cuentos con valores

Laura Ruiz Cifrián 1

MIS

HISTORIAS

DE VALORES

NOMBRE:

CURSO:


PRESENTACIÓN

Mi nombre es ________________. Voy a __________ cur so

de la ESO. Estudio en el __________________________ __.

Vivo en _______________ con __________________.

En mi _____________ soy un superhéroe porque mis

profesores y compañeros están muy contentos conmigo

debido a mi buen comportamiento y educación.

En las próximas páginas os mostraré mis cuentos

favoritos y os contaré como es un día normal de mi vida.

Pero antes me gustaría poder resumiros cuáles son m is

valores principales y gracias a los cuales, he logr ado ser

el héroe de mi_______________________.

(pegar foto del niño)


Glosario de Valores

ALEGRÍA: Sentimiento de placer que tiene una persona cuando se produce un suceso favorable o cuando obtiene una cosa que deseaba, y que suele expresarse externamente con una sonrisa, con risas, etc.

AMABILIDAD: Actitud afable, cortés y gentil hacia los demás

AMISTAD: Relación de confianza y afecto desinteresado entre personas. Afecto personal, puro y desinteresado.

AMOR: Vivo afecto o inclinación hacia una persona o cosa. Valor positivo de gran afecto entre personas.

CIVISMO: Se refiere a las pautas mínimas de comportamiento social que nos permiten convivir en colectividad, respetar a la Patria teniendo consideración al resto de individuos que componen la sociedad siguiendo unas normas conductuales y de educación que varían según la cultura del colectivo en cuestión.

COMPAÑERISMO: Actitud leal y solidaria propia de compañero

VALORES:La definición de valor, está relacionada con los principios, actitudes y sentimientos que rigen aquella escala ética y moral que el individuo posee a la hora de actuar; se relacionan estrechamente con la educación que cada uno ha recibido desde pequeño.

AUTOCONTROL : Capacidad de control sobre símismo.

BONDAD: Inclinación natural a hacer el bien. Dulzura, afabilidad, cualidad de bueno.

BUEN HUMOR: Disposición para no detenerse en el mal que nos rodea, sino descubrir el bien que siempre existe

CARIDAD: Sentimiento o actitud que impulsa a interesarse por los demás y a querer ayudar a los necesitados. Virtud que tiene por objeto el amor de Dios y del prójimo


CONFIANZA: Cercanía, facilidad y sinceridad en el trato entre amigos, parientes u otras personas Esperanza firme que se tiene de una persona o cosa.Seguridad que uno tiene en sím ismo.

CONSIDERACIÓN: Respeto o atención con el que se trata a una persona o cosa.

CONSTANCIA: Dedicación y firmeza en las actitudes y las ideas o en la realización de las cosas. Firmeza y perseverancia del ánimo. Efecto de hacer constar alguna cosa de manera fehaciente.

DISCRECIÓN: Reserva o cautela para no decir algo que se sabe o piensa. Cualidad de una persona que se caracteriza por su moderación, prudencia y sensatez.

EDUCACIÓN: Comportamiento adecuado a las normas sociales. Conjunto de conocim ientos y habilidades que tiene una persona

GENEROSIDAD: Cualidad de la persona que ayuda y da lo que tiene a los demás sin esperar nada a cambio.

HONESTIDAD: Cualidad de la persona honesta. Decencia, decoro. Recato, pudor.

HONRADEZ: Cualidad de la persona honrada, que actúa conforme a las normas morales, diciendo la verdad y siendo justa.

HUMILDAD: Cualidad del carácter de una persona que le hace restar importancia a sus propios logros y virtudes y reconocer sus defectos y errores

ILUSIÓN: esperanza de que algo que se anhela o se persigue suceda o tenga lugar

ESFUERZO: Empleo enérgico de la fuerza física.Empleo enérgico del valor o actividad del ánimo.Ánimo, vigor, valor.Empleo de elementos costosos en la consecución de algún fin.

ESPERANZA: Confianza de lograr una cosa, de que la cosa deseada se realice.

ESPÍRITU DE EQUIPO: Es el grado en la gente se siente orgullosa de pertenecer a la organización y sienten que todos están trabajando hacia aun objetivo común.

FE: Adhesión de la razón y de la voluntad a verdades que solo son accesibles por mediación de otras personas o del m ismo Dios. Creencia. Confianza.

FORTALEZA: Vigor cardinal que confiere valor para soportar la adversidad, para resistir las pasiones y para acometer los peligros que rodean la práctica de la virtud.


IGUALDAD:Cualidad de dos cosas o personas iguales, que tienen las mismas características en cuanto a su naturaleza, cantidad, forma o cualidad. Correspondencia y proporción que resulta de muchas partes que uniformemente componen un todo

INTEGRACIÓN: Incorporación de una persona a un todo y adaptación a él. Acción y efecto de incorporar alguien en igualdad de condiciones.

LIBERTAD: Facultad de las personas para actuar según su propio deseo en el seno de una sociedad organizada y dentro de los límites de reglas definidas

LIMPIEZA: Acción que consiste en quitar o eliminar la suciedad o una mancha de algo.

OBEDIENCIA : Cumplimiento de la voluntad de la persona que manda, de lo que establece una norma o de lo que ordena la ley

PERSEVERANCIA : Dedicación y firmeza en las actitudes e ideas o en la realización de las cosas

POSITIVISMO: Actitud realista y práctica de una persona ante la vida.

RESPETO: Consideración y reconocimiento del valor de una persona o de una cosa que nos conduce a no faltar a ella

RESPONSABILIDAD: Capacidad de compromiso o de cuidado de una persona consigo misma y con todo lo de alrededor

SINCERIDAD: Falta de fingimiento en las cosas que se dicen o en lo que se hace.

OPTIMISMO: Tendencia a ver y a juzgar las cosas o a las personas en su aspecto más positivo o más agradable

ORDEN: Colocación de las cosas en el lugar que les corresponde.Concierto, disposición regular de las cosas entre sí.Relación de una cosa con otra.

PACIENCIA: Actitud del que sabe sufrir y tolerar sus infortunios y adversidades con fortaleza, sin lamentarse.Virtud cristiana opuesta a la ira. Calidad del que sabe esperar con calma una cosa que tarda, o sufrir la duración de un trabajo.

PAZ: Estado de tranquilidad y sosiego. Estado de una nación que no está en guerra.

PERDÓN: Acción y resultado de olvidar una persona la falta que ha cometido alguien contra ella o contra otros o no tener en cuenta una deuda o una obligación que otra persona tiene con ella


SOLIDARIDAD: Apoyo a una causa o al interés de otros

SUPERACIÓN: Acción de sobrepasar un límite o de vencer un obstáculo o una dificultad

TENACIDAD: Fuerza que mueve a una persona a continuar con empeño y sin desistir en la obtención de un fin.

TOLERANCIA: Respeto a las opiniones, ideas o actitudes de los demás, aunque no coincidan con las propias

URBANIDAD: Comportamiento correcto y con buenos modales que demuestra buena educación y respeto hacia los demás

VALENTÍA : Valor, energía y voluntad para afrontar situaciones difíciles o adversas.

