conversión en academia preguntas frecuentes marzo de 2021
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Conversión en academia
Preguntas frecuentes
Marzo de 2021
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APARTADO 1: Información sobre la academia ¿Qué es una academia?
Las academias son escuelas independientes financiadas con fondos pu blicos que no son gestionadas por una autoridad local, sino que su financiacio n y responsabilidad recaen di-rectamente en el Ministerio de Educacio n.
¿Qué es un Consorcio de Academias Católicas? Un Consorcio de Academias Cato licas es un grupo de es-cuelas que se agrupan en una estructura formal de gobierno para compartir conocimientos, experiencias y oportuni-dades curriculares con valores cato licos compartidos en el centro. ¿Qué escuelas proponen formar un Consorcio de Aca-demias Católicas (CAC)? La escuela primaria cato lica St Joseph's (Cadogan Street) propone crear un Consorcio de Academias Cato licas con Cardinal Vaughan Memorial School.
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¿Por qué propone St Joseph's unirse al CAC?
El objetivo de la Estrategia del CAC de la Dio cesis es proteger, garantizar y desarrollar la misio n de la Iglesia en la educacio n.
Hay una serie de razones para ello, entre las que se in-cluyen:
El director ejecutivo y los gobernadores creen que la conversio n y la adhesio n a un Consorcio Cato lico of-recera el mejor futuro posible para nuestra escuela
El director ejecutivo cree que convertirse en un CAC gar-antizara el apoyo y desarrollo estrate gico de todas las escuelas al compartir lo mejor de nuestro lid-erazgo, gestio n, ensen anza y aprendizaje, desarrollo pastoral y espiritual.
Al unirse en solidaridad, las escuelas cato licas sera n ma s fuertes y re-sistentes para el futuro
Nos enfrentamos a una necesidad creciente de proteger, garantizar y de-sarrollar la misio n de la Iglesia en la educacio n cato lica trabajando juntos para aumentar nuestra re-sistencia y otras desafí os futuras
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¿Cómo se beneficiará la escuela primaria católica St Jo-seph’s de su adhesión al CAC?
Los nin os de hoy y del futuro de las escuelas pertenecientes al CAC se beneficiara n de varias maneras, entre las que se incluyen:
Una mayor colaboracio n y asociacio n entre las escuelas.
Mejora de la ensen anza, el aprendizaje, y el desarrollo pastoral y espiritual de cada nin o gracias a una mayor colaboracio n, desafí os y apoyo
Ma s oportunidades de formacio n profesional continua y de desarrollo de las trayectorias profesionales del per-sonal
Mayor retencio n y desarrollo de los mejores profesores y lí deres cato licos
Una gobernanza clara, so lida y eficaz
Garantizar la educacio n cato lica en toda la Dio cesis para las generaciones venideras
Mayor ahorro y eficiencia en un momento de crecientes presiones financieras
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¿Se ampliará el CAC para albergar a más de dos escuelas con el tiempo?
Sí , el CAC se muestra receptivo a acoger a las escuelas cato licas del municipio de Kensington y Chelsea, del muni-cipio londinense de Hammersmith y Fulham, y de Westmin-ster que deseen convertirse en academias al amparo del programa del CAC de la Dio cesis de Westminster.
¿Cómo funcionarán los acuerdos de gobernanza del CAC?
La Dio cesis de West-minster nombrara a cinco miembros que sera n los propietarios del Memora ndum y los Estatutos del Consor-cio, registrados en la Companies House.
Los miembros in-cluira n al cardenal Vincent Nichols, el arzobispo de la Dio ce-sis de Westminster, el obispo auxiliar y presidente de la Comisio n de Educacio n de la Dio cesis de Westminster, el di-rector de Operaciones/secretario financiero de la Dio cesis de Westminster y el director de Educacio n de la Dio cesis de Westminster.
