contenidos mÍnimos de biologÍa y geologÍa para las...

CONTENIDOS A EVALUAR DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA PARA LAS

PRUEBAS DE RECUPERACIÓN 3ºESO.- - Definición de célula. Clasificación. Orgánulos y funciones.

- Definición de tejido, órgano y aparato o sistema. Identificar en el cuerpo humano.

- Diferencia entre alimento y nutriente.

- Partes del aparato digestivo (nombres y situar en dibujo) y funciones.

- Dieta equilibrada.

- Componentes de la sangre y las funciones de la sangre.

- Partes del aparato circulatorio (nombres y situar en dibujo) y funciones (latido cardiaco, doble

circulación sanguínea)

- Partes del aparato respiratorio (nombres y situar en dibujo) y funciones.

- Partes del aparato excretor (nombres y situar en dibujo) y funciones.

- Describir cómo llevamos a cabo la función de relación.

- Nombrar los diferentes sentidos, y explica cómo percibimos las sensaciones.

- Nombrar las partes del sistema nervioso y funciones.

- Nombrar y situar en un dibujo las partes del aparato reproductor masculino y femenino.

- Describir el ciclo del útero y el ovárico.

- Conocer métodos anticonceptivos y enfermedades de transmisión sexual.

- Enfermedades y trastornos relacionados con los diferentes aparatos y sistemas. Hábitos de vida

saludables.

El alumno entregará el día de realización del examen el desarrollo de estos contenidos

desarrollados en folios (como si fueran actividades) dentro de una funda con su nombre. Esto

supone el 20% de la nota. Estos ejercicios le servirán para preparar el examen.

La nota del examen supone el 80 %, y la calificación final de la materia para los que estén

aprobados será un SUFICIENTE (5).

CPEIPS SAN VICENTE DE PAÚL

CONTENIDOS A EVALUAR CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

SEPTIEMBRE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 3ºESO

Curso 2018/2019

PC-A.D-1.3

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Subproceso: Evaluación y Calendario de Pruebas

0065/05

CONTENIDOS A EVALUAR FÍSICA Y QUÍMICA 3º ESO

- Descripción de los modelos atómicos de Thomson y Rutherford y justificación de su evolución.

- Localización y descripción de las partículas constituyentes básicas en el interior del átomo,

cálculo de su número atómico y másico.

- Obtención del número de partículas subatómicas en diferentes isótopos e iones.

- Identificación y localización de los elementos químicos en el Sistema Periódico, según su grupo

y período.

- Relación de las principales propiedades de los metales, no metales y gases nobles con su

ordenación y distribución actual en grupos y periodos y con su tendencia a formar iones y ser

más estables.

- Distinción entre enlace iónico, covalente y metálico e identificación de las propiedades de las

sustancias simples o compuestas formadas.

- Cálculo de masas moleculares de diferentes compuestos.

- Diferenciar entre sustancia pura, elemento y compuesto.

- Concepto de átomo. Teorías atómicas.

- Hacer cálculos con Z y A (protones, neutrones, electrones en capas).

- Resolver ejercicios de enlaces iónico y covalente.

- Reacción química. Tipos. Ajuste.

- Calcular la masa molecular y composición centesimal.

- Realización de ejercicios de formulación y nomenclatura inorgánica de compuestos binarios

sencillos, según las normas de la IUPAC. (óxidos metálicos, no metálicos y peróxidos).

El alumno entregará el día de realización del examen el desarrollo de estos contenidos

y los ejercicios correspondientes, en folios dentro de una funda con su nombre. Esto

supondrá el 20% de la nota. Estos ejercicios le servirán para preparar el examen.

La nota del examen supondrá el 80 % de la nota, y la calificación final de la materia

para los que estén aprobados será un SUFICIENTE (5).


