Datos Relevantes del Informe Anual sobre 2014

Como no sabamos que era imposible, lo hicimos

En el ao 2014 comentarios como estos, emitidos por jvenes y familiares que se ini-ciaron en algunos de nuestros proyectos, nos sirvieron de inspiracin a lo largo de nuestra jornada. Cuando llegu a casa despus del intensivo me sent y habl con mami, le dije lo que senta y que quera que nuestra relacin cam-biara para bien. Ella tambin me dijo que quera eso. S que no va a ser fcil pero s que es un paso. Me siento con una carga menos. Mi hijo es otro, hasta su manera de hablar es diferente. l ha ganado mucho con su par-ticipacin en este proyecto, y yo tambin. An ms impactante es el de un joven adulto que despus de varios aos de haber com-pletado sus procesos sigue cosechando xitos y comparte que an aplica lo que aprendi: Creo lo imposible, posible. Lo cree posi-ble y lo hace posible. As, inspira a otros jvenes a encontrarse y a encontrar su rumbo antes de que sea demasiado tarde.

Transicin 6to7mo grado

Transicin 9no-10mo

Transicin 12mo Post-secundario

Proyecto Cibar* * Trmino arahuaco que signifi-ca flecha. Sirve a jvenes iden-cados como en riesgo social de escuelas ele-mentales para asegurar una transicin exitosa de 6to a 7mo grado y 100% de retencin escolar. Incluye: Mentora de pares y Talleres Vivenciales

Proyecto Bant YenYen* *Trmino arahuaco que significa Gente Valiente Sirve a estudiantes de escuelas pblicas que han mostrado liderato escolar y buen aprove-chamiento acadmico. Estos no son considerados en riesgo de interrumpir sus estudios, sin embargo muchas veces termi-nan sub-empleados o inician estudios post secundarios que no completan. *Parcipantes del proyecto son selec-cionados y adiestrados como mentores pares para los jvenes del proyecto Cibar.

Proyecto Cumbres Programa de desarrollo perso-nal y social para estudiantes en riesgo de interrumpir sus estu-dios y malograr su potencial de xito. Incluye: Mentora uno a uno, talleres vivenciales, servicios sicosociales y referidos sicolgicos si lo requieren.

Proyecto INABO* Trmino arahuaco que significa Lo que sigue Servicios Extendidos a jve-nes graduados de Proyectos de JPRR. Provee apoyo en asuntos educavos, ocupa-cionales o de manejo de crisis a jvenes desde 12mo a estudios post-secundarios.

Programa de Becas a jve-nes en estudios post se-cundarios a cambio de servicio voluntarios en las escuelas elementales de su comunidad

Mentora Vocacional

En todas las etapas del Continuo se ofrecen los siguientes servicios: Orden del Manicato* *Trmino arahuaco que significa Esfuerzo Programa de Liderato y Servi-cio que fomenta entre sus miembros la amistad, la aven-tura, el liderato, y el servicio entre jvenes y adultos gradua-dos de los Proyectos de JPRR.

Centros de Apoyo Acadmico y Espacio Seguro, El Caney * *Trmino arahuaco que significa lugar de encuentro Se provee apoyo acadmico a jvenes de los Proyectos de JPRR, estudiantes que stos invitan y otros que solicitan el servicio o son referidos por personal escolar. Los centros estn en los predios escolares.

Academia de Mentora Entrena adultos voluntarios para el servicio de apoyo indi-vidualizado a los jvenes.

Se inici el grupo Tambores de Abyayala: 1ra fase fue la confeccin de tambores de Bomba. Jvenes y Adultos Caribes recibieron talleres de eco- musiclaje y se adiestraron en la confeccin de tambores.

JPRR ha creado y reforzado alianzas colaborativas a travs de los aos. Estos son algunos ejemplos de las alianzas activas durante el 2014:

Entidades Colaboradoras: UPR, Centro Universitario para el Acceso, Departamento de Recreacin y Deportes, Fundacin Flamboyn, Municipio de Canvanas, Naguabo y Juncos, Universidad del Este, Universidad Sagrado Corazn, Asociacin de Maestros, Colegio Ingenieros y Agrimesores (Captulo de Humacao), Consejo Asesor de Prevencin Local (CAP-L), SHRM, Condado Plaza, Congreso de Lderes de PR, Para la Naturaleza y PECES, Inc.