respetándose unos a otros.

Se creará por grupos en los momentos de los rincones, con apoyo del profesor Utilización de recursos naturales.

4. RECURSOS UTILIZADOSPreparación del profesor:

Importancia de Las tres Erres:

REDUCIREvitar el consumismo de materiales, intentando reutilizar todo lo posible, e intentado utilizar lo menos posible para no derrochar.

Llevar propias bolsas de la compra. Evitar, en la medida de lo posible los

artículos desechables (cubiertos de plástico).

REUTILI-ZAR

Aprovechar al máximo los recursos de los que disponemos, intentando reutilizar todo lo que sea posible.

Escribir en folios o imprimir por ambas caras.

Reutilizar tarros de cristal. Reutilizar bolsas de plástico.

RECICLAR Conocer los métodos de reciclaje habituales, así como el reciclaje de elementos naturales como el agua.

Separar correctamente los residuos. Reutilizar el agua de lluvia para regar

plantas.

4. RECURSOS UTILIZADOS

Recursos aplicados en el aula:Tres paisajes dados por el profesorDos carteles: NOS GUSTA/NO NOSGUSTACreación de un huerto en clase

4. RECURSOS UTILIZADOS

Recursos aplicados en el aula: Cuentos relacionados con el temaCanciones de conciencia animal:

EL PERRITO MIEDOSO LA FOCA MARISOL

SOY UN GATO (CONCHITA)

LA SELVA NEGRA (MANÁ)

4. RECURSOS UTILIZADOSRecursos aplicados en el aula:

Poesías: (LA GALLINITA, GLORIA FUERTES)

La gallinita,en el gallinero,dice a su amiga-Cuánto te quiero.

Gallinita rubiallorará luego,ahora canta:-Aquí te espero...

"Aquí te espero,poniendo un huevo",me dio la tosy puse dos.

Pensé en mi ama,¡qué pobre es!Me dio penita...¡y puse tres!

Como tardaste,esperé un ratoponiendo huevos,¡y puse cuatro!

Mi ama me vendea doña Luz.¡Yo con arroz!¡Qué ingratitud!

4. RECURSOS UTILIZADOSRecursos aplicados en el aula:

Maqueta