Creatividad e Innovación 1

CREATIVIDAD E INNOVACIÓN

Creatividad e innovación en estudiantes universitarios

Hurtado Rengifo Geanella Stefany

Universidad Técnica de Manabí

Creatividad e Innovación 2

Resumen

El presente artículo hace referencia a la “Creatividad e Innovación en estudiantes

universitarios”. El desarrollo de este aborda distintas concepciones de creatividad según la

postura de diferentes autores, de la misma manera presenta concepciones sobre la innovación

universitaria, y el rol que cumple el docente en el desarrollo de la enseñanza creativa,

enfocándose en este como fuente estratégica para el desenvolvimiento de ideas, pensamientos

y actitudes de los estudiantes. La adquisición y desarrollo de este proceso en el estudiante

universitario se ve influenciada también por la aplicación de las Tecnologías de Información

y Comunicación (TIC), ya que en la sociedad actual, la globalización, implica un proceso de

transformación flexible en la vida de las personas. La creatividad e innovación en estudiantes

universitarios esta influencia por la actividad docente, y el medio en el que vivimos, y al

verse influenciada por el mejoramiento de situaciones, nos encontramos en el periodo

oportuno para emplear este potencial humano.

Palabras claves: Creatividad, Innovación; Estudiantes universitario; Capacidad creativa;

Tecnologías de Información y Comunicación (TIC).

Creatividad e Innovación 3

Abstract

This article refers to the "Creativity and Innovation in university students". The

development of this one approaches different conceptions of creativity according to the

position of different authors, presents conceptions about university innovation, and the role

that the teacher plays in the development of creative teaching, focusing on this as a strategic

source for the developing ideas, thoughts and attitudes of students. The acquisition and

development of this process in the university student is also influenced by the application of

Information and Communication Technologies (ICT), since in today's society, globalization

implies a process of flexible transformation in the life of people. Creativity and innovation in

university students is influenced by the teaching activity, and the environment in which we

live, and being influenced by the improvement of situations, we are in the opportune period

to use this human potential.

Keywords: Creativity, Innovation; University students; Creative ability; Information and

Communication Technologies (ICT).

Creatividad e Innovación 4

Creatividad e innovación en estudiantes universitarios

Introducción

La creatividad ha existido desde tiempos inmemorables, esta muestra el desarrollo de la

capacidad humana vinculándola con la propia naturaleza. Este potencial y complejo proceso

implica habilidades del pensamiento que reconocen nuevas ideologías. La creatividad puede

ser abordada en diferentes disciplinas, las cuales se pueden ver proyectadas en el campo

educativo, mostrando así el proceso de aprendizaje fundamental y transcendente. En el año

1955 Barrón señaló que creatividad “Es una aptitud mental y una técnica del pensamiento”,

sin embargo puede decirse que este es un concepto que no amplia todo el significado de

creatividad, de este modo Flanagan (1958) señalaba que: “La creatividad se muestra al dar

existencia a algo novedoso. Lo esencial aquí está en la novedad y la no existencia previa de la

idea o producto. La creatividad es demostrada inventando o descubriendo una solución a un

problema y en la demostración de cualidades excepcionales en la solución del mismo”.

(Esquivias Serrano, 2004) La innovación en estudiantes universitarios es un reflejo de la

actividad docente, la cual se consigue haciendo lo mismo que antes pero con menos trabajo, o

trabajar igual y hacer más que antes, este tipo de innovación busca reducir el esfuerzo en la

realización de actividades, adaptando recursos, cambiando procesos, y haciendo que los

alumnos participen de forma activa. (Fidalgo, 2011)

Los docentes, deben de realizar distintas estrategias de trabajo, insertar dilemas y tratar de

resolverlos de una manera creativa, incentivando a los alumnos, guiándolos para que en ellos

mismos encuentren su reflexión a partir de experiencias cotidianas. (Fernández Cárdenas &

Heredia Escorza, 2014) La capacidad creativa e innovadora, se ve influenciada por el trabajo

y la motivación. El análisis de distintos aspectos, nos permite buscar oportunidades y

alternativas, para tomar decisiones encontrando ideas novedosas. (Merchán Cruz, Lugo

González, & Hernandez Gómez, 2011)

Creatividad e Innovación 5

La creatividad demanda el desarrollo de grandes procesos psicológicos cotidianos: hablar,

recordar, escuchar, conocer las analogías y entender el lenguaje (Boden, 1994), esto ocurre en

las instituciones educativas. El desarrollo debe tener un carácter hábil, orientado a promover

la habilidad del estudiante, situación que dificultosamente efectúan diferentes programas

escolares actualmente. De la misma forma, implica la investigación y la valoración; un

individuo que puede valorar sus novedosas ideas, las cuales reconocerá o corregirá, esto se

desarrolla tras la práctica de nuevas habilidades, desplegando de forma espontánea

representaciones mentales claras, de ideas que ya se tienen. De esta forma es importante

apoyar y fortalecer la capacidad creativa del estudiante universitario. (Duarte Briceno)

