CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN MUSICAL PARA CUARTO DE PRIMARIA

Primer trimestre:

Identifica cualidades del sonido aisladamente y en la audición de obras musicales sencillas.

Muestra atención y concentración en la escucha.

Utiliza adecuadamente los recursos expresivos de la voz para interpretar individualmente y colectivamente canciones.

Realiza improvisaciones vocales

Conoce y realiza canones/ostinatos con instrumentos corporales y de pequeña percusión

Segundo trimestre:

Identifica cualidades del sonido aisladamente y en la audición de obras musicales sencillas.

Muestra atención y concentración en la escucha.

Utiliza adecuadamente los recursos expresivos de la voz para interpretar individualmente y colectivamente canciones.

Improvisa rítmicamente y melódicamente.

Grafía convencional y no convencional de la escritura musical básica (pentagrama, clave de sol, negra, corchea, tresillo, sus silencios....)

Realiza lecturas sencillas de esquemas musicales adecuados..

Interpreta esquemas rítmicos con instrumentos corporales y de pequeña percusión.

Tercer trimestre:

Utiliza instrumentos melódicas (flauta, placas) descubriendo sus posibilidades sonoras y ejecutando tanto melodías como acompañamientos, actividades grupales.

Grafía convencional y no convencional de la escritura musical básica (pentagrama, clave de sol, negra, corchea, tresillo, sus silencios....)

Descubre la riqueza plástica y musical del propio cuerpo representando situaciones dramáticas para comunicar ideas, sentimientos y vivencias.

Conoce la composición de una orquesta clásica así como la situación espacial de los instrumentos, funcionamiento, etcétera.

Colabora activamente en las clases y trae puntualmente su material de trabajo.