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Contenido1 Mejorar la calidad de la práctica profesional
2 Diagnosticar cuanto antes las enfermedadespotencialmente graves
3 Responder a las necesidades específicas de labiología clínica
4 Una técnica pedagógica moderna
5 Una dimensión internacional con el valorañadido de las lenguas nacionales
6 Una experiencia probada en materia dee-Learning
7 La filosofía del concepto: e-MEDICINimage
8 Una herramienta práctica para unaformación anual
9 Un contenido pedagógico creado porespecialistas de hospitales universitarios
1 Mejorar la calidad de la prácticaprofesional
El programa e-MEDICINimage es un programa de forma-ción continua destinado a los profesionales que trabajanen laboratorios de biología clínica.
Tiene como fin contribuir a la mejora del conocimiento,de las técnicas y las nociones en las disciplinas donde laobservación morfológica es primordial:
• La hematología con e-HEMATimage,• La micología con e-MYCOimage,
• La parasitología con e-PARASITimage.
2 Diagnosticar cuanto antes lasenfermedades potencialmente graves
El diagnóstico precoz de las enfermedades graves esuna necesidad, sobre todo ahora que los medios de in-vestigación y de tratamiento permiten prever la curaciónde un número cada vez mayor de enfermedades. Es enlos laboratorios donde se realizan las pruebas de rutina yse hace la derivación del paciente a los servicios espe-cializados.
No cabe duda que la exactitud en el diagnóstico puedeevitar realizar gastos injustificados tanto en exámenescomplementarios como en los tratamientos puestos enmarcha.
Es por tanto esencial que los profesionales encargadosde realizar estos exámenes rutinarios sean competentes,basando sus conocimientos en una buena formación.
3 Responder a las necesidades específicasde la biología clínica
Los conocimientos se van olvidando con el tiempo y laevolución exponencial de los conocimientos justifica quelos profesionales de la biología clínica sigan una forma-ción continua durante toda la vida. En particular, la au-tomatización cada vez más presente en los laboratoriosnecesita la constancia de conocimientos apoyadas sobreuna actividad humana y sobre todo en el reconocimientomorfológico.
Esta necesidad de formación continua concierne a to-dos los profesionales del laboratorio, ya sean médicos,científicos o técnicos.
4 Una técnica pedagógica demostrada
La eficacia de los programas de formación continuaimplican que sean lo más cercano posibles a la prácticaprofesional.
La experiencia demuestra que, para los profesionalesen activo, la técnica pedagógica de “resolución de proble-mas” es la que mejor responde al imperativo de eficacia.
Pero la eficacia, en término de Salud Pública, presu-pone también la oferta de estos programas al mayor nú-mero posible de personas. Esta apertura necesita de laaccesibilidad en el plano técnico y del menor coste po-sible en el plano económico, de ahí la utilización de Inter-net. Página principal del sitio de Internet
5 Una dimensión internacional con elvalor añadido de las lenguas nacionales
En el mundo entero, debido a razones medioambien-tales y al hecho de la libre circulación de personas, laspatologías son cada vez más similares, por lo que lasmodalidades de atención a los pacientes tienden a ho-mogeneizarse.
Las necesidades de formación continua son, por lo tan-to, idénticas. El personal encargado de realizar los exá-menes biológicos rutinarios está normalmente fuera delos circuitos del conocimiento científico internacional,cuyo idioma común es el inglés, y adquieren sus conoci-mientos en su lengua cotidiana.
Para permitirles adquirir los mismos conocimientos, seles propone una formación única y accesible en dife-rentes idiomas.
Así, cada uno podrá utilizar su propio idioma garanti-zando las mejores condiciones de compresión y memori-zación.
6 Una experiencia probada en laformación por Internet
El programa e-MEDICINimage se apoya en programasya difundidos por Internet desde 1997.
Desde 2005, el programa de hematología, e-HEMATi-mage se difunde en diferentes idiomas gracias a una fi-nanciación de la Comunidad Europea. Más de 4000usuarios, repartidos en 55 países, están actualmenteabonados a este programa.
