cuaderno orientativo profesional1
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Información sobre los PCPI y la Formación Profesional para el empleo que se imparten en la zona norte de la Comunidad de MadridTRANSCRIPT
Oficinas de Información Juvenil San Agustín del Guadalix – El Molar
de
Estudios
Y
Profesiones
→ PCPI
→ FORMACIÓN
PARA EL EMPLEO
Escuelas Taller
Casas de Oficios
Taller de Empleo
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ÍNDICE:
ESQUEMA DEL SISTEMA EDUCATIVO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.5
1. INTRODUCCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p.6
2. PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL - PCPI -p.7
2.1. CARACTERÍSTICAS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 7
2.2. DESTINATARIOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.8
2.3. ORGANIZACIÓN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 9
2.3.1. MODALIDADES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pp. 9–12
2.3.2.CARACTERÍSTICAS, ESTRUCTURA y DISTRIBUCIÓN
HORARIA DE LOS MÓDULOS OBLIGATORIOS. . . . . . . . . . . .pp.13-14
2.3.3. ESTRUCTURA Y DISTIBUCIÓN HORARIA DE LOS MÓDULOS
VOLUNTARIOS. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.14
2.4. PERFILES PROFESIONALES. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .pp.15–16
2.5. ACCESO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pp.17-20
2.6. CERTIFICACIÓN y TITULACIÓN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..p. 21
2.7. SALIDAS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pp.21-23
2.8. OFERTA FORMATIVA 2010/11. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.23-27
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3. FORMACIÓN PARA EL EMPLEO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 28
3.1. DEFINICIÓN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.28
3.2. PROGRAMAS DE FORMACIÓN PARA EL EMPLEO. . . . . . . . . . . . . . p.28
3.2.1. PROGRAMAS DE ESCUELAS TALLER y CASAS DE OFICIOS.. p.28
3.2.1.1. DEFINICIÓN y CARACTERÍSTICAS GENERALES. . .. . . . p.29
3.2.1.2. SERVICIOS QUE OFRECEN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pp. 29-30
3.2.1.3. ACCESO. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.30
3.2.1.4. OFERTA DE ESCUELAS TALLER Y CASAS DE OFICIOS EN
LA ZONA NORTE DE LA COMUNIDAD DE MADRID. . . . . . . . pp.30-31
3.2.2. PROGRAMA DE TALLERES DE EMPLEO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.32
3.2.2.1. DEFINICIÓN y CARACTERÍSTICAS GENERALES.. . . . . .p. 32
3.2.2.2. SERVICIOS QUE OFRECEN. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . pp.32-33
3.2.2.3. ACCESO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.33
3.2.2.4. OFERTA DE TALLERES DE EMPLEO EN LA ZONA NORTE
DE LA COMUNIDAD DE MADRID. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pp.34-36
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4. ANEXOS. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37-42
5. DIRECCIONES Y TELÉFONOS DE INTERÉS. . . . . . . . . . . . . . . . . . .43-45
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Título de Técnico
Superior
Enseñanzas universitariasEstudios de Postgrado
Título de Máster
Estudios de Grado Título de Grado
Estudios de Doctorado
Título de Doctor
Ciclos Formativos de Grado Superior
Título de Bachiller
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ESQUEMA DEL SISTEMA EDUCATIVO
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Artes
Ciencia y
TecnologíaHumanidades
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Grado Medio
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Módulos Voluntarios
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MódulosProfesionales
y GeneralesProgramas de Cualificación
Profesional Inicial
Título de Graduado en Ed. Secundaria Obligatoria
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PRUEBA DE ACCESO
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1. INTRODUCCIÓN
El sistema educativo actual ofrece las enseñanzas incluidas en el esquema que
aparece en la página anterior. Siguiendo este croquis podemos observar que la etapa
obligatoria de la Educación Secundaria acaba en el cuarto curso. Traducido a una
trayectoria escolar regular significa que el alumnado obtiene el Título de graduado en
Educación Secundaria Obligatoria a la edad de dieciséis años, que es, por tanto, la edad
de escolarización obligatoria. Sin embargo, no siempre se obtiene el Título al llegar a
esta edad. Para los alumnos que han alcanzado la edad de escolarización obligatoria sin
obtener el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, la Educación
Secundaria Obligatoria ofrece una vía alternativa conocida como Programas de
Cualificación Profesional Inicial - PCPI -, de los que nos ocuparemos en este cuaderno
de orientación.
Pero aparte de esta vía alternativa de formación profesional incluida en el Sistema
Educativo, existen otras posibilidades de formación profesional para el empleo, de las
que también nos ocuparemos aquí. La Comunidad de Madrid oferta a lo largo del año
diferentes cursos que capacitan laboralmente a jóvenes mayores de dieciséis años,
desempleados, que desean mejorar su formación. Con la superación de estos cursos se
obtiene una acreditación con el número de horas y la especialización cursada, pero en
ningún caso, al menos en la Comunidad de Madrid, esta acreditación puede convalidarse
en el sistema reglado; la acreditación que se obtiene sólo tiene validez a efectos
laborales.
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2. PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL -PCPI-
2.1. CARACTERÍSTICAS
Ya hemos señalado que los PCPI son una alternativa para los jóvenes de dieciséis
años - hay excepciones de edad que señalaremos más adelante en las fichas del
apartado de Organización – que no hayan obtenido el Título de Graduado en Educación
Secundaria Obligatoria. La Educación Secundaria Obligatoria los ofrece como una de las
medidas de atención a la diversidad, orientadas a responder a las necesidades
educativas concretas del alumnado y a la consecución en el mayor grado posible de las
competencias básicas y de los objetivos de la etapa.
El artículo 30 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, establece
como objetivo de los PCPI que todos los alumnos alcancen competencias profesionales
propias de una cualificación de nivel uno1 de la estructura actual del Catálogo Nacional
de Cualificaciones Profesionales, así como que tengan la posibilidad de una inserción
laboral satisfactoria y amplíen sus competencias básicas para proseguir estudios en las
diferentes enseñanzas. Los alumnos que superen los módulos obligatorios de estos
programas obtendrán una certificación académica expedida por las Administraciones
educativas. Esta certificación tendrá efectos de acreditación de las competencias
profesionales adquiridas en relación con el Sistema Nacional de Cualificaciones y
Formación Profesional.
Los PCPI que se imparten en la Comunidad de Madrid están regulados por la Orden
1797/2008, de 7 de abril (BOCM 24-04-2008), (Corrección de errores, BOCM 6 de junio
de 2008).
1 Ley 5/2002, de 19 de junio: «Competencia en un conjunto reducido de actividades de trabajo relativamente simples, correspondientes a procesos normalizados, siendo los conocimientos teóricos y las capacidades prácticas a aplicar limitados»
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2.2. DESTINATARIOS
Los destinatarios de estos programas quedarán definidos junto a la descripción de
cada una de las modalidades en las que se ofertan los módulos obligatorios, en el
apartado Organización. Sin embargo, podemos señalar aquí las características generales
de estos destinatarios:
• Desmotivación por los estudios desde cursos anteriores e historial de
repetición de la etapa.
• Las evaluaciones parciales celebradas hasta el momento no arrojan
buenos resultados.
• El equipo docente considera que falta trabajo e interés hacia las
actividades escolares (no presenta las tareas escolares, no realiza las
actividades de aula, no prepara las pruebas de evaluación…)
• Presentan desfases curriculares y dificultades de aprendizaje en muchas
de las materias.
• Pronóstico de repetición de curso o de promoción al siguiente con
muchas materias pendientes.
• Existe un alto riesgo de abandono sin la titulación básica.
• Desean seguir escolarizados con la intención de adquirir los
conocimientos y capacidades mínimas para su inserción laborar o de
acceder a la formación profesional de grado medio.