VIDA SANA: Calidad de vida y salud, una forma de vida incuestionable que va más alládel cuidado del cuerpo.

COMPRENSIÓN: Actitud tolerante y respetuosa hacia los sentimientos o actos de otra persona.

COMPROMISO: Responsabilidad u obligación que se contrae


LOS DOS CONJUROS

Había una vez un rey que daba risa. Parecía de ment ira,

porque aunque que dijera "haced esto" o "haced lo o tro",

nadie le obedecía. Era pacífico y justo y no quería ni

castigar ni encerrar a nadie en la cárcel. Resultó que no

tenía autoridad, y por eso dio a un mago el encargo de

conseguir una poción para que le obedecieran.

El anciano, el más sabio de los hombres del reino,

inventó mil hechizos y otras tantas pociones; y aun que

obtuvo resultados tan interesantes como un caracol

luchador o una hormiga bailarina, no consiguió enco ntrar

la forma de que nadie obedeciera al rey. Se enteró del

problema un joven, que se presentó rápido en palaci o,

enviando a decir al rey que él tenía la solución.

El rey apareció al momento, ilusionado, y el recién

llegado le entregó dos pequeños trozos de pergamino ,

escritos con una increíble tinta de muchos colores.

- Estos son los conjuros que he preparado para uste d,

alteza. Utilizad el primero antes de decir aquello que

queráis que vuestros súbditos hagan, y el segundo

cuando lo hayan terminado, de forma que una sonrisa os

indique que siguen bajo vuestro poder. Hacedlo así, y el

conjuro durará para siempre.

Todos estaban intrigados esperando oír los conjuros , el

rey el que más. Antes de utilizarlos, los leyó vari as veces

para sí mismo, tratando de memorizarlos. Y entonces

dijo, dirigiéndose a un sirviente que pasaba llevan do un

gran pavo entre sus brazos:

- Por favor, Apolonio, ven aquí y déjame ver ese

estupendo pavo.


El bueno de Apolonio, sorprendido por la amabilidad del

rey, a quien jamás había oído decir "por favor", se acercó,

dejando al rey y a cuantos allí estaban sorprendido s de la

eficacia del primer conjuro. El rey, tras mirar el pavo con

poco interés, dijo:

- Gracias, Apolonio, puedes retirarte.

Y el sirviente se alejó sonriendo. ¡Había funcionad o! y

además, ¡Apolonio seguía bajo su poder, tal y como había

dicho el extraño!. El rey, agradecido, colmó al jov en de

riquezas, y éste decidió seguir su viaje.

Antes de marcharse, el anciano mago del reino se le

acercó, preguntándole dónde había obtenido tan

extraordinarios poderes mágicos, rogándole que los

compartiera con él. Y el joven, que no era más que un

inteligente profesor, le contó la verdad:

- Mi magia no reside en esos pergaminos sin valor q ue

escribí al llegar aquí. La saqué de la escuela cuan do era

niño, cuando mi maestro repetía constantemente que

educadamente y de buenas maneras, se podía consegui r

todo. Y tenía razón. Tu buen rey sólo necesitaba bu enos

modales y algo de educación para conseguir todas la s

cosas justas que quería.

Y comprendiendo que tenía razón, aquella misma noch e

el mago se deshizo de todos sus aparatos y cachivac hes

mágicos, y los cambió por un buen libro de buenos

modales, dispuesto a seguir educando a su brusco re y.


Reflexiona sobre la historia

¿Quién es el personaje?____________________________ ______________________________________________________

¿Qué le sucedió? __________________________________ _____________________________________________________

¿Cómo se sentía?___________________________________ ____________________________________________________

¿Cómo lo solucionó? _______________________________ _____________________________________________________

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¿Qué te ha enseñado esta historia? ________________ ________________________________________________________

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Cada día llego al ____________un poco antes de las _________ para empezar las clases. Cuando llego ten go que esperar

un poco hasta que toque la sirena. Entonces me diri jo a mi clase y entro en ella cuando la profesora o el profesor abran la

puerta. Tengo que saber cuál es la asignatura que me toca a cada hora y a qué clase debo dirigirme, p rocurando no llegar

tarde.


La entrada al aula debe ser educada y respetuosa co n el resto de compañeros y con mi profesora.

Tacha las viñetas que muestren un niño que se porta mal.


LA INVITACIÓN PARA EL GRAN BAILE

Un príncipe terriblemente desordenado nunca hace caso a

sus padres cuando le piden orden. La princesa del reino

vecino, de la que está enamorado en secreto, organiza un

gran baile e invita a todos los príncipes de los alredores.

El príncipe está emocionado y lo prepara todo con esmero,

pero el día del baile no encuentra la invitación entre el

desorden de su cuarto. La busca desesperado y no

lencuentra, y al final decide ordenar todo su cuarto,

encontrando la invitación justo encima de la mesa.

Para cuando llega al baile ya se marchaban todos y se vuelve

muy triste y habiendo aprendido la lección. Pero tuvo suerte, y

como no encontró novio, la princesa repitió el baile poco

después, y como esta vez tuvo todo ordenado, no perdió la

invitación y pudo conocer a la princesa, que también se

enamoró de él.




¿Qué le sucedió? __________________________________ _____________________________________________________

¿Cómo se sentía?___________________________________ ____________________________________________________


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Cuando entro saludo educadamente a mi profesor y luego saco mis libros y el estuche para colocarlos encima de la mesa. Tengo

mucho cuidado de no molestar a mi compañera __________________ procurando dejarla sitio para que ella coloque sus cosas.

Une con una flecha el espacio en blanco con el alumno que está actuando de forma correcta.


Cuando salgo de clase, tengo que ir tranquilamente por el pasillo hasta llegar a mi siguiente aula. Si encuentro a alguien le

saludaré y procuraré no tropezar con nadie ni dar empujones y patadas.

Tacha la acción que no es correcta y contesta

¿Cómo se sentirá la persona a la que empujas? ______________________________________________________________

¿Y la persona a la que saludas?___________________________________________________________________________

¿Cómo te gustaría que te trataran a ti? _____________________________________________________________________


HIELO EN LA SELVA

El gran bloque apareció en el centro de la selva una mañana

cualquiera. Era un bloque de hielo inmenso, alto como un

arbol y grande como cien elefantes, y además, estaba tan frío

que nadie se atrevía a acercarse. Pero lo que más intrigó a

todos los animales fue el gran tesoro que guardaba en su

interior. Tanto, que el propio rey león dijo aquel mismo día

que quien fuera capaz de liberarlo, sería su sucesor como rey.

No acabó de decir aquello, cuando todos perdieron su miedo

al frío y se lanzaron a por el bloque con toda su furia. Bueno,

todos menos la comadreja, que se quedó parada un buen rato

mirando el bloque, viendo como los demás animales

montaban una alboroto enorme, todos amontonados.

El elefante usaba su trompa como un martillo, hasta que le dio

un buen porrazo a un gorila y tuvieron que ir a la enfermería.