CONTENIDOS A EVALUAR FÍSICA Y QUÍMICA 3º ESO

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA SEPTIEMBRE

Curso 2018/2019

PC-A.D-1.3

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CONTENIDOS A EVALUAR MATEMÁTICAS ORIENTADAS A LAS

ENSEÑANZAS APLICADAS 3º ESO.-

- Estudio de funciones (cálculo de pendiente, ecuación de la recta, estudio de

gráficas).

- Sistemas de ecuaciones para resolver por sustitución, igualación, reducción

y método gráfico. Resolución de problemas en los que tengan que plantear

un sistema de ecuaciones.

- Resolución de ecuaciones de segundo grado. Resolución de problemas en los

que tengan que plantear una ecuación de segundo grado.

- Resolución de ecuaciones de primer grado (con denominadores y

paréntesis). Resolución de problemas en los que tengan que plantear una

ecuación de primer grado.

- Operaciones con polinomios, incluyendo los productos notables y extracción

de factor común.

- Operaciones con números reales (operaciones combinadas de números

enteros y fraccionarios, incluyendo las potencias y raíces), y su aplicación en

la resolución de problemas

- Realización de tablas de frecuencias y análisis de datos estadísticos.

Los alumnos entregarán los ejercicios desarrollados en una funda con su

nombre. Estos ejercicios contarán con el 20% de la nota. El examen contará

con el 80% de la calificación final.

También harán entrega de otros ejercicios que han realizado para estudiar y

practicar los procedimientos de la asignatura.

La calificación final de la materia para los que estén aprobados será un

SUFICIENTE (5).


CONTENIDOS A EVALUAR CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

SEPTIEMBRE

MATEMÁTICAS ORIENTADAS A LAS ENSEÑANZAS APLICADAS 3º ESO

Curso 2018/2019

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Los siguientes ejercicios se entregarán el primer día de clase, desarrollados

en hojas de portabloc, en una funda, y contarán como nota para la

Evaluación inicial. Los alumnos que se presenten a la Convocatoria de

Septiembre los tienen que entregar el día de la realización del examen

1. Calcula teniendo en cuenta la jerarquía de las operaciones:

6521035)

463952)

b

a

2. Resuelve llegando a la fracción irreducible:

5

2

2

1

3

21

7

5

6

1)

15

2:

5

3

3

2)

b

a

3. Clasifica los siguientes números:

0.3; 25; 7.555…; π; 8.2333…

4. Calcula el valor numérico:

4

1

0

4

2)

2)

2)

2)

d

c

b

a

2

2

2

1)

2

1)

f

e

5. Calcula las siguientes operaciones y expresa el resultado en notación

científica:

765

153

146

74

10.910.410.7)

10.2:10.250)

10.310.9)

10.210.17)

d

c

b

a


CURSO 2018/2019

TAREA DE VERANO

MATEMÁTICAS ORIENTADAS A LAS ENSEÑANZAS APLICADAS 3º

ESO

Nombre y Apellidos:

PC-A.D-1.3

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6. Simplifica al máximo utilizando las propiedades de las potencias, sin

calcular el resultado:

3

23

194

324

5

2:

5

2)

106

9163)

915)

c

b

xa

7. Dados los polinomios:

15)(

1)(

2

2

xxxQ

xxXP

Realiza las siguientes operaciones y di cuál es el grado de los polinomios

resultantes:

a) P(X)+Q(X) b) P(X)·Q(X)

8. I) Desarrolla los siguientes productos notables:

2

2

)23)(

)

xb

yxa

II) Expresa en forma de producto notable:

22

2

16)

44)

xyb

xxa

9. Extrae factor común en las siguientes expresiones:

223233

7653

72)

1510105)

ztzttzb

aaaaa

10. Traduce a lenguaje algebraico las siguientes expresiones:

a) Un número par

b) Un número impar

c) El doble de un número par

d) La tercera parte del cuadrado de un número

11. Resuelve las siguientes ecuaciones de primer grado

3

1

12

7

2

32

6

2)

28437523)

155

1

3

42)

xxxc

xxb

xxxa

12. Resuelve las siguientes ecuaciones de segundo grado:

0147)

