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CONTENIDO

INDICE

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ARTESHistoria del Arte, del horizonte de piedra al arcaico-clásico....................................Historia del Arte, del horizonte medievo-renacentista al contemporáneo.............Aproximándose a Shakespeare: El Rey Lear ...............................................................Aproximándose a Shakespeare: Macbeth....................................................................Aproximándose a Shakespeare: Otelo..........................................................................Aproximándose a Shakespeare: Hamlet.......................................................................

DESARROLLO PERSONALAdministración del tiempo............................................................................................Autorrealización personal.............................................................................................Desarrollo de habilidades del pensamiento................................................................Relaciones interpersonales............................................................................................Vida saludable.................................................................................................................Bases de la redacción.....................................................................................................

DESARROLLO ACADÉMICOBienvenidos al planeta Tierra........................................................................................Desarrollo sustentable...................................................................................................Fundamentos de investigación.....................................................................................Metodología de la investigación...................................................................................

DESARROLLO DOCENTEEducación artística para el desarrollo de la creatividad.............................................Instrumentación teatral, aprender para enseñar........................................................Puesta en escena como estrategia de aprendizaje......................................................Elaboración de objetos de aprendizaje.........................................................................Crea tu blog educativo...................................................................................................Comunicación, interacción y colaboración en los ambientesvirtuales de aprendizaje.................................................................................................Diseño y gestión de evaluaciones virtuales.................................................................Diseño y gestión de plataformas educativas...............................................................Introducción a la docencia en los ambientes virtuales de aprendizaje....................

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ARTESDESAROLLO PERSONALDESARROLLO ACADÉMICODESARROLLO DOCENTEECONÓMICO ADMINISTRATIVASHABILIDADES TICSOCIALES Y HUMANIDADES

DIPLOMADOS

ECONÓMICO ADMINISTRATIVASAutorrealización personal.............................................................................................Administración de proyectos........................................................................................Liderazgo y trabajo en equipo.......................................................................................Creatividad y espíritu emprendedor.............................................................................Redacción de documentos administrativos.................................................................

HABILIDADES TICDesarrollo de habilidades TIC y educación................................................................Inducción a la educación a distancia...........................................................................Crea tu blog educativo...................................................................................................Conocimientos fundamentales de aplicaciones en línea...........................................Conocimientos fundamentales de computación........................................................Hojas de cálculo...............................................................................................................Presentaciones electrónicas...........................................................................................Procesador de textos.......................................................................................................Seguridad informática....................................................................................................

SOCIALES Y HUMANIDADESAyer y hoy las implicaciones de ser mujeres................................................................Conocimiento de la tradición del día de muertos......................................................Derechos humanos.........................................................................................................Desarrollo humano..........................................................................................................El tacto, un sentido necesario........................................................................................Español.............................................................................................................................Ética...................................................................................................................................Inducción a los Derechos Humanos.............................................................................Desarrollo Sustentable....................................................................................................Docencia en Ambientes Virtuales de Aprendizaje.....................................................

DIPLOMADOSDiplomado en Habilidades y Conocimientos Digitales............................................Diplomado Aplicación de las Tic en la Docencia.......................................................Diplomado Ambientes Virtuales de Aprendizaje.......................................................

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PRESENTACIÓN

Con la finalidad de aportar a la oferta educativa de la Universidad de Guanajuato y tomando en cuenta las ne-

cesidades de la población estudiantil y público en general de adquirir he-rramientas en diversos campos, en una modalidad más flexible y accesible, el Departamento de Educación a Distancia genera el siguiente documento que tiene por nombre Catálogo de Cursos/UDAS 2016.

El Catálogo de Cursos a Distancia 2016 ofrece a los estudiantes de la Uni-versidad de Guanajuato y público en general un total de 50 cursos y 3 Di-plomados que se imparten totalmente a distancia, brindando así, la posibi-lidad de establecer un aprendizaje más autónomo e independiente por parte de los participantes.

