CEIP J.FERRAN I CLUA EDUCACIÓ INFANTIL : 4 ANYS VALLDOREIX CONTINGUTS TREBALLATS EL SEGON TRIMESTRE 2015-16 ÀREA I : Descoberta d’un mateix i dels altres Autoconeixement i gestió de les emocions. Relacions afectives i comunicatives. Autonomia personal i relacional. Joc i moviment. - La relació de comunicació amb les mestres i amb els companys/es:

aprendre a negociar la resolució de conflictes ,arribar a acords, col·laborar amb els companys i ser amables i gentils amb els que ens envolten.

- Hàbits d’autonomia personal: hàbits de neteja i higiene personal ( netejar els estris que utilitzem a l'aula , taules i pissarra…), mantenir la classe i el pati nets i endreçats.

- Aprenem a responsabilitzar-nos dels nostres objectes personals :motxilla, fruita, llibreta, jaqueta.. - Nocions temporals: Relacionar el pas del temps amb la successió d'activitats quotidianes: diferenciar matí i

tarda: reconeixement dels dies de la setmana, mesos de l´any i les estacions. - Prendre iniciatives i fer propostes a partir de les activitats plantejades a l'aula. Donar l’opinió i manifestar

criteris per poder prendre decisions conjuntes. - Ser conscient de les possibilitats del cos per expressar sentiments ,accions , emocions... - Actituds de col·laboració i de participació en les activitats que es proposen, i gaudir-ne. - Celebració dels aniversaris. - Psicomotricitat: * Treball del cos. * Joc lliure. * Control postural.

Activitats a la sala de psicomotricitat ( gimnàs): Joc lliure utilitzant coixins, cubs, cordes…per fer construccions. Joc simbòlic utilitzant coixins, papers de diari, cartrons, robes..

Sessions de psicomotricitat amb una temàtica concreta: el circ.

Inici al joc reglat

Realització de diferents circuits per desenvolupar : l´agilitat, l´equilibri, precisió.... - Activitats per racons.

Racons de joc simbòlic: La casa, la cuina i les nines.

Els cotxes i els animals.....

ÀREA II : Descoberta de l’entorn natural i social Exploració de l´entorn. Experimentació. Raonament i representació. - Organització de la vida escolar: compartim jocs i racons amb els companys de l’altre P4 . - Jocs al pati: compartir el joc lliure amb els altres nens/nenes del parvulari i les joguines pròpies de pati.

Ajudar els més petits tot respectant el joc dels companys. - Saber quan un nen/ nena ha faltat a l’escola. - Prendre consciència del pas del temps: els dies de la setmana, els mesos i les estacions de l’any. - El calendari de la classe. - Observació del temps atmosfèric i dels canvis que es produeixen en l'entorn natural més proper. - Exploració de l’entorn: l´hivern . - Treballem aspectes relacionats amb els canvis que es produeixen a l´hivern . - A les sessions de ciències hem treballat cargols i femelles, pinces, cadenes , rampes, robes, taps... - Una sessió específica de ciències amb taules de llum. Hem fet hipòtesi sobre la llum. - Experiments científics: l´aigua , el sabó i el pebre. Com incideix la llum en els cóssos geomètrics. - continuem profunditzant en el tema dels sentits. - juguem amb el sentit del tacte tot intentant endevinar la joguina que hi ha embolicada. - Aplicació en la vida quotidiana d'algunes de les principals normes socials i valorar les aportacions. - tenim cura de l´hort amb l´ajuda del Francesc Carbó. - Activitats per racons:

Racó de l´hort Llenguatge matemàtic.

- Agrupacions amb els objectes segons una o més qualitats . - Comparació de mides i mesures en objectes manipulables: gran-mitjà-petit, gruixut-prim, llarg-curt... a partir d’activitats lliures i dirigides. - Geometria: esfera, cilindre, cub,quadrat, cercle i triangle i rectangle. - Reconeixement de nombres en situacions diverses, adonant-se que són presents en situacions Quotidianes: comptem els nens, les llibretes, qui falta avui, quants fulls necessitem.... - Reconeixement i reproducció de la grafia de l’ 1, 2, 3 i el 4 . - Comptar en veu alta fins al 31 (els dies del mes ). - Relació de la grafia del número amb la quantitat que representen. - Dibuixar els objectes que falten segons una quantitat donada. - Primeres nocions de l’espai: davant/darrera, dalt/baix, a un costat-a l’altre, lluny-a prop. - Introducció al càlcul mental. - introducció a la suma amb material manipulatiu. - Treball de seriacions amb les xapes. - Treballem amb la pissarra digital: grafisme, quantitat, conceptes lògics... - treballem amb la PDI jocs matemàtics: memories , associacions. Activitats per racons: Racó de geometria: cubs. Racó de jocs de taula : puzzles, encaixos, lego... Racó de construccions. Racó matemàtic: joc de les oueres, l´oca, joc d´imants, comptar i enfilar.

