coordinadores actividad 27-10-2015
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REUNIÓN DE
COORDINADORES
DE ACTIVIDADES DE
CENTRO
27 de octubre de 2015
El CFIE de Burgos
EL EQUIPO ASESOR DEL CFIE DE BURGOS
– Dirección: Alberto Arribas Almiñana
– Área de Educación Infantil: Marta Andrés Calleja (Secretaria)
– Área de Convivencia: Begoña Jorde Gongueta
– Área Social: Alberto Fernández Díaz
– Área Lingüistico-Comunicativa (Lengua):
● Cristina Díez Vegas
El CFIE de Burgos
– Área Lingüistico-Comunicativa (Idiomas):
● Noelle Helen Clayton [email protected]
– Área de Científico-Tecnológico (Ciencias-Tecnología):
● Nieves López Álvarez [email protected]
– Área de Científico-Tecnológico (Matemáticas):
● Ana María Pontón Oca
– Área de Educación Física y Artística:
● Ángel Arnáiz Alonso de Leciñana
– Área de TIC:
● David H. Martín Alonso
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PLAN
DE
FORMACIÓN
2015-2016
PLAN DE
FORMACIÓN 2015-2016
2008-09 2009-10 2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15 2015-16
% Centro 48,41 58,54 72,51 58,16 66,25 48,13 54,33% 61,21%*
% CFIE 51,59 41,46 27,49 41,84 33,75 51,87 45,67% 38,79%*
*provisional
La formación en los centros
CURSO 2008/09
CURSO 2009/10
CURSO 2010/11
CURSO 2011/12
CURSO 2012/13
CURSO 2013/14
CURSO 2014/15
CURSO 2015/16
3.376 3.702 3.292 4.121 3.734 4.506 4.571 ?
Participantes
PLAN DE
FORMACIÓN 2015-2016
132
146
151
157
164
171
239
240
241
324
214*
62
55
74
76
96
124
139
159
116
203
131
70
91
77
81
68
47
100
81
125
121
83
2005-06
2006-07
2007-08
2008-09
2009-10
2010-11
2011-12
2012-13
2013-14
2014-15
2015-16
Evolución del número de actividades formativas en el CFIE de Burgos
CFIE CENTROS TOTAL
*provisional
PLAN DE
FORMACIÓN 2015-2016
Ratiodeactividades/asesor
* provisional
PLAN DE
FORMACIÓN 2015-2016
54%
16%
1%
25%
3%
1%
SEMINARIO
GRUPO DE TRABAJO
CURSO ONLINE
CURSO
JORNADAS
PROYECTO DE FORMACIÓN ENCENTRO
Porcentaje de actividadesdel CFIE
*provisional
PLAN DE
FORMACIÓN 2015-2016
Porcentaje de actividadessegún su cauce de participación
*provisional
28%
2%
26%
44%
PLAN DE FORMACIÓN ENCENTRO
PLAN DE EQUIPO DEPROFESORES
PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL
GRUPO DE PROFESORES
CONTENIDOS DE LA FORMACIÓN PERMANENTE
– El patrón de formación del profesorado que promueve la
Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León señala que
se ha de ligar la formación al desarrollo de las funciones docentes,
tomando como eje una formación y evaluación basadas en un
modelo competencial del profesorado.
PLAN DE
FORMACIÓN 2015-2016
Convocatoria 1ª Fase: Calendarios: • Inscripción: del 10 al 30 de septiembre de 2.015 • Publicación admitidos: el día 14 de octubre de 2015 • Desarrollo de los cursos: del 15 de octubre al 11 de diciembre 2.015
Convocatoria 2ª Fase: Calendarios: • Inscripción: del 13 al 29 de enero de 2.016 • Publicación admitidos: el día 16 de febrero de 2016 • Desarrollo de los cursos: del 17 de febrero al 22 de abril de 2016
PLAN DE
FORMACIÓN 2015-2016
FormaciónOn-line
ACTIVIDADES ONLINE del Centro Superior de Formación del Profesorado, Centro de Formación del Profesorado en Idiomas y Centro Regional de Formación del Profesorado en TIC
MODALIDADES
FORMATIVAS
Finalidad:
La actualización y perfeccionamiento de las
competencias profesionales del
profesorado.
La mejora del éxito educativo de los
alumnos.
PLURIANUALESPlan de formación en centro. (PF)
Planes personales de formación de equipos de
profesores (PPEP)
ANUALESCurso
Seminario
Grupo de trabajo
Proyecto de formación en centro
Proyecto de innovación educativa
MODALIDADES
FORMATIVAS
PLURIANUALES
MODALIDADESFORMATIVAS
PF
PE
Características:
● Duración mínima de 2 cursos y máxima de 4.