MISIÓNA través de este catálogo se busca ampliar las opciones de los estudian-tes de nuestra máxima casa de estudios y de la sociedad en general, todo ello a través de diferentes cursos que contribuyan a su formación personal, académica y laboral con temas enfocados al desarrollo personal, creativi-dad y espíritu emprendedor, responsabilidad social, formación cultural e intercultural y cursos de formación profesional. Además, en el caso de los estudiantes adscritos a la Universidad de Guanajuato que cursen programas educativos alineados al Modelo Educativo, los cursos pueden ser tomados en cuenta para su carga de créditos.

Rector GeneralDr. Luis Felipe Guerrero Agripino

Secretario GeneralDr. Héctor Efraín Rodríguez De La Rosa

Secretario AcadémicoDr. José Luis Lucio Martínez

Director de Asuntos AcadémicosMtro. Francisco Javier Pérez Arrendondo

Catálogo de Cursos a Distancia

«La información publicada queda sujeta a cambios sin previo aviso»

ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN: 10 DE OCTUBRE DE 2016

HISTORIA DEL ARTE, DEL HORIZONTE DE PIEDRA AL ARCAICO-CLÁSICO

COMPETENCIADesarrolla la educación y sensibilidad estética y artística en el público en general intere-sado en el arte.

DURACIÓNLa duración del curso es de 25 horas.

ÁREA DE ESTUDIO Artes

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN Introductorio

Temas de estudio: 1. Introducción 2. Horizonte de piedra 3. Horizonte arcaico y clásico 4. Clasificación de obras de arte

CATÁLOGO DE CURSOS A DISTANCIA

6 UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO

HISTORIA DEL ARTE, DEL HORIZONTE MEDIEVO-RENACENTISTA AL CONTEMPORÁNEO.

COMPETENCIADesarrolla la educación y sensibilidad estética y artística en el público en general intere-sado en el arte.




Temas de estudio: 1. Horizonte medieval y renacentista 2. Horizonte moderno 3. Horizonte contemporáneo


UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO 7

APROXIMÁNDOSE A SHAKESPEARE: EL REY LEAR

COMPETENCIA1. Incrementar el bagaje cultural de los estudiantes por medio de la obra de El Rey Lear.2. El estudiante manejará la emoción y las convenciones isabelinas en la actuación a través la obra literaria de William Shakespeare El Rey Lear.3. Comprender la influencia de las convenciones isabelinas en el desarrollo de las artes escénicas de Occidente.




Temas de estudio: 1. Aproximándose a Shakespeare 2. El Rey Lear o la desesperanza 3. Trabajo final Shakespeare Rey Lear


8 UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO

APROXIMÁNDOSE A SHAKESPEARE: MACBETH COMPETENCIA1. Incrementar el bagaje cultural de los estudiantes por medio de la obra de Macbeth.2. El estudiante manejará la emoción y las convenciones isabelinas en la actuación a través la obra literaria de William Shakespeare Macbeth.3. Comprender la influencia de las convenciones isabelinas en el desarrollo de las artes escénicas de Occidente.




Temas de estudio: 1. Aproximándose a Shakespeare 2. El Rey Lear o la desesperanza 3. Trabajo final Shakespeare Macbeth



APROXIMÁNDOSE A SHAKESPEARE: OTELO

COMPETENCIA1. Incrementar el bagaje cultural de los estudiantes por medio de la obra de Otelo.2. El estudiante manejará la emoción y las convenciones isabelinas en la actuación a través la obra literaria de William Shakespeare Otelo.3. Comprender la influencia de las convenciones isabelinas en el desarrollo de las artes escénicas de Occidente.




Temas de estudio: 1. Aproximándose a Shakespeare: Otelo 2. Otelo y la destrucción 3. Trabajo final Shakespeare Otelo

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UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO10

APROXIMÁNDOSE A SHAKESPEARE: HAMLET

COMPETENCIA1. Incrementar el bagaje cultural de los estudiantes por medio de la obra de Hamlet.2. El estudiante manejará la emoción y las convenciones isabelinas en la actuación a través la obra literaria de William Shakespeare Hamlet.3. Comprender la influencia de las convenciones isabelinas en el desarrollo de las artes escénicas de Occidente.