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2.3. ORGANIZACIÓN
Los PCPI incluyen MÓDULOS OBLIGATORIOS y MÓDULOS VOLUNTARIOS.
• MÓDULOS OBLIGATORIOS:
- Módulos Específicos: - Modulo de Formación Básica. - Módulo de Prevención de riesgos laborales. - Módulo de Proyecto de inserción laboral.
• MÓDULOS VOLUNTARIOS:
Quienes hayan superado los MÓDULOS OBLIGATORIOS y quieran obtener
el Título de Graduado en Educación Secundaria podrán realizar los
VOLUNTARIOS. Se organizan en torno a tres ámbitos:
- Ámbito de comunicación
- Ámbito social.
- Ámbito científico-tecnológico.
2.3.1. MODALIDADES
Los módulos obligatorios de los Programas se pueden desarrollar en distintas
modalidades según las necesidades personales, sociales y educativas de los
alumnos. Las modalidades son:
- GENERAL
- ESPECIAL
- AULAS PROFESIONALES
- TRANSICIÓN AL EMPLEO
A continuación se presentan una serie de cuadros que esquematizan y
resumen las características básicas de cada una de las modalidades.
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MODALIDAD GENERAL
FINALIDAD
Ofrecer a los alumnos una vía alternativa que les permita obtener el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria y, al mismo tiempo, conseguir una cualificación profesional que facilite su acceso al mundo laboral, sin prolongar la escolarización más allá de los dieciocho años.
DESTINATARIOS
Alumnos escolarizados en Educación Secundaria Obligatoria que cumplan alguno de los siguientes requisitos: • Cumplir dieciséis o diecisiete años en el año natural de inicio del
programa y no haber obtenido el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
• Cumplir quince años en el año natural de inicio del programa, haber cursado segundo y no estar en condiciones de promocionar al tercer curso y haber repetido ya una vez en la etapa. En este caso, la incorporación al programa requiere el acuerdo del alumno y de los padres o tutores, así como el compromiso de aquél de cursar los módulos voluntarios.
RATIO
15 - 20 alumnos por grupo.
DURACIÓN
1 curso académico o 1025 horas.
CENTRO
O INSTITUCIÓN
DEPENDIENTES DE LA CONSEJERIA DE EDUCACIÓN
• Institutos de Educación
Secundaria
SUJETOS A FINANCIACIÓN O SUBVENCIÓN DE LA CONSEJERÍA DE
EDUCACIÓN • Centros privados con concierto en
Educación Secundaria
MODALIDAD ESPECIAL
FINALIDAD Preparar a los alumnos para la inserción laboral, en puestos de trabajo acordes con su discapacidad en centros especiales de empleo y en centros ocupacionales.
DESTINATARIOS
Alumnos cuyas necesidades educativas especiales están asociadas a condiciones personales de discapacidad tales que no permitan su integración en la Modalidad General y que reúnan, además, alguno de los siguientes requisitos: • Cumplir dieciséis o más años en el año natural de inicio del programa
y no haber obtenido el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
• Cumplir quince años en el año natural de inicio del programa, haber cursado segundo y no estar en condiciones de promocionar al tercer curso y haber repetido ya una vez en la etapa. En este caso, la incorporación al programa requiere el acuerdo del alumno y de los padres o tutores, así como el compromiso de aquél de cursar los módulos voluntarios.
RATIO 6 - 12 alumnos por grupo. DURACIÓN 2 cursos académicos o 1800 horas.
CENTRO
O INSTITUCIÓN
DEPENDIENTES DE LA CONSEJERIA DE EDUCACIÓN • Institutos de Educación
Secundaria • Centros de Educación
especial.
SUJETOS A FINANCIACIÓN O SUBVENCIÓN DE LA CONSEJERÍA DE
EDUCACIÓN • Centros privados o con concierto de ed.
Especial. • Entidades privadas sin ánimo de lucro
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MODALIDAD AULAS PROFESIONALES2
FINALIDAD
Facilitar el acceso al mundo laboral a los jóvenes que abandonaron el sistema educativo, se encuentres desescolarizados, en situación de marginación o riesgo de exclusión social y con dificultades para adaptarse al medio escolar o laboral.
DESTINATARIOS
• Se podrán incorporar a los módulos obligatorios los jóvenes que no estuvieran escolarizados en el curso anterior al del comienzo del programa y que, perteneciendo a población en desventaja por motivos de origen social, económico, cultural o étnico, tienen especiales dificultades de inserción laboral. Además, deberán reunir los siguientes requisitos.
- Cumplir dieciséis o más años en el año del inicio del programa. - No haber obtenido el Título de Graduado en Educación
Secundaria Obligatoria.
• Se dará prioridad a jóvenes desescolarizados con un fuerte rechazo a la institución escolar que hayan abandonado tempranamente la escolaridad obligatoria, así como a jóvenes bajo medidas judiciales y jóvenes procedentes del Instituto Madrileño del Menor y la Familia y la Agencia de la Comunidad de Madrid para la Reeducación y Reinserción del Menor Infractor.
• Excepcionalmente, podrá acceder alumnado escolarizado con
dificultades para adaptarse al medio escolar o con historial de absentismo debidamente acreditado.
• La edad máxima de permanencia será de 20 años, cumplidos en el
año natural en que finalice el curso.
RATIO 12 - 15 alumnos por grupo.
DURACIÓN
1 curso académico asegurando 1050 horas de formación. Las enseñanzas se desarrollarán en horario de 30 horas semanales.
CENTRO
O INSTITUCIÓN
DEPENDIENTES DE LA CONSEJERIA DE
EDUCACIÓN
• Unidades específicas de Formación e Inserción Laboral
SUJETOS A FINANCIACIÓN O SUBVENCIÓN DE LA CONSEJERÍA DE
EDUCACIÓN
• Entidades privadas sin ánimo de lucro.
2 Regulada en la Comunidad de Madrid por la Orden 3118/2008, de 19 de junio (BOCM 07-07-2008)
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MODALIDAD TRANSICIÓN AL EMPLEO3
FINALIDAD
Insertar laboralmente, de forma inmediata, a los jóvenes.
DESTINATARIOS
Se podrán incorporar a los módulos obligatorios los jóvenes que no estuvieran escolarizados en el curso anterior al del comienzo del programa y que necesiten una inserción laboral urgente por disponer de menores recursos económicos y mayores necesidades familiares o personales. Además, deberán reunir los siguientes requisitos.
- Cumplir dieciséis o más años en el año del inicio del programa. - No haber obtenido el Título de Graduado en Educación Secundaria
Obligatoria.
RATIO 12 - 15 alumnos por grupo.
DURACIÓN
1 año, asegurando un total de 1050 horas de formación distribuidas en dos fases:
- Formación inicial en un perfil profesional; tendrá preferentemente una duración de seis meses.
- Formación en alternancia con el desempeño de un puesto de trabajo relacionado con el perfil profesional en el que los alumnos se estén formando; comprenderá otros seis meses.
La edad máxima de permanencia será de 20 años, cumplidos en el año natural en que finalice el curso.
CENTRO
O INSTITUCIÓN
SUJETOS A FINANCIACIÓN O SUBVENCIÓN DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
• Ayuntamientos, Mancomunidades de Municipios y asociaciones
empresariales sin ánimo de lucro legalmente constituidas.
