Colegio Elena Bettini

Independencia

RBD 10350-0

“Junto a ti Madre Elena ,con gratitud y amor hacemos vida tu misión”

21 / 03 /2020

CUENTA PÚBLICA 2019

DESCRIPCIÓN DEL ESTABLECIMIENTO

Sostenedor: Congregación Hijas de la Divina Providencia

Directora: Sor Teresa López Cifuentes

Subdirectora: Myriam Sánchez Chávez Jefe Técnico: Carlos Ávalos Garrido Coordinadoras : Lorena Zamorano kínder a 2°Básico Jessica Retamal 3°a 4° Básico Viviana Hellmann 5° a 8° básico Francia Navarrete I a IV Medio Extra Escolar : Valeska Letzkus Cáceres Convivencia escolar: Jessica Retamal Cuerpo Docente : 36 Asistentes de lasEducación : 24

Se finaliza con una matrícula 2019 : 854 alumnas

E. Parvularia 42 E. Básica 586 E Media 226 Total 854

Colegio Elena Bettini

Independencia

RBD 10350-0

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI)

Nuestro colegio está inserto en el casco viejo de la comuna de entonces Conchalí, hoy Independencia. Es en esta realidad que en el año 1963 llega la Congregación Hijas de la Divina Providencia a fundar un colegio para las niñas del sector.

El Colegio ELENA BETTINI, postula como principio básico de su Comunidad Educativa: “Formación académica y personal de sus alumnas consecuente con los valores Cristianos” de su Concepción Curricular: Humanista Científica Cristiana. Esta formación integral y valórica significa un estímulo al desarrollo armónico, profundo y perdurable de los valores cristianos y capacidades individuales, que la alumna va adquiriendo junto al Proceso de Enseñanza - Aprendizaje. Haciendo propias las orientaciones anteriores, se formula la siguiente VISIÓN y MISIÓN.

Visión “Formar personas capaces de integrar la fe a la cultura y a la vida, impregnadas de la espiritualidad bettiniana, actuando coherente, autónoma, crítica y reflexivamente en una sociedad de permanente cambio”

Misión “Educar en la fe cristiana-católica y en la espiritualidad bettiniana a niñas y jóvenes procurando una sólida formación académica, en un clima comunitario y participativo, con la colaboración de educadores católicos, comprometidos competentes ,y de la familia como primera responsable de la educación de sus hijos”

BETTINI”

Sellos: Colegio Católico que promueve los valores de madre fundadora. Colegio que trabaja con la familia Colegio que propicia una formación académica sólida y continuidad de estudios a la enseñanza superior.

INFORME DE GESTIÓN PEDAGÓGICA 2019

El informe de gestión educativa, que se expone a continuación, pretende dar a conocer las

acciones en el ámbito de la gestión técnico- pedagógico mediante las cuales el Colegio Elena Bettini

concluyó otro año de existencia, posicionado como una institución cuya comunidad busca a través

del trabajo diario el liderazgo valórico y la excelencia académica. El propósito de este año 2019 fue

contribuir al proceso de formación integral de las estudiantes, promoviendo su desarrollo personal,

afectivo y social, a través del seguimiento, apoyo y retroalimentación con énfasis en su formación

espiritual, social y académico.

A. % DE APROBACIÓN ESCOLAR:

2018 2019

Primer ciclo 99,2% 99,5%

Segundo ciclo 97,3% 97,6%

Enseñanza Medía 97,3% 97,6%

A nivel colegio 97,9% 98,2%

Con respecto a estos resultados, podemos afirmar que en todos los niveles se observa un

mejoramiento en aprobación en comparación al año 2018.

Además, los resultados a nivel global podemos observar un mejoramiento de los niveles de

aprobación-promoción, pues el 2018 repitieron 17 estudiantes de una matrícula de 869 estudiantes

equivalente a un 1,96%, y durante el año 2019 reprobaron 9 estudiantes de una matrícula total de

812 alumnas, equivalente al 1,46%.

La asistencia durante este año ha ido en la mejora desde un 87% al 91%, la mejora de esta se une a

la responsabilidad de los horarios de ingreso al establecimiento.

B. Asignaturas complementarias a la carga académica en el horario de clases semanal:

El establecimiento como una manera de fomentar la formación integral de nuestras estudiantes,

implementó asignaturas complementarias en los niveles de enseñanza básica, de manera de

enriquecer las habilidades tempranas de nuestras estudiantes, y dentro de estas asignaturas con

cargo al horario, fue:

Jugando con los números para 1° y 2° básicos : Provocando impacto en las estudiantes, , en

los procesos de cálculos y pensamiento matemático.

Expresión Artística para 3° y 4° básicos: Permite desarrollar en las estudiantes, la capacidad

de expresión artística a través de las artes y la imaginación utilizando diferentes técnicas.

Cuenta cuentos para 1° básicos, desarrollando así el gusto por la lectura.

Habilidades deportivas para 6° básicos: las niñas desarrollan habilidades en basquetbol,

desarrollando campeonatos internos y externos.