El tigre clavaba sus garras como una taladradora, pero una

vez las clavó tanto, que se enganchó y al sacar la zarpa se le

rompieron las uñas. Varias gacelas se dedicaron a chupar el

bloque al darse cuenta de que estaba hecho de agua helada,

pero con tanto helado les dio un empacho tan grande que ya

no querían ni probarlo. Los monos estaban decididos a

destrozar el bloque, y lanzaban plátanos y piedras como si

fueran ametralladoras, pero dieron tantas pedradas al resto

de animales, que tuvieron que suspender sus lanzamientos. Y

así siguieron todos, intentando romper el bloque a lo bruto

durante todo el día sin ningún resultado. Al paso que iban, y

viendo lo lentamente que se deshacía tanto hielo, tardarían

más de una semana.

Pero justo entonces alguien dijo: ¡Mirad! ¡Algo se mueve en el

bloque!


Y era verdad, aunque no se veía bien, algo corretaba en el

centro del bloque, junto al tesoro... ¿Estaría vivo el tesoro?

¿Tendría un dueño que vivía allí?

¡Nada de eso! Era la comadreja, que al poco apareció junto a

los demás con algunas piezas del tesoro. Todos estaban

impresionados de ver cómo la comadreja había llegado al

tesoro sin destrozar el bloque, y después de felicitarla, les

pidieron que les contase cómo lo había logrado. Entonces la

comadreja contó cómo antes de lanzarse a romper el bloque,

se había dedicado a pensar y observar: era un bloque

demasiado grande para romperlo a golpes, y tardaría mucho

en fundirse por el calor del sol, porque el tesoro estaba en el

centro y cerca del suelo, donde no daban los rayos. Y

entonces se le ocurrió que podría llegar al bloque por debajo,

haciendo un túnel; desde allí hizo un pequeño fuego que

comenzó a derretir el hielo rápidamente, ¡y sin apenas

esfuerzo pudo llegar al tesoro!

Y así fue como la comadreja llegó a ser la reina de la selva, al

demostrar a todos que se consiguen más cosas pensando

que lanzándose a hacerlas a lo loco.




¿Qué le sucedió? __________________________________ _____________________________________________________

¿Cómo se sentía?___________________________________ ____________________________________________________


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Para que las relaciones dentro del grupo sean adecu adas, en todas las clases, he de tener en cuenta un a serie de normas

que nos beneficiarán a todos. Tanto yo como mis com pañeros tratamos de cumplirlas en todo momento. De esta forma no

hay ningún problema entre nosotros y los profesores trabajan cómodamente en el aula.

NORMAS DE MI CLASE

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UNA VACA EN LA CAFETERÍA

Curro Churretes era un camarero muy divertido y vivaracho

que tenía su propia cafetería. Y era además muy afortunado,

porque en uno de los viajes al pueblo de sus padres,

descubrió que una de las vacas jóvenes, de las últimas que

habían nacido, era tan especial que en lugar de dar leche al

ordeñarla, servía directamente café con leche. Pensando en

hacerse rico, Curro se llevó la vaca directamente a la ciudad.

Y a pesar de que su esposa le decía que primero debería

preparar la cafetería para poder meter la vaca, Curro estaba

tan ansioso e impaciente que no pudo esperar, y allí se fue

con la vaca, directamente a la cafetería.

El resultado fue espectacular: la vaca salió en los periódicos y

televisiones, y de todas partes venían clientes a probar su

delicioso café con leche recién ordeñado. Pero después de

ese tirón inicial tan de moda, resultó que el hecho de tener

una vaca en medio de una cafetería no era nada cómodo:

todos los días la vaca rompía 20 ó 30 tazas con los meneos

de su cola, la cafetería olía como un establo, el heno que

comía la vaca se desperdigaba por todas partes, y había tan

poco sitio que siempre había alguien que se acercaba tanto a

la vaca que terminaba por pisar alguna boñiga...


Así que fue perdiendo clientes, y para colmo, vino la policía

con una inspección y le pusieron una multa tan gorda, que

Curro estuvo a punto de tener que cerrar la cafetería.

Y así fue como Curro Curretes se dio cuenta de que tenía que

haber sido más paciente y ordenado, y esperar a que todo

estuviera preparado para poder servir sus cafés con leche

recién ordeñados. Pero como era un tipo con suerte, cuando

llevó la vaca al pueblo mientras hacían la obra en la cafetería,

descubrió que una de las gallinas ponía huevos de chocolate.

Esta vez sí supo ser paciente y esperar a que todo estuviera

preparado para tener una cafetería con vaca, gallina, café con

leche, chocolate y churros, y su local tuvo tanto éxito que

llegó a ser el sitio más famoso de toda la ciudad.




¿Qué le sucedió? __________________________________ _____________________________________________________

¿Cómo se sentía?___________________________________ ____________________________________________________


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Cada dos clases tengo un pequeño recreo de ________ __ minutos en los que aprovecho para descansar y co merme un

bocadillo. Siempre que voy a la cafetería hay mucha gente por lo que tengo que esperar pacientemente a que _________

me atienda. Algunos niños empujan y se cuelan, yo s é que eso no está bien. Así que espero a que sea mi turno y

entonces pido lo que quiero. Cuando nos portamos ma l, Gena nos vuelve al final de la fila para que la próxima vez no

olvidemos ser pacientes y respetemos el orden.

Luego salgo a comer el bocadillo al patio mientras doy un paseo y charlo con algún compañero. A veces tengo golosinas

que comparte con mis amigos. Otras veces son ellos los que comparten conmigo.

Tacha la viñeta en la que el niño actúa de forma incorrecta.


EL TORITO CHISPA BRAVA Roque estaba llorando en el patio. Algunos de sus

compañeros se habían estado metiendo con él, como hacían

frecuentemente, y no había nada que le diera más rabia. Pero

por mucho que les dijera, gritara o amenazara, no dejaban de

hacerlo.

Un chico mayor, que lo había visto todo, se acercó y le dijo:

- Si quieres que no te vuelva a ocurrir eso, tendrás que llegar

a ser como El torito Chispa Brava. ¿Te cuento su historia?

- ¡Sí!

- Chispa Brava era un toro de lidia que una vez pudo ver una

televisión desde el prado. Televisaban una corrida de toros, y

al ver cuál iba a ser su final, dedicó el resto de su vida a

prepararse para aquel día, el de su corrida. Y no tardó en

llegar.

Cuando salió a la plaza, recibió un primer puyazo en el lomo.

Era muy doloroso, y sintió cómo su sangre de toro le pedía a

gritos venganza. Pero él sabía lo que tenía que hacer, y se

quedó inmóvil. Pronto apareció el torero provocándole con su

capote al viento y su traje rojo. Volvió a sentir las mismas

ganas de clavarle los cuernos bien adentro, pero nuevamente,

tragó saliva y siguió quieto. No importó que siguieran tratando

de animar al torito con puyas, banderillas y muletas: siguió tan

quieto, que al cabo de un rato, toda la plaza estaba silbando y

abucheando, hasta que decidieron cambiar de toro, porque

resultó el toro más aburrido que se recuerda.


Así que Chispa Brava fue devuelto a su prado para seguir

vivviendo tranquilamente. Y nunca más trataron de torearle,

porque todos sabían que claramente no servía para las

corridas.

