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CUADERNILLO DE ACTIVIDADES

GRUPO: 3° CICLO “B”

NIVEL: PRIMARIO

Docente Pedagógica:

Prof. Mariana Martínez

Docente Auxiliar:

Prof. María Elena Cueto

Docente Especial:

Prof. Camila Rosenwasser


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Área: Prácticas del lenguaje

“La vida en familia”

1. Observamos las imágenes:

¿Por qué creen que es así?

¿En alguna hay algo de ternura?

2. Escribo que diferencias encuentro en cada imagen, puedo realizar una oración con

cada imagen o un relato.

3. Miramos la imagen.


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4. Leo el texto

En los tiempos coloniales los niños, sobre todo si eran pobres, empezaban a trabajar desde

muy chicos. La infancia duraba muy poco tiempo. A los 8 o 9 años era común que empezaran

a ayudar a sus padres en los trabajos.

Los chicos practicaban muchos juegos que hoy todavía se conocen. Adivinanzas y juegos de

prendas, el gran bonete, el veo, veo, juego de naipes y loterías en los que podía jugar toda la

familia; se practicaban en tertulias en casa de familia.

La farolera, las esquinitas, a la lata al latero, las estatuas, el oficio mudo, la rayuela, ¿Lobo

está?

El patrón de la vereda, la sillita de oro, la escondida, la payana, trompos, bolitas y figuritas

formaban parte del patrimonio lúdico de la infancia conservado como herencia de

antiquísimos juegos europeos.

5. Pinto la imagen de la época.

6. Los invito a recordar esos juegos y que puedan jugar o armar alguno que conozcan.

Les comparto un juego clásico.

Paso a paso

1. Juntamos cinco piedritas

2. Las ponemos en el suelo

3. Tiramos una para arriba y juntamos otra.

4. Así vamos de a una hasta completar las 5 piedritas.


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7. En esta época, en nuestra época, está haciendo mucho frio así que vamos a escuchar

este lindo cuento.


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2. Luego de escuchar con atención el cuento vamos a armar a “Don Fresquete”

Materiales:

Cartón

Algodón

Botones

Goma eva

Tela

Pasos a seguir

1. Armo el cuerpo de Don Fresquete con el cartón, luego lo cubro pegándole el

algodón, a los botones los usamos para pegar en el pecho y también para sus

ojos, con la goma eva le realizamos la nariz y el gorrito y por ultimo con la tela

le realizamos la bufanda.

2. Ustedes lo pueden realizar con material que tengan en sus casas. Les va a

quedar hermoso!.


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Área: Matemática

Situaciones problemáticas de suma y resta- Escalas

En la época colonial las casas de las familias eran muy distintas a las de hoy, las casas de las

familias que tenían más dinero tenían varias habitaciones.

3. Vamos a armar una maqueta de un barrio colonial en este problema, pero si vos

y tu familia quiere, pueden armarla de verdad y luego nos compartís ese

hermoso trabajo.

Para estas casas, necesitamos 60 cuadrados de cartón para las paredes de todas las

casas, pero un vecino dono 20 cartones.

Resuelvo

40 - 20 =_____

70 - 30 =_____

40 - ___= 20

70 - ___= 30

45 - 20 =_____

4. Además decidieron agregarle flores a los árboles y agruparlas de a 5 alrededor

de los árboles que armaron con plastilina.

Si tiene 15 flores ¿Cuántos grupos pueden armar? …………………….

5. Los vecinos además juntaron 80 piedritas para colocar 10 en cada patio.

COMPLETA esta tabla y sabrás cuantas les quedaron, después de decorar 4 patios.


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- 10 -10 -10 -10

Patio 1 Patio 2 Patio 3 Patio 4

80

70

Les quedaron____________________________

1. A este compañero se le ocurrió hacer el cálculo de esta manera:

Conversen ¿Están de acuerdo con este cálculo?

¿Qué otra estrategia se te ocurre?

2. Otra cosa que deben tener estas casas son unos toldos, deberíamos anotar que debemos

conseguir para hacer 10 toldos.

Resolvemos las escalas del 2 y del 5

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2 4

5

10


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Área: Conocimiento del mundo

Efemérides – Oficios.

25 De Mayo de 1810”

“La revolución de Mayo fue un

hecho fundamental en la historia”

Ese día hace muchos años un

grupo de vecinos se reunió en el

cabildo y obligaron a renunciar al

Rey de España y así se formó el

primer gobierno patrio”.

1. Miramos la imagen, es un Óleo de Francisco Fortuny y luego leemos este candombe o

lo podemos escuchar buscando en internet.

Candombe de 1810

Oleo: Autor: Sebastián Monk

Gente que sale a la calle

ríe y se pone a cantar

son mil mujeres y hombres

bailando el candombe de la libertad

ya lo ves

es 25 de Mayo de 1810.

