cuerpo, ceros y unos

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  • 7/30/2019 Cuerpo, Ceros y Unos

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    Cuerpos, ceros y unos

    Celulares, Internet, videojuegos, televisin y las posibilidades de interactividad en cada caso

    brindan a los nios nuevas experiencias de lo cotidiano, espacios de visibilidad para la

    conformacin de identidades y reconfiguran de sus formas de sociabilidad.

    Los nuevos medios son maneras de representar al mundo y de comunicarse. Consideramos

    relevante entenderlos como procesos sociales y culturales ms que como procesos tcnicos.

    Los medios son tecnologas de la representacin, es decir que no slo son proveedoras de

    informacin sino portadoras de imgenes, relatos y fantasas que operan sobre la

    imaginacin, el intelecto y la sensibilidad. (Buckinham, 2008)

    El trabajo interactivo con sonidos, imgenes y texto escritos, y sus relaciones hipertextuales

    complejizan la densidad simblica con la abstraccin numrica en los espacios digitales,

    reforzando el pasaje de lo sensorio motriz a sensorio simblico.

    En este sentido, nos interesa pensar la primaca de lo sensorio simblico (produccin,circulacin y consumo de signos) sobre lo sensorio motriz (revolucin industrial, maquinaria,

    mercanca) en tanto la numeralizacin digital hace posible la interaccin entre la abstraccin

    y lo sensible, reemplazando las fronteras entre ciencia y arte. La simulacin informtica es a

    la vez experimentacin cientfica y creacin esttica. (Jess Martn Barbero, 2009)

    Los cambios de la racionalidad basada en la escritura y discurso lgico y su transformacin

    hacia un nuevo estatuto de la imagen y el mundo de los sonidos, nos llevan a pensar nuevas

    relaciones entre lo sensible e inteligible. As, los nuevos medios estaran habilitando la

    entrada del cuerpo y del alma del nio, sus sensibilidades a travs de sus experiencias

    digitales sonoras, visuales, musicales, narrativas o escriturales. (Jess Martin Barbero, 2009).

    A su vez, las relaciones del cuerpo y movimiento, son de especial inters para pensar

    proyectos interactivos de infancia, en tanto desplazamientos virtuales sin movimientos en el

    espacio fsico. Por otro lado, cuerpo, simulacin y limite, nos incitan a reflexionar acerca de las

    nociones de vaci, deseo e impulso generador. Pensamos el deseo como espacio de luchas,

    como campo psquico sobre el que se oponen flujos imaginarios, ideolgicos e intereses

    econmicos.En la virtualizacin de la aceleracin absoluta, la presencia del cuerpo del otro se vuelve

    informacin. Cuerpos-signos interactan en la red de flujos en espacios desterritorializados y

    tiempos del aqu y ahora, corriendo el riesgo de perder el pasado y el futuro a favor del una

    presentificacion. Esta misma aceleracin recorta los tiempos que serian necesarios para la

    elaboracin racional de la informacin y la elaboracin emocional de los estmulos que

    proceden del entorno. (Franco Berardi, Generacion post alfa, Mediamutacin, 2007).

    Las posibilidades de eleccin se ven transformadas porque todo se desarrolla deprisa y la

    atencin est saturada. La atencin dispersa es una nueva forma de atencin. Los

    automatismos tcnicos que ofrecen reacciones en lugar de elaboraciones, se vuelven

    independientes de la voluntad y de la accin humana.

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    La experiencia se modifica cuando es separada de la corporeidad tctil y afectiva para ser

    traslada a la esfera de informacin visual y de la virtualidad. Las nuevas generaciones reciben

    las impresiones cognitivas primarias de mquinas pero la transmisin del lenguaje ha tenido

    relacin con la carnalidad. El acceso al lenguaje ha sido siempre acceso a la esfera de lasocialidad. Lenguaje y socialidad han estado mediadas por la afectividad, por la seguridad y el

    placer que proviene del cuerpo de la madre, pero el cuerpo de la madre ha sido sustrado y

    separado del cuerpo de las nuevas generaciones para insertarse en el circuito de produccin

    de trabajo cognitivo global. En esta situacin, emocin y palabra podran tender a escindirse, y

    el deseo crecer en una esfera ms separada de la verbalizacin y elaboracin consciente y

    comunicable. (Franco Berardi, Generacin Post Alfa, 2007)

    La reciente transformacin tecnolgica basada en el soporte numrico, modifica las formas de

    concebir lo real. Los cuerpos habitan el espacio de red como signos sin necesidad de un

    referente real. Sin embargo, los cuerpos siguen demandando experiencias sensibles para la

    emancipacin. (Jaques Ranciere, El espectador emancipado). Momentos de interrupcin parala elaboracin, para el goce de lo sensible, para la ensoacin, la invencin y la inspiracin

    constituyen elfare niente necesario de estos tiempos que corren.

    Por Carolina Di Palma

    Buckhinham, David, Mas all de la tecnologa, aprendizaje infantil en la era de la cultura

    digital, Manantial, Buenos Aires, 2008 (Polito Press, Cambridge, 2008

    Martn Barbero, Jess, Tecnicidades, identidades, alteridades, des-ubicaciones y opacidades

    de la comunicacin del nuevo siglo, Revista Dilogos de la comunicacin, 2003.

    Martin Barbero, Jess, Cuando la tecnologa deja de ser una ayuda didctica para convertirse

    en mediacin cultural, Revista electrnica Teora de la Educacin, Universidad Javariana de

    Bogota, 2009

    Franco Berardi, Generacin Post Alfa, Patologas e imaginarios en el semiocapitalismo 1a ed. -

    Buenos Aires : Tinta Limn, 2007.

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