● Inclusión en la Programación General Anual.
● Informe favorable del Claustro y del Consejo escolar.
● Medidas organizativas internas para el desarrollo del
plan.
● Máximo 75 horas de certificación por Plan.
MODALIDADESFORMATIVAS
PlandeFormaciónencentro
Equipo Interno de Formación:
Director del centro o persona del equipo directivo
Coordinador de formación, calidad e innovación
Coordina todas las actuaciones necesarias para el correcto
desarrollo del plan de formación del centro y tendrá las
compensaciones horarias y el reconocimiento administrativo que
recoja la normativa vigente.
Los profesores coordinadores de cada uno de los itinerarios definidos
que integren el plan.
MODALIDADESFORMATIVAS
Funciones del Equipo Interno de Formación:
● Preparar y elaborar la documentación exigida.
● Coordinar la organización y el desarrollo del plan así como
las actividades formativas de los distintos itinerarios.
● Responsabilizarse de la elaboración de las memorias y
evaluaciones del plan de formación.
● Determinar la relación de profesores que se propone para su
certificación por parte del CFIE de su ámbito.
● Aquellas otras que le sean encomendadas por el
equipo directivo.
MODALIDADESFORMATIVAS
Documentación final
(16 mayo 2016):
Memoria de la actividad.
Propuesta para el
siguiente curso
(31 mayo 2015):
Propuesta de itinerarios
formativos y actividades para el curso siguiente.
Finalidad:
• Equipos y colectivos con intereses comunes de profesores.
• Uno o varios centros.
• Cubrir las demandas individuales con la creación de itinerarios
formativos que aseguren la formación integral de los docentes
en las competencias necesarias para el desarrollo de su
trabajo.
• Compuesto por acciones en varias modalidades formativas
secuenciadas a medio y largo plazo.
MODALIDADESFORMATIVAS
Planespersonalesdeformacióndeequiposdeprofesores
Características:
• Profesores de un mismo centro o
de distintos centros y servicios
educativos de apoyo con intereses
comunes.
• Integrados por uno o varios
itinerarios formativos.
• Duración de 2 o 3 cursos
escolares.
• Número mínimo será de 3
profesores.
• Máximo 75 horas de certificación
por Plan.
MODALIDADESFORMATIVAS
Coordinador del plan + responsable de
cada modalidad
• Preparar y elaborar la documentación
exigida en la convocatoria.
• Coordinar la organización y el desarrollo
del plan y redactar la documentación
propia de cada una de las actividades
formativas de los distintos itinerarios.
• Elaborar las memorias y evaluaciones
del plan de formación y de cada una de
las actividades de formación que lo
integran (16 de mayo de 2016).
PFC
GT
SEM
PIE
ANUALES
MODALIDADESFORMATIVAS
Seminario (SEM)
Grupo de Trabajo (GT)
Esp
ecia
lizació
n
Proyecto de Formación
en Centro (PFC)
(PIE)
Proyecto Innovación
MODALIDADESFORMATIVAS
Finalidad:
● Cubrir las necesidades de un claustro o equipo de profesores.
● Potenciar la reflexión conjunta, la investigación y la innovación
educativa vinculando los conocimientos teóricos a la práctica
profesional.
● Desarrollar acciones concretas que den respuesta a las
necesidades particulares de cada centro.
● Favorecer los procesos de enseñanza y de aprendizaje para
conseguir la mejora de las competencias básicas.
Proyectos
de
Formación
en
Centro
(PFC)
MODALIDADESFORMATIVAS
Características:
• Participación mínima del 50% del claustro.
• Ratificada por el claustro y aprobada por el consejo escolar del centro o
centros participantes.
• Los de varios centros, al menos, dos áreas o dos departamentos (uno de
cada centro).
• El horario de reuniones previstas para el desarrollo del Proyecto se reflejará
en la Programación General Anual (PGA) del Centro.
• La formación será de mínimo 10% y máximo 40%.
• Certificación entre 4 y 6 créditos de formación.
MODALIDADESFORMATIVAS
Finalidad:
● Profundizar en el estudio de un tema educativo, a partir de las aportaciones y
experiencias de los propios asistentes, expertos en la materia, fruto de la práctica
pedagógica.
● Se propiciará el debate interno y el intercambio de experiencias.
Características:
● Uno o varios centros, del mismo o diferente nivel.
