7/26/2019 Cuadro Esquematico Completo de Diagnostico

1/1

Diagnstico

que es

Dignstico es un estudio previoa toda planifcacion o proyecto

y que consiste en larecopilacion de inormaci,su

ordenamiento,su interpetaciny la obtencin de conclusiones

se divide

Funcion deldiagnstico en la

planifcacioncurricular

puedeincluir

-comunicacion yanalisis de la

institucioneducativa en dondese desarrollara la

accion deplanifcacion y

puesta en acciondel curriculum

-la identifcacion delas necesidades ydemandas de la

institucion.

-los recursosmateriales y

humanosexistentes y surelacion con los

requerimentos parallevar a cabo el

proceso del diseo

y desarrollo delcurriculo.

-en este proceso deidentifcacion de la

problematica,sedetectan, estudian y

erarqui!an losproblemas m"srelevantes de la

institucin educativa

tareas

#. diagnstico delcontexto y realidad

educativa

$.sistemati!acin de lainormacin existente

sobre los deseoscurriculares.

%.investigar sobre losprocesos curriculares enla educacin nacional y

la educacincomparada.

&.investigar sobre lascaracteristicas unesecidades de

expectativas de lossuetos de la educacin.

'ccion queinvolucra la

eecucion deldiagnstico

a( determinar lo que sedesea conocer.

b( seleccion de metodosy tecnicas de

recopilacin de

inormacin

c( elaborar o adaptar losintrumentos de

recopilacin de datos

d( determinar elmomento, lascondiciones y

situaciones y situacinen que se aplicar"n la

fcha o t)cnica aemplear.

e( aplicacion de latecnica o instrumentos

de recopilacin de

inormacin.

( ordenar, clsifcacar eintrepretar lainormacin

Diagnstico dela comunidad

-la identifcacin de lasnesecidades y

demandas de lainstitucin

-los recursos materiales yhumanos con los que se cuentay la relacin que tienen con los

requerimientos para llevar acabo el proceso del diseo y

desarrollo del curriculo

-se detectan, estudian yerarqui!an los problemas m"s

relevantes de la institucineducativa. una ve! ordenados losproblemas seg*n su importancia,se faran directrices y obetivos

por prioridades, que secorresponder"n con las metas

deseadas. 'simismo, seseleccionan los contenidos

transversales que abordar" laproblematica institucional que

aecta el desarrollo acad)rtmico

para q

nos sir

-+os permitla realidad,debilidade

preveer posdentro

-nos peprob

potencialidaen los mismordenes de

prio

-+os perestrategi

alternativas

de accion

onceptode

Diagnstico