En 2009, los programas de micología médica y de para-sitología, publicados hasta el momento en francés, seunieron al programa de hematología. Estos se beneficiantambién de una larga experiencia en Internet, con másde 3000 usuarios repartidos en una veintena de países.
7 La filosofía del concepto:e image
El espíritu del programa es hacer trabajar a “los alum-nos” únicamente a partir de carpetas reales de pacientes,seleccionados por presentar problemas más o menoscomplicados. Lo cual permite trabajar bajo condicionesmuy próximas al funcionamiento normal de un laborato-rio. La enseñanza no es, por lo tanto, temática como loera en la formación inicial.
De esta manera, el alumno debe realizar un trabajopersonal (de conocimientos y de reflexión) antes de po-der acceder a la parte educativa del programa. Gracias alsistema informático, el acceso a esta parte formativa seobtiene inmediatamente después de la validar larespuesta, que es el momento preciso en que el alumnoestá más receptivo y tiene mayores oportunidades decomprender y de retener el mensaje pedagógico.
El aporte pedagógico se hace en tres niveles:• La historia completa del paciente con los argumen-
tos diagnósticos y su evolución.• Las imágenes comentadas que, mejor que las
frases, muestran aquello que se debe reconocer anivel morfológico.
• Un texto formativo, que permite la actualización deconocimientos sobre la patología ilustrada en cadacarpeta.
Además, el alumno, recibe posteriormente en un breveperiodo de tiempo, por correo, los comentarios del tutorsobre su trabajo. Es así como el programa establece unadoble interacción entre alumno y profesor.
Cada programa de formación se acompaña de un ATLAScon la solución de todas las carpetas propuestas a lo lar-go del año y enriquecido con páginas específicamentecreadas para permitir al usuario encontrar más docu-mentos útiles en sus investigaciones. Este Atlas, que sepuede consultar por nombre de enfermedades, consti-tuye una verdadera herramienta de ayuda en términosde formación temática.
8 Una herramienta práctica para unaformación anual
e-MEDICINimage se apoya en la utilización de una únicaplataforma informática que reagrupa tres formaciones,lo que permite al usuario pasar de una formación a otradentro del mismo complejo informático, y con la mismafilosofía pedagógica.
Después de haberse inscrito y haber recibido las clavespersonales, el usuario debe descargar en el ordenadorde su elección (del trabajo, del domicilio o en el ordena-dor portátil) el programa e-MEDICINimage, una verdade-ra mesa de laboratorio donde podrá organizar sutrabajo.
Cada vez que se abre del programa, se establece au-tomáticamente una conexión entre el ordenador delusuario y el servidor de la plataforma, permitiendo elintercambio entre los datos producidos por el usuario ylos documentos pedagógicos disponibles. El usuariopuede ponerse a trabajar ”cuando, donde y con quienquiera”. De hecho, el objetivo del programa, con el espí-ritu del Desarrollo Profesional Continuó (DPC), es la ad-quisición de conocimientos y no un control de calidad ouna evaluación de prácticas profesionales.
El alumno puede inscribirse a una o varias formacionesal año, que comprenden 10 carpetas para hematología y6 carpetas en cada una de las dos formaciones restantes.A partir de la primera inscripción, el usuario dispone delAtlas correspondiente a la formación elegida.
Al finalizar la sesión anual, si el usuario no renueva suinscripción, conservará el programa y todo lo que hayadescargado. No tendrá acceso a las nuevas carpetas,pero en cambio podrá continuar el uso del Altas.
A todos los usuarios que hayan participado en la for-mación les será expedido un certificado de formación, deacuerdo a la normativa vigente de cada país y permitien-do conseguir créditos de formación.
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9 Una estructura europea basada enespecialistas de la materia
Estos especialistas de hospitales universitarios, estánreagrupadas por disciplinas en el seno de un “comitépedagógico y científico” el cual decide los temas a trataren cada sesión.
Cada especialista crea una carpeta la cual estáestructurada y adaptada al programa para ser publicadaen las diferentes lenguas del programa.