Temas de estudio: 1. Aproximándose a Shakespeare: Hamlet 2. Hamlet Corrupción y venganza 3. Trabajo final Shakespeare Hamlet



DESARROLLO PERSONAL

ADMINISTRACIÓN DEL TIEMPO

COMPETENCIAAl finalizar este curso, el participante será capaz de optimizar el tiempo en su constante desempeño holístico, mediante estrategias y herramientas para valorar y gestionar el tiempo de manera eficaz.


ÁREA DE ESTUDIO Desarrollo personal


Temas de estudio: 1. Introducción a la Gestión del tiempo 2. Paradigmas del tiempo 3. Proyecto



AUTORRELIZACIÓN PERSONAL

COMPETENCIAEstablecer una forma de incrementar su nivel de autorrealización, para mejorar su auto-estima y formación personal.




Temas de estudio 1. Autorrealización personal 2. Psicología Gestalt y sus principales exponentes 3. Pensamiento Oriental 4. Psicología Humanista 5. El camino a la autorrealización



DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO COMPETENCIADiseñar protocolos de investigación a través de una metodología estructurada identifi-cando cada una de las etapas de un proceso de investigación.




Temas de estudio: 1. Funciones de la inteligencia. 2. Pensamiento: medio de aprendizaje para el ser humano. 3. Pensamiento crítico. 4. Perjuicios solución de problemas. 5. Solución de problemas. 6. Método genérico para la solución de problemas



RELACIONES INTERPERSONALES COMPETENCIAEstablecer una relación abierta en su entorno personal y laboral para lograr una comuni-cación asertiva en todos los ámbitos.




Temas de estudio: 1. Comunicación 2. Motivación 3. Estrategias para las relaciones interpersonales 4. Estudio del conflicto 5. Crecimiento y desarrollo personal 6. Administración de las relaciones de trabajo



VIDA SALUDABLE COMPETENCIAAnaliza su estado de salud física, cognitiva y emocional para identificar las acciones a realizar en la recuperación o preservación de la misma.


ÁREA DE ESTUDIO Desarrollo Personal


Temas de estudio: 1. Salud Física 2. Salud Mental 3. Salud Emocional



BASES DE LA REDACCIÓN COMPETENCIAAdquiere los elementos básicos para la redacción de documentos personales.



Temas de estudio: 1. Elementos clave para escribir 2. Cartas personales y notas informativas 3. ¿Cómo llenar una solicitud de empleo?



DESARROLLO ACADÉMICO

BIENVENIDOS AL PLANETA TIERRA

COMPETENCIAEl estudiante crea conciencia sobre la importancia de cada uno de los elementos que for-man parte de nuestro planeta. Adquiere conocimiento a través de las lecturas incluidas, y procesa la información para invitar al público a cambiar su forma de ver la naturaleza y fortalecer la concepción de sí mismo como parte de ella.


ÁREA DE ESTUDIO Desarrollo Académico


Temas de estudio: 1. Nuestro origen, parte I 2. Nuestro origen, parte II 3. Nuestra Historia: ¿Quiénes somos? 4. ¿Qué estamos haciendo?



DESARROLLO SUSTENTABLE COMPETENCIAValorar los factores que intervienen en el desarrollo sustentable mediante el aprendizaje de conceptos, causas y efectos para promover acciones que permitan mejorar la calidad de vida de las personas.




Temas de estudio: 1. La libertad en el ser humano. 1. Fundamentos del desarrollo sustentable 2. Historia del desarrollo sustentable 3. Variables de la sustentabilidad 4. Estrategias para el desarrollo sustentable 5. Metodología para construir casos de desarrollo sustentable 6. Desarrollo de prototipo de caso sustentable



FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN

COMPETENCIAUtilizar paradigmas de la investigación para la construcción de un objeto de estudio mediante las habilidades básicas para la investigación




Temas de estudio: 1. Una aproximación a la construcción del objeto de estudio. 2. Conocimiento científico. 3. La investigación, su clasificación y sus recursos. 4. Instrumentación de la labor científica. 5. Protocolo de investigación.



METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

COMPETENCIADiseñar protocolos de investigación a través de una metodología estructurada identifi-cando cada una de las etapas de un proceso de investigación.




Temas de estudio: 1. Construcción del objeto de estudio. 2. Objetivos y cierres de campo. 3. Hipótesis y preguntas de investigación. 4. Estrategia metodológica 5. Informe final del Protocolo de Investigación.



DESARROLLO DOCENTE

EDUCACIÓN ARTÍSTICA PARA EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD

COMPETENCIAIdentificar los elementos y características personales, vinculadas con el arte, que per-miten el desarrollo de la creatividad en el ser humano. Colaborar con las personas en el proceso de adquirir conciencia de su Ser Creativo.


ÁREA DE ESTUDIO Desarrollo Docente


Temas de estudio: 1. El ritmo del ser humano. 2. Intramundanidad. 3. El ser educable del hombre y la Educación. 4. Arte y Educación. 5. Una institución escolar. 6. La vida sin el arte sería un error



INSTRUMENTACIÓN TEATRAL, APRENDER PARA ENSEÑAR

COMPETENCIAAdquirir técnicas que faciliten el desarrollo de la expresión y creación de los estudiantes.




Temas de estudio: 1. Antecedentes históricos I 2. Antecedentes históricos II 3. Arte y pedagogía I 4. Arte y pedagogía II 5. Planeación didáctica



PUESTA EN ESCENA COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE COMPETENCIADesarrolla la educación y sensibilidad de las artes escénicas para implementar un taller de puesta en escena en una instancia educativa.




Temas de estudio: 1. Como se planifica un taller y una obra teatral 2. La memoria 3. No importa la técnica 4. Improvisación 5. Análisis de personaje 6. La emoción escénica



ELABORACIÓN DE OBJETOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIADesarrolla competencias docentes y tecnológicas para la elaboración de material didác-tico multimediado, con la estructura de un objeto de aprendizaje, utilizando software especializado como apoyo didáctico de una unidad de aprendizaje.




Temas de estudio: 1. Del material didáctico hacia la producción de objetos de aprendizaje 2. Elaboración de un multimedia educativo 3. Elaboración de un objeto de aprendizaje



CREA TU BLOG EDUCATIVO

COMPETENCIADesarrollar un blog electrónico con fines educativos para aplicarse como complemento a la actividad académica presencial.




Temas de estudio: 1. El blog y sus usos educativos. 2. La creación de un blog educativo. 3. Proyecto de aplicación del blog.



COMUNICACIÓN, INTERACCIÓN Y COLABORACIÓN EN LOS AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAEmplear diferentes herramientas y recursos para propiciar la comunicación, interacción y colaboración en los ambientes virtuales de aprendizaje.



Temas de estudio: 1. La función docente en el ambiente virtual de aprendizaje. 2. Diseño y planeación de la asesoría. 3. Uso adecuado de las herramientas de comunicación en el ambiente virtual. 4. Problemas y alternativas de solución en la comunicación en el ambiente virtual.



DISEÑO Y GESTIÓN DE EVALUACIONES VIRTUALES COMPETENCIAManejar ética y responsablemente los instrumentos de evaluación mediados por los entornos virtuales para incidir en el desarrollo de las competencias formativas.



Temas de estudio: 1. Criterios pedagógicos de la evaluación en línea. 2. Gestión académica de actividades de evaluación virtual. 3. Gestión de herramientas de evaluación virtual. 4. Desarrollo de rúbricas.



DISEÑO Y GESTIÓN DE RECURSOS EN LAS PLATAFORMAS EDUCATIVAS COMPETENCIADesarrollar y gestionar recursos educativos para su implementación en los ambientes virtuales de aprendizaje, conforme la ley de los derechos de autor.



Temas de estudio: 1. Búsqueda, evaluación y organización de recursos de información electrónicos. 2. Diseño y gestión de recursos en plataformas virtuales. 3. Implementación y gestión de recursos Web 2.0 en plataformas virtuales. 4. Derechos de autor y propiedad intelectual en el manejo de contenidos virtuales.



