ESQUEMA ORGANIZATIVO DE CRITERIOS CONTEXTUALIZADOSEDUCACIN INICIAL IV SEMESTREREA DE MATEMTICA IVDIMENSIONIDEAS EJECRITERIOS CONTEXTUALIZADOS

PERSONALDesarrollo del pensamiento lgico matemtico 1.2.2 Acta con iniciativa fortaleciendo su pensamiento lgico matemtico alcanzando sus metas.

PROFESIONALRazonamiento, abstraccin, seleccin y utilizacin del lenguaje y herramientas matemticas.2.3.2 Selecciona y disea creativamente recursos y espacios educativos en funcin a los aprendizajes previstos a fin de desarrollar el razonamiento, abstraccin de las matemticas que conlleve a resolver situaciones diversas del contexto.

SOCIO COMUNITARIOResolver situaciones de diversos contextos con actitud crtica y reflexiva.3.1.4 Aplica y practica principios de convivencia democrtica asumiendo actitud crtica y reflexiva para resolver situaciones del contexto.

REA DE COMUNICACIN IVDIDEAS EJECRITERIOS CONTEXTUALIZADOS

PHabilidades lingstico- comunicativas.1.1.2. Comunica y permite la expresin libre de ideas con conviccin en diferentes escenarios, demostrando habilidades lingstico comunicativos en el proceso de su autoformacin.

P PEstrategias de produccin y expresin oral y escrita.2.1.3. Domina los contenidos del rea, utilizando estrategias de produccin y expresin oral y escrita en diferentes contextos, dinamizando los procesos comunicativos como parte de su formacin integral.

S CSentido crtico del lenguaje de los medios de comunicacin social.3.2.1 Promueve un clima de equidad, a partir del reconocimiento y valoracin del lenguaje de los medios de comunicacin social, as como de la diversidad lingstica y cultural del pas, valorando los diversos aportes culturales.

REA DE INGLES IVDIMENSIONESIDEAS EJECRITERIOS CONTEXTUALIZADOS

PERSONAL SOCIALReflexiona sobre el contenido gramatical, lexical, fontico y cultural.1.1.2. Demuestra capacidad de escucha, tolerancia y respeto durante el proceso de aprendizaje de diversos contextos comunicativos y al desarrollo interpersonal y profesional.

PROFESIONAL PEDAGGICAArgumenta sobre la comprensin y produccin de expresiones con estructuras complejas.2.1.3 Domina los contenidos en los aspectos gramaticales y estructurales de la lengua extranjera y los organiza para producir mensajes orales y escritos de acuerdo a sus aprendizajes en diferentes contextos.

SOCIO-COMUNITARlODomina de la materia a nivel intermedio en el contexto.3.2.1. Promueve el clima de equidad, a partir del reconocimiento y valoracin y respeto a la diversidad de manifestaciones de la vida cotidiana y de inters cultural.

REA DE TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN IVDIMENSIONESIDEAS EJECRITERIOS CONTEXTUALIZADOS

PERSONALHerramientas informticas1.1.3 Toma decisiones y resuelve problemas con autonoma responsabilidad, establece acciones y selecciona recursos que le permitan responder a una necesidad especfica, en un tiempo determinado.

PROFESIONAL PEDAGGICAPropicia la aplicacin de anlisis estadsticos2.3.4 Utiliza las tic en los procesos pedaggicos del nivel inicial, a fin de responder a las demandas del contexto contribuyendo a su formacin integral

SOCIO COMUNITARIAProcesa informacin e interpreta los resultados obtenidos.3.1.4 aplica principios de convivencia democrtica en la construccin de una sociedad justa y equitativa, en el contexto local y global.

REA DE CULTURA EMPRENDEDORA Y PRODUCTIVA IIDIMENCIONESIDEAS EJECRITERIO CONTXTUALIZADO

Personal

Habilidades sociales y capacidades investigativas. 1.2.2. Acta con iniciativa y espritu emprendedor fortaleciendo sus habilidades sociales y capacidades investigativas.

Profesional

Tcnicas e instrumentos de Investigacin, de la realidad econmica social de la regin.2.3.3. Aplica estrategias, tcnicas e instrumentos de investigacin en mercadeo para responder a las demandas y exigencias del contexto.

Sociocomunitario Participacin intersectorial con responsabilidad social e i interaccin con instituciones.3.3.2. Disea, implementa y genera proyectos comunitarios con responsabilidad social, a fin de mejorar la calidad de vida.