Pequeñas científicas para 2° básicos, las niñas se enfocan en seguir los pasos científicos para

la experimentación. Realizan experimentos utilizando el laboratorio de enseñanza básica.

C. Talleres de reforzamiento:

En respuesta a la diversidad, debilidades de entrada y adecuación curricular en nuestras estudiantes,

con el propósito de poder desarrollar los planes y programas institucionales se desarrollan talleres

de reforzamiento en la asignatura de Matemática, para los cursos entre 5° y 8° básicos, focalizado en

las estudiantes con mayores debilidades en la asignatura que fueron realizadas fuera de la jornada

normal de clases.

También se realizó un taller de preparación PSU para las estudiantes de los 4tos medios, en las

asignaturas de Matemática y Lenguaje, el que se implementó en extensión horaria los días viernes,

con profesores externos.

D. Acompañamiento a la aula del cuerpo docente:

Durante el año 2019 se realiza un acompañamiento al aula, donde más del 80% de los profesores fue

observado, principalmente a aquellos que se integran por primera vez a nuestro colegio. Este

acompañamiento se realizó con una pauta de observación fundamentada en el Marco para la Buena

Enseñanza, de acuerdo a un protocolo y con las correspondientes entrevistas iniciales y de

retroalimentación. El acompañamiento docente al aula pretende favorecer las estrategias y

metodologías de la enseñanza, la innovación constante de las herramientas y recursos empleados en

la clase, así también el aseguramiento y la igualdad de las condiciones de aprendizaje para las

estudiantes.

E. Informes de término del primer semestre y fin de año:

El 100% de los profesores de nuestro colegio hace entrega de un informe de resultados y

desempeño en el ámbito de las asignaturas que realiza como también a su rol de profesor jefe, a

efecto de determinar las debilidades y fortalezas con sus respectivos análisis de resultados.

F. Capacitación docente:

En el año 2019 se llevó a cabo varias capacitaciones docentes, tales como; Curso sobre el manejo de

conflictos, dictado por SM, Talleres de formación ciudadana y educación en valores., Curso sobre

actualización de programas de Religión, curso de Convivencia Escolar, además de jornadas de

formación que tienen como propósito fomentar el espíritu colaborativo y afianzar la identidad

bettiniana.

G. Actualización de Reglamento de Evaluación:

Después de un exhaustivo análisis se actualiza el reglamento de evaluación institucional de acuerdo a

las nuevas disposiciones que establece el Decreto 67. Reglamento que fue entregado a cada

apoderado en el momento de la matrícula para el año 2020.

H. Nuevas Bases Curriculares:

Se realizó todo un proceso de socialización de las nuevas bases curriculares para 3° y 4°to medio,

donde finalmente según los intereses de las estudiantes y factibilidad de implementación

institucional se determinaron siete (7) asignaturas de profundización a ser realizadas inicialmente

durante el año 2020 en nuestro establecimiento.

I. Evaluación Progresiva y Leo-Primero

Durante el año 2019, ambos programas fueron implementados de acuerdo a los plazos establecidos

por las instituciones que así lo requerían (MINEDUC - AGENCIA DE LA CALIDAD) pruebas e informes

respectivos.

Debemos destacar que son estrategias muy convenientes a realizar en un proceso lector global, para

aquellos niveles que se les aplica , lo que de alguna forma contribuyen al mejoramiento de la calidad

educativa.

Cabe mencionar que el 90% de las estudiantes adquirieron un proceso lector a través de este

programa de lectura. En relación a la evaluación progresiva hubo un aumento desde la prueba

intermedia como la evaluación final.

J. Apoyo a las estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE)

Las coordinadoras en conjunto con Equipo multidisciplinario monitorean situación académica de las

estudiantes con evaluación diferenciada. Se trabaja en remediales, tales como adecuación curricular y de

instrumentos de evaluación, estrategias y metodologías para mejorar el rendimiento de alumnas con NEE.

Es preciso señalar lo importante de los resultados de las pruebas estandarizadas como SIMCE, y que

hemos tomado todas las remediales que aporten al mejoramiento de estos resultados, tales como:

Fortalecer en las estudiantes aquellas habilidades que aún no están bien desarrolladas y poder

consolidar y articular que los resultados de los indicadores se traduzcan en estrategias que

fortalezcan los aprendizajes, basados en competencias y habilidades que alguna vez fueron

favorables en los resultados SIMCE, lograr replicarlas y sistematizar los procesos de enseñanza-

aprendizaje a través del acompañamiento de aula al docente, nivelación y retroalimentación.

PROCESO ADMINISTRATIVO

Es el proceso que coordina, administra y supervisa los recursos

humanos, materiales y económicos de la Comunidad Educativa.

Este proceso está a cargo de un profesional laico responsable de

coordinar, administrar y supervisar los recursos humanos, materiales y

económicos de acuerdo a las necesidades existentes de la comunidad

educativa, subordinados a la Directora y a la Sostenedora.

