MatemáticaCuaderno de trabajoCuaderno de trabajo

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PRIM

ARIA

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o parcialmente, sin permiso expreso del Ministerio de Educación.

Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú N.° 2019-13858XXXXXImpreso en Perú / Printed in Peru

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Matemá�ca 2Cuaderno de trabajoSegundo grado

Editado por:©Ministerio de EducaciónCalle Del Comercio 193, San BorjaLima 41, PerúTeléfono: 615-5800www.minedu.gob.pe

Revisión pedagógica:Blanca Carol Ríos OrtegaPatricia Fabiola Sánchez Pérez

Diseño y diagramación: Magali Borda PalaciosMaría Susana Philippon Chang

Corrección de es�lo: Mario Jhonny Ávila Rubio

Ilustración: Carlos Alberto Campos Díaz

Diseño e ilustración de carátula:Alfredo Jeli Torres Linares

Primera edición: julio de 2015Segunda edición: Segunda edición: noviembre de 2018Tercera edición: junio de 2019 C.P. N.° 002-2019-MINEDU/VMGP/UE 120 Dotación: 2020Tiraje: 53 229 ejemplares

Impreso por:QUAD/GRAPHICS PERÚ S.A.

sito en Av. Los Frutales N.° 344, urbanización El Artesano - Ate.

Todos los derechos reservados. Prohibida la reproducción de este cuaderno de trabajo por cualquier medio, total

Se terminó de imprimir en octubre de 2019, en los talleres gráficos de la empresa QUAD/GRAPHICS PERÚ S.A.,

UNIDAD

2

59

Decenas y unidades

1. Patty, Ana y Lola viajan a Sayán para participar en el Festival de la Fruta. ¿Qué cantidad de fruta reúne cada una?

• Pinten el recuadro con la respuesta correcta y completen.

– Patty reúne ________ manzanas.

10 naranjas10 naranjas 10 naranjas

2 unidades y 5 decenas

2 decenas y 14 unidades

3 decenas y 7 unidades

10 + 5

40 + 14

30 + 17

1 decena y 15 unidades

3 unidades y 4 decenas

3 unidades y 7 decenas

– Ana reúne ________ naranjas.

– Lola reúne ________ plátanos.

Cincuenta y nueve

UNIDAD

2 2.° grado

60

2. Urpi y Hugo decidieron abrir sus alcancías para contar el dinero que ahorraron. ¿Cuánto dinero ahorró cada uno?

• Pinta el recuadro con la respuesta correcta y completa.

20 + 3

1 decena y 17 unidades

2 unidades y 7 decenas

2 decenas y 6 unidades

30 + 4 20 + 13

– Urpi ahorró _______________ soles.

– Hugo ahorró _______________ soles.

Sesenta

UNIDAD

2

61

2.° grado

3. Manuel y Paola tienen varios chupetes de aguaje en sus cajitas.

• Responde.

– ¿Qué representa la cifra 3 en el cartel de Manuel?

_______________________________________________________.

– ¿Qué representa la cifra 3 en el cartel de Paola?

________________________________________________________.

– ¿Quién tiene más chupetes de aguaje? ¿Por qué?

________________________________________________________

________________________________________________________.

Dibuja tantos palitos como indica el valor de la cifra 3 en su cartel.

Dibuja tantos palitos como indica el valor de la cifra 3 de su cartel.

32 23

Sesenta y uno

UNIDAD

2 2.° grado

62

4. Representen utilizando el material base diez, el tablero de valor posicional o la recta numérica, y descubran el número en el que está pensando cada niño.

• Comenten. ¿Qué hicieron para descubrir el número? ¿Qué les ayudó?

a.

b.

c.

Pienso en 2 unidades y 3 decenas.

¿Qué número es?

Mi número tiene 2 cifras iguales, y

está entre 3 D y 4 D. ¿Qué número es?

Pienso en 1 D + 13 U. ¿Qué número

es?

31 35 37

D U

D U

Sesenta y dos

Representa con

material base diez