3 Regulada en la Comunidad de Madrid por la Orden 3118/2008, de 19 de junio (BOCM 07-07-2008)
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2.3.2. CARACTERÍSTICAS, ESTRUCTURA y DISTRIBUCIÓN HORARIA DE LOS MÓDULOS OBLIGATORIOS
► MÓDULO DE FORMACIÓN BÁSICA
Con ese módulo se asegura que el alumnado desarrolle las competencias
básicas y pueda con ello acceder al mundo laboral. Este módulo también intenta
facilitar la incorporación a un ciclo formativo de grado medio o ayudar en la
continuidad en los estudios, o bien a través de los módulos voluntarios de los
Programas, o bien a través de la Educación Secundaria Obligatoria para
personas adultas. Sus contenidos se organizan en torno a los ámbitos de
conocimiento lingüístico y social y científico-tecnológico.
► MÓDULO DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES
Incorpora los contenidos de la formación conducente a la certificación de
nivel básico de prevención de riesgos laborales. Se realiza en el último trimestre
del programa.
► MÓDULO DE PROYECTO DE INSERCIÓN LABORAL
En este módulo se incluyen contenidos relacionados con el conocimiento
personal - capacidades, habilidades y actitudes personales… - , con el entorno
productivo - descripción del sector productivo asociado al Programa, tipos de
empresas…- , relaciones en el equipo de trabajo - trabajo en equipo… - ,
técnicas de búsqueda de empleo - recursos para la búsqueda, elaboración de
curriculum vitae, cartas de presentación…- y proyecto de inserción - desarrollo
de un proyecto en el que el alumno aplique los contenidos anteriores - .
► MÓDULOS ESPECÍFICOS
Estos módulos forman en las competencias profesionales propias de una
cualificación de nivel 1. Incluyen un periodo de formación en centros de trabajo
que se realiza durante cuatro semanas del último trimestre.
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En cuanto a la estructura, de forma orientativa estos módulos obligatorios se
distribuyen en el siguiente horario:
MÓDULOS OBLIGATORIOS
DENOMINACIÓN HORAS SEMANA HORAS AÑO
Ámb. lingüístico y social (8h) Formación Básica
Ámb. Científico-tecnológico (6h) 14
Prevención de Riesgos Laborales 30
Proyecto de Inserción Laboral 30 Módulo profesional 1
Módulo profesional 2
Módulo profesional 3
15
Módulos específicos
F.C.T. 120
Tutoría 1
2.3.3. ESTRUCTURA Y DISTIBUCIÓN HORARIA DE LOS MÓDULOS VOLUNTARIOS
También de forma orientativa mostramos a continuación la distribución
horaria de cada uno de los módulos que constituyen cada ámbito.
MÓDULOS VOLUNTARIOS
ÁMBITOS MÓDULOS HORAS LECTIVAS
SEMANALES
Matemáticas II 4
Ciencias de la Naturaleza II 2 Científico-tecnológico
Tecnología II
7
1
Social 3
Lengua Castellana y Literatura 5 de la Comunicación
Lengua Extranjera II 7
2
Tutoría 1
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Cada programa debe responder a un perfil profesional, que vendrá determinado por
las cualificaciones y, en su caso, por las unidades de competencia del Catálogo Nacional
de Cualificaciones Profesionales que se incluyan en él.
FAMILIA PROFESIONAL CÓDIGO y
DENOMINACIÓN DEL PERFIL PROFESIONAL
CUALIFICACIÓN PROFESIONAL DE
REFERENCIA
ADMINISTRACIÓN y GESTIÓN
ADGI01: Servicios auxiliares en administración y gestión
ADG305_1: Operaciones auxiliares de servicios administrativos y generales
AGRARIA
AGAI01: Actividades auxiliares en viveros, jardines y centros de jardinería
AGA164_1: Actividades auxiliares en viveros, jardines y centros de jardinería
ARTES GRÁFICAS ARGI01: Operaciones básicas de reprografía
ARG410_1: Reprografía
COMERCIO y MARKETING COMI01: Actividades auxiliares de comercio
COM412_1: Actividades auxiliares de comercio
EDIFICACIÓN y OBRA CIVIL
EOCI01: Operaciones auxiliares de revestimientos continuos en construcción
EOC272_1: Operaciones auxiliares de revestimientos continuos en construcción
ELECTRICIDAD y ELECTRÓNICA
ELEI01: Operaciones auxiliares de montaje de instalaciones en edificios
ELE255_1: Operaciones auxiliares de montaje de instalaciones electrotécnicas y de telecomunicaciones en edificios
FABRICACIÓN MECÁNICA FMEI01: Operaciones auxiliares de fabricación por mecanizado
FME031_1: Operaciones auxiliares de fabricación mecánica
HOTI01: Servicios auxiliares de restaurante y bar
HOT092_1: Operaciones básicas de restaurante y bar
HOTI02: Operaciones básicas de cocina
HOT091_1: Operaciones básicas de cocina HOSTELERÍA y TURISMO
HOTI03: Operaciones básicas de pisos y alojamientos
HOT222_1: Operaciones básicas de pisos y alojamientos
IMPI01: Servicios auxiliares de peluquería
IMP022_1: Servicios auxiliares de peluquería IMAGEN PERSONAL IMPI02: Servicios auxiliares
de estética IMP118_1: Servicios auxiliares de estética INA172_1: Operaciones auxiliares de elaboración en la industria alimentaria INDUSTRIAS
ALIMENTARIAS
INAI01: Operaciones auxiliares de elaboración en la industria alimentaria INA173_1: Operaciones
auxiliares de mantenimiento y transporte interno en la industria alimentaria
1.5. PERFILES PROFESIONALES
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INFORMÁTICA y COMUNICACIONES
IFCI01: Operaciones auxiliares en sistemas microinformáticos
IFC361_1: Operaciones auxiliares de montaje y mantenimiento de sistemas microinformáticos
INSTALACIÓN y MANTENIMIENTO
IMAI01: Operaciones de fontanería y calefacción-climatización
IMA367_1: Operaciones de fontanería y calefacción-climatización doméstica MAM276_1: Trabajos de carpintería y mueble
MADERA, MUEBLE y CORCHO
MAMI01: Operaciones auxiliares en carpintería y mueble
MAM275_1: Aplicación de barnices y lacas en elementos de carpintería y mueble
QUÍMICA
QUII01: Operaciones auxiliares en industrias químicas
QUI405_1: Operaciones auxiliares y de almacén en industrias y laboratorios químicos SSC413_1: Empleo doméstico SERVICIOS
SOCIOCULTURALES y A LA COMUNIDAD
SSCI01: Servicios de limpieza general y empleo doméstico
SSC319_1: Limpieza de superficies y mobiliario en edificios y locales
TCPI01: Arreglos y adaptaciones de prendas y artículos en textil y piel
TCP387_1: Arreglos y adaptaciones de prendas y artículos en textil y piel TEXTIL, CONFECCIÓN y
PIEL TCPI02: Operaciones de manufactura y reparación de calzado y marroquinería
TCP139_1: Reparación de calzado y marroquinería
TMV194_1: Operaciones auxiliares de mantenimiento de carrocería de vehículos TRANSPORTE y
MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS
TMVI01: Operaciones auxiliares en mantenimiento de vehículos
TMV195_1: Operaciones auxiliares de mantenimiento en electromecánica de vehículos
VIDRIO y CERÁMICA
VICI01: Operaciones de reproducción manual o semiautomática de productos cerámicos
VIC205_1: Operaciones de reproducción manual o semiautomática de productos cerámicos
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1.4. ACCESO
En la modalidad General de los módulos obligatorios los alumnos están
escolarizados en régimen ordinario y pueden incorporarse por una de las siguientes vías:
• Solicitud voluntaria del propio alumno Los alumnos con 16 ó 17 años que no hubieran obtenido el título de Graduado
en Educación Secundaria Obligatoria podrán, independientemente de su
situación académica en cuanto a promoción, incorporarse tras la debida
orientación académica y profesional. El proceso que deberá seguir es el
siguiente:
a) Durante el tercer trimestre, hasta quince días antes de dar comienzo el
proceso de admisión de alumnos a los PCPI, el alumno, con la
conformidad de sus padres o representantes legales, comunicará a la
dirección del centro mediante un escrito conforme al modelo del
Documento 1 ( Anexo1), su intención de incorporarse a un programa, y
solicitará la oportuna orientación académica y profesional.
b) Una vez recibida la orientación por el departamento correspondiente, el
alumno podrá participar en el proceso de admisión al programa o
programas que haya escogido, y si obtuviese alguna de las plazas
solicitadas, se incorporará al programa en el curso académico siguiente.
