couching educacional argentina
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CONGRESO INTERNACIONAL DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL PROFESIONAL
Cartagena de Indias. Colombia, 13-15 de abril 2011
Liliana G. Medina - Ana María Perichon
Inicios y Evolución
El concepto del Coaching tiene varios miles de años. En sentido puro, es el arte de la Mayéutica un método que aplicaba Sócrates en la antigua Grecia utilizaba este método para sacar de sus discípulos el conocimiento que tenían dentro, y que aún no habían desarrollado. Ayudaba a otros a que alumbraran con su propia luz, sus conclusiones y verdades. A través del arte de hacer preguntas hacía que sus discípulos encontraran las respuestas por sí mismos
Uno de los principios fundamentales del Coaching dice que cada persona cuenta con un potencial oculto que puede ser liberado.
Somos, dice Withmore, similares a una bellota, la cual contiene en su interior todo el potencial para
convertirse en un verdadero roble.
El coaching consiste en liberar el potencial de una persona para incrementar al máximo su desempeño
Liliana G. Medina Ana María Perichon
El término coach ha sido derivado de la palabra húngara Kocs una ciudad de Hungría situada a 70 Km de Budapest que, en los Siglos XV y XVI, era en ese entonces la parada obligada de los carruajes que hacían el recorrido entre Viena y Budapest.
Inicios
La palabra kocsi (pronunciada cochi) remitía al vehículo tirado por animales que transportaba a las personas en ese recorrido. Así fue pasando a otros idiomas, al alemán como kutsche, al italiano como cocchio y al español como coche. Así como el coche cumple la función de transportar a las personas de un lugar a otro, el coaching tiene una función similar, la de transportar a las personas desde el lugar donde se encuentran al lugar donde desean llegar
Etimológicamente encontramos su procedencia en el término inglés “to coach” que significa entrenar, tutorear, aconsejar
Liliana G. Medina Ana María Perichon
Evolución
EMPRESAS RECURSOSHUMANOS
PERSONALPROFESIONAL
COACHING
Proceso interactivo mediante el cual el coach o entrenador, conduce a la persona o grupo implicado en dicho proceso, a que alcancen su máximo rendimiento.
DEPORTE
Impactadas por los resultados extraordinarios obtenidos por los coaches deportivos, observaron en esta disciplina una poderosa herramienta para elevar el desempeño de sus equipos de trabajo promoviendo la innovación y la creatividad, hacia nuevas posibilidades
Sus metodologías comenzaron a aplicarse en un principio en el entrenamiento de ejecutivos, directores de personal, de recursos humanos, empresarios.
Ampliando fronteras, convirtiéndose en la actualidad en una disciplina global a la que se le adjudica un gran reconocimiento dados los resultados que se obtienen con su aplicación.
Liliana G. Medina Ana María Perichon
Importancia del coaching
Permite a la persona
Descubrir y liberar el propio potencial
Aprender nuevas maneras de “ser” y de “hacer” para conseguir los
mejores resultados Superar las limitaciones y creencias propias o impuestas por otros que
limitan, paralizan e impiden obtener lo que desea
Ser una observador diferente de sí mismo y de su entorno
Encontrar un propósito en la vida y darle sentido a la misma.
Decidir qué tipo de vida quiere, salir al mundo y concretarla
Hacerse cargo del futuro actuando de manera proactiva
Liliana G. Medina Ana María Perichon
Importancia del coaching
Permite a la persona
Asumir la responsabilidad de las acciones que emprenda
Lograr las metas propuestas tanto personales como profesionales
Adaptarse a los cambios de manera eficiente y eficaz
Diseñar acciones que produzcan resultados que antes parecían imposibles de alcanzar.
Liliana G. Medina Ana María Perichon
Liliana G. Medina Ana María Perichon
COACHING EDUCACIONAL OCUPACIONAL
Permite abordar las necesidades de informacion y orientacion a la hora de disenar el proyecto educacional laboral futuroPromueve la toma de conciencia del propio potencialGuia en el analisis de las propias percepcionesEnfrenta a la persona con sus creencias que muchas veces condicionan o
limitan el accionarPromueve el desarrollo de nuevas estrategias de pensamiento y de accionEntrena en la definicion y consolidacion de objetivos y en la planificacion de
los pasos a seguir para lograrlos.
