CUENTOS QUE ENTRETIENEN Y ENSEÑANCUENTOS QUE ENTRETIENEN Y ENSEÑANCUENTOS QUE ENTRETIENEN Y ENSEÑANCUENTOS QUE ENTRETIENEN Y ENSEÑAN

INSTRUCCIONES, AUTOEVALUACIÓN Y RÚBRICA DE EVALUACIÓNINSTRUCCIONES, AUTOEVALUACIÓN Y RÚBRICA DE EVALUACIÓNINSTRUCCIONES, AUTOEVALUACIÓN Y RÚBRICA DE EVALUACIÓNINSTRUCCIONES, AUTOEVALUACIÓN Y RÚBRICA DE EVALUACIÓN

INSTRUCCIONES:INSTRUCCIONES:INSTRUCCIONES:INSTRUCCIONES:

1.- Vamos a crear un cuento de carácter popular a partir de las características que hemos visto en clase.

2.- El cuento que vamos a redactar debe cumplir las siguientes condiciones:

• Narrador:Narrador:Narrador:Narrador: 1ª o 3ª persona.

• Tiempo y lugar:Tiempo y lugar:Tiempo y lugar:Tiempo y lugar: los que queráis, tenéis libertad absoluta.

• Acciones:Acciones:Acciones:Acciones: la única condición es que haya un hecho fantástico, mágico o maravilloso.

• Personajes:Personajes:Personajes:Personajes: pueden ser de carácter real o maravilloso pero, al menos, debe haber cuatro personajes.

• Finalidad:Finalidad:Finalidad:Finalidad: además de entretener, debe contener una enseñanza que deberéis resumir con dos o cuatro

versos al final del cuento.

3.3.3.3.---- Antes de comenzar, debéis tener en cuenta estos consejos para construir un cuentoAntes de comenzar, debéis tener en cuenta estos consejos para construir un cuentoAntes de comenzar, debéis tener en cuenta estos consejos para construir un cuentoAntes de comenzar, debéis tener en cuenta estos consejos para construir un cuento o cualquier narración:o cualquier narración:o cualquier narración:o cualquier narración:

Cómo se construye una obra narrativaCómo se construye una obra narrativaCómo se construye una obra narrativaCómo se construye una obra narrativa

• Antes de narrar una historia, hay que planear cómo será el relato y cómo queremos contarlo. Hay que

tener en cuenta algunos aspectos:

• Hay que definir cuál será la acción que vamos a narrar y decidir qué personajes intervendrán. Hay que

elegir unos personajes que tengan una personalidad, una forma de ser y obrar. Hay que pensar bien la

relación entre los personajes. Pueden ser compañeros, rivales, muy amigos...

• Hay que organizar la historia en partes: acontecimiento inicial o planteamiento, reacción - acción o

nudo y solución o desenlace.

• Hay que situar la acción en el espacio y en el tiempo. Es importante dar detalles concretos para que la

historia parezca real e interesante.

• Hay que precisar cómo se narrará la historia; cuál será la posición del narrador (primera o tercera

persona) y que tiempo verbal predominará en la narración (presente o pasado).

• Al escribir una historia es conveniente intercalar descripciones y diálogos en la narración.

Las descripciones permiten contar detalladamente cómo son los personajes, los objetos, el ambiente...

Los diálogos permiten conocer a los personajes a través de sus palabras y dan viveza a la narración.

4.4.4.4.---- Herramienta: Herramienta: Herramienta: Herramienta:

• Vamos a usar una herramienta online llamada Storyjumper (www.storyjumper.com).

• Aprenderemos a manejarla en clase y os daré una hoja con vuestras claves de acceso.

AUTOEVALUACIÓNAUTOEVALUACIÓNAUTOEVALUACIÓNAUTOEVALUACIÓN

Debéis contestar a las siguientes preguntas afirmatDebéis contestar a las siguientes preguntas afirmatDebéis contestar a las siguientes preguntas afirmatDebéis contestar a las siguientes preguntas afirmativamente antes de teivamente antes de teivamente antes de teivamente antes de terminar el rerminar el rerminar el rerminar el relatolatolatolato

¿He usado correctamente las mayúsculas (a principio de texto, tras punto, nombres propios…?

¿He revisado concienzudamente la ortografía y las tildes? ¿He seguido las instrucciones al pie de la letra? ¿Tiene sentido el texto? ¿Lo he dividido en párrafos? ¿He unido las oraciones con conectores (primero, más tarde, entonces, sin embargo…)?

¿Repito muchas palabras o uso sinónimos? ¿Mi cuento tiene planteamiento, nudo y desenlace? ¿He situado la acción en un tiempo y en un lugar? ¿He incluido diálogo y descripción? ¿Transmite una enseñanza? ¿He resumido esa enseñanza en unos versos finales?

RÚBRICA DE EVALUACIÓN: RÚBRICA DE EVALUACIÓN: RÚBRICA DE EVALUACIÓN: RÚBRICA DE EVALUACIÓN:

CRITERIOS QUE VOY A USAR A LA HORA DE EVALUAR VUESTRA CREACIÓNCRITERIOS QUE VOY A USAR A LA HORA DE EVALUAR VUESTRA CREACIÓNCRITERIOS QUE VOY A USAR A LA HORA DE EVALUAR VUESTRA CREACIÓNCRITERIOS QUE VOY A USAR A LA HORA DE EVALUAR VUESTRA CREACIÓN

CriterioCriterioCriterioCriterio 1111 2222 3333 4444

Historia (es interesante y original, no plagiada, tiene sentido y sigue las instrucciones dadas)

Presentación (dividida en párrafos correctamente, aprovecha las posibilidades de Storyjumper, es visualmente atractiva)

Ortografía

Tipología textual (tiene todas las partes de la narración, incluye descripción y diálogo, incluye una enseñanza)

Expresión (usa conectores, no es repetitiva y usa sinónimos, uso adecuado de tiempos verbales, no hay errores expresivos…)