- ¿Y eso que tiene que ver conmigo? - preguntó Roque.

- Pues todo, chico. A Chispa Brava le llevaron a una plaza de

toros porque querían divertirse a su costa. Cuanto más

hubiera respondido al capote y las banderillas, más se

habrían divertido, y no habrían parado hasta terminar la

corrida. A ti te pasa lo mismo con esos abusones.

Se divierten a tu costa porque ven lo mucho que te enfadas, y

eso les hace una gracia macabra. Pero si hicieras como

Chispa Brava, y no respondieras a nada, se aburrirían y

buscarían a otro, o se irían a hacer algo que les resultase más

divertido.

Roque no terminaba de creérselo. Pero en los días siguientes

trató de hacer caso a aquel chico mayor. Le costó mucho

hacerse el indiferente las primeras veces que se reían de él,

pero no fueron muchas, porque todo resultó como había dicho

el chico, y en unos pocos días, los abusones habían

encontrado cosas más divertidas que hacer que meterse con

Roque.




¿Qué le sucedió? __________________________________ _____________________________________________________

¿Cómo se sentía?___________________________________ ____________________________________________________


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Algunos alumnos mayores cuando salen al recreo se d edican a insultar y a reírse de los demás. Hacen bu rla por todo: si

te tropiezas, si te caes, si haces algo gracioso. E ncima te empujan y, a veces, hasta te dan algún gol pe. Yo trato, aunque

me cueste, de no hacerles caso y cada vez que les v eo acercarse, me marcho para otro lugar. No merece la pena

enfrentarse a ellos, así sólo lograría que ellos se rieran cada vez más.

Une con una flecha el espacio en blanco con el alumno que está actuando de forma correcta.


EL NIÑO SUPER CAMPEÓN

Había una vez un niño al que lo que más le gustaba en el

mundo era ganar. Le gustaba ganar a lo que fuera: al fútbol, a

los cromos, a la consola... a todo. Y como no soportaba

perder, se había convertido en un experto con todo tipo de

trampas. Así, era capaz de hacer trampas prácticamente en

cualquier cosa que jugase sin que se notara, e incluso en los

juegos de la consola y jugando solo, se sabía todo tipo de

trucos para ganar con total seguridad.

Así que ganaba a tantas cosas que todos le consideraban un

campeón. Eso sí, casi nadie quería jugar con él por la gran

diferencia que les sacaba, excepto un pobre niño un poco

más pequeño que él, con el que disfrutaba a lo grande

dejándole siempre en ridículo.

Pero llegó un momento en que el niño se aburría, y

necesitaba más, así que decidió apuntarse al campeonato

nacional de juegos de consola, donde encontraría rivales de

su talla. Y allí fue dispuesto a demostrar a todos sus

habilidades, pero cuando quiso empezar a utilizar todos esos

trucos que sabía de mil juegos, resultó que ninguno de ellos

funcionaba. ¡Los jueces habían impedido cualquier tipo de

trampa!


Entonces sintió una vergüenza enorme: él era bueno jugando,

pero sin sus trucos, fue incapaz de ganar a ninguno de los

concursantes. Allí se quedó una vez eliminado, triste y

pensativo, hasta que todo terminó y oyó el nombre del

campeón: ¡era el niño pequeño a quien siempre ganaba!

Entonces se dio cuenta de que aquel niño había sido mucho

más listo: nunca le había importado perder y que le diera

grandes palizas, porque lo que realmente hacía era aprender

de cada una de aquellas derrotas, y a base de tanto aprender,

se había convertido en un verdadero maestro.

Y a partir de entonces, aquel niño dejó de querer ganar

siempre, y pensó que ya no le importaría perder algunas

veces para poder aprender, y así ganar sólo en los momentos

verdaderamente importantes.




¿Qué le sucedió? __________________________________ _____________________________________________________

¿Cómo se sentía?___________________________________ ____________________________________________________


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Algunos días, cuando no tengo hambre o no tengo otra cosa que hacer, me gusta echar un partido de fútbol con mis compañeros.

Yo trato de seguir las normas pero a veces hay problemas. Todos queremos ganar y practicamos un juego bastante sucio.

Continuamente hay patadas y empujones y a menudo, estamos más preocupados por ganar que por pasar un rato divertido con

nuestros amigos.

Dibuja una cara sonriente si lo que hace cada niño está bien, o enfadada, si está mal.


NORMAS DEL JUEGO

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EL TESORO DE BARBA IRIS

Según contaba la leyenda, Barba Iris había sido el pirata de

las golosinas más increíble que había existido nunca. Durante

años asaltó cientos de tiendas de golosinas y según decían,

en algún lugar perdido almacenaba el mayor tesoro que

ningún niño podría imaginar. Por eso, cuando Toni y sus

amigos encontraron un extraño y antiguo cofre con lo que

parecía ser un mapa de un tesoro para niños, se llenaron de

emoción y se prepararon para la gran búsqueda del tesoro de

Barba Iris.

Así, siguiendo las pistas, llegaron hasta una cueva oculta

junto al lago, donde encontraron otro pequeño cofre. En él

encontraron unas pocas golosinas, un gran cartel con la letra

D, y otro mapa con más instrucciones para encontrar el

tesoro, que les ayudó a superar la decepción inicial de pensar

que no se tratara de un gran tesoro. Toni y los demás

consiguieron descifrar el mapa, para lo que necesitaron

algunos días y leer unos cuantos libros, y así llegaron hasta

un gran árbol hueco en medio de un gran bosque, donde

volvieron a encontrar un cofre con algunas golosinas, un

nuevo mapa, y una hoja con la letra O.


Entre muchas aventuras encontraron dos cofres más con sus

golosinas, sus mapas y las letras C y B. Pero el último mapa

era un tanto extraño. Más que un mapa, parecían unas

instrucciones bastante incomprensibles:

"Al tesoro ya has llegado

pero tendrás que encontrarlo;

si juntas un buen retrato

del hijo de tus abuelos,

y lo pones justo al lado

de la hija de tus yayos,

si luego añades las letras

que cada tesoro ha dado

se desvelará el secreto

que lleva tanto guardado.

Ese que acerca tus sueños

para poder alcanzarlos."

Mucho tiempo discutieron sobre el significado del enigma, y

sólo consiguieron ponerse de acuerdo en que el mensaje

hablaba de las fotos de unos padres, pero no alcanzaban a

entender el resto. Hasta uno de los numerosos días que

discutían sobre el asunto en el salón de casa de Toni,

mirando como siempre aquellas cuatro letras. Alex, distraído,

miraba la foto de los padres de Toni que había sobre la mesa,

y entonces dio un salto:

- ¡¡Lo tengo!!

Todos le miraron con interés, pero en lugar de hablar, Alex se

acercó a la mesa. Reordenó las letras y al final acercó la foto

de los padres de Toni.

- O... B... D.. C..... ¡Obedece a tus padres! - gritaron todos a la

vez.

Y aunque no hubo millones de golosinas, todos estaban

dispuestos a seguir aquel gran consejo. ¡¡Cómo no iban a

hacerlo, si se trataba del mismísimo tesoro del pirata Barba

Iris!