Los miembros nombrara n un Consejo de Directores de la Fundacio n con la supervisio n estrate gica del Consorcio y de las escuelas. Entre los directores de la Fundacio n se encuen-tran actualmente los gobernadores asociados a ambas es-cuelas que desean formar parte del Consejo del Consorcio.
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Cada escuela tendra un Consejo de Administra-cio n Local que, junto con el director ejecuti-vo, tendra la re-sponsabilidad de gar-antizar el buen fun-cionamiento diario de la escuela.
El Consejo de Adminis-tracio n Local tendra po-deres delegados por la Junta Directiva del CAC en virtud de un Sistema de Delegacio n acordado y sera responsable ante el Consejo. Seguira n siendo responsables de los recursos, el plan de estudios y las normas, así como de las admisiones.
¿Mantendrá la escuela su espíritu individual?
«A través de Cristo, logramos lo mejor de nosotros mismos»
Sí , la Dio cesis tiene muy claro que los valores individuales, el cara cter y las buenas pra cticas de cada escuela se man-tienen y que todas las escuelas funcionan como iguales apoya ndose mutuamente.
Se entiende que cada escuela es fundamental para su propia comunidad y que las competencias de cada una se utilizan para dar apoyo a todas las dema s. Todas las escuelas dan y reciben apoyo de las dema s.
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¿Cuándo se convertirá la escuela primaria católica St Jo-seph's en una academia?
Esperamos que el proceso dure entre 4 y 6 meses.
¿Por qué se realiza una consulta?
La Ley de Academias de 2010 del Reino Unido dispone que la escuela debe consultar «a las personas que considere oportuno» sobre si la escuela debe convertirse en una aca-
demia o no.
El Consejo de Adminis-tracio n de St Joseph's esta consultando a todas las partes in-teresadas sobre la pro-puesta de transfor-macio n en academia, in-cluyendo a los padres, el personal, los alumnos y otras escuelas duran-
te un periodo de 4 semanas, del 5 de marzo al 2 de abril.
¿La escuela necesita la aprobación de la Autoridad Lo-cal para convertirse en una academia?
No. La Ley de Academias de 2010 del Reino Unido ha elimi-nado la necesidad de que la Autoridad Local apruebe los planes para que la escuela se convierta en una academia.
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¿Qué tipo de relación existirá entre la Autoridad Local y la escuela?
Esto es algo que debe determinar cada academia o Consor-cio de Academias Cato licas, ya que no existe ningu n requisi-to legal de relacio n formal entre las Autoridades Locales y las academias.
Las academias se financian directamente y son re-sponsables ante el gobierno central (Ministerio de Edu-cacio n y la Agencia de Finan-ciacio n de Competencias y Edu-cacio n).
La Autoridad Local conserva sus obligaciones legales en lo que respecta a las necesidades educativas especiales, la coor-dinacio n de las admisiones y la provisio n de transporte entre el domicilio y la escuela. Tambie n se espera que la Autori-dad Local desempen e un papel estrate gico clave a nivel local en a reas tales como la planificacio n de la admisio n de alum-nos y el intercambio de buenas pra cticas.
Las escuelas mantienen buenas relaciones con el municipio de Kensington y Chelsea, y tratara n de mantenerlas y culti-varlas en el futuro.
¿Las academias están sujetas al mismo régimen de in-spección de la Oficina de Estándares de la Educación, los Servicios Infantiles y las Competencias (Ofsted)?
Las escuelas que se conviertan en academias seguira n sien-do inspeccionadas de la forma habitual.
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¿Qué proceso debe seguir la escuela primaria católica St Joseph's para unirse al CAC?
El proceso de transformacio n incluye los siguientes tra mites legales clave:
Poner en marcha un Acuerdo de Financiacio n Comple-mentaria (SFA, por sus siglas en ingle s) para cada es-cuela
Traspasar el empleo del personal de la Autoridad Local al CAC siguiendo un proceso legal (traspaso de empresas con proteccio n laboral [TUPE, por sus siglas en ingle s])
Formalizar un Acuerdo de Traspaso Comercial para el traspaso de activos y contratos de la Autoridad Local al CAC
Formalizar un contrato de arrendamiento de 125 an os para el terreno y los edificios con la Dio cesis o la Autori-dad Local
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APARTADO 2: Cuestiones relativas al personal
¿La escuela tiene que consultar al personal?