INTRODUCCIÓN A LA DOCENCIA EN LOS AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE COMPETENCIADesarrollar los conocimientos necesarios en lo referente a los ambientes virtuales de aprendizaje para la incorporación del paradigma tecnológico en la práctica docente.




Temas de estudio: 1. Educación a distancia: conceptos, roles y enfoques académicos. 2. Ambientes virtuales de aprendizaje: conceptos, características y oportunidades académicas. 3. Usos de la Web 2.0 en el contexto educativo 4. Recursos multimediados de la Web 2.0



ECONÓMICOADMINISTRATIVAS

AUTORRELIZACIÓN PERSONAL

COMPETENCIAEstablecer una forma de incrementar su nivel de autorrealización, para mejorar su auto-estima y formación personal.


ÁREA DE ESTUDIO Económico Administrativas


TEMAS DE ESTUDIO 1. Autorrealización personal 2. Psicología Gestalt y sus principales exponentes 3. Pensamiento Oriental 4. Psicología Humanista 5. El camino a la autorrealización



ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS COMPETENCIAUtiliza los fundamentos teóricos y metodológicos de la administración de proyectos, que incidan en la planeación y organización de actividades, en la valoración de los recursos, en la tecnología y el capital humano asociados al mismo, para que impacte en el desarro-llo socio-económico del ámbito de alcance del proyecto.




Temas de estudio: 1. Antecedentes de la administración de proyectos 2. Introducción a la administración de proyectos 3. Clasificación de proyectos y su ciclo de vida 4. ¿Cómo administrar proyectos?



LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO

COMPETENCIADesarrollar habilidades para la gestión de grupos a través de un liderazgo proactivo que les permita desenvolverse en cualquier entorno organizacional.




Temas de estudio 1. Liderazgo. 2. Procesos de comunicación y relaciones humanas. 3. Grupos y equipos de trabajo.

• Funciones del líder• Gestión del grupos• Planeación estratégica• Administración estratégica



CREATIVIDAD Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR

COMPETENCIAAdquirir habilidades para emprender proyectos innovadores y creativos a través de la elaboración de un plan de negocios.




Temas de estudio 1. Creatividad 2. Espíritu emprendedor 3. Innovación 4. Plan de negocios



REDACCIÓN DE DOCUMENTOS ADMINISTRATIVOS COMPETENCIAAdquiere las herramientas necesarias para la redacción de documentos administrativos que le permitan aumentar sus capacidades laborales.



Temas de estudio: 1. Introducción a la redacción de documentos administrativos 2. Documentos oficiales (oficio y circular) 3. Documentos oficiales (Actas, minutas y tarjetas)



HABILIDADES TIC

DESARROLLO DE HABILIDADES TIC Y EDUCACIÓN

COMPETENCIAEl estudiante manejará las tecnologías de la información y los instrumentos tecnológi-cos que le brinda la Universidad de Guanajuato para aplicarlos en el desarrollo de sus trabajos académicos.


ÁREA DE ESTUDIO Habilidades TIC


Temas de estudio: 1. La Universidad de Guanajuato. 2. Las TIC y la Educación. 3. Plataformas educativas y de consulta. 4. Elaboración de documentos académicos. 5. Autoconocimiento.



INDUCCIÓN A LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

COMPETENCIAConocer y aplicar las herramientas digitales básicas en el uso de la plataforma para el estudio en la modalidad a distancia.




Temas de estudio: 1. Uso y manejo de la plataforma. 2. Antecedentes y evolución de la educación a distancia. 3. Rol del estudiante en los ambientes virtuales de aprendizaje.



CREA TU BLOG EDUCATIVO

COMPETENCIADesarrollar un blog electrónico con fines educativos para aplicarse como complemento a la actividad académica presencial.




Temas de estudio: 1. El significado de la muerte. 1. El blog y sus usos educativos. 2. La creación de un blog educativo. 3. Proyecto de aplicación del blog.



CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES DE APLICACIONES EN LÍNEA COMPETENCIADesarrollar las habilidades esenciales para la navegación por la web, búsqueda efectiva de información, comunicación en línea y correo electrónico.