Por tratarse de un Colegio particular subvencionado, las principales

fuentes de ingresos corresponden a los pagos de los Apoderados por

intermedio de las colegiaturas que aportaron el 19 % de los ingresos y la

subvención fiscal equivalente al 81%

La principal fuente de utilización de los ingresos generados por el Colegio es el

que dice relación con las remuneraciones del personal. Para el año 2019 los

ingresos por subvención fueron suficientes para cubrir este concepto.

El gráfico demuestra claramente que el 100 % de los sueldos fue cubierto

con la subvención fiscal.

100 %

Remuneración

Con100%

INGRESOS POR SUBVENCION

Fondos

Respecto de la subvención estatal entregada con el objeto de apoyar la

gestión de mantenimiento del colegio, durante el ejercicio 2019 es

equivalente a un 70%. Ahora bien, en este mismo ítem se hace

necesario señalar que el Colegio dispuso, en el mismo período de

tiempo, un 30% para gastos.

Detallando los trabajos que se realizaron en la infraestructura del Establecimiento en el período 2019 fueron las siguientes:

Dentro de los gastos más significativos podemos destacar los servicios

básicos tales como luz, agua, teléfono, entre otros.

Finalmente el desembolso por el apoyo administrativo a la gestión

educacional.

También podemos señalar adquisiciones realizadas en el establecimiento,

tales como:

Instalación de Ascensores

Otros Activos Fijos

Adquisición de equipamiento Computacional

Muebles y útiles

La gestión financiera por motivos de morosidad en nuestro Colegio finalizó

el año 2019 con los siguientes datos relevantes:

: 6,5 % de Morosidad en el año 2019

Por concepto de Becas durante año 2019 el gráfico indica claramente lo

otorgado :

Cuenta Pública Centro de Padres

El centro de padres está estructurado de un Directorio y un subcenrol de padres y o

Apoderados :

El Directorio está representado por :

Presidente: Jorge rubia

Vicepresidente: Marcelo López

Tesorero: Manuel Lezana

Secretario: Verónica Lizama

Coordinador de Eventos: Claudio Jorquera

Coordinador de Deporte: Andrea Lobos

Representante del colegio: Directora

Asistente de Profesores y Pastoral: Jessica Retamal

El Subcentro de padres esta representado por un delegado por cada curso de

Kinder a IV° Medio

Objetivo General del Centro de Padres

Construir un espacio que permita a Padres y Apoderados conocer ,vincularse,

aportar y fortalecer el Proyecto Educativo del colegio Elena Bettini ,conformando

valores lineamientos y nexos con la comunidad educativa y católica .

Ser una directiva de gran compromiso y colaboración con el colegio, cooperando

entre otros aspectos con proyectos orientados a mejorar la educación de nuestras

alumnas y necesidades de infraestructura que tenga el colegio .

Plan de Trabajo año 2019.

Inversiones 2019

Cambio de mobiliario alumnas aporte 100% Instalación de 32 cámaras de seguridad aporte 50 %

Habilitación de acceso para personas discapacitadas Aporte para las actividades extra programáticas de celebraciones del colegio Aporte de premios y otros para los eventos del año 2019 en un 100% Solidaridad para padres o apoderados en situaciones que lo amerite .

Programa de Actividades :

Bingo fijado para el 04 de mayo Rifa fijado para el 05 de octubre Actividades deportivas para apoderados y alumnas Actividades culturales y musicales para apoderados Programa de alimentación saludables para alumnas crear apoyo a alumnas que se destaquen en actividades deportivas y

culturales Talleres de manualidades para apoderados PSU para alumnas de IV Medio .

Entradas

BALANCE DE TESORERIA

INGRESO 2019

CUOTAS - BINGO - RIFA $ 41.631.006.-

EGRESOS:

1) Instalación Cámaras $ 1.283.000.-

2) Ampliación salas 7° año Arreglo Comedor $ 19.000.000.

Rampas Pintura Techo 3° piso

3) Compra confort $ 801.617.-

4) Reparación Bomba Agua $ 6.205.228.-

5) Pre-Universitarios 4° Medios $ 561.000.-

6) Talleres Apoderados. $ 2.880.000.-

7) Premios Bingo $ 1.214.882.-

8) Gastos Bingo, Artistas y otros. $ 715.000.-

9) Premios Rifa $ 1.500.000.-

10) Artistas y otros Rifa $ 750.000.-

11) Día del Profesor $ 547.000.-

12) Día Asistente $ 425.000.-

13) Compra instrumentos musicales $ 430.000.-

14) Jornadas Formativas (Gacitúa) $ 1.124.000.-

_____________

$ 37.442.727.-

15) Reparación Estructura ascensor $ 2.870.000.-

16) Mesas Comedor Subterráneo $ 543.643.-

17) Mesas Kínder $ 1.051.974.-

18) Ayudas solidarias $ 766.185.-

19) Reparación Piano $ 120.000.-

20) Día de la Mujer $ 115.191.-

21) Aniversario Colegio $ 775.490.-

_______________

$ 6.242.483.-

+ $ 37.442.727.-

_______________

TOTAL GASTOS $ 43.685.210.-

DEFICIT AÑO 2019 = $ -2.054.204.-

MANUEL LEZANA A.

TESORERO

Santiago, 13 de abril de 2020.-