Liliana G. Medina Ana María Perichon
PROGRAMA
Liliana G. Medina Ana María Perichon
COACHING OCUPACIONAL
Estrategias para Iniciar la Búsqueda del Primer
Empleo
Programa Teórico Práctico
Liliana G. Medina Ana M.Perichon
Liliana G. Medina Ana María Perichon
Tema 1: APERTURA DEL PROCESO
Conocerse y crear un
espacio contenedor y
facilitador de la tarea
Liliana G. Medina Ana María Perichon
Tema 2: ¿QUÉ ES LA O.V?
Definir qué es la Orientación Vocacional y cuáles son sus
alcances
Liliana G. Medina Ana María Perichon
Tema 3: TEMORES ANTE LA ELECCIÓN
Identificar los temores y desmitificar el valor que se
les concede
Liliana G. Medina Ana María Perichon
Tema 4: IDENTIFICACIONES
Identificar cualidades y atributos que valoramos
Liliana G. Medina Ana María Perichon
Tema 5: DESEOS Y METAS
Definir deseos y metas a lograr
Liliana G. Medina Ana María Perichon
Tema 6: PROYECCION A FUTURO
Visualizarse en un tiempo futuro
Liliana G. Medina Ana María Perichon
Tema 7: INTERESES EDUCACIONALES
Definir Áreas Educacionales y Carreras de interés
Liliana G. Medina Ana María Perichon
Tema 8: BUSQUEDA DE INFORMACION
“El Detective"
Guiar en la busqueda de informacion sobre las
carreras seleccionadas y en el registro de la informacion
obtenidaLiliana G. Medina Ana María
Perichon
Tema 9: REALIDAD SOCIO ECONOMICA PERSONAL
Examinar las variables personales para adecuar la
elección a la propia realidad
Liliana G. Medina Ana María Perichon
Tema 10: CIERRE DEL PROCESO DE COACHING
Despedirse afectivamente generando una
retroalimentación positiva
Liliana G. Medina Ana María Perichon
Devolución escrita que hace el coach. Una síntesis de lo
trabajado a lo largo del Programa CE
Tema 10: CIERRE DEL PROCESO DE COACHING
REPORTE EDUCACIONAL
Liliana G. Medina Ana María Perichon
Define al coaching educacional ocupacional como “un nuevo modelo de gestión focalizado en el diseño del proyecto educacional laboral.
Guía a la persona a descubrir su potencial y hacer un despliegue estratégico del mismo.
Entrena en la elaboración de un plan de acción realista y efectivo para concretar sus metas.
ACEO - Argentina
MISION
PROMOVER LA DIFUSIÓN Y ACTUALIZACION DE
LOS CONOCIMIENTOS EN LA MATERIA DE
COACHING EDUCACIONAL OCUPACIONAL
ACEO - Argentina
VISION
SER UNA ORGANIZACIÓN PIONERA Y RECONOCIDA EN LA
DIFUSIÓN, PROMOCIÓN E INVESTIGACIÓN DE LAS
ACTIVIDADES RELACIONADAS AL COACHING
EDUCACIONAL OCUPACIONAL A NIVEL NACIONAL E
INTERNACIONAL.
ACEO - Argentina
Sus Propósitos
Difundir y promocionar las
actividades de CEO
Implusar el desarrollo de la investigación
Servir como centro de acreditacion de
coaches educacionales ocupacionales
Establecer lazos de unión con Asociaciones nacionales e
internacionales
Propiciar la utilización delas
nuevas tecnologías en la práctica profesional
Impulsar la utilización de las
nuevas tecnologías en la
práctica profesional Promover la
participación y el intercambio
entre profesionales orientadores
ACEO - Argentina
Propiciar el intercambio de
producciones de autoría de los
socios
Impulsar y respaldar la formación de delegaciones