Temas de estudio: 1. Conceptos y navegación web (World Wide Web) 2. Navegación web 3. Información basada en la web 4. Conceptos de comunicación 5. Uso del correo electrónico



CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES DECOMPUTACIÓN COMPETENCIADesarrollar las habilidades esenciales relacionadas con el uso de dispositivos, creación y administración de archivos, redes y seguridad de la información.



Temas de estudio: 1. Equipos y dispositivos 2. Escritorio, iconos, configuración 3. Resultados 4. Gestión de archivos 5. Redes 6. Seguridad y bienestar



HOJAS DE CÁLCULO COMPETENCIAUsar una aplicación de hoja de cálculo para realizar tareas asociadas con la creación y modificación de gráficos, funciones, tablas y formato del documento.



Temas de estudio: 1. Uso de la aplicación 2. Celdas 3. Trabajar con hojas de cálculo 4. Formulas y funciones 5. Formato 6. Gráficos 7. Preparación del proceso de salida



PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS COMPETENCIAUsar una aplicación de presentaciones para crear, dar formato y preparar presentaciones utilizando diferentes diseños y temas de diapositivas tanto para su presentación como para su distribución impresa.



Temas de estudio: 1. Uso de la aplicación 2. Creación de una presentación 3. Texto 4. Gráficos 5. Objetos gráficos 6. Preparación del proceso de salida



PROCESADOR DE TEXTOS COMPETENCIAUsar una aplicación de procesador de texto para llevar a cabo tareas diarias asociadas con la creación, formato y acabado de documentos pequeños, tales como cartas y otros documentos de texto de uso cotidiano.



Temas de estudio: 1. Uso de la aplicación 2. Crear documentos 3. Formato 4. Objetos 5. Combinar correspondencia 6. Preparación del proceso de salida



SEGURIDAD INFORMÁTICA

COMPETENCIAComprender los conceptos principales para un uso seguro de las TIC en la vida diaria, desde la perspectiva de un usuario aplicando las principales técnicas para proteger su propio equipo y los de su organización de amenazas comunes, incluyendo el mante-nimiento de una conexión segura de red, utilización de Internet de manera segura y administración de datos e información de manera apropiada.



Temas de estudio: 1. Conceptos de seguridad 2. Malware 3. Seguridad de red 4. Uso seguro de la Web 5. Comunicaciones 6. Gestión de datos seguros



SOCIALES Y HUMANIDADES

AYER Y HOY, LAS IMPLICACIONES DE SER MUJERES

COMPETENCIAEl estudiante será capaz de realizar un análisis crítico del contexto sociohistórico de las mujeres, desde antes de la Edad Media hasta hoy día, y la educación de las mismas. Ade-más contribuirá a la sociedad en el desarrollo de la equidad de género.


ÁREA DE ESTUDIO Sociales y Humanidades


Temas de estudio: 1. Ayer y hoy las implicaciones de ser mujeres. 2. Las implicaciones de ser mujer en el contexto mexicano desde la Época Prehispánica. 3. Las mujeres y su sexualidad en el Siglo XX. 4. ¿Educamos en y para la equidad de género? 5. La mujer en el siglo XXI.



CONOCIMIENTO DE LA TRADICIÓN DEL DÍA DE MUERTOS

COMPETENCIALa persona será capaz de aprovechar el conocimiento de la tradición de Día de Muertos, para apreciarla y practicarla como un elemento cultural propio.




Temas de estudio: 1. El significado de la muerte. 2. La tradición náhuatl del culto a los muertos. 3. Día de muertos celebraciones a lo largo de México. 4. El culto a los muertos de Alfredo Pérez Bolde.



DERECHOS HUMANOS

COMPETENCIAEl estudiante conocerá y aplicará los Derechos Humanos de manera consiente en todos los ámbitos en que se desenvuelva.




Temas de estudio: 1. ¿Qué son los Derechos Humamos? 2. ¿Qué son y dónde están los Derechos Humanos? 3. Grupos vulnerables y discriminación



DESARROLLO HUMANO COMPETENCIAEl estudiante adquiere herramientas que le permitan actuar y tomar decisiones éticas en el ámbito personal y profesional.