Quién sabe de qué se trata

el pueblo quiere saber

aquí en el Río de la Plata

mi patria está por nacer.

Todos van rumbo al Cabildo

llueve y se quieren mojar

sienten que hay algo en el aire

aquí en Buenos Aires.

2. En casa dialogamos sobre qué paso este día ¿Que esperarían los vecinos fuera del

cabildo?

¿Por qué estaban en ese lugar y no en sus casas?

3. También en esa época se usaba mucho el pregón

“El pregón es decir algo en voz alta, algo que le interese

a todos y les llame la atención”.


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4. Pregonando en la colonia, miramos y colocamos cada pregón donde corresponda.

5. Cuantos vendedores que salían a las calles a pregonar! algunos vendían empanadas,

pastelitos; otros vendían escobas, velas y muchas cosas más.

6. Podemos armar un pregón en familia y realizar un vendedor ambulante puede ser

armado con material que tengamos en casa.


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Texto instructivo: La receta

Cocinar para disfrutar

1. Dialogo en familia sobre los vendedores de la época Colonial

¿Se acuerdan que vendían los vendedores ambulantes?

¿Cómo se vestían?

¿Quién era la que llevaba y sostenía la canasta en la cabeza?

2. Leemos la receta y resolvemos en familia ¿Qué necesitamos para hacer las empanadas,

y las realizamos de la forma que nos guste.

3. Ahora los invito a realizar en una hoja una receta de alguna comida típica de esa época por

ejemplo: Pastelitos. Cuando la armen no se olviden de colocar el paso a paso y fotos de

los ingredientes. ¡Si pueden, saquen una foto así vemos ese lindo momento compartido!

Empanadas de jamón y queso

Ingredientes:

Tapas de empanadas

Jamón.

Queso.

Empanadas de carne

Ingredientes:

Picadillo de carne (realizado como le gusta a la familia)

Tapas de empanadas

Carne picada.

Cebollas

Ají.

Aceitunas.

Huevo.

Paso a paso Esparcir: Tomamos la tapa de la empanada la separamos y la ponemos en la mesa.

Mezclar: El queso con el jamón cortado en cuadraditos o el relleno de carne

Colocar: En la tapa colocamos toda la mezcla.

Cerrar: Cerramos uniendo los lados, apretamos con el tenedor los bordes de las

empanadas y ponemos las empanadas en una bandeja de horno.

Cocinar: En el horno o pueden los ayudantes cocinarlas fritas.

Por ultimo dejar enfriar y a degustar estas ricas empanadas.


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Área: Aprendizaje de hábitos e Inserción comunitaria

Las normas de seguridad

1. Para la realización de las empanadas necesitamos:

a) Ponernos una cofia.

b) Ponernos el delantal de cocina.

c) Lavarnos bien las manos.

2. A la imagen le colocamos la numeración.

3. Las normas de seguridad

a. Cuidado con los elementos que vamos a usar, siempre con ayuda de la

familia agarramos los utensilios para hacer las empanadas.

¡Ya estamos preparados… a cocinar!


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“Los astronautas”

CONTINUAMOS EL VIAJE: Cuento de caja

Familia esta actividad esta pensada imaginandonos en una caja que en cada seccion se

extraera un tema diferente, si desean pueden decorar una caja con la tematica del espacio.

ESTOS ASTRONAUTAS LLEVAN UNA CAJA EN SU VIAJE

1. Se extrae de la caja la tarjeta de la luna y el sol

CONTINUAMOS EL VIAJE HACIA LA LUNA Y EL SOL

2. Escuchamos la lectura

A LA LUNA


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3. Pintamos a los lindos astronautas y a las bellas astronautas.


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4. Uno los puntos y formo al astronauta, luego lo pinto.

5. Escribo las partes del traje del astronauta y lo pinto como me guste.


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6. Para comenzar este viaje vamos a necesitar una nave, un cohete que nos transporte en

este viaje, les propongo que para cuidar nuestro planeta sigamos reciclando materiales

y armemos nuestra propia nave.

Podemos utilizar diferentes materiales como rollitos de papel o botellas o algo que les

sirva que ya no usemos en casa y hacerla como mas nos guste.

Cohete espacial con carton

Materiales

Rollos de papel

Plasticola

Papeles

Pinturas

Figuras geometricas

Regla

Lapices de colores y lapiz negro.

Paso a paso

1. Con un tubito de papel lo pintamos o decoramos con papel.

2. Recortamos figuras geometricas: circulo, cuadrado, triangulo y otros.

3. Le hacemos el cono para la punta y las alas para debajo de todo.

Cohete espacial con material plastico

Materiales

Botellas de agua u otras

Plasticola

Papeles

Pinturas

Figuras geometricas

Regla

Lapices de colores y lapiz negro.

