cuáles son los valores sociales que son factibles de desarrollar a través del deporte en la...

7/22/2019 Cules son los valores sociales que son factibles de desarrollar a travs del deporte en la escuela

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Cules son los valores sociales que son factibles de desarrollar a travs del

deporte en la escuela? A partir de los resultados obtenidos por las

investigaciones realizadas por M. Gutirrez San Martn (1995), estos autores

concluyen en que los valores ms propicios de alcanzar a travs de la Actividad

Fsica y el Deporte son los siguientes:

Valores sociales:Participacin de todos, respeto a los dems, cooperacin,relacin social, amistad, pertenencia a un grupo, competitividad, trabajo en

equipo, expresin d sentimientos, responsabilidad social, convivencia, lucha

por la igualdad, compaerismo, justicia, preocupacin por los dems, cohesin

de grupo.

Valores personales:Habilidad (forma fsica y mental), creatividad, diversin,reto personal, autodisciplina, autoconocimiento, mantenimiento o mejora de la

salud, logro (xito-triunfo), recompensas, aventura y riesgo, deportividad y

juego limpio (honestidad), espritu de sacrificio, perseverancia, autodominio,

reconocimiento y respeto (imagen social), participacin ldica, humildad,

obediencia, autorrealizacin, autoexpresin, imparcialidad.

En coherencia con lo anterior, estos autores aportan algunas

recomendaciones que deberan tener en cuenta los profesores y educadores

fsicos para que el deporte pueda potenciar la transmisin de algunos de los

valores antes mencionados:

Potenciar la idea de que la Actividad Fsica, en general, es un hbito

recomendable, por lo que debe intentarse inculcarlo como sistema de vida

Sugerencias para tener en cuenta en la enseanza del deporte en el

mbito escolar


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Segn las reflexiones vertidas en este artculo, ms la reflexin crtica

realizada de la propia prctica profesional, aportamos algunas sugerencias que

podran llegar a ser de utilidad para los colegas que se desempeen en el

mbito escolar:

Creo que es necesario resaltar todos los comportamientos prosociales

realizados por los alumnos, destacando la utilidad que los mismos tienen

para mejorar la vida dentro de la sociedad.

Pienso que ser beneficioso que se propongan instancias de reflexin y

debate cuando surjan conflictos entre los alumnos durante las clases,

para poder acordar soluciones a los mismos.

Se debe tener un especial cuidado en que la propuesta de actividades

no fomente en exceso la competencia ya que como se pudo observar, la

misma es particularmente precursora de acciones negativas como la

agresin, el egosmo y la intolerancia, entre otras.

Los juegos cooperativos, promueven a la participacin y el disfrute de

todos, crean un clima agradable de clase que facilita un mayor contacto

interpersonal, y favorece el descubrimiento de las cualidades del otro.

Para que las estrategias aplicadas con el objeto de propiciar el

desarrollo de los valores sociales sean verdaderamente efectivas, stasdebern ir acompaadas por un accionar acorde del docente. En este

sentido creo que el docente deber ser el primero que sirva como

ejemplo de prosocialidad a sus alumnos.

Aunque signifique romper con toda una tradicin en nuestra disciplina

considero que en el mbito escolar ya ha perdido relevancia, si es que

verdaderamente alguna vez la tuvo, la enseanza centrada en el


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aprendizaje de habilidades. En este momento, es mi opinin que urge

centrar nuestros esfuerzos en la formacin de personas dentro de una

sociedad que cada vez ms le va dando la espalda a esos valores que

garantizan la equidad y armona en las relaciones.

Es cierto que el Deporte es propulsor de muchos valores positivos, sin

embargo la sola prctica del mismo no garantiza el desarrollo de los

mismos. Ser mucho ms beneficioso para los alumnos si tiene un

docente que los gue permanentemente y les proporcione un espacio

donde se den las condiciones necesarias para la convivencia, la

tolerancia, el respeto mutuo, y otros aspectos necesarios para el

mejoramiento de las relaciones sociales.

Hacer un esfuerzo por evitar establecer diferencias entre los ms

capaces y los menos capaces.

Es necesario actuar con coherencia en todo momento, los alumnos

necesitan un cdigo de conducta al cual atenderse, cdigo que debe

guardar cierta permanencia, debiendo informar a los alumnos de los

posibles cambios.