Temas de estudio: 1. La libertad en el ser humano. 2. Ética y algo más. 3. El hombre como ente social. 4. Inteligencia emocional y ética profesional. 5. Valores. 6. Proyecto de vida.



EL TACTO, UN SENTIDO NECESARIO

COMPETENCIAEl estudiante es capaz de discutir la capacidad de comunicación que se desarrolla gracias al tacto desde diferentes perspectivas, así mismo toma conciencia de la importancia de nuestra piel en la relación con los demás a través de nuestro cuerpo.




Temas de estudio: 1. Necesidad del amor 2. La piel 3. Historia del beso 4. Leyendas de amor que se recuerdan



ESPAÑOL

COMPETENCIASe comunica correctamente de manera oral, escrita, gráfica o numérica, tomando en consideración a sus interlocutores, usando diversos medios y/o canales en contextos formales o informales.




Temas de estudio: 1. Conceptos básicos de la comunicación. 2. Comprensión lectora. 3. Expresión escrita. 4. Pensamiento crítico



ÉTICA

COMPETENCIA

Analizar la importancia de desarrollarse de acuerdo a las normas éticas y el impacto que puede tener en el desarrollo profesional y social.




Temas de estudio: 1. Guía Didáctica¿Qué es la Ética?. 2. Ética profesional. 3. Ética en los negocios. 4. La Ética en los mercados reales. 5. Responsabilidad social en las organizaciones. 6. Administración Ética y responsabilidad social.



INDUCCIÓN A LOS DERECHOS HUMANOS COMPETENCIAAnalizar el marco conceptual y normativo para promover en el participante una cultura de respeto hacia los Derechos Humanos y su entorno.




Temas de estudio: 1. Elementos conceptuales de los Derechos Humanos. 2. Principios básicos de los Derechos Humanos. 3. Marco normativo de los Derechos Humanos. 4. Principales instrumentos de defensa y promoción de los Derechos Humanos. 5. Violaciones y transgresiones a los Derechos Humanos. 6. Recomendaciones generales de la CNDH.



DESARROLLO SUSTENTABLE

COMPETENCIAValorar los factores que intervienen en el desarrollo sustentable mediante el aprendizaje de conceptos, causas y efectos para promover acciones que permitan mejorar la calidad de vida de las personas.




Temas de estudio: 1. Fundamentos del desarrollo sustentable. 2. Historia del desarrollo sustentable. 3. Variables de la sustentabilidad. 4. Estrategias para el desarrollo sustentable 5. Metodología para construir casos de desarrollo sustentable. 6. Desarrollo de prototipo de caso sustentable



DOCENCIA EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAAdquirir los conocimientos y desarrolla habilidades para llevar a cabo el proceso de asesoría a través de ambientes virtuales de aprendizaje mediante la virtualización de una unidad de aprendizaje de un programa educativo.




Temas de estudio: 1. La educación a distancia mediada por tecnología 2. Los procesos educativos en el ambiente virtual de aprendizaje (plataforma) 3. Los componentes de la virtualización 4. Acompañamiento en ambientes virtuales de aprendizaje



DIPLOMADOS

DIPLOMADO EN HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS DIGITALESCOMPETENCIA GENERAL

DURACIÓNLa duración del curso es de 4 meses con una carga de trabajo de 150 horas de estudio independiente.

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN Actualización disciplinar

REQUISITOS Y CONSIDERACIONES

Temas de estudio: 1. Conocimientos fundamentales de computación 2. Conocimientos fundamentales de aplicaciones en línea 3. Procesador de textos 4. Hojas de Cálculo 5. Presentaciones. 6. Seguridad informática

*El número máximo de estudiantes por grupo es de 15 y se requiere un mínimo de 5 estudiantes por grupo para la apertura del curso.