● Duración un curso académico.
● Número de horas: entre 20 y 50.
● Número de asistentes: 3 como mínimo y 12 como máximo.
● Excepcionalmente se podrá contar con asesoría externa al grupo no superando el 25%
del total de horas solicitadas.
● Aplicación práctica en el aula un 25% si se justifican suficientemente
● El coordinador podrá recibir hasta un 30% más de certificación en la actividad
MODALIDADESFORMATIVAS
Seminarios
(SEM)
Finalidad:
Colectivo de profesores que, de manera
voluntaria, se compromete a desarrollar
un proyecto elaborado por ellos mismos.
• Analizar y evaluar, elaborar, y/o
experimentar materiales
curriculares
• Innovación o la investigación de
la realidad educativa.
Profundizar en un tema o contenido
educativo del que se tiene una previa
formación inicial. Tiene un carácter
autónomo para el desarrollo del
proyecto.
Grupos
de
trabajo
(GT)
MODALIDADESFORMATIVAS
Características:• Participantes de uno o a varios
centros y del mismo o diferente
nivel.
• Duración un curso académico.
• Número de horas: máximo 50
(5 créditos).
• Número de asistentes: 3 como
mínimo y 10 como máximo.
• El coordinador de la actividad
será el dinamizador del grupo.
(posibilidad de ampliar la
certificación hasta un 30%)
Última convocatoria:
Orden EDU/390/2015, de 8 de mayo (BOCyL: 18/05/2015)
Finalidad:
● Fomentar la innovación educativa en los ámbitos curriculares, tecnológicos,
metodológicos, didácticos y organizativos.
● Generar materiales y recursos didácticos. Los proyectos deberán ser originales.
● Concesión de premios a los mejores proyectos puestos en práctica.
MODALIDADESFORMATIVAS
Proyecto
de
innovación
educativa
(PIE)
LEGISLACIÓN
Decreto 51/2014 de 9 de octubre, por el que se regula la formación
permanente del profesorado de enseñanzas no universitarias que presta sus
servicios en centros docentes sostenidos con fondos públicos en la
Comunidad de Castilla y León.
ORDEN EDU/1057/2014, de 4 de diciembre, por la que se regulan las
modalidades, convocatoria, reconocimiento, certificación y registro de las
actividades de formación permanente del profesorado de enseñanzas no
universitarias que presta sus servicios en centros docentes sostenidos con
fondos públicos en la Comunidad de Castilla y León organizadas por la Red
de formación y se establecen las condiciones de reconocimiento de las
actividades de formación organizadas por otras entidades.
NOVEDADES
NUEVA NORMATIVA SOBRE LA
FORMACIÓN
PERMANTE DEL PROFESORADO
DESTINATARIOS
DE LA
FORMACIÓNProfesorado
de enseñanzas
no
universitarias,
en activo o en
situaciones
asimiladas,
que ejerza o
haya ejercido
la docencia en
centros
sostenidos con
fondos
públicos.
Excepcionalmente, la
consejería podrá
determinar la
posibilidad de otros
destinatarios en las
actividades de cursos y
congresos.
NUEVA NORMATIVA SOBRE LA
FORMACIÓN
PERMANTE DEL PROFESORADO
MODALIDADES
DE
FORMACIÓN
SEMINARIO
GRUPO DE TRABAJO
CONGRESO
PROYECTO DE FORMACIÓN EN CENTRO
PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA
CURSOS
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
PROCESOS DE AUTOFORMACIÓN
NUEVA NORMATIVA SOBRE LA
FORMACIÓN
PERMANTE DEL PROFESORADO
CONCEPTO DE MÓDULO FORMATIVO
Formación otros entornos:
• Presencial.
• Salidas exteriores, visitas culturales, asistencias
a museos, conciertos, formación en centros de
trabajo...
• Descrito en convocatoria las horas y las
condiciones de evaluación final.
Presencial:
• No inferior a 8 horas.
• Incluye ponencias y sesiones de
trabajo en grupo.
• Sesión de evaluación final.
Aplicación:
• Aplicación en el aula o trabajo sobre contenidos
de la actividad.
• Máximo: 25% del total
• Individual o en grupo.
• Será imprescindible la realización y presentación
del trabajo para obtener la correspondiente
certificación
Trabajo colaborativo:
• No presencial, a través de plataforma.
• Máximo: 50% del total..
• Evaluación. Descrita en convocatoria: criterios de
entradas, participación y aportación en la plataforma.
FUNCIONES:
● Realizar el diseño del proyecto y envío de la documentación al CFIE en papel y
en formato electrónico.