ÀREA III: Comunicació i llenguatges

Observar, escoltar i experimentar. Parlar, expressar, comunicar, interpretar, representar i crear. - L’expressió oral com a mitjà de comunicació de les pròpies idees, sentiments, fets i vivències a partir de converses de grup que afavoreixin una comunicació intensa, fluida i agradable. - Sessions de dramatització i representació dels contes treballats a classe o de petites històries Improvisades per afavorir l´expressió . - Memorització de dites, endevinalles, poemes curts i cançons tradicionals i contemporànies. - Realització d’ordres senzilles que comportin dues o tres accions, missatges o petits encàrrecs. - Comprensió de l’argument i desenllaç dels contes explicats i llegits: Adivina cuanto te quiero, sopa de pedra, quatre cantonades de no res i molts i molts d´altres a la biblioteca de l´escola gran ! - Actitud d’espera, atenció i interès quan un altre parla. - Grafisme: direccionalitat i treball del traç. - Reconeixement i escriptura del propi nom i el cognom. - Escriptura i reproducció de paraules i de frases curtes. - La llibreta de cadascú com a eina de comunicació amb les famílies: participació amb petites produccions, missatges i notícies. - Activitats per racons: Racó de la biblioteca. Racó de la pissarra. Racó de titelles. Racó de la pissarra digital. Racó de llenguatge: l´oca de lletres, escriure el nom de les emocions amb el mostre de colors, vocabulari de l´hort ,sopa de lletres amb els nostres noms. Llenguatge plàstic

- Dibuix lliure i dirigit amb diferents tècniques. - Motricitat fina: estripar, arrugar, punxar, retallar, enganxar, modelar, pintar, raspalls..... - Aplicació de tècniques d’expressió: retoladors, pintures, llapis de colors, guixos, aquarel.les, pintura amb sal... - Treball de les emocions a partir del mostre de colors utilitzant les nostres fotos. - Projecte plàstic sobre l´obra d´en Paul Klee. - Ens hem inspirat en el quadre “ ballant per por” d´en Klee i hem fet la nostra pròpia interpretació. Llenguatge musical Cançons noves: - El meu capell - El cervató - John Brawn - Les ampolles - Endevinalles - Carnestoltes - De dintre d'una poma Cançons conegudes - La geganta Marcel·lina - La granja d’en Jepet - El gegant del pi - Plou i fa sol - El despertador - El gall i la gallina - Passejant dins del bosc Llenguatge musical: -Qualitats del so: durada, intensitat, altura i timbre.

Activitats pràctiques amb instruments de percussió de so indeterminat: maraques, caixes xineses, triangles, flautes d’èmbol… Jocs per reconèixer altura i timbres: joc de cartes amb audició de sons, esquetlles, joc de discriminar sons… Jocs dansats i cantats per treballar el ritme: - Roda moliner - En Jan petit - Rítmica a l´escola: mosques, granotes, esquirols - La sardana de l'avellana Audicions: - L'hivern(Quatre estacions) Vivaldi - “Ball dels pollets a la seva closca” Musorgski - Carnaval dels animals: flamencs, tortugues, lleó, elefant... - “Baby Mozart” (Festival musical) - Totes les cançons noves d’aquest trimestre - Contes musicats - Cançons del Poti,tatanet, Poti Llenguatge verbal : anglès

Continguts lingüístics:

Animals: Bird, elephant, giraffe, snake, tiger, lion, bear, dolphin, fish, gorilla, crocodile, polar bear, killer whale, cow, sheep, duck, hen. Jungle, farm. I’m a tiger/giraffe. Where are the monkeys?, take photos of tigers…

Emotions: happy, okay, wonderful, sad, tired, hungry, not so good,

Other vocabulary: Climb, run, slide, jump, play, walk, dance, It’s dinner time, behind the door, inside the clock, under the stairs, in the wardrobe, under the bed, in the box, under the rug, hug.

Songs and Chants:

Hello song

Weather song

Goodbye song

Head, shoulders, knees and toes

Make a circle

Walking walking

Hokey Pokey

I see something blue

Ten in the bed

Five little monkeys

Do you like broccoli?

Bingo

Tales: Animals at the zoo, Walking through the jungle, Handa’s surprise, Hug, Where’s Spot?, Spot goes to the circus, Oink oink, Learn the colours (cat and mouse).

Games: Colour bingo, “National Geographic” (taking photos of animals), web games, “tenant”.

MOLT BONA PASQUA!!!!