cuadro de concreción curricular
DESCRIPTION
PARA PROGRAMAR APRENDIZAJESTRANSCRIPT
-
TEMA TRANSVERSAL/ VALORES
PROBLEMA
CAUSAS
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS DE SOLUCIN
NECESIDAD DE APRENDIZAJE
CRONOGRAMA
I
II
III
EDUCACIN PARA TRABAJO, LA PAZ Y
LA CIUDADANA
EDUCACIN EN VALORES Y
FORMACIN TICA
EDUCACIN INTERCULTURAL Y
AMBIENTAL
BAJO RENDIMIENTO
ESCOLAR
DESINTERS DEL ALUMNO POR EL ESTUDIO
PROYECTO DE INNOVACIN
PEDAGGICA:
Promoviendo el estudio del
patrimonio local
contribuimos al
mejoramiento de los
aprendizajes significativos
en los estudiantes de la I.E.
N 81540 San Francisco de
Ass. Tanguche, 2015
1. El Proyecto de innovacin
pedaggica: Nociones bsicas. 2. Las estrategias de enseanza
y aprendizaje.
X
3. Estudio del patrimonio
histrico local: - Historia de Tanguche: Pre inca,
inca, colonial y republicano
- El patrimonio arqueolgico y turstico de Tanguche.
X
POCO USO DEL DOCENTE DE INNOVADORAS TCNICAS Y ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE
ALUMNOS CON PROBLEMAS EMOCIONALES PRODUCTO DE LA INFLUENCIA DEL CONTEXTO
SOCIOCULTURAL
4. Estudio del patrimonio natural
local: - El paisaje de mi localidad - Los ecosistemas locales - Los recursos naturales en mi
localidad. - El relieve y el clima en mi
localidad. - Potencialidades naurales en mi
localidad y el desarrollo sostenido.
X
EDUCACIN PARA LA
REVALORIZACIN DEL PATRIMONIO REGIONAL Y LA
CONCIENCIA
TURSTICA.
DESCONOCIMIENTO DEL PATRIMONIO LOCAL COMO MECANISMO PARA LA ESTIMULACIN Y ADQUISICIN DE LOS APRENDIZAJES
VALORES
RESPONSABILIDAD
RESPETO Y TOLERANCIA
SOLIDARIDAD
IDENTIDAD LOCAL
5. Estudio del patrimonio
cultural local: - Las fiestas tradicionales en mi
localidad. - Costumbres locales. - Mitos y leyendas de la
localidad. - Actividades econmicas
locales.
- Organizacin social y poltica en mi localidad.
X
POCA PARTICIPACIN DEL DOCENTE EN LA ELABORACIN Y EJECUCIN DE INNOVADORAS PROPUESTAS PEDAGGICAS QUE PROMUEVAN UNA MEJOR ENSEANZA Y APRENDIZAJE EN LA I. E.
CUADRO DE TEMAS TRANSVERSALES, VALORES, PROBLEMAS ACTIVIDADES Y NECESIDADES DE APRENDIZAJE PROPUESTOS POR LA I.E. PARA LA ARTICULACIN
DE LOS APRENDIZAJES EN EL AO 2015.