convivir, participar y deliberar
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Convivir, participar y deliberar. Para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural. ¿El clima de aula, es un factor que influye en el aprendizaje?. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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Convivir, participar y deliberar
Para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural
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¿El clima de aula, es un factor que influye en el aprendizaje?
El clima de aula es aquel que se genera a través de las emociones que surgen tanto de las relaciones y vínculos de convivencia entre estudiantes y entre estudiantes y profesor.
Un clima propicio para el aprendizaje, se genera por medio de relaciones de “confianza, aceptación, equidad y respeto entre las personas”, y que a su vez se sustentan en el establecimiento de normas consistentes.
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¿El clima de aula, es un factor que influye en el aprendizaje?
Debe existir un ambiente de trabajo: colaborativo, de confianza de respeto por la diversidad existente entre sus participantes,
El docente debe: Tener altas expectativas sobre sus estudiantes, Propiciar y promover el desarrollo de habilidades sociales y emocionales. Permitir la expresión de ideas y emociones de sus estudiantes
Los estudiantes deben sentir la necesidad de expresarse constantemente sin miedo a reprimendas o burlas.
Importante que previamente hayan establecido y consensuado normas consistentes que apoyen la labor educativa.
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La formación en emociones es la clave para el desarrollo integral del estudiante la madurez del docente y el bienestar de la comunidad educativa.
¿Qué es inteligencia emocional? *
"La capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y los de los demás, de motivarnos y de manejar adecuadamente las relaciones". (Daniel Goleman, Inteligencia emocional, ed. Kairós, 1996).
Los docentes deben en saber gestionar sus sentimientos para el bienestar personal y profesional. Brindar orientación a sus estudiantes buscando contribuir en ellos que logren reconocer los sentimientos y facilitarles el desarrollo afectivo mediante la canalización de emociones con el fin de generar autonomía, adaptación, motivación, autoestima y conseguir mejorar la convivencia dentro del aula.
*http://www.isie.es/educacion/inteligencia.php
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Competencias emocionales según Goleman
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Convivir, participar y deliberarPara ejercer una ciudadanía democrática e
intercultural
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