De conformidad con la legislacio n laboral, el Consejo de Ad-ministracio n, que es el actual empleador, tendra que realiz-ar una consulta sobre el traspaso de empresas con protec-cio n laboral (TUPE, por sus siglas en ingle s) a todo el per-sonal (tanto docente como no docente) y los sindicatos per-tinentes como parte del proceso de traspaso de personal.
¿Pueden cambiar las condiciones salariales de los profesores?
No. Aunque los Consorcios de Academias tienen la libertad de modificar las condiciones laborales en comparacio n con las nacionales, la Estrategia de la Dio cesis de Westminster garantiza que su Consorcio Cato lico respetara las condi-ciones salariales de los profesores.
Si la escuela se convierte en una academia, ¿quién asume la responsabilidad de los acuerdos de pen-siones?
Los profesores que trabajan en una academia entran en el a mbito de aplicacio n del Plan de Pensiones de los Profesores (TPS, por sus siglas en ingle s), de igual modo que si estuvieran empleados en una escuela concertada por la
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Autoridad Local.
El personal no docente de las academias puede afiliarse al Re gimen de Pensiones de la Administracio n Local (LGPS, por sus siglas en ingle s). Actualmente, este re gimen es ad-ministrado por el ayuntamiento del municipio de Kensing-ton y Chelsea.
Los empleados pagara n la misma cuota que ya pagan en am-bos regí menes, sin perjuicio de los cambios impuestos a nivel nacional.
¿Cómo funcionará el proceso de traspaso de empresas con protección laboral y qué responsabilidades es-pecíficas tiene el Consejo de Administración?
Como empleador actual, el Consejo de Administracio n es re-sponsable de informar y consultar al personal.
El Consejo de Administracio n es responsable de informar al CAC, como nuevo empleador, de cualquier «medida» que vaya a afectar a su empleo.
En este caso no hay ninguna prevista y el CAC escribira a cada miembro del personal confirmando que se traslada-ra en las condi-ciones ex-istentes.
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APARTADO 3: Finanzas
¿Recibiremos más dinero como academia?
Las academias reciben la misma cantidad de fondos por alumno que recibirí an de la Autoridad Local co-mo escuela concertada.
De la misma manera que ac-tualmente contribuimos financiera-mente a la Autoridad Local, bajo la nueva estructura de gobierno, CVMS y St Joseph's con-tribuira n con un porcentaje igual de su financiacio n total para financiar los gastos compartidos tales como Recursos Humanos, y Salud y Seguridad.
Hay ventajas financieras, por ejemplo, el IVA es recuperable en las actividades comerciales normales y en las inversiones de capital.
El Gobierno tiene claro que convertirse en una academia no deberí a suponer una ventaja o desventaja financiera para una escuela. Sin embargo, las academias tienen una mayor libertad para decidir co mo utilizar todo su presupuesto, y los consorcios de varias academias pueden identificar mejo-ras en la eficiencia gracias a una mayor colaboracio n.
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APARTADO 4: Admisiones
¿Afectará el hecho de convertirse en una academia a nuestros procesos de admisión?
St Joseph's seguira tomando decisiones sobre sus procesos de admisio n.
Igual que los colegios concertados, todas las academias y sus escuelas tienen la obligacio n de adoptar procesos de ad-misio n claros y justos de conformidad con la ley de ad-misiones y el Co digo de Admisiones Escolares.
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¿Las academias tendrán que formar parte del plan de admisión anual coordinado, por ejemplo, cuando la Au-toridad Local necesite encontrar plazas para las famili-as que se trasladen a la zona, etc.?