¿Qué le sucedió? __________________________________ _____________________________________________________

¿Cómo se sentía?___________________________________ ____________________________________________________


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Detrás de todas las órdenes dadas por quienes más nos quieren siempre está la intención de ayudarnos y protegernos, aunque

pueda parecernos que no es así. Aunque los mayores pidan cosas que en principio puedan parecer peores, siempre lo hacen

porque saben más y mejor lo que puede ocurrir, aunque no nos lo digan.

ÓRDENES DE NUESTROS PADRES Y PROFESORES

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BUSCA LA CONDUCTA ADECUADA PARA QUE LOS DEMÁS Y TÚ OS SINTÁIS BIEN.

Tengo que ordenar mi cuarto porque________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________.

Tengo que estar atento cuando explica el profesor porque _______________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________.

Tengo que acabar mis tareas a tiempo en clase porque _________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________.

Tengo que trabajar en silencio en clase porque ________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________.

Tengo que acostarme cuando me mandan mis padres porque ____________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________.

Tengo que dejar jugar a un compañero cuando me lo pide porque _________________________________________________

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EL LEÓN AFÓNICO

Había una vez un león afónico. Era afónico desde siempre,

porque nunca había podido rugir, pero nadie en la sabana lo

sabía. Como desde muy pequeño había visto que no podía

rugir, había aprendido a hablar sosegadamente con todo el

mundo y a escucharles, y convencerles de sus opiniones sin

tener que lanzar ni un rugido, ganándose el afecto y confianza

de todos.

Pero un día, el león habló con un puerco tan bruto y cabezota,

que no encontraba la forma de hacerle entrar en razón.

Entonces, sintió tantas ganas de rugir, que al no poder

hacerlo se sintió en desventaja. Así que dedicó unos meses a

inventar una máquina de rugir que se activase sólo cuando él

quisiera. Y poco después de tenerla terminada, volvió a

aparecer por allí el puerco testarudo, y tanto sacó al león de

sus casillas, que lanzó un rugido aterrador con su máquina de

rugir.

-¡¡¡GRRRRROAUUUUUUUUUUUU!!!

Entonces, no sólo el puerco, sino todos los animales, se

llevaron un susto terrible, y durante meses ninguno de ellos

se atrevió salir. El león quedó tan triste y solitario, que tuvo

tiempo para darse cuenta de que no necesitaba rugir para que

le hicieran caso ni para salirse con la suya, y que sin saberlo,

su afonía le había llevado a ser buenísimo hablando y

convenciendo a los demás. Así que poco a poco, a través de

su tono amable y cordial, consiguió recuperar la confianza de

todos los animales, y nunca más pensó en recurrir a sus

rugidos ni a sus gritos.




¿Qué le sucedió? __________________________________ _____________________________________________________

¿Cómo se sentía?___________________________________ ____________________________________________________


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Los gritos y amenazas no son el mejor camino para conseguir las cosas que queremos, ni los amigos que queremos. Debemos

hablarles con calma y tranquilidad, explicándoles lo que queremos hacer.

ESCRIBE QUÉ FRASE PODRÍAMOS UTILIZAR PARA…

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COMENZAR UNA CONVERSACIÓN

TERMINAR UNA CONVERSACIÓN


OBSERVA ESTAS DOS PERSONAS Y CONTESTA A LAS PREGUNTAS

¿Hablan los dos a la vez? ___________________________________________________________________________________

¿Qué pasarían si hablaran los dos a la vez? _____________________________________________________________________

¿Crees que la posición de sus cuerpos es correcta? ______________________________________________________________

¿Se están mirando? ________________________________________________________________________________________

¿Qué pasaría si mientras hablan cada uno miraría a un lado? _______________________________________________________

¿Crees que el gesto de sus caras es adecuado para hablar? ________________________________________________________

¿Parecen estar atentos? ____________________________________________________________________________________


TOMÁS TARAMBANA Y SU TAMBOR

Tomás Tarambana era un niño de plastilina naranja y azul

que vivía en un colegio. Aunque tenía muchas cosas buenas,

había empezado a perder un poco el respeto a los demás, y

cuando su tía Agata, una gran bola de plastilina de colores, le

regaló un tambor por su cumpleaños, aquello fue terrible.

Daba igual cuánto le pidieran todos que tocara más bajo, o

que fuera a hacerlo a otro lugar: Tomás se paseaba por toda

el aula aporreando el tambor, sin que las molestias que

causaba a los demás le importasen ni un pimiento. Así que el

resto de figuritas del aula dejaron de querer jugar con Tomás,

y sufrieron mucho con su ruidoso tambor hasta que Coco

Sapio, un muñeco listísimo hecho con construcciones, inventó

unos tapones especiales para los oidos que dejaban oir los

ruidos normales, pero evitaban los más molestos.

Tomás, al ver que los demás ya no le hacían caso, y que ni

siquiera se molestaban, se enfadó mucho con Coco Sapio, y

tras una gran pelea, el inventor terminó cayendo al suelo

desde lo alto de una mesa, ronpiéndose en sus mil piezas.

Aunque fue un accidente, todos se enfadaron tanto con

Tomás, que ya nadie quiso volver a saber nada de él, aunque

a él tampoco le importó mucho.


Y todo habría quedado así si no fuera porque a los pocos

días, colocaron en la clase en precioso reloj de cuco, justo al

lado de la estantería que dormía Tomás. El cuco sonaba

constantemente, "tic, tac, tic, tac", y para colmo cada hora

salía a hacer "cucú, cucú", así que Tomás no podía

descansar ni un poquito, pero los demás, con sus tapones

especiales, estaban tan tranquilos.

Entonces Tomás empezó a darse cuenta de lo muchísimo

que había molestado a todos con su tambor, y de la tontería

que había hecho peleándose con Coco Sapio, que sería el

único que podría ayudarle ahora. Y decidido a cambiar la

situación, y a que todos vieran que iba a convertirse en el niño

más bueno y respetuoso, dedicó todo el tiempo a ir reuniendo

las piezas de Coco Sapio para reconstruirlo en secreto. Le

llevó muchísimos días y noches, hasta que terminó justo

cuando ya casi no podía más, de tan poco que dormía por

culpa del reloj de cuco.

Y cuando Coco Sapio estuvo construido y volvió a tomar vida,

todos se llevaron una estupenda sorpresa y felicitaron mucho

a Tomás por su trabajo, que pidió perdón a todos por su falta

de cuidado y por no haber tenido en cuenta lo mucho que les

molestaba. Así que aunque Coco Sapio estaba algo enfadado

con Tomás Tarambana, le convencieron para que inventara

unos tapones para él, y a partir de aquel día, pudo por fin

Tomás Tarambana descansar un poco, y nunca más dejó que

nadie volviera a ser tan desconsiderado como lo había sido él

mismo.




¿Qué le sucedió? __________________________________ _____________________________________________________

¿Cómo se sentía?___________________________________ ____________________________________________________


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Antes de actuar debo pensar como me sentiría yo si otra persona me hiciera a mí lo mismo. Así evitaré hacer daño y herir

a mis compañeros y lograré que ellos me traten a mí de la misma forma que yo les trato a ellos.

