CRITERIO DE LAS TIC EN 

EDUCACIÓN PRESENCIAL

YEDUCACIÓN PRESENCIAL

APOYADA EN LAS TIC

EDUCACIÓN PRESENCIAL

INTERACCIÓN DEL ESTUDIANTE: EL TIEMPO COMPARTIDO ES UN TIPO PARTICULAR DE EVENTO DE COMUNICACIÓN EN EL AULA ORGANIZADO PARA RESPONDER A PREGUNTAS DEL MAESTRO APARENTEMENTE SIMPLE. LAS PREGUNTAS SON SIEMPRE VERSIONES DE UNA INVITACIÓN PARA QUE PARTICIPEN NARRANDO ALGUNA EXPERIENCIA PERSONAL DE SU VIDA EXTRA-ESCOLAR.

INTERACCIÓN DEL DOCENTE: RESUMEN. UNA DE LAS INTERACCIONES MÁS IMPORTANTES Y SIGNIFICATIVAS QUE SE DA AL INTERIOR DE LA ESCUELA ES LA RELACIÓN PROFESOR-ALUMNO, PROCESO QUE SE VE INFLUENCIADO POR UNA MULTIPLICIDAD DE FACTORES EN EL ALUMNO.

INTERACCIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: LA ESCUELA, COMO CENTRO PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL DE NIÑOS, ADOLESCENTE Y JÓVENES, DEBE APROVECHAR TODA LA INFLUENCIA CULTURAL QUE APORTA LA COMUNIDAD Y DENTRO DE ESTA LA FAMILIA DEBE CREAR ESE CLIMA DE RELACIONES NATURALES DE TRABAJO.

MODELO DE APRENDIZAJE: SI SE MANTIENE LA CLASE MAGISTRAL, COMO

HERRAMIENTA DE COMUNICACIÓN ENTRE PROFESOR Y ALUMNO, SE DEBEN ELIMINAR

LOS APUNTES EN EL CAMPUS VIRTUAL, PERMITIENDO UN INCREMENTO DE ASISTENCIA

A CLASE. 

EL APRENDIZAJE COMBINADO ES UNA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL DE ESTUDIOS

QUE INCLUYE TANTO FORMACIÓN NO PRESENCIAL COMO FORMACIÓN PRESENCIAL.

COMBINA LOS COMPONENTES DE LA ENSEÑANZA VIRTUAL (AULAS VIRTUALES,

HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS, INTERNET) CON LA POSIBILIDAD DE DISPONER DE UN

PROFESOR.

EDUCACIÓN PRESENCIAL APOYADA EN LAS TIC

INTERACCIÓN DEL ESTUDIANTE: ENFRENTA GRANDES CAMBIOS QUE

EXPERIMENTAN CON LA TECNOLOGÍA, SE EXIGE UN CAMBIO DE ACTITUD,

ESTE CAMBIO LLEVA ESFUERZO POR APRENDER, NO POR APROBAR EL AÑO

SOLAMENTE, SI NO POR ADQUIRIR CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS NECESARIAS PARA SU

NUEVO MUNDO DIGITAL.

INTERACCIÓN DEL DOCENTE: LAS TIC REPRESENTAN UN NUEVO

PARADIGMA, NO PUEDE ESTAR ALEJADO DEL ENFOQUE EDUCATIVO, ES UN MEDIO QUE NOS OFRECE UNA

ACTUALIZACIÓN DIGITAL. ES UN ORIENTADOR, DISEÑADOR, ASESOR

INVESTIGATIVO, FACILITADOR DE CONTENIDOS. 

LAS TIC NO SUPLANTAN EL PROFESOR ES UNA HERRAMIENTA QUE SE DEBE

UTILIZAR.

INTERACCIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

EL PROCESO PEDAGÓGICO Y DE GESTIÓN ES UNA DE LAS

PRIORIDADES EN ESTE TEMA, ASÍ COMO FORTALECER PROCESOS 

PEDAGÓGICOS QUE RECONOZCAN EL LINEAMIENTO CURRICULAR DEL USO

DE LAS TIC, APOYÁNDOSE EN LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA.

MODELO DE APRENDIZAJE: DE ACUERDO CON LAS NUEVAS NECESIDADES Y

EXIGENCIAS DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN, SURGE UN NUEVO MODELO EDUCATIVO, EN EL QUE SE DA

PRIORIDAD AL PROCESO DE APRENDIZAJE SOBRE LA ENSEÑANZA, COBRANDO SENTIDO EL

LLAMADO APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS.

EN LA PRESENTE COMUNICACIÓN, VEREMOS EN QUÉ MEDIDA LAS TIC FAVORECEN EL

DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA DEL ALUMNADO INMIGRANTE EN EL APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL

COMO SEGUNDA LENGUA, DENTRO DE UN PROCESO CONSTRUCTIVO, CREATIVO,

COLABORATIVO Y REFLEXIVO.

GRACIAS