● Comunicar las posibles variaciones de los participantes.
● Servir de enlace con el CFIE en el desarrollo de la actividad.
● Marcar las líneas de desarrollo de la actividad, y calendario en comunicación
directa con el asesor del CFIE.
● Dinamizar las reuniones de trabajo internas.
● Levantar acta de cada una de las reuniones de trabajo celebradas.
● Planificar las ponencias con el asesor del CFIE.
● Realizar informes de seguimiento, evaluación final, y recopilar con la memoria
final de la actividad los materiales elaborados,
todo en papel y en formato electrónico.
Coordinador
de
Actividades
de
centro
● El número de ponencias externas:
– Comunicado al coordinador del equipo por el asesor responsable
– Duración mínima 2 horas.
● Se deberá comunicar previamente al asesor el calendario de las
ponencias, lugar y hora de celebración.
● La petición de permiso será realizada por el asesor, previo acuerdo de
calendario con los miembros del proyecto.
● Podrá ser ponente uno de los componentes del grupo:
– No podrá recibir doble certificación, como asistente o coordinador
(Debe comunicar su preferencia al asesor).
– Sí podrá recibir doble certificación, como ponente y asistente o
coordinador. (siempre que no supere el 20% del total de la
formación).
PONENCIAS
Tiene por finalidad conocer el estado en que se encuentra el desarrollo del
proyecto respecto a sus previsiones iniciales y las incidencias ocurridas.
El coordinador realizará:
• Informe de progreso.
• Entrega de las actas de las reuniones celebradas hasta la fecha.
EVALUACIÓN
DE SEGUIMIENTO
(Febrero 2016)
EVALUACIÓN
FINAL
(antes del 16 de mayo
de 2016)
El coordinador realizará el informe final de la actividad:
• Cumplimiento de los objetivos propuestos y de su alcance en el aula.
• Valoración del material producido si lo hubiera.
● Todo material deberá ser entregado tanto en formato digital como en papel,
debiendo constar el anagrama de la Consejería de Educación de la Junta de
Castilla y León.
● Los autores serán únicos responsables de los contenidos del material y de su
validez científica, además, deberán llevar a cabo las correcciones pertinentes
del mismo.
● Los materiales no podrán incluir fotos de los alumnos menores de edad, si no
poseen el permiso de los padres.
● Los materiales utilizados para su elaboración deberán ser de uso libre o tener la
correspondiente autorización de sus autores para sus uso. Quedarán
depositados en el CFIE de referencia siendo propiedad de la Consejería de
Educación de la Junta de Castilla y León que podrá promover acciones que
posibiliten la difusión de las buenas prácticas docentes.
● La propiedad intelectual corresponderá al autor o autores de los materiales
generados
ELABORACIÓN
DE
MATERIALES
● Lugar, hora y duración de la
reunión.
● Personas asistentes con su
firma.
● Breve resumen de los temas
tratados.
● Calendario próxima reunión y
temas a tratar.
ACTA DE SEGUIMIENTO
INFORME DE PROGRESO
MEMORIA FINAL
DESCARGAR
FORMULARIOS
Identificarse con el NIF
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
Centro
de
Recursos
Online
www.educa.jcyl.es/crol/es
Coordinadorde actividades
Colaboración con otras instituciones
La colaboración de las universidades
se materializará en la organización
conjunta de actividades formativas
especializadas, proyectos de
investigación, intercambio de
experiencias y materiales educativos,
asesoramiento de especialistas y
cualquier otra actuación que la
consejería competente en materia de
educación precise para el desarrollo
de su plan de formación permanente.
ACTIVIDADES EN COLABORACIÓN CON LA UBU
CURSOS EN CONVENIO
PRACTICUM DE GRADO
ESCUELA DE INVESTIGACIÓN
BACHILLERATO DE EXCELENCIA
PROYECTO VOCABULARIO VISUAL
CREACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS
CFIE de Burgos
Teléfono: 947-485464
Fax: 947-485165
Dirección:
Complejo asistencial Fuentes Blancas s/n
09193 – BURGOS
http://cfieburgos.centros.educa.jcyl.es
http://www.facebook.com/cfieburgos
http://www.twitter.com/cfieburgos
http://www.youtube.com/cfieburgos
http://vimeo.com/cfieburgos
CONTACTO
Excelente maestro es aquel que, enseñando poco,
hace nacer en el alumno un deseo grande de aprender.
Arturo Graf (1848-1913) Escritor y poeta italiano.
Gracias por vuestro interés.