EXPLICA CÓMO SE SENTIRÁN LOS DEMÁS EN FUNCIÓN DE CÓMO TE PORTES.

Si soy amable con alguien, él/ella se sentirá ____________________________________________________________________.

Si insulto, él/ella se sentirá __________________________________________________________________________________.

Si no le dejo jugar, él/ella se sentirá ___________________________________________________________________________.

Si le ayudo, él/ella se sentirá ________________________________________________________________________________.

Si le pego, él/ella se sentirá _________________________________________________________________________________.

Si le presto mis cosas, él/ella se sentirá ________________________________________________________________________.

Si me río de alguien, él/ella se sentirá _________________________________________________________________________.

Si defiendo a alguien, él/ella se sentirá _________________________________________________________________________.


ESCRIBE UNA LISTA CON LAS COSAS NEGATIVAS QUE TE DICEN O HACEN TUS COMPAÑEROS Y EXPLICA CÓMO TE

SIENTES ANTE ELLAS.

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REALIZA AHORA LA LISTA DE LAS COSAS POSITIVAS Y ELIGE DOS O TRES ACUERDOS QUE TE PROPONES PARA EL

PRÓXIMO TRIMESTRE.

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Acuerdos para el próximo trimestre

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LOS GRANDES DONES

En cierta ocasión un grupo de niños de un colegio estaba de

excursión. Prácticamente todos jugaban a la pelota, menos

Moncho, al que veían como un chico tontorrón que no servía

para otra cosa que para reírse de él. Y es que no le gustaban

ni las peleas, ni los deportes, ni nada de nada, ¡ni siquiera se

defendía cuando le pegaban!. Era tan raro, que ni siquiera

aquel día jugaba al fútbol como los demás. Y la única vez que

dio al balón, lo hizo tan mal que acabó en una pequeña

cueva. Cuando entraron por la pelota, en su interior

descubrieron un cofre con un enorme libro del que salía un

brillo especial. Corrieron a llevárselo a la maestra, quien lo

encontró fascinante, y acordaron leerlo en clase a lo largo de

los días siguientes.

El libro se titulaba "Los grandes dones", y contaba

maravillosas historias y cuentos acerca de grandes

inventores, maravillosos artistas, sabios escritores y

aventureros y buscadores de tesoros. Con cada historia, los

niños abrían aún más los ojos, y quedaban encantados con

aquellos personajes con dones tan especiales.

Hasta que llegaron a la última página del libro, la que contaba

el origen de aquellos grandes personajes. La maestra leyó:

"Existe un lugar en el cielo llamado la fuente de los

corazones, donde antes de nacer a cada corazón se le

asignan sus muchos dones. Más o menos un poquito de cada

cosa, para conseguir personas normales. Pero de vez en

cuando, algo sale mal, y algunos corazones llegan al final

mucho más vacíos. En esos casos, se rellenan con un último

don que convierte esa persona en excepcional. Pueden

faltarle muchas otras cualidades; en muchas cosas será

distinto del resto y le verán como un niño raro, pero cuando

llegue a descubrir su don especial, sus obras pasarán a

formar parte de estos libros y cuentos."


Cuando cerró el libro se hizo un largo silencio en clase.

Mientras todos pensaban en sus propios dones, Moncho salió

con una de sus rarezas:

- ¿Y si te hacen un transplante y te ponen el corazón de un

cerdo, tendrás cualidades de cerdo? - preguntó todo serio.

Todos sintieron unas enormes ganas de reír, pero entonces,

al mirar a Moncho, comprendieron que era él precisamente

uno de aquellos casos tan especiales. Y sintieron pena por

cada una de las veces que se habían reído de su torpeza y

sus cosas raras. Desde aquel día, nunca más trataron de

burlarse de Moncho, y entre todos trataban de ayudarle a

descubrir su don especial, que resultó ser un talento artístico

increíble que le convirtió en el pintor más famoso de su

tiempo.




¿Qué le sucedió? __________________________________ _____________________________________________________

¿Cómo se sentía?___________________________________ ____________________________________________________


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PLATILLOS EN EL ESPACIO

Teresa Timbalitos era una niña alegre y artista con un gran

sueño: llegar a tocar la batería en un grupo musical. Pero

para conseguirlo había un gran obstáculo: Teresa tenía que

practicar mucho para hacerlo bien, pero justo al lado de su

casa vivían un montón de ancianitos, muchos de ellos

enfermos, en una residencia; y sabía que el ruido de

tambores, bombos y platillos podía molestarles muchísimo.

Teresa era una niña muy buena y respetuosa, y buscaba

constantemente la forma de practicar sin molestar a los

demás. Así, había intentado tocar en sitios tan raros como un

sótano enterrado, una cocina, un desván, o incluso una

ducha, pero no había forma, siempre había alguien que se

sentía verdaderamente molesto; así que, decidida a ensayar

mucho, Teresa pasaba la mayor parte del tiempo tocando

sobre libros y cajas, y buscando nuevos sitios donde

practicar.

Un día, mientras veía un documental de ciencias en la

televisión, escuchó que en el espacio, como no había aire, el

ruido no se podía transmitir, y decidió convertirse en una

especie de astronauta musical. Con la ayuda de muchos

libros, mucho tiempo, y mucho trabajo, se construyó una

burbuja espacial: era una gran esfera de cristal, en la que una

máquina sacaba el aire para hacer el vacío, y en la que sólo

estaban su batería y una silla. Teresa se vestía con un traje

de astronauta que se había fabricado, se metía en la burbuja,

pulsaba el de la máquina para sacar el aire, y... ¡se ponía a

tocar la batería como una loca!


En muy poco tiempo, Teresa Timbalitos, "la astronauta

musical", se hizo muy famosa. Acudía tanta gente a verla

tocar en su burbuja espacial, que tuvo que poner unos

pequeños altavoces para que pudieran escucharla, y poco

después trasladó su burbuja y comenzó a dar conciertos.

Llegó a ser tanta su fama, que desde el gobierno le

propusieron formar parte de un viaje único al espacio, y así se

convirtió de veras en la auténtica astronauta musical,

superando de largo aquel sueño inicial de tocar en un grupo.

Y cuando años después le preguntaban cómo había

conseguido todo aquello, se quedaba un rato pensando y

decía:

-Si no me hubieran importado tanto aquellos ancianitos, si no

hubiera seguido buscando una solución, nada de esto habría

ocurrido.




¿Qué le sucedió? __________________________________ _____________________________________________________

¿Cómo se sentía?___________________________________ ____________________________________________________


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Ñ


FAMINA FAMOSINA

Famina Famosina era una niña muy popular en su colegio. Era ingeniosa

y divertida, y no se llevaba mal con nadie. No era casualidad que Famina

fuera popular: desde pequeñita se esforzó en ser amable y saludar a todo

el mundo, invitaba a toda la clase a su cumpleaños, y de vez en cuando

llevaba regalos para todos. Era una niña muy ocupada, con tantos amigos,

que casi no tenía tiempo más que para estar un ratito con cada uno, pero

se sentía la niña más afortunada, sin ninguna duda era la niña con más

amigos del colegio y del barrio.