COMPETENCIAS ESPECÍFICASQue el participante pueda:

■ Desarrollar las habilidades esenciales relacionadas con el uso de dispositivos, creación y administración de archivos, redes y seguridad de la información.■ Desarrollar las habilidades esenciales para la navegación por la web, búsqueda efectiva de información, comunicación en línea y correo electrónico.■ Usar una aplicación de procesador de texto para llevar a cabo tareas diarias asociadas con la creación, formato y acabado de documentos pequeños, tales como cartas y otros documentos de texto de uso cotidiano.■ Usar una aplicación de hoja de cálculo para realizar tareas asociadas con el desarrollo, formato, modificación y utilización de hojas de cálculo, a utilizar fórmulas y funciones estándar y a crear y dar formato a gráficos y tablas.■ Usar una aplicación de presentaciones para crear, dar formato y preparar presenta-ciones utilizando diferentes diseños y temas de diapositivas tanto para su presentación como para su distribución impresa.■ Comprender los conceptos principales para un uso seguro de las TIC en la vida diaria, desde la perspectiva de un usuario aplicando las principales técnicas para proteger su propio equipo y los de su organización de amenazas comunes, incluyendo el mante-nimiento de una conexión segura de red, utilización de Internet de manera segura y administración de datos e información de manera apropiada.

Comprender los fundamentos de la operación de computadoras para el desarrollo de las habilidades consideradas como esenciales, que todo usuario de computadoras

debería manejar con fluidez.


DIPLOMADO APLICACIÓN DE LAS TIC EN LA DOCENCIA

COMPETENCIA GENERAL




Temas de estudio: 1. Introducción a la docencia en los ambientes virtuales de aprendizaje 2. Diseño y gestión de recursos en las plataformas virtuales 3. Integración y gestión de actividades virtuales 4. Diseño y gestión de evaluaciones virtuales


Técnicos: 1. Conexión a internet de banda ancha. 2. De preferencia, contar con equipo de cómputo propio.

Del estudiante: 1. Contar con conocimientos básicos de computación. 2. Disponibilidad de tiempo de un mínimo de 10 horas a la semana.




■ Desarrollar competencias pedagógicas, tecnológicas y organizativas para ejercer la do-cencia bajo el paradigma de la educación semipresencial y a distancia.■ Integrar recursos tecnológicos en el proceso enseñanza-aprendizaje y en la gestión académica-profesional docente.■ Intercambiar experiencias educativas y buenas prácticas con el uso de las TIC entre los profesionales de la educación.

Comprender las tecnologías de la información y la comunicación para determinar las posibilidades de aplicación en los contextos educativos y sus límites, además de rea-

lizar propuestas didácticas que integren herramientas informáticas y evalúen el impacto de la formación.


DIPLOMADO EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA GENERAL




Temas de estudio: 1. Tecnologías de la información y la comunicación en la educación 2. Docencia en ambientes virtuales de aprendizaje 3. Comunicación, interacción y colaboración en los ambientes virtuales de aprendizaje 4. Proyecto final: Desarrollo del ambiente virtual de aprendizaje


Técnicos: 1. Conexión a internet de banda ancha. 2. De preferencia, contar con equipo de cómputo propio.

Del estudiante: 1. Contar con conocimientos básicos de computación. 2. Disponibilidad de tiempo de un mínimo de 10 horas a la semana.




■ Desarrollar competencias pedagógicas, tecnológicas y organizativas para ejercer la docencia bajo el paradigma de la educación semipresencial y a distancia.■ Elaborar e integrar materiales específicos para los ambientes virtuales de aprendizaje.

Intercambiar experiencias educativas y buenas prácticas con el uso de los ambientes virtuales de aprendizaje entre los profesionales de la educación.

Comprender los fundamentos de la educación a distancia y el potencial de los am-bientes virtuales de aprendizaje para la impartición de asignaturas en esquemas de

semipresencialidad y en línea.


MAYORES INFORMES

Departamento de Educación a Distancia4º piso del Edificio Central

Lascuráin de Retana #5Colonia Centro, Guanajuato, Gto.

Teléfono (473) 732 00 06 extensión 5051-5037-2004Correo electrónico: [email protected]

Website: http://nodo.ugto.mx/

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