No permitir nunca las trampas

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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Barcelona, Espaa. (ISBN 8487330371, 9788487330377).
http://www.google.co.ve/search?hl=es&tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Domingo+Bl%C3%A1zquez+S%C3%A1nchez%22&source=gbs_metadata_r&cad=9http://www.google.co.ve/search?hl=es&tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Domingo+Bl%C3%A1zquez+S%C3%A1nchez%22&source=gbs_metadata_r&cad=9http://www.google.co.ve/search?hl=es&tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Fernando+Amador+Ram%C3%ADrez%22&source=gbs_metadata_r&cad=9http://www.google.co.ve/search?hl=es&tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Fernando+Amador+Ram%C3%ADrez%22&source=gbs_metadata_r&cad=9http://www.google.co.ve/search?hl=es&tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Fernando+Amador+Ram%C3%ADrez%22&source=gbs_metadata_r&cad=9http://www.google.co.ve/search?hl=es&tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Fernando+Amador+Ram%C3%ADrez%22&source=gbs_metadata_r&cad=9http://www.google.co.ve/search?hl=es&tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Domingo+Bl%C3%A1zquez+S%C3%A1nchez%22&source=gbs_metadata_r&cad=9


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Rosanas Carmen y Esmors Elena. 2003. Recursos y habilidades para

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Bencomo Prez, L. (2006).Ejercicio fsico y salud.Disponible en CD Maestra Actividad FsicaComunitaria

ntervienes dos tipos de Investigacin:

Investigacin de Campo: ya constituye un proceso, riguroso de recoleccin de datos

directamente y nos permiti conocer los problemas de la comunidad.

Investigacin Proyectiva: consiste en la elaboracin de una propuesta o modelo para

solucionar un problema. Intenta responder preguntas sobre sucesos hipotticos del

futuro.

-TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS:

Aplicamos una encuesta que entres algunas personas jvenes y adultos y nos permiti

conocer la problemtica que tiene la comunidad en cuanto a las instalaciones

deportivas,

PARTE TCNICA1.- METAS FSICASEl Proyecto consiste en la Construccin de una cancha de usos mltiples enun reaaproximada de 589 M2, en la misma se podrn realizar las siguientesactividades:Futbolito.Voleibol.Basketbol.2.- MEMORIA DE CLCULO
http://www.efdeportes.com/http://www.efdeportes.com/http://www.efdeportes.com/http://www.efdeportes.com/


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El proyecto de construccin de estructuras de concreto y acero se inicia conel estudio dela resistencia del suelo, para luego disear bajo este parmetro.Luego de conocer el usode la estructura, la capacidad deseada y elobjetivo a cumplir, se proceder a disear lasreas que conlleven a realizar losfines de la propuesta, para luego realizar el diseoestructural, iniciando con elestudio de los pesos que sern transmitidos desde el techo

hasta las fundaciones;de este ltimo calculo se obtendrn las dimensiones y secciones ausar para quela estructura se mantenga por un largo tiempo.Las caractersticas de losmateriales son las siguientes:Concreto de Fc. = 200 Kg/cm2Acero SIDOR Fy = 4200 Kg/cm2 para todas las cabillas.La resistencia del suelo se estimo en 1.50 Kg/cm2 ya que para esteproyecto no serealizo el estudio de suelos.2.1.- Especificaciones generales:

Normas Venezolanas de estructuras de concreto armado para edificacionesanlisis ydiseo, COVENIN MINDUR 1753-87

Normas Venezolanas de criterios y acciones mnimas para el proyecto deedificaciones,COVENIN MINDUR (provisional) 2002-88

22.2.- Especificaciones tcnicas:Se realizar la construccin de vigas de riostra, segn las detalles indicadasen los planosanexos. Adems, se ejecutara una excavacin de 100 cm parafundaciones, 20 cm para

construir la viga de riostra.La dosificacin debe corresponder a una resistencia a los 28das de 200 y250 Kg/cm2, donde se tomara el nmero de muestras necesarias para


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seranalizadas por un laboratorio y verificar su resistencia.Los materiales a utilizar en laobra debern ser de primera calidad,supervisados y aprobados por algn profesionalcalificado para su respectivoanlisis.Los agregados deben estar conformes con lostamices normalizados enconstruccin:

El material grueso, con tamao mximo de una pulgada.El material fino, debe ser limpio, sin presencia de limos y contenidosorgnicos.Loselementos a ser usados para el encofrado (sea madera o metlicos), debenser rectos y notendrn grietas, se debern limpiar antes de vaciar el concreto.Para el diseo de la losade fundacin se utiliz el valor de capacidad admisible de1,5 Kg/cm2. La resistencia ala compresin del concreto ser de 200 Kg/cm2.3.- PLAN DE MANTENIMIENTOEs indudable que para el logro de la sostenibilidad en el tiempo del proyecto luegode suejecucin, se requieren mantenimientos o rehabilitaciones que incluyenacciones comoreparar, restaurar, rehabilitar, limpiar y reconstruir cualquiera quese encuentre daado.

Todas estas actividades estn destinadas a alargar la vidatil de estas.

PROYECTO DE ADECUACIN DEINSTALACIONES DEPORTIVASPARA LA MEJORA DE LAS CONDICIONES SOCIALES EN LA SABANA Y EL

BAJO LEMPA11. MEMORIA DESCRIPTIVA1.1. ANTECEDENTESObjetivo del proyectoPromotoresRedactores1.2. INFORMACIN PREVIA

Antecedentes y condicionantes de partidaEmplazamiento
http://upcommons.upc.edu/pfc/bitstream/2099.1/11987/3/03.%20ANEXO%202.pdf#page=16http://upcommons.upc.edu/pfc/bitstream/2099.1/11987/3/03.%20ANEXO%202.pdf#page=15http://upcommons.upc.edu/pfc/bitstream/2099.1/11987/3/03.%20ANEXO%202.pdf#page=14http://upcommons.upc.edu/pfc/bitstream/2099.1/11987/3/03.%20ANEXO%202.pdf#page=13http://upcommons.upc.edu/pfc/bitstream/2099.1/11987/3/03.%20ANEXO%202.pdf#page=12http://upcommons.upc.edu/pfc/bitstream/2099.1/11987/3/03.%20ANEXO%202.pdf#page=11http://upcommons.upc.edu/pfc/bitstream/2099.1/11987/3/03.%20ANEXO%202.pdf#page=10http://upcommons.upc.edu/pfc/bitstream/2099.1/11987/3/03.%20ANEXO%202.pdf#page=9http://upcommons.upc.edu/pfc/bitstream/2099.1/11987/3/03.%20ANEXO%202.pdf#page=8http://upcommons.upc.edu/pfc/bitstream/2099.1/11987/3/03.%20ANEXO%202.pdf#page=7http://upcommons.upc.edu/pfc/bitstream/2099.1/11987/3/03.%20ANEXO%202.pdf#page=6http://upcommons.upc.edu/pfc/bitstream/2099.1/11987/3/03.%20ANEXO%202.pdf#page=5http://upcommons.upc.edu/pfc/bitstream/2099.1/11987/3/03.%20ANEXO%202.pdf#page=4http://upcommons.upc.edu/pfc/bitstream/2099.1/11987/3/03.%20ANEXO%202.pdf#page=3http://upcommons.upc.edu/pfc/bitstream/2099.1/11987/3/03.%20ANEXO%202.pdf#page=2http://upcommons.upc.edu/pfc/bitstream/2099.1/11987/3/03.%20ANEXO%202.pdf#page=1


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Entorno fsicoNormativa urbanstica1.3. DESCRIPCIN DEL PROYECTODatos urbansticosNormativas a aplicar2. MEMORIA CONSTRUCTIVA2.1 TRABAJOS PREVIOSLevantamiento topogrficoCaractersticas del terrenoMovimiento de tierras2.2 SISTEMA DE COMPARTIMENTACINCubiertaCerramientos exteriores

Cerramientos interiores2.3 SISTEMA DE ACABADOSAcabados exterioresAcabados interiores2.4 SISTEMA DE ACONDICION

AMIENTOS E INSTALACIONESInstalaciones de fontaneraInstalacin elctricaInstalacin de saneamiento2.7EQUIPAMIENTOMobiliarioPROYECTODE ADECUACIN DE INSTALACIONES DEPORTIVAS2 PARA LA MEJORA DE LAS CONDICIONES SOCIALES EN LA SABANA YEL BAJO LEMPA3. PLANOS