De no obtenerla, excepcionalmente el alumno podrá permanecer
escolarizado en la Educación Secundaria Obligatoria hasta agotar el
límite de edad permitido legalmente.
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c) El alumno podrá también solicitar la incorporación a un PCPI al finalizar
la evaluación extraordinaria de septiembre. En ese caso, y siempre tras la
oportuna orientación académica y profesional, podrá incorporarse a un
programa si hubiera plazas libres.
• Propuesta del equipo docente Conforme a lo establecido en la Orden 1029/2008, de 29 de febrero, la
incorporación de alumnos a un PCPI a través de esta vía se hará conforme al
siguiente procedimiento:
a) Al comienzo del tercer trimestre el equipo de evaluación valorará si
existen posibilidades de que la incorporación del alumno a un PCPI, pues
el riesgo de que no alcance el Título de Graduado en Educación
Secundaria Obligatoria es elevado, le proporcione una formación que le
permita adquirir una cualificación profesional que ayude en su inserción
laboral. Tras el análisis, se emitirá un informe-propuesta conforme al
modelo de Documento 2 (Anexo2) que se dirigirá a la Jefatura de
Estudios.
b) El Jefe de Estudios lo comunicará al departamento de orientación, quien
deberá proporcionar al alumno la debida orientación académica y
profesional.
c) El Director, o la persona en quien delegue, asistido por el tutor y el jefe
del departamento, deberá reunirse con el alumno y con sus padres o
tutores para informarles de las características de los PCPI y de la
propuesta de incorporación del alumno. La opinión del alumno y de los
padres o representantes legales deberá quedar recogida por escrito
conforme al modelo del Documento 3 (Anexo3).
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d) Una vez valorada la información el Director emitirá la resolución
conforme al modelo de Documento 4 (Anexo 4), que deberá ser
comunicada al interesado.
e) Si una vez concluida la evaluación extraordinaria de septiembre el
equipo de evaluación considera que han cambiado las circunstancias que
motivaron la propuesta de incorporación del alumno a un PCPI, propondrá
al alumno otras posibilidades distintas. Sin embargo, el alumno siempre
podrá hacer valer su derecho de incorporarse de forma voluntaria al
programa del que hubiera obtenido plaza.
f) Si tras participar en el proceso de admisión el alumno no obtuviese
plaza en ninguno de los programas solicitados, podrá excepcionalmente
permanecer escolarizado en la Educación Secundaria Obligatoria hasta
agotar el límite de edad permitido legalmente.
Como ya quedó señalado con anterioridad, los alumnos que cumplan 15 años
en el inicio del programa podrán incorporarse a un PCPI siempre que cumplan
los requisitos descritos anteriormente4. El proceso para su incorporación se hará
de la siguiente forma:
a) Al comienzo del tercer trimestre del curso, el equipo de evaluación
analizará la situación escolar del alumno en los mismos términos que los
señalados en el apartado a) anterior.
b) El Jefe de estudios trasladará el informe-propuesta al Departamento de
Orientación, que realizará la evaluación psicopedagógica del alumno.
4 Vid. Apartado Modalidades, p. 9
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20
c) El Director, o la persona en quien delegue, asistido por el tutor y el jefe
del departamento, deberá reunirse con el alumno y con sus padres o
tutores para informarles de las características de los PCPI y de la
propuesta de incorporación del alumno. Deberá quedar constancia de la
aceptación del alumno y de sus padres o tutores, así como del
compromiso del alumno para cursar los módulos de carácter voluntario,
para lo cual deberá cumplimentar el Documento 7 (Anexo 5)
d) El resto del procedimiento se desarrollará conforme a lo expuesto en los
apartados d) e) f) anteriores. Sin embargo, estos alumno no podrán
incorporarse voluntariamente al programa si concurren las circunstancias
descritas en el apartado e) anterior, esto es, si el equipo de evaluación
considera tras la evaluación extraordinaria de septiembre que el alumno
puede optar por otras salidas al haber cambiado sustancialmente sus
circunstancias.
Hasta que no se regule el procedimiento para la escolarización de los alumnos con
necesidades educativas especiales asociadas a condiciones personales de
discapacidad, se estará a lo dispuesto en la Orden de 14 de febrero de 1996, por la que
se regula el procedimiento para la evaluación Psicopedagógica y el Dictamen de
Escolarización de los alumnos con necesidades educativas especiales (BOE 23-02-
1996).
En la modalidad de Transición al Empleo la incorporación de alumnos se hará a
través del procedimiento de admisión que se establezca en la convocatoria que se
publique.
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21
1.3. CERTIFICACIÓN y TITULACIÓN
El alumno que supere los módulos obligatorios obtendrá una certificación
académica que tendrá efectos de acreditación de las competencias profesionales
adquiridas y dará derecho a la expedición de los certificados de profesionalidad (Anexo
6) correspondiente por la Administración laboral competente.
Los alumnos que además hayan superado los módulos voluntarios obtendrán el
Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
1.2. SALIDAS
• TRABAJO: al que accederá con una cualificación de nivel 1. • ESTUDIOS: el alumno dispondrá de diferentes alternativas para continuar sus
estudios. → Si se han cursado los MÓDULO VOLUNTARIOS y se ha obtenido el título de Graduado en ESO:
⇒ Seguir estudiando con las mismas opciones que al terminar la
ESO: Bachillerato, FP de Grado Medio, otras enseñanzas:
enseñanzas deportivas…
⇒ Acceder a la Formación Profesional para el Empleo5:
Escuelas Taller, Casas de Oficios… (será necesario estar
inscrito como demandante de empleo).
5 De los que nos ocuparemos en el apartado 3 de este cuaderno de orientación.
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22
→ Si se han cursado los MÓDULOS VOLUNTARIOS pero no se ha obtenido el título de Graduado en ESO, o sólo se cursaron los MÓDULOS OBLIGATORIOS:
⇒ Acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio, previa superación de una prueba de acceso6, con exenciones:
♦ Si se ha cursado y superado sólo los MÓDULOS
OBLIGATORIOS estará exento de la parte científico-
técnica de la prueba.
♦ Si se ha cursado los MÓDULOS OBLIGATORIOS y de los
MÓDULOS VOLUNTARIOS se ha superado la parte de
“Ámbito de la comunicación” y “Ámbito Social” estará
exento de la parte sociolingüística de la prueba de
acceso.
♦ Si se ha cursado los MÓDULOS OBLIGATORIOS y de los
MÓDULOS VOLUNTARIOS se ha superado la parte de
“Ámbito Científico-tecnológico” estará exento de la
parte matemática de la prueba de acceso.
⇒ Acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio de Artes Plásticas y Diseño, previa superación de una prueba de
carácter general y una prueba específica que valorará los
conocimientos necesarios para cursar estos estudios.
6 Regulada por la Orden 4879/2008, de 21 de octubre (BOCM 10-11-2008). Para consultar la convocatoria correspondiente al año 2010 vid. Resolución 14 de enero de 2010 (BOCM 01-02-2010)
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23
→ Si se han superado sólo los MÓDULOS OBLIGATORIOS pero el
alumno ya ha cumplido los 18 años podrá incorporarse al Nivel II de la Educación secundaria obligatoria para personas adultas,
encaminado a la obtención del título de Graduado en Educación
secundaria obligatoria.