Pero todo cambió el día que celebraron en el colegio el día del amigo.

Aquel día estuvieron jugando sin parar, haciendo dibujos y regalos, y al

final del día, cada uno hizo tres regalos a sus tres mejores amigos.

Famina disfrutó eligiendo entre tantísimos amigos como tenía, pero

cuando todos habían terminado y habían entregado sus regalos, ¡Famina

era la única que no tenía ninguno!

Famina se llevó un disgusto terrible, y estuvo durante horas llorando sin

parar "¿cómo era posible?", "¿tanto esfuerzo para tener tantos amigos, y

resulta que nadie la consideraba la mejor amiga?".

Casi todos se acercaron un ratito a consolarla, pero se marchaban rápido,

lo mismo que ella había hecho tantas veces. Y entonces comprendió que

ella era buena amiga, compañera y conocida de mucha gente, pero no era

amiga de verdad de nadie. Ella trataba de no contrariar a nadie, y hacer

caso a todo el mundo, pero ahora descubría que eso no era suficiente

para tener amigos de verdad. Así que cuando llegó a su casa hecha un

mar de lágrimas, le preguntó a su madre dónde podía conseguir amigos

de verdad.


- Famina, hija - respondió la madre - los amigos no son algo que se pueda

comprar con una sonrisa o unas buenas palabras. Si quieres amigos y

amigas de verdad, tendrás que dedicarles tiempo y cariño. Con un amigo

de verdad tienes que estar siempre disponible, en las buenas y en las

malas.

- Pero yo quiero ser amiga de todos, ¡tengo que repartir el tiempo entre

todos!- protestó Famina.

-Hija, tú eres encantadora -respondió su madre- pero no se puede ser

amigo íntimo de todo el mundo. No hay tiempo suficiente para estar

siempre dispuesto para todos, así que tus amigos de verdad sólo pueder

ser unos pocos. El resto serán buenos amigos y conocidos, pero no serán

amigos de verdad

Y Famina se fue decidida a cambiar para tener amigos de verdad . Y

cuando estaba en la cama viendo qué podía hacer para conseguirlo,

pensó en su madre: siempre estaba dispuesta a ayudarla, aguantaba

todos sus disgustos y problemas, siempre le perdonaba, y la quería

muchísimo... ¡ eso era justo lo que hacen los amigos!. Y sonrió de oreja a

oreja, pensando que ya tenía la mejor amiga que se podía desear.




¿Qué le sucedió? __________________________________ _____________________________________________________

¿Cómo se sentía?___________________________________ ____________________________________________________


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EL SACO MASCOTA

Desde que era muy niño, Mateo dedicó todas sus energías a

encontrar el Saco Mascota, el más famoso objeto que había

creado el mago Cachuflo. Nadie sabía qué tenía dentro para

hacerlo tan especial, pero según decían, era capaz de hacer

todo lo que su amo le ordenara. Mateo, convertido en un

poderoso caballero, fue implacable en su búsqueda,

superando todo aquello que se interponía en su camino, y

cuando sus esfuerzos tuvieron recompensa y encontró el

saco viviendo escondido en una cueva, se sintió el hombre

más feliz del mundo.

Pero resultó que el saco estaba lejos de ser una buena

mascota: gruñía cada vez que le pedían hacer algo, incluso

aunque el caballero le amenazaba con sus armas; si algo se

le metía en la cabeza no había forma de sacárselo, y no

dejaba de morder, por más golpes que le daba Mateo para

que no lo hiciera.

Decepcionado tras meses de aguantar tan insufrible mascota,

Mateo decidió venderla en el mercadillo, pero era tan molesta

e insolente, que apenas nadie se acercaba a preguntar por su

precio.

Entonces se le acercó Diana, una anciana mujer ciega,

conocida de todos en aquella ciudad por su amabilidad y

optimismo.

- Yo me quedaré con tu mascota, aunque no tengo mucho

para pagarte.


Mateo se sintió aliviado al deshacerse del molesto saco, pero

al momento vio cómo el saco hacía todo tipo de juegos y

cariñosas piruetas con la anciana.

Lleno de sorpresa, lo arrancó de sus manos, pero

nuevamente el saco se tornó agresivo e insufrible. Entonces,

rojo de ira, y tras arrojarlo al suelo, tomó su espada y lo rajó

de arriba a abajo.

Y al hacerlo, quedó petrificado. Por el roto comenzaron a salir

cientos de pequeños Mateos, todos furiosos y gritones, que

lanzaron toda su furia contra el caballero.

Y posiblemente hubieran acabado con él, si no fuera porque

Diana se agachó a tomar el saco, y al hacerlo, todos los

Mateos se transformaron en amables Dianas, volvieron al

saco, cerraron la abertura, y comenzaron a jugar con su

nueva dueña...

Así comprendió Mateo que nada había malo en aquel saco

que no estuviera previamente en él mismo, y con el mismo

empeño con que persiguió el saco, se propuso mejorarse a sí

mismo. Y lo consiguió de tal forma, que cuando la adorable

Diana le dejó el saco poco antes de morir, realizaron juntos

tantas proezas y tan maravillosas, que darían para escribir

cien libros.




¿Qué le sucedió? __________________________________ _____________________________________________________

¿Cómo se sentía?___________________________________ ____________________________________________________


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EL PINGÜINO Y EL CANGURO Había una vez un canguro que era un auténtico campeón de

las carreras, pero al que el éxito había vuelto vanidoso, burlón

y antipático. La principal víctima de sus burlas era un pequeño

pingüino, al que su andar lento y torpón impedía siquiera

acabar las carreras.

Un día el zorro, el encargado de organizarlas, publicó en

todas partes que su favorito para la siguiente carrera era el

pobre pingüino. Todos pensaban que era una broma, pero

aún así el vanidoso canguro se enfadó muchísimo, y sus

burlas contra el pingüino se intensificaron. Éste no quería

participar, pero era costumbre que todos lo hicieran, así que

el día de la carrera se unió al grupo que siguió al zorro hasta

el lugar de inicio.

El zorro los guió montaña arriba durante un buen rato,

siempre con las mofas sobre el pingüino, sobre que si bajaría

rondando o resbalando sobre su barriga...

Pero cuando llegaron a la cima, todos callaron. La cima de la

montaña era un cráter que había rellenado un gran lago.

Entonces el zorro dio la señal de salida diciendo: "La carrera

es cruzar hasta el otro lado". El pingüino, emocionado, corrió

torpemente a la orilla, pero una vez en el agua, su velocidad

era insuperable, y ganó con una gran diferencia, mientras el

canguro apenas consiguió llegar a la otra orilla, lloroso,

humillado y medio ahogado. Y aunque parecía que el

pingüino le esperaba para devolverle las burlas, éste había

aprendido de su sufrimiento, y en lugar de devolvérselas, se

ofreció a enseñarle a nadar.

Aquel día todos se divirtieron de lo lindo jugando en el lago.

Pero el que más lo hizo fue el zorro, que con su ingenio había

conseguido bajarle los humos al vanidoso canguro.