Paso a paso

4. A una botella de agua o gaseosa la pintamos o decoramos con papel.

5. Recortamos figuras geometricas: circulo, cuadrado, triangulo y otros.

6. Le hacemos las alas y la colocamos abajo de todo y lo decoramos como queremos.

¡Va quedar hermoso! Si pueden, saquen fotos y compartanlas!


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7. Ahora lo escuchamos por algún integrante de la familia.

Luego de escuchar las pequeñas historias del sol y la luna:

Los invitamos a elaborar, con elementos reutilizables que encuentren en casa y con

ayuda de la familia, su propia Luna y Sol.


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Y seguimos practicando lo que ya sabemos, el cepillado de dientes.

Los invitamos a la página institucional, a la sección Mundos a descubrir, Nivel Primario,

video n° 7, llamado “A lavarnos los dientes”.

1. Unir con flechas los dientes que sean iguales. Uso diferentes colores.


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Área: Música

Seguimos trabajando con el género de rock

1. Espero hayan podido ver el video de la canción “Mañanas campestres” y compartirlo

con sus familias… recuerden que encuentran este video en la página institucional,

sección: Música hacemos todos, nivel primario, video N° 6.

2. Ahora, vamos a escucharla atentamente una vez más y a hacer un juego.

3. Elegimos 3 o 4 personajes que mencione la canción y los dibujamos dos veces. Una

vez que los tenemos, los recortamos del mismo tamaño. Podemos pegar el dibujo

sobre un cartón para que queden tarjetas duras o arriba de cartulinas para identificarlos

por color. Una vez listos, colocamos los dibujos/tarjetas boca abajo e intentamos

formar las parejas de la misma imagen, haciendo un memotest con las mismas.

Les sugiero algunos de los posibles personajes:

Azhar Gorrión

Rosas Luna

4. Para jugar un poco con el sonido y el silencio, vamos a hacer el juego de las estatuas.

¿Cómo se juega? Escuchamos esta u otra canción del género rock, moviendo el cuerpo

y bailando como más nos guste. Le pedimos ayuda a la familia para poner pausa y en

ese momento, cuando la música pare, debemos quedarnos quietos como estatuas,

congelados sin poder movernos, hasta que la música vuelva a comenzar!


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5. Además de la guitarra como ya vimos, otro instrumento muy utilizado en el rock es la

batería, les comparto su dibujo para que lo hagan y lo peguen, junto con la letra de la

canción y la guitarra.

6. Improvisamos una batería con los elementos que tenemos en casa, para acompañar el

video de mañanas campestres u otras canciones del mismo género musical! Podemos

utilizar latas de varios tamaños, tapas de mermelada o café, frascos, o tuppers de

plástico.


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Área: Educación física

Circuito para realizar en casa: los invitamos a la página institucional, a la sección

Cuerpo en movimiento, nivel Primario, video n° 4, llamado: Juegos de habilidades

motoras.

1. Armar la pelota que vamos a utilizar con papel de diario

o pares de medias.

2. Colocar sillas o banquitos uno al lado del otro con un poco de distancia.

3. Vamos a pasar por un lado de las sillas con la pelota en la mano y volver haciendo un

zig-zag entre las sillas con la pelota colocada en la cabeza haciendo equilibrio sin que

se caiga y si no puedo la sostengo con una mano.

4. Vamos a pasar por un lado de las sillas realizando saltos con los dos pies y volvemos

haciendo zig-zag entre las sillas pero ahora llevando la pelota con los pies.

5. Pasamos por un lado de las sillas saltando con un pie.

Otro juego para realizar juntos, encontrarán el video en la página institucional, en la

sección Cuerpo en movimiento, Nivel Primario, video n° 3, llamado Circuito de

habilidades motoras.

¿Qué tengo que hacer antes de empezar?, es tener en un lado diferentes objetos que pueda

usar y que no se rompa.

Remera, pantalón, buzo, medias, zapatillas, algún oso


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1. Debo llevar de a un objeto hacia al otro lado imitando a un perro, debo ponerme en cuatro

patas y llevar de a un objeto de un lado al otro de esta forma. Una vez que termino de llevar

todo me paro y realizo dos saltos en el lugar.

2. Debo llevar de a un objeto hacia el otro lado pero esta vez corriendo. Ida y vuelta corriendo

3. Debo llevar los objetos hacia el otro lado pero haciendo como “pan y queso” y el objeto lo

llevo en la cabeza haciendo equilibrio, si no puedo, lo llevo en la espalda como si fuera la

coraza de la tortuga o en la panza como canguro y hago saltos.

cuadernillo de actividades - grupo caminantestexto instructivo: la receta cocinar para disfrutar 1....

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