⇒ En el caso de que no obtenga el título, deberá seguir el mismo
itinerario señalado anteriormente.
⇒ Si obtiene el título, tendrá las mismas posibilidades que un
graduado en ESO.
1.1. OFERTA FORMATIVA 2010/11
A continuación se detalla la oferta formativa de los Programas de Cualificación
Profesional Inicial, tanto los módulos obligatorios como los voluntarios, en la zona Norte
de la Comunidad de Madrid para el curso 2010/11. De la modalidad Transición al
Empleo, puesto que está sujeto a financiación de la Consejería de Educación y hasta la
fecha la convocatoria no ha sido publicada, en este apartado señalaremos la oferta
2009/10 de los municipios de la zona Norte que en la actualidad estén desarrollando
algún PCPI en esta modalidad.
A continuación presentamos la oferta de programas para el curso 2010/11 según la
modalidad a la que deba acogerse el alumno para acceder a él.
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24
MODALIDAD GENERAL
INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
MUNICIPIO CENTRO
CÓDIGO y DENOMINACIÓN DEL PERFIL PROFESIONAL
I.E.S. Ágora IMPI01: Servicios auxiliares de peluquería
I.E.S. Fco. Giner de los Ríos
ARGI01: Operaciones básicas de reprografía ADGI01: Servicios auxiliares en administración y gestión I.E.S. Severo Ochoa COMI01: Actividades auxiliares de comercio IFCI01: Operaciones auxiliares en sistemas microinformáticos
Alcobendas
I.E.S. Virgen de la Paz TMVI01: Operaciones auxiliares en mantenimiento de vehículos
I.E.S. Al-Satt ADGI01: Servicios auxiliares en administración y gestión Algete I.E.S. Gustavo Adolfo
Bécquer ARGI01: Operaciones básicas de reprografía ADGI01: Servicios auxiliares en administración y gestión ELEI01: Operaciones auxiliares de montaje de instalaciones en edificios
Colmenar Viejo I.E.S. Ángel Corella
ELEI01: Operaciones auxiliares de montaje de instalaciones en edificios ELEI01: Operaciones auxiliares de montaje de instalaciones en edificios FMEI01: Operaciones auxiliares de fabricación por mecanizado IMPI02: Servicios auxiliares de estética
S.S. de los Reyes I.E.S. Joan Miró
IMAI01: Operaciones de fontanería y calefacción-climatización
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25
S.S. de los
Reyes I.E.S. Juan de Mairena ADGI01: Servicios auxiliares en administración y gestión
Torrelaguna I.E.S. Alto Jarama ELEI01: Operaciones auxiliares de montaje de instalaciones en edificios
Tres Cantos I.E.S. José Luís Sanpedro
IFCI01: Operaciones auxiliares en sistemas microinformáticos
CENTROS CONCERTADOS
MUNICIPIO CENTRO
CÓDIGO y DENOMINACIÓN DEL PERFIL PROFESIONAL
Alcobendas CES Areteia ADGI01: Servicios auxiliares en administración y gestión ADGI01: Servicios auxiliares en administración y gestión ELEI01: Operaciones auxiliares de montaje de instalaciones en edificios IFCI01: Operaciones auxiliares en sistemas microinformáticos
Buitrago CES Centro de Estudios Sta. María del Castillo
TMVI01: Operaciones auxiliares en mantenimiento de vehículos
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MODALIDAD ESPECIAL
INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
MUNICIPIO CENTRO
CÓDIGO y DENOMINACIÓN DEL PERFIL PROFESIONAL
S.S. de los Reyes I.E.S. Juan de Mairena ADGI01: Servicios auxiliares en
administración y gestión
CENTROS CONCERTADOS
MUNICIPIO CENTRO
CÓDIGO y DENOMINACIÓN DEL PERFIL PROFESIONAL
AGAI01: Actividades auxiliares en viveros, jardines y centros de jardinería ELEI01: Operaciones auxiliares de montaje de instalaciones en edificios HOTI02: Operaciones básicas de cocina IMAI01: Operaciones de fontanería y calefacción-climatización
Buitrago CES San Francisco de Asís
MAMI01: Operaciones auxiliares en carpintería y mueble
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MODALIDAD TRANSICIÓN AL EMPLEO - Oferta 2009/10 -
ENTIDAD
CÓDIGO y DENOMINACIÓN DEL PERFIL PROFESIONAL
Ayto. de El Molar ELEI01: Operaciones auxiliares de montaje de instalaciones en edificios
Ayto. de Pedrezuela HOTI02: Operaciones básicas de cocina
Ayto. de S.S. de los Reyes HOTI02: Operaciones básicas de cocina
MÓDULOS VOLUNTARIOS
INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
MUNICIPIO
CENTRO
Alcobendas
I.E.S. Severo Ochoa
Colmenar Viejo
I.E.S. Ángel Corella
S.S. de los Reyes
I.E.S. Joan Miró
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1. FORMACIÓN PARA EL EMPLEO
3.1. DEFINICIÓN
La única forma de cursar enseñanzas profesionales regladas en la Comunidad
de Madrid con acceso a titulaciones académicas es a través de los Ciclos Formativos
de Grado Medio y Grado Superior. Pero existe una variada oferta de formación
profesional para el empleo cuyo objetivo es proporcionar capacitación laboral a
personas desempleadas y a trabajadores que deseen mejorar su formación. La
acreditación que se alcanza con estos cursos no tiene valor académico pero está
reconocida en el mundo laboral.
La formación para el empleo es uno de los ámbitos de los que se ocupa el
Servicio Regional de Empleo, organismo autónomo de la Consejería de Empleo y
Mujer. En este cuaderno orientativo nos referiremos a dos Programas del Plan de
Empleo y Formación, el de Escuelas Taller, Casas de Oficios y el de Talleres de
Empleo, pues son los que acogen a jóvenes menores y mayores de 25 años
respectivamente, desempleados, que carecen de una formación profesional
adecuada y tienen bajos niveles formativos.
Para este tipo de cursos no existen plazos fijos de inscripción, pues se
publican convocatorias a lo largo del año.
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29
3.2. FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO
3.2.1. PROGRAMAS DE ESCUELAS TALLER y CASAS DE OFICIOS
3.2.1.1. DEFINICIÓN y CARACTERÍSTICAS GENERALES
Son centros7 de trabajo y formación en los que los jóvenes
desempleados reciben formación profesional ocupacional en alternancia con la
práctica profesional - trabajo en obra o servicio real -, con el fin de que a su
término se esté capacitado para el desempeño adecuado del oficio aprendido y
sea más fácil su acceso al mundo del trabajo.
Las Casas de Oficio tienen una duración de un año y las Escuelas Taller
entre uno y dos años. En ambas existe una primera Fase Formativa de seis
meses, en la que el alumno percibe una beca de asistencia. Una vez finalizada
la fase formativa, el alumno inicia la Fase de Formación en Alternancia con el
Trabajo - de seis a dieciocho meses de duración - en la que es contratado
como alumno-trabajador mediante un “contrato para la formación”, percibiendo
un salario por cuantía igual al 75% del salario mínimo interprofesional.
3.2.1.2. SERVICIOS QUE OFRECEN
Ambos programas prestan: • FORMACIÓN
→ Ocupacional para el conocimiento de un oficio.
→ General para ayudar a que el alumno alcance el nivel de titulación
mínima de la educación secundaria obligatoria.
→ Prevención de riesgos laborales
→ Alfabetización informática, para conocer el manejo básico de los
ordenadores, bases de datos e Internet.
→ En técnicas de búsqueda de empleo, autoempleo y gestión empresarial.
