cuadro comparativo de la entrevista de las tic

Benemérito Instituto Normal del Estado.Gral. «Juan Crisóstomo Bonilla»

Licenciatura en Educación Inicial.Primer Semestre Grupo: «A»

OBSERVACION, REGISTRO Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCACTIVA

Karla Patricia Cervantes Muñoz

Beatriz Araceli Zermeño Pérez.

PREGUNTAS JAIME ARTURO QUIROS GARCES

LUIS ENRIQUE LÓPEZ SUSANA CUENCA LARA MAESTRA GABRIELA RIVAS AMARO

CONCLUSIONES

CARGO Jefe de la unidad de TIC e innovación educativa.

Promoción del deporte. Responsable del programa de CIEES y sala de computo del LEE.

Encargada del centro de cómputo del área central.

Antigüedad en el cargo

15 años. 2 años. 3 meses. 8 años. Un entrevistado tiene más de cinco años en el cargo.

Antigüedad en la docencia

17 años. 19 años. 16 años. 35 años. Ninguno de los entrevistados tiene menos de diez años en la docencia.

1. Si yo le digo nuevas tecnologías de información y comunicación, ¿qué es lo primero que se le viene a la mente?

Todo lo relacionado con dispositivos electrónicos.

Temas informáticos, computadoras, televisión y radio.

Diferentes herramientas digitales que nos permiten tener mayor información sobre uno o diferentes temas en específico.

Sobre los nuevos programas que hay en office que están en constante cambio en cuestión de avances tecnológicos.

Todos desde cierto punto de vista, tienen conocimiento de las TIC y coinciden sus respuestas.

2. ¿Hoy en día que beneficios crees que aportan las TIC en la

sociedad?

Los beneficios son facilidad de comunicación de manera no presencial, por ejemplo: video conferencias y telecomunicaciones.

Rapidez, producción acelerada en las empresa, en la educación se eleva la calidad, a través de sistemas de información.

Muchos, porque pueden estar mejor informados y comunicados con servicios, sistemas bancarios.

Muchos porque toda la información se guarda y sobre todo se va implementando en las nuevas formas de vida.

Los cuatro entrevistados coinciden en que son muchos los beneficios de las TICS en todas las áreas.

3. A nivel personal ¿Usted utiliza algún tipo de herramienta

informática y o tecnológica? ¿Cuáles

y para qué?

Claro, el uso de internet, servidores y múltiples tecnologías, para difundir la señal de dirección IP.

Usa su pc laptop para un trabajo con más calidad.

Si, correo electrónico, bases de datos, cuestionarios educativos, así como de manera lúdica.

Si tengo que estar constantemente viendo que haya internet y que las redes sociales y correos electrónicos, puedan abrirse.

Los cuatro entrevistados utilizan al menos más de una herramienta.

4. ¿Utiliza computadora e

Si para el trabajo en cuestiones

Para información, recreación y entretenimiento.

La práctica y más que nada es una necesidad.

Si lo utilizo para observar si surgen cambios en los

Los cuatro entrevistados si utilizan de manera personal el internet y la






internet en el ámbito personal? ¿Por qué? ¿Para qué? ¿Por qué

no?

tecnológicas, inmersos en las redes sociales y telecomunicaciones.

programas actualmente. computadora.

5. ¿Cuáles son las principales TIC que

se utilizan en la escuela?

El internet como herramienta, el proveedor de internet es el gobierno estatal y diariamente tenemos de 600 a 800 servidores funcionando en el nivel licenciatura.

Computadoras, memoria e impresora.

Computadora con diferente software y con herramientas básicas como redes sociales y correo electrónico.

Todos los programas con los que cuenta como Cmap Tools, Excel, PowerPoint y tratar de poner y el office más reciente.

Dos coinciden en el uso de la computadora, uno se enfoca más a programas, otro a redes sociales y al uso del internet.

6. ¿De cuales dispone para

trabajar dentro de la escuela?

La mayoría de los docentes utiliza YouTube y redes sociales.

Ninguno. Redes inalámbricas cómputo fijo y dispositivos que traen alumnos y maestros como laptop, teléfonos celulares y tablet.

Las computadoras que se encuentran en los siete centros de computo y las tablets que se entregaron a los niños de primaria.

Tres disponen de herramientas para trabajar dentro de la escuela y uno no.

7. En la escuela ¿Utilizan

herramientas TIC para tareas y

trabajo escolar?

Utilizan más Facebook. Sí. No está en la curricula pero depende más del maestro y de los recursos ya que no todos tienen acceso a computadoras e internet.

Sí, todos los niveles. Los cuatro coinciden en que sí utilizan herramientas y uno especifico que

8. ¿Cuáles utilizan? Sitios web, redes sociales, PowerPoint, Word, Excel, etc.

Computadora e internet. Correo electrónico redes sociales, grupos en Facebook y en algunos casos Moodle.

La paquetería Office 2010 y los programas que piden a los maestros y alumnos.

Tres se basan en redes sociales y uno especificó que la computadora.

9. ¿Cuáles son las ventajas de usar

estás herramientas en las escuela?

Una manera de comunicación entre los individuos.

Eficiencia y calidad. Tienes una línea más directa a la información, pero no todo es fidedigno.Saber utilizar la información con inmediatez.Enseñanza-Aprendizaje.Mayor opinión y participación de alumnos que son tímidos

Para fomentar las herramientas, para dar beneficio al proceso educativo y formativo de los alumnos.

Tienen ventajas en cuanto ala comunicación directa entre la comunidad educativa con eficiencia y calidad en el proceso de enseñanza – aprendizaje.






en las clases.10. ¿Hay alguna

herramienta que no utiliza por el

momento y le gustaría utilizar?

Implementar plataformas educativas.

Lap, Excel, PowerPoint, Impresoras laser, impresoras para plotes, para carteles deportivos.

Wikis y Moodle. No, todas las herramientas son buenas.

A tres si les gustaría utilizar nuevas herramientas y a una considera que las que conoce son las necesarias.

11. ¿Para qué tipo de actividades?

Escolares. Publicidad y software (programas para seguimiento deportivo)

Para foros y enriquecimiento de documentos.

Para cualquier tipo de cursos, proyectos de clase y platicas con padres de familia.

Tres se enfocan mas en actividades escolares y uno en el deporte.

12. ¿Qué les aportaría esta herramienta?

Comunicación entre los docentes y los alumnos.

Llevar un seguimiento físico y psicológico, aportar un mayor recurso para el seguimiento deportivo.

Conocer las diferentes opiniones respecto a un tema.

Para la actualización profesional del docente, la preparación personal y el apoyo a los alumnos.

Tres se enfocan en la comunicación y profesionalización y uno manifestó que puede llevar un seguimiento de los alumnos.

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