¿Qué le sucedió? __________________________________ _____________________________________________________

¿Cómo se sentía?___________________________________ ____________________________________________________


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EL REY INDIGNO

Había una vez un rey rico y poderoso, dotado de gran

inteligencia, y aún mayor soberbia. Tal era su orgullo, que

nadie le parecía un rival digno para disfrutar de su afición

favorita, el ajedrez, e hizo correr la voz de que daría la décima

parte de sus riquezas a quien mostrara tener la dignidad

suficiente. En cambio, si el rey no lo consideraba digno, sería

decapitado de inmediato.

Muchos arriesgaron sus vidas desafiando al orgulloso rey.

Fueran ricos o pobres, torpes o inteligentes, el rey los

encontraba siempre indignos, pues o no eran sabios

jugadores, o no podían rivalizar con su poder. Con el tiempo,

desaparecieron los temerarios rivales, y el rey comprobó

satisfecho que no había en la tierra nadie digno de

enfrentarse a él.

Años después, un pobre mendigo se acercó a palacio con la

intención de jugar contra el rey. De nada sirvieron las

palabras de aquellos con quienes se cruzó, que trataban de

evitarle una muerte segura, y consiguió llegar al rey, quien al

ver su harapiento aspecto no podía creer que a aquel hombre

se le hubiera pasado por la cabeza ser un digno rival suyo.

- ¿Qué te hace pensar que eres digno de enfrentarte a mí,

esclavo?- dijo el rey irritado, haciendo llamar al verdugo.

- Que te perdono lo que vas a hacer. ¿Serías tú capaz de

hacer eso?- respondió tranquilo el mendigo.


El rey quedó paralizado. Nunca hubiera esperado algo así, y

cuanto más lo pensaba, más sentido tenían las palabras de

aquel hombre. Si le condenaba a muerte, el mendigo tendría

razón, y resultaría más digno que él mismo por su capacidad

para perdonar; pero si no lo hacía, habría salido con vida, y

todos sabrían que era un digno adversario... Sin haber movido

una ficha, se supo perdedor de la partida.

- ¿Cómo es posible que me hayas derrotado sin jugar?

Juegue o no juegue contigo, todos verán mi indignidad.- dijo

el rey abatido.

- Os equivocáis, señor. Todos conocen ya vuestra infamia,

pues no son las personas las indignas, sino sus obras.

Durante años habéis demostrado con vuestras acciones cuán

infame e injusto llegasteis a ser tratando de juzgar la dignidad

de los hombres a vuestro antojo.

El rey comprendió su deshonra, y arrepentido de sus

crímenes y su soberbia, miró al mendigo a los ojos. Vio tanta

sabiduría y dignidad en ellos, que sin decir palabra le entregó

su corona, y cambiando sus vestidos, lo convirtió en rey.

Envuelto en los harapos de aquel hombre, y con los ojos

llenos de lágrimas, su última orden como rey fue ser

encerrado para siempre en la mazmorra más profunda, como

pago por todas sus injusticias.

Pero el nuevo rey mostró ser tan justo y tan sabio, que sólo

unos pocos años después liberó al anterior rey de su castigo,

pues su arrepentimiento sincero resultó el mejor

acompañamiento para su gran inteligencia, y de sus manos

surgieron las mejores leyes para el sufrido reino.




¿Qué le sucedió? __________________________________ _____________________________________________________

¿Cómo se sentía?___________________________________ ____________________________________________________


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LIO EN LA CLASE DE CIENCIAS

En profesor de ciencias, Don Estudiete, había pedido a sus

alumnos que estudiaran algún animal, hicieran una pequeña

redacción, y contaran sus conclusiones al resto de la clase.

Unos hablaron de los perros, otros de los caballos o los

peces, pero el descubrimiento más interesante fue el de la

pequeña Sofía:

- He descubierto que las moscas son unas gruñonas

histéricas - dijo segurísima

Todos sonrieron, esperando que continuara. Entonces Sofía

siguió contando:

- Estuve observado una mosca en mi casa durante dos horas.

Cuando volaba tranquilamente, todo iba bien, pero en cuanto

encontraba algún cristal, la mosca empezaba a zumbar.

Siempre había creído que ese ruido lo hacían con las alas,

pero no.

Con los prismáticos de mi papá miré de cerca y vi que lo que

hacía era gruñir y protestar: se ponía tan histérica, que era

incapaz de cruzar una ventana, y se daba de golpes una y

otra vez; pom!, pom!, pom!.

Si sólo hubiera mirado a la mariposa que pasaba a su lado,

habría visto que había un hueco en la ventana... la mariposa

incluso trató de hablarle y ayudarle, pero nada, allí seguía

protestando y gruñendo.


Don Estudiete les explicó divertido que aquella forma de

actuar no tenía tanto que ver con los enfados, sino que era un

ejemplo de los distintos niveles de inteligencia y reflexión que

tenían los animales, y acordaron llevar al día siguiente una

lista con los animales ordenados por su nivel de inteligencia...

Y así fue como se armó el gran lío de la clase de ciencias,

cuando un montón de papás protestaron porque sus hijos...

¡¡les habían puesto entre los menos inteligentes de los

animales!!, según los niños, porque no hacían más que

protestar, y no escuchaban a nadie.

Y aunque Don Estudiete tuvo que hacer muchas aclaraciones

y calmar unos cuantos padres, aquello sirvió para que

algunos se dieran cuenta de que por muy listos que fueran,

muchas veces se comportaban de forma bastante poco

inteligente.




¿Qué le sucedió? __________________________________ _____________________________________________________

¿Cómo se sentía?___________________________________ ____________________________________________________


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LA POCIMA Y EL VIENTO Es noche cerrada en el bosque. El viento sacude las hojas de

los árboles, como queriendo extraer su esencia para llevarla

lejos, y unirla a su gran colección de sonidos, tomados cada

uno de un lugar distinto. Hoy el viento viene cargado de

enfados, de rabias, de lloros, de insultos, de amenazas.

"Nada de provecho", piensa el brujo, justo antes de que el

viento traiga a sus dominios una risa; es una risa simple, con

ganas de existir, y el brujo, rápido, la atrapa sin dudar.

"Ya está", dice satisfecho. Su mayor secreto, su conjuro más

potente, su pócima más valiosa, está por fin completo. Como

siempre, ayudará a quien la reciba a superar mil

adversidades, dando al viejo aún más fama en la comarca, si

es que se puede ser más famoso. Y como siempre, también,

se preguntarán qué oscuras artes habrá utilizado para tan

poderosa poción.

Pero el mago no revelará su secreto ¿cómo decir que son

sólo 3 sonrisas y buen humor bien tierno, y que con eso basta

para hacer frente a todos los males? Nadie le creería, así que

no perderá el tiempo con explicaciones, y volverá a viajar al

bosque, de noche, a esa zona junto al roble, donde el viento

trae de cuando en cuando alguna sonrisa fresca.




¿Qué le sucedió? __________________________________ _____________________________________________________

¿Cómo se sentía?___________________________________ ____________________________________________________


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cuentos con valores

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