Dentro del desarrollo de la creatividad y la innovación en estudiantes universitarios el

proceso de enseñanza capta la incorporación de la tecnología, brindado un enfoque

profesional y estratégico. En primer lugar, sin tecnología actualmente no podemos abordar la

innovación, ya que se necesitan recursos que deben ser empleados de una forma correcta, es

aquí donde intervienen las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), las cuales nos

permiten producir materiales novedosos, como videos, grabaciones, o televisión educativa, y

no solo estos puntos que ya conocemos, las TIC nos guían en el ámbito de la organización

escolar, para la mejora de aspectos metodológicos y de estrategias de enseñanza,

replanteamiento de la evaluación educativa, y la mejora de las tutorías y la orientación

académico profesional de los estudiantes. (Saliñas Ibañez, 2008)

Desde una concepción holística, el ser humano, debe de formarse de forma integral, no

solo desarrollar el aspecto cognitivo de la persona, se debe desarrollar también el aspecto

subjetivo, ya que este permite el reconocimiento de las habilidades de los estudiantes, su

talento, sus dotes y sus potencialidades, obteniendo así cambios significativos en el sentido

de su vida y su desenvolvimiento con los otros. (Montiel, Yara, García, Carrillo, &

Rodriguez, 2015)

Creatividad e Innovación 6

Conclusiones

De esta manera, hemos notado que la creatividad y la innovación son dos aspectos que

relacionados dan excelentes resultados, considerando una correcta guía de aplicación, e

incentivando el desarrollo de habilidades, sin embargo si estas tratan de ejecutarse separadas,

se perderá el enfoque de lo que se quiere obtener en el estudiante. El empleo de estas dos

importantes herramientas para el desarrollo estudiantil, profesional y humano, desde un

principio son estimuladas por el docente, que empleando distintos métodos de creatividad,

permite que sus estudiantes afloren la fluidez, flexibilidad y originalidad de sus ideas.

En las instituciones educativas como las universidades los estudiantes desarrollan su

capacidad innovadora, mediante el fomento de sus habilidades, implicando el desempaño

basado en la elaboración de tareas novedosas, completas, y creativas. Dentro de la formación

profesional de una persona, interviene su desarrollo y madurez psicológica, para mostrar toda

su capacidad creativa e innovadora.

La innovación tecnológica, pone a prueba la creatividad de los estudiantes, en el

desarrollo de las TIC como innovación educativa, proporcionando la oportunidad para

reflexionar sobre los procesos de comprensión que llevan al aprendizaje, y las circunstancias

profundas que influyen en la enseñanza.

En todas áreas en que ser humano se desenvuelve, en la universidad, en el ámbito laboral

y en el transcurso de su vida, es importante que el hombre haga frente a la resolución de

problemas de una manera no solo oportuna, sino también que le permita tener un

desenvolvimiento reconfortante en su desarrollo personal, al poder contribuir con ideas

creativas e innovadoras para la resolución de un problema, y de esta forma brindar una

contribución al entorno en el que este se desenvuelve.

Creatividad e Innovación 7

Referencias bibliográficas

Duarte Briceno, E. (s.f.). La creatividad como un valor dentro del proceso educativo . Scielo.

Obtenido de http://www.scielo.br/pdf/pee/v2n1/v2n1a05.pdf

Esquivias Serrano, M. T. (31 de enero de 2004). CREATIVIDAD: DEFINICIONES,

ANTECEDENTES Y APORTACIONES. Revista Digital Universitaria, 5(1).

Obtenido de http://www.revista.unam.mx/vol.5/num1/art4/art4.htm

Fernández Cárdenas, J. M., & Heredia Escorza, Y. (2014). La utilización de dilemas para la

promoción del desarrollo moral de los niños en Monterrey*. Enfoques en

Investigación e Innovación en Educación, 1. Obtenido de

https://www.researchgate.net/profile/Juan_Manuel_Fernandez-Cardenas/

Fidalgo, Á. (2011). La innovación docente y los estudiantes. La Cuestión Universitaria, 84-

97. Obtenido de

https://www.researchgate.net/profile/Angel_Blanco5/publication/277394837_La_inno

vacion_docente_y_los_estudiantes_Teaching_innovation_and_students/links/5569db3

908aeab7772212619.pdf?inViewer=0&pdfJsDownload=0&origin=publication_detail

Merchán Cruz, E. A., Lugo González, E., & Hernandez Gómez, L. H. (Enero-Diciembre de

2011). Aprendizaje significativo apoyado en la creatividad e innovación. Revista de la

Asociación Mexicana de Metodología de la Ciencia y de la Investigación, A.C., 1, 47-

61. Obtenido de http://www.ammci.org.mx/revista/pdf/numero3/4art.pdf

Montiel, V. H., Yara, V., García, M., Carrillo, M., & Rodriguez, L. (noviembre de 2015).

Formación Integral de los Estudiantes Universitarios . Research Gate. Obtenido de

https://www.researchgate.net/publication/299457542_Formacion_Integral_de_los_Est

udiantes_Universitarios

Creatividad e Innovación 8

Saliñas Ibañez, J. (Enero de 2008). Innovación Educativa y uso de las TIC. Research Gate .

Obtenido de

https://www.researchgate.net/publication/257977320_Innovacion_en_la_formacion_y

_desarrollo_profesional_docente