7 Regulados en la Comunidad de Madrid por la Orden 2903/2006, de 13 de diciembre
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30
• EXPERIENCIA LABORAL → Puesto que realizará un trabajo real en una obra o servicio, el alumno
adquirirá ciertas destrezas profesionales. Un monitor supervisa el trabajo
que realiza cada alumno estableciendo las pautas y corrigiendo posibles
errores
3.2.1.3. ACCESO
El primer requisito para poder acceder a cualquiera de estos dos
programas es tener 16 años y menos de 25. Aunque no se requiere ninguna
titulación para acceder, algunas especialidades pueden requerir una
preparación mínima previa. Es fundamental estar desempleado y ser
demandante de empleo. Para ello, hay que estar inscrito en la Oficina de Empleo que corresponda8 y solicitar explícitamente la participación en
programas de este tipo, pues será desde allí, conjuntamente con el municipio
donde se desarrolle el programa, desde donde se realice la selección de
alumnos para el acceso al programa. En general, el acceso está delimitado
para los residentes del municipio que desarrolla el programa.
3.2.1.4. OFERTA DE ESCUELAS TALLER y CASAS DE OFICIOS EN LA ZONA NORTE DE LA COMUNIDAD DE MADRID
La convocatoria9 para las subvenciones de estos programas en el año
2010 aún no ha sido resuelta, de manera que a continuación detallaremos los
programas que se desarrollan en la actualidad en los municipios de la zona
Norte de la Comunidad de Madrid.
8 Oficina de Empleo de San Sebastián de los Reyes, C/ Isla del Hierro 7; teléf. 91651 71 00/ 91651 70 43 9 Orden 4008/2009, de 29 de diciembre (BOCM 11-02-2010)
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• Población: ALCOBENDAS
• Tipo: Casa de Oficios
• Nombre: Mantenimiento y reparación de vehículos
• Fecha inicio: 12-2009 Fecha fin: 09-2010
• Especialidades: Chapa y pintura de vehículos. Mecánica de vehículos ligeros
• Dirección: C/ Ramón y Cajal, 30
• Teléfono 1: 91661 64 87 e-mail: [email protected]
• Población: ALCOBENDAS
• Tipo: Escuela Taller
• Nombre: Medio Ambiente
• Fecha inicio: 12-2009 Fecha fin: 09-2010
• Especialidades: Jardinería. Monitor de medioambiente urbano.
• Dirección: C/ Ramón y Cajal, 30
• Teléfono 1: 91661 64 87 e-mail: [email protected]
• Población: ALGETE
• Tipo: Escuela Taller
• Nombre: Algenet IV
• Fecha inicio: 01/10/2009 Fecha fin: 30/09/2010
• Especialidades: Técnico de sistemas microinformáticos.
• Actuación: Instalación de redes informáticas, reparación de equipos y
atención a las incidencias informáticas.
• Dirección: C/ Valserrano, 6
• Teléfono 1: 916 282 134 e-mail: [email protected]
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• Población: SAN SEBASTIÁN DE LOS REYES
• Tipo: Escuela Taller
• Nombre: Técnicos en Integración de Colectivos en Riesgo de Exclusión
Social
• Fecha inicio: 01/10/2008 Fecha fin: 31/03/2010
• Especialidades: Atención a colectivos marginales
• Actuación: Prestación de servicios educativos, extraescolares y de ocio
y tiempo libre a colectivos en riesgo de exclusión social.
• Dirección: Avda. Valencia, 3 C.P.: 28700
• Teléfono 1: 916 591 642 Teléfono 2: 916 520 889
• Fax: 916 586 125 e-mail: [email protected]
• Población: SAN SEBASTIÁN DE LOS REYES
• Tipo: Escuela Talller
• Nombre: Imagen 5
• Fecha inicio: 01/10/2008 Fecha fin: 31/03/2010
• Especialidades: Imagen y sonido (16).
• Actuación: Servicio de ocio y cultura. Sector audiovisual, mediante la
promoción de emisoras de radio y televisión local.
• Dirección: Avda. Valencia, 3
• Teléfono 1: 916 591 642 Teléfono 2: 916 520 889
• e-mail: [email protected]
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33
3.2.2. TALLERES DE EMPLEO
3.2.2.1. DEFINICIÓN y CARACTERÍSTICAS GENERALES
Los Talleres de Empleo10 son centros de trabajo y formación en los que
los desempleados de más de 25 años reciben formación profesional
ocupacional en alternancia con la práctica profesional - trabajo en obra o
servicio real -, con el fin de que a su término se esté capacitado para el
desempeño adecuado del oficio aprendido y sea más fácil su acceso al mundo
del trabajo.
Su duración es de entre seis meses y un año, y desde el inicio del
proyecto el participantes es contratado como alumno trabajador mediante un
“contrato para la formación” percibiendo un salario por cuantía igual al una vez
y media del salario mínimo interprofesional.
3.2.2.2. SERVICIOS QUE OFRECE
Al igual que las Escuelas Taller y Casas de Oficios, los Talleres de
Empleo ofrecen:
• FORMACIÓN
→ Ocupacional para el conocimiento de un oficio.
→ General para ayudar a que el alumno alcance el nivel de titulación
mínima de la educación secundaria obligatoria.
→ Prevención de riesgos laborales
→ Alfabetización informática, para conocer el manejo básico de los
ordenadores, bases de datos e Internet.
→ En técnicas de búsqueda de empleo, autoempleo y gestión
empresarial. 10 Establecido por Real Decreto 282/1999, de 22 de febrero (BOE 23-02-1999)
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• EXPERIENCIA LABORAL
→ Puesto que realizará un trabajo real en una obra o servicio, el
alumno adquirirá ciertas destrezas profesionales. Un monitor
supervisa el trabajo que realiza cada alumno estableciendo las
pautas y corrigiendo posibles errores
3.2.2.3. ACCESO
El primer requisito para poder acceder a cualquiera de estos dos
programas es ser mayor de 25 años. Aunque no se requiere ninguna
titulación para acceder, algunas especialidades pueden requerir una
preparación mínima previa. Es fundamental estar desempleado y ser
demandante de empleo. Para ello, hay que estar inscrito en la Oficina de Empleo que corresponda11 y solicitar explícitamente la participación en
programas de este tipo, pues será desde allí, conjuntamente con el municipio
donde se desarrolle el programa, desde donde se realice la selección de
alumnos para el acceso al programa.
Tienen preferencia en el acceso los desempleados con mayores
dificultades para encontrar empleo:
• Parados de larga duración
• Mayores de 45 años
• Mujeres
• Personas con discapacidad
• Otros colectivos de preferente actuación que así se determine en los
Planes Nacionales de Acción para el Empleo de cada año.
11 Oficina de Empleo de San Sebastián de los Reyes, C/ Isla del Hierro 7; teléf. 91651 71 00/ 91651 70 43
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3.2.2.4. OFERTA DE TALLERES DE EMPLEO EN LA ZONA NORTE DE LA COMUNIDAD DE MADRID
La convocatoria12 para las subvenciones de este programa en el año 2010
aún no ha sido resuelta, de manera que a continuación detallaremos los
programas que se desarrollan en la actualidad en los municipios de la zona
Norte de la Comunidad de Madrid.
• Población: ALCOBENDAS
• Tipo: Taller de Empleo
• Nombre: Nuevas Tecnologías 09
• Fecha inicio: 01/10/2009 Fecha fin: 30/09/2010
• Especialidades: Diseño gráfico y animación
• Actuación: Producciones y talleres de video Patronato Socio-Cultural. Diseño y
mantenimiento sitio web. Centro de Formación e Inserción Laboral Ayuntamiento.
