cuadernillo preguntas semiología

EXAMEN DE PRÁCTICA

Cuadernillo de Preguntas

CYDATA® FORMA CM-2889 1

El propósito de esta sección es valorar el nivel de conocimiento de los conceptos básicos del modelo de Semiología de la Vida Cotidiana estudiados a lo largo del Tronco Común.

INSTRUCCIONES

Identifi que la opción que se relacione mejor con la información dada y selecciónela en la Hoja de Respuestas.

SECCIÓN I: CONOCIMIENTO DE CONCEPTOS DEL MODELO DE SEMIOLOGÍA DE LA VIDA COTIDIANA

1. Apercepción específi ca simultánea del Yo y el Ello, donde el Yo está plenamente consciente tanto de sí mismo, como del impacto que el estímulo externo o interno le produce a sí mismo.

(A) Atención Unida(B) Atención Dividida(C) Atención Múltiple(D) Percepción

2. Etapa natural del desarrollo de conciencia de todo individuo donde existe abstinencia con fuga de energía sexual, emociones negativas, mecanicidad y creatividad nula.

(A) Castidad involutiva (B) Procreación consciente(C) Erotismo impersonal(D) Erotismo involutivo

3. Autor de la Teoría del Apego.

(A) Jacques Lacan(B) Sigmund Freud(C) Jean Piaget(D) John Bowlby

4. Es un procedimiento innato que suele activarse de manera instintiva cuando las circunstancias lo precisan.

(A) Procedimiento Racional (B) Procedimiento Elaborado (C) Procedimiento Depurado(D) Procedimiento Intuitivo

5. Signo o conjunto de signos interrelacionados –ya sean gestuales, orales, escritos o de cualquier otra índole– que confi guran una propuesta signifi cativa dentro de un espacio acotado.

(A) Sistema(B) Estructura(C) Texto(D) Símbolo

6. Duelo que incide en el Autoconcepto y en el Proyecto de Vida de un individuo de una manera momentánea y leve: el vínculo de cohesión suele ser bajo o ínfi mo.

(A) Micro duelo (B) Duelo sutil(C) Duelo incidental(D) Duelo periférico

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Colegio de Consultores y Comunicadores

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7. Glándula Maestra del Actante Solitario.

(A) Paratiroides(B) Páncreas(C) Tiroides(D) Suprarrenales

8. Se defi ne como la pérdida del sentido de pertenencia.

(A) Desamparo (B) Susceptibilidad(C) Angustia existencial(D) Rasgo dominante

9. Relaciona las columnas.

(A) Susceptibilidad Tipológica del Actante Solitario (1) Presión

(B) Susceptibilidad Tipológica del Actante Sensitivo (2) Irracionalidad

(C) Susceptibilidad Tipológica del Actante Agudo (3) Crítica

(D) Susceptibilidad Tipológica del Actante Estructurado (4) Invasión

10. Identifi que las cuatro palabras que completen de forma correcta la defi nición de Proyecto de Vida y seleccione la opción que las contenga en la Hoja de Respuestas.

Es la creación y recreación de un contexto signifi cativo de acción, holográfi co y

multidimensional, orientado a la más plena realización personal, donde coexisten diversos

vínculos de relación cruzada que se generan a partir tanto de la naturaleza específi ca y

cambiante del ____(A)_____, como de la naturaleza específi ca y cambiante del _____

(B)_____, es decir, de mi _____(C)_____ dinámico, actuante, dando como resultado una

Visión de los ideales de realización personal: qué quiero; un Plan Maestro: cómo llevar a

cabo lo que quiero; y, fi nalmente, una Bitácora Personal: cuándo concretar mis compromisos

para lograr lo que quiero; refl ejando así, como una totalidad indivisible, la relación entre la

Conciencia y el _____(D)_____ : una resonancia o disonancia signifi cativa de fl ujo y refl ujo

entre lo que se introyecta, lo que se elabora y lo que se proyecta, haciendo manifi esto de

esta manera el porqué quiero lo que quiero: la gnosis profunda del sentido de mi propia

existencia.

(1) Principio de Realidad (2) Autoconcepto (3) Yo (4) Mundo



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El propósito de esta sección es valorar el nivel de comprensión y análisis del modelo de Semiología de la Vida Cotidiana estudiado a lo largo del Tronco Común.

INSTRUCCIONES

Determine si el enunciado propuesto es Falso o Verdadero y seleccione la opción correspondiente.

Luego, justifi que el porqué de forma breve (40 a 50 palabras) en la Hoja de Respuestas, usando el recuadro correspondiente.

Escriba con letra legible, preferentemente script o tipográfi ca, la justifi cación que defi enda su respuesta. No se aceptarán respuestas en idioma extranjero ni con letra notoriamente ilegible.