Al finalizar la sesión anual, si el usuario no renueva suinscripción, conservara el programa y todo lo que hayadescargado. En cambio, no tendrá acceso a las nuevascarpetas, pero podrá continuar el uso del Altas.
Para más información
Visite nuestra pagina web www.e-medicinimage.eu
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Por correoGIPSE e-Learningprograma e-MEDICINimage
66 chemin du Vallon31400 Toulouse FRANCE
Por correo electró[email protected]
Por teléfono/faxTelf. : 00 33 (0)5 62 17 39 35Fax : 00 33 (0)5 62 17 39 01
Formación continua internacional en hematologíaInteractiva, por Internet, en su idioma
Carpetas de pacientes reales, con problemas que usted puede encontrar en cualquier momento.A continuación se presentan 4 secuencias:
Presentación del caso
La formación, para los usuarios en lengua españolaestá tutorizada por:
Universidad de [email protected]
http://www.e-medicinimage.eu
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Los colaboradores e
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Video de imágenes con las formulas
Acceso inmediato a la soluciónEscoja la respuesta
El problema del paciente se presenta tal como aparece en elmomento de la realización del examen, con los resultados nu-méricos.
La expresión cito-morfológica del frotis sanguíneo, con todossus componentes (GR, GB, y PQ) se muestra sobre un video deimágenes representativo de la forma leucocitaria.
Todos los signos significativos en el plano morfológico debenser mencionados, así como las hipótesis de diagnóstico y losexámenes complementarios que convengan realizar.
Tras la validación de las respuestas el usuario tiene acceso a lasolución, la cual contiene la historia clínica completa del pa-ciente, imágenes comentadas y un texto educativo sobre la pato-logía.
Formación continua internacional en micologíaInteractiva, por Internet, en su idioma
La formación para los usuarios en lengua españolaestá tutorizada por:
Hospital de la Santa Creu i Sant [email protected]
http://www.e-medicinimage.eu
Carpetas de pacientes reales, con problemas que usted puede encontrar en cualquier momento.A continuación se presentan 4 secuencias:
Presentación del caso Responder a los ítems específicos
Presentación de la historia clínica que se ha indicado lapetición del examen realizado, con las imágenes clínicas, decultivo y microscopia sobre las que se apoya el análisis.
Escoja la respuesta Acceso inmediato a la solución
El alumno debe responder de manera concisa a todos losítems de carácter macroscópicos y micros-cópicos (segundapantalla).
Se debe responder al resto de preguntas del proceso de in-vestigación, lo que permitirá establecer el diagnóstico clínicoy micológico.
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Una vez validado su trabajo, el usuario accede inmedia-tamente a la historia clínica del paciente, con las respuestas atodas las investigaciones mencionadas, las imágenes comen-tadas, un texto sobre la patología tratada y su diagnóstico di-ferencial.
Los colaboradores e
Formación continua internacional en parasitologíaInteractiva, por Internet, en su idioma
Carpetas de pacientes reales, con problemas que usted puede encontrar en cualquier momento.A continuación se presentan 4 secuencias:
Presentación del caso Continuación del caso
Respuesta a los ítems específicos Acceso inmediato a la solución
La formación para los usuarios en lengua españolaestá tutorizada por:
Hospital de la Santa Creu i Sant [email protected]
http://www.e-medicinimage.eu
Los colaboradores e
Presentación de la historia clínica que ha indicado el realizarlas pruebas, con algunas informaciones biológicas básicas ycon imágenes para permitir comenzar los análisis.
Se le pide al usuario responder a todas las preguntas necesa-rias para llegar al diagnóstico. El conjunto se puede ver en uncuadro resumido.
Complementa la información sobre los análisis realizadospermitiendo recoger la máxima información posible de la ob-servación, para poder responder a las preguntas del análisisparasitario.
Una vez validado su trabajo, el usuario accede inmedia-tamente a la solución, en la cual se presenta la historia com-pleta del paciente, imágenes comentadas y un texto sobre lapatología tratada.