ARQ 1.- Planta distribucin generalARQ 2.- Planta cotasARQ 3.- Planta y Alzado BaosARQ 4.- Planta campo de futbol 7ARQ 5.- Seccin campo de futbol 7ARQ 6.- Planta pista baloncestoARQ 7.- Seccin pista baloncestoPROYECTO DE ADECUACIN DEINSTALACIONES DEPORTIVASPARA LA MEJORA DE LAS CONDICIONES SOCIALES EN LA SABANA Y ELBAJO LEMPA31. MEMORIA DESCRIPTIVA

1.1. ANTECEDENTES


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Objetivo del proyecto de la fase 2Una vez se logre la adecuacin del rea social de LaSabana (fase 1), se pretende ampliar el esta readeportiva incrementandose con unacancha de baloncesto, un campo defutbol 7, una zona con baosy una zona con parque infantil y de recreo. Esta propuesta de proyecto se continuar una vez estfinalizada la fase 1.El emplazamiento es el siguiente:Fase 2: Parcelas 36V y 35VPoblacin: La Sabana

Departamento: San VicentePas: El SalvadorPromotoresCORDES, Asociacin para la Cooperacin yel Desarrollo Comunal de El Salvador27 Av. Norte N1221-B, Urbanizacin Buenos Aires,San Salvador, El Salvador, C.A. Apartado PostalCentro de Gobierno N 2841EMMCI, Estudiantes Multidisciplinares y Maestros para la Cooperacin InternacionalCampus Vall dHebron, c/ Paseo de la Vall dHebrn, n 171, C.P.08032, Barcelona, Espaa.Redactores:EPSEBUPCRepresentada por:Cristina Martnez Romero

Vanessa Royo LpezPROYECTODE ADECUACIN DE INSTALACIONES DEPORTIVAS4 PARA LA MEJORA DE LAS CONDICIONES SOCIALES EN LA SABANA YEL BAJO LEMPA1.2. INFORMACIN PREVIA

Antecedentes y condicionantes de partida:La propuesta de proyecto consistir en una ampl

iacin del proyecto inicial propuesto por EMMCI yCORDES, de este modo se preten


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de aumentar el nmero de asistentes de la zona deportiva eintroducir nuevas disciplinas deportivas. Se preveela ejecucin de desbroce previo de la superficiecompleta.El volumen de exacavacin a realizar en esta fase es mnimo, ya queno se ejecutarn stanos y elterreno es prcticamente plano.Emplazamiento:Los solares estan ubicados colindantemente en la parte norte del solar de la fase 1. Las dos reaspertenecen a particulares, por lo que se debera nego

ciar la obtencin de stos. Los dos solares entreellos tambien son colindantes, en la parte norte, este y oeste serodean de calles sin pavimentar.Entorno fsico:Las parcelas a edificar tienen forma trapezoidal,con un terreno prcticamente plano y superficies de,2.613,40 m (36V) y 2.189,23m (35V). Actualmente las parcela no dispone de ningna edificacin.No tienen edificaciones medianeras adjuntas, y tampoco hay servitudes de paso pblicas sobre lasparcelas.Existen lnea elctrica y red de aguapotable cercanasa las parcelas.La calle principal est situada al norte de las parcelas, es una derivacin de la carretera principal queva de San Nicols Lempa hasta La Pita. Esta calle, con un ancho de2,5 metros, est habilitada paraque puedan circular vehculos, pero no est correctamente

acondicionada. Las otras 2 calles formarnparte de la urbanizacin del proyecto de lafase 1, no estn abiertas en la actualidad.Normativas a aplicar:Normativas de mbito espaol:-

Normativa EHE-08-Cdigo Tecnico de la edificacin CTEDB-HS (Salubridad)

SE (Seguridad Estructural)SE-AE (Seguridad Estructural - Acciones en la Edificacin)


