corporaciÓn municipal de educaciÓn, salud y atenciÓn … · esperando que se encuentren muy...
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CORPORACIÓN MUNICIPAL DE EDUCACIÓN, SALUD Y ATENCIÓN DE
MENORES
Escuela Villa Pedro Aguirre Cerda 2020
”En PAC… tus sueños y Metas son Nuestra Tarea”
Estimados padres y apoderados (as):
Esperando que se encuentren muy bien. El trabajo que estamos preparando y enviando, es
para ser realizado por sus hijos (as) con el APOYO de ustedes o de una persona que lo pueda
guiar leyendo las instrucciones, corrigiendo y felicitando por su esfuerzo y dedicación.
Esperamos que sea una herramienta que colabore con los aprendizajes que se verán afectados
por la situación que estamos viviendo como país, pero que a su vez sea una oportunidad de
estrechar su relación familiar y reforzar lo que los niños a esta edad deben aprender.
Si hay alguna actividad que no pueda realizar, ya que no pueda ir a buscar las guías impresas a
La Escuela PAC, no tiene la posibilidad de imprimir y bajar el material desde el correo
([email protected]), le pedimos que pueda usted realizar algo similar en
un cuaderno u hoja para que el niño (a) pueda practicar, como por ejemplo dibujar, recortar,
pegar, etc.
También quiero recordar que las guías realizadas, se deben llevar a La Escuela para la
retroalimentación y si no puede, por favor guardarlas en una carpeta. Deseando como
comunidad que se encuentren muy bien y puedan adoptar las medidas de autocuidado que
estén a su alcance, nos despedimos quedando dispuestas a resolver dudas por los canales de
comunicación que se han dispuesto para ellas. Saludos cordiales Tía Eliana y Tía Katty
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MENORES
Escuela Villa Pedro Aguirre Cerda 2020
”En PAC… tus sueños y Metas son Nuestra Tarea”
Guía de Lenguaje Verbal
Kínder
Nombre: ___________________________________________________ Fecha: _______________________ Puntaje Total:
pts.
Puntaje Obtenido: NOTA:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA):
3. Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como sonidos y sonido vocálico
Indicaciones: estas son letras del abecedario colorea de un color las letras que forman tu nombre y de otro color las demás
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”En PAC… tus sueños y Metas son Nuestra Tarea”
Guía de Lenguaje Verbal Kínder
Nombre: ___________________________________________________ Fecha: _______________________ Puntaje Total:
pts.
Puntaje Obtenido: NOTA:
Indicaciones: lee y colorea cada vocal, luego une cada una de las letras con el dibujo que corresponda, trazando sobre la línea punteada.
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”En PAC… tus sueños y Metas son Nuestra Tarea”
Guía de Lenguaje Verbal Kínder
Nombre: ___________________________________________________ Fecha: _______________________ Puntaje Total:
pts.
Puntaje Obtenido: NOTA:
Indicaciones: colorea la letra A, luego completa con esta letra los espacios de cada palabra para luego leer las palabras que se forman (piña esta errónea)
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”En PAC… tus sueños y Metas son Nuestra Tarea”
Guía de Lenguaje Verbal Kínder
Nombre: ___________________________________________________ Fecha: _______________________ Puntaje Total:
pts.
Puntaje Obtenido: NOTA:
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”En PAC… tus sueños y Metas son Nuestra Tarea”
Guía Genérica Pre-Escolar Asignatura: Lenguaje Verbal.
Nombre:
_____________________________________________
Fecha: _____/03/ 2020
Objetivo de aprendizaje: Desarrollar habilidades fonologías a través de la segmentación de palabras en sílabas.
I. Segmentación Silábica Instrucciones:
Marca, mediante la percusión de palmas, las sílabas de cada palabra.
Traza tantas líneas como sílabas tenga la palabra. Pinta los dibujos.
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”En PAC… tus sueños y Metas son Nuestra Tarea”
II. Segmentación Silábica Instrucciones:
Rasga papel con tus manos y realiza pelotitas.
Luego, coloca en cada domino las pelotitas según cantidad de sílaba de cada dibujo.
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”En PAC… tus sueños y Metas son Nuestra Tarea”
Objetivo: Desarrollar habilidades de motricidad fina a través de lineas curvas.
Instrucciones: Traza las Líneas punteadas siguiendo la direccón de las flechas.
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”En PAC… tus sueños y Metas son Nuestra Tarea”
Guía Genérica Pre-Escolar Asignatura: Lenguaje Verbal.
Nombre:
_____________________________________________
Fecha: _____/03/ 2020
Objetivo de aprendizaje: Desarrollar habilidades fonologías a través de la segmentación de palabras en sílabas.
I. Segmentación Silábica Instrucciones:
Cuenta cuántas sílabas tiene cada palabra y pinta la cantidad de círculo que corresponda.
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”En PAC… tus sueños y Metas son Nuestra Tarea”
II. Segmentación Silábica Instrucciones:
Rasga papel con tus manos y realiza pelotitas.
Luego, coloca encima de cada estrella las pelotitas según cantidad de sílaba de cada palabra.
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”En PAC… tus sueños y Metas son Nuestra Tarea”
Objetivo: Desarrollar habilidades de motricidad fina a través de lineas rectas.
Instrucciones: Traza los caminos siguiendo la dirección de las flechas.
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”En PAC… tus sueños y Metas son Nuestra Tarea”
Guía de Pensamiento Matemático Kínder
Nombre: ___________________________________________________ Fecha: _______________________ Puntaje Total:
pts.