3. Según el modelo de Semiología de la Vida Cotidiana, las actitudes están formadas por pensamientos, ideas y creencias.

(V) Verdadero (F) Falso

Recuerde anotar en el espacio destinado en su hoja de respuestas la justifi cación que defi enda su respuesta de las preguntas 1, 2 y 3 de esta sección.

SECCIÓN II: COMPRENSIÓN Y ANÁLISIS DEL MODELO DE SEMIOLOGÍA DE LA VIDA COTIDIANA

SECCIÓN III: HABILIDADES DE COMUNICACIÓN ESCRITA

INSTRUCCIONES

A continuación se presentan cuatro oraciones: algunas son correctas y otras no lo son. Enseguida se incluye una pregunta sobre ellas, con el fi n de evaluar su capacidad para reconocer si todas las palabras están correctamente utilizadas o si puede identifi car alguna o algunas que no corresponden al buen uso del español.

1. La escuela que buscas está al pasar el semáforo.2. Compró un regalo para su novia que estaba en

oferta.3. María ofreció una fi esta a Susana en su casa.4. A Juan se le olvidó el celular y Ricardo se lo llevó

a su casa.

1. ¿Cuál de las siguientes alternativas se refi ere a la oración expresada correctamente?

(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4

1. Según el modelo de Semiología de la Vida Cotidiana, la Huella de Abandono se genera al momento del nacimiento.


2. Según el modelo de Semiología de la Vida Cotidiana, todos los juicios son apegos.


El propósito de esta sección es medir la capacidad del sustentante para comunicarse por escrito, mediante sus habilidades para estructurar párrafos y oraciones, así como de manejo del léxico y madurez sintáctica.



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SECCIÓN IV: ELABORACIÓN DE COMPOSICIÓN

El propósito de esta sección es conocer su nivel de dominio del lenguaje escrito. Se evaluará la organización de las ideas, la claridad de la exposición, la estructura de los párrafos y las transiciones entre los mismos, así como la sintaxis, el léxico, la puntuación y la ortografía.

El sustentante deberá desarrollar una composición acerca de un tema de conocimiento general que le será asignado y que fue estudiado durante el Tronco Común.

INSTRUCCIONES

Lea detenidamente el tema. Asegúrese de comprenderlo y dedique el tiempo necesario para analizarlo.

Redacte una composición entre 450 y 550 palabras sobre el tema indicado, utilizando el recuadro indicado en la Hoja de Respuestas para tal fi n.

Escriba con letra legible, preferentemente script o tipográfi ca, y utilizando mayúsculas y minúsculas. No se aceptarán composiciones sobre temas diferentes al solicitado, ni en idioma extranjero, ni tampoco con letra notoriamente ilegible.

SUGERENCIA: Cuente las palabras del primer renglón que escriba y utilícelo como medida para calcular de manera rápida el número de renglones que aproximadamente necesitará para que su composición esté dentro del rango de extensión solicitado.

Tema: La Semiología de la Vida Cotidiana y los procesos de signifi cación.

1. El país fabrica autopartes de buena calidad.2. La contaminación también se debe a la mala

calidad de los combustibles.3. Van a aumentar la inversión extranjera en

nuestro país.4. El recién nacido nació con tres semanas de

anticipación.

2. ¿Cuál de las siguientes alternativas se refi ere a la oración expresada incorrectamente?

(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4

1. Jorge canceló su tarjeta de crédito rompiéndola.2. Carlos llegó temprano estacionando su auto en

la sombra. 3. Salió de la habitación dando un portazo.4. Tú estás hablando y María está escribiendo.

3. ¿Cuál de las siguientes alternativas se refi ere a la oración expresada incorrectamente?

(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4

INSTRUCCIONES

Determine la secuencia de palabras que al incluirse en la oración completan correctamente su sentido, y luego identifi que la opción que las contenga en el orden debido y selecciónela en la Hoja de Respuestas.

Identifi que la opción que se relacione mejor con la información dada y selecciónela en la Hoja de Respuestas.

4. Tal ____ sea oportuna tu compra, pero si no ____ con cuidado la calidad del producto, una ____ adquirido no podrás cambiarlo por otro.

(A) vez . . . ves . . . ves (B) vez . . . vez . . . ves(C) vez . . . ves . . . vez(D) ves . . . ves . . . ves

5. Realmente es un ____ que tengas ese ____hacia el director, pues aún no lo conoces y tu actitud puede ir en ____ de tu tranquilidad laboral.

(A) prejuicio . . . perjuicio . . . prejuicio(B) perjuicio . . . prejuicio . . . perjuicio(C) prejuicio . . . perjuicio . . . perjuicio(D) perjuicio . . . perjuicio . . . prejuicio

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