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-Norma tecnica de la edificacinNTE-ISS (Saneamiento)NTE-ISD (Depuracin y Vertdo)NTE-ISA (Alcantarillado)NTE-ASD (Drenaje y Abenamientos)PROYECTO DE ADECUACIN DEINSTALACIONES DEPORTIVASPARA LA MEJORA DE LAS CONDICIONES SOCIALES EN LA SABANA Y ELBAJO LEMPA5Normativas de mbito salvadoreo:-Ley de Urbanismo y Construccin-Reglamento para la seguridad estructural de las construcciones-Norma Tcnica para diseo estructural de mampostera-Norma Tcnica para diseo por viento-Norma Tcnica para diseo por sismo-Norma Tcnica para diseo de cime

ntaciones y estabilidad de taludes-Norma Tcnica para control de calidad de los materiales estructurales1.3. DESCRIPCIN DEL PROYECTODatos urbansticosSuperficies Solar: 2.613,40m (36V) y 2.189,23m (35V)Calificacin Urbanstica: Terrenos de propiedad privada.Planeamiento: San Vicente, Bajo Lempa, Tecoluca.

Propiedad: Comunidad de La Sabana.Superficie ocupada:Baos: 35,94 m, se divide en aseos para seoras y para caballeros, cada uno de ellosdispondr de 2 inororos ms un tercero adaptado y lavamanos con cuatro puntos de agua.En esta fase se realizarn exclusivamente los baos (a parte de las reas

deportivas y urbanizacin)para poder abastecer toda la gente


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que se encuentre en la zona y no hacer que se desplazar hasta losubicados en la fase 1, cercanos al bar.

Un concepto que es de vital importancia abordar por su relacin con la salud, especialmente

con las enfermedades cardiovasculares y cerebro vasculares y con la actividad fsica y sus

componentes, es el sedentarismo.

Desde hace tiempo las evidencias cientficas enfocan la importancia decisiva del nivel de

condicin fsica para la salud, especialmente la cardiovascular. As, Cooper (1971-1974) en

Fordman y Leaf (1989), en sus estudios respalda la hiptesis de que las enfermedades de las

arterias coronarias parecen estar asociadas con un nivel ms bajo de condicin fsica.

Blair y col. (1989) en Pratt (1996), afirman que la mayora de las causas de muerte y

especialmente las cardiovasculares estn asociadas a niveles bajos de condicin fsica y queexiste una relacin que establece mayores beneficios para la salud a niveles ms altos. Wei y

col. (1999), llegando a la conclusin que las mismas no estn determinadas por el grado de

obesidad, sino por el de condicin fsica.

Segn un articulo de la pagina El ejercicio fsico, ya sea de corta

o larga duracin, contribuye a establecer un bienestar mental, mejorando la autonomade la persona, la memoria, rapidez de ideas, etctera, y promoviendo sensaciones como

el optimismo o la euforia, al tiempo que semejora la autoestimade laspersonas, lo que produce beneficios en diferentes enfermedades como la

osteoporosis,lahipertensino las crisis diabticas. a intensidad y lacarga deben ser determinadas de forma individual, ya que dependen del nivel tcnico yde la condicin fsica de cada persona.

Beneficios biolgicos

Mejora la forma y resistencia fsica. Regula las cifras de presin arterial. Incrementa o mantiene la densidad sea. Mejora la resistencia a la insulina. Ayuda a mantener el peso corporal. Aumenta el tono y la fuerza muscular. Mejora la flexibilidad y la movilidad de las articulaciones. Reduce la sensacin de fatiga.

Beneficios psicolgicos

Aumenta la autoestima.
http://www.webconsultas.com/belleza-y-bienestar/salud-y-mente/baja-autoestima-aprende-mejorarla-2655http://www.webconsultas.com/belleza-y-bienestar/salud-y-mente/baja-autoestima-aprende-mejorarla-2655http://www.webconsultas.com/belleza-y-bienestar/salud-y-mente/baja-autoestima-aprende-mejorarla-2655http://www.webconsultas.com/categoria/salud-al-dia/osteoporosishttp://www.webconsultas.com/categoria/salud-al-dia/osteoporosishttp://www.webconsultas.com/categoria/salud-al-dia/hipertension-arterialhttp://www.webconsultas.com/categoria/salud-al-dia/hipertension-arterialhttp://www.webconsultas.com/categoria/salud-al-dia/hipertension-arterialhttp://www.webconsultas.com/categoria/salud-al-dia/hipertension-arterialhttp://www.webconsultas.com/categoria/salud-al-dia/osteoporosishttp://www.webconsultas.com/belleza-y-bienestar/salud-y-mente/baja-autoestima-aprende-mejorarla-2655


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Mejora la autoimagen. Reduce el aislamiento social. Rebaja la tensin y el estrs. Reduce el nivel dedepresin. Ayuda a relajarte.