• Dirección: C/ Ramón y Cajal, 30
• Teléfono 1: 916 616 487 e-mail: [email protected]
• Población: BUITRAGO DE LOZOYA
• Tipo: Taller de Empleo
• Nombre: Adecuación de Edificios Municipales
• Fecha inicio: 01/10/2009 Fecha fin: 30/09/2010
• Especialidades: Mantenedor reparador de edificios.
• Actuación: Adecuación de edificios públicos municipales y jardinería.
• Dirección: C/ Pza. de los Hornos, s/n C.P.: 28730
• Teléfono 1: 918 680 145 e-mail: [email protected]
12 Orden 4007/2009, de 23 de diciembre (BOCM 11-02-2010)
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36
• Población: COLMENAR VIEJO Tipo: Taller de Empleo
• Nombre: Ordenación y catalogación del Archivo Municipal
• Fecha inicio: 01/10/2009 Fecha fin: 05-2010
• Especialidades: Archivos.
• Dirección: Plaza de Eulogio Carrasco,1
• Teléfono 1: 918 459 919 e-mail: [email protected]
• Población: EL MOLAR Tipo: Taller de Empleo
• Nombre: La Corneja III
• Fecha inicio: 15/05/2009 Fecha fin: 14/05/2010
• Especialidades: Jardinería
• Actuación: Mantenimiento y creación de jardines municipales.
• Dirección: Excmo. Ayuntamiento. Pza. Mayor, 1 C.P.: 28710
• Teléfono 1: 918 412 537 Teléfono 2: 918 410 009
• Fax: 918 410 972 e-mail: [email protected]
• Población: EL VELLÓN Tipo: Taller de Empleo
• Nombre: Nature II
• Fecha inicio: 01/10/2009 Fecha fin: 30/09/2010
• Especialidades: Actividades auxiliares en viveros, jardines y centros de
jardinería
• Actuación: Limpieza, aclareo, poda, tratamientos fitosanitarios y
mantenimiento general de zonas verdes delmunicipio.
• Dirección: C/ Picota, 47 C.P.: 28722
• Teléfono 1: 918 413 400 Teléfono 2: 918 413 201
• e-mail: [email protected]
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37
• Población: NAVALAFUENTE Tipo: Taller de Empleo
• Nombre: Creación y Mejora de Parques y Jardines en Navalafuente.
• Fecha inicio: 01/10/2009 Fecha fin: 30/09/2010
• Especialidades: Actividades auxiliares en viveros, jardines y centros de
jardinería.
• Actuación: Creación del parque de Las Viñas. Mantenimiento y mejora de los
jardines y zonas verdes del municipio.
• Dirección: C/ Iglesia, 13 C.P.: 28729
• Teléfono 1: 667 840 898 e-mail: [email protected]
• Población: PEDREZUELA Tipo: Taller de Empleo
• Nombre: La Chaparra.
• Fecha inicio: 12-2009 Fecha fin: 06-2010
• Especialidades: Especialista riegos drenajes.
• Dirección: C/ Iglesia, 13 C.P.: 28729
• Teléfono 1: 667 840 898 e-mail: [email protected]
• Población: SAN AGUSTÍN DE GUADALIX Tipo: Taller de Empleo
• Nombre: Casa de la Juventud
• Fecha inicio: 01/10/2009 Fecha fin: 30/09/2010
• Especialidades: Mantenedor reparador de edificios.
• Actuación: Remodelación integral de la Casa de la Juventud.
• Dirección: Trvs. Nueva Era de postas, 3
• Teléfono 1: 918 41 80 02 e-mail: [email protected]
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• Población: SAN AGUSTÍN DE GUADALIX Tipo: Taller de Empleo
• Nombre: Plan Verde
• Fecha inicio: 01/10/2009 Fecha fin: 30/09/2010
• Especialidades: Actividades auxiliares en viveros, jardines y centros de
jardinería.
• Actuación: Mantenimiento, mejora y conservación de las zonas verdes
municipales.
• Dirección: C/ Los Tintes, s/n C.P.: 28750
• Teléfono 1: 918 418 002 Fax: 918 418 493 e-mail: [email protected]
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4. ANEXOS
ANEXO 1
Documento 1
PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL
SOLICITUD DE INCORPORACIÓN VOLUNTARIA
DATOS PERSONALES Apellidos
Nombre
DNI-NIE-Pasaporte Fecha de nacimiento
Domicilio:
Código postal y Municipio Provincia
Teléfono
EXPONE:
Que actualmente está matriculado en Educación secundaria obligatoria, en el curso ......... grupo .............
Que en el próximo curso académico tiene la intención de incorporarse voluntariamente a un Programa de cualificación profesional inicial, de acuerdo con lo previsto en el Anexo 7 de la Orden 1797/2008, de 7 de abril, de la Consejería de Educación, por la que se regulan la ordenación académica y la organización de los programas de cualificación profesional inicial que se impartan en centros educativos de la Comunidad de Madrid.
SOLICITA:
Le sea proporcionada por el Departamento de orientación del centro la oportuna orientación académica y profesional, con objeto de facilitar mi toma de decisión respecto de la elección del programa o programas que mejor se adapten a mis intereses.
En a de de 20
El padre, la madre o el representante legal, El alumno,
Fdo.: Fdo.:
SR. DIRECTOR DEL CENTRO
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40
ANEXO 2
INFORME-PROPUESTA PARA INCORPORACIÓN A PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL
Denominación del Centro de estudios:
Equipo docente» que emite el informe: (1)
(1) Indíquese curso y clave asignada por el centro al grupo.
DATOS PERSONALES DEL ALUMNO
Apellidos:
Nombre: Fecha de nacimiento:
Domicilio:
SITUACIÓN ESCOLAR (2)
(2) Nº de repeticiones y cursos en los que han producido, desfase curricular que presenta y, en su caso, medidas de atención a la diversidad aplicadas (medidas de apoyo ordinario, medidas de apoyo específico)
PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE (3)
(3) Aspectos más relevantes del proceso de enseñanza y aprendizaje en el aula y en el centro escolar: nivel de competencia curricular en el momento de emisión del informe, estilo de aprendizaje y hábitos de trabajo, adaptación al entorno escolar, historial de absentismo, riesgo de abandono temprano…
CONCLUSIONES
En a de de 20
El tutor, Fdo.:
SR. JEFE DE ESTUDIOS
Documento 2
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41
ANEXO 3
Documento 3
PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL
PROPUESTA DE INCORPORACIÓN (Alumnos de 16 o más años)
Ante el informe-propuesta del equipo docente del grupo para que el
alumno se incorpore a
un programa de cualificación profesional inicial, en la modalidad (1)
manifiesto que:
He sido informado por el Director del Centro (2) de su situación escolar y de la conveniencia de su inscripción en un programa de cualificación profesional inicial que favorezca su inserción laboral satisfactoria, al tiempo que mejore sus expectativas de obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
Lugar reservado para recoger las observaciones y la opinión de los padres o representantes legales sobre la propuesta:
Y para que así conste, a efectos de dar cumplimiento a lo establecido en la normativa que regula los programas de cualificación profesional inicial en la Comunidad de Madrid, firmo en
a de de 20
El padre, la madre o el representante legal,
Fdo.:
(1) «General» o «Especial» (2) Cítese el nombre del centro donde el alumno esté cursando las enseñanzas de Educación secundaria obligatoria.
