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Mahonri Martínez Dimas. Actividad de Aplicación Teoría Representant e Características 4 ejemplos Eudemonismo Aristóteles El hombre debe hacer lo posible por alcanzar la felicidad. Tener hambre y prepararse la comida que más le gusta. Salir a pasear con los amigos. Ir al cine y ver la película que le gusta. Ser feliz con lo que se tiene. Estoicismo Lucio Anneo Séneca Todas las cosas son hechas de la materia y de Dios. Dios las gobierna, y rodeándolo le siguen como a su rector y guía. Pero quien hace, que es Dios, es más poderoso y más excelente que la materia, que recibe la operación de Dios. El lugar que Dios tiene en este mundo, lo tiene el alma en el hombre. Lo que es allí la materia, es en nosotros el cuerpo; que sirvan, pues, los peores a los mejores. Todo es materia, el aire que respiramos, el agua, la comida, el hogar. Las creaciones de Dios permiten tener un lugar para vivir y aprender. La familia es la mejor creación del mundo. El aprender es un proceso que nunca termina y es indispensable para cumplir con nuestro propósito en la

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Page 1: Cuadro de-ètica

Mahonri Martínez Dimas.

Actividad de Aplicación

Teoría Representante Características 4 ejemplosEudemonismo Aristóteles El hombre debe hacer lo

posible por alcanzar la felicidad.

Tener hambre y prepararse la comida que más le gusta.

Salir a pasear con los amigos.

Ir al cine y ver la película que le gusta.

Ser feliz con lo que se tiene.

Estoicismo Lucio Anneo Séneca

Todas las cosas son hechas de la materia y de Dios. Dios las gobierna, y rodeándolo le siguen como a su rector y guía. Pero quien hace, que es Dios, es más poderoso y más excelente que la materia, que recibe la operación de Dios. El lugar que Dios tiene en este mundo, lo tiene el alma en el hombre. Lo que es allí la materia, es en nosotros el cuerpo; que sirvan, pues, los peores a los mejores.

Todo es materia, el aire que respiramos, el agua, la comida, el hogar.

Las creaciones de Dios permiten tener un lugar para vivir y aprender.

La familia es la mejor creación del mundo.

El aprender es un proceso que nunca termina y es indispensable para cumplir con nuestro propósito en la tierra.

Utilitarismo Jeremy Bentham El hombre busca el placer. Se realiza un cálculo del placer, pretendiendo hacerlo de forma objetiva.

Todo ser humano busca el placer.

Cómo se puede calcular el placer.

Lograr condiciones de vida digna para todos los ciudadanos.

Ser libres de tener la felicidad y el placer.

Hedonismo Epicuro Lograr la felicidad del cuerpo (pasión)

Los placeres del alma (amigos).

Page 2: Cuadro de-ètica

Convivir con los amigos.

Realizar ejercicio.

Salir a bailar.

Amarse uno mismo.Deontologismo Emmanuel Kant Este término proviene del

griego déon que significa “lo obligatorio, lo conveniente, lo justo, lo adecuado”. La deontología, por tanto, es aquella disciplina que estudia los deberes. Un código deontológico es aquel conjunto de reglas de una profesión para regular su práctica. Contiene el conjunto de normas que orientan la buena praxis profesional, tanto en aquello que se refiere a los posibles clientes o usuarios como en lo relativo a la relación con los colegasFILOSOFIA

El realizar la tarea que asignan los maestros.

El tener un código ético profesional en el trabajo.

El cumplir con el horario de clases.

Concluir satisfactoriamente el semestre acreditando todas las materias en primera oportunidad.

Page 3: Cuadro de-ètica

Fuentes electrónicas consultadas

Buenas Tareas. (2013). Deontologismo de Emmanuel Kant.

http://www.buenastareas.com/ensayos/Deontologismo-De-Emanuel-Kant/27045194.html

Diccionario ABC. (2015). Definición de Eudomonismo.

http://www.definicionabc.com/?s=Eudemonismo

Echegoyen, J. (2010). Teoría ética que identifica el bien con el placer. Historia de la Filosofía. Volumen 1: Filosofía griega.

http://www.e-torredebabel.com/Historia-de-la-filosofia/Filosofiagriega/Filosofiahelenistica/Hedonismo.htm

ITAM (1984) Estudios de Historia y Filosofía y Letras. Séneca y el Estoicismo.

http://biblioteca.itam.mx/estudios/estudio/estudio01/sec_21.html

SEP. (2011). Las éticas modernas y contemporáneas.

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esoetica/quincena4/quincena4_contenidos_3.htm