crecimiento y desarrollo infantil

Módulo 3. AUTONOMÍA PERSONAL Y SALUD

INFANTIL

AUXILIAR EN ATENCIÓN SOCIOEDUCATIVA DE MENORES

CRECIMIENTO Y DESARROLLO

INFANTIL

Crecimiento y desarrollo

• CRECIMIENTO:– Proceso continuo que se inicia en el momento

de la concepción.– El crecimiento pasa por periodos donde se

acelera seguidos de otros más lentos y no constante.

– Los índices de crecimiento varían según el sexo y la edad.


• DESARROLLO:– Sigue una secuencia fija.– Es ordenado, continuo y progresivo, cada

logro lleva integrado otro más simple.– Irreversible.– Las características del desarrollo persisten

durante una generación. En cada niño, en cada individuo, existen características propias de su desarrollo que no se transmitirán a generaciones venideras.


• MADURACIÓN:– No depende de la edad

cronológica del niño sino de factores intrínsecos como el código genético.

– Cada etapa evolutiva se caracteriza por ciertos rasgos morfológicos y funcionales determinados por la maduración y pueden encontrarse en cualquier niño.


• APRENDIZAJE Y DESARROLLO: Estimulación temprana, de 0

a 3-4 años para potenciar sus habilidades físicas, mentales y sociales a través de distintas áreas de intervención: perceptivo-cognitiva, motora, lenguaje y social

Desarrollo (factores endógenos)

• GENÉTICA:–Herencia.– La carga genética es

responsable de algunos trastornos físicos y mentales:• Distrofia muscular• Síndrome X frágil• Síndrome de Down


• SEXO:–Mayor rapidez en

desarrollo y crecimiento en varones, exceptuando la pubertad.

– Esta diferenciación se da hasta los 30 años, que es cuando se alcanza un nivel madurativo idéntico.


• FACTORES NEUROENDOCRINOS:– Interacción SN y endocrino.– Algunas de las glándulas

hormonales cumplen funciones específicas en el crecimiento:• H. somatotropina o del crecimiento• H. tiroideas• Andrógenos (testosterona)• Estrógenos y progesterona.

Desarrollo (factores exógenos)

• ALIMENTACIÓN:• Factor muy influyente. Déficits alimentarios en

el primer año pueden producir importantes desajustes en la talla, peso, perímetro craneal y retardar la maduración ósea.

• La lactancia, según la OMS, es el mejor alimento para el primer año de vida de los bebés.

Siembra un pensamiento, cosecha una acción.Siembra una acción, cosecha un hábito.Siembra un hábito, cosecha un carácter.Siembra un carácter, cosecha un destino.

Samuel Smiles (1812-1904)


• SITUACIÓN GEOGRÁFICA Y CLIMÁTICA:

• Contaminación y elementos medioambientales.


• NIVEL SOCIOECONÓMICO:• Influye directamente en la

calidad y la variedad de los alimentos, la educación, la cultura, la vivienda y la asistencia sanitaria.

Vídeo: Para todos La 2 - Debates: Congreso mundial de medicina perinatal

http://www.rtve.es/alacarta/videos/para-todos-la-2/para-todos-2-debates-congreso-mundial-medicina-perinatal/887864/




• ENFERMEDADES:Trastornos Internos Transtornos Externos

T. del desarrollo

•Retraso mental•Espectro Autista•Síndrome de Asperger

T. Psicóticos

•Esquizofrenia•T. Bipolar

T. del estado de ánimo

•Depresión•Estrés

T. Conductuales

•T. Disocial•T. Negativista•Mutismo selectivo

T. por Déficit de Atención

•TDAH

Otros •Fobias•Ansiedad•Trastorno de angustias•Hipocondrías

Otros

•Síndrome de hospitalización•Trastorno ficticio de enfermedad

Crecimiento y desarrollo físico de 0 a 6 años

• Fase prenatal y perinatal:

Crecimiento y desarrollo físico de 0 a 6 años

• Fase posnatal:

ETAPA CARACTERÍSTICASNEONATAL 0 a 28 díasLACTANCIA 28 días a 1 añoINFANTIL 1 a 3 añosESCOLAR 3 a 6 años

Leyes de maduración física infantil

• LEY CÉFALO-CAUDAL: • Se controla antes las partes

más cercanas a la cabeza, extendiéndose hacia abajo, hacia los pies.


