conversatorio um
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Conversatorio
Interrogantes sobre
aprendizaje con TIC
Y algunas respuestas tentativas
en qué por qué cuándodóndequécómopara qué quién
Cuando pensamos en aprendizaje con TIC¿en qué pensamos
generalmente?
O quizás
en qué por qué cuándodóndequécómopara qué quién
¿Por qué pensamos en nosotros enseñando
antes que en el
aprendizaje?
Entre las muchas razones…
Así aprendimos
Así enseñamos
El mundo fue cambiando
En el medioevo
Hoy
En el medioevo
Hoy
Y la educación
En el medioevo
Hoy
Foto tomada de «La neuroeducación y su impacto en el aula» del Dr. Hernán J. Aldana Marcos
Y con suerte
en qué por qué cuándodóndequécómopara qué quién
¿Cuándo será hora
de hacer un cambio?
¿Cuándo será hora será hora
de hacer un cambio?
En lugar de pensar en
Pensar en
en qué por qué cuándodóndequécómopara qué quién
En
Y en
En lugar de
enseñar
Facilitar los aprendizajes
mediante
y mediante
en qué por qué cuándodóndequécómopara qué quién
¿Qué se necesita?
Y una vez capacitados…
es muy difícil
Solos
Al principioes mejor
Y en las aulas
asífinalmente
en qué por qué cuándodóndequécómopara qué quién
¿Cómo se logra?
No solomediante
sino
en qué por qué cuándodóndequécómopara qué quién
Para evitar
Y para contribuir a que
lleguen a
Graduados 2020
preparados para
EMPRESA LIDER
BUSCA
Joven Profesional
Imprescindible
Autogestión
Proactividad
Responsabilidad
Manejo de TIC
Capacidad para
trabajo en equipo
en qué por qué cuándodóndequécómopara qué quién
¿Quién puede hacerlo?
potterpics.com
¡NO!
¡NO!
¡SÍ!
siempre que
Los últimos
¿Quién cree que hay que
cambiar?
¿Quién está dispuesto a cambiar?
