Karen Yzamar Becerra García Miryam Berenice Olvera HernándezMonserrat Gutiérrez GutiérrezBeatriz E. Jiménez Escoto.

Educación para el cambio social o la transformación personal

Nombre de la postura:Educación para el cambio social o la transformación personal

Síntesis de la postura

Reconstrucción resumida a favor

Reconstrucción resumida en contra

Enumeración de tres beneficios

Enumeración de tres elementos adversos

Problemas actuales dentro del sistema si utiliza dicha postura

Consecuencias negativas para el sistema educativo, si aplica dicha postura.

Dewey Se basa en las experiencias. Estudiante como ser social, el proceso comienza ganando inconscientemente conocimiento y desarrollar gradualmente sus conocimientos para compartir y participar en la sociedad.

Considera que la educación es una construcción social, por lo tanto, es una parte de la sociedad y debe reflejar la comunidad.

No se puede aprender sin motivación.Falla porque ignora este principio fundamental de la escuela como una forma de vida de la comunidad.

1. Relación con el contexto.

2. convivencia comunitaria.

3. Experiencias significativas.

1.Chismes

2. Mala interpretación de la información.

3. Falta de comunicación

Los padres de familia tiene poca colaboración en la educación y en la asistencia de los niños es baja y no se logra un total involucramiento.

No logra que el niño tenga experiencias y no se logra un cambio social total.

Freire Su proyecto educativo, que parte de la praxis, apunta a crear humanización, a liberar al hombre de todo aquello que no lo deja ser verdaderamente

La conciencia es conciencia del mundo: el mundo y la conciencia, juntos, como conciencia del mundo, se constituyen

Ahora, ya nadie educa a nadie, así como tampoco nadie se educa a sí mismo, los hombres se educan en

liberación de su pueblo

humanización

El hombre es como un ser en el mundo y con el

Desalienación

ser elaborada por el propio oprimido

sujeto de su propio destino histórico

busca hacer efectiva una aspiración nacional

alfabetización

mayor urbanización e

intereses de las clases dominantes (lucha armada)

anarquismo

Karen Yzamar Becerra García Miryam Berenice Olvera HernándezMonserrat Gutiérrez GutiérrezBeatriz E. Jiménez Escoto.

Educación para el cambio social o la transformación personal

persona. dialécticamente en un mismo movimiento, en una misma historia

comunión, mediatizados por el mundo"

mundo industrialización

P. Bourdieu  “Teoría de la reproducción” destaca la importancia de la educación en la gestación del capital cultural heredado, específicamente a la reproducción social y cultural que elaboran las bases educativas, cuya clave del éxito está básicamente en la escuela.

Relacionado con los procesos de educación, poniendo absoluta atención en la importancia del capital cultural el cual se hereda en la familia como clave del éxito en la escuela,

La educación no es un juez independiente: los criterios para juzgar a los alumnos están determinados por la cultura de las clases dominantes, cultura que resulta modificada hasta cierto punto por el sistema educativo.

1. El docente ejerce su función mediante sus acciones pedagógicas, mediador.2. Darle cierto valor o lo que fue nuestra cultura.3. describir y explicar el funcionamiento de la escuela

1. Una actitud cómoda y conveniente.2. Proceso de adoctrinamiento el cual es la base de la reproducción cultural y social.

3. Conjunto de reglas, valores y creencias que muchas veces no son concordantes con su estilo de vida.

Los principios tradicionales que rigen el currículum educacional y de evaluación escolar

El alumno acepta sin objeción lo que se le esté transmitiendo, perturbando sus capacidades de pensamiento, críticas, en sí de expansión personal, debilita básicamente el incentivo propio de querer ser más.