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ANEXO 4
Documento 4
PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL
RESOLUCIÓN DE AUTORIZACIÓN
D. , Director del Centro , visto el informe-propuesta del equipo docente del curso de Educación secundaria obligatoria, grupo para que el alumno de años de edad, se incorpore a un programa de cualificación profesionalinicial, una vez proporcionada al alumno por del Departamento de Orientación la adecuada orientación educativa y profesional y realizado, en su caso, el informe de evaluación psicopedagógica (1); tras la preceptiva reunión con los padres o los representantes legales del alumno, y en virtud de lo establecido en el Anexo 7 de la Orden 1797/2008, de 7 de abril, de la Consejería de Educación, por la que se regulan la ordenación académica y la organización de los programas de cualificación profesional inicial que se impartan en centros educativos de la Comunidad de Madrid,
RESUELVE
AUTORIZAR la incorporación del alumno a un programa de cualificación
profesional inicial. En la modalidad (2)
posibilitando este documento su participación en el proceso de admisión que a tal efecto se convoque.
NO AUTORIZAR (3) la incorporación del alumno a un programa de cualificación profesional inicial. En consecuencia, deberá permanecer escolarizado en la etapa con las medidas de atención a la diversidad que se determinen.
En a de de 20
(sello y firma)
(1) Solo para alumnos con 15 años de edad, cumplidos en el año de inicio del programa. (2) «General» o «Especial» (3) Adjúntese a la Resolución motivación razonada.
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ANEXO 5
Documento 7
PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL PROPUESTA DE INCORPORACIÓN
(Alumnos de 15 años) Ante el informe-propuesta del equipo docente del grupo para que el alumno se incorpore a un programa de cualificación profesional inicial, en la modalidad (1) manifiestamos que:
Hemos sido informados por el Director del Centro (2)
de su situación escolar y de la conveniencia de su inscripción en un programa de cualificación profesional
inicial que favorezca su inserción laboral satisfactoria, al tiempo que mejore sus expectativas de
obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, a lo cual manifestamos nuestra
Conformidad Disconformidad
Y para que así conste, a efectos de dar cumplimiento a lo establecido en la normativa que regula los programas de cualificación profesional inicial en la Comunidad de Madrid, firmo en a de de 20
El padre, la madre o el representante legal, El alumno,
Fdo.: Fdo.:
(1) «General» o «Especial» (2) Cítese el nombre del centro donde el alumno esté cursando las enseñanzas de Educación secundaria obligatoria
En caso de conformidad:
Una vez aceptada mi incorporación a un programa de cualificación profesional inicial, manifiesto mi compromiso a cursar los módulos de carácter voluntario si reúno requisitos para ello.
Y para que así conste, a efectos de dar cumplimiento a lo establecido en la normativa que regula los programas de cualificación profesional inicial en la Comunidad de Madrid, firmo en
a de de 20 El alumno,
Fdo.:
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ANEXO 6
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5. DIRECCIONES Y TELÉFONOS DE INTERÉS
INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA QUE IMPARTEN PCPI
ZONA NORTE
ALCOBENDAS
I.E.S. Ágora. . . . . . . . . . . . . . 91651 57 00 C/ Manuel de Falla 54-56
I.E.S. Fco. Giner de los Ríos. . . . . .91652 54 66 Ctra. Barajas Km. 1200
I.E.S. Severo Ochoa. . . . . . . . . . 91662 04 43 C/ Fco. Chico Mendes, 3
I.E.S Virgen de la Paz. . . . . . . . . . . .91661 90 04 Fco. Chico Mendes, 4
ALGETE
I.E.S. Al-Satt. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91628 24 12 Avda. de Europa s/n
I.E.S Gustavo Adolfo Bécquer. . . . . . 91629 16 01 Avda. de Europa s/n
COLMENAR VIEJO
I.E.S. Ángel Corella. . . . . . . . . . . . . .. . . 91845 56 50 C/ Pradillo, 3
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S.S. DE LOS REYES
I.E.S. Joan Miró. . . . . . . . . . . . . .. . 91652 70 02 c/ Isla de la Palma
I.E.S Juan de Mairena. . . . . . . . . . .91651 82 78 Pasaje de la Viña, 3
TORRELAGUNA
I.E.S. Alto Jarama. . . . .91843 02 37 Caja de Ahorros y Monte de Piedad, 13
TRES CANTOS
I.E.S Jorge Manrique. . . . . . . . . . . . . 91804 09 64 C/ Mar Adriático, 2
I.E.S. José Luis Sampedro. . . . . . 91803 11 42 Avda. de la Vega s/n
CENTROS CONCERTADOS QUE IMPARTEN PCPI. ZONA NORTE
ALCOBENDAS
C.E.S. Areteia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91650 91 C/ Salvia, 24 02
BUITRAGO
C. E. S Sta, María del Castillo. . . . . . . . 91868 01 50 Ada. De Madrid, 16
C.E.E San Francisco de Asís. . . . . . . . 91869 53 07 C/ los Mártires, 3
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AYUNTAMIENTOS QUE IMPARTEN PCPI EN LA ACTUALIDAD o DESARROLLAN ESCUELAS TALLER, CASAS DE OFICIOS o TALLERES DE EMPLEO. DIRECCIONES DE CENTROS QUE GESTIONAN ESTOS PROGRAMAS
AYTO. de ALCOBENDAS. . . . . . . 91659 76 00 / Ext. de Atención al Ciudadano 010 Plaza Mayor, 1 www.alcobendas.org
AYTO. de ALGETE. . . . . . . . . . . . .91 620 49 00 Plaza de la Constitución, 1 www.algete.org
BUITRAGO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91868 00 56 Plaza de Picasso, 1 www.buitrago.org
EL MOLAR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91841 00 09 Plaza Mayor, 1 www.elmolar.org
EL VELLÓN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91841 32 01 Plaza de la Iglesia, 1 www.elvellon.org
NAVALAFUENTE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91843 24 75 San Bartolomé,1 www.navalafuente.org
SAN AGUSTÍN DEL GUADALIX . . . . 91841 80 02 Plaza de la Constitución, 1 www.sanagustindelguadalix.net
SAN SEBASTIÁN DE LOS REYES . . 91659 71 00 Plaza de la Constitución, 1 www.ssreyes.org
AYTO. DE COLMENAR VIEJO- DESARROLLO LOCAL. . . . . 91845 99 19 Plz.Eulogio Carrasco, 1 www.cvinnovando.es/desarrollo/index.html
CENTRO DE FORMACIÓN e INSERCIÓN DE ALCOBENDAS…91661 64 87
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TELÉFONOS DE INFORMACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID
ATENCIÓN AL CIUDADANO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .012
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DE LA CAM. ÁREA TERRITORIAL MADRID-NORTE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91720 38 00
CONSEJERÍA DE EMPLEO Y MUJER. DIRECCIÓN GENERAL DE LA MUJER DE LA COMUNIDAD DE MADRID. . . 91720 62 46 / 91720 63 16
CÁMARA DE COMERCIO DE MADRID. UNIDAD DE PROMOCIÓN Y DESARROLLO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91538 35 00 www.camaramadrid.es
OFICINA DE EMPLEO SAN SEBASTIÁN DE LOS REYES. .91651 71 00/ 91651 70 43
PUNTO DE INFORMACIÓN DEL SERVICIO REGIONAL DE EMPLEO 91580 53 18/ 91580 54 45/ 91580 54 86
PUNTO DE INFORMACIÓN DEL SERVICIO REGIONAL DE EMPLEO 91580 53 18/ 91580 54 45/ 91580 54 86
SERVICIO DE ATENCIÓN A PERSONAS CON DISCAPACIDAD.
CONSEJERÍA DE FAMILIA Y ASUNTOS SOCIALES DE LA COMUNIDAD DE MADRID. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91420 69 10
DIRECCIONES WEB DE INFORMACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID
COMUNIDAD DE MADRID www.madrid.org
→ PORTAL DE EMPLEO + empleo → PORTAL DE EDUCACIÓN + ducación → SERVICIO REGIONAL DE EMPLEO
→ FORMACIÓN PROFESIONAL http://www.madrid.org/fp/