025)

12

71

4

1

3

2)

2

2

22

xxc

xb

xxxa

13. Resuelve el siguiente sistema por los métodos de sustitución, igualación y

reducción:

1843

1222

yx

yx

14. Resuelve el siguiente sistema por el método gráfico y clasifica la solución:

825

73

yx

yx

15. Resuelve los siguientes problemas mediante ecuaciones o sistemas de

ecuaciones:

a) La diferencia de altura de Claudia y su hermano Javier es 0.25m. La

suma del doble de la altura de Javier más la de Claudia es 4.70m.

¿Cuánto miden Claudia y Javier?

b) Calcula la edad de María sabiendo que la mitad de la edad que tendrá

dentro de 20 años es 15.

c) De un depósito lleno de agua se saca la mitad del contenido, y después

un tercio del resto, quedando en él 200 litros. Calcula la capacidad del

depósito.

d) Un librero vende 84 libros a dos precios distintos, unos a 4.50€ y otros a

3.60 €, obteniendo de la venta 310.50€. ¿Cuántos libros vendió de cada

clase?

e) El perímetro de un rectángulo es 146 cm y si a su lado mayor se le

añaden 26 cm se convierte en otro rectángulo con un lado igual al doble

del otro. Calcula las dimensiones y el área del rectángulo inicial.

16. a) Calcula la ecuación de las siguientes rectas

a.1)Una recta que pasa por los puntos A(2,1) y B(-7,5)

a.2)Las rectas que están en la gráfica:

a) Representa la recta del apartado a.1

b) Calcula el dominio, el recorrido, crecimiento y decrecimiento de las rectas

del apartado a.2

17. José ha ido a su trabajo los últimos tres días realizando tres recorridos

distintos.

a) ¿A qué distancia está su puesto de trabajo?

b) ¿Cuál es el recorrido más rápido?

c) ¿Qué sentido tienen los tramos horizontales de algunas de las

gráficas?

CONTENIDOS A EVALUAR LENGUA 3º ESO

-Comprensión lectora. Comentario texto.

-Análisis sintáctico.

-Oraciones subordinadas .

-Oraciones coordinadas.

-Oraciones pasivas.

-Buscar los grupos y sus componentes.

-Clases de oraciones según la naturaleza del verbo.

-Clases de palabras.

-Clases de sujetos.

-Palabras homónimas.

-Clases de morfemas.

El alumno entregará el día de realización del examen el desarrollo de estos

contenidos . Esto supondrá el 20% de la nota.

La nota del examen supondrá el 80 % de la nota, y la calificación final de la

materia para los que estén aprobados será un SUFICIENTE (5).


CONTENIDOS A EVALUAR

LENGUA Y LITERATURA 3º ESO CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

SEPTIEMBRE Curso 2018/2019

PC-A.D-1.3

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CPEIPS SAN VICENTE

DE PAÚL

CURSO 2018-2019

PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE


1ª LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS - 3º ESO

R4PC-AD-1.3

Para la recuperación de la materia en la evaluación extraordinaria de septiembre, el

alumno deberá presentarse a una prueba escrita en la que se evaluarán las siguientes

destrezas:

1. Reading – después de la lectura del texto, se plantearán dos actividades:

a. Multiple choice / True or False

b. Answering questions (complete sentences)

2. Listening – después de un audio, se plantearán dos actividades:

a. Multiple choice / True or False

b. Answering questions (complete sentences)

3. Writing – realizará un texto escrito de unas 100-120 palabras de los siguientes

formatos

a. Informal letter

b. Formal letter

c. A school magazine article

El alumno tendrá que saber aplicar los siguientes contenidos en las diferentes destrezas. Ø GRAMMAR

Past simple & continuous - regular & irregular verbs (affirmative, negative &

questions).

Present perfect + for, since, just, yet, already, never.

Use of any/some, (too) much/many, a few, a lot of, too, (not) enough.