Sí , los Acuerdos de Financiacio n de las Academias les obli-gan a participar en la coordinacio n local. Esto significa que, aunque la academia aplique sus propios procesos de admis-io n, la Autoridad Local enviara ofertas de plazas. La Autori-dad Local del municipio de Kensington y Chelsea tambie n coordina las admisiones para las solicitudes durante el an o y las solicitudes para los cursos que no sean las ví as nor-males de acceso. Esto no afectara al derecho de la academia a determinar que solicitantes tienen prioridad de admisio n. Las academias tambie n tienen la obligacio n, en virtud de sus Acuerdos de Financiacio n, de participar en los proto-colos locales de acceso justo que ayudan a garantizar que ningu n nin o se quede sin plaza escolar.
¿Las academias decidirán incorporar la selección académica?
No, no se incorporara la seleccio n. Las escuelas que ya se-leccionan a algunos o a todos sus alumnos pueden seguir hacie ndolo cuando se conviertan en academias, pero las es-cuelas que se conviertan en academias no pueden decidir convertirse en escuelas selectivas.
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APARTADO 5: Necesidades educativas especiales
¿Cambiarán nuestras responsabilidades en relación con las necesidades educativas especiales?
No. Las responsabilidades de una academia en relacio n con las necesidades educativas especiales sera n las mismas que las de una escuela concertada.
¿Puede un niño con un informe de necesidades educa-tivas especiales solicitar una academia como escuela el-egida?
Sí . Estas disposiciones y los procesos relacionados deben cumplir en todo momento con el Co digo de Admisiones Es-colares, y las responsabilidades como academia en relacio n con las nece-sidades educa-tivas especiales sera n las mismas que ahora como escuela concer-tada.
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¿Cambia la forma en que se gestionan las exclusiones al convertirse en una academia?
Las responsabilidades de una academia en relacio n con las exclusiones sera n las mismas que las de ahora como escuela concertada. Las academias tienen la obligacio n, en virtud de su Acuerdo de Financiacio n, de cumplir la ley y las directri-ces relativas a las exclusiones, de igual forma que si se trata-ra de una escuela concertada. Esto incluye informar de las exclusiones a la Autoridad Local. Sin embargo, las aca-demias no tienen que consultar a la Autoridad Local antes de decidir la exclusio n de un alumno y pueden conformar su propio grupo de apelacio n independiente.
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APARTADO 6: Más información
¿Cómo puedo obtener más información sobre la pro-puesta?
El 17 de marzo de 2021, la sen ora Wyatt y la sen ora Benton (presidenta de los Gobernadores) organizara n reuniones de consulta en Zoom para los padres a las 10 de la man ana y de nuevo a las 6 de la tarde. Si tienen alguna pregunta que quieran que les respondan la sen ora Wyatt y la sen ora Ben-ton en estas reuniones de Zoom, enví enla a [email protected] antes del lunes 15 de marzo. Las preguntas que se reciban el 15 de marzo o despue s se re-spondera n por separado.
Se celebrara una reunio n aparte para el personal.
Agradecemos mucho los comentarios de nuestros padres. Se invita a todos los padres a rellenar nuestro formulario de consulta a trave s de: https://forms.gle/ME2krRUhtRRKdAuQ6. Pueden solicitar una copia en papel del formulario en la secretarí a de la escuela. Si prefieren escribirnos un correo electro nico con sus comentarios, en-ví enlos a [email protected]. Asegu rense de que todos los comentarios se reciban antes del jueves 1 de abril.
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Les pedimos que se tomen el tiempo necesario para valorar esta informacio n. Nos interesa enormemente saber su opinio n y nos esforzaremos por responder a cualquier pregunta que puedan tener sobre esta emocionante opor-tunidad para el futuro de la escuela primaria cato lica St Jo-seph’s.
El Consejo de Administracio n de St Joseph's
St Joseph's Catholic Primary School
5 de marzo de 2021