Aumenta el estado de alerta. Disminuye el nmero de accidentes laborales. Menor grado de agresividad,ira,angustia... Incrementa el bienestar general.

2009-2013 WebConsultas.

Conclusiones

1. Se confirma que los fundamentos tericos y metodolgicos acerca de la investigacin

permitieron las bases para disear el proyecto deportivo-recreativo en busca del

bienestar fsico, la calidad de vida y la motivacin de la poblacin

2. El Ftbol, el Voleibol y el Bisbol fueron las modalidades deportivas ms preferidas,

siendo este ltimo de un nivel de preferencia significativo, as como con mucha

prioridad en el periodo vacacional el Voleibol y los Festivales Deportivos Recreativos en

los fines de semana.

3. La valoracin de los especialista demuestra la factibilidad del Proyecto de actividades

deportivas - recreativas para la poblacin encuestadas en contribucin al desarrollo y

recuperacin de actividades diversas, as como a la conservacin y promocin de la

salud, aumentando la calidad y expectativa de vida.

En la Cumbre Mundial sobre la Educacin Fsica(Berln, noviembre 1999), losdelegados de diferentes pases presentaron los resultados de las investigacionesrealizadas en todo el mundo sobre las ventajas de la Educacin Fsica y el importante

papel que desempea en el desarrollo de nios sanos y activos. Ventajas de laEducacin Fsica y el Deporte:

Incrementa la autoestima y reduce la tendencia a desarrollar comportamientospeligrosos.

Reduce las actitudes negativas frente a la escuela y la salida de la misma. La Educacin Fsica es una asignatura importante que sirve tambin como

preparacin para la vida laboral. Mejora la salud, previene lesiones y daos derivados de malas posturas. Mejora el rendimiento escolar. Proporciona experiencias en actividades estructuradas, con objetivos y

resultados claros. Ayuda a desarrollar el pensamiento abstracto a travs de nociones como

velocidad, distancia, profundidad, fuerza, fuerza de impulso, juego limpio.
http://www.webconsultas.com/categoria/salud-al-dia/depresionhttp://www.webconsultas.com/categoria/salud-al-dia/depresionhttp://www.webconsultas.com/categoria/salud-al-dia/depresionhttp://www.webconsultas.com/mente-y-emociones/emociones-y-autoayuda/controlar-la-ira-8432http://www.webconsultas.com/mente-y-emociones/emociones-y-autoayuda/controlar-la-ira-8432http://www.webconsultas.com/mente-y-emociones/emociones-y-autoayuda/controlar-la-ira-8432http://www.webconsultas.com/ejercicio-y-deporte/vida-activa/beneficios-del-ejercicio-fisico-869http://www.webconsultas.com/mente-y-emociones/emociones-y-autoayuda/controlar-la-ira-8432http://www.webconsultas.com/categoria/salud-al-dia/depresion


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Fomenta la capacidad de concentracin y la actitud participativa.(M. Talbot, Cumbre Mundial sobre la Educacin Fsica, 1999)

La parte corporal de la Educacin Fsica hace hincapi en:

1. Formacin de las habilidades motrices y la posibilidad de ejercitar estashabilidades bajo la direccin y vigilancia del profesor.2. Desarrollo y mejora de la agilidad y bienestar corporal.

Todos los nios y adolescentes, independientemente de sus capacidades y de suprocedencia geogrfica y cultural o sus circunstancias materiales:

Deben desarrollarse y crecer fsicamente. Tiene una inclinacin natural a las actividades fsicas. Deben vivir su infancia como tal, antes de entrar en la vida adulta. Aprenden ms fcilmente a travs de las actividades fsicas. Reaccionan muy positivamente ante las actividades que les proporcionan

diversin y que les exigen un cierto rendimiento.

cuáles son los valores sociales que son factibles de desarrollar a través del deporte en la...

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