Gerund & infinitive.

Future (will/won’t, be going to, be + ing) & the future expressions.

Adverbs of possibility (definitely, probably, perhaps/maybe).

Use of can, could, be able to, will/won’t, might (not).

1st & 2nd conditional.

Modals of prohibition, obligation & no obligation.

Use “should” (affirmative, negative & questions).

Use of Present Simple & Past Simple (active / passive voice - affirmative, negative &

questions)

Ø VOCABULARY

Technology.

“Phrasal verbs” (communication)

Adventure sports.

“-ed” & “-ing” adjectives.

Visual arts.

Body & art decoration.

Life events

Use of “gets”.

Rubbish & recycling.

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The environment: Word families (verbs & nouns)

Jobs sectors

Personal qualities

Crime & criminals

Fighting crime: verb + noun collocations

Además, es obligatorio que presente las actividades del Grammar Exercises del

Workbook - Units 1 a 7 (Páginas amarillas), que supondrán un 20% de la nota y que son

imprescindibles para que pueda aprobar la materia.


CURSO 2018-2019

PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE


2ª LENGUA EXTRANJERA: FRANCÉS - 3º ESO

R4PC-AD-1.3

Para la recuperación de la materia en la evaluación extraordinaria de septiembre, el

alumno deberá presentarse a una prueba escrita en la que se evaluará la producción de

textos escritos, la comprensión de textos escritos y orales. Las actividades que se

plantearán en la prueba contendrán los siguientes contenidos:

Ø GRAMMAIRE

La question formelle avec inversion du sujet.

La place des adjectifs.

Adverbes de fréquence et de quantité.

Les pronoms indéfinis: quelqu’un, quelque chose, personne, rien.

Les verbes pouvoir et jouer (du, de la, de l’, des).

La négation avec “ne…personne/rien”.

L’impératif (affirmatif et negatif) et l’imparfait.

“Il faut + infinitivo”, “Si + presente”, “il y a”, “depuis que”

Les prépositions de lieu.

Les pronoms COI et les relatifs “qui/que”.

La comparaison (comparatif et superlatif)

Les adverbes de manière (-ment).

Les adjetifs y pronoms indéfinis.

Les semi-auxiliaires (aller, commencer à, être en train de, venir de + infinitif).

Ø VOCABULAIRE

Les métiers et les lieux de travail.

L’aide humanitaire, les besoins, les sensations, la santé et les secours.

Les styles de musique, les attitudes des fans et les instruments de musique.

La description du physique, des vêtements, des accesoires et les styles

vestimentaires.

Les marques et les objets.

Les objets et les inventions.

La quantité et les proportions.

La date passée.

Les plats, les ingrédients et les recettes.

Además, es obligatorio que presente las actividades, que supondrán un 20% de la nota

y que son imprescindibles para que pueda aprobar la materia.

0065/05

Es obligatoria la realización y entrega de todas las actividades, puesto que supondrá el 20% de la nota final de la Evaluación Extraordinaria.

1. Complète les phrases avec les mots suivants.

a. Tu aimes la musique, _______________ le piano. b. Vous adorez son style, _______________ -vous de lui ! c. Ne _______________ pas ridicule, votre musique est très bien. d. N’_______________ pas de prendre votre instrument. e. Ne _______________ pas tout ton argent pour une place de concert.

2. Entoure l'option correcte.

a. Nous jouons du / de l' / de la synthétiseur. b. Ils jouent du / de l'/ de la trompette. c. Je joue du / de l' / de la piano. d. Tu joues du / de l' / des percussions. e. Vous jouez du / de l' / de la batterie. f. Tom joue du / de l' / de la saxophone.