• LEY PRÓXIMO-DISTAL:• Se controla antes

aquellas partes más próximas al eje corporal.


• LEY DE ACTIVIDADES EN MASA A LAS ESPECÍFICAS, tendencia a utilizar antes los músculos grandes. Los movimientos vastos van dando paso a los más precisos.


• LEY DEL DESARROLLO DE FLEXORES-EXTENSORES: prioridad de los movimientos de los músculos flexores antes que los extensores

CONTROL DEL CRECIMIENTO Y DESARROLLO INFANTIL

• Los educadores, como agentes promotores de salud, deben conocer, medir y controlar esos indicadores.

• Parámetros: peso, talla, perímetro craneal y maduración ósea.

• Percentil.

CARACTERÍSTICAS FÍSICAS

• Peso:• El peso del bebé viene determinado por

el peso de la madre antes de la gestación, por la duración del embarazo y por ganancia de peso durante el mismo.

• Durante el primer año de vida se triplica el peso del nacimiento.

• Ganancia ponderada mínima de unos 24 gramos/día.

• Es normal que pierdan peso al nacer, primera deposición (meconio)


• Talla:• Pasa de los 49-50 cm. al nacer a los 75-80 cm.

al año de vida. Aumento del 50 % de talla respecto al nacimiento


• Perímetro craneal:• 35 cm en niños, 34,5 cm. en

niñas• Es la parte del cuerpo que

antes alcanza su tamaño adulto.

• Solo se da desproporción cuando se ha dado malnutrición uterina.


• Maduración ósea:• Se inicia desde el

periodo fetal, por procesos de mineralización y endurecimiento del tejido cartilaginoso que dan lugar a los huesos tras la osificación


• Piel:• Al nacer el bebé

aparece cubierto por la vérnix, que ha servido de protección a la piel durante el embarazo.

• Color violáceo del neonato cambia a rosado.

CARACTERÍSTICAS FÍSICAS• Uñas:• Están bien desarrolladas al nacer suele ser

largas, hay que tener cuidado.• Se empiezan a cortar a partir del 15 o 20 día.

CARACTERÍSTICAS SENSORIALES

• Vista:• Agudeza visual alcanza su madurez adulta entre los

seis meses y el año.• Capacidad del recién nacido para la visión tanto

central como periférica, que mejora a lo largo de los primeros meses de vida.


• Olfato:• Es capaz de

responder a los olores y lo manifiesta moviendo la cabeza, cuando se dan olores desagradables.


• Gusto:• El recién nacido tiene poca

sensibilidad gustativa, pero se desarrolla rápidamente.

• A las dos semanas reacciona positivamente al azúcar y negativamente al limón.


• Tacto y sensibilidad a la temperatura:

• Puede mantener una temperatura corporal normal a pesar de perder unos grados después del nacimiento.


• Oído:• La percepción auditiva se

da desde el nacimiento pero precisa de configuración receptiva.

• La audición es primordial para la formación del lenguaje.

CARACTERÍSTICAS NEUROMOTRICES

• Reflejo de búsqueda:• Si tocamos suavemente

una de las mejillas del bebé, orientará su cabeza hacia el lado que hayamos tocado.


• Reflejo de succión:• Permite el

amamantamiento. Mediante la excitación de los labios del recién nacido, este realizará movimientos rítmicos de succión.


• Reflejo de deglución: • Ante la presencia de los

alimentos en la boca, el bebé tiende a realizar movimientos de deglución. Este reflejo permite la alimentación.


• Reflejo de Galant:• Situando al bebé boca

abajo, si le pasamos el dedos sobre los riñones, en paralelo a la columna vertebral, su cuerpo se arquea ligeramente hacia el lado estimulado.


• Reflejo de prensión palmar o de respuesta a la tracción:

• Si tocamos o acariciamos la palma de la mano del bebé, su pequeña mano se cerrará apretando fuertemente los dedos.


• Reflejo de Babinski:• Al tocas o acariciar la planta

de los pies del bebé, desde los talones hasta llegar a los dedos del pie, abrirá sus dedos y girará el pie hacia dentro como si estuviera presionando algo.

• Importante para no resbalarse de los brazos de la madre


• Reflejo de marcha:• Cogemos al niño por las

axilas y este flexiona o estira las piernas alternativamente como si quisiera andar.

Atención socioeducativa de menores

Taller de EmpleoGines (Sevilla)

2013

@gorkafm

crecimiento y desarrollo infantil

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