REA DE RELIGIN, FILOSOFA Y ETICA IIDIMENSINIDEAS EJECRITERIOS CONTEXTUALIZADOS

PERSONALDesarrollo del pensamiento, actitudes y criterios ticos.1.1.4 Demuestra tica, compromiso y autodisciplina en los diversos escenarios para fortalecer su identidad personal.

PROFESIONAL PEDAGGICAFortalecimiento del pensamiento tico, filosfico y moral.2.1.3 Domina los contenidos del rea que le permitirn el fortalecimiento tico, filosfico y moral para conocer la realidad.

SOCIO COMUNITARIATransformacin de la realidad vivida por el hombre, en la praxis y la accin.3.1.4 Aplica principios de convivencia democrtica, buscando el bienestar colectivo a fin de transformar la realidad social mediante la praxis y la accin.

REA DE PSICOLOGA III (DEL DESARROLLO)DIMIDEAS EJECRITERIOS CONTEXTUALIZADOS

PDesarrolla procesos permanentes de reflexin sobre su quehacer profesional para alcanzar metas acorde a las exigencias de su entorno.1.1.5.- Manifiesta coherencia entre su discurso y prctica, fortaleciendo su identidad para asumir con responsabilidad su misin.

PPInvestiga y contextualiza las diferentes teoras, para dar sustento al ejercicio profesional.2.1.2.- Maneja teoras y enfoques pedaggicos actuales que sustentan los procesos de enseanza aprendizaje.

SCInteracta con otros actores educativos de manera constructiva, crtica y reflexiva generando acciones que impulsen el desarrollo.3.1.1.-Propicia un clima de respeto y de sinergias en la interaccin con otros actores socio educativos para fortalecer la gestin institucional.

REA DE CURRCULO IIDIMENSIONESIDEAS EJECRITERIOS CONTEXTUALIZADOS

PERSONAL

Reflexiona crticamente sobre su quehacer cotidiano1.2.1 Reflexiona crticamente sobre su quehacer cotidiano.1.2.2 Acta con iniciativa y espritu emprendedor para lograr sus metas.

PROFESIONALPEDAGOGICOFormula propuestas pedaggicas innovadoras2.2.2 Maneja referentes nacionales y mundiales respecto a problemas contemporneos, retos y perspectivas de la educacin, ante las demandas sociales.

SOCIO COMUNITARIO

Propicia la participacin organizada3.3.1 Propicia la participacin organizada, crtica y constructiva de la comunidad en los procesos de gestin educativa y autogestin comunitaria, en un marco democrtico y de inclusin.

REA DE PRCTICA IVDIMENSIONIDEAS EJECRITERIOS CONTEXTUALIZADOS

PERSONALPromueve la interaccin de los estudiantes con la realidad educativa1.1.3. Toma decisiones y resuelve problemas con autonoma y responsabilidad para fortalecer su identidad personal.

PROFESIONALPEDAGOGICAParticipa en la conduccin de actividades ldica recreativa o proyeccin social2.1.4. Fundamenta tericamente su prctica pedaggica en el marco del conocimiento de la realidad educativa de su medio, el mismo que promueve la interaccin de los estudiantes.

SOCIO COMUNITARIOInteracta con la realidad en el proceso de inclusin3.1.1. Propicia un clima de respeto y sinergias en la interaccin con los actores socio educativos generando acciones de proyeccin social.

REA DE INVESTIGACIN IIIDIMENSIONESIDEAS EJECRITERIOS CONTEXTUALIZADOS

Personal.Pensamiento analtico y reflexivo.1.2.1 Reflexiona crticamente sobre su quehacer cotidiano dentro de su aula.

Profesional - PedaggicaInvestigacin accin.2.2.3 Formula propuestas sobre investigacin accin teniendo en cuenta su contexto.

Socio - Comunitaria.Desarrolla en los estudiantes.3.1.2 Desarrolla iniciativas de investigacin e innovacin de acuerdo a su realidad social.

REA DE OPCIONAL IV / SEMINARIODIMENSIONESIDEAS EJECRITERIOS CONTEXTUALIZADOS

PERSONAL

Pensamiento crtico y reflexivo1.1.2 Comunica y permite la expresin libre de ideas, opiniones y convicciones.

PROFESIONALPEDAGOGICOAnaliza y genera propuestas

2.1.1 Analiza y sistematiza informacin de fuentes primarias, de resultados de innovaciones e investigaciones, as como de bibliografa actualizada.

SOCIO COMUNITARIO

Propicia un clima de respeto3.1.1 Propicia un clima de respeto y de sinergias en la interaccin con otros actores socio-educativos para fortalecer la gestin institucional.