3. Place les adjectifs au bon endroit dans les phrases.

a. Sophie a de _______________ accessoires _______________. (nouveaux) b. Ils ont acheté des _______________ cahiers _______________ pour la classe d’arts plastique. (petits) c. Jérôme et marc sont jumeaux. Ils ont les _______________ yeux _______________ et la _______________ taille _______________. (mêmes, même). d. Elle a de _______________ cheveux _______________ et des _______________ yeux _______________. (longs, verts) e. Nous avons une _______________ professeure _______________ de mathématiques. (nouvelle)

4. Complète les phrases avec les verbes suivants. Conjugue-les à l'imparfait.

a. L’année dernière, je _______________ Cécile très sympathique mais elle a changé. b. Quand on _______________ jeunes, on _______________ un style différent. c. Ils ont changé de collège. Avant ils _______________ un uniforme gris et bleu maintenant ils s’habillent comme ils veulent. d. Sur cette photo, vous _______________ un sac dans la main. e. Il y a 5 ans tu ne _______________ pas un mot de français. f. Avant, nous _______________ de style de tous les mois.

5. Complète les phrases avec qui, que ou qu'.

a. Je ne sais pas _________ a inventé la machine à laver. b. L’objectif est _________ cette journée soit la plus merveilleuse possible. c. Les experts pensent _________ il faut limiter l'usage _________ font les plus jeunes de leur portable. d. Qu’est-ce _________ sert aussi à faire des photos ? Un portable. e. Les statistiques montrent _________ une majorité des français possède un portable.


FRANCÉS 3º E.S.O.

ACTIVIDADES DE VERANO

CURSO: 2018/19

Nombre:

Apellidos:

R4PC-AD-1.3

inspirez – oubliez – soyez – apprends – dépense

porter – tenir – avoir – changer – comprendre – trouver – être

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6. Souligne la bonne option. a. Il y a dix ans on utilisait beaucoup plus / moins / autant les téléphones portables qu'aujourd'hui. b. Internet est une des mauvaises / bonnes / meilleures inventions du siècle dernier. c. Les Français vont plus / moins / autant sur Internet pour consulter des informations ou acheter. d. Dans le passé on ne voyageait pas plus / moins / autant que maintenant. e. L'invention la plus / la moins / autant utile a été l'électricité.

7. Transforme ces adjectifs en adverbe puis complète les phrases.

a. Il travaille __________________ b. Je crois que nous avons _________ _________ de nourriture pour la fête. c. Nous attendons _________ _________ les vacances d’été. d. Vous aimez _________ _________ vos amis. e. Ils sont entrés _________ _________ dans la salle de classe.

8. Choisis la forme correcte.

a. Chaque / Chacune élève dans la classe a des goûts différents, chacun / chacune choisit ce qu'il veut. Certains / Quelques préfèrent les pizzas, certains / d'autres les hamburgers. b. Tous / Aucun mes copains aiment la restauration rapide. Seulement tous / quelques-uns préfèrent les plats cuisinés. c. Quelques-unes / Chacune des habitudes des adolescents ne sont pas bonnes mais pas d'autres / toutes, seulement certaines / quelques. d. Tu as chaque / quelques copains qui ont des problèmes d'allergie avec la nourriture ou tu en as tous / aucun ?

9. Complète avec au, à la, à l’, aux ou de. 1. Une tarte __________ fraises. 2. Une glace __________ chocolat. 3. Une glace __________ vanille. 4. Une côtelette __________ porc. 5. Un steak __________ bœuf. 6. Un steak __________ poivre. 7. Un gâteau __________ orange. 8. La purée __________ carottes. (seulement avec des carottes)

10. Transforme les phrases en utilisant les semi-auxiliaires.

a. Je / Finir la préparation de mon gâteau au chocolat. (venir de)

b. Il / Faire fondre le beurre pour la béchamel. (être en train de)

c. Un grand chef / Ouvrir un restaurant de cuisine traditionnelle. (venir

de)

d. Vous / Sortir pour manger avec vos amis. (aller)

11. Redis les phrases suivantes d’une manière moins directe. Varie les expressions.

a. Passe-moi du pain !

b. Arrêtez de chanter quand on est à table !

profond – calme – suffisant – énorme – patient

c. Ne mets pas trop de sel dans ta soupe !

d. Mangeons d’abord la salade !