Puntaje Obtenido: NOTA:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA):
6. Emplear los números, para contar, identificar y comparar cantidades hasta el 20 Indicaciones: Con tu dedo índice recorre el número 3, luego colorear y realiza escritura de número.
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”En PAC… tus sueños y Metas son Nuestra Tarea”
Guía de Pensamiento Matemático Kínder
Nombre: ___________________________________________________ Fecha: _______________________ Puntaje Total:
pts.
Puntaje Obtenido: NOTA:
Indicaciones: Con tu dedo índice recorre el número 4, luego colorear y realiza escritura de número.
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Guía de Pensamiento Matemático Kínder
Nombre: ___________________________________________________ Fecha: _______________________ Puntaje Total:
pts.
Puntaje Obtenido: NOTA:
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”En PAC… tus sueños y Metas son Nuestra Tarea”
Guía de Pensamiento Matemático Kínder
Nombre: ___________________________________________________ Fecha: _______________________ Puntaje Total:
pts.
Puntaje Obtenido: NOTA:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA):
4. Emplear cuantificadores, tales como: “más que”, “menos que”, “igual que”, al comparar cantidades de objetos en situaciones cotidianas.
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”En PAC… tus sueños y Metas son Nuestra Tarea”
Guía Genérica Pre-Escolar Asignatura: Pensamiento Matemático
Nombre:
_____________________________________________
Fecha: _____/04/ 2020
Objetivo de aprendizaje: Establecer relaciones espaciales de ubicación, tales como: Izquierda – Derecha, Dentro-Fuera, Encima- Debajo.
III. Ubicación: Izquierda- Derecha Instrucciones:
Colorea de rojo las tortugas que nadan hacia la DERECHA.
Colorea de azul las tortugas que nadan hacia la IZQUIERDA.
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IV. Ubicación: Dentro- Fuera Instrucciones:
Busca en Anexo los recortes.
Pega dentro de la mochila los elementos que puedes llevar al colegio y fuera de la mochila los que no puedes llevar. Colorea.
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”En PAC… tus sueños y Metas son Nuestra Tarea”
V. Ubicación: Encima – Debajo. Instrucciones:
Rasga papel en pequeños trozos. Pegalos ENCIMA de la mesa.
Colorea lo que se encuentre DEBAJO de la mesa.
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Anexo 1
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Guía de Lenguaje Artístico Kínder
Nombre: ___________________________________________________ Fecha: _______________________ Puntaje Total:
pts.
Puntaje Obtenido: NOTA:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA):
5. Representar plásticamente emociones, ideas, experiencias e intereses, a través de líneas, formas, colores, texturas, con recursos y soportes en plano y volumen.
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Guía de Lenguaje Artístico Kínder
Nombre: ___________________________________________________ Fecha: _______________________ Puntaje Total:
pts.
Puntaje Obtenido: NOTA:
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”En PAC… tus sueños y Metas son Nuestra Tarea”
Guía de Lenguaje Artístico Kínder
Nombre: ___________________________________________________ Fecha: _______________________ Puntaje Total:
pts.
Puntaje Obtenido:
NOTA:
Instrucciones: arma rompecabezas de cara recortando por línea punteada y decóralo libremente para pegarlo en esta
hoja que está en blanco .
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Guía de Percepción auditiva y simbología musical Kínder
Asignatura: Música
Nombre:
Curso:
Fecha:
Puntaje Total: 20 puntos
pts.
Puntaje Obtenido: NOTA:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA):
1. Identificar objetos que emiten sonidos de diferente duración 2. Aprender a dibujar la clave de sol
INDICADORES DE EVALUACIÓN:
1. El/la estudiante identifica sonidos de diferente duración 2. El/la estudiante traza de forma pareja la forma de un símbolo musical
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ACTIVIDAD N°1 (6 puntos)
Pinta con rojo los objetos que pueden emitir un sonido largo y pinta con azul los objetos que solo pueden emitir un sonido corto
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”En PAC… tus sueños y Metas son Nuestra Tarea”
ACTIVIDAD N°2 (14 puntos)
Sigue los números trazando una línea con un lápiz
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”En PAC… tus sueños y Metas son Nuestra Tarea”
Ahora dibuja en el siguiente cuadro el símbolo que formaste siguiendo los números
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”En PAC… tus sueños y Metas son Nuestra Tarea”
Kinder Grade Home Schooling – Handout 3 UNIT 1: “Welcome to Happy House”
Name (nombre):
Grade (curso):
Date (fecha):
Total Score(Puntaje Total):
10 points
Obtained Score (Puntaje Obtenido): MARK (NOTA):
1. Read and look at the FAMILY(Mira y trata de leer los miembros de la familia).
(Estimado apoderado, si quiere apoyar al estudiante en la pronunciación del vocabulario de la familia, puede visitar la página:
https://caligrafix.cl/u035a y apretar las fechas del centro de la página. Automáticamente se reproducirá un PPT con audio que
muestra las imágenes y la pronunciación de los miembros de la familia. El audio contiene más palabras de vocabulario, enfocarse
sólo en los mostrados en esta guía).
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”En PAC… tus sueños y Metas son Nuestra Tarea”
2. Trace the names of the family members. Then, match the words and the drawings (Traza los nombres de los
miembros de la familia. Luego, une las palabras y los dibujos).
3. Draw the heads of the family members. Color the family with the colors you want. Circle the family member
you represent in YOUR family. Draw the missing family members of YOUR family(Dibuja las cabezas de los
miembros de la familia. Colorea a la familia con los colores que tú quieras. Encierra en un círculo el miembro de la familia
que TÚ representas. Dibuja los miembros de TÚ familia que faltan en el dibujo – abuela/o, mascotas, etc.).