cuadro comparativo de la psicologia wundt y de la gestalt

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Cuadro comparativo La psicología científica de Wilhelm Psicología de la Gestalt Paradigma Paradigma 1 intenta organizar el estudio de la experiencia. 2 hacer una ciencia psicológica. 1 dice que cualquier campo perceptual se puede dividir en figura contra fondo. 2 decía que el todo es la suma de las Antecedentes principales Antecedentes principales 1 weber y fechner (ley que expresaba una relación, entre un proceso psíquico y una energía física. 2 la psicología se convierte en ciencia. 3 fisiología (fue asistente de helmboltz) 4 introspección. 5 niñez sombría y juventud seria (compañía solo de tipo intelectual) 1 en la filosofía griega se encuentra alusiones al principio de totalidad 2 la filosofía escolástica. 3 el análisis de los fenómenos de la mente humana. 4 isomorfismos: las ideas se producen en el orden en que existen las sensaciones de las que son reproducciones 5 la fenomenología: conforma la raíz teórica de la escuela de gestalt. Representantes 1 Wilhem Wundt. 2 J. f Herbart. Representantes 1 max werthermer. 2 Kurt koffka. 3 Wolfgang Kohler 4 Wolfgang Metzger. 5 kripal singh sodhi. 6 Kurt lewin Conceptos teóricos 1 la teoría de la percepción y la des criminación entre sensación y sentimiento. 2 explica la hipótesis de los hechos psíquicos y desaparece la inferencia inconsciente. 3 teoría tridimensional. 4 la psicología es la ciencia de la experimentación, no metafísica Conceptos teóricos 1 las leyes de la reforma: 114 leyes de la gestalt la mayoría aplica a la forma visual. 2 la relatividad y la trasposición.

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Page 1: Cuadro Comparativo de La Psicologia Wundt y de La Gestalt

Cuadro comparativo

La psicología científica de Wilhelm Wundt Psicología de la Gestalt

Paradigma Paradigma

1 intenta organizar el estudio de la experiencia.

2 hacer una ciencia psicológica.

3 crear la psicología experimental

1 dice que cualquier campo perceptual se puede dividir en figura contra fondo.

2 decía que el todo es la suma de las partes y que la totalidad emergía como algo más.

Antecedentes principales Antecedentes principales

1 weber y fechner (ley que expresaba una relación, entre un proceso psíquico y una energía física.

2 la psicología se convierte en ciencia.

3 fisiología (fue asistente de helmboltz)

4 introspección.

5 niñez sombría y juventud seria (compañía solo de tipo intelectual)

6 fundo el primer laboratorio formal de psicología

1 en la filosofía griega se encuentra alusiones al principio de totalidad

2 la filosofía escolástica.

3 el análisis de los fenómenos de la mente humana.

4 isomorfismos: las ideas se producen en el orden en que existen las sensaciones de las que son reproducciones

5 la fenomenología: conforma la raíz teórica de la escuela de gestalt.

6 principios de psicología (1890), referencia al criterio de totalidad.

Representantes

Representantes1 Wilhem Wundt.

2 J. f Herbart. 1 max werthermer.

2 Kurt koffka.

3 Wolfgang Kohler

4 Wolfgang Metzger.

5 kripal singh sodhi.

6 Kurt lewin

Conceptos teóricos

1 la teoría de la percepción y la des criminación entre sensación y sentimiento.

2 explica la hipótesis de los hechos psíquicos y desaparece la inferencia inconsciente.

3 teoría tridimensional.

4 la psicología es la ciencia de la experimentación, no metafísica

5 teoría de la realidad de Wundt.

6 los sentimientos y la percepción están relacionados.

Conceptos teóricos

1 las leyes de la reforma: 114 leyes de la gestalt la mayoría aplica a la forma visual.

2 la relatividad y la trasposición.

3 todo campo es dinamico.

Page 2: Cuadro Comparativo de La Psicologia Wundt y de La Gestalt

Cuadro comparativo

La psicología científica de Wilhelm Wundt Psicología de la Gestalt

Objeto de estudio Objeto de estudio

La conciencia

El proceso mental

El comportamiento en lo visual

Como percibimos la realidad (percepción)

Metodología Metodología

La introspección

Auto observación

Métodos objetivos y de introspección.

Método analítico y la experimentación.

Page 3: Cuadro Comparativo de La Psicologia Wundt y de La Gestalt

Propuesta educativa

Primero estas opciones deberán apoyar los procesos de enseñanzas , tratando de eliminar o desaparecer los problemas de aprendizaje, atención, capacidad de socialisacion, reconocimiento e interrelacion con la realidad, y que aprendan a tomar sus propias deciciones.

Cuando se entra al preparatoria o universidad la gran mayoría de los jóvenes entran con la expectativa de “formarse profesionalmente”, adquirir los los elementos que le permitan