CONTENIDOS A EVALUAR CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE

TECNOLOGÍA 3º ESO.-

Los alumnos en las pruebas extraordinarias de Septiembre no realizarán examen

de la parte teórica de la asignatura.

Deben presentar las maquetas (proyectos), y las memorias (portfolios) de la

realización de dichas maquetas, que no han entregado, o que han sido suspendidas

durante el curso.

Aparte, deben presentar los ejercicios que se detallan a continuación en una funda

de plástico con su nombre. La realización de estos ejercicios será OBLIGATORIA

para aprobar.

La calificación final de la materia para los que aprueben será suficiente (5).


CONTENIDOS A EVALUAR TECNOLOGÍA 3ºESO


Curso 2018/2019

PC-A.D-1.3

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1. El proceso final con el que se consigue el plástico es la ______________. Con

esta reacción química, en condiciones de elevada presión y temperatura, se

forman cadenas de _________________ hasta constituir macromoléculas

que reciben el nombre de _____________________.

2. Describe 4 propiedades que destaquen de los plásticos.

3. Relaciona cada tipo de plástico con su correspondiente grupo de

clasificación:

siliconas

metacrilatos

Termoplástico resinas

Termoestables nailon

Elastómeros policarbonatos

cauchos

poliésteres saturados

poliuretanos

4. a) ¿Cuáles son los plásticos más utilizados?

b) ¿Qué tipo de plásticos presentan una gran resistencia química?

c) ¿Qué tipo de plásticos poseen gran elasticidad?

d) ¿Qué tipo de plásticos tienen una mayor transparencia?

5. ¿Cuál es el elemento químico más importante en la formación de materiales

plásticos?

6. Establece la correspondencia entre los siguientes productos y el tipo de

plástico con que se puede fabricar:

Casco de moto metacrilatos

Asa de caldero fenoles

Traje de submarinismo polietileno

Bolsa de basura neoprenos

Parabrisas de coche policarbonatos

7. a) ¿En qué se diferencia la estructura molecular de un termoplástico y de

un termoestable?

b) ¿Cómo afecta esa diferencia a la forma de trabajar ambos plásticos?


EJERCICIOS DE REPASO TECNOLOGÍA 3ºESO


Curso 2018/2019

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8. Clasifica en fibras naturales y sintéticas:

Nailon, lino, poliéster, algodón, acrílico, seda

9. a) ¿Qué tipo de plásticos se utilizan como adhesivos o selladores de

plásticos?

b) ¿Actúan todos de la misma manera?

CULTURA CLÁSICA DE 3º DE LA ESO.

A continuación, tienes algunos ejercicios que pretenden destacar los

elementos más fundamentales del curso.

CRITERIOS

Conocer las características fundamentales del arte clásico y relacionar

manifestaciones artísticas actuales con sus modelos clásicos.

- Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la

antigüedad

TRABAJO

La vida en Grecia.

Has un cronograma en el que destaques la historia antigua de Grecia.

El arte en Grecia. Elementos destacados en la escultura y la arquitectura.

El mundo griego (familia, ocio, educación).

La vida en Roma.

Has un resumen de los Orígenes de Roma.

La arquitectura de Roma. Elementos destacados en la arquitectura.

Elementos arquitectónicos más destacados y la arquitectura que

desarrollaron y de la que todavía nos quedan tantos vestigios.

El mundo romano (familia, ocio, educación).

- Conocer las características de las principales formas de organización política presentes en el mundo clásico estableciendo semejanzas y diferencias entre ellas.

- Conocer las características y la evolución de las clases sociales Roma y su pervivencia en la sociedad actual.

Elaborar una hoja con conclusiones en la que destaques al menos 5

elementos provenientes de la Cultura Clásica